优秀作文通过细腻的描写和精准的表达，能够让读者身临其境，感受到作者的情感共鸣。在下面，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够给大家带来一些灵感和启示。
小学四年级语文《和时间赛跑》说课稿
《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间;从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。
本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理，本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯，这也是本课的教学目标。
由于四年级的学生有了一定的理解分析能力，根据课文内容和我班学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验，最后结合实际进行阅读反思，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
我的课堂结构是：质疑定向——探究体验——反思升华——自主作业。
爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目就是文章的文眼，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你有什么问题要问?这时学生会提出：谁和时间赛跑?为什么要和时间赛跑?时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑?“我”是怎样和时间赛跑的?结果怎样等问题，我针对学生提出的问题进行归纳总结，概括为以下三个问题：(出示问题)。
1、时间又不是人，“我”为什么要和它赛跑?
2、“我”是怎样和时间赛跑的?
3、时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑?
问题确定后我让学生选择最想探究的问题，自由结合组成探究小组并迅速确定每个人的角色。这样就为下边的理解和探究做好了铺垫，使探究确定了方向。
接着进入教学的第二个阶段—探究体验。
探究定向后，我用信任而具带鼓励性的语言引导学生反复读文，自主探究，学生在寻求答案的过程中难免碰壁或者片面，这时我再让学生小组讨论，学生有自主探究转为合作探究。
学生通过读文自主探究、小组合作探究明白了：如果时间能停下来，外祖母就不会去世;如果时间能停下来，爸爸还会拥有童年，“我”也会回到昨天，我更不会有一天也像外祖母一样永远不能回来;如果时间能停下来，明天还会看到今天的太阳，鸟儿还会飞过今天的飞行路线，然而这一切都是不可能的。并从这些普普通通的生活事例中体会到了时间的一去不复返。学生在对文中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等谚语的探究理解中体会到了时间的珍贵。
学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，这时进行全班交流，有中心发言人代表小组进行发言。我根据学生汇报情况相机板书，并及时出示下列重点句子：
(1)所有时间里的事物都永远不会回来了。
(2)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(3)光阴似箭，日月如梭。
(4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
新《课标》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。所以在学生探究理解过程重，我及时引导学生进行朗读体验，(比如:(1)用悲痛的语调读第一自然段，体验作者的悲痛和时间的无情;(2)用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段，体验时间的短暂与无情;(3)用稍快而又兴奋的语调，体验我跑赢时间奋和喜悦。)。
由于这三个问题相对独立,内涵辐射全篇，教学顺序可根据学生会报情况进行调整，以保护学生的主体意识，使他们能够畅所欲言。
新课程标准要求：语文课要具有开放性和探究性，要扩大学生阅读面，所以在学生读懂课文内容并理解体验后，我再让学生交流搜集到的有关珍惜时间的名言警句，并谈自己的理解，这样课堂上你争我辨，气氛活跃，既开拓了视野，又培养了学生的思维。
在学生探究体验后，我再引导学生读文章最后一自然段，并结合实际进行反思升华，使教学进入第三个阶段，教学时，我从以下几个方面引导：
1、作者写出了这好的文章，可见是一位。
出色的文学家，如果他不和时间赛跑，他会在文学上取得成功吗?
3、说说自己和别人浪费了时间的一两件事，并就此谈谈你的感受。
教学环节的第四部分——布置作业。
新课程标准要求中年级学生能不拘形式地写下见闻和感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生珍惜时间的价值观念和情感态度，我安排如下作业：(出示作业)。
(一)、以《时间你是我的亲密伙伴》为题，谈谈你浪费或珍惜了的时间及感受。
(二)、(1)从报刊、电视、网上或生活中搜集：哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人事迹?(2)列举生活中的具体事例说说一分钟可以做那些事。
学生在讨论探究中，我相机板书，我的板书是这样的：
外祖母去世：哀痛万分(起因)。
假若……就……(结果)。
这个板书一方面展现了文章的主要内容，一方面展示了文章叙述顺序，为下一组了解文章的顺序这一训练重点做好了铺垫，同时也反映了作者珍惜时间价值观的形成过程和情感态度的转变过程。
我的说课内容结束，谢谢大家。
小学四年级珍惜时间的作文
有的时候，总是听到有人在懊恼没有珍惜时间，因而总认为时间不足够。正是那一次的经历，使我慢慢地开始珍惜时间。
那一次，让我的感触很深。当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，如同临敌而战;而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉!用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这些题目简直就象天书一般。再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的心就如刀割。就在这时，我的同桌她兴奋地跑来对我说：“喂，看你垂头丧气的样子，考得怎么样啊?你知道吗，我这次好像对了不少了耶。”她一说，可把我的心给勾了起来：“哼!是又怎么样，不就是一次考试嘛。要是我之前有时间复习，说不定比你还厉害。”当我一说出这话，立刻遭到她的反驳：“你还说呢，我们都在复习，你却在偷懒，怎么会没时间呢?时间是靠人一点点挤出来的，不是你说有就有，没就没的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。”我一时被她驳得无话可说，的确，每当我想要认真复习时，心就不安分地动起来，往往都是半途而废。
其实，人的一生很短暂，时间也不会很多，但有的人却能很出色，因为他们把握了时间。有的人荒废光阴，时间就会变得很漫长，莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。说的正是这个道理吧。所以我们必须珍惜我们现在的时间，就是在珍惜我们的生命。
鲁迅先生也曾经说过：“节约时间，也就是使一个人的生命更加有效，也就等于延长了人的生命。”
人生短短几个秋，说起来也是弹指一挥间。无论你干什么事都要珍惜时间，切不可慨叹人生的苦短，让时间白白的从你身边流逝。
有的人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一世?把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般;而有的人深深懂得把时间用在工作和学习中，让生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热。
当然，时间也会给这两种人以不同的结果：第一种，终日碌碌无为，落得两手空空，只留下无穷的悔恨;第二种，艰辛的.劳作，换来得是累累硕果，他们用自己的勤劳和智慧，为国家做出巨大贡献，他们的人生价值会得到社会的公认，他们的人生闪烁着光彩。
是啊!时间是最公正的裁判。
至此，谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢?珍惜时间，会让你做时间的主人;珍惜时间，会让你的人生变的绚丽多彩。
“光阴似箭，日月如梭”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这说明了时间的宝贵，让我们珍惜时间，做时间的主人吧!
你珍惜时间，时间也会跟你配合!如果你抛弃时间，时间也抛弃你!
愉快的午休时间小学四年级作文
一个夏天的午休时间，我妈妈正在睡觉。我就偷偷的跑出去找小朋友玩。
我去找邻居教的小朋友，她的爷爷奶奶也睡着了，我就拉着她飞奔到田野里。我粗气喘喘地大声对她说：“小一点声，别让别人听见了。我来找你玩呗。”她生气地对我说：“干嘛神神秘秘的，还跑那么快？”我轻柔的对她说：“我不想让我妈妈看见。”“我们玩捉迷藏吧。”他高兴的说。我也一口答应说：“好吧。”我们玩着玩着，忽然从我背后蹦出一条大毒蛇，我大叫一声：“救命啊！”几户人家全被我吓醒了。这时蛇咬了我一下，我就大哭起来。小朋友扶我回家。妈妈看了二话没说就给我排毒，抹药，就赶紧背着我跑去医院，在路上妈妈的汗水直落在地上。此时我多么想变成一瓶水给妈妈喝，又想变成一条毛巾给妈妈擦擦汗！
通过这件事我明白了妈妈的爱是无私广博的。我想对妈妈说：“我爱您！”
珍惜时间演讲稿四年级小学
亲爱的人们：
你们好!
我是时间，据说地球人类不是很爱护我，所以我想跟你们谈谈。地球上的人类，我知道你们对我一点也不陌生。在人群中，有许多人很珍惜我，同时也有许多人抛弃了我，我很伤心。你要知道时间的用处是很多的，比如说我可以让你在一段时间内提高成绩，也可以让你感受到家人之间的爱，也可以让你长得越来越高……可是，有些人从不利用我的好处，而是利用我来吃喝玩乐，游手好闲地过日子。愚蠢的人类啊，你们有过“寸金难买寸光阴”吗?时间是可贵的，无论多少钱才都买不回来。
这只是其中一部分人，其实也有人令我很欣慰。
著名大画家齐白石先生就是其中一位，他坚持每天都作画，几乎从来没有放弃过。正是他这种坚持不懈的精神才换来如此精致的画作。还有那些运动员们，他们为国争了许多光，你知道他们在背后努力了多久吗?你知道他们是怎样成功的吗?如果他们“三天打鱼，两天晒网”会成功吗?我可以准确的告诉你，肯定不会。正是他们珍惜我，很好地利用我，才会取得如此好的结果。
愚蠢的人们呀!不要再把我当做儿戏，珍惜我吧!要知道我可是一去不复返的呀!
小学四年级珍惜时间的作文
时间，从古到今都被许多人给歌颂着，他们有诗人，有作家，有政治家，还有教育家。可见，时间有多么的宝贵！
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少？”他听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
文档为doc格式。
小学四年级语文《和时间赛跑
本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、积累带“月”“明”等的成语。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。
7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。教给学生三种修改的方法——自己读、请人提意见和冷处理。
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据（真实）的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
7、引导学生完成课标规定的阅读量。
愉快的午休时间小学四年级作文
天气太热了，午休时间我们就没有出去散步，今天的午休时间还是先看书再午睡吗?我真不想睡觉，可是老师非要说让我们睡，因为下午时候我们老是喊着困死了。在我们胡乱猜测的时候，老师拿出了围棋，还拿出了图画本，我们可以下围棋也可以画画。耶!大家欢呼起来。我好久没有下棋了，不敢先和男生下，因为他说他很厉害。于是先和一个女生练练手，结果我很轻松的赢了。
第二局是两个男生--姜昆宇和毛睿澜，在我下棋时候，姜昆宇一起吹嘘自己棋艺很好，我们都以为姜昆宇会赢，结果被毛睿澜打得落花流水。于是我就和毛睿澜下了一局，虽然有些小困难，但是我还是赢了，老师说我比较缺乏自信，要相信自己。然后男生开始自己下五子棋。我们女生开始画画。
午休时间很快结束了。我们感觉过的很开心。
小学生作文和时间赛跑四年级
当大地还笼罩在朦胧的月色中，当人们还在甜蜜的梦乡里时，当公鸡还没有引颈长鸣时。而你们——和时间赛跑的人却起了床，忙碌在大街小巷之中。
听——。
“卖蔬菜喽，新鲜水嫩的蔬菜，赶紧来买哦。”远远的从巷子里传来了一阵紧似一阵的小贩的叫卖声。他们早早地起床，为的就是让人们吃上新鲜水嫩的蔬菜，精神焕发地战斗在自己的工作岗位上。
叮叮当当……锅碗瓢盆的碰撞声。那是早起的妈妈，在为我准备美味的早餐。她为了能让我集中精力学习，每天都在变换着不同花色的早餐，来提起我的食欲。这美味的早餐里包含了妈妈多么丰厚的爱啊!
看——。
远处那一群清洁工人，他们正挥舞着铁锹扫把，满头大汗，干得正欢。他们是善良的爱心天使，他们早早地起床，用自己的脏累臭，为城市居民创建了一个清新怡人的城市。
公园的大树下，草坪上，花坛旁，老人们在打着太极拳，他们的动作优美而轻灵，向我们展现着中国武学的神韵。青年人坐在靠江的石凳上，手里拿着书，慢慢地翻阅着，畅游在知识的海洋之中。
和时间赛跑的人啊!我从你们身上感受到了祖国蓬勃的生机和昂扬的朝气，祖国因有了你们，将变得更加的繁荣富强。
小学四年级珍惜时间的作文
时间，从古到今都被许多人给歌颂着，他们有诗人，有作家，有政治家，还有教育家。可见，时间有多么的宝贵！
“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问：“容量多少？”他听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说：“时间，时间，怎么费那么多的时间呢？”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生说：“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说：“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！”
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
时间四年级作文
《论语》中，有一段话说：子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”意思是：孔子在河边，说：“逝去的时光就像这河水一样，不分白天黑夜。”时间极其宝贵，浪费时间，就像是在浪费自己的生命。但是，浪费时间，肯定是在浪费自己的生命。生命是有限的，生命就是时间。珍惜时间，保留那一分一秒，给生命留下那看似没用的一分一秒，让自己获得两倍的价值！
小时，认为时间就是金钱，却认为和金钱一样，是可以随便浪费的。这也让我在小时候随意挥霍时间，随意浪费时间，用完还会有，永远用不完，无穷无尽。但是，也让我初次认识了时间。
再大些时，读了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这个故事时，我又认为时间虽然是特殊的金钱，但并不是无尽的，而是有限的。时间虽然可以挥霍，可以浪费，但是，却绝对不能无限制浪费，要有节制，爱惜时间，干更多事情。
刚上小学时，我又有了新的看法。老师教导我们：时间宝贵，不能浪费，我们应该珍惜时间，不能浪费一分一秒。所以，在那时，我就开始节省时间，珍惜时间。
而现在，我认为，时间，是先人给我们的希翼，希望我们长江后浪推前浪，一代更比一代强。是前辈给我们来创造新的未来的物品。它包含希望，让我们珍惜。只有珍惜时间，才能真正达到先人的目标！
四年级作文：时间
“快点去睡觉！这冷的天，还在吃桔子，忘记啦？昨天刚打针，现在还没好呢！”奶奶又在唠叨了。我也生气了，心想：整天这个不准，那个不准，把我当“囚犯”啦！我心中的怒火再也憋不住了，把门“叭”的一下给关了，然后躲进被窝，用棉被蒙住头，这会，我不想看见奶奶，更不想听那刺耳的唠叨。
不一会儿，奶奶推开门进来了。我赶快装睡。心里想着：肯定又没有什么好事。但接下来发生的事让我大吃一惊：奶奶进来之后，把我身上的被子轻轻往下拉了拉，盖住了我刚才慌里慌张还没来得及遮住的一只脚，又把两边的被子往里掖了掖。末了，还用手轻轻拍了拍，力道刚好合适，厚厚的棉被严严实实地贴在我的四周，凉风再也灌不进来了。“这孩子，感冒才好，睡觉就这么不老实，要是再病了，就麻烦了！”奶奶那沙哑而又慈祥的声音在我耳边响起。我愣住了，心想：奶奶是来帮我盖被子的，而不是来教训我的。可就在刚才，我不是还惹奶奶生气吗？我不是还嫌奶奶啰嗦吗？想着想着，我的鼻子酸了，趁奶奶出去时，我的身体又蜷成一团，眼睛闭得紧紧的，心里却又有了种说不出的滋味儿。
不管怎样，有一点是可以确定的.，那就是：今天的被窝真暖和！
四年级作文：时间
我家有两只巴西龟，一只是公的，一只是母的，它们幸福的生活在一起。
乌龟的外壳是由十三块甲片组成的，好像古代的甲骨文。它的头尖尖的，两侧镶嵌着绿豆大小的黑眼睛。它的爪子像鸭子的蹼，也许这是方便它在水里游来游去吧。它还有一根又短又尖的小尾巴。
有一次，我在外面的菜地里挖了只蚯蚓带回家，把它放在鱼缸里。只见两只小乌龟迅速的爬过来，厮打在一起，互不相让。一只咬住蚯蚓的这头，另一只咬住蚯蚓的那头，像拔河一样，我在一旁为它加油。
珍惜时间四年级作文
朱自清爷爷曾经说过：“燕子去了有再来的时候，桃花谢了又在开的时候，杨柳枯了有再青的时候······”但时间如果逝去，就永远回不来了。每一秒都在飞速流走，时间一去不复返。
上次我听数学老师说，有一位家长给老师打了一个电话，说数学作业非常多，他家孩子一直写到12点才写完，让数学老师以后少留点。
第二天一大早，数学老师就满脸愤怒的走进教室，我想：肯定又有哪位同学惹怒了老师，一听，果不图然。
老师说，他们6个学习好的20来分钟就做完两张卷，那个孩子磨蹭个没完没了，当然做不完，还有脸给我打电话，说作业多。我说谁，谁心里清楚!
我心里默默的想：是，老师说的对，那个孩子不珍惜时间，他不知道时间有多么宝贵。鲁迅先生曾今说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”。每一秒、每一分、每一时，都在飞速流走。
人的一生只有三天：昨天、今天、明天，做事不要拖拉，一定要养成守时的好习惯!
珍惜时间四年级作文
时间，一个多么熟悉的字眼，又多么渴望人去理解它，去珍惜他。它来去匆匆，人生能有多少时间？让我们珍惜它吧！
世界上有一种东西，它最长又最短；最慢又最快；最平凡而又最宝贵。它是啥？他就是时间。古往今来，有多少文人圣贤为它诎歌，为它称赞！
“逝者如斯夫，不舍昼夜”这是哲人的教诲。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”这是诗人的高歌。
我们正处于风华正茂时期，我们应该努力学习，奋发向上，不要庸庸碌碌，一生无为。有人说：“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”有人说：“今朝有酒今朝醉，哪管明日是何非？”因此，我们要珍惜时间，不要虚度光阴。“光阴似箭、日月如梭”当好时间的主人，千万不要让时间白白流逝。
只有这样，时间才属于自己！
珍惜时间四年级作文
时间的脚步是无声的。冬去春来，天回地转，稍不留意，美好的岁月就会从你身边悄悄地溜走，它不会给浪费时间的人任何宽恕。时间是无情的，又是有情的，对于珍惜时间的人，它却馈赠无穷的智慧和财富。
俄国有一位著名的地质、地理学家奥勃鲁契夫，他把每个工作日分成“三天”。第一天是从早晨到下午两点，他认为这是最宝贵的时间，用来安排重要的工作。第二天是从下午两点到晚上六点，这段时间里他认为做轻松的工作为宜，如：写书评或各种笔记等。第三天是从晚上六点到夜里十二点，用来参加会议、看书。他说：这是等于把自己的生命延长了。
美国夏威夷岛上学生们上课时，总是先背诵一段祈祷词：一个人的一生中只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天已经和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。
通过“一天变三天”与“一生才三天”的故事中，我领悟到了：走向美好的未来，必须争分夺秒得抓紧今天。向往辉煌的未来，必须更加热爱、珍惜宝贵的时间。
谨记：我们不是时间的富翁，我们要做时间的'主人。
收集时间四年级作文
“一个，两个……六十七，六十八，停！”我又在跳绳了，妈妈许诺过，一天跳3次，一周拿最多的当玩耍时间，我的体质便开始提高，一天几分钟，一天几分钟。我问妈妈：“怎么才能一天五十分钟，一天五十分钟地增加呢？”妈妈说：“要一步一个脚印，不能一口吞一个大胖子。”我觉得非常奇怪，追问：“为什么呢？”“你想啊，”妈妈答道：“你今天五十分钟，但明天你就只有一分钟，五十分钟是你瞎猫碰死老鼠呀！”我还是不甘心，但没有再追问下去。
又一周，平均每天有两分钟，我又问妈妈：“我要一次五十分钟增加，像这样慢慢加，加到猴年马月去！”“要稳中求健，慢慢来。”妈妈轻声说，“来，继续练。”又过了一周，我又开始暴燥，哭丧着脸说：“我要一次五十分钟！你这样慢慢算，存心不让我玩我……”我气急败坏地大声喊叫。妈妈只是温柔地摸着我的头说：“老鹰把自己的`孩子推下悬崖，你们不逼不行啊！最后你会一次冲天，来感谢我的，小时间集起来会变成大时段，水滴石穿！”从此，我在妈妈的精心的呵护下提高体质，成长。
两周过后，我突发奇想，向妈妈展示花样跳，没想到一不小心失误，面朝下仆倒地上，鼻血流得满脸，妈妈赶紧拿来纸为我擦血，还轻声鼓励我：“吃苦耐劳的小朋友才能成功！轩轩加油！”