优秀作文需要有适当的修辞手法和生动的描写，以增加文章的趣味和吸引力。随着岁月的流逝，一些优秀作文如珠子般闪耀着光芒，下面为大家推荐几篇经典之作。
大自然的四年级作文
你一定去过雄伟的长城吧?你一定去过美丽的故宫吧?你一定会赞叹那里的雄伟和美丽吧?你一定会认为那里就是世上最美丽的奇观吧?告诉你，我认为最美丽的奇观不是它们，而是——彩虹!
一个烈日炎炎的下午，我正在和小朋友玩耍，突然，狂风大作，乌云密布，眼看就要下雨了，我们赶紧跑回了家。刚刚进了家门，天上便电闪雷鸣，大雨倾盆。“今天玩计划又泡汤了……”我这样想着，闷闷不乐的看着窗外。过了一会儿，雨突然停了，太阳出来了，我往窗外一看，那是什么?啊!那竟然是彩虹!
彩虹渐渐地消失了，但我还久久的站在窗前，我见到了，见过了，这美丽的奇景，这无可替代的彩虹，这也真应了那句老话:“只有经历过风雨，才能看到彩虹!”
清晨，在雨的照映下，景色变得非常朦胧。
我撑着伞，漫步在小道上。
可以说是去散步，也可以说是去呼吸大自然带来的新鲜空气，也可以说是去欣赏雨中的景色。
看到一棵不知名的树，便好奇地停下脚步，仔细观察，这棵树的每一片叶子都非常软，我我觉得的这颗树蕴藏着奥秘。
远看叶子交错着像一朵绿色的花朵，远看，其实是许多叶子友好的靠在一起。
我是拾起一片落叶，看他那精致的纹理，我看到了他生命的顽强，它正面的叶子是墨绿色的，反面的叶子是嫩绿的，他好像一个画家，把颜色调的那么耀眼。
我不敢相信它的颜色，我又拾起一片落叶，仔细观察，还是没感觉有什么差别，然后又拿起一片落叶对比，还是没有什么差别，简直一模一样。
这是，雨下得特别大，雨珠掉在地上变成无数个圈圈交错着，这才令我走出树的世界。
走着走着，我来到了一棵玉兰树下，我看到了绿色的花，我心想:怎么会有绿色的玉兰花呢?踮起脚尖看，哦，原来是绿色的树叶长成玉兰花的形状，都是力争向上的，树叶长在一齐，非常漂亮。
我看到了远处有一个小女孩撑着一把伞，穿着一条显眼的背带裤越走越远，直至消失。
其实平常散步都不会注意到大自然，只要你去细心观赏，就会发现在雨中景色更美。
我的家乡在河源市，那里风景优美，最吸引人们的是万绿湖，桂山……。
春天的桂山是最美的。小树发芽了，长出嫩的叶子，浅绿浅绿的。有的花儿开了非常鲜艳，有的还是花骨朵儿。桂山不是很高，山脚下有一片大草地，小草从土地里探出头来，它们喜欢春天的桂山。桂山上住着许多小动物。看，小松鼠在树上跳来跳去，小鱼儿在河里伸出头来。桂山景点不多，但人们很喜欢到这游玩。
夏天的桂山是最热闹的。人们在桂山上乘凉，谈话。爸爸、妈妈都喜欢带着一家老小来避暑。小动物们也不甘示弱。蝉在树上“吱吱吱”的叫，鸟儿在天上“叽叽叽”的叫，青蛙在荷叶上“呱呱呱”的叫，好像在唱桂山夏天景色的赞歌。
秋天的桂山是最迷人的。叶子由绿变黄了，一片片地落了，像下雪似的，落叶铺在桂山上的每一条小道上，给它们穿上了金黄色的衣裳，显得格外迷人。桂山上有一片果林，一到秋天，柿子像小灯笼似地挂在树上，苹果火红火红地挂在树上，香蕉挨挨挤挤地等着人们来摘呢!
冬天的桂山是最安静的。小动物们冬眠了，人们也不来玩了，因为冬天的桂山，北风呼呼地吹，要是天气特别冷，河面会结一块块小冰块。没有了人们的吵闹声，没有了动物的追闹，这里的冬天非常安静。
桂山的'一年四季各有各的美。小朋友们，欢迎你们来我的家乡去做客。我的家乡还有许多好吃的，好玩的。当然，你们最想去的是桂山吧。快点叫你爸爸，妈妈带你去，桂山离广州不远只有两个小时的车程。好好享受桂山的一切吧!
秋天来了!校园也变了!
走进校园，枯黄的枝叶纷纷住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飞舞着，但是越“飞”，“蝴蝶”越往下落。落到地上，像给大地披上了金黄色的秋装，美丽极了!同学们看见了，不由地发出一声赞叹:“真美丽啊”在这秋高气爽的学校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香气散出来，使整个学校都有一股桂花的香气。那些在春天开的洁白如玉的小花，现在都变成了红果子，好看极了!
走进教学楼，它的旁边有一大块空地，叫“小天景”。秋天来临了，会落下木棉花的绒毛和种子。在我二年级时，也曾落下了木棉花的绒毛和种子。我和同学们在下面接来接去，这些绒毛和种子多不胜数。接完后，有的同学作生日礼物，有的同学拿回家种……我也在下接，接到的还拿来吹呢!回想当时的趣事，我感到十分开心。
榕树廊的榕树一直是绿色的，它供我们在树下跑步、跳绳、打羽毛球……榕树廊旁边有几棵树，树上长满了数不尽的果实。鸟儿飞过来，在树上啄果实。饱了，就飞到电线上“闭目养神”。
秋天，学校真是景色宜人啊!我喜欢秋天，更喜欢的校园!
四年级写自然的作文
和谐是只在天上飞的鸽子；和谐是一片绿色的森林；和谐是鸟儿快乐的歌唱；和谐是人与自然的笑声……可以说，这是人与自然的奇妙和谐运动。
然而随着人类的发展，鸽子没了，树林没了，歌声没了，爽朗的笑声没了。多年来，我们一直在伤害她。肮脏的土地，尘土飞扬的天空，倒下的树木.没有整洁的道路；没有蓝天，没有郁郁葱葱的森林。以无数高楼称霸世界。
我躺在床上，想象着……突然，一只白鸽落在我的肩膀上，我好像小了很多。白鸽把我带到了天空。我抬起头，嗯？我不由自主地揉了揉眼睛，天怎么……怎么变得这么蓝了！我立刻又低头看了看地球，啊，地球上覆盖着大片的森林；溪水河流不受污染，欢唱。我深深吸了一口气，突然，一股凉意回荡。“哎，妹子，你在想什么？”姐姐调皮的声音吓了我一跳。哦，我明白了。原来我是那么着迷。我只是想象而已。
突然，一个想法闪过我的脑海：现在有些国家已经意识到，如果我们继续这样下去，整个地球都会这样毁灭。事实上，这些现象给了我们一个无声的警告，告诉我们要珍惜水、森林、鱼、昆虫、鸟类和动物，以及所有的自然资源，不要浪费或破坏它们。
让白鸽再次翱翔天际；让动物重建家园；让美妙的歌声再次回荡在你的耳畔；让笑声再次溢出世界的每个角落。让我们一起生活在一个充满和谐美的天堂。
自然协奏曲四年级作文
装扮着缤纷的世界，美好的清晨。
渐渐的，渐渐的。
或矮小、或健壮的身影陆续出现。
晨练的人们穿着休闲服，满脸笑容的运动着。
就这样，和谐而欢乐，唯美却不乏笑声。
幸福的一天，弹奏第一乐章——砰砰…沙沙。
人们的脚步声，树叶的婆娑声。
渐渐的，渐渐的。
越来越多的人走出家门，喧闹的街头巷尾晕染着快乐的步调。
“卖煎饼嘞！”静态的画面里传来带着油炸的声音。
醒了！随着这一声清亮的声音，自然界苏醒了！
幸福的一天，弹奏第二乐章——乒乓…呱呱。
早饭餐具的碰撞声，林荫小道旁青蛙的歌唱声。
渐渐的，渐渐的。
太阳已经高挂在头顶，忙碌的一天即将开始。
上班族梳着高高的马尾辫，小朋友背着幼儿园的小书包。
不一样的的方式，却一样的精彩！
幸福的一天，弹奏第三乐章——咯噔…哈哈。
大皮鞋发出的欢呼声，小朋友银铃般的嬉笑声。
渐渐的.，渐渐的。
光芒走向了西方，是的，已经是下午了。
小区里的健身设施已无人问津，偶尔会有一两个小孩荡秋千。
人们早已酣睡，梦里时不时还会发出一两声舒服的“歌唱”
渐渐的，渐渐的。
眨眼间，月亮已经来上班了。
喧闹的小城里顿时安静了许多，夜幕垂帘，皎洁温柔。
广场上花鼓戏散了，巷尾里烧烤结束。
幸福的一天，弹奏第五乐章——无声。
这样美丽的夜晚，不会有人打扰。唯有昙花，独自呈现着一瞬的美。
人与自然和谐，人与自然友好。
就这样，让我们用探寻生活的耳朵。
聆听这一首真正的。
春的协奏曲四年级作文
又是一天清晨到，阳光像婴儿的沐浴露，洒在每一个人身上。轻柔撩人，却不乏温馨暖暖。
又是一天清晨到，微风像女孩的秀发，拨弄着琴弦，拂上身体，醉在心间……就在这个清夏，就在这即将逝去的清夏，让我们一同感受——自然最美。
东方鱼肚白，天空蒙蒙亮。
大地还一片沉寂，偶尔听到几声鸟叫。
呵，小区里为数不多的点点绿色，
装扮着缤纷的世界，美好的清晨。
渐渐的，渐渐的。
或矮小、或健壮的身影陆续出现。
晨练的人们穿着休闲服，满脸笑容的运动着。
就这样，和谐而欢乐，唯美却不乏笑声。
幸福的一天，弹奏第一乐章——砰砰…沙沙。
人们的脚步声，树叶的婆娑声。
渐渐的，渐渐的。
越来越多的人走出家门，喧闹的街头巷尾晕染着快乐的步调。
“卖煎饼嘞！”静态的画面里传来带着油炸的声音。
醒了！随着这一声清亮的声音，自然界苏醒了！
幸福的一天，弹奏第二乐章——乒乓…呱呱。
早饭餐具的碰撞声，林荫小道旁青蛙的歌唱声。
渐渐的，渐渐的。
太阳已经高挂在头顶，忙碌的一天即将开始。
上班族梳着高高的马尾辫，小朋友背着幼儿园的小书包。
不一样的的方式，却一样的精彩！
幸福的一天，弹奏第三乐章——咯噔…哈哈。
大皮鞋发出的欢呼声，小朋友银铃般的嬉笑声。
渐渐的.，渐渐的。
光芒走向了西方，是的，已经是下午了。
小区里的健身设施已无人问津，偶尔会有一两个小孩荡秋千。
在这时，静下来的此时，花儿是那样芬芳。
幸福的一天，弹奏第四乐章——呼呼…嗯嗯。
人们早已酣睡，梦里时不时还会发出一两声舒服的“歌唱”
渐渐的，渐渐的。
眨眼间，月亮已经来上班了。
喧闹的小城里顿时安静了许多，夜幕垂帘，皎洁温柔。
广场上花鼓戏散了，巷尾里烧烤结束。
幸福的一天，弹奏第五乐章——无声。
这样美丽的夜晚，不会有人打扰。唯有昙花，独自呈现着一瞬的美。
人与自然和谐，人与自然友好。
就这样，让我们用探寻生活的耳朵。
聆听这一首真正的。
——自然协奏曲……。
四年级大自然作文
走进大自然，就像走进一个五彩缤纷的世界。她多姿多彩。它是如此美妙，如此和谐，如此壮丽，如此可爱。我渴望走进大自然，因为我热爱它；爱它的秋冬季在杰西李，爱它的美丽风景，美丽的情感和美丽的语言。来吧，让我带你进入大自然。
当绿草探出头来看世界：当柳树长出新芽，穿上新衣；当燕子站在电线上“叽叽喳喳”地弹奏春天的第一个乐章时……春天女孩来了。她来看望失散多年的朋友，并给他们带来了珍贵的礼物——春风和春雨。她让这个春天更加美丽和充满活力。
烈日当头，夏天来了。我们走进森林，听着鸟儿歌唱，追逐并与友好的动物玩耍。我们去海边听大海的呼唤，穿上潜水服探索深海的奥秘。夜深人静的时候，看着星空，满天的星星就像镶嵌在天空的珍珠，闪闪发光，无限壮丽。
当秋妈妈忙着给数字加金时，秋天来了。一阵凉风吹过，树叶纷纷落下，像蝴蝶一样飞舞：红苹果、黄澄澄的柿子、闪闪发光的葡萄、沉甸甸的稻穗、大肚子的玉米……还有农夫叔叔脸上的喜悦。多么美的画面，让我们充分感受到秋天的芬芳和秋天的美好。
北风呼啸，山河银装，冬天来了。勤劳的冬姑娘用厚厚的被子盖住麦苗，把银色的地毯铺在地上。小伙伴们在银色的世界里打雪仗堆雪人，无忧无虑的跑着笑着，尽情的玩着。
这是我们的天性。它有着无尽的胸怀和取之不尽的宝藏。来吧，让我们走进大自然，呼吸大自然的气息，感受它的博大精深。
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大自然的四年级作文
星期四下午的最后一节课，老师带领我们去操场上观察小昆虫，我选择观察蚂蚁，听到老师一声令下，我们便闪电般地冲到花坛边，迅速地挖起土来。
不一会儿，我们就挖到了一个蚁巢，那里的蚂蚁可真多呀!我抓起一只放到手心上，仔细观察起来，我发现蚂蚁小小的头上长了一对细细的触角，细细的脖子上连着小小的身体，鼓起的“大”肚子下面长着三对细细的腿，我还发现蚂蚁的身体分为三部分，分别是头部、胸部、腹部。我又抓起一只蚂蚁放到我的边上，好像要爬到我的手上跟我“决一死战”，我立即把它放回土里。这时听孙瑞辰说发现蚁王了，我便跑过去看，刚走过去，蚁王就飞走了，我看见它的背部是红色的。这时，我想起蚂蚁是“小小大力士”的试验，我从口袋里掏出一些饼干屑，饼干屑对我来说非常小，但是对蚂蚁来说却很大，我抓来一只蚂蚁放到饼干屑上，蚂蚁用触角碰了碰，立即返回洞里，不一会儿，一群蚂蚁走了出来，把饼干屑抬进洞里去了。
通过这节课的观察，我对昆虫了解了许多，下次有时间我还要去观察昆虫。
为最伤身。
“五一”节到了，街上的气氛与往常不同，商家也大搞活动促销。什么买一送一啦，什么打折啦……真可谓名目繁多。当然了，人们的心情也不一样了。走在大街上，人们的脸上都洋溢着快乐的笑容。这不，早上我起床后，就问爸爸今天去哪儿玩?爸爸笑着说：“咱们今天去地坛书市看看书，然后再去吃你爱吃的必胜客。”“哦!耶!”我不但高兴得一蹦三尺高而且还双手做出胜利的“v”手势。
于是，匆匆吃过早饭后，我们便来到了地坛春季书市。虽然天空下着毛毛细雨，但是并没有减少我的看书热情。此时，叫卖声和翻书声不断地从我的耳朵涌进跳出，甚是好听。我也很快挑选了几本我喜爱的书。大约过了有两个小时，我的肚子就唱起“空城计”，咕噜咕噜叫个不停。我焦急地告诉爸爸：“爸爸，我饿了!”“啊?一会儿就饿了?”爸爸头也不抬地说。我不耐烦地说：“我就是饿了嘛!走吧。”爸爸无可奈何地放下他手中的书，我们打的很快就到了必胜客。
到了必胜客我便一口气点了：一份匹萨，一杯咖啡和一杯奶茶，在焦急等待中匹萨来了。哇!好香啊!我挽起袖子就迫不及待地左手拿叉，右手拿刀。怎样?我的操刀水平够专业吧?今年十岁的我，吃西餐足有八年之久。嘻嘻!我可是个老手了哟!一块接一块，一口接一口，风卷残云般被我一扫而空，腆着个小肚子便回到了家。
谁知刚一到家，我的肚子就翻江倒海起来。哎哟!疼啊疼啊!我躺在床上极力地用手捂住肚子，豆大的汗珠不停地往外冒。“爸爸，爸爸……疼……肚子疼……”爸爸闻声赶来，焦急地掀开我的衣服用手拍拍肚皮说：“哟!你的肚子胀得像个小鼓啊!今天吃得太多吧?还吃得那么快。看看，为最伤身了吧?”后来爸爸用热水袋为我覆了覆才好多了，然而晚上的饭我一口都没有吃，直到第二天我依然还是没有食欲。
这快乐的“五一”长假就这样在我的疼痛不适中度过。我怎能忘记这为最伤身的教训啊!
游戏趣事。
作文课的时候，我们玩了一个真人版“打地鼠”，我现在跟大家说说几件有趣的事吧!
游戏开始了，只见白老师拿着书看着王俊儒，我以为白老师肯定是要打他了，没想到白老师快速地一转身，指向了张轶婧，张轶婧飞快地蹲下，但是白老师的速度太快了，张轶婧蹲得太猛，摔了一个屁股蹲儿，等到她坐在地上的时候，才反应过来自己逃出了白老师的“魔书”。同学们都乐翻了!我看懂了白老师的“计谋”，就是看这个打那个。我心想：等拍到我对面的徐鸿飞的时候，我可要多注意了!
白老师又把目标对准了郑国庆，可是郑国庆太矮了，白老师一转身都打不到他，看来矮也有矮的好处啊!这不就用上了吗?郑国庆站在那，他走神儿了，白老师突然一打，郑国庆虽然没反应到，但是他太矮了，白老师居然没有打到!
这个游戏真有趣!我希望以后还可以将继续玩，多测试测试我们的灵敏度和反应度!
第一次坐飞机。
我与妈妈到石家庄坐飞机去海南三亚。
我心里既恐慌又忐忑不安!
飞机来了，我带着心里的恐慌与不安和妈妈去登机。从外面看，飞机十分庞大，几乎是五列火车厢那么长，七八个普通导弹那么粗，我想：这么大的飞机，可能有些“笨拙”。我们登上了飞机，坐在了自己的座位上，20分钟后，随着广播的声音“欢迎大家乘坐本次航班，飞机即将起飞，请系好安全带。”飞机像一只猎豹一样“狂奔”，片刻之后，它的“头部”向上抬起，“腿”倾斜向上“跳起”，飞机起飞了，过了一会儿，飞机飞高了，向下看，楼房那么小，和一个拳头那么大，人根本看不见，可见人类在世界里如此渺小!飞机要穿过云层，有些颠簸，并且在云层中间时，外面的云就像毒气一样，似乎已经要到飞机里了，有些恐怖。
到了云层上面，下面的云就像海一样，人称“云海”，只见那“云海”漾起“波纹”;没有“浪”时，静得像一面镜子，如人间仙镜一般。
降落时，飞机就像一只金雕看见了兔子，斜着冲了下去。
这次坐飞机我明白了：只要不断尝试“第一次”就可以享受到生活的乐趣!
喂小鼠。
今天是周六，小鼠终于轮到我喂了。我拿起一粒瓜子，在小鼠的前面晃了晃，对它说：“想吃吗?”它马上从二层的小房子里钻了出来，迅速地从滑梯划下来，站到笼子旁边，伸出两只毛茸茸的小手作揖，作揖的动作就像拍手一样。于是，我把瓜子递给了它，它把嘴对准了瓜子，猛地扑了上来，咬住瓜子，用嘴将瓜子掰开。然后，狼吞虎咽地将瓜子吃了进去，就像好几天没有吃东西。它就这样吃了二十多个，终于吃饱了。
吃饱之后，小鼠懒洋洋地爬了上去，心满意足钻进自己的小屋，看了看外面是否安全，它确定安全后，才睡着了。小鼠睡觉的时候，非常可爱，躺在那里，像一个雕像。
看，这就是我家的小鼠，很可爱。
四年级自然日记
生活中处处存在美，只要留心观察，不只是身边的小事，大自然中也存在着许多无与伦比的和谐美。
那次暑假，爸爸带着我到威海游玩，正值夏天，天气闷热，于是，我们商量着去海边游泳。爸爸带着我来到海边，远远望去，一望无际，站在沙滩和大海的交界线，阵阵海浪吹来，感觉凉爽极了，如果不是旅游，真想夏天天天来这儿，沙滩上软绵绵的，一踩一个脚印，躺在上面，更是舒服。
我们在规定区域换号游泳服之后，便开始游泳，爸爸拉着我，一点一点靠近海边，水超过了膝盖，再向前走，到了肚子的边缘，这时，一阵阵的海浪直袭脸前，一波一波的浪花，一个卷又一个卷，看起来美极了，我不禁想到：长江后浪推前浪，前浪拍在沙滩，第一次目睹了这句话的来历。当水面平静时，慢慢向前游，感觉下面好像是空的，但又不是，舒服极了。当很大的浪花来时，必须要游到岸边，这是躺在交界线之中，就像是洗了个澡，又舒服又凉爽。
上岸后，换上了衣服，换上了鞋，这次踩在沙滩上，有一种踩在海绵上的感觉，此时的大海有些澎湃，浪花比原来的要大了些，但还是一卷一卷的。霎时间感觉时光静止，海面不动了，不再有浪花，它平得像镜子，美得像碧玉，这无与伦比的和谐美，真是百年难得一见。坐在沙滩上，将沙滩上的沙子埋没腿，就像沉浸在沙子之中，感受阵阵海风的凉爽，天气的闷热早已抛到九霄云外，水面一会儿泛起浪花，一会儿平得像镜子，一会儿开始波涛汹涌，变幻无常，美极了。
大自然有许多无与伦比的美，只要我们用心去发现，哪怕是一小滴露珠，都有它独特的美。
小学四年级自然教案
【教学目标】。
1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
【教学过程】。
1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组提供一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
四年级自然现象作文
真的，各种霜花呈现在眼前，春夏秋冬好像都聚集在这里了．这里是春天：＂桃花＂含苞欲放，＂小草＂生机勃勃；那里是夏天：＂百花＂齐放，争艳斗丽；那里是秋天：＂稻田＂一望无边，＂稻穗＂沉甸甸；那里是秋天：＂雪花＂飘飘落下，白茫茫一片……多美的霜花呀！
四年级自然现象作文
今天下午第一节上兴趣课的时候，原本明朗的天空突然变得乌云密布，过了一会儿，天下起倾盆大雨——哗啦啦，哗啦啦......这场雨有时还伴着几声闷雷——轰隆隆，轰隆隆......雨时而大，时而小，下没多久，天就从乌云密布渐渐变成明朗。过了不久，大概半小时后，雨渐渐变小，然后停止。
下完雨后的学校又是一番景象。操场变得湿漉漉，清洁工阿姨忙着清理地上的积水；课室外面走廊上那一列盆栽在经过雨水的洗礼后，似乎变得更绿更美了。
下雨好处和坏处也很多，你喜欢下雨吗？
早上，我走出家门外，一阵清新凉爽的空气沁人心脾，眼前的一切都被白茫茫的'雾裹着，多美呀!
走到马路上，空气潮湿极了.树枝上，电线上挂满了一颗颗小水珠.它们同珍珠比起来，一点儿也不逊色，一样的晶莹剔透，十分美丽!树枝上，电线上的水珠越聚越多，正一颗一颗地往下落，仿佛是一串串断了线的珠子.雾就像一片半透明的轻纱，把我和行人隔开来了.我只能听见身旁的脚步声和清脆的铃声.我被四周白茫茫的雾气包围着，就像在云海中遨游，又如进入了仙境，不禁有些飘飘然。
雾渐渐地簿了，退了虽然界限分明了，但还朦朦胧胧的。
雾散了，天空像水洗过一般蔚蓝，湖水如明镜一样明亮，远山依然云雾迷蒙。
我喜欢雾，它虽然不像火烧云那样绚丽多彩，不像朝霞那样迷人，但是它纯洁，朴素。
我爱雾。
在美丽而又奇妙的大自然中，有许许多多的自然现象。看！有云，雾，雨，彩虹，涨潮……许多自然现象而下面我要为大家介绍的是彩虹的变化过程。
夏天宛如一个顽皮而活泼的孩子，脸说变就变。刚才还是晴空万里，转眼间变成倾盆大雨。俗话说“雨后见彩虹”，我等待着下雨过后，看那美丽的彩虹。终于，大雨过后，夏天又恢复了原来的灿烂笑容，只是不同的是这次的笑容更加灿烂，更加甜蜜，那，那是彩虹！
看！那彩虹颜色是那么明艳，看着它，使人心旷神怡。它的颜色是从深到浅，具有渐变色。它的形状呈弯状型，仿佛是一座“七彩桥”，也宛如一个仙女正在空中飞舞着彩带。而我更觉得像织女在空中织着七色彩虹，种种幻想使我觉得彩虹更加美丽，颜色更加鲜艳了，形状更加完美了。我瞪大双眼，正在欣赏着，只见那彩虹渐渐变浅了，渐渐地，渐渐地消失了。虽然彩虹消失了，可我认为她的美丽形象永远生活在人们心中。永远是颜色那么鲜艳，形状那么完美，另人心旷神怡的美丽彩虹。
同学们，听了我的介绍，相信你们一定也喜欢上了这个颜色鲜艳，形状完美，另人心旷神怡的彩虹了吧！
世界上有一种自然现象正危害着人类，这种自然现象使人类家破人亡。是什么自然现象使人类无法抵挡呢？噢，原来是速度飞快、攻击力极大的龙卷风。龙卷风分为f1、f2、f3、f4、f5级，其中，要数f1级龙卷风强度最小，可仅仅一个f1级的龙卷风，就可以把房子的屋顶掀翻，如果是f5级的龙卷风，说不定连金茂大厦也可以连根拔起，可想而知，恐怖的龙卷风给人们带来了多么大的危害。
也许有人和我想的一样，躲到地窖会比较安全。因为在地里，不管再强的龙卷风，地是肯定拔不起来的。但如果知道“龙卷风来了”这个消息太晚了，你也将因为来不及躲进地窖而丧于龙卷风，气象台知道这一点，所以在龙卷风来临的15分钟前，气象台会发出信息让人们赶紧躲进地窖，这样，就可以大大地减少了死亡率。但有时龙卷风会不“请”自来，神不知，鬼不觉地出现了，在我看来，一辈子躲在地窖里是最安全的。
四年级
课题：
1、安全使用家电教学目标：
1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备：课前搜集一些常见家电的使用说明书。活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
二、小组交流：
1.家用电器使用应注意哪些安全事项？
2.把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3.教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨析：
1.仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2.集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3.评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
课题：
2、触电的预防与急救教学目标：
1.知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2.学会一些基本的发生触电事故的应急措施。3.能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。教学过程：
三.说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四.看课文插图，说说怎样预防触电？
五.演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。六.读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七.课外延伸：回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。
课题：
3、火灾可预防教学目标：
1.知道火灾的危害。
2.能发现生活中的一些火灾隐患，知道基本的预防活灾的措施和方法。3.积极参加消防活动，增强消防意识。
教学准备：课前让学生收集一些火灾的案例，熟悉一些消防知识。教学过程：
二、知道火灾怎样引起：引导学生看插图，读课文，说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾？让学生结合插图读懂课文内容，说说：课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？你还有哪些预防火灾的办法？（先同桌互说，再指名交流）最后，教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。
四、认一认，连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。
五、课后实践活动：与家长一起进行家庭防火大检查，消除家庭火灾隐患。
课题：
4、火灾发生时教学目标：
1.道发生火灾时的一些基本应变措施。2.会火灾中自救与逃生的一些基本技能。3.察学校与家庭的火灾逃生线路，提高消防意识。教学准备：
1.学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。2.查本地区发生火灾的案例。活动过程：一.提问导入新课：
同学们，当我们不幸面临火灾时该怎么办呢？你是怎样理解“天有不测风云，人有旦夕祸福。”这句话的？告诉大家你所了解到的火灾案例。二.讨论问题：
1.习课本中的短文，说说小江是怎样逃生的？
2.从这个案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，记住逃生路线，运用正确的火灾逃生方法。）三.认一认消防标志：
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志，说说各个图表示什么意思？
2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现？
四.学习、文中火灾逃生自救的4种方法，谈谈你的理解。再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五.设置情景，开展火灾逃生自救演习。
六.画一画学校或家里的火灾逃生线路图，挑选优秀的展示在黑板上。七.教师总结谈话，提出希望。
八.课外延伸题：考察家里和学校的消防设施，提出你的合理建议。
课题：
5、献出我们的爱心教学目标：
1.懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要得到大家的尊重和帮助。2.能设身处地为残疾人着想，尊重他们，乐意帮助残疾人解决困难。教学准备：
1.准备做游戏用的蒙眼黑布等活动用具。2.让学生分小组对身边的残疾人情况进行调查。教学过程：
一、教师谈话导入新课：
同学们，在我们身边生活着一些残疾人，他们有的双目失明，有的肢体残疾等，你们了解他们吗？（学生汇报调查残疾人的情况。）。
二、游戏体验：
1.请两位同学演一演聋哑人交谈的情景，再让同学们谈感受。2.进行全班性的无声行动：假如我是。。。
活动内容：学做盲人取本子；学做单臂残疾人挂红领巾。（活动后谈谈感受）。
三、阅读《特殊学生的平常事》，讨论问题：
1、在学校里，蔡生成为什么觉得开心？
2、读了这个真实的故事，你最受感动的是什么？
3、我们应该向蔡生成的同学学习什么？
4、社会为这些残疾人做了些什么？（学生根据课前调查到的内容进行汇报）。
四、辨一辨：他们这样做对吗？
1.一群小孩子在学腿有残疾的叔叔走路的样子。2.盲道上摆放着自行车。
五、讨论交流，练习手语：
1.你平常是怎样对待残疾人的？我们能为他们做些什么？
2.师生一起学习简单的手语：“你好”、“谢谢”、“我能帮助你吗？”等。
六、实践活动：完成书上《我的爱心行动》表格，再交流。
七、师生一起用手语唱《同一首歌》。
课题：
6、我们一起快快长教学目标：
1.知道人的生长发育要受遗传的影响，了解男孩、女孩在不同阶段的生长速率不同，培养学生对自己身体的关注、悦纳的态度。
2.知道小学四年级的学生正处于生长发育阶段，需要有充足的营养、适当的体育锻炼、充分的休息，初步培养学生健康良好的生活习惯。
教学准备：课前让学生搜集和阅读有关健康知识方面的文章或搜索“中华身高网站：htt：//2.出一期有关介绍外币的图展。
课题：
14、合理使用零花钱教学目标：
1.知道零花钱要合理使用和怎样合理使用。2.能自主安排每周零花钱，并初步学会记帐。3.感受理财的意义和乐趣，养成不乱花钱的好习惯。教学准备：
1.教师课前制作好“我的建议”、“我的安排”、“我的记帐本”等表格，了解学生平时零花钱的使用情况。
2.学生填好《我的一周零花钱使用情况》表。教学过程：
一、教师提问引入课题。
你是怎样使用零花钱的？你是否合理安排使用零花钱？
二、看课文中的记录表，讨论问题，开展活动。
1、乐乐一周的零花钱是怎样使用的？乐乐的零花钱用得合理吗？
2、哪些方面不合理？你认为怎样使用零花钱才合理？
3、请你给乐乐提出改进的建议，并将建议写在建议卡上。（同桌交流后指名交流。
三、汇报自己使用零花钱情况。
1、在四人小组里汇报自己上周零花钱的使用情况。
2、指名班上交流，大家评议周零花钱使用是否合理。
四、制定使用零花钱计划。
1、学生各自制定计划。（写在《我的安排》表中）。
2、指名交流，提出改进建议。
3、教师补充建议。
五、理财教育。
1、教师进行理财教育。
2、教师讲述《比尔.盖茨心疼12美元停车费》的故事，学生谈看法和感受。
六、课外延伸活动。
1、向父母学记帐，及时填好表格。（表格规定项目填写好一周内个人零花钱使用和存储情况。）。
2、出一期专栏，展示学生的优秀记账本。课题：
15、江南戏曲奇葩——越剧教学目标：
1.了解越剧的起源与发展，了解越剧的主要流派和著名表演艺术家，感受越剧的唱腔和表演特点。
2.了解浙江悠久的传统戏曲文化以及民俗风情，感受越剧的广泛流传性、鲜活的生命力。
3.通过收集、交流当地流行的其他剧种，培养学生的信息收集、交流能力，并进一步感受浙江丰富的戏剧文化以及深厚的传统文化底蕴，激发对家乡的热爱之情。教学准备：
1、师生课前收集关于越剧的资料和课件，如《红楼梦》、《梁山伯与祝抬》、《九斤姑娘》等录音磁带或图片。
2、教师课前学唱越剧片段。教学过程：
一、读课题，解题。1.学生齐读课题，提出问题。
2.讨论问题：“奇葩”是什么意思？江南戏曲的奇葩是什么？3.教师简单介绍浙江地方戏曲剧种。（越剧、绍剧、婺剧。）。
二、阅读课文，了解越剧的起源及唱腔、表演特点。1.引导学生阅读课文第1、2自然段。2.讨论交流问题：
（1）什么叫“越剧”？它发源与什么朝代什么地方？又在何时进入了哪些城市？
（2）越剧的唱腔、表演有哪些特点？（并欣赏课文插图）。
三、继续阅读课文，了解越剧的发展及主要流派、重点剧目、著名演员。
1、学生阅读课文第3、4自然段。
2、讨论交流问题：
（1）让学生说说越剧的发展过程。
（施银花、赵瑞花、姚水娟、袁雪芬、范瑞娟、徐玉兰、尹桂芳、徐天红、筱丹桂、竺水招、张桂凤、吴小楼、戚雅仙、王文娟、金采凤等）。
四、学生交流收集的资料。
1、四人小组欣赏、交流收集来的有关越剧的资料。
2、指名上台介绍资料，学生评议。
3、五、欣赏音像资料片段。
1、播放《红楼梦》、《梁山伯与祝英台》片段。
2、投放《九斤姑娘》录象片段九斤姑娘》录象片段。
3、学生评论。
六、学生学唱越剧片段。
1、教师示范演唱或请会唱的学生示范唱。
2、学生学唱《九斤姑娘》片段。
3、让学生自愿上台表演唱自己会唱的越剧片段。（鼓励、表扬）。
七、了解本地人喜欢的剧种。
1、你知道本地人还喜欢哪些戏曲？
2、把知道的填写在《本地流行的主要戏曲》表中，交流。
八、课外延伸。
聆听自然作文四年级
树有粗壮的树枝，被一层棕色的树皮包裹着，在几经风雨的洗礼，已经微微发亮。我发现，树干上有些新绿，这或许是寒冬过后第一批重生者了吧！他们伸展开那些枝条，像一双双手，那多像我爷爷那双操劳了半辈子的手啊！
在树林中，小草总会勇敢地享受这初春的温暖，在一大片一大片枯黄之中，有一片片绿，有一些些五彩。我坐在一片新草周围，因为我不忍心去给这些可爱的小生命带来麻烦。我想，大家应该都这么想吧！在小草中，我惊喜地发现小草中夹杂着小花。这是那种野花，淡黄色的那种，正在含苞欲放，吸引着林中的蝴蝶。
在草地上，有一股清泉从山间流过，清澈见底，水下有几颗被冲刷得很干净的石子，五颜六色，分外夺目，我要品尝一下那乐趣。
自然是我生命之源，我和自然融为一体，体会那奥秘。
感悟自然四年级作文
粤教版（必修3）第一单元“感悟自然”整体设计本单元学习有关大自然的记叙文和散文。
本单元的几篇文章重在写景状物。但作者又不是单纯的描写，而是通过对景物的描写，或是抒发自己的情感，或是寄寓自己的理想、或是表达自己的思考。在阅读的时候，首先要使学生牢记文中写景状物都是为了抒情、明志、言理的，要引导学生分析文中所写景物特点与情感体验、社会生活、及人生哲理的联系，明确作者所抒之情、所明之志和所言之理，理清思路，理解全文。
本单元鉴赏重点是在整体感知文章的基础上，领会并学习课文借景抒情、托物言志和融情入景的表现手法，体会作者的深层含义，从字里行间领略到大自然的崇高和美丽，并从中得到深刻的感悟。
一、能力要求。
1、写景状物的能力。
细节描写、粗笔勾勒;直接描写、间接描写，以及常用的修辞手法。
2、揣摩语言的能力。
包括辨析词句的深层含义，品味语言的感情色彩。其目的是在理解文章思想内容的基础上，加深对语言文字的理解，增强语感，从而提高阅读能力。
3、领悟作者深层含义的能力。
明白作者隐藏在文章背后的思想含义，包括他写文章的目的，他对大自然的态度及他所寄寓的理想等。
二、活动课组织。
活动主题：感悟自然（人与自然）。
研究对象：花草树木、山川河流、风雨雷电、虫鱼鸟兽、风土人情。
活动目的：培养学生发现自然美、感受自然美、歌咏自然美的能力并使学生在欣赏自然美的同时能结合人文因素理解美的真正意义。活动过程：
1、划分研究小组，将全班同学划分成8－10个小组。
2、设定研究内容，每个小组自己拟定一个活动主题并制定活动计划。活动计划的内容包括活动目的，方式、措施，活动成果的呈现方式等等。附研究内容：课文p2－p3地域风物研究了解本地最具特色的自然风物。
关爱自然研究人与自然肌肤相连、息息相关，爱护自然环境就是爱护人类自己，珍惜绿色，保护自然环境。
4、活动呈现方式：论文交流，作文展示、自然风光摄影图片展示、“人与自然”主题演讲。
四年级自然日记
夏天是个万紫千红，百花争艳的季节。
星期天，爸爸带我们去谷地峁观赏风景，让我们走进大自然，投入到大自然的怀抱中，欣赏山山水水，一草一木。
到了那里，爸爸的车刚刚停下，我和弟弟便飞快地下了车，迫不及待地向树林奔去。我看到了连绵起伏，苍翠欲滴的山，鲜嫩的草，鲜艳的小花和茂盛的树木，勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，嬉戏着。湛蓝深远的天空中飘着朵朵洁白的云朵，金色的阳光普照着大地，构成了一幅优美、自然、和谐的风景画。
突然我发现，在那里有着这样一棵歪歪斜斜的大柳树，树上有许多虫洞。虽然它有许多的根露在了外边，但是，那棵大柳树不屈向上，茁壮生长着。它的树叶十分茂盛，翠绿的枝叶向四面舒展开来。在生活中，我要学习大柳树这种不向命运屈服的精神。我还看到有些叔叔阿姨在树阴下吃着烧烤，喝着啤酒。小朋友们在柳树下尽情地玩耍，嬉戏。我和弟弟也在花丛中，草地上快乐地跑啊跳啊，像两只快乐的小鹿，爸妈看见笑了起来，并用相机把这快乐的时光记录下来。
不知不觉，太阳快要落山了，我久久地站在这美丽的天地之间，沉醉在这美好时光的欢乐中。这次走进大自然，不光让我看到大自然的美丽风景，更让我从中感受到：大树那种百折不挠，积极向上的精神。
感悟自然四年级作文
高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳，蜘蛛结网……大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，深蕴哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩！
放下一切杂念，怀着一份淳朴，带上一份纯真，用一颗感悟的心，走进自然，与山川草木对话，与花鸟虫鱼对话，在自然中放飞心灵，我们会发现，自然中的一切竟如此美好，如此美丽，如此神奇。
[文题设计]我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；朝晖夕阳，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们遐想。在沉思和遐想中，我们会有所感悟。请以“感悟自然”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
[话题解读]生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。
人类之所以进步，是大自然的恩赐。自然给了我们智慧，给予我们生存的空间，给予我们生命的繁衍。从大自然中汲取营养，汲取科学的启示，人类因而走向更美好的未来。
朱熹诗云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”朱熹从半亩方塘的清澈而想到源头活水，由此感悟出了人生的哲理。同学们在生活和学习中，面对大自然的绚丽多彩和千变万化，联系到自己的人生经历，也一定会发出许多感慨，得到许多人生的哲理。比如以花开花落为例：含苞欲放时，你能感悟到花朵的勃勃生机，感悟到要从小树立远大的理想，准备着将来为国家为民族作出应有的贡献；绚丽灿烂时你会联想到人生的美丽，感悟到要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉；随风飘落时你会联想生命的奉献，感悟到“化作春泥更护花”的崇高精神境界。
“感悟自然”这个话题就是让我们深入生活，去观察自然景物与现象，融入自己的感情，表达自己对生活的理解和思考。
[思路点拨]“感悟自然”这一话题是相当宽泛的。材料提供的意境，令我们驰骋遐想的空间十分广阔。这要求我们要从以下两点来思考：一是“化抽象为万象”。要让“大自然”变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底。二是“万象之中取一象”。“取”自然之景，让自然与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花。要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。感悟自然，要有较深的内涵，古人说，“意高则文胜”。总之，用自己的心去与自然沟通，用真情去拥抱自然，就会“在细微处显出才华”（老舍语），就会写出独特的感悟。当然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫无边际，或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蕴。
[素材积累]路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
[赏析]第一次看见结实累累的柚子树，作者感慨，说“第一次真好，第一次的感觉真奇妙。”“好”，好在新鲜而刺激，“妙”，妙在回味无穷。第一次见柚子树，心头充满了喜悦与新奇。因为有“第一次”的经历，生命才值得低回品味。这就是“第一次”带给作者的深刻感悟。
[赏析]带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的朋友”，与“朋友”互诉心声。作者运用想像的手法，与树木融为一体、与自然融为一体，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
风如生命，生命如风。这是一个亘古的比喻。
缠绵的风，怒号的风，残逝的风，正如生命中的起起落落。最终，如风般逝去，来也匆匆，去也匆匆，然后消失在长街的尽头，不着一丝痕迹。
我们在这个亘古的的比喻中走马而过，是否应该停下来，看看风。
莎蒂文作为一个聋哑盲的孩子的老师，实在是太无奈了。面对像个小暴君的海伦，她该怎么办？莎蒂文老师和海伦坐在院子里时她在想。她真的想放弃了。忽然吹起了风。风轻轻柔柔，吹起海伦的头发，吹起无尽的花瓣。多么美的图画啊！可怜的海伦，永远无法看到了。莎蒂文哭泣了，她坚定了信念：一定要带海伦走出痛苦的深渊。她感谢风带给她美丽的画卷，激起了爱的涟漪。
惟有风，才可如此多情。
没错，就是风。幸而他看见了风。这阵风想穿越树林和荆棘，却被阻挡了。他被彻底地激怒了！全然不管杉树的针叶和带刺的荆棘把自己撕得支离破碎。只管向前！向前！向前！他们成功了。
惟有风，可以穿越荆棘。
人世间，有许多感动，往往在一瞬间成就。
思路清晰，才思敏捷，富有潜质，望持之以恒。
柔柔的风，甜甜的雨。
“好雨知时节，当春乃发生。”当淡淡的春意开始在大街小巷悄然流淌起来，随心所欲地涂抹着第一抹新绿的时候，春天的第一场雨就迫不及待地来到了人间。淅淅沥沥的，犹如断线的珍珠，牵动着我的心弦。
霏霏细雨，丝丝缕缕。独自漫步于河边的小径，风儿拂面而来，夹杂着调皮的雨点，吹散了我愁乱的思绪。我就像出笼的鸟儿，尽情地享受着大自然的爱抚——那母亲般的温柔与呵护。我呼吸着大自然的气息，微微湿润的泥土酝酿着花的味道，有一种沁人心脾的芳香。
春雨的洗礼，让河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力，犹如少女的娇羞，超凡脱俗，恐怕连那花中之王牡丹也要逊色三分。
鱼儿也不再寂寞，你追我赶，在属于自己的世界里自由自在地畅游。折下一枝柳条，逗逗那快活的鱼儿，鱼儿似乎被这突如其来的干扰吓坏了，划出一道美丽的弧线，“扑通”一声跳起又迅速地落入水中，把一块明镜打得支离破碎。
我想起了李乐薇的《我的空中楼阁》中的一句话：“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”的确，大自然的美是无穷无尽的，而每个人，只不过是这幅巨画上的一点色彩罢了。
凉凉的雨丝拉回了我的思绪。感谢大自然，感谢它赐予我们的美景，感谢它给予我们生命的启迪。
我仿佛看到绚丽的彩虹在向我招手。站在柔柔风中，任凭那甜甜的雨儿不断地落下……。
“关于自然”的话题，我们可以任意想象，纵横驰骋。我们要化“自然”这一概念为万象，化抽象为具体，感受自然的生命力，并和自己的心灵碰撞，撞击出思想情感的火花。
我们知道，山有崎岖险怪，水有千变万化，花有千姿百态，树有万种风情。宇宙万物，花鸟虫鱼，都可以成为我们托物言志的道具。
我们试着翻开语文课本，不管是名家的经典诗词，还是凡人的神来之笔，无不放射着“自然”的光芒。他们“借有形之物，喻抽象之理，凭无情之形，传有情之意。”物与理交汇，情与景相融。
朱自清听到小草在春天唱着动听的歌谣。
茅盾看见白杨树在春天的风声里挺着伟岸的枝干。
沈从文在边城讲述着一个吊脚楼下凄美的爱情故事。
壶井荣随着那蒲公英的小伞飞越万水千山。
在我们记忆的碎片里，谁没有踏进过鲁迅儿时的那片快乐的“百草园”？
在我们人生的天空中，谁没有看见过高尔基放飞的那只勇敢的“海燕”？
在我们生命的原野里，谁没有欣赏过孙犁笔下的那片荷香四溢的“荷花淀”？
夜望星空，庄子深感“吾生也有涯，而知也无涯”，这里面该有多少无奈的慨叹。
独立江边，润泽高咏“鹰击长空，鱼翔浅底，百舸争流，万类霜天竞自由”，豪放中抒发革命者伟大的胸襟。
杜甫望岳，抒发了“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心壮志。
李乐薇借“我的空中楼阁”寄寓了对“独立的安静的”生活的向往。
闯雄关，穿三峡，进天山，神游柳宗元的小石潭，追逐巴金的灯光。
……不必再举例了，当我们不再局限“自然”这一干巴巴的概念展开联想．想象，笔端自然就会有泉涌般的文思流淌。当然要写好话题作文，在确定了角度之后，还需要作到立意深刻，格调高远，描绘传神。
美丽生自然，愿君多采撷。
自然是美丽的，那里有春的繁华似锦；那里有夏的热烈绚烂；那里有秋的深沉静美；那里有冬的洁白晶莹：那里美不胜收。
自然美，数也数不清，说也说不完。
自然有哲学的美。没有繁杂的论证，没有激烈的争辩，自然演绎着生命的哲学。有人看见流星瞬间陨落，便感叹生命的短暂；有人看见群星闪烁，便高歌生命的永恒。有人看见大海的深沉稳重，便感喟生命的渺小卑微；有人看见浮云的飘荡轻薄，便反思生命的塌实厚重。有人看见春草的青绿无涯，便感悟生命的坚韧顽强；有人看见梅花的冷艳独放，便赞叹生命的孤傲不屈……可自然依旧站在那里，任你欣赏任你感悟，他依旧演绎着生命的哲学。
自然有文学的美。没有激昂的文字，没有冗长的章节，自然拥有着诗一般的韵律，散文一般的灵气。自然总是静静地等着你去品味，等着你去采撷。苏轼路过时，掬起了一朵大江奔流的浪花；柳永路过时，折断了一支多情幽怨的杨柳；沈从文路过时，摘下了一株饱含爱情的虎耳草；鲁迅路过时，撕开了一片深沉黑暗的秋夜；戴望舒路过时，送来了一条有着丁香姑娘背影的雨巷；徐志摩路过时，留下了一座岸边拂着金柳的康桥。人们一路走过，一路采撷。而自然依旧站在那里，用心记叙着人间的美，用心抒写着美的文学。
自然有音乐的美。没有流泻的音符，没有动人的节拍，自然有着让人陶醉的天籁之音。它等待着人们用心聆听。俞伯牙用心聆听，于是有了《高山流水》；贝多芬用心聆听，于是有了《月光曲》；阿炳用心聆听，于是有了《二泉映月》；施特劳斯用心聆听，于是有了《蓝色多瑙河》；班得瑞用心聆听，于是有了《寂静的山林》《春野》《日光海岸》……自然还是站在那里，没有倾听者时，它孤独地弹拨；有倾听者时，它欣慰地演奏：它使人们心灵深处有了慰藉，使世界有了灵性。
自然有科学的美。没有现代的实验室，没有艰涩的理论公式，自然有着高深而丰富的科学。人们受鸟儿飞翔的启示，于是制造了翱翔蓝天的飞机；人们受鱼儿畅游的启示，于是制造了环游海洋的大船。富兰克林受电闪雷鸣的启示，于是发明了给人类以光明的电；牛顿受苹果下落的启示，于是发现了万有引力定律；……自然中蕴藏着丰富的知识，饱含着无尽学问，自然是人类最好的老师。
……自然是美丽的。它的美演绎着哲学，抒写着文学，演奏着乐音，蕴藏着科学：自然的美，永远讲不完，也永远听不完。
美丽生自然，愿君多采撷。
希望。
东边升起一轮旭日，载着我的钦佩，我的希望升向高空。
陶渊明，你还在桃花园里悠闲望南山么？
孟浩然，你还在故人那里把酒话桑麻么？
李太白，你还在西去的蜀道上艰难地攀缘么？
（一）梦回陶潜。
微风轻轻地飘来，吹乱了你的头发，吹起了你的衣裳。我看见，你立在船头，不住地向前眺望；我看见，你在西边的豆田里带月荷锄，辛勤劳作；我看见，你在东篱下怡然采金菊、悠然见南山。你在院子里种满的桃李和榆柳，郁郁葱葱，生机勃勃。好美！这就是你向往的田园生活。我欣然地笑了，因为在这里，你过得充足，过得悠闲。
（二）追回浩然。
（三）忆回李白。
我悲，有些人破坏自然，给自然披上了一件劣质的黑色外套。
我喜，人间自有净土，人类自有环保意识。随着改革开放的深入发展，我们将越来越重视环境保护。因为我们正在树立科学、生态的发展观。我坚信：陶潜的居所将会更加幽静，浩然的田野里将重回青绿，太白的蜀道将重回“难”与“险”。古人，到那时，我们也会像你们一样，在桃花源里悠闲着，在故人那里畅谈着，在蜀道那里奋勇攀缘着。
西边，落下一轮夕阳，把我的钦佩，我的希望存进心底。我知道，明天。旭日将带着我的希望从人间升起。
这两篇文章共同的优点就是能从语文课本中找灵感，激发想象，打开思路；在写作过程中都能从语文课本中选取有关素材，学以致用，化为己有。小作者在文中或描述大自然的神奇美妙，给人类以智慧和启迪，表达对大自然的热爱和景仰；或追述古人笔下美好的自然景观，表达对现代文明时代自然环境遭破坏的忧虑和审视。立意新颖，内容丰富，构思独特。
一定要立足语文课本。让学生在文学大师那里撞击出思想的火花，感悟到语言的魅力，心志得以提升，情趣得以熏陶，作文也就文思如泉，妙语迭出了。
四年级自然现象作文
星期六下午，为了看日落，我早早的把一切事情都做完了，五点半左右，就向红军山走去。
太阳这时已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头一看太阳，只见一个光圈，发出夺目的光辉，到了红军山看了一会太阳，不知不觉就到了东山头。
过了一会儿，光圈的光减弱了，逐渐变黄了，已经能够直视了。一转眼，已呈金黄色的这圈东西，却又渐渐地变成红红的了。西天的云在夕阳的辉映下，青、紫、红不停的变幻，五光十色，美丽极了。
太阳已经落下去了。咦!怎么缺了一个角?噢!原来是太阳慢慢向下落时，被一片云挡住了。这时候的太阳仿佛是一座熊熊燃烧的火山。挡住他的云，好象一条河在流动。旁边似乎有一座山，山上有为论文之家网农民整忙着什么……嗬!我定睛一看，太阳快要全被挡住了，只剩下小半边脸了。下去，在下去，最后终于消失在天边的晚霞中。
小学四年级自然教案
【教学目标】。
1.学会跳房子的游戏，继承传统的游戏方法。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。
3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。
【教学过程】。
1.跳方格。
（1）把学生分成几组，围在跳方格的场地周围。
（2）教师讲解游戏规则，请事先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。
（3）请几位学生试试踢石子的游戏，指出其优点和缺点。
（4）分小组活动。
2.跳圆圈。
（1）方法和跳方格一样。
（2）让熟练的学生先试试，然后可以自由组合活动。
3.游戏规则。
（1）扔石子时不能扔出目标方格之外，否则就失去本轮继续玩的资格。
（2）跳方格时不能踩线，否则也要失去本轮继续玩的资格。
踢石子回到出发点时，只要不踢出两条边线之外即可。
四年级自然日记
在大自然里，有那坚强的小草，有那美丽的小花，有那无边无际的大海、有那宽阔美丽的天空、有那碧玉般的森林、有那富有生命力的小动物……有了这些食物，大自然就没形成了一幅幅美丽的图画，让人赏心悦目，大开眼界。
比如说我们的英华园，在英华园里，大自然的踪迹无处不在，比如那求知圆、假山、腾飞园、操场。这么多美丽的地方，只要你认真观察，就能找到大自然的踪影，即使他只是一个不被人注意的食物。
大自然的踪迹无处不在，只要你细细观察，就能从中有所发现，即使是一朵不起眼的花，或者是不耀眼草，但在他们的身上，往往能发现大自然的美丽。
就算是不在学校，在野外，也会有很美丽的东西，也一样会发现大自然的美。