教学工作计划是教师对教学目标、内容、方法以及评估方式进行安排的指导性文件。看一看下面这些教学工作计划的范文，相信对大家编写自己的计划会有所帮助。
《小猫咪咪》教案
3、产生对小猫的喜爱之情。
经验准备：有关于猫咪的经验；材料准备：教学挂图；小猫头饰；响板。
一、小猫视频
导入播放关于猫的视频
二、观察小猫
师：小猫身上有什么？小猫怎么叫？
师：我们一起来学一学小猫叫吧。
三、讨论小猫的特性
师：你还见过哪些猫？
（出示挂图）师：你看到了什么颜色的猫？小猫喜欢吃什么？小猫还有什么本领？
四、情境游戏“小猫捉老鼠”
（用响板制造游戏气氛）
五、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
师：小猫叫，咪咪咪，它想说什么呢？
师：小猫肚子饿，它又咪咪叫，它想说什么呢？
根据问答创编歌词。
《小猫咪咪》教案
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲优美旋律。
2、体验与同伴交流的乐趣，感受游戏的快乐。
活动准备：
玩偶（一个男的！）。
活动过程：
1、集地而坐，打招呼（来了这么多老师，向老师们问好！）。
2、出示玩偶，引起学习兴趣。
师：看，赵老师带谁来了？（娃娃）它有一个名字叫妞妞。（打招呼：小朋友们好！妞妞你好！）。
师：咦，妞妞的脸怎么黑黑的？怎么办？（洗洗脸）“你来帮她洗洗”几个幼儿帮它洗。
师：小猫咪咪来了，它也来帮它洗脸了。（师唱）。
师：小猫咪咪会一边唱一边给妞妞洗洗。
3、丁丁来了（出示另一玩偶）他的脸上怎么样？那我们跟着咪咪边唱边给丁丁洗洗（配乐唱）。
这边还有点脏，再来洗洗。（又一遍）。
师：哦，洗得真干净。
4、厂“哎呀，你的小脸这里有点脏了，你的…赵老师来帮你们洗洗”（配乐洗，不唱）2遍。
师：刚才我帮你洗的哪里？（额头…）。
5、师：花房子里还住着许多小动物，这是小熊，它也是脏了，谁愿意帮它洗洗（发玩具）。
看看，它哪里脏了，就帮它洗洗。
师：“我们再帮它洗洗，刚才我听到这个小朋友会边唱边给小动物洗呢！（唱）。
师：“哦洗干净喽！来亲亲动物朋友，抱抱它”“好，我们送小动物回家吧”
6、师：你会帮好朋友洗洗吗？找个好朋友洗洗。（问奏时：闻闻看洗得香不香，亲一亲他干净的小脸蛋，好，换个朋友洗洗）（3遍）。
《小猫咪咪》教案
通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。
（ 一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。
（二）、抓小鱼
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。 要求：图形一样。
2、师生共同检查。
（三）、喂小猫吃鱼
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。
要求：图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
（四）、摸饼干
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。 规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
（五）、延伸活动 出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。
小班故事教案小猫咪咪
通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。
大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。
一、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。
二、抓小鱼。
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求：图形一样。
2、师生共同检查。
三、喂小猫吃鱼。
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。要求：图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
四、摸饼干。
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
出示两个大正方形(两块魔术饼干)，告诉幼儿它会变的`，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。
小班故事教案小猫咪咪
1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。
2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
图片、故事磁带。
一、聆听故事开头。
提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?
(不敢自己出门，总是要妈妈陪)。
二、看图片完整倾听故事。
1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?
(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)。
2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?
(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化。
3.被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;。
看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。
4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕?
(黑暗里到处是自己的伙伴)。
5.咪咪回家时，心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
三、谈话：你怕黑吗?
1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?
2.你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?
3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。
附：咪咪。
咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开始学捉老鼠了，他还不敢自己出门呢。
“妈妈，你陪陪我，我怕!”咪咪常这样喊着。
“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。
猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。
晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。
“咪咪，快，快!”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。”说完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。”可伙伴们都走远了。
“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地说：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”
咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于自己出门了。“呀，那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。
“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴们到处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道自己已经是勇敢的小猫了。
回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺他变成一只勇敢的小猫。
《小猫咪咪》教案
1、认识小猫，知道小猫是“喵喵”叫的，知道小猫喜欢吃老鼠、喜欢吃鱼，会捉老鼠。
2、乐于参与“猫捉老鼠”的游戏。
3、学会创编歌词。
关于猫的视频、挂图、小猫头饰、响板等。
1、播放关于小猫的视频，引起幼儿兴趣。
2、请幼儿仔细观察小猫
请幼儿说一说小猫身上有什么？是怎么叫的？请幼儿学一学小猫叫。
3、小猫的特性
教师出示挂图，请幼儿讨论：图上的猫都有什么颜色？小猫喜欢吃什么？有哪些本领？
4、玩游戏：猫捉老鼠
做游戏过程中，用响板制造气氛。
5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》
老师：小猫叫，咪咪咪，它是想说什么？
老师：小猫肚子饿，它又叫咪咪咪，它是想说什么呢？
引导幼儿根据问答进行创编歌词。
《小猫咪咪》教案
1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。
2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。
活动准备：
图片、故事磁带。
活动过程。
一、聆听故事开头。
提问：咪咪很胆小，故事的开头是怎样讲咪咪胆小的。
（不敢自己出门，总是要妈妈陪。
二、看图片完整倾听故事。
1、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去。
（别害怕，也许路上会碰到小伙伴们。
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的。
（帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化。
3、被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛。
看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。
4、咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕。
（黑暗里到处是自己的伙伴。
5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了。
（他自己敢在黑夜里走路了。
三、谈话：你怕黑吗。
1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗。
2、你希望自己成为勇敢的孩子吗？怎样才是勇敢的孩子呢。
3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。
小班数学《小猫咪咪》教案
通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。
通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。
大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方形、2个三角形。
（一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。
（二）、抓小鱼。
1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的`盘子里。要求：图形一样。
2、师生共同检查。
（三）、喂小猫吃鱼。
1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃；要求：图形、颜色都一样。
2、师生共同检查。
（四）、摸饼干。
1、幼儿自由摸饼干。
2、根据要求摸饼干。规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。
（五）、延伸活动出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小猫咪咪
我们小区里有一只非常可爱的，很多人都喜欢它。它有着黑白相间的皮毛，走路一摆一摆的，看起来很温顺！
一天早晨我和朋友去散步，发现咪咪和几只小猫躲在草丛里，周围的小猫在喝咪咪的奶。咪咪做妈妈了！我把这件事情告诉了朋友们，她们很高兴！我仔细观察咪咪生的小猫，它们只能吃奶。咪咪也没法去找食物吃，它虚弱地躺在那。于是我和我的朋友到小区里采集一些露珠，蘑菇和小鱼给咪咪吃。它大口大口地吃着，看着它吃，我们很开心。吃完东西我们带它们到花园里玩。咪咪喜欢抓蝴蝶，它的宝宝也跟着模仿它，天黑了，我们一个个跟咪咪和咪咪的宝宝告别。
从此以后我和朋友轮流照顾咪咪和它的宝宝，我们跟咪咪和它的宝宝成了好朋友。每次，我练完琴回家的路上都会碰见它们，我一叫它们，它们就会开心地围到我的身边。我叫它们摘果子，它们就爬到树上摘果子。有好多次我给它们翠绿的树叶，它们甜美地吃着，吃完后，它们在草地上打滚，可可爱了！
小猫咪咪
整天住在乡下，无聊死了，闹着要妈妈带她到城里玩，妈妈只好这样了。
妈妈开着小红汽车，带着咪咪向城里驶去。不一会儿，就到了，正好停在商场门口，商场前有一个广告牌，上面有许多美丽的衣服，咪咪目瞪口呆，不禁喊道：“真美呀！”她便叫妈妈到商场衣服。妈妈说：“好！！”进了商场，有许多商品，各种衣服，各样首饰无所不有，咪咪挑了她最喜欢的裙子，有拿了晶莹剔透的耳环后走出商场，乘坐小汽车继续往前驶去。
小班音乐：小猫叫咪咪咪
挑战5：+“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。
挑战4：+挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。
挑战3：+熟悉“挑西瓜”游戏规则，成熟的西瓜，轻轻一拍就会转圈。
挑战2：+随着音乐长大（重点用肢体表示西瓜的圆、大）。
挑战1：+自由尝试像小西瓜一样生长。
倾听音乐，感知小西瓜随着音乐长的又大又圆，谈话分享小朋友见到的西瓜形态。
动作建议。
a段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。
b段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。
活动目标：
1、尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
2、倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
3、在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。
活动准备：
音乐、老爷爷角色扮演。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、提问：西瓜长什么样子？小结：西瓜长的圆圆的、大大的。
二、倾听a段音乐，感知西瓜长圆长大。
1、倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。
提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？
三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。
1、尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
2、完整随a段音乐游戏。
四、随b段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
1、倾听b段音乐，感知音乐的有趣。
提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？
2、在教师的哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。
3、随b段音乐玩挑西瓜的游戏。（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。）。
五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。
提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？
1、师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
2、站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。
活动延伸：
在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。
小猫咪咪
我家养了一只惹人喜爱的小猫，名字叫咪“咪咪”。
看，炯炯有神的大眼睛，扁扁的嘴巴，长长的胡须，滑滑的'绒毛，一翘一翘的尾巴，非常逗人喜欢。
小猫好玩。有一次，小猫发现了弟弟的小皮球。它用前爪拨弄着，一会儿抛上天空，一会儿踢上半天，一会儿搂在怀里。玩了整天也不觉得厌倦。
要是它高兴，比谁都温柔可亲。要是不高兴时，谁动它一下，它就发起火来咬你。
小猫是捉鼠专家。一到晚上，它就躲在一个僻静的地方，那眼睛死死地盯着前方，四只爪紧贴在地上，身子倾斜着，随时出击。它捉到老鼠不是立刻咬死它，而是把它当做小球一样反复地拨弄，好像这样，才过瘾。
小猫不旦是捉鼠专家，而且还给我家带来了无穷快乐。我喜欢我家的小猫，愿它永远伴随我！
小猫咪咪
小狗旺旺和是邻居，也是好朋友，他们俩经常在一起玩耍。
暑假到了，小狗旺旺和可高兴了：“哇，我们可以尽情地玩了！”他们开心地叫着。小狗则心里想：“我已经二年级了，我要过一个有意义的假期。”
可是，今年的暑假很炎热。
小狗旺旺是一个活泼好动又开朗的小朋友，他每天除了完成自己的暑假作业外，最重要的事情就是不顾天气炎热，坚持锻炼身体，还帮助爸爸妈妈做家务，参加小区里的公益劳动。没过几天，他就变得黑黑的、壮壮的。邻居们都夸他：“真是一个可爱的小家伙！”
从放假那天开始就没怎么出家门，“天气太热了，太阳火辣辣的，出去肯定会被晒黑的”她心里嘀咕着。于是她把家里的空调都打开，看着外面的骄阳和焉焉的树叶，心想还是空调好。每天睡到八九点，起床后不是躺在沙发上看电视就是打开电脑玩游戏。直到妈妈叫到：“咪咪，不能老是看电视玩游戏，你的作业还没做呢，赶紧做完出去玩，不要老是呆在家里吹空调，对身体不好的。”可是咪咪噘着小嘴说：“哼，我才不出去呢，外面这么热，太阳会把我的皮肤晒黑的，我会变成丑八怪的。”
没过几天，咪咪真的生病了。在医院里，医生对咪咪说：“以后不能老是呆在空调下面，那样会使你的`身体抵抗能力下降，很容易生病的，要经常出去锻炼身体。”咪咪听了，再也不怕炎热的天气，也不怕太阳晒黑皮肤。每天和旺旺一起到户外运动，一起游泳，做游戏……还帮助社区里的老人做好事，邻居们都夸：“真是两个懂事的好孩子！”
不知不觉一个暑假过去了，旺旺和咪咪的身体比以前更棒了。又要开学了，他俩高兴地说：“这真是一个有意义的假期呀！”
小猫咪咪
我家楼下有一只小猫，名叫咪咪。它的毛发是黄色的，脸很小，绿色的大眼睛使它看起来非常可爱，我很喜欢它。
一天下午放学后，我去楼下找它，却发现它不像往常一样在石头上打瞌睡，它去哪儿呢？我四处张望，还“喵喵”地呼唤着它，突然我发现它从草丛里窜了出来，把我吓了一跳，对它又生气又喜欢。
小猫咪蹲在我的脚下，我忍不住也蹲下来，抚摸着它光滑的毛发，对它说：“好久不见，你想我吗？”咪咪很快就“喵”了一声，好像在回应我说：“我也好想你呀！”我轻轻地摸了下它的头，它好像很享受似的闭着眼睛，还慢慢地伸了个“猫腰”，当我停下来抚摸时，小咪咪就会“喵”一声，好像在说：“你不要偷懒嘛，继续哦。”真是个会享受的家伙呀。
不久，它的主人来了，她让我帮她喂咪咪猫粮，我一想到还能跟咪咪再玩一会，就一口答应了。但我还不想马上给它喂食，可这个贪吃的家伙见我还没有给它喂食的打算，突然就将眼睛转向了草丛，并且又“喵”地叫了一声，好像发现草丛里有什么东西似的。我不禁很好奇，放下手中的猫粮就往草丛走去，却没有发现什么不同的东西。可等我转回来时，这个家伙已经在狼吞虎咽地吃起来了，原来它是给我来使了一个“调虎离山”计呀。
虽然咪咪很淘气，但我还是很喜欢这只聪明的小猫。
2下一页。
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小班音乐：小猫叫咪咪咪
设计意图：
孩子们喜欢听故事，有一天，淼淼带来了一本《婴儿画报》，上面有一个有趣的故事，故事的名字就叫《挤在一起真暖和》，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶互相挤撞，结果发现碰撞身体会让身体变得暖和。故事充满童趣，孩子们百听不厌，每天午睡前，吃饭后都缠着我给他们讲这个故事，说了很多遍，他们仍然听得津津有味。随着天气渐渐变凉，衣服越穿越多，小朋友做操时变得缩手缩脚，不愿意多活动。我想如果用音乐活动的方式让小朋友玩一玩动一动自己的身体，知道天气变冷了我们也不能怕，那么小朋友一定会很感兴趣，并且积极投入到活动中来。活动中以秋天来了，蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的游戏情节，以天气的变化贯穿整个游戏。开始以韵律活动导入，接着下雨了，天气变冷了，引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好朋友一起游戏的快乐。
活动目标：
1、以小蚂蚁挤撞、晒太阳、友好舞蹈的故事情节为线索，学习用身体动作来表现音乐的三段体结构。
2、知道天气变冷可以通过运动、晒太阳等方式，让身体变得暖和。
3、体验与同伴一起友好活动的快乐。
重点难点：
引导幼儿探索用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好朋友一起游戏的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机。
2、小蚂蚁头饰、太阳公公。
3、场景布置：场地上贴上小树叶。
活动过程：
韵律活动导入，幼儿初步感受音乐。