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爸爸我为你骄傲的作文
寒假里，我读了《爸爸我为你骄傲》这本书，我最喜欢书里面的朱尔多和七点半先生。
朱尔多不喜欢卜一萌在“黑暗记事本”上记他的名字，所以让她出了两次丑。新来的这个七点半先生喜欢笑，不像以前那位老爷爷不会笑。七点半先生给我的感觉暖暖的，很舒服。
朱尔多要是不淘气的话，就不会被怀疑在卜一萌的照片上画胡子了。卜一萌的爸爸原来是七点半先生，这下没人跟朱尔多作对了，因为他知道卜一萌的秘密。最后卜一萌战胜了自己的虚荣心，为有这样的爸爸感到骄傲和自豪。
原来大人也会下岗啊，就像我们考试考不好一样都很难受，我也心疼七点半先生了。我觉得每一份工作都值得尊重。大人如果真心呵护孩子，孩子们也会很喜欢大人。
我还发现父爱和母爱有点不一样呢，父亲更喜欢带我们去室外活动、做各种游戏。虽然父母关爱我们的方式不太一样，但他们都是非常非常的'爱我们！
（三年一班赵若熙指导教师：郭淑新）。
【教师评语】这篇读后感有读有感，读感结合，以感为主。文章语句通顺，感情真挚。不仅写了自己对书中最感兴趣的内容，而且还结合所读内容发表了自己的看法，真实地写了自己内心细腻的感受和体会。文章更高明之处在于小作者以自己独特的视角，感悟到崇高伟大的父爱。
爸爸我为你骄傲的作文
在我的心里，最伟大的人就是爸爸。
爸爸的个子不怎么高，但是力气非常大，经常穿着一件马夹，看起来很精神。他有一头黑里夹白的头发，一对乌黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛，好似两颗黑珍珠。一个有点高的鼻子，还有一张爱喝酒的嘴巴。
我爸爸在家里是一位专门教我作业的.老师。他会的可多了，每一次我写作业时碰到了困难，爸爸就会认认真真地看起题目，帮我解题，好像这道题是他的作业，而不是我的作业有一次，当我在作一道数学题时，怎么也算不出这道题的正确答案，当我绞尽脑汁也算不出来时，爸爸来了，他拿起笔，在草稿纸上稍微算了一下就解出来了。每次爸帮我成功解完一道题我就会对他说：“你真厉害，和学校里的老师一样！”爸爸就淡淡地说：“这些都是小菜一碟！”
爸爸在家还是一位修理师。有一次，我在家打印作文时，突然电脑坏了，正当我着急得像热锅上的蚂蚁不知所措时，爸爸翻开电脑主机盖，仔细地检查着每一个小部件和数据线。刚开始，他是皱着眉头的，可是，当他找到问题时，眉头就舒展开了，他很快就修好了。他为我们修好过许多次电脑，每次修好后，我就会为他竖起一个大拇指。
爸爸非常伟大。
爸爸我为你骄傲的作文
如果你每天晚上去城南大明路，就会在散步的人群中看见一个个子较高、带一副眼镜、身着蓝色t恤衫和短裤、脚踏灰色球鞋的中年男子，告诉你，那就是我爸！他已经坚持大半年在这里“暴走”减肥，取得了不错的成绩。
去年秋天，老爸看着体重秤上近90千克的体重，再看看自己圆滚滚制定了“暴走减肥计划”：每天晚上到大明路快速走3圈，路程约3公里，半小时之内走完。从此之后，除了雨雪天、外出出差或晚22点后到家这些情况外，他每天都锲而不舍地走上三公里，一开始，小腿肚子疼，他咬咬牙挺了过去。有时一天工作下来已经很疲劳了，他还要坚持暴走，我们都心疼他，都说一天不走又没有什么，他却说：“不管做什么事，最重要的是坚持！”
终于，老爸的减肥有了成效，他的体重已经降到了83千克，肚子也不像以前那样鼓鼓的了，一天早上穿裤子时，他情不自禁地叫起来“老婆，快看呀，我的的皮带都松了！”
我钦佩老爸减肥的速度，更钦佩他那锲而不舍的精神。我想：我以后做事情也要像老爸一样，坚持到底！我更想对他说：“老爸，我为你骄傲！”
爸爸我为你骄傲的作文
“嘟——嘟——”一阵紧急的铃声又把我从睡梦中惊醒。客厅里窸窸窣窣的穿衣声又响起来了。爸爸轻轻推开门，看见正睁开眼的我，冲我笑了笑，轻声地说“抱歉”。旋即合上门，几秒钟后，“呜呜”的警笛声渐渐远去。
不知道这是多少次了，只记得爸爸那疲惫的`眼神，只记得他办公室的锦旗越来越多，只记得我和妈妈无数次的紧张和担心，只记得我们已有连续三个年头没有在一起吃团年饭了。
还记得那一次放学回家，爸爸坐在客厅里，看见我回来，立刻站起来，招呼我说：“走，今天我带你去公园玩。”“真的？”我不敢相信自己，这样的要求我都已经不敢奢望了。到公园后，我和爸爸坐在海盗船上，荡来荡去，真紧张刺激！爸爸紧紧地攥住我的手，生怕我有问题。我看到爸爸舒展的的笑容，感受到一种久违的幸福。
可刚落地，爸爸的手机就响了。从爸爸紧急的神情中，我就知道一定是有什么事发生。果然，爸爸拿出二十块钱交到我手上，对我说：“尧尧，爸有急事，不能陪你了。你自己玩，然后回去。”说完，转身就走了。望着他的背影消失在出口处，我多少有些许失落。
回到家，妈妈问我：“怎么一个人回来了？”我说：“爸送我到门口，就有事去了。”妈妈又有些嗔怪了。就在这时，电视里出现了这样的画面：熊熊的大火正在吞噬一座商场，滚滚的浓烟不停地从窗子中溢出来，橙红的火团也不时的窜动着。消防队员手持水枪，正在灭火。几个队员钻进火场中，烟灰早已熏黑了他们的脸庞，画面上他们一次次大口地喘气，又一次次冲了回去。妈妈紧紧盯着电视，满脸写着焦急和担心。直到晚上八点多，爸爸才回到家。我们的心才稍稍安顿下来。
家庭会上，外公也曾提出过让爸爸退役，改换工作，可遭到了妈妈、我和爸爸的一致反对。不仅是因为同学谈论起爸爸时我的自豪，更是因为消防战士们一次次急驰在时间的道路上，一次次出入于熊熊烈火之中，一次次与死神较量着，挽回一个个宝贵的生命。他们身着鲜红的队服，点燃受难者的希望，他们凭着自己严谨、团结的精神，心系着他人，不懈地完成自己神圣的使命。我悄悄地对爸爸说：“爸爸，我为你骄傲，因为你是消防兵！”
爸爸我为你骄傲的作文
在我心里，爸爸是最好的。
我的爸爸身材威武，个子很高，肌肉强壮，有乌黑亮丽的头发，弯弯的眉毛，还有一双小眼睛，炯炯有神。他有高高的鼻子，臭臭的嘴巴，臭得我赶紧跑开了，那是他上火啦。
在我心里爸爸是个老师，他常常教我学习，还教我做人。而且，爸爸比学校老师教的还好。有一次，我放学回家，开始做作业了，我口算做到30+25的`时候，我突然不会了，但是在爸爸的教导下，我就会做了，所以爸爸是个老师。
爸爸还是个厨师，他烧的菜比店里的大厨还好。有一次，爸爸下班回家，他第一件事就是做菜，他跑到厨房，洗菜、切菜、烧菜，爸爸忙得满头大汗，但是，他为了家人，宁愿让自己做菜，也不喊累。所以，我爸爸是个厨师。
在我心里，爸爸是最伟大的。
爸爸我为你骄傲的作文
我的爸爸戴着一副眼镜，身材有点胖。他老是对我说，他圆圆的啤酒肚里装的都是知识。说来也怪，不管我问什么问题，他摸着肚皮，准能笑呵呵地答上来。所以，我觉得爸爸很“伟大”！
每次我和妈妈四只手联合起来，和他的右手掰手腕，我们总能大胜而归。爸爸摆摆手说：“还是你们厉害。”看来我的爸爸不“伟大”！
我的爸爸经常说，他不是伟人，因为伟人要做惊天动地的事情，是很忙的.。但是在我眼里，他是一个伟大的“工程师”。
他经常教我玩汉诺塔，我却怎么也学不会。爸爸一边示范，一边解说每一步怎么走，我学得云里雾里，试了好多次，还是没办法玩好。爸爸从来不批评我，他说：“玩汉诺塔，需要耐心和细心，急不得。”他一边说一边自己摆，不到半分钟，竟然把五个大小不同的圆木块从一根柱子转移到了另外一根柱子上。此时，我觉得我的爸爸好伟大，怎么这么难的“工程”他都能完成，真是太伟大了！
我的爸爸不是伟人，他连杀一只鸡都不敢。可是家里的灯坏了，电脑开不了机，洗衣机不转了，热水器不出热水了……只要媽妈一声召唤，爸爸就会飞奔而来，不到几分钟就搞定。妈妈对我说：“你爸爸什么都会，就是不会生孩子，所以还不能说很伟大，只能说厉害吧！”我想了想，妈妈说的似乎也有道理。看来，爸爸如果能生孩子，那就是伟大的爸爸了。
爸爸平时只要一有空，就把我拉到他的办公室里，让我练字，看书，画画
每次在他的办公室里，我们都不说话，安静得都能听到彼此的心跳。也就是在这样的陪伴下，我喜欢上了写字，爱上了阅读，还参加了美术特长班。
不管我的爸爸伟大不伟大，我都非常喜欢他，谁叫他是我爸爸呢！
爸爸,我为你骄傲作文
此后，我再也没有叫过他一声“爸爸”。也没正眼看过他，我怕看到他那双眼睛。半夜醒来，朦朦胧胧感觉有人坐在床边，啊，是爸爸，但我不作声。隐约听到父亲悲伤的话语：“欣儿，对不起，爸爸害了你，可你应该知道，不能因个人利益而擅离职守……”不知不觉，眼泪已夺眶而出。父亲，你可知道，因为您的为人民服务，而毁了您女儿的一生呀，让她不能做她喜欢的运动，不能再调皮地玩耍了，是您改变了您女儿的命运，您叫她如何原谅您呢！
爸爸我为你骄傲作文
父亲是一位警察，从小我都以父亲为骄傲。但是从我出生到现在，我总认为父爱是扑朔迷离的。每次遇见父亲，我都不愿让他抱我，不愿让他牵着我的小手。父亲也无可奈何，因为我在他怀里就像一条调皮的鱼一样挣扎着。此时，父亲的眼神总是透露着无奈，背后还有一丝不易察觉的忧伤！
二
一个夏天的夜晚，天气非常闷热。父母都不在家。我躺在床上，周围全被黑暗笼罩，仿佛就要被黑暗吞噬了一般。忽然，一只既丑陋又恐怖的怪兽对我狰狞地笑着。我想跑可是怎么也跑不动，他开始一点一点地把我吞入口中，痛，好痛……睁开眼睛，望着在黑暗中熟悉的一切，原来是虚惊一场！“啊，我的腿，好痛，爸爸，妈妈，你们在哪？”我忍着疼痛，爬到电话旁。拨通了父亲的电话，谁知，电话另一端却传来父亲冷冷的话语：“欣儿，我现在很忙，待会要去执行任务，不要打电话打扰我，ok？”
后来，我的腿因没及时治疗留下了后遗症，不能再跳舞了，不能再跑步了，再见了，不，应该是永别了，我可爱的“伙伴”！我恨他，是他亲手造成的这一切，我恨他，我恨我的爸爸！
三
此后，我再也没有叫过他一声“爸爸”。也没正眼看过他，我怕看到他那双眼睛。半夜醒来，朦朦胧胧感觉有人坐在床边，啊，是爸爸，但我不作声。隐约听到父亲悲伤的话语：“欣儿，对不起，爸爸害了你，可你应该知道，不能因个人利益而擅离职守……”不知不觉，眼泪已夺眶而出。父亲，你可知道，因为您的为人民服务，而毁了您女儿的一生呀，让她不能做她喜欢的运动，不能再调皮地玩耍了，是您改变了您女儿的命运，您叫她如何原谅您呢！
四
又是一个夏天的夜晚，天气依然闷热，我翻来覆去无法入睡。走进母亲的房间，拉开抽屉，里面有一叠厚厚的信，是父亲每次执行任务前给母亲的“遗书”，我百无聊赖地翻着信，突然一只粉红色的信封映入眼帘，我惊呆了，是父亲给我的，我急忙拿出信。
我最爱的女儿：
当你读到这封信时，爸爸或许已经出事了。爸爸知道，你非常恨我，爸爸不敢奢求你的原谅，爸爸只希望能再听到你叫我一声“爸爸”。其实发生这件事，爸爸也很痛苦，我常常自责，为什么我可爱的女儿要遭此不幸呢？一切都是爸爸的错。爸爸向你说声对不起！
永远爱你的爸爸。
×年×月×日。
当看完这封信时，我的脸颊已都是泪水。爸爸，其实女儿在心里已经叫过您上千次了。爸爸，是女儿不孝。爸爸，您永远是我的好爸爸。
五
“叮铃铃……”一阵急促的电话铃声打断了我的思路。我接起电话：“什么？爸爸出事了！”“欣儿，妈妈知道你恨爸爸。但他毕竟是你爸爸。你快来看看他吧！妈妈求你了！”那边，传来妈妈哀求、悲伤的话语。我放下电话，一路疯跑，到了医院，哇！我从没见过这么壮观的场面：医院两旁站着两排整齐的部队，在他们端庄、严肃的脸上，都挂着两行泪水。可我不顾这些，爸爸，我要爸爸。当我看到缠满纱布的爸爸，我惊呆了，这是我的父亲吗？“爸爸，你醒醒吧。爸爸，我是您的女儿。您最爱的女儿，欣儿呀！爸爸我爱您，我永远爱您……”
后来，我才知道，爸爸是与一名歹徒搏斗时受伤的，爸爸，您好勇敢，我永远以你为骄傲！
“……一生奉献/一生祈祷/只为看到收获的丰饶……多少次在梦中笑醒/谁知，您却在秋前扑倒。”
我为爸爸骄傲作文
我为谁骄傲？当然是我的爸爸啰！为什么我会这样想呢？这是有原因的。
爸爸对我讲，小时候他的家里很穷，穷得揭不开锅。但是他爱学习，一直想要读书。终于有一天，他有了一个学习的机会，所以他拼命努力，所有的考试都接近满分。因为他刻苦学习，所以最后他考上了大学。
爸爸对爷爷奶奶很好。平时基本上都是爸爸做饭给爷爷奶奶吃，经常陪伴爷爷奶奶，爸爸对他的父母给出了最好的爱。它还说，在他小时候，爷爷奶奶说可以在做完作业之后看电视，但是他却没有这样做，而是为父母分担家务，有时还会为爷爷奶奶按摩。
爸爸他也最会理解我的心情。比如在天气很热的'时候，爸爸会为我买冰棍，我开心地接过他手中的冰棍，开心地吃着。还有一次，我考试只考了八十多分，心里闷闷不乐。爸爸似乎一眼看穿了我的心思，说：没考好没有关系，重要的是自己要多读书，把好的东西都摘抄下来，就可以考更好的分数了。我按照爸爸的方法去学习，果然考了更优异的成绩。
有这样的爸爸，我感到很骄傲！
22我为你骄傲
学习目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和 感情。
3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲"，学会承担责任，学会宽容。
课前准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时。
教学过程：
一、揭示课题激趣。
1、板书，理解“骄傲”的意思。
2、书写“骄傲”。生在书上田字格中写一遍"骄傲"，师巡视。
二、整体导读。
1、检查预习，回答“我”是谁？“你”又是谁？
2、教师引导：为什么老奶奶为小男孩骄傲？你们想知道吗？请同学们打开书，听老师范读课文，然后，说一说。指名学生汇报课文的主要故事情节。
3、你能读准词语的读音吗？开火车读。
4、带着问题读文，感悟“我”的心里变化。
三、深入研读。
1、小男孩是怎么打碎玻璃的，惹祸以后他是怎么想的，怎么做的呢？请同学们再读课文，可以边读边画，把读懂的相互交流一下，有不懂的问题提出来。（学生自读课文，相互交流）学生汇报第1自然段。教师点拨：你们玩游戏的时候开心吗？那么你能开心的读一读吗？（学生读，评议后再读）教师抓住“……像……又像……”让学生仿说。
2、学生读第2自然段，理解“像兔子一样逃跑的心情”。教师引导：谁见过兔子逃跑的样子？（学生模仿）那你们就带着这样的感受读一读吧！（指名读，读的不好，激励学生再读。一起读）。
3、教师引问：小男孩惹了祸，会怎么想呢？学生读第3自然段，理解“不自在”的意思。让学生联系生活体会“不自在”的感受。（学生多元的理解）教师指名学生读出不自在的情感，同桌读，评议后读，全班读。
教师学小男孩的样子读这段，然后，让学生评价老师读得怎么样，激励学生向老师挑战。学生向学生挑战。小组向小组挑战。 教师引导：小男孩后来是怎么做的？学生读第4自然段，读后谈自己的理解（几个学生的看法不同），这时，一个学生问：“7美元是多少人民币？”教师抓住这个问题，让学生换算，一学生算出折合人民币60多元。老师再让学生体会60多元的价值。
四、归纳领悟。
教师小结：老奶奶是宽容的人，小男孩是负责任的人。
五、巧妙拓展。
让学生说一说，在生活中遇到过这样的事吗？
六、写字指导。
教师因势利导，指导写字。首先出示生字，让学生读一读，再让学生观察生字，让他们自己提出写这些字的时候应注意什么，教师根据学生的要求范写生字，边写边讲。学生“描和写”生字。
七、课后作业。
1、搜集名人诚信小故事或格言警句。
2、给老奶奶写信或者写张纸条给需要的人。
板书设计:不好画,文字表达吧!
红色粉笔在黑板上画两颗心重叠,一颗里面写宽容,另外一颗里面写诚实。
我为爸爸骄傲作文
在我的眼里，爸爸是一个平凡的公务员，善良、正直、严肃。爸爸平时话不多，让我感觉他是个不善言语、感情木讷的人。可是经历了几件小事之后，我改变了对爸爸的看法。这还要从三年前说起。
2008年春天，爸爸从县农委下派到陶楼乡工作，他这一干就是三年。在我的.印象中，爸爸很忙，很少能和爸爸见面，只有在梦乡才能和爸爸见面。可就在他百忙之中，听妈妈说爸爸还包了一个贫困村，其中有一家特困户，是一个残疾人收养了一个生病的女弃婴，连最基本的生活都维持不下去，这个家庭实在是太贫困了！当爸爸来到他们家中时，看到四壁空空，一无所有的家和两个生病的人相依为命，爸爸便下定决心长期帮助他们。从那以后，爸爸每个月从自己的工资中拿出一部分钱资助那个小女孩生活读书，逢年过节的时候，爸爸还给他们送去一些衣物。爸爸回来说，那个小女孩实在是太可怜了，教育我一定要好好学习，珍惜自己优越的生活和学习条件，要多帮助别人，这样生活才有意义。在爸爸的帮助下，小女孩不仅度过了生活难关，而且学习特别刻苦，取得了优异的成绩，这使爸爸感到欣慰极了。听到爸爸热情帮助别人的事迹后，我特别感动。我为爸爸感到骄傲！
其实，爸爸助人为乐的行为远不止这一件事，还有一件事让我记忆深刻。事情发生在前年，那年冬天特别的冷。一天，在长丰一中教书的大姑父打电话给爸爸，我听到大姑父跟爸爸说，他们鸿志班上有个成绩优异的男孩子，可是家庭极其贫困，这么冷的天还穿很单薄的衣服，那个同学快冻生病了。大姑父问爸爸家里有没有旧衣服送给他，爸爸说，没问题。说完，他就和妈妈翻箱倒柜把爸爸的旧羊毛衫、毛线裤和旧棉衣找出来打成包，立刻送去了。看着爸爸急匆匆下楼的背影，我的心里敬佩之情油然而生，爸爸我为您骄傲！
爸爸，你所做的一切，值得我学习，值得为我骄傲！
《我为你骄傲》教案
１、会认“滑”等９个生字，会写“报”等１２个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
３、学会承担责任，学会宽容。
一、板书课题，导入新课。
读课题，质凝：课题中的“我”是谁？“你”又是谁？
二、带着问题，自由读课文。
要求：
１、轻声读课文，画出不认识的字，借助拼音读准字音。
２、再读全文，思考刚才提出的问题。
三、交流。
１、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。
２、请班上朗读最好的学习分段读课文，老师用“我为你们骄傲”我句话来评价，请学生说说老师为什么为他们骄傲，铺垫“骄傲“在文中的意思。
３、解决课题问题：
根据学生回板书：老奶奶“我”
送报的孩子“你”
四、默读课文，学习词句。
１、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词；自己喜欢的句子。
２、同桌互读互听自己画出的词语和句子。
３、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。
自由通读全文，要求读正确，读流利。
五、指导书写。
１、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。
２、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。
重点指导：“璃”的右下部分是“撇折”“点”，不是“人”。“碎”的.右边要注意“十”字要写在两个人字的下面，竖不能伸到两个“人”的中间。“继”的笔顺是先写“幺”，再写“米”，最后写“”
３、练习书写四个字、四个词。
４、点评反馈。
一、复习巩固。
１、用多种方法认读生字、新词。
２、用投影出示一些句子，指名朗读。
二、自读感悟。
自由读课文，思考：
１、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？（指导学习生有条理地说说事情的经过）。
２、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？（引导学生懂得做了错事，要勇敢地承认并及时弥补）。
二、感情朗读，加深体会。
１、分组练习有感情地朗读课文。
２、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。
三、练习书写。
听写生字词。
四、积累语言。
１、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。
２、读读抄抄课后词语。
３、交流评议，提高学生对文字的鉴赏水平。
【教学后记】。
这是一篇与学生生活经验紧密相关的课文，在教学时着重抵住体会“我”的心里变化，让学生借“我”的角色来抒自己的情感，学生感悟得全面又深刻，最后让学生对老奶奶的话提出质疑来感受“骄傲”一词在这儿的深远意义。
22我为你骄傲
《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。
故事内容贴近儿童生活，对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。
教学目标。
1.会认9个生字，会写12个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
信息资料。
生字词语卡片、课件或挂图、
教学时数：两课时。
第一课时。
切入举偶。
1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？教师借助课件演示画面：a、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）b、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）引导学生观察体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思的“骄傲”？教师相机引出课文。（板题）。
（通过观察比较，引发思考，丰富学生的体验和语言积累，激发了学生的学文兴趣。）。
（联系学生生活，启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。）。
对话平台。
质疑。
2、简略读文，交流自读发现，初步了解课文内容。
1、用自己最喜欢的方式再次读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。
2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的卡片，组内交流。
3、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。
4、游戏识字：说偏旁猜字、开火车扩词等。
（在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。）。
统读。
1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。
2、学生自主评价朗读情况，正音。
3、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？
写字。
1、出示“我会写”中的“玻璃、破碎、继续、报、拾”
2、引导学生进行观察，抓住这些字的特点。如：三个词语，都是由偏旁相同的两个字组成；两个单字的偏旁一致；“玻”“与“破”的右边都是“皮”等。
3、教师范写难点字。重点强调：“碎”字的右半部分“卒”下面是“十“字，竖要出头；“继”字当中的“米”与“米”字的书写有一定的变化。
4、学生书写，师生评议。优秀作品展示。
第二课时。
对话平台：
回顾。
1、认读听写文中的字词。（出示卡片，让学生开火车读，同桌互相检查。）。
2、正确、流利地朗读课文，回顾课文大意。
读悟。
找出相关的句子后，引导学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。
例如：
开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时"我"和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句子练习有感情读文。（重点句）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。
害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。
不自在：说说为什么会不自在？
轻松：轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。
2、思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）在此基础上，引导学生阅读文章最后两个自然段。
3、讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？
在学生充分谈出自己感受的基础上，教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。
（读书是阅读教学中最关键的环节，但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展，这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题，引导学生保持探究读书的热情。从而通过读书使学生有所得，有所悟，有所提高。）。
拓展：
1、说说读到这里最让你感动是什么？
2、你想对老奶奶，“我”说些什么话？
3、你觉得"我"还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？
4、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？
（课内外结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，在充分交流过程中，提高了学生的认识，促进了学生良好品质的形成。）。
实践。
1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。
2、课文如果往下继续发展，你想想会发生什么样的事情呢？
（抓住文章内容上的特点，不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。）。
伴教锦囊：
词语解释：
骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。
风和日丽：微风和煦，阳光明媚。形容天气晴好。
流星：分布在星际空间的细小物体和尘粒，，叫做流星体。它们飞入地球大气层，跟大气磨擦发生热和光，这种现象叫流星。
顿时：立刻。
相关链接。
诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。
------------（英国 乔叟）。
宁可因为说真话而负罪，也不要说假话开脱。
------------（波斯 萨迪）。
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
------------（前苏联 高尔基）。
谅解也是一种勉励、启迪、指引，它难催人弃恶从善，使歧路人走入正轨，发挥他们的潜力。
-------------（穆尼尔.纳素夫)。
宽容产生的道德上的震动比责罚产生的要强烈得多.
--------------(前苏联 苏霍姆林斯基)。
尽量宽恕别人,而不要原谅自己。
--------------（古罗马 贺拉斯）..
阅读在线。
诚实的故事 （作者 邹静）。
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，谁能种出最美丽的花就选谁为未来的国王。评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来。
但他却被选取中了。
我为爸爸骄傲作文
我的爸爸身高1.76米，中等身材，平顶头，圆圆的脸，五官端正，眼睛不大但炯炯有神。
爸爸是经营酒楼行业，他工作认真投入，既要管理好酒楼餐饮工作，还有分心关心员工的生活，又常常和厨师们研讨新菜色，提高、改善各类菜色的质量，努力做到每天能出台几道新菜。
爸爸在繁忙的工作中还坚持读书学习。他每天都安排一定的时间看报、看菜谱杂志，坚持半小时的毛笔练习。听爷爷说：“他写的是‘苏体’，酒楼相框中的毛笔字都是他写的，其中最有特色的是大约30公分大的‘福’字，这‘福’字装入相框中显得苍劲有力。”很多朋友看了都向爸爸索要。
因为爸爸妈妈一起经营酒楼，工作忙，所以我从小就住在奶奶家。可爸爸即使工作忙，不能每天都来看我，但他总是经常和我通电话，了解我学习、生活情况，鼓励我努力学习，不断进步。最幸福的时刻是每逢周末都能与在百忙中抽空陪我的爸爸一块儿或是到厦门岛内玩，或是到东方高尔夫球场打高尔夫球，或是到游泳池里游泳……爸爸那时是多么的可亲，在玩中我开阔了视野，增长了知识，也锻炼了身体。
这就是我的爸爸，一个工作认真，尊老爱幼，好学上进的人，一个疼爱我但从不溺爱我的长辈。难怪奶奶谈起他来总是美滋滋的呢，老叫我向他学习。我真为他骄傲！爸爸，我爱你！！
我为爸爸骄傲作文
我非常崇拜我的爸爸，因为他是一个军人，他是我的骄傲，我为我爸爸是军人而骄傲。
他今年四十多岁了，中等的个儿，国字脸型，长着一对吉祥的招风耳，显得很有福气。
爸爸有时像一只凶恶的“大灰狼”，他用那双炯炯有神的大眼睛瞪着我时，我会被吓出一身冷汗；有时又像一只温柔的“绵羊”，会亲亲我、抱抱我、搔我痒痒，逗得我哈哈大笑。爸爸的性格真善变。
爸爸是个运动健将，当然，他对我体育方面的要求也很高。他希望我在跑步这方面能增强耐力，提高速度。这不，爸爸一有空，就带上我，去操场跑步。记得有一天，外面天黑得伸手不见五指，但爸爸一回到家，就说：“走吧，穿好运动鞋，跑步去。”
“天这么晚了，还要去跑吗？”我不情愿地说，“明天再去好吗？”
“不行！要每天坚持，才能有效果。”爸爸坚定地说。
“那……走吧！”
我们来到操场上，跑了一圈、两圈、三圈，累得我满头大汗，上气不接下气。再看看爸爸，哇呜！整整跑了六圈哩，好厉害呀！
我情不自禁地向爸爸请教他为什么能跑得这么快。爸爸说：“任何事只要能坚持，都会有意想不到的成绩。”我听了，下定决心，每天都要跑步锻炼自己。