优秀作文不仅要有新颖的观点和独特的见解，还需要展现出作者的思考和思维方式。阅读优秀的作文可以拓宽我们的视野和思维，启发我们在写作中更加自由和有创造力。
美丽的星空小学生写景作文
生活中有许多的新鲜事物，只要你有一颗热爱生活的心和善于观察的眼睛，你就会经常得到意外的惊喜和收获。
记得我第一次爬山时，就发现了一个非常有趣的画面。在山上的一块空地上，一些爷爷、阿姨在玩空竹。只见他们一边眼随手转，一边自信的操作着手里的“宝贝”。那“宝贝”也像一只听话的小鸟，一会儿往这飞，一会儿往那飞，却总是在主人的操控之中。我看的眼花缭乱。心里在想：要是这只“小鸟”也能听我的话那该多好呀!我的心里真是羡慕不已。下山了，心里还回想着那有趣的一幕幕。
周一开晨会时，新加坡的同学到我校参观、交流。我校学生代表向他们展示的正巧就是我爱看的空竹表演。只见他们有的抛空，有的做“蚂蚁上树”，有的左右穿裆，还有的“抬头望月”……精彩的表演让我们大开眼界。我心里暗暗下定了决心：我也要试一试，让“这只小鸟”也能听我的指挥!
回家后，我向爸爸谈了我的“空竹梦”。爸爸笑着说：“想法不错呀，不过，你不会三分钟热血吧，因为想玩会容易，可成为高手却难。”“不会，不会!”我信心十足地说。
接下来就是我和空竹亲密接触的日子了。我只要一有时间，就会认真地练习空竹的基本动作，在我的刻苦努力下，我终于练到了中等难度的动作。其中有一个动作叫“金鸡上架”，不管我怎么认真地练，都以失败告终。我有些气馁，便把空竹一摔，大喊：“不玩了!”这时，爸爸走了过来对我说：“你看，又三分钟热血了吧!”我一听这话，一个鲤鱼打挺站了起来，说：“才不是呢，我只是休息一下而已，一会再来挑战这个动作。经过几天的努力，我终于把这个动作拿下。直到现在，我还记得第一次成功的喜悦之情。
通过发现、了解和玩耍空竹，我知道了它的许多好处。当双手握杆抖动空竹做各种动作技巧时，能促进全身的血液循环，提高四肢的协调能力，促进人脑的发育，提高灵敏性，还可以延缓衰老，提高视力的作用。青少年经常参加此项活动，可增强精神集中的能力，有助于提高学习成绩。学习任务繁重的学子们，不妨和我一起体验一下空竹带来的活力和热情。
旋转吧，空竹!
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小学生写景作文：美丽的星空
那是乡村的秋天，也是只属于乡村的一片星空。
放假时，我回乡下奶奶家。秋天的夜晚，空气非常清新，晚饭后我出去散步，抬头仰望天空，一下子被眼前看到的一切惊呆了，我看到了那在城市里看不到的，美丽而璀璨的夜空！
数不清的星星就像一颗颗耀眼的钻石，镶嵌在一块硕大的黑色帷幕上，一闪一闪的。这些星星，有的好像一个个调皮的小孩子，冲我眨眼睛；有的匆忙地一闪而过，好像是星星中的邮递员，正忙着为星星们传递书信；有的星星站着不动，仿佛是夜空中的交通警察，正在认真地指挥交通；还有的星星样子真的很奇怪，弯弯的，像一把镰刀，似乎正在忙碌着割小麦、除杂草哩！
不一会儿，我便有些眩晕了，只好低下头，揉揉眼睛，再次仰望星空。哇！好大的一片星云！这片星云非常宽广，星星们高低错落，就像是一望无际的立体大草原。这“草”的颜色也是五彩缤纷的，有白色的、银色的，蓝色的，甚至还有橙色的呢！更神奇的是似乎一阵风吹来，这片星云就像真正的草原一样此起彼伏，变幻莫测，令人兴奋不已！
正在我看得出神的时候，突然发现天空的另一边有一个星群，特别像一只恶狼，正在往东边看；而那边正有一群羊正在悠然自得地吃着闪闪发光、晶莹剔透的“草”呢！我心里不由得打了个冷颤：狼啊，你可千万别去吃那些可爱的羊呀！
美丽的星空小学生写景作文
在星空下数着星星，在帐篷里回味着六年小学生活的点点滴滴，我们在帐篷节时度过了幸福的时光。
那天下午，我们开完了帐篷节启动仪式，开始包饺子，包的饺子各式各样，煮完饺子便开始吃，品尝自己的劳动成果，真幸福。我们吃好晚饭，便搭起帐篷，五颜六色的帐篷像许多小花点缀着操场。
休息一会儿之后，我们便坐了下来，来到最激动的时刻――年级联欢，我十分紧张，因为我们有一个惊喜要给老师，所以要做好充足的准备。早在一班表演时，我们便在后台准备节目，我紧张得直发抖，对同学们万般嘱咐，千万要万无一失，我们激动的这看看，那找找，生怕找不到老师，我队准备惊喜的同学说你们一定。定要掐准点去啦。那里音乐会有一个标……标志性特点，记……记住了吗？我紧张到语无伦次。他们点了点头，我才放下心来。轮到我们上场了，我深吸一口气，努力让自己平静下来，大步地走上台去调整了一下，忽然灯光全都暗了下来，只见我们手里忽然闪起手电筒的亮光，朝着天空挥舞，整个操场像住满小精灵一样，顿时亮了起来。我把心里记着的动作都完美地做了出来，台下有人鼓掌，有人赞叹，我更加开心。到了快结尾的地方，只见我们的灯光打向同一处――老师的身上，老师惊讶地站起身，两个同学把老师拉了上来，老师站在我们中间，望着身边为她打灯光的学生，捂着嘴说：“你们这样我会哭的！”我实在绷不住了，眼泪像断线的珠子一样夺眶而出，只见所有人都拥向老师，老师抱住我们，台上一片哭声，大家都忘记了是在表演。音乐停了，我们才缓过神来。老师陪我们一起下台，我看见其他班的人也哭了。坐在椅子上，我依然抑制不住。老师自己还在擦眼泪，却安慰我们：“不哭了，今天是要开开心心的！”我立马缩回了哭声，擦了眼泪，把那份伤感放在了心中。
直到回到帐篷里，我还久久不能入睡，但看到我身边有那么多的伙伴，我心里便有一丝安慰。我默默地想：“马上就要离开大家了就要毕业了，一定要好好珍惜这段时光啊，要感恩老师要回报母校啊！”想着想着，我便进入了梦乡。
帐篷节是母校送给我们的礼物；是老师对我们的期望。我们一定要在毕业大考上用好成绩来回报母校。
小学生写景作文：美丽的星空
我爱月亮，但我也爱星天。几年前，我坐在窗前向外面望去，此时的夜空星罗棋布，有的像萤火虫，有的像一盏明灯，高高地挂在天空――那时我还小，以为是天上的“神仙”在聚会。天越来越暗，月亮姐姐和星星弟弟一起赴会。瞧！那云就是桌子，风就是食物，吃完了饭，他们又开心地玩了起来，小星星们围成一圈听月亮姐姐讲故事。
如今，我被妈妈暴打了一顿，被关在门外罚站。我对星星们诉苦，小星星们像是听到了我的诉苦，一颗大的星星眨了几下，我马上知道了答案：“不要害怕，做错了就要及时改正。”
我喜欢星星。
小学生写景作文：美丽的星空
今晚是今晚是平安夜，我和爸爸妈妈在爷爷奶奶家。
晚上我翻来覆去的睡不着，爸爸和奶奶就诶，这我到楼下看星星，我们只要把灯都关了，就能清楚地看到星星了。
望着他们我觉得星星们，有的像闪亮的棋子，有的像满天飞舞的萤火虫，有的像一条银链划破天空的宁静，还有的像一盏指路灯给我们指引方向。
望着星空，我仿佛又回到了小时候，在妈妈的怀里做起了梦。
小学生写景作文：美丽的星空
晚饭过后，我趴在阳台上，抬头仰望星空，深蓝色的天空下有无数的星星，它们好像在向我眨眼，冷眼一看，感觉星星很乱，看时间长了才发现，每颗星都有每颗星的位置，组成了一幅幅美丽的图片。
看，那边的猎户座，都像一位猎人带着猎狗与金牛搏斗啊，这边的几颗星组成的图案多项一只小绵羊再低头吃草啊，正前方多项一扎着长辫子的姑娘啊，那几颗星明亮的星是眼睛，较暗一些的是嘴巴，那些零散的星是飘逸的长发，这几颗是胳膊，那即颗是腿。还有许多星座分布在不同的位置;有的像骏马，有的像饿狼，有的像勺子……他们把星空点缀得格外美丽。
以前，奶奶对我说：“地上有多少人，天上就有多少星，好人的星亮，坏人的星暗。”我不知道天上的星与地上的人有没有关系，但我一定要做一个好人，让我自己的星去照亮别人。
遥远的星空。
小时候，幼稚的我总觉得天上的星星能摘取下来，其实是多么的荒谬，但却没有人破坏我的幻想，只是抱以浅浅的一笑。
如今的我，已经明白了星星是离我们多么的远，但我又仿佛感觉人与人之间是那样的陌生。
也许你们认为我杞人忧天，但这怎么又能怪我，现在的社会，好人的确有，但坏人也同样有，如果一味地去信任别人，到头来自己却受了伤害，真是吃力不讨好。
我真想再回到童年，沉浸在小时候的快乐之中。
美丽的星空小学生写景作文
夏天的夜晚，在空旷的楼顶上，伴随着丝丝微风，掺杂着清脆的蝉鸣，仰望着星空，心旷神怡，不禁感叹，真美啊！
星空幽蓝又宁静，天空布满了许多亮闪闪的小星星，闪烁着耀眼的光芒，像调皮的孩子早早醒来，黑暗之中看着还在深度睡眠中的母亲，等待黎明的到来。安静了一会儿，便不甘寂寞，在幽蓝色的大地毯上翻滚、嬉戏、打闹、翩翩起舞。大树爷爷在星星们的快乐感染下，也不由自主地唱起了动听的歌，扭动腰肢跳起了舞。月亮姐姐洒下的柔和光辉，给大地、天空、楼房都披上了一件件银色的薄纱，闪闪发光，衬得星空越发美丽动人。
大家都沉醉在这美丽的星空中。突然弟弟指着天空，兴奋得大叫起来：“姐姐，姐姐，快看”，一瞬间，一颗流星“嗖”的一声，在夜空中划过，打破了夜晚的宁静。站在尾巴处，一颗格外明亮的星星照亮前行的路。那远方我好像看见了传说中的牛郎和织女，眼里含着泪水，紧紧地依偎在一起，王母娘娘瞪着双眼，面目狰狞，想要拆开这一对依依不舍的夫妻。我不禁呤咏起：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”
我似乎又看到了广寒宫里的嫦娥和月兔。那白玉兔还在毕恭毕敬地帮嫦娥捣药呢，只是不知那嫦娥是否还能回到后裔身边。不由地想起了那句：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
“知――知――”断断续续的蝉鸣，将我从凄美的故事中拉回了现实。我爱这美丽的星空，爱它带给我的无限遐想。
小学生写景作文：美丽的星空
星空是那样的绚丽多彩，那样的高深莫测……牛郎织女鹊桥会、嫦娥奔月，那么多的唯美神话故事，都在神秘的夜空发生。细细观察这星空，会发现，它总是十分吸引人的。
星星一闪一闪的，宛如小孩子天真无邪的眼睛眨呀眨，注视着大地的一切。时不时掠过丝丝微风，让人觉着凉爽，群星也仿佛更加璀璨，貌似享受着这一切。我又细细地看着星空，星星虽大体一样，实则有的星星十分暗淡，散发着幽幽的白光;有的星星比较大，光芒也更为明亮，似乎还泛着些许的粉红色……有的星星独自挂在一边，略显傲气;有的'星星三五成群，其乐融融。而这些看似不合的星星组合在夜空，也着实令人赏心悦目。
小学生写景作文：美丽的星空
有一天，我吃过晚饭，站在阳台上看星空。满天的星星向我眨着那双可爱的小眼睛。我看着看着，发现天空中一条白线，闪闪烁烁的。我问妈妈，妈妈说：“那条白线就是银河，以前人们给银河赋予了很多名子如天和，河汉，银汉，星汉……”原来是这样。
我又向月亮看去，月亮还是一个月牙。它像一个害羞的小姑娘，我发现，星星的颜色也是不一样的，有白色的，灰色的，淡蓝色的，橙黄色的……真是美丽极了！
放眼望去，这星空就像一地黛兰色的锦缎镶嵌着无数颗闪亮的钻石。啊！多么美丽的星空啊。
夏天星空的小学生作文美丽的星空
白茫茫的银河躺在湛蓝的天空中灿烂的星群在银河里闪动，像无数漂泊在河上的航标灯。
你看，靠在银河的那几颗星，多像在银河中展翅飞行的天鹅，那就是天鹅座。在银河南端的那几颗星多像一个高举双颊，翘着尾巴的大蝎子！那就是有名的天蝎座。在银河左边的.那几颗星，多像一把精致的大琴，在银河右边的那几颗星，多像一只要飞起的雄鹰。那颗牛郎星是多么的耀眼，好像望着对面的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空真是一个神话般的世界。（小学生作文）。
漫天的小星斗，他们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起，虽然不如太阳那样辉煌，也不如月亮那样清澈，但他们梦幻般的星光撒到了人间。把大地变成了一个奇迹的世界。诱惑人们去探索。
小学生写景作文：美丽的星空
这个星期，我和爸爸妈妈一起来到了农村的奶奶家，农村的空气比城市里好多了，空气特别清新，而且晚上还能看到天空中有好多星星。
吃完晚饭，我就和爸爸妈妈，还有奶奶一同在院子里乘凉。我仰望着天空，看到闪闪的星星像一盏盏明亮的.灯，又似一颗颗珍贵的宝石。
这些满天的小星斗，虽然不如太阳那样光辉，也不如月亮那样皎洁，但是它们为夜晚的天空增添了梦幻般的色彩。每当看到闪烁的星星，我就会想到牛郎织女的美丽传说。
我爱这样的星空，真希望城市里的小朋友，也能像我一样，看到这么美丽的星空！
【精彩点评】。
文章字字都流露出了小作者对星空的喜爱，很有真情实感，合理运用比喻的手法，使文章更具色彩。
美丽的星空小学生写景作文
每天到晚上我会出去逛一逛，我喜欢看星星，也喜欢看这片夜空。站在广阔的大地上，什么也不去想，感觉之前生来就属于天际。
在学校的晚上，在每天晚自习课后我都会一个人来到操场上。操场很是广阔，微风轻轻拂过脸庞，我站在操场中央仰望着星空。夜空是一个人倾倒了砚中的墨，墨在天边一点一点地晕开，渐渐铺满整个天空。夜空是很美的，一轮皎洁的.月亮挂在夜空，巨大的云朵时隐时现，星星困倦地眨眼。置身于此，是不会有孤独的。
每个人，每一天的喜怒哀乐，在夜里回想起也只有那些美好的回忆。夜空是极其公平的，每个人都平等拥有，他给予我的不多也不少。仰望星空，把心交给她，去飞，去遨游，去放下一天的劳累，带回返璞归真的快乐。人们常说“烦恼说出来就不会那么烦恼了”，但在她面前无需张嘴，她以心领神会。一见她，嘴角总会露出微笑。
她们在那里是不是也很孤独，一丝丝光穿过这遥远的距离，在一瞬间又会被人们错过。她们也有好多话呀，又是否可以说说话解解闷。还是也在那里看着天际，看看有没有人也在看着她？有啊！
夜空终究还是很美的。
美丽的星空
教学目标：
1、学会9个生字和新词。认读4个字。
2、认识新词，读指定词语。
3、朗读课文，背诵课文。
4、结合课文内容想象美丽星空的景象。培养朗读能力、背诵能力、想象能。
力等等。
5、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学重点：朗读课文，背诵课文。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1、认识新词，读指定词语。朗读课文，背诵课文。
2、结合课文内容想象美丽星空的景象。培养朗读能力、背诵能力、想象能。
力等等。
3、了解课文内容，产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学重点：朗读课文，背诵课文。产生了解美丽星空的愿望和进行科学探索的情感。
教学难点：结合课文内容想象美丽星空的景象。
教学过程：
一、导入：我们都见过美丽的夜空，但是你们仔细观察过它的美丽吗？下面就让我们一起学习31课，感受一下夜空的美丽。
二、新授：
1、初读课文，把课文读正确、流利。
2、自由读课文，提出不懂得问题或是词语。
陨落浩瀚宇宙。
有学生自己解释。
陨落：星星从高空掉落。
浩瀚：广大、繁多。
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。
3、指名读课后的词语。
三、细读课文：
1、请你们边读边想象第一节的内容，谁想象的美他就能读出美来。（边读边想象。指名读课文，比比谁读的最美。）。
2、这许多问号都是什么呢？请你读一读。（结合课文内容理解）。
3、后面两个小节请你边读边想象，然后和小组的同学说一说你想象的内容。
4、指名到前面来读给大家听。
5、出示填空：请你看提示，自己试着背填课文。（看提示自己背课文再背给大家听。注意边背边想象。）。
四、扩展延伸：你还知道哪些有关星星的知识说给大家听。
五、课堂小结：如果大家对于星空也有兴趣的话，那么你们就要积极地去搜集关于星空的知识，开阔视野，丰富知识，养成认真学习的好习惯。
课后反思：通过学习课文，对拓展的内容，由于孩子的生活条件的限制，很多孩子没有能力完成这个学习任务，所以，我通过搜集找到了许多关于星体的知识，让孩子增长了很多的见识。
第二课时。
教学目标：
1、学会8个生字及新词。读写指定的词语。
2、增强积累能力、背诵能力等。
教学重点：识字，背诵课文。
教学难点：指导“瀚”字的记忆与书写。
教学过程：
一、导入：出示字词，检查学生的复习情况。
谁来给大家背一背课文。
二、学习生字：
1、汇报识字的方法。
2、自己试着写一写。
三、练习：
1、分辨多音字：
冲（chongchong）洗。
冲（chongchong）着。
2、选词填空：一日一练p64五。
3、按原文填空：出示在电脑上。
四、听写本课生字。
五、课堂小结：通过本节课的学习你有什么收获？
课后反思：本课生字不太难些，秘是本课生字学习的一个重点，学生在组词时容易和以前学过的密弄混，我给学生反复的强调了但仍有个别学生出错。
美丽的星空
夜幕降临，孩子们从家里偷偷地跑出来，来到了翠绿的草坪上，看这。
他们看呀看，其中一个身穿粉红色蕾丝长袜的小女孩，站起来惊奇地说：“快看，那边的七颗星星变成了勺子状！”“真的！那是北斗七星。”其他孩子也跟着叫了起来。小女孩说：“要是爸爸妈妈也能跟我们一起看星空，那该多好啊！”“可惜他们太忙了，没有时间陪我们。就算爸爸妈妈来了，也会把我们赶回家去，说我们在浪费时间。”孩子们都低下了头，叹了一口长长的气。
过了一两分钟，草地里发出了高低不同的声音：“谁说我们会把你们赶回家去呀。”“啊！爸爸妈妈。你们怎么来了？哦，对了，快来看着。”孩子们各牵着父母的手，坐在草坪上观赏夜空中的星星。“宝贝，你想知道我是怎么找到你的吗？是星星，它告诉了我。”孩子们点了点头。
美丽的星空
每到夜晚，都会准时地浮现在我的眼前，一颗，两颗……越来越多，越来越清晰，她们像数不清的眼睛一眨一眨的，好像互相传递着什么信息，那么高兴，那么神秘。
我最爱看，尤其喜欢和妈妈、姥姥一起看。妈妈常指着星空告诉我那颗是北极星，夜晚可以辨别方向；那颗星是金星，又叫启明星，上面有山，也有大气，就是冷。她是地球的好姐妹。而姥姥知识告诉我那条白白亮亮的天河，并指出牛郎星，那是织女星，她们本来是夫妻，后来被王母娘娘划条天河把她们分开了，只准一年七月初七见一次面。这些科学的、传说的故事真吸引人，我真想长上翅膀，飞到星星附近看一看，妈妈、姥姥讲的`故事到底是真是假。
但是，有时也会不高兴她躲在浓浓的黑云后面，这时天上就会洒下两滴毛毛雨，飘几朵白茫茫的雪花，润湿大地，妆点山河，但过了不久她又会重新露出可爱的笑脸。哎星空啊，星空你有着无穷的奥秘好像是很厚很厚的一本书，叫我永远看不完，读不懂。
美丽的星空
大自然的景色真是让人惊叹不已，但是我对星星充满了好奇，下面就让我们了解一下这。
每当夜幕降临的时候人们经常会看到天空中一颗一颗小星星发出明亮的光芒。虽然一颗小星星不会发出很亮的光芒，但是，天空中有无数颗小星星，它们汇聚在一起就会显得夜空是那么的美丽、明亮。我总是抬着头呆呆的数着星星，我仔细的数着眼睛看着应接不暇。一颗、两颗、三颗……数也数不清，让人们看着眼花缭乱！
虽然这些小小的星星不引人注目，但是我很喜欢观察他们！我发现天空中有许多星星都是连接在一起形成不同的形状，我很不明白而且非常的好奇，我就去问爸爸这是为什么。爸爸说，在北面的天空有一个著名的星座，叫大熊座。它是北极区最亮的。大熊座中有七颗较亮的星，他们在天空排成一个勺子的形状，所以又名北斗七星。再向天的另一边望去，我看见了银河，于是爸爸给我讲了牛郎织女的故事，我听了以后非常感动。这时一颗流星从眼前划过，我和爸爸一起许了个美好的愿望，希望会实现！
人们总是无限探索着星空的奥秘，其实谁也不知道星星的秘密，关于星空我们还得继续了解！
美丽的星空
《美丽的星空》是语文京版课改教材第五册的一篇课文。它是一篇科普类诗歌。通过介绍在地球上美丽迷人的夜晚观看星光，进而引出对星空、对宇宙的许多问题，最后又写回地球，展开了无限遐想。学生对星空有一些了解，并有一定的好奇心。但是一些天文现象对于孩子来说理解起来有些困难。同时诗歌形式的语言虽然很美，但孩子们理解起来不容易。
根据教材和学生的特点，我整个教学设计采用了“进入情境，品读感悟”的思路与孩子们一起学习这首诗歌。因此在开始我就采取了以音像渲染气氛，带孩子们感受诗歌的韵律美，让孩子们觉得好像在美丽的星空中遨游。
接着采用抓重点词语品位的方式，与孩子们一起感受星空的特点，通过情感的体验进行朗读训练。采用多种朗读方式，自由读、小声读、放声读、想象读等多种朗读方式，来品味诗歌的意境。而对于疑问部分，教师则与孩子们一起变成了在星空中旅行的游客，我们一起为这些现象感叹，同时有对神奇的宇宙进行好奇的发问。这样既可以让孩子们对科学有一定的兴趣，同时还不是儿童诗的情趣。
再通过抓重点词语，和孩子们的朗读感受宇宙的浩瀚无边。同时以图示的方式带孩子们感受这首诗的科学性，明确卫星、行星、恒星之间的运转关系。此处并非细致讲述他们都是如何运转的，而是在回忆他们运行特点的基础上一起背诵这节诗。这样既能让孩子们感受到这首诗的科学性，又能抓住语文学习的重点，避免将语文课上成了科学课。
最后运用已经学过的有关描述四季景色的四字词语来完成一首格律比较明显的诗句，为后面的“写一节诗”作准备。孩子们很快通过小组合作的方式，进入意境，感受地球的美丽，宇宙的美丽、神奇。教师这这带他们再读这首诗，并与他们一起完成小诗的创作，这当然是基于孩子们对这首诗歌的理解上。
整节课孩子们从情感、科学性、文学性上充分理解了这首诗歌。孩子们既有对科学的好奇，又又对神奇、美丽的宇宙的喜爱，同时还有词语的积累、背诵课文等语文知识的积累。这节课达到了教学设计的预期效果。但是这皆可也有遗憾之处，觉得如果能再多读一读，再加一些童趣就更好了。
如果能在设计中将孩子们遨游星空的路线及经过更明显的融入其中就更好了。这样孩子们就会更有兴趣，可以更加“入境”了，理解中的童趣就会更加突出。教师的导语，也可以多体现儿童情趣，多从孩子们的想法入手，这样才能更充分地让后再子们感受到童趣而不是科学味道十足，让孩子们觉得乏味，同时也没有将作者的意图，充分传递给孩子们。
美丽的星空
一颗流星从天而降，打破了夜的宁静。我仰望着星空，对着那个陨落的流星，迫不及待的许下了自己的愿望。流星他静静的望着我，终于他先打破了寂静，说：“你的愿望唯美而现实，总有一位美丽的天使会听到你的愿望帮你实现。而我的愿望简单却永远不可能实现‘我不想陨落，但，我该找谁去实现我的愿望呢？’”