月工作总结可以帮助我们发现并改进工作中的短板,持续提升自己的专业能力。接下来是一些值得借鉴的月工作总结例子,希望能够给大家提供一些写作思路。
科研工作总结
在校长室的直接领导下,本学期教研处加强内部建设,积极思考,锐意改革,扎实推进课程改革,强化教学工作全程精细化管理,加强教师队伍建设,切实提高教学质量,为全面提高我校的办学品位和办学质量作出了应有的贡献。现就以下五个方面简要总结如下:
教学观念,直接影响到教师在教学实践活动中的价值取向和行为方式。面对教学改革的新形势和新任务,本学期各教研组仍然把新课标的学习放在突出的位置,用多样化的学习形式研究本学科新课程标准和新教材,进一步领悟课程论专家、学科论专家对课程标准特质的解读;进一步钻研了新教材,准确把握了新教材遵循的新理念,体会了新理念的特点,辨析了新教材和旧教材的异同;以新的理念、新的视角来重新审视自己的教学组织、教学结构、教学管理、教学方式和教学过程;深入思考课堂教学设计和案例。进一步组织全校教师学习各学科指导意见,使每位老师吃透大纲、课程标准和考试说明的要求,使广大教师在实际的课堂教学中有的放矢地组织教学,消除偏难偏怪的无效劳动,走出事倍功半的困境。以课堂教学研究为中心,开展教研组备课组活动,营造学术研究氛围,使全校教师尤其是青年教师已初步树立起较新的教学理念。
为了认真贯彻教育局学校规范化管理的文件精神,进一步提高课堂教学质量,深化课堂教学改革,规范课堂教学行为,提高课堂教学的质量和效益。我们首先狠抓教学常规,切实贯彻“教学五认真”,要求教师认真备课、认真上课、认真批改作业、认真组织考试、认真辅导学生。学校不定期地对部分学科的教学情况进行调研,加强对学科教学的调控。其次是认真开展教学观摩活动。学校分期组织新进教师亮相课、行政领导示范课、学校第三届优质课评比、教学公开日活动以及县心理健康优质课评比观摩。第三是加强备课组协同合作。充分利用每周半天集体备课的时间,认真钻研教材,交流备课体会,统一进度,统一教案,统一讲义。第四是向训练要质量。学校要求教师要树立减负增效的观念,精选习题,精编讲义,强化小题训练,落实晚读效率。最后是加强过程监控,本学期组织了三次有效教学常规检查,检查各年级各备课组教师的备课笔记、听课笔记、学生作业批改情况,对各年级学生进行了问卷调查。促进了教师在教学理念、教学技术手段、教学方法以及教学效果等方面迅速提高,收到了很好的效果。
各教研组和备课组的自身建设也得以加强。本学期,进一步规范了教研组活动和备课组活动制度,教研组、备课组每两周活动一次,规定时间、规定地点、规定内容、效果显著,特别是教研活动经费的发放,激活了人气,凝聚了人心。各组统一了思想认识,强化过程管理,优化学案建设,提高了集体备课的效率。同时引导学生积极参与各类有益身心健康、人格和谐发展的科技创新活动和学科竞赛。各组不断开展内容丰富的教研活动,内引外联,组织教师积极参与各类专题教研活动,坚持以课例为载体,通过借助观摩课、研究课、示范课和各类教学竞赛等形式,拓展学校教师的专业发展空间,不断促进教师的专业成长,本学期邀请2位特级教师来校教学、上课,语文组、英语组邀请兄弟学校来校指导交流,都有很好的收获。
本学期,我们进一步抓好师德师风建设。广大教师严于律己,以身作则,以正确的态度影响和带动学生,用勤奋工作、乐于奉献的行动感染学生,用丰富的知识和教学技巧吸引学生,严谨治学、诲人不倦,为各类考试取得良好的成绩打下了很好的基础。
二是组织校内教学技能比赛。搭建教师专业化成长的平台,开展诸如专业能力、教学基本功、课堂教学、应用技术的大比武,以实践强素质、促能力。本学期举行的校优质课评比规模大、范围广,收到很好的练兵效果。
第三切实抓好教学研究活动。各学科教研组积极开展了与学校及本组课题有关的教学研究活动,使之与教科研有机结合,为提高教学质量服务。引导广大老师积极进行有效教学策略的研究,不断提高课堂教学效益,改变过去事倍功半的现象,通过效益的提高确保教育教学质量的提升。营造学习型氛围,引导广大老师关注自身业务水平的提高,反思自己的教学,做一名反思型的教师。
本学期,我们进一步充实了毕业班的管理力量,校长亲自领衔主抓高三段工作。学校多次召集高三全体老师专题分析研究高三年级的教情和学情,研究新的考试模式,力求较准确地把握新的考试要求,提高复习的针对性和有效性。11月份,高三段全体教师远赴桐乡、嘉善高中学习取经,就新课程高考的相关情况进行了专题学习和交流。毕业班级都具体落实了高考指标,制定了相关措施。特别是在教学管理工作中进行了宏观调控,对每门学科作业的量、教师的辅导时间都作了明确的安排,高三年级分学段分学科分班级都制定了详细的计划,并将这些计划落实到位,对每次模拟考试、阶段性测试都做详尽的分析,分析到班、到人,采取盯人、盯学科、盯班级的措施,细化到每个环节、每堂课、每个人,确保高考能取得好成绩。
新的世纪,综合国力竞争曰趋激烈,要使国富民强,民族昌盛,关键是培养有创新精神和实践能力的人才。而学校则肩负着这一历史重任。本学期,我们开展了丰富多彩的课外活动,让广大学生从中经受磨练,从而达到提高素质、增长才干的目的。全校继续开足开好各类选修课、活动课和研究性学习课程;正常开展好体育活动,加强艺术教育,促进学生和谐、全面地发展;体育、音乐、美术、技术都开足开全。通过这些措施来激发学生主动探索,积极创新,努力实践,从而获取知识,应用知识,进而掌握科学研究的一般流程,增强学习的自主性、探索性和合作性,努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等综合素质全面提高,学生的个性和特长得到开发与持续发展。
我们进一步抓好了各学科兴趣小组活动,想尽方法,为兴趣小组提供条件,给学生以拓展个性发展的空间。开学初,教务处人员会同有关兴趣小组辅导老师,研究制订辅导计划,确定目标,鼓励学生克服困难,努力拼搏,争取发挥最佳水平。在各位辅导老师的精心辅导和有关同学的不断努力下,我校在各科竞赛中取得了优异成绩。本学期,共有11个人次在省级竞赛中得奖,43人次在市级竞赛中得奖,78人次在县级竞赛得奖,各个教研组、备课组也都举行了校级竞赛,大大活跃了学习的气氛,也促进了学科教学的提高。
下学期我们要以争创省二级重点中学为抓手,全面提高教育教学质量,教学质量是学校的生命线,是硬道理,没有较高的教学质量,就没有学校良好的声誉。校荣我荣,全体老师为学校的美好愿景而奋斗,在为学校的荣誉而战。如果说,没有这个动力,我们就会失去拼搏的源泉。所以,我们每个人都始终把“质量”放在心上。重点抓好以下工作:
一、深入钻研新标准,准确理解和实施新课程;
二、继续深化课堂教学改革,促进学生自主发展;
三、研究新高考,争取xxxx届再创辉煌;
四、加强教学过程管理,提高教学效率;
五、重视基础年级的教学,一以贯之狠抓学风建设;
六、认真推行学科发展规划,铸造品牌学科;
七、注重内涵发展,重视教育教学科研。
科研工作总结
紧张而充实的一学期又悄然而过,在本学期里,我校教育科研工作继续立足于当前课程改革的要求和学校的中心工作,以课堂教学为主阵地,以课题研究为载体,以加快教师专业化发展为目标,积极开展适应我校教育发展的教科研活动。现将具体工作总结如下:
课题组工作手册,是及时记录下每次课题研讨活动的依据。早在学期初教科室就将课题组工作手册发给各课题负责人,各课题负责人依据手册中的各项要求,认真填写并组织完成课题的各项研究工作,提高了教育科研的真实性和实效性。
课题研究的各项措施,重在落实。因此,本学期我们根据各级课题的进展情况,扎扎实实地开展了一些研究活动。例如,针对“小学生合作学习方式有效性缺失与对策的研究”课题,我们在高年级数学组开展了课例研讨活动,探讨合作学习方式的意义及改进措施;针对“以评弹文化推动学校特色建设研究”课题,实验教师致力于课堂教学,不断突破,在参加的各级各类演出、评比活动中,收获成功,寻找到课题实践的价值及成果;新教育课题“开展每月一事,构建理想德育”则是每两周安排学生行为习惯养成要求,每一月根据学校实际开展相关主题活动,其中以联合芬欧汇川举行环保知识讲座活动最为突出,此次活动分两次进行,使学生在了解森林里生物的多样性,和亲身体验造纸的主要工序后,形成了“保护环境,就是保护我们自己的家园”的环保意识。
教科研工作离不开重要的会议研讨,如课题组例会、课例研讨、教育沙龙等,但更多的时间却是课题组成员独自思考、实践的过程。因此,我们要求每位课题成员以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地,使课题研究做到基于教育教学,以“问题”即“课题”的理念,以科研的眼光审视自己的工作,分析研究的措施,总结得失,以推进课题研究,提高自身的研究能力。例如,本学期我们响应市教科室对微型课题的申报要求,组织了11名教师参加微型课题的申报、研究。
本学期,学校继续践行以教育书籍引路的专题学习方式,向五年以内青年教师赠送了《魅力教师的修炼》一书,并在“教育在线”上组织了一次读书论坛活动,深入探讨如何全面提升教师的魅力,此次活动为教师专业化素质的培养再次奠定了基础。针对市教科室微型课题的申报情况,我们组织骨干教师召开了关于“微型课题”的专题学习会议,说明申报办法,指导研究思路。此外,我们继续以校刊《教育信息》和学校教科研专题网站“教海探航”等为载体,定时向全体教师传递最新教育信息,及时更新教育理念,分享教育资讯。
课堂是教育科研研究的载体,为了更好地发挥学科在科研中的重要作用,我们结合教导处开展了各类公开课活动:如展示课、示范课、研讨课、信息技术整合课等,并要求执教老师将自己承担的公开课与自身研究的课题结合起来,在公开课中落实课题研究的措施,体现课题研究的特色,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。通过公开课这样“个人钻研、集体讨论、深化吸收、形成共识”的方式,真正使课题研究与教学实践结合起来,达到其真实性和有效性。
本学期,我校高年级数学组就围绕“小学生合作学习方式有效性缺失与对策研究”课题开展了课例研讨活动,由五年级的张霞老师执教了《找规律》,大家以此为例,针对数学教学中如何组织学生进行合作学习进行了研讨,为了进一步加强教师在现代教育技术运用上的能力,本学期我校继续开展了信息技术与学科整合研讨活动,由数学组的陈静老师执教了《面积的含义》一课,再次直观形象地向教师展示了电子白板在学科教学中有效应用的魅力,促动全体教师积极利用现有电教设备,更好地提高课堂效果。本课还在常熟市电子白板说课比赛中获三等奖。
同伴互助是教师与同行的对话,是校本研究的标志和灵魂。这学期我校除了开展集体备课、师徒结对这类常规性的同伴互助活动外,还在各学科开展了听评课活动。听评课是教师之间互相学习、切磋教艺的重要方式,也是一种行之有效地研究课堂教学的重要手段。为了进一步加强教师的听评课能力,全面提升教师的教科研素养,我校结合课题研究,在各学科开展了一次听评课活动。具体安排如下:
学科执教班级执教老师执教内容执教时间。
语文低年级二(6)张秀英猴子种果树第15周。
语文高年级四(5)时芬沙漠中的绿洲第12周。
数学低年级三(4)陈静面积的含义第12周。
数学高年级五(5)邬菊霞解决问题的策略——倒推第13周。
英语三3班邹春丽unit10doyouplay第13周。
综合学科一(4)顾丽雯小小雨点第12周。
在此次听评课活动中,多数教师能积极参与、提出建议、自我反思,实现了优势互补,共同进步的目的。
教科研工作的科学有效开展,必须要有一支具有一定科研理论水平,勤奋扎实、乐于奉献的教师队伍。为了帮助教师尤其是青年教师更快更好地踏上教科研实践的道路,我校给青年教师提供了各种锤炼、发展的舞台。
本学期,我校先后选派多名教师参加各级教研培训,如:组织教师参加常熟市级的各类观摩活动;到苏州参加教研组长培训活动;参加常熟市教科室主任协作组沙龙活动;赴山东、上海等地参加各类教育教研观摩活动和培训活动,每次活动都要求教师认真做好记录,取长补短,将好的经验带回家,实现智慧共享。
五月,我校派朱国英老师赴徐州参加江苏省和谐教育专业委员会组织的赛课活动;唐建峰老师赴昆山参加教育科研论坛组织的赛课活动,两人在赛课活动中尽显风采,受到专家组的好评,其中唐建峰老师执教的《爱如茉莉》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。
此外,为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍,保证学校教育事业可持续发展,我校于3月2日召开了五年以内青年教师专题成长会议,此次活动不仅分析了当前五年以内青年教师的现状,还部署了五年以内青年教师的培养计划,更因许佳、邓玥、周雯婷、丁文俊四位教师的现身说法,点燃了其他青年教师奋进的激情。
及时总结教育科研成果,适时推广优秀成果,能使优秀的成果转化为教学的生产力,促进教育质量的提高,推进学校教育的改革和发展。
1.我校于上学期申报创建科研三星级学校,经过各科室的共同努力,大家齐心协力收集整理资料,梳理、回顾近三年来教科研工作,于4月15日接受了市教科研专家组的验收,得到专家组的一致认可,并顺利通过验收。
2.以校园网络为平台,进一步做好“常熟市新教育实验网”、“教育在线”、“辛小博客”、“辛小教海探航”等网站的更新、发布工作,择优选送我校部分教师撰写的教学心得、研究论文、教育案例等发送至相关栏目,促进科研成果的转化和教育资源的共享,加大学校教科研工作的宣传力度。
3.本学期出刊了两期《教育信息》和一期校刊《红杏》,为广大教师提供了发表自己论文的阵地,促使他们在勇于探索实践的基础上,练就勤于反思、善于总结的本领。
4.认真组织师生参加各级各类教育主管部门组织的征文、论文竞赛,做到及时通报信息,精心进行筛选,把好质量关。其中,贾兰、贾叶红、周文娟、秦亚芳、许佳、平峰等老师的论文、随笔刊登了《教育科研论坛》;施孝华老师的随笔刊登于《教育信息技术研究》;杨晓老师的随笔刊登于《新课程》期刊;施孝华老师的随笔刊登于《校园文学》;朱燕萍老师的论文刊登于《小学教师培训》;另有四十余篇论文、随笔在省市级(或以上)获奖。此外,学生在各类绘画、写作比赛中也屡屡获奖,先后有80多人次获奖;在体育、科技竞赛中更是硕果累累,学校还在“江苏省第十七届青少年科技模型竞赛”活动中荣获小学组综合团体一等奖;在苏州市第十四届“星海杯”中小学生风筝比赛中获优秀组织奖;被评为20xx年度苏州市青少年业余训练先进集体等。
为了进一步发挥教科室的服务职能,本学期教科室努力建立健全各种教研档案,对每位老师的教研成果、检查统计、论文总结、听课记录等各种资料都进行了详细统计和记载,对每一次科研活动从出席会议的签到表、会议记录、照片拍摄都一一进行详细安排,以使我们的教科研工作做得更细致,更成效,更有活力。
纵观一学期的教科研工作,在广大老师们的共同努力下,取得了一定的成绩,但还存在着一些问题,如:群体科研的氛围有待提高;教育科研论文获奖发表的面还不广。下学期中,我们将发扬优点,克服不足,迎难而上,以教育科研为先导,大力开展教育创新,推进教学改革向纵深发展,努力使学校教育科研工作再上新台阶。
科研工作总结
一学期的工作结束了,一学期来我认真学习,踏实工作,用自己勤奋工作来体现工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学,在这里如下总结:
一、以科研作为自己的思想纲领。
因为是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,发展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认真学习业务知识,积极参加培训学习。虚心向行家学习,认真摘录学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的机会,及时"加油"、"充电";平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛,并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会,使我真正走上科研的道路。
二、业务学习方面,立足校本研究,科研教研一体化。
体现教研组研究的课题特色,听课评课时,要求老师们紧贴课题研究发表自己的看法。
每周三下午坚持组内研讨,做好单元集体备课并开展好业务学习活动。紧紧围绕专题,扎实单元备课,以课例为载体,做到“一课三讲”,探究不同课型的教学方法。在集体教研中学校领导和年级组长经常组织老师们阅读教育教学书籍、观看教学光盘、录像资料,交流教育教学中发现的问题,及时记录,总结经验、教训,提高教学水平。
三、加强理论学习,更新教育观念。
理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之一,先进的理念,支撑着整个学校,而先进的教育观念,更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展,改善教师的知识结构,提高专业水平和丰富文化积淀,不断地更新教育观念,丰厚文化的底蕴,从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。
科研工作总结
20xx转瞬即逝,20xx悄然来临,回顾本学期的工作,本人能踏实工作,根据期初制定的教科研工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,以提升自身教学水平及数学教学质量。
任何伟大的研究都源于实践,都基于对大量事实的研究。教科研也不例外,对教育教学实际,进行多角度、多层面的研究,这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教学过程中,我们都遇到各种各样的问题,如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象,我们不可视而不见,听而不闻,因此,我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题,用提高教育教学质量的目的去思考、分析问题,这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
在注意或研究众多教育现象时,面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息,灵感会不断闪现,这些都可能是教科研的闪光点或独特之处,我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间,来充实和丰富自己的素材宝库,使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼,而更具说服力、针对性和实效性。
在进行专题研究时,要充分发挥自己的特长和爱好。平时,我注重教育管理和小学数学教学。因此,我总是从教育理论和教学理念的高度着眼,从身边的教育教学实际入手,选定适当的研究范围或方向。本学期我注重让学生学习数学时,加强阅读能力的培养,我进行有目的地教育,注重解题方法、步骤的具体指导,在日常作业指导时,强调认真写、认真读题、认真列竖式、认真检查,确保正确率。加强对典型个案的剖析,进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。结合爱生行动,悉心做好后进生的辅导工作。另外,尝试对研究成果进行个性化和科学化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现,这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作,相信发现就是进步,总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果,我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍,了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果,同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教学研讨活动,在与别人交流和讨论的过程中更新观念,撞击思维,将自己发现的新、奇、特,效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。本学期,认真写好每天的教学随笔,数量达上课总数的50%,能保质保量地完成教科室布置的任务,积极做好“六个一”工作。
在当今全力推进素质教育的进程中,许多崭新的教育思想在闪烁,全新的教育理念在涌现,多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中,我作为一名中学教师,必须朝着专业化方向发展,在专业精神、专业知识、专业能力、专业理论及自我专业意识等方面不断完善,用自己的热情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,因为一切“为了学生的发展,为了教师的发展,为了学校的发展,为了社会的发展”。
科研工作总结
保教工作是幼儿园一切工作的核心,“科研兴园”是幼儿教育发展的大趋势,是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理,无疑是幼儿园管理工作的重点。随着幼教法规的不断完善和规范,幼儿园的管理更加规范化、法制化。教科研管理也应该形成一个规范的体系,在这种情况下,怎样搞好科研工作管理就成为一个值得我们深入探讨的课题。总结我园这一学年开展的教科研工作,我们始终把科研工作摆在“龙头”的位置,严格管理,深入研究,确立了一条以科研为先导,以教育研究为主线,以全面提高保教质量为目标的办园思路。取得了一定的成效,我们的做法是:
首先规范科研领导小组的组织建设工作,建立层次性,进行层次管理。健全科研机构,落实人员职责,成立以园长首的科研课题领导小组。同时将骨干教师组成中心研究组,围绕园中心课题先学,先议,先研究,再集体讨论,最后将研究的问题化解到班组,做为研究专题幅射到面上,使每个教师都能积极参与。各个管理层次目标清晰并有具体可行的职责,严格的科研工作管理体系,使我园教科研工作规范化。
教育科研是解决教改实践工作中具体问题的需要,是促进保教质量提高的关键。而严格的管理制度,规范的科研工作常规,是保证教科研工作正常开展的有效手段。我们先后制定了教科研制度,在组织开展活动中做到时间、内容、人员、重点四落实,保证一大周一次的研究活动时间,不管工作多忙,幼儿园一般不挤占活动时间,同时我们得到了全园各部门的支持,每次活动前通知下次研究的内容,提出目的,大家根据要求提前作好准备。对每个月的研究活动情况课题组织要写出总结,教学组长每月检查教师学习笔记,并将学习质量与效益挂钩。教师严格执行各项管理制度,明确自己应履行的职责,将教科研工作纳入到日常工作中,使我园的研讨活动开展的有声有色。
(一)加强教研计划管理
据当前幼教改革发展的趋势和目标,结合全园工作计划的总体要求,共同商讨确定研究重点。园长在行政工作计划里,提出教科研工作的总目标。业务副园长制定主要研究内容,并对教科研工作提出具体要求。对每一次研究活动都要制定具体的活动计划、步骤、方案,并认真记录,对一些研究资料注重收集、整理和保存。为提高教科研质量奠定了良好的基础。
(二)加强科研过程管理
1、加强学习提高保教人员的理论素养
教育理论是我们实施教育的依据,也是使教师由经验型向科研型转化的桥梁。对于我们初涉科研领域的幼儿教师来讲学习要使教研活动既严谨、科学,又充满生机与活力,激发保教人员参加教研活动的内在动力,这是确保教研活动目标得以实现的关键。我园组织保教人员认真学习《规程》提出的保教人员职责,进一步明确参加教研活动是保教人员应该履行的基本职责,通过教研活动能使自己的教育教学能力水平得到提高。
2、重视观摩研讨,提高研的力度
本班教师介绍幼儿年龄特点、心理需求和近阶段的教育目标,以及本次活动的思路、重点,然后大家针对活动中存在的一些问题进行研讨,提出了不同角度的解决方法,使大家受到了启发。通过开展观摩研讨活动使全体教师达到了互相观摩、研讨、交流的目的,同时结合实例的研讨使教师澄清了一些模糊的认识,将教育思想、观念和教师的教育行为紧密结合起来,减少了教育实践中的盲目性,教育行为更加合理,组织指导游戏的能力逐步提高。促使教育观念实实在在地转变。
3、运用评价手段对教研活动质量进行调控。
首先,督促教研组按计划内容开展教研活动。园长、业务园长每次都参加活动,了解教研活动的开展情况。尤其是对教研活动过程中教师学习讨论紧扣目标,集中教师注意的问题把握正确的大方向进行调控指导。其次我们对保教人员参加教研活动的情况进行全面严格考核,对年级组长的工作采取鼓励和支持的办法,要求她们自觉的加强教育理论的学习,努力提高自身素质,教育教学工作中起好指导、引路带头作用。
4、集体研究式教学给教科研注入了无穷的活力。
让孩子们个个当班级的管理员,处理日常生活学习中一切事,发挥他们的能力、挖掘他们的潜力,从而培养他们的责任感和自信心。
为了使孩子们在幼儿园的时光更快乐、更充实、更温馨,我们安排了丰富的饱含人性化的带着浓郁的家庭氛围的活动,我们的老师创设了丰富的活动区域及材料,如益智区、美工区、科学区、语言区、再如茶吧、餐厅、照相馆、小医院等,孩子们可以利用一天之中的零碎的时间,如就餐前后、洗漱过后、学习活动之后等环节自由入区活动,让他们在快乐的游戏活动中成长发展。
所以,我们的孩子是快乐的,他们喜爱这里的老师和同伴,喜爱幼儿园,与幼儿园及老师建立了胜似孩子、家庭及母亲的深厚感情。我们在工作中也出现了许多困惑,如:课题研究的科学、规范、深入、培养名教师、加强与外界姐妹园的联系、扩大我园的知名度等方面。今后,我们要进一步发挥教科研的作用,促进我园保教质量的提高,实现科教兴园的奋斗目标。
科研工作总结
春种一题粟,秋收万颗子,在黄园长引领,幼儿园全体先生的鼎力支持下,20xx年秋季全园教研工作圆满停止。依据,本学期初订定的教研工作计划,本学期我们一共开展了集体备课三次、园本教研四次。现总结如下:
针对配先生目前最急需办理的教导教授教化和备课问题,我们组织配班先生专攻集体备课。
20xx年9月13日上午,教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第一次集体备课,主题是中秋节。这一次的集体备课,三个年组所选择的范畴各不雷同,撰写的教案也是杰出纷呈。全园小、中、大各年龄段的幼儿分手从科学范畴、语言范畴、艺术范畴的教导运动来感想感染我园传统文化的博大博识。而且这次集体备课的教案,异常相符本年龄段幼儿的年龄特点的,如小班的幼儿对吃感兴趣,先生就从吃月饼入手,通过观形状、口味道等,调动幼儿的学习兴趣,让小班的宝宝们对中秋节有一个最直看的感想感染。买办的幼儿着手才能强,所以他们可以来做月饼,在《爷爷为我打月饼》的音乐声中,激发幼儿创造美的欲望,同情也种下了感德,重新情的种子。
20xx年9月19日上午,教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第二次集体备课,主题是国庆节。本周的教研运动中,先生们畅所欲言,中班的.陈建梅先生能边教研边反思,发明本年组教案中目标不适宜、环节拖沓、重难点不突出的问题,并提出了可行性的整改看法。
20xx年10月10日,教科室组织全园的配班先生进行了本学期的第三次集体备课,主题是重阳节。本次教研运动的重点有所调剂,在备社会运动设计之前,我们一回到我们集体备课这项教研运动的原点,回首我们节日教导的初心是什么?先生们再一次明晰,我们有关节日期的集体备课意义何在、教导总目标、总偏向何在。从而会故意识地从一日运动的各个环节去渗透,而不仅仅是上某一个范畴的一节集体运动就可以了,真正地体现幼儿园一日运动皆课程的特点。
通过这样的以传统节日为主线的集体备课运动,不仅晋升了配班先生的教导教授教化才能,同时也把我园的节日教导运动做得更扎实。
我园区级十三五筹划课题《农村子幼儿园幼儿优越的卫生习惯培养策略研究》的研究已进入课题研究的后期,本学期的课题研究运动的开展,主要环抱着中期反省时领导专家给出的名贵看法开展与保教老例慎密地结合、抓住症结词个人卫生、公共卫生、策略来开展,而全体主班先生是我们课题组的中坚力量。
前期的课题研究,偏重于培训,随着先生们才能的是升,我们也渐渐向策略的提炼转移重心。后期,我们在关注先生研的才能的晋升的同时,我们加倍关注课题成果的凸显。可以观到,中后期我们每一次课题研究运动,基础上都有可视的研究成果。而前期学习明确任务结合实践集中研讨形成成果这种课题研究方法也正在慢慢形成我园的教研特色。
(一)幼儿优越卫生习惯的成长目标体系初步树立。
结合农村子幼儿园幼儿的特点,我们抓住个人卫生习惯中的五个点:仪表卫生、擦嘴、刷牙、洗手、如厕,研讨出三个年龄段幼儿个人卫生习惯的成长目标。与幼儿公共卫生习惯成长目标一起纳入了我园的跟岗评价体系、期中期末幼儿成长评估体,成为我园园本课程的紧张构成部份。
(二)培养策略更具有可实践性。
前期,我们在提炼培养策略的时候,是按小、中、大三个年龄段来的。然则,在实践的历程中,我们发明固然每个年龄段都提炼了很多策略,然则先生们在如何去运用这些策略时,没有抓手,不知道什么地方、哪些环节,可以用到哪些策略。也便是说我们课题研究的成果,对先生进步本身的保教才能方面还显脆弱。所以后期,我们是从经、纬两个维度来进一步进行提炼。首先三个年龄段不变,然后经度是教师的层面,分情况创设、一日运动、家园共育三大块;纬度是幼儿层面,分意识培养、措施习得、习惯养成三大块。这样调剂后,先生们的思路加倍的清晰,不仅仅是课题教研的时候知道从哪些点去说,在最后实践的时候,也知道该怎么样去用。
在本学期在区级课题阶段性迎检运动中,我园的课题研究工作获得了专家领导们的一致好评。
本学期,我园开展了数学范畴优质课评比话动,赛前进行了专题培训,使先生们选材,设计、教具筹备方面偏向更明确。在评课的环节,先生们都能发明问题,并勇于指出问题,最后分析问题,一起探寻办理问题的道路。颠末本次优质运动评比的历练,先生撰写教案的才能、组织讲堂的才能、教授教化反思的才能、研讨交流的才能都有很大的晋升。
回首本学期的教研工作,我们也发明了一些不够之处,如:
(一)集体备课的内容还应该更富厚,因为节日教导它是一个主题系列运动,我们除了备好一节有关节日教导的集体,还应该备更富厚的各类运动。
(二)我们的策略分三个年龄段提炼,但感到有一些重合的所在,三个年龄段的特点还不敷光显,后期还必要进一步提炼。提炼出来的成果,不是很清晰用一种什么样更优的方法涌现出来。
在往后的工作中,我们将进一步完善我园的教研工作,确保课题顺利结题,并逐步形成我园的教研特色。
科研工作总结
以党的十六大精神和“三个代表”思想为指导,认真贯彻全国教育工作会议精神以及《关于深化我市义务教育课程改革实验的通知》、《南宁市教育局关于进一步加强教学研究不断提高中小学教育质量的实施意见》精神,发挥教育科研在深化教育改革中的先导和动力作用,进一步提高我校教育科研现代化管理水平,促进科研兴教、科研兴校取得新成效,朝全面推进素质教育、加快实现教育现代化的目标迈进。
二、总体目标:
1、进一步深入开展课题研究,推进课改和教育现代化进程。
2、以强化办学特色为目标,开展好围棋教学活动及国家级课题研究。
3、以适应新世纪教育为前提,扎扎实实建设好一支教育科研性的高素质教师队伍。
三、计划工作内容与措施:
(一)常规工作。
坚持每两周一次的教研组会议,根据自身的工作特点和研究条件,从工作实践中发现教育教学的问题,在教研组内讨论后,要求有记录,会后组长及时上交总结。
根据教育局精神,各校要做好以下教学科研情况自查工作:
2、校本教研制度、计划、总结。
3、校本教研制度。
(1)课题研究。
获奖论文。
(2)计划、总结。
4、科研课题材料。
(1)、校级课题申报结题材料。
(2)、市级课题申报结题材料。
(3)、国家及自治区级课题申报结题材料。
5、课题组培训、学习相关材料。
6、学校教育科研在教学实践中的运用与推广。
在十月份,大家分工合作完成以上资料的收集与整理工作。
(三)校级课题。
继续抓好校本教研工作,促使我校校本教研工作规范化、制度化。对于校级课题,加强课题研究的督促检查,教师要每月填写一份课题研究情况表,并上交学校存档,积累原始资料。
(四)校本课程研究加强学校科研工作力度,完善课题研究管理,加强指导和培训,重点做好“围棋普及教学的实践与探索”这一课题研究,促进提高课题研究质量。
坚持"科研先导",深化校本科研。完成现有国家级课题“围棋普及教学的实践与探索”的总结、结题工作。
四、完成情况。
这一学期,在科研工作方面,本人作为科研组组长没有起到很好的领导作用,没能带领科研组的老师很好的开展围棋课题的研究。在面对围棋这一个自己较陌生的领域,感到有些力不从心,不知道如何着手去进行研究,自己也感到非常的迷茫和怯懦。因此使课题的研究出现了停滞的现象,深感苦恼。但问题的解决,如果都不去付诸行动的话,是不行的。因此在以后的工作中还应该更大胆地去做才行!
2006年1月23日。
科研工作总结
一学期即将结束,在这学期里,教导处围绕本学期学校的工作目标,推进“精细化”管理。抓好校本研修文化,以《校本研修考核评价方案》为抓手,完善、落实好此方案的实施,在质量和内涵上求发展,扎实、有效、创造性地做好教育教学工作,求真务实,开拓进取,做好学校研修工作。现将工作总结如下:
包括:政治学习、业务学习、各学年组分组备课研修。在学期初,就排定学习的内容、主讲人员。特别是分组备课研修,给了每位教师充分发挥的舞台,可谓“百家争鸣”,收到了良好的效果。同时我们还通过现代信息手段在网上进行学习交流,我校的博客网站上涌现了大量教师的优秀论文、随笔。
(二)、学习研究促发展,要求每一位教师一学期完成1篇教学论文、1篇教学案例或教育案例、1篇教学随笔、1篇教案和1篇教学反思。同时为进一步促教师成长发展,我们创设了每月教师自评活动。每月结束后让教师对自己本月的工作做以总结,并对自己的下月工作提出希望,通过自评活动,调动了教师工作的积极主动性,使教师能以极高的热情投入到下月的工作中,从而达到了教师不断提升的目的。
(三)、明确了外出培训反馈制度。在组织开展校本研修的基础上,创设机会及支持教师外出听课及其它教学探究活动。本学期徐星群等教师参加区优质课听课活动;田玉坤参加市学苑杯的听课活动;曲杰参加省优质课的听课活动。每次外出听课或学习,各教研组都及时利用研修平台进行学习讨论。
(一)、扎实研讨,提高课堂教学实效性。
为进一步提升教师课堂教学的能力,促进课堂教学实效性的落实,我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课,随堂评课,课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流,快速的提升了教师的教学能力,看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领,教师评课后的句句真诚感言,仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。
(二)、逐步转变教学常规管理模式。本学期利用《校本研修考核评价制度》,教学常规管理逐步从以制度管理、以单一的考试成绩激励管理为主的刚性管理,转变到以制度管理与人本管理相结合。本学期,我校制定了每月一特色主题活动的常规评比活动。三月份开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动。活动中进一步督促了全体教师对课堂卫生习惯的重视,提高了教师的教学卫生水平,提高了课堂教学效率,培养了学生课堂上良好的学习习惯。四月份开展了“落实教学常规,规范作业要求”主题评比活动。此次活动通过对学生作业现状的调查分析与研究,对学生的作业提出了新的规范要求,使作业形式向多样型、实践型的、趣味型、实效型的方向发展。五月份开展了“测试方法我创新”的主题评比活动。此次活动调动了教师的积极性和创新意识,各位教师通过异彩分呈的形式对学生进行了行之有效的测试形式,测试方法有新意有实效性,有些方法可广泛传用。六月份开展了“期末教学成果展示”主题评比活动。本次活动是对本学期各班本簿及各班级的特色成果进行展示评比,通过全员参与评比活动,评出了优秀班级和特色班级,使教师之间互相学习,同时家长会上也为家长们呈现了一份圆满的丰富多彩的成果汇报。以各月的特色活动为主线抓学校的教学活动,使教学工作有章可循,促进了教学工作规范化的实施。
(三)、加强质量管理,全面提高教学质量。教导处坚持对全校的教学质量实施监控,并及时进行分析总结,发现问题,及时整改。本学期对一至五年级的测评采取了周测的考评制度,对六年毕业班进行了半月测的考评制度。教师每周上交考评内容,针对考试成绩进行分析再提高,六年级半月进行一次测试,上交试卷和质量分析,由于测试的紧密能够及时查找出教学中存在的问题,不断改进教学,促进了教学质量的提升。同时教导处还重视监控学生能力的提升。每周的新闻交流教师能够进行记录,每周一首古诗文能坚持领学生进行积累,每周的好书阅读,不但每周进行阅读,学期末还上交了读后感。
为了进一步推动我校素质教育的实施,推进我校课堂教学模式的改革,促进、加快教师的专业成长,提高课堂教学效率和教师的教学水平,加强校本培训,本期学校举办了课例型校本教研系列活动之“名师之路说课大赛”活动。此次活动通过业务学习理论引领、全员参与说课评课、活动后总结交流的形式进行。教师们热情参与、积极研究、探讨,此次活动不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示,也是落实我校新课程改革的实际行动,取得了很好的效果。所有教师无论在教育教学理论上,还是在教学实践上都有较大的收获。
1、全体教师对教材、教法、学法分析比较透彻,部分教师能对教材重难点的确立进行分析,根据本班学生、本年级学生的特点分析学情,确立教法、学法。
2、在说教学过程这一环节中,一些教师能抓住本节的重难点和亮点,围绕几大亮点及本文的特点去说教学过程,不但语言凝练而且突破了本节课的重难点,提高了说课材料的质量,真正达到了发现问题、分析问题、解决问题的目的。
3、部分教师的说课分析中能有理有据,依据教参要求分析阐述,以课程标准理念为理论依据,使说课内容、方法的设计有根可寻,并使说课材料提升了一定的理论高度。
4、部分教师能理论与实际相结合,抓住知识与生活之间的紧密联系,体现知识的价值与应用。教学中注重实践活动,充分调动学生学习的主动性、积极性、使学生积极主动参与到教学活动中来。
1、有部分教师说课材料不是经过自己深思熟虑后设计而成,而是直接从网上下载,还能看到打印后的黑色边框痕迹。
2、部分教师将说课中板书设计这一环节省略,没有对板书的设计进行简要分析说明,这里表现突出的是专科组的教师。
3、个别教师说课时间较长,说课程序的各个环节面面俱到,没有重点亮点,没有本节的特色,缺少设计的理论依据,类似于教案,因而显得说课材料平淡无味。
我校申报的十一五规划课题有《校本研修第二期工程》,其中我校的子课题《落实校本研修的实效性》,正在研究阶段。为进一步让教师对课题有新的认识和对课题研究的主动性,我们在业务学习时间里为教师选择了“对教育科研的再认识”、 “以课题为引领,优化教育教学行为”等有关课题研究的内容进行学习,从而提升了教师研究的积极性,教师能转变意识,把科研工作融入到自己的各项工作之中。在科研中干工作,在工作中搞科研。
针对课题研究活动,我校本学期,推出了一节谢冰的数学课,参加“全市优质录像课评比”活动;推出了一节赵晶的《统计》课,参加了龙潭区教育联合体的送课下乡活动。通过优质课的打造,进一步推动了教师钻研的精神,使学校内也充满了研究的氛围。让科研引领教师的教育方向,让科研带领教师走出固守的教育模式,让科研指引教师由教书匠成为教育家型的教师。
亮点一:月评自析活动促教师工作再提高。亮点二:各月特色常规评比活动促常规管理规范化。亮点三:特色早自习活动,浸润师生心灵。亮点四:周测月测促教学质量的提升。亮点五:校园大课间活动彰显学校的办学活力。
我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩,但仍有许多工作有待加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,继续强化教师素质意识,使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
科研工作总结
理论学习,是教师汲取精神食粮的必要途径之一,先进的理念,支撑着整个学校,而先进的教育观念,更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展,改善教师的知识结构,提高专业水平和丰富文化积淀,不断地更新教育观念,丰厚文化的底蕴,从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
1、努力加强自身学习
坚持学习,努力提高自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识,学习制作课件,为学校的教育教学服务。
2、积极参加业务培训
积极参加各种业务培训,参加班级工作管理培训,参加信息技术培训。
教育科研工作仍以“有效教学”为核心,继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。
一个多学期来,围绕我的研究重点,就如何有效开展个性化阅读教学,我作了初步探索和思考,也提高了我的认识。
(2)、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体,是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此,首先必须给予学生充分的阅读主动权,还给学生读书感悟的时间,让学生走进文本,潜心会文,涵泳体味,获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流,通过师与生、生与生关于文本的对话,完善对文本的解读,达成阅读主体对文本意义的自我建构。
1、增强上课技能,提高教学质量。
教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读,重视幼儿已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一主题的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。
2、写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。
反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
“让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念,其实,我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书,就会爱不释手,非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门,不拘一格。因为我始终相信,不管看什么书,只要开卷就有益。假期中,在书店买了很多书,除了《说文解字》这本比教难理解的书以外,其他的书籍都已经读完了,这些书,有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》,有关于发现儿童才能的《特长早发现,天才早培养》,有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》,还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。
读书不仅是为了增长知识,读书是为了给心灵一片宁静的天空,读书是为了自得其乐,作为我们教师,一份特殊的职业,这里面有太多压力与辛劳;也有太多的付出与心酸,如何以良好的心态来迎接这一切,将是一个长久的话题,也许你会发现,读书便会使你“禅定”,你会从书中找到乐趣。
学生升入二年级了,自主学习的主动性和能力都有了很大的提高,教师可以根据学生的不同特点进行因材施教,让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级,对于教材的内容不熟,所以在教学时,还要多请教、多学习,在今后的教学中还要多多锤炼自己。
挥手之间,一学期就这样匆匆地过去了,仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时,新的学期就已经向我们招手了。没有决心,只有行动!下一学期我将以更加饱满的精神,开拓进取,为工作步上新的台阶而继续努力。
科研工作总结
近几年来18中教科研工作以学校发展为宗旨,以重点课题研究为引领,积极开展以校为本的教科研工作,积极走“在学习中丰富,在行动中反思,在合作中共享,在科研中促进”的研修策略,初步形成了“以研促训,学用结合,研修一体”的研修新格局,促进了学校的可持续性发展。
关校长强调:“要把研究作为提升教育教学质量之关要,要把教科研发展的程度视为教师专业化发展的程度,不断规范教育科研程序,配备教科研人员,保证人员培训和教科研资金,确保教科研的人力资源和物质资源,今后我们还要继续加大人力和物质资源的配备力度,在人力方面,学校要广泛吸纳,力争做到人人有课题,个个有项目。在培训、外出学习、订购资料等方面,只要有立项我们就做到资金支持,为教师的专业化成长提供物质保障。”
成长为研究型、专家型的教师,辐射和带动我校广大教师。在我校形成了普通教师一一骨干教师一一学科带头人一一教科研骨干——名师的梯队结构,从而提高我校教师队伍的整体素质。
目前,我校形成了高级教师人人有研究项目,骨干教师承担实验研究的良好科研局面。教研室根据课题进展情况,及时召开各课题组长会议,对学校承担的各级各类课题予以必要的宏观指导,从整体上把握,做好课题的督促指导工作。指导各课题组将各种课题研究材料有序归类,使各课题组建立起比较规范的研究档案,促进了课题研究有序高效发展。
教育科研提升了教师的“内需”,使教师真心实意而且满腔热情
建立起了以研代教机制,有效地开展教科研活动。
1、及时总结不断反思和改进。在阶段性计划实施过程中,不断总结反思,改进做法,完善制度,使教育科研工作不断取得实效。如每学年有教科研工作计划和总结,每个专项内容又有计划和总结等。
2、民主参与调动每个教师的主动性。在青年教师培养工程中,每个青年教师都制定自我成长计划及年度教学业务学习和课题研究计划,确定自我奋斗目标,争取1-3年内成为教育教学的行家。
4、记录过程使教科研工作留有痕迹。教科研的每次活动过程有记录,人员出勤有点名簿,必要时拍照留念,完成后有总结和布置。教研室有教研组工作记录、学科组有学科科研记录、教师各人有教师成长记录等,这些记录都能按要求记好,期末则集中存档。
6、建立激励与保障机制
研究、多反思、多行动。做到物质奖励和精神奖励相结合。
7、完善档案反映教育科研工作的面貌和成绩。在教师方面,主要档案工作有:教案、听课笔记、学习笔记、教学反思、个人研训专题、科研心得及论文等,并分学期装订成册。通过上述过程,使教师时刻能看见自己的成长与发展过程,从而增强了教师们得成长信心。
学校一把手高度重视教科研工作,关校长亲自批示要从人力、物力和财力各方面优先保障教科研工作,从而保证教科研工作的顺利进行。
1、学校知名度不断提高。
2、教育科研成果斐然。
在完成了《学生自学,教师点拨》这一省级课题的解题后,和“初中课堂教学中激发兴趣策略研究”的瓦房店市级科研项目,06年以来,教师们发表或获奖的论文达40多篇以上,其中,张锦东老师的论文《良好的.班级活动是对学生进行心里教育的有效途径》(07.5)、金丽雪老师的论文《我是这样对学生进行心理健康教育的》(07.5)
3、教师能力得到提升
在教师的个人方面,共有13节课被评为瓦房店市级及以上优质课,10人次的教学基本功获奖。其中,曲凤伟老师的《元素》(07.10)一节获东三省优质课,李丽峰老师的作品《静物》(08.7)在大连市的画展中获奖,温暖老师的课堂教学《水调歌头》(08.6)、李丽峰老师的课堂教学《民间艺术的色彩搭配》(09.7)、薛冬峰老师的课堂教学《排球垫球艺术》(09.7)等均是大连市优秀课。温暖老师参加第三届全国教师语言文字基本功大赛(09.2)并获奖。曲凤伟老师由于工作业绩突出,被评为20xx年度瓦房店市“巾帼建功”十佳女教师。
我校的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中,我们将进一步营造全员参与的氛围,为教师搭建更多展示才华的舞台,使教科研工作稳步前进,不断深入,为学校的可持续发展提供强有力的支撑。
科研工作总结
本学期,我校课题组成员在巩固前期工作经验和成绩基础上,本着求真务实、开拓创新工作作风,努力营造课题研究氛围。把课改与课题研究相结合,进一步加强教育科研。在学校领导和旗教体局、进修校重视支持下,在课题组成员共同努力下,取得了良好进展,课题组教师做一些工作具体总结如下:
1、本学期我们学习了课程改革和体验教育方面一些理论书籍,学习坚持个人自学与集中交流相结合方式进行,本学期由谢六兵教师布署课题工作和课题研究学习会5次,学习时开展体验教育专题交流、讨论活动。经过交流研讨,增强了教师自觉参与课题研究意识。
2、结合本校、本人或教育杂志上课例,坚持每周写一张课堂教学案例反思卡,重点对已开发教学资源包在课堂中有效利用情景进行反思。
1、加强备课管理。本学期在教学常规检查中,课题组教师不但在深入钻研教材和了解学生基础上进行备课,并且,备课要体现课题特点,将数学资源有效地在课堂上利用起来。让课题研究紧紧为教学服务。
2、优化课堂教学结构,精心组织课题研讨课,本学期由校长牵头成立由校级领导、教务处成员构成巡课小组,深入一线,随堂听课20余节,课后组织教师认真填写对教学资源使用情景登记表,并进行评课,按课堂教学评价标准进行等级评定,写出提议性评语。经过优化课堂教学评价活动开展,促进进教师认真钻研教材,在实践中提高教师处理教材本事,从根本上提高课堂教学效率。构建一个民主、和谐、高效课堂教学模式。
3、在每次课题研究课,课题组成员都能认真地参与研讨、交流,认真分析课题研究进展中得与失,共同讨论研究中遇到各类问题,努力寻求解决办法。每位课题组教师都进取撰写课题案例,积累了一些成功经验。
4、小学数学教学资源开发落脚点要在综合运用上,要经过开发和使用互动,才能保证资源生命力,缺乏一线教师和学生使用研究,资源就失去了存在价值。
以上是我们粗浅看法与做法,回顾所作,深思所为,意在鞭策明天,有所为于明天。而成绩只是昨日句号,明天发展才是永恒主题,课题研究是永无止境,我们虽然取得了必须成效,但如何进一步深化课堂教学改革,任重道远,有待于在实践中努力探索、勇于实践,不断提高研究水平。
科研工作总结
xx学院为打造一支高素质教师队伍,严把教学质量关,力求提升教师业务能力。本学期,开展了“迎本科评估专项教研”系列活动。现将工作总结如下:
xx月,xx学院专任教授宋梅华为老师们解读本科合格评估知识内容,并根据现有教师的专业特点详细制定了评估推行计划。她指出本科评估重抓教学,教学过硬评估事半功倍。身为高校教师一定要以严谨的治学态度,一丝不苟的奉献精神积极投身于迎接本科评估工作中。以高标准、严要求,开创恒星教学新时代,建设教育学院新局面。
xx月,xx学院专任教授xx与全体老师共同分享《xx》,xx教授从教育科研的含义入手,逐一对课题研究的意义,教育科研的主要特征、基本思路以及目前学院教科研的现状和问题等方面展开阐述,具体介绍了教育研究的范式和分类以及研究问题的特征与选题准则。鼓励老师们要积极带着教科研任务去学习教育新理论、调查新研究、收集新资料、撰写新论文,高效地进行教育教学实践创造性劳动。
xx月中旬,我院开展骨干教师示范课展示活动。从青年教师成长为骨干教师首先具备了扎实的教学基本功和调控课堂的教学艺术。此次活动,通过个人备课,教研组磨课,教授指导课等多种形式呈现出来,为青年教师起到了良好的榜样示范作用,同时也稳步提升了教师的课堂教学水平。
xx月,暨骨干教师示范课结束后紧接着迎来了新教师课程展示。对于刚刚走上工作岗位的她们来说,无疑是一次考验,新教师非常重视本次活动。在思想上,她们认为是一次锻炼、学习、提升的宝贵机会;在行动上,她们为上好这节课做了充分的准备:搜集相关资料、制作精美课件、设计合理的教学过程、请教授指导,反复修改。在教学展示上受到了与会领导、教授们的高度赞扬。
开展教科研活动既是教师提高教育教学质量的动力源泉,又是加强师资建设的有效途径。因为它是提高师德,提升自身业务能力素质的重要途径。我们坚信只要有行动,就会有收获;只要有坚持,就会有奇迹。教育学院全体教师一定会在教科研的道路上不断前行,不断实践,不断探索,不断研究。
科研个人工作总结科研工作总结
2017技术中心重点突出科研为各生产厂的服务功能,积极引导各生产厂参与科研项目,今年共组织申报集团科研项目12项,1月22日,组织召开了2017科研项目立项专家评审会,评审专家针对立项背景、国内外技术水平、主要研究内容、关键技术、创新点、工艺路线、目标进度以及经费预算等方面等方面进行评审,提出了10项立项建议。其中技术中心2项、信息系统管理部2项、机焦厂1项、冶炼厂2项、炼钢厂3项,与2012年相比集团自立项增加5项。通过评审的10项科研项目以安控总字【2017第011号下达了年度科研项目计划。
另外,技术中心申报的《h800mm及以上规格h型钢产品研发》项目被山西省科技厅列入了2017度省科技攻关项目计划,并获得省财政15万元资金支持。
二、加强对科研项目的过程规范管理。
根据《科研项目管理办法》,今年加大了对集团课题研究、结题的指导与监督力度。加强了对所有在研课题进行跟踪服务,了解研究情况,督促研究进度,提供服务咨询。
4月19日,组织召开2012年度立项的科研项目结题验收及阶段检查专家评审会,分别从项目的研究进展、取得的阶段性成果、对公司经营的支撑作用、存在的问题、科研经费使用情况、下阶段研究计划等方面进行了检查,经过评审,《炼焦配煤工艺研究》、《褐铁矿烧结性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷镦钢盘条开发》等3个项目通过结题验收、准予结题;《345mpa级1000×300系列h型钢工艺优化研究》、《10.9级ml40cr盘条开发》等2个项目通过阶段检查。
10月10、11日,组织召开2015年立项的科研项目阶段检查专家评审会。经过专家评审,11个科研项目中有10项有效地开展了工作,并取得了较好的研究成果,检查结果评价为“良好”,1项由于受到设备改造进度的影响,没有达到项目责任书的要求。
三、加强科研项目成果转化。
2017,技术中心积极推动做好科研成果的转化运用工作。截止目前,科研项目共实现增效510万元,发表论文5篇,其中《10.9级高强度螺栓ml20mntib热轧盘条的开发》、《大规格h型钢轧制技术要领》被《轧钢》收录;《微量硼对碳素结构钢力学性能的影响研究》、《低合金高强度大规格h型钢性能研究与改进》被《理化检验物理分册》收录;《高线ml40cr控冷控轧关键技术研究》被《热加工工艺》杂志收录。申报发明专利3项:《一种含硼钒低温冲击韧性优良的热轧h型钢及其制备方法》、《一种优质高强度冷镦钢的生产方法》和《一种含钛和硼热轧低硬度的高强度紧固件用钢的生产工艺方法》均已接到中国知识产权局的受理通知书。
四、加大科研投入和对科研人员的奖励力度。
2017加大了科研投入,鼓励各单位积极申报集团科研项目,参与科研和新产品开发工作,对取得重大技术突破或降本增效显著的项目按照《科研项目管理办法》给予适当奖励。2015年,科研项目总投资98万,比2012年增加41.69万元,其中:资金本36.2万元,制造费61.8万元。4月份和10月份,根据科研项目阶段检查结果,对进度完成好、取得成果多的项目进行奖励5.1万元,比2016增加3.78万元,极大地鼓舞了科研人员的工作热情。
五、加强集团内外交流,营造良好的科研环境。
2017,技术中心积极做好对内技术交流和对外沟通联络工作。
一是深入各单位进行技术交流和调研活动,为激发员工的科研兴趣,培养员工的科研能力,技术中心多次召开了科研项目沟通交流会议,与项目申报者开展面对面的交流、座谈、指导和咨询,取得了良好的效果。同时对各生产厂进行专利申报及minitab软件培训,并邀请市科技局来公司开展“科技成果转化申报”培训,并对申报的专利进行现场评审。
二是加强了与科研院校的合作交流,2017与北京科技大学合作开展《4#高炉炉底炉缸侵蚀模型技术开发与应用》科研项目研究,通过炉缸炉底三维非稳态温度场、侵蚀、结厚在线监测诊断系统软件成功开发,及在线安装和应用,实现了高炉生产状况实时监测,为高炉安全高效生产提供了有力的依据。
三是积极走出去与有关政府部门沟通联络。鉴于科研管理工作的特性所需,一年来,我部门积极和介休市及晋中市科技局、经贸委、省科研厅、省经信委等部门的沟通联系,使他们更加了解我公司、理解我公司、帮助我公司,为我公司的科研工作开展创造了一个良好的外部环境。
2017科研工作存在的问题。
2017,技术中心经过努力,科研工作取得了一些成绩,但仍然存在一些不足之处。主要有:
一、集团整体攻关能力较弱,高技术含量的课题缺少,国家级的科研成果奖未能突破。
二、科研项目进展较为顺利,但特色还不明显、运行管理还不够规范、投入不足。研究现实问题能力有待加强,服务各生产厂的能力有待进一步提高。
三、集团技术创新氛围还不够浓厚,技术交流层次和水平有待进一步提高。
2017工作目标及主要措施。
为实现上述目标,要采取以下措施:
一、继续加强各类科研项目申报立项工作。
广拓渠道,广泛动员,整合力量,以较高级别项目为重点,以降低增效为目的,为公司的新产品开发作技术支撑,切实抓好各级各类科研项目的申报和立项工作。认真组织公司各单位申报集团及国家级、省市级科研项目,并加强与上级主管部门的联系,提高申报质量,争取在立项上有所突破,不断提高我公司科研项目的档次。2016年计划将有一定难度的新产品开发项目和机焦厂增加焦炉煤气产气量、冶炼厂降低焦粉消耗和炉渣性能等方面的研究工作列入到科研项目中,力争集团科研项目立项8~10项,申报省级科研项目1~2项。
二、继续加强对科研项目的规范管理。
加强对集团课题立项、研究、结题的指导与监督。加强对立项课题研究的指导管理,督促做好研究工作。继续开展课题研究中期检查,定期对研究课题的进展、人员组成变化和经费合理使用等执行情况进行有效的跟踪服务,确保研究课题的如期完成,使课题研究工作能落到实处,产生实效。
三、继续组织集团自立项目的结题验收与成果申报。
树立成果意识,督促课题组按期结题,及时组织鉴定,申请成果登记,形成一批优秀的科研成果。2016年计划组织7项项目结题验收、鉴定工作。积极组织科研成果的申报,努力提高科研成果的数量和质量,争取发表论文5篇以上,申报发明专利3项以上。
四、加强公司内、外部技术交流,开展产学研合作。
为提高公司科研项目的质量与技术水平,2016年加强公司内、外部科研项目立项、检查等工作经验交流,邀请同行专家就科研工作开展过程中出现的问题进行对话、深度会谈或专题研讨,实现信息交流、经验共享。通过不定期组织交流会,不断总结经验,促进科研项目工作的深入开展,同时了解同行业中最新的科学技术动态和发展趋势,提高我公司的技术水平。
医学科研工作总结科研工作总结
医院科研工作总结首先,**院长以“加快医院科研及学科建设发展”为题作了**医院科研学科工作汇报。报告中,***院长首先提出了“十二.五”期间医院科研、学科建设总体目标及20**年工作重点及目标。总体目标主要体现在“新增省部级工程中心和重点实验室”、“申报省部级创新团队”“新增省级重点学科”“力争科研项目经费、sci论文数及国家级、省部级奖项的突破”等几个方面。工作重点在于启动医院重点学科建设,新一轮省级重点学科申报及建设工作;科技平台、课题、专利及成果申报;完善科技评估体系及科室科研考核办法;加强优秀青年科技者培养,设立青年基金;加强医院实验中心的建设;积极开展学术交流。紧接着,***院长又做了题为“加快组织临床与基储医学与工科结合的科研团队的实施方案”的报告,分别就“创新团队建设”“特色基地建设”“加强学科交叉”等做了阐述。最后,***院长还指出了医院目前大团队意识、科研管理能力不强、思路欠清晰等问题。希望学校科学研究部重视***院科研工作的开展,将***院作为临床与基储医学与工科、文科结合的试验田。
接下来,中南大学科学研究部8位主任、副主任分别做了简短发言,对***院科研方面取得的成绩表示祝贺、鼓舞,同时也指出了医院目前工作中存在的问题,并针对这些问题提出了建设性的建议。
随后,院长陈方平发表了讲话,他说道:***院建院时间短,实力相对较弱,要发挥比较优势、走差异化道路;要理清思路、明确目标、强化理念,争创特色型、服务型、效率型的三型医院;要坚持六抓六提升及医院“十二.五”发展的三大重点工程建设;要建立学科、人才培养,平台建设的大思维;要创新思维、强调“大湘雅”“大医学”的概念;要坚持鼓励学科交叉,形成大团队,整合优势去参与竞争。最后,陈院长还表示“***院很年轻、很有活力,前进的欲望 非常强烈,希望学校继续支持,经常指导***院的科研工作”。
党委书记罗爱静在会上说,我们要在科技会议精神及十二五规划的指导下开拓工作思路,转变观念,切实加强学科、资源整合;各学科主任要把学科交叉整合的理念深深植入大脑;做到科研与临床、人才培养相结合。同时,她还对学校科研部的支持、医院医技工作者的努力和科研管理部门的工作表示了感谢,并希望医院科研部门、人员要加强与学校科研部的联系,积极汇报医院科研进展,希望***院的科研、学科、人才建设取得重大突破。会议的最后,中南大学科学研究部项目处副处长李启厚以“对接国家重大需求,做好重大项目、成果的设计与组织”作了专题讲座。他主要就科技奖励与重大项目的设计与组织两个方面作了讲座,首先,他介绍了国家科技奖励的分类情况,并详细阐述了争取这些奖励的方法策略,即“重点突破,集中力量闯三关”。所谓“闯三关”就是要特别注重三个方面——申报材料、专家推荐、答辩材料。另外,他还指出了目前医院在这三个方面普遍存在的问题,如:申报材料上报不及时、不重视专家邀请、不注重答辩人才的培养等。李启厚副处长还结合***院的实际总结出了***院在科技奖励方面面临的挑战及重大项目设计方面存在的问题,并提出了宝贵建议。他指出:***院要做指南,牵着别人的鼻子走;抓首席,带动资源的整合;当专家,掌握领域话语权;多沟通,及时掌握国家在医学医药领域的动态;整材料,把好申报材料质量关。最后,他以八个字为***院科研工作的发展指明了道路——强,则并之;弱,则附之。
会后,各学科主任纷纷表示受益匪浅,李启厚副处长的讲座更是使他们转变了观念、明确了目标、开拓了思路、深化了科研理念,今后的工作中他们将更加重视科研工作及学科间的交叉整合,争取用更多的科研成果、科技奖励为***院乃至中南大学的发展添砖加瓦!
我院是三级综合医院。医院占地面积10 平方米,建筑面积6多平方米,绿化面积21平方米。注册床位6张。现有职工7人,其中卫生专业技术人员5人,高级职称1人,中级职称1人,研究生0余人。近年来,我院十分重视科研工作,也取得了一些成绩。现将科研工作开展情况汇报如下:
一、领导重视,组织健全,科研工作倍受关注 院领导班子把加强科研工作作为加快医院发展建设的重要抓手,列入重要议事日程,确定了“科技兴院”的发展方针。院成立了由院长任组长的科技领导小组,指定一名副院长具体分管。医院的科研管理形成了院长主管、业务副院长主抓、科教科负责具体布置、各临床科室具体实施的较为规范的模式。
为促进科研工作开展,医院引入竞争机制,设立了科研基金,坚持“公平、公正、公开”的原则,通过公开竞标的形式现场答辩,择优资助。医院建立了科研奖励机制,对科研工作积极、成效明显的技术骨干,在技术职称的晋升及住房安排方面,给予优先考虑,调动了科技人员的积极性。医院设立了科研主攻方向,确定了以科研促进临床,以临床带动科研的科研思路,在全院范围营造了良好的科研氛围。
二、完善制度,强化管理,科研工作有序开展 为使科研工作走规范化、制度化之路,2010年5月,医院从实际出发,编订了《科研教学管理制度》,对科研管理及人员职责等作出了详实规定,做到了有章可依,有规可循。
我们完善了包括科研课题立项、科技开发、学科建设、实验室建设、新技术、新项目等科技管理体系。特别是科研工作,又严格的规定程序,每一项科研都必须按照程序进行,有效预防了无用功和重复劳动。如:选题关系到科研的'方向、目标、内容,直接影响科研的途径和方法,决定着课题申报成果的水平和价值等,我们规定可以从以下两方面选材,一是在日常医疗工作中所遇到的一些自己感兴趣和值得深入探讨的问题;二是把学习、引进、消化、吸收国内外科学技术成就用于我们的实际工作,达到防病、治病、保护人民健康的目的。在立题前,必须充分查阅文献资料,熟悉本研究领域的国内外最新进展。进而论述问题,提出假说,结合自身特点,提出具体可行的研究目标。
三、搭建平台,抢抓机遇,科研工作硕果累累 需要填补的科研、新技术项目空白还有很多。医院积极申报省部级和市厅级科研项目,培育重大科技项目和成果奖励项目,引进新技术项目和新成果。在省厅领导的大力支持下,医院增加投入,狠抓人才培养和技术引进,巩固学科和学科的重点学科地位,发展新的重点学科,形成以重点科室为龙头,带动其他学科的全面发展的新局面,为科研工作创造了有利条件。院科研人员锐意创新,积极进取,使科研工作保持了良好发展态势,科研实力跃上一个新的台阶。 我院先后完成省级立项重点课题项,一般课题项;市级重点经费课题项,市级科研成果;省级科研成果项。获得市科技进步一等奖,二、三等奖,厅级科技二等奖奖,三等奖项,核心期刊发表论文。省继续医学教育项目项,市级项项。完成了医疗法律法规、专业技术培训和学术讲座1余场次。这些成果的取得,增强了我院科技整体实力,提高了学术水平,推动了医疗和技术创新,实现医学整体发展。
四、成果转化,用于实践,科研工作效果显著。 科研的目的在于指导实践。为此我们把科研工作与临床实践和社会需要紧密结合起来,将科研成果是否能指导临床工作作为成果奖励的重要指标,有效防止了为科研而科研问题的发生。如科技进步一等奖的科研项目,是针对地处高发区的特点,在县一市做了大量统计,进行了详细的对照,真正把疾病普查、防治与科研紧密结合起来,加强与有关科研院所合作,创新疾病诊治新方法,造福于患者。在临床实践中,对患者普遍出现的病症,找出行之有效地治疗和预防办法,通过不断地实践和积累,形成科研,再将科研成果推广应用,为百姓疾病防治工作做出贡献。
五、勇于进取,再接再厉,科研工作又有新打算。 今年是“十二五”开局之年,我们的科研工作取得了较好成绩。在整个“十二五”期间,我们的科研工作要继续实行“一个坚持,两个面向,三个加强”,即坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观;面向保障群众健康需求,面向医疗科技发展前沿;加强医疗技术自主创新,加强多学科联合攻关,加强科研成果转化。一是要抓人才培养,增加科研骨干数量,提高人员质量。有计划地派出技术骨干外出进修学习,引进新技术项目和科研成果,培养2名在国内主要学科领域有影响的学科带头人。二是要培植一批重点学科,扩建科研发展平台。在巩固和发展现有的重点学科基础上,再建设2~3个省级重点学科,争取3个学科的关键技术达到国内领先水平。三是增加资金投入,调动科研积极性。医院计划加大科研投资,实行新的激励机制,政策倾向科研工作,充分调动科研人员的工作积极性。近年拟组织实施3~5项重大科技攻关项目,力争完成国家级、省级奖励3~5项,增强科技能力。提高科技对医疗发展的贡献,提高医院综合实力。
在院领导的亲切关怀和正确领导下,依靠兄弟科室的支持帮助,科研科全科同志团结协作、求真务实、勤恳工作,创新工作思路,全年工作取得了一定的成绩,现总结如下:
一、学科建设
重点学科是体现医院特色和水平的重要标志,加强重点学科建设对提高医院科技创新能力和学术队伍建设具有重要的推动作用。院领导高度重视学科建设工作,提出了许多建设性意见。科研科认真贯彻落实院领导指示精神,不断加强医院学科建设工作,着力打造国家、省、院三级学科建设体系。
1、国家级重点专科申报实现零的突破
科研科多方协调解决国家临床专科申报工作的存在的问题和困难,认真组织做好申报工作,经过不懈努力,2012年2月我院康复科(即康复医学科)被国家中医药管理局确定为国家中医“十二五”重点专科建设培育项目;2012年7月呼吸内科(即呼吸与危重症医学科)被卫生部确定为2012年度国家临床重点专科建设项目。2个国家级学科的获批,结束了我院无国家级专科的历史,标志着我院学科建设实现了新的突破,是医院学科建设新的里程碑。
2、积极做好省临床科学研究项目10项;安徽省自然科学基金6项;安徽高校省级自然科学研究项目12项,其中重点项目1项,一般项目3项,自筹项目8项;安徽高校省级优秀青年基金1项;安徽省中医药课题2项;蚌埠市科技计划项目3项;蚌埠医学院课题49项。
2、成果方面
由我院整形外科李光早教授领衔的科研团队的最新科研成果《腓肠外侧神经-小隐静脉营养血管蒂皮瓣解剖及临床应用研究》荣获安徽省科技进步三等奖。
3、著作论文方面
截止20**年12月31日,全院共发表论文345篇,其中sci论文21篇、medline收录论文7篇、外文期刊论文4篇、二类期刊35篇、三类期刊92篇。论文发表数量稳步增长,高档次论文不断涌现,说明我院科技竞争力正持续提升。科研科认真做好论文版面费报销工作,并将发表论文统计、核对、汇编成册,为医、教、研表彰做准备工作。
4、学术活动
为活跃学术氛围,扩大学术交流,借建院60周年之机,在院领导的指导下,科研科积极邀请专家来我院讲学,成功邀请到以我校著名校友***院士、等多位学者来我院讲学,收到很好效果。
三、实验室生物安全
实验室生物安全关系到职工及广大人民群众身体健康与生命安全,科研科认真落实卫生部及省厅文件精神,提高业务水平与防范意识,加强实验室生物安全管理及毒菌种的管理与检查,规范病原微生物实验活动,防止病原微生物逃逸和扩散,确保实验室生物安全,并顺利通过了省市两级政府主管部门组织的专项检查。
四、药物临床试验管理
科研科科注重对临床试验的管理,组织各专业研究人员参加国家局gcp培训,提高其gcp意识;响应省药监局号召,积极参加药物临床试验机构联系会议,与省内同行交流机构管理体会;严格试验审查和准入,注重对受试者的保护,强化临床试验的质量控制,积极发现并组织协调试验过程中出现的问题。全年新承担药物临床试验研究项目23项,其中国际多中心临床研究2项;器械临床验证10项。
五、研究生培养
为进一步加强我院硕士生临床和科研工作的管理,根据国家教育部、卫生部、国家中医药管理局、蚌埠医学院等有关文件精神,结合医院实际,科研科制定了《蚌埠医学院第一附属医院研究生管理办法》,新办法完善了研究生在院期间管理要求;明确了培养流程;加大了对研究生生活补助力度,硕士生由原来的每月260元提高到500元、博士生提高到1500元;为医院研究生管理提供了坚强制度保障。
按学院要求,认真组织2013年硕士生导师遴选工作,共遴选出导师106人。
对研究生培养全过程进行追踪控制,从进院培训,轮转考核、发放补助、开题报告、中期考核、论文发表、直至毕业答辩离院。尤其是邀请国内外和本院专家就研究生关心的领域进行讲学,拓宽了研究生视野,扩大了研究生知识面。本年度2009级106位研究生全部顺利通过论文答辩并获得硕士学位,20**级125名研究生也顺利进入临床轮转。
六、医学会工作
科研科全心全意为医学科技工作者服务,认真推选各学会专家委员,为各会员提供各种及时信息服务,按时缴纳医学会会费,积极参与组织安徽省医学会会员代表大会及换届改选工作,起到了很好的沟通医学会与医学科技工作者的作用。全年共推选学会省级专家68名、市级专家16名。
七、三甲复审工作
科研科牵头条款10个,检查专家评价a级6个、b级3个、c级1个,达标情况超过了三级综合医院甲级标准要求。卫生厅专家反馈意见认为我院科研管理工作规范,但是高水平成果和国家级科研成果转化方面还需进一步提升。
八、其他
平时注重科室间协作,积极做好新职工岗前培训-科研部分;工作中注意做好咨询和服务,如帮助晋升人员提供科研材料等。
一年来,我院科研水平得到了进一步提高,特别是实现了国家级重点专科申报零的突破。这是在院领导正确领导下,科室同志团结一致,积极主动,不断创新、勤恳工作的结果,也是我院长期积累的结果。成绩属于过去,面对更加激烈的竞争形势,怎样保持和提高我院的科技竞争力 ,还取决于我院科研水平,将来的科技就是战胜一切疾病之根本。
科研工作总结
积极指导,把握政策,畅通信息,为帮助广大教师成功申报科研项目,安排了很多种类型的辅导报告会,积极邀请国家自然基金、国家社科基金、科技部基础司、教育部综合处、省社科基金、省科技厅、市科技局等单位的领导、专家(计17次31人)来学校考,给老师们指导,内容包括国家自然基金、国家社科基金、973预研、省社科基金、省科技计划社发、宁波市软科学、农业与社发、工业攻关、科技政策、高新技术企业申报等多类项目进行专题辅导或座谈交流,让学院各领导、项目申报者与专家展开面对面座谈、指导和咨询,取得了非常好的效果,科研成果申报率大大提高。
1.2申报数量增加明显。
国家级项目。今年共计组织申报15批次232项,其中国家基金108项,国家社科基金87项,全国教育规划项目15项,均比20xx年有明显增加或拓展。
省部级项目。组织申报19批次405项,类别中新增教育部人文社科21项及其他农业部等新项目,其中组织申报省基金项目140项,省社科基金项目142项,省科技厅项目52项。省厅级项目。组织申报10批次,407项,其中组织申报省教育厅一般科研项目169项,通过专家分组评审和处内讨论,共推荐上报80项,其中60项获资助;受理24项重点项目,推荐上报9项;上报省教育厅专项24项,重点项目和专项项目现还处待批阶段;受理二批20项省留学回国基金项目的申报,第一批8项获资助,第二批12项;完成了7项教育部留学回国基金项目申请工作。申报省社联重点项目70项和科普项目19项。受理59项省教育规划项目的申报,通过专家评审推荐上报18项,现处待批阶段。受理申报省体育局3项;省卫生厅8项,其他省部级重点实验室等省厅级项目4项。
市级项目。组织申报9批次,453项。其中宁波市科学技术局各类项目受理申报144项,市哲社规划课题受理申报90项,市经济发展重点研究课题、人才研究课题受理申报30项,市海洋与渔业局项目受理申报11项,市教育规划项目受理申报120项,经校专家评审,推荐申报15项,市建委项目受理申报2项,市体育局项目受理申报9项,市科协软科学项目受理申报37项,市统计局经济普查项目受理申报10项,现正在审批中。
校科研基金项目和校学科项目。我处认真组织做好的组织申报工作,共受理校科研基金项目160项。
横向项目。共受理160项,办理技术合同认定25项。
校人才项目。随时受理完成95项的立项工作,其中21项为教授博士基金,44项青年硕士基金和30项为引进人才基金项目,完成了人才引进项目二次拨款等工作。
对国家基金、省科技厅项目、省教育厅、全国及省教育规划等高级别项目采取了管理员初审,校内专家预审,申请者修改推荐等方式提高计划项目的申报数量、质量。
1.3项目中后期加强管理。加强项目实施过程的中后期检查工作。按相关项目管理规定组织完成各类项目的年度(中期)检查。通过总结十五期间课题的执行情况,20xx年共做好结题项目分类如下:国家级22项(其中8项鉴定,2项评为优)、省部级71(其中15项鉴定)、省厅级43(其中2项评审)、校青年硕士28项、市哲社规划项目和市经研中心的13项、市教育规划的8项(并申报了市教育科研成果奖)。为加强对校级项目的过程管理,对逾期不结题的20xx年前的70项校科研基金项目进行了督促和清理,同时规范了横向科研项目的合同签订和立项工作流程,加强对合同订立过程的指导,提高教师的法律意识。撰写提交了宁波大学“十五”期间省社科规划课题检查总结、省“十五”农业科技项目实施、省“十五”科技兴海工作总结等报告、省基金管理交流材料、省留学回国基金工作总结等报告。
对863计划等重大重点项目的实施进行了跟踪和协调。协助本校专家按时完成了37项教育部“霍英东青年教师奖”和教育部人文社科项目的通信评审工作。
完成国家科技部国家级项目调查、软科学研究机构调查、科普基地调查、教育部科技发展中心教师国际期刊任职情况调查、省科技厅科技项目调查以及教育厅、海洋与渔业局、市科技局等其他上级部门的科技统计,调查等活动9次;征集省哲社规划办历史文化工程专家征集18人,国家司法部立项评审专家征集6人,教育部专家征集253人,市科技局科技专家征集95人,市教育局高校师训专家征集230人,市社科规划办社科专家征集50人等,合计推荐专家信息652人次。
预计20xx年科研总经费达10850万元左右,纵向科研经费将达到5500万元,比20xx年净增2400万元。这是学校通过加强学科、科研基地和队伍建设,不断拓展项目申报渠道,增强科研竞争力的成果。
3、立项资助数快速增长。
3.1国家级项目取得突破。目前以第一承担单位获得的国家级科研项目已达到24项(全国教育规划课题、中-意政府间科技合作项目等正在评审中),总批准经费487.8万元。其中国家自然科学基金面上项目首次超过二位数。国家自然科学基金项目15项(面上项目13项、国际交流合作项目1项、主任基金1项),国家社科基金项目3项(其中包括首次获得的国家艺术项目1项),科技部项目4项(973预研1项、软科学2项、国际合作1项),此外还有多项与外单位联合承担的国家级科研项目。20xx年新批国家基金项目将获得宁波市级经费配套164万元。
项目、省自然科学基金人才项目和省社科规划重点课题等均取得新进展。继续获得了省自然科学基金重点项目的立项资助。
此外还有127个项目获得各省厅部门的资助,资助经费63万元。其中省教育厅一般项目60项;获20项省留学回国基金项目资助(第一批8项、第二批12项);获教育部留学回国基金项目资助3项;获省社联重点项目30项资助,科普项目资助4项;省教育规划项目推荐上报的18项现处待批阶段;获省体育局资助1项;获省卫生厅资助1项和其他省部级重点实验室等省厅级项目3项。
3.3市级项目继续增长。获批宁波市科学技术局各类项目53项,经费458万元;市哲社规划项目23项,比去年有明显增长(20xx年13项),经费15万元;市经济发展重点研究课题、人才研究项目23项,比去年有明显增长(20xx年7项),经费13.9万元;市海洋渔业局项目5项,经费30万;市教育规划项目15项;市其它各局项目20项,经费36.9万元。同时积极争取市政府对国家重点实验室建设的配套支持,20xx年获省部共建国家重点实验室培育基地配套补助经费200万元;共计获市科技局支持经费658万元(不含国家项目配套经费);其他市级各类项目经费95.8万元。总计比20xx年增加立项数52项,经费数195万元。
3.4校级和横向项目进一步发展。20xx年经组织专家评审,新立校科研基金项目102项,经费28.6万元;征集各学科的招标项目93项,通过组织全校范围内招标,新立学科项目90项,经费103.7万元。横向项目到校经费共计786万元。其中20万以上大型横向项目数13项,比去年有了明显提高。同时协助校团委做好20xx年学生科研项目的专家评审工作。
4.1高级别科研成果奖喜获突破。
20xx年我校申报各级各类科研成果奖234项,其中申报国家科学技术奖2项,这是我校建校以来首次冲击国家级科学技术奖,实现申报国家级奖项零的突破。为提高高级别科研成果奖的申报质量和数量,我处一方面积极向上接主管部门联系与沟通,邀请4批专家来校指导和培训;另一方面加强校内的组织发动,使今年学校各级各类的科研成果奖申报数和获奖数都比往年有明显提高,20xx年我校申报省科技奖7项,省哲社奖35项,市科技奖12项,均比20xx年我校申报的省科技奖4项、省哲社奖18项、市科技奖5项有显著增加。截止今年11月底学校共获各级各类科研成果奖69项(另有省哲社奖和市科技奖正在评审中),其中省科技奖4项,市哲社奖50项,有一项成果进入浙江省科学技术奖一等奖答辩。这时我校获省科技奖数最多的一年,也是我校申报各级各类科研成果奖数最多的一年。
20xx年,我处还组织各学院认真制订了20xx-20xx年高级别奖申报规划,为后续申报做准备。同时组织做好了20xx年校科研成果奖的评审工作,共受理成果28项,经组织专家评审,12项科研成果榜上有名。同时协助校团委做好20xx年学生科研成果的专家评审工作。
4.2专利受理和授权数持续增加。
自20xx年12月学校出台《宁波大学专利工作管理办法》以来,大大调动了教师申报专利的积极性,增强了教师保护知识产权的意识,专利申报和授权数持续增加。20xx年以宁波大学为专利申请人并被国家知识产权局受理的职务专利数达90件,其中发明专利38件,实用新型专利5件项,外观设计专利47件,比去年增加23件;20xx年获国家知识产权局授权的职务专利共84件,其中发明专利2件,实用新型专利4件,外观设计专利78件,比去年增加76件,专利授权数获得了很大的突破。
4.3学术著作出版资助再创新高。
20xx年学校组织申请省、市学术著作出版资助项目19项,共获省、市资助4项,同时组织做好校学术著作出版资助的申报、评审工作,共受理项目16项,经组织校内外专家评审,12项著作获校学术著作出版资助,受资助金额23.5万,资助数和资助金额均创历史新高。
学位点建设成效显著。在学科发展规划的指导下,全面开展了我校的学位点申报工作,学校成立了作为组织申报博士单位、博士点、硕士点的“申博办”,今年共组织申报了宁波大学博士单位,应用经济学、理论物理、无机化学、工程力学、通信与信息系统、水产养殖等6个二级学科博士点,应用经济学、法学、数学、物理学、化学、力学、机械工程、信息与通信工程、水产等9个一级学科硕士点,金融学、产业经济学、经济法学、国际法学、教育技术学、应用心理学、体育人文社会学、汉语言文字学、中国古代文学、日语语言文学、传播学、中国近现代史、计算数学、应用数学、凝聚态物理、光学、物理化学、高分子化学与物理、人文地理学、生物化学与分子生物学、固体力学、机械制造及其自动化、信号与信息处理、结构工程、载运工具运用工程、渔业资源管理、内科学、流行病与卫生统计学、会计学、行政管理、教育经济与管理等31个二级学科硕士点。经过全国专家通信评审,同意率达到70分以上的有22个,占71%,浙江师范大学为53%,浙江工业大学为44%,工商大学为62%,杭州电子科技大学为63%,浙江理工大学为63%,绝对数列全省第一;与第九批相比(共申报27个二级学科点,其中70分以上的有16个,占59%),高出12个百分点。经省学位办评审,我校今年获得信息与通信工程和水产2个一级学科硕士点,金融学、产业经济学、经济法学、教育技术学、应用心理学、教育经济与管理、体育人文社会学、汉语言文字学、中国古代文学、中国近现代史、日语语言文学、应用数学、凝聚态物理、物理化学、固体力学、机械制造及其自动化、人文地理学、结构工程、生物化学与分子生物学、内科学、流行病与卫生统计学、信号与信息处理、渔业资源学和捕捞学等24个二级学科硕士点。迄今为止,我校共有一级学科硕士点2个,二级学科硕士点数51个,为扩大我校研究生培养规模打下了坚实的基础。
为了了解省内外学科、学位点建设情况,我们收集了省属高校今年申报硕士点的材料,充分利用网络资源,在网上搜索全国高校有关学位点申报的数据,整理了省外400个一级学科硕士点材料,1000多个二级学科硕士点材料,为学校领导的决策提供依据。此项工作任务重,工作量大,所花费时间多,还离不开认真细致的工作。
经过科研处的前期组织与申报工作,学校今年获批同等学力申请硕士学位培养单位,农业推广硕士专业学位研究生培养单位,其中农业推广硕士已于今年实现首次招生,从报名情况看,第一志愿报考我校的考生有29人。
1、学科基地建设跃上新台阶。
20xx年1月,科技部正式下文批准“宁波市新型功能材料及其制备科学实验室”为省部共建国家级重点实验室培育基地。为加强培育基地的建设,20xx年5月配合宁波市科技局组织通过了“宁波市新型功能材料及其制备科学实验室”为省部共建国家级重点实验室培育基地建设计划任务书的论证,正式启动了国家级重点实验室培育基地建设计划。今年4月,我处认真组织做好省部共建教育部重点实验室项目的申报工作;7月,教育部正式批准“应用海洋生物技术”为省部共建教育部重点实验室;9月,配合省教育厅组织通过了教育部重点实验室建设计划任务书,并根据教育部有关要求,科研处拟定了网页提纲,组织生命学院制作了省部共建应用海洋生物技术教育部重点实验室网页,已于近期上网,向校内外开放。目前,两重点实验室正按照批准的建设计划任务书进行建设中。科技部和教育部两重点实验室的建设,使我校学科基地建设跃上了新台阶。
在加强重点实验室建设的同时,加强人文社科基地的建设。20xx年4月,组织申报了第三批国家体育总局体育社会科学研究基地----“宁波大学体育经济研究中心”。并于9月通过了国家体育总局组织的专家组实地考察,目前申报进展顺利。为筹备申报省级人文社基地,今年上半年,对商学院、文学院、法学院、外语学院、传播学院等相关学院进行了资源整合,提出了“浙江海洋文化与经济研究中心”建设方案,为10月组织申报省级社科重点研究基地打下了一定基础,目前该项工作正在紧锣密鼓地进行中。
为培养学科基地建设的后续力量,今年2月组织申报的“宁波市压电器件技术重点实验室”被宁波市科技局确认为7家市级重点实验室培育基地之一,6月向市科技局组织申报了5个宁波市公共科技条件平台项目,目前已有2个项目入围,进入最后评审,为我校服务地方进一步创造条件。组织上报了6个宁波市公共实验室建设方案。同时做好“宁波市纳米材料重点实验室”完成建设期的项目验收工作。
2、服务地方工作更上一层楼。
2.1组织参加各类展会,推介我校科研成果。
为宣传宁大,积极推介我校各类成果,20xx年在全校广泛征集和更新30多项教师最新科研成果和产学研资源,认真制作了各种展板,编写了《20xx-20xx年宁波大学产学研资源与科研成果汇编》等宣传资料。组织参加了深圳“第七届中国国际高新技术成果交易会”、“第三届浙江(宁波)科技成果交易会”等各级各类展会10场,参展科研成果达526项次,组织我校教师34人次作为专家参展。通过一系列展会,宣传了我校学科、科研、教学的发展情况,提高了我校在地方政府及企业中的知名度,促进我校科研成果的产业化,为校地、校企之间的沟通与合作开辟了新的渠道,打下扎实的基础。会后,有不少企业来校、来电、来函向我校专家咨询、洽谈。共接待校外人士来访21次,积极为教师牵线搭桥,使宁波世控自动化科技有限公司、衢州市水产养殖户等多家单位与我校教师达成了合作意向。
2.2启动第二批“百名教授博士进企业(社区)”行动计划,搭建教师与企业沟通平台在总结首批“百名教授博士进企业”行动计划的基础上,为遴选出有实际需求的企业,于20xx年4月,通过发放技术需求征集表、电话联系等多种方式,征集到78家企业94个岗位的需求。经教师与企业双向洽谈选择,第二批“百名教授博士进企业(社区)”行动计划共有84位教师与78家企业达成合作意向,并于今年7月,组织召开了宁波大学第二批“百名教授博士进企业”行动计划动员大会,各县市区科技局和30家企业来我校参加了大会。通过此项行动,在校园内逐步营造起一种积极为地方企业服务、通过服务争取更多横向资源的良好氛围,原先“重纵向、轻横向”的风气正在逐步发生变化,各学院领导和广大教师与地方企业合作的意识日益增强,为地方经济建设和社会发展服务呈现良好势头。
2.3创建科技合作专项基金,为服务地方经济社会发展创造条件。
为加强与各县(市、区)的联系和沟通,建立专项科技合作基金,推进服务地方工作,在分管校领导的带领下,我处于上半年开始到北仑区、慈溪市、余姚市、鄞州区等各县(市)、区展开调研,了解各地产业发展情况及与我校开展科技合作的结合点,经多方联系,最后各县(市、)区与我校建立了20xx万/年的.科技合作专项资金;同时,积极做好近年来我校服务地方的成果总结工作,设计“宁波大学服务地方突出贡献奖”评审方案,并组织做好20xx年“宁波大学服务地方突出贡献奖”的评审工作,为11月市委、市政府在我校园满召开“宁波大学全面服务宁波经济和社会发展专题汇报会”提前做好了充分的准备。“专项科技合作基金”和“服务地方突出贡献奖”的设立,为教师服务地方提供了激励和创造了条件。
2.4组建中小企业服务专家组,为企业申报各级创新基金服务。
为提高我市中小企业创新基金的申报质量和申报率,加强对宁波市中小企业的申报服务。根据宁波市科技局的提议,我校组建了33位各学科的专家组成中小企业服务专家组,邀请了行家对专家组成员进行中小企业创新基金项目申报有关知识的培训;同时与江北区、镇海区、慈溪市、鄞州区等建立了联系,为推动教师与企业的联系,开辟了一个新的渠道。
2.5建立产学研信息网站,为产学研信息交流提供新渠道。
为充分利用因特网,提供校内外信息沟通交流的便捷渠道,经过近两个月的开发设计,20xx年9月宁波大学产学研信息网站开通试运行。该网站可提供我校教师科研成果发布、校外企业技术难题需求发布、教师与企业互相沟通、交流等功能,也为宣传和展示我校产学研工作、学科建设、实验室开放、专家情况等提供了新的网上平台。
为了加大我校产学研成果的宣传力度,让企业与地方加深对我校产学研工作的了解,扩大学校服务地方的影响力,我处积极收集教师服务地方新动态,报道了20余篇产学研(服务地方)亮点,撰写了“创新在宁大,服务在宁波”等宣传文章,并被学校新闻网、宁波晚报、东南商报等媒体采用,为更好地宣传我校的产学研工作,扩大学校服务地方经济社会影响面起到了积极的作用。
1、学术交流活动频繁。
开展国内学术交流和出国进行学术交流活动,充分发挥校内学术交流基金和出国学术交流基金的作用。今年共受理了13位教师出国基金的申请,其中审批通过的9人次,经费达9万元;受理重要学术会议基金申请8次,批准资助承办全国第五届孤立子与可积系统学术研讨会、中国压铸、挤压铸造、半固态加工学术年会、第三届全国心理学学刊研讨会等重要学术会议共5次,经费逾13万。资助计划的实施,是学校“走出去”与“引进来”的开放意识的进一步实践。另外,为加强学术交流,组织学院教师参加在北京举办的全国社科项目申报培训,组织推荐了宁波市社联第五界理事及代表,组织了宁波市社联二十年成果展宁波大学科研成果部分,学校展板制作,并收集100余本著作和50篇论文实物参展,组织了30余名师生参加了开幕式,并将全市社科成果组织在宁波大学展出。组织教师参加省基金学科学术交流4次;参加了省基金年度工作会议,在会上交流经验体会,期间我校基金管理员被评为省基金管理个人先进。总计今年共组织师生200余人次参加了各种形式的报告会、讲师团及论坛。
另外,还协助人事处做好第三批科技特派员人员的选派,组织将5人送到派驻乡镇,平时做好特派员经费、保险、项目申请指导等业务指导工作。
2、管理文件逐步完善。
为适应科研管理工作新情况,对《宁波大学科研工作经费奖励与资助办法》、《宁波大学关于科研经费管理的规定》、《宁波大学科研项目管理办法》三个科研管理文件进行了修订,同时新制定了《宁波大学“十一五”学科建设与发展规划》、《宁波大学科研机构管理办法》、《宁波大学国家级项目培育基金管理办法》、《宁波大学社会服务突出贡献奖励基金实施办法》四个文件,目前《宁波大学关于科研经费管理的规定》、《宁波大学科研项目管理办法》、《宁波大学国家级项目培育基金管理办法》、《宁波大学社会服务突出贡献奖励基金实施办法》4个文件已处于征求意见阶段。
3、宣传工作进一步加强。
积极做好科研信息服务工作,加强对外宣传。组织召开了科研工作新闻发布会,分析存在问题,提出研究对策。编辑发布了《20xx年宁波大学科研发展报告》,扩大了学校的影响力。向省内有关刊物投稿,比如在《浙江高校科研信息简报》今年发行的三期上发表简讯5篇;及时将反映本地区和学校的科研动态在学校的“每周简讯”、“宁大信息”、“宁波大学校报”及政府信息动态中报道,在《一周简讯》的各部门信息工作量统计排名中名列前茅。
4、信息服务日趋完善。
科研处管理信息网络系统日趋完善,科研处网页得到及时的更新,确保了对外信息传递的畅通,提高了服务效率。上半年完成了学校论著管理系统的修改与完善工作,并在20xx年7月起向全校教师开放,有效避免了年终工作量统计时,因教师集中登录数据而造成的服务器瘫痪;参与了学校科研管理系统开发的前期调研与系统分析工作;参与了省教育厅委托杭州普乐信息技术有限公司开发科研管理系统(人文社科版)的系统分析工作,现该系统已经开发完毕,并在学校网络中心安装调试成功,可在学校内试用。
5、保先教育圆满完成。
在党总支的领导下,本支部自7月份开始开展保持共产党员先进性教育活动,经过动员准备、学习培训、分析评议和整改提高等阶段的工作,完成了保持党员先进性教育的各项任务,取得了教育活动的预定成效。在边学边改、边议边改的基础上,通过分析评议阶段认真找准存在问题,从建立健全党员永葆先进性的长效机制出发,根据广泛征求到的党内外群众、科研秘书、相关机关工作人员、科研院长、各类教师、科研处相关人员等的意见,提出了进一步加强重点学科建设,突出学校的学科特色与优势,进一步完善科技创新与服务平台,提高学校科研水平和服务地方能力、完善科研工作量计算、考核标准、核心期刊等政策,加强高级别项目、成果奖的组织力度,完善科研信息管理系统,提高服务水平与服务质量等整改措施以及建立保持党员先进性的长效机制等。
6、制度建设更加完备。
科研处在网上和墙报上公布了每位工作人员的岗位职责,并及时公布科研处的每周工作安排。在项目申报和成果评审中,积极指导,坚持“公开、公正、公平”的工作原则和工作程序,及时处理学院报告,提高办事效率和质量。
科研工作总结
学校以“全面提高教育教学质量”为核心,紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作,在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。
一、领导重视,保障到位。
1、加强组织领导。中心校成立了教科研工作领导小组,中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划,落实责任,有步骤的开展教科研工作。
2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确,教研、宣传、电教相互协作,合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室,其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备,外出学习、教研经费充足,中心校每年都对教育质量优秀单位和个人进行表彰奖励。
二、制定计划,落实方案。
1、制定计划,有序开展教科研工作。每学期开学前,都能根据教研室的工作总结,结合中心校实际,制定切实可行的教科研工作计划,在寒暑假的教育工作会议上宣读,详细安排每月的教研活动,使我镇教科研活动有序开展。
2、落实方案,督导检查教科研工作。为保证计划的落实,中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查,每次检查都制定有考核标准,要求学校先自查,撰写工作总结,保证计划的落实。学校的教育教学常规检查,注重教师备课、作业、校本研修、考试辅导的检查,做到全员检查,详细记录。
三、活动助推,注重过程。
联片教研活动。每学期,中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动,每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动,发挥了我镇骨干教师的示范引领作用,提升了教师的课堂教学水平。
四、团队建设,注重实效。
1、学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机,把我镇的省市区教学能手整合,组建名师团队,发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能,中心组全体成员为服务团队。
2、教研协作区制度建设。制定了教研协作区实施方案,组建了小学语文、数学、英语、综合、体艺五个协作区中心教研组,成立了教研协作区名师团队,开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动,教研协作区被评为安康市先进教研协作区。
五、校本研修,扎实有效。
1、完善校本研修标准和手册。结合xx区校本研修学时认定标准和研修手册范本,中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册,积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动,校本研修过程性材料详实。
2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终,各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。
六、质量监测,认真组织。
1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作,做到学校之间互换监考、统一阅卷,在上报成绩的同时提交试卷分析,实行集中考试、流水阅卷,公正评估。
2、期末质量抽测。按照教研室的工作部署,我们承担了质量抽测组织工作,中心校统一调配监考、阅卷教师,高质量完成任务,取得了良好的效果。
七、存在的问题。
档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理,尤其是影像图片、教师个人材料不齐,内容显得单薄。影视教育还需加强。今年只组织了民主、五小、四合的影视教育工作,没有做到校校全覆盖,今后要积极主动的和区教研室联系,开展好放映组织工作,同时加强教师、学生的影评工作。教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差甚远,离学校的期望还有差距,自我提升的空间很大。
本学期,我校教学教研工作主要县教研室的工作计划为指导,认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》,大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。以下为我校教科研工作总结。
一、强化学习,提升教师的整体素质。
开展了多读书,读好书活动。采取多种形式鼓励教师多购书,多读书,读好书,使学校真正成为“书香校园”。继续开展教师基本功训练活动。学校经常性的进行“三笔字”的训练,夯实教师的基本功。借助网上远程研修平台,促进教师的专业成长。全体教师参与了网上远程研修,每位教师进行了网上听评课活动,并认真写出了观评课报告,同时,按上级要求设计出了信息化案例以及相应的。
课件。
等资料,促进了教师利用信息技术进行教学的能力。
二、抓好常规教研,提高教研水平。
1、加大教育理论学习,促进专业成长。
我校结合建设书香校园活动,掀起读书热潮,特别是开展教师读书活动,网上学习与网下学习相结合,学习有关教育教学理论,既能及时了解教改动态信息,开阔视野,又能提高教育教学理论水平。
2、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。
积极搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里,我校组织部分语文和数学教师邀请镇教研室和兄弟学校到我学校观摩课堂教学,对我们的课堂教学提出指导性建议,为我校教师的成长注入了动力。
在校内教研活动中,我校重点成立了“语文”、“数学”、“英语”三个教研组,由教务处牵头,制定好教研计划,写好活动记录,学期末做好教研工作总结。每组先推选出较为优秀教师讲一节校内展示课,其他相关教师参与听课,课后进行说课评课活动。再有每组中的其他教师讲一节校内公开课,进行说课评课活动。通过教师们互相交流,互相学习,取长补短。
三、抓好校本教研,促进教学实践。
我校根据期初制定好的教研工作计划,根据学科特点,深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。举办一课多研、同课异构活动。通过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。注意总结经验。在这一学期里,我校的教师能按要求做好教学反思,撰写教学反思共计xx余篇,能积极把理论与实践相联系,有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
四、重视校本教研,创出亮点。
本学期,我校的校本教研工作继续坚持进行。其中,教师共同听课,共同评课,互相学习,互相交流,学习制作课件,使用课件上课是校本教研的一大亮点。鼓励教师学习制作课件,运用课件上课,提高教师的现代化教学水平。
利用多媒体课件可以优化课堂教学,提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来,可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以,我校在校本教研时,还要加强这方面的学习,提高自身的专业素质和业务水平。
五、严格落实常规管理。
做好各种计划、检查、训练和总结学期初我们就制定好了。
教学工作计划。
教研工作计划及人员安排期间每月对教师的备课作业批改教师听课记录进行检查。本学期我校积极做好小学生五项基本功工作对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语口语等训练常抓不懈。
抓好制度建设,落实教学常规全面贯彻新课程计划。开足课程,上足课时。校长、主任亲自上课,并经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。加强教学全过程监控工作,提高教师质量意识。做好培优辅差工作,教师能制定好培优辅差的计划,并按计划实施,落实好各项措施,确实提高学生的学习能力。
做好。
教案。
作业等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,做到定期与不定期检查相结合。开展好学校兴趣小组活动,响应上级开展各种学科竞赛活动,注意培养学生个性特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,在各项竞赛中取得了较好的成绩。
总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。
本学期,我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的发展方向,在全体教师共同努力下,大力开展教育创新,努力发展教师专业水平,积极探索提高有效课堂的途径;不断丰富学校文化,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。在实践中提高了教师以学生为中心的意识,逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。以下为我校教科研工作总结。
一、本学期开展的工作回顾。
(一)继续做好教学常规建设,提高课堂教学的有效性。
1、抓教学常规管理,确保教学工作有序进行。
本学期继续以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下,把教学中的各环节要求动态的具体化,做到既规范管理,又能充分发挥教师的特长,提高了构建教师教学特色的意识。在教学中,优化过程管理,重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。
2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课,分两个小组进行听课,在听课的过程中把上课教师的课录制下来,教导处专门建立“互助角”共享文件夹,下分学科、教师子文件夹,每个教师在上完课后找听课的老师评课,完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。
各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量,积累了一线教师的基础资源,为促进教师的专业发展奠定了良好基础。各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的“同课同构”活动。在开展以课题为主导的模式基础上,探索以方法、主题为研究内容的"同课异构"、“同课同构”的模式,为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的。
3、构建互助学习的平台,引领教师在互助中成长。
本学期,继续鼓励教师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体,并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位,发挥科组教师的力量进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在教师专业发展上采用了“行政、科组、骨干教师、新手教师”及行政跟踪与辅导模式。
(二)加强课堂教学和学习诊断研究,深化课程改革。
1、以问题研究为主的课堂教学。
教师在备课和实施课堂教学时,要提高提问的意识和能力,根据本班学生的实际情况,设置多级问题,以问题为导向,采用启发式教学,通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培养兴趣,发展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性,通过问题引导学生主动学习,发展其高级思维。
2、确实落实“一二一”教学模式。
教师在实施课堂教学时,大多数教师都能贯彻精讲多练的原则,创造机会让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-18分钟之内,课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业,课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。
3、做好测试结果的分析,及时查漏补缺。
本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统,数学用精细分析表,把成绩通过系统的统计分析,针对问题提出解决的具体策略,重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析,并把分析报告上交教导处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果,要设计相对应梯级练习,组织学生对知识进行巩固与提高。
(三)加强课题研究,构建理论联系实际的机制。
本学期,学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中,使课题研究草根化,常规化,使课题研究真正促进教师专业发展,转变教师理念,提高课堂教学有效性。
(四)其它。
1、继续贯彻“减负精神”,提高课堂教学效率。
学校高度重视学生的课业负担问题,各科教师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定,严格控制学生的作业量,坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业,各学科之间要注意协调作业总量。休日布置以动脑与动手,书面与实践相结合的课外作业,体现了活动性,趣味性,丰富性相结合的原则,留给了学生充分的自主学习的空间。
二、存在问题及展望。
1、继续开展项目学习活动,是研究性学习中最常用的一种学习方式。
基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识,安排围绕专题的真实学习任务,在合作学习的环境下,设计并实施一系列的研究活动,并通过作品呈现来进行表达和交流,使学生不仅能学到解决问题的知识和技能,也能获得如何应用知识的能力。
在信息技术环境下,强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具,处理和分析信息的工具,表达思想和知识的工具,以及交流传播信息和知识的工具。通过项目学习,促进帮助教师转变教学方式和学生的学习方式,以学生为中心,培养学生可持续发展的能力。
下学期重点开展科学科的项目学习研究,同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用研究活动。
2、教师教学方式的转变,以课例研讨为突破口。
继续开展课例研讨,为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和教师专业发展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩,借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;完成这些程序后,该任课教师要回来认真分析他人提的建议,以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源,给下一个接任教师作参考和借鉴。
3、提高课堂教学的有效性。
各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的研究。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探索。一二一课堂教学模式。教师在教学中要精讲多练,把课堂时间还给学生,保证学生有足够的时间去体验和消化教师讲解的知识,要求各学科根据不同的课型,有意识地运用。
下学期,每周一第三节继续安排行政下班听课,了解一线教学,了解一线教师的教学水平、教学方法、了解每一位教师在教学工作中需要什么帮助,以便更有利于指导和决策。以赛促研。继续组织教师参加教育行政部门组织的各项比赛,以参加比赛为突破口,进一步梳理知识结构,提升理念,增强整合运用知识的能力。进一步加强科研课题研究的指导的监督工作,引领课题研究与课堂教学相结合,提高研究的实效性。
4、探索以问题为导向的读书活动。
开展师生同共同精读一本书活动,教师在了解书的内容后,按照需要设置若干问题,学生带着教师拟定的问题去阅读,以提升读书兴趣和效率。根据课堂教学需要,制定几种基本的操作实施标准。分别是《写字评价标准》、《阅读指导手册》、《作业标准》、《课堂听课评价表》、《欠交作业。
通知书。
》等,以此来进一步规范学校的发展。
5、做好前测工作,促进学生迅速进入学习状态。
下学期继续对全校学生进行开学前的测试,以检验寒假学习效果,加快其进入学习状态。安排统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试情况。具体负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、认真细致的态度,按质、按量、按时地完成,本次测试由科长全权负责,各位老师务必配合学校工作。
回顾一学期来的工作,每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地按照我们的理念和方法无能为力完成,是全体教师的共同努力的结果,面对下学期的工作,充满机遇和挑战,希望全体教师在上级教育部分和学校领导的带领下紧抓机遇,上下一心,迎难而上,锐意进取、开拓创新,力争在新的一年有更大的突破。
在这一阶段的科研工作中,在校领导和梁教授的带领下,以课题《课堂互动方式及有效性研究》为牵动,以全面落实新课改为中心工作,以校本培训为基础,以学习型团队建设为重点,促进教师专业化发展。较为圆满地完成了各项工作,具体情况如下:
一、认真科研课题,有序进行教科研工作。
结合学校科研课题和主攻方向,制定了科研课题《课堂互动方式及有效性研究》。通过有计划的、科学规范的组织,从而培养学生乐学、善,主动探究能力”。提高教育科研质量,推动教育改革和发展的效益,从而唱响科研兴教的主旋律,把我校的教科研提升到新的高度。
二、积极开展重点课题研究,增强教育科研活力新课程改革实施以来,学生的学习方式产生了一定的变化,但是,由于受长期传统教学的影响,我们的实际教学中,仍普遍存在学生被动接受学习的现象。倡导探究学习,以学生为主体,突出科学探索的学习方式已成为当前教师采用的重要教学方式。引导学生经历知识的获取过程,让学生在探究过程中,体验知识形成的过程与方法,体验学习过程的曲折和乐趣,学会科学的学习方法,发展探究能力,进而形成正确的价值观。因此,研究如何在数学教学中培养学生的探究能力势在必行。
以课题研究为抓手,不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行,教师组织起来,一起搞科研,增强教育科研的吸引力和群众性,使教育科研充满勃勃生机。为了使教科研更加正规,我不仅与本校教师互相沟通,还积极参加学校的教科研交流会,认真听取教师的经验总结,取长补短。我致力于课题研究的过程管理,而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究计划,在期中有课题研究活动,在期末有学期研究小结。这样,几个研究课题都能在每学期有量的积累,从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。在课题研究过程中。我吸取别人先进的科研经验,大胆探索,积累经验,提高科研能力。教师学历是教师文化素养、业务能力的一个标志。为了更好的进行教育科研工作,提高自身业务水平,本人积极参加进修,除此以外,我还继续进行信息技术培训,努力提高自身的专业化进程,并通过学校教育网站,拓展教育空间,拓展信息渠道,学习别人的先进经验。
三、构建互动式课堂教学模式。
构建以互动为主的课堂教学模式。课堂上要给学生提供大量观察、实验、活动的机会,尽可能做到让学生在活动中学习,在主1张晓光动中发展,在合作中增知,在探究中创新,充分体现学生学习的自主性,规律让学生自主发现,方法让学生自主寻找,思路让学生自主探究,问题让学生自主解决,构建出“提出问题——收集数据——形成解释——评价结果”的探究式课堂教学模式。
四、学习与交流。
1、多聆听——开阔教育视野。
当前的社会更强调开放、合作与交流,教育也不例外。通过“走出去、请进来”等方法,多角度开阔教师的视野,提高自身的能力。一方面邀请有关专家、名师来校开设专题讲座;另一方面抓住一切可能的机会,多观摩、多讨教。做到心中有标准,心中有学生,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、多阅读——提高理论水平。
教育理念始终引领着教师的教育行为,教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论,这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物,了解最新的教育动态,学习的教育策略,掌握最有效的科研方法,使自己能采用更合适的教育行为来帮助学生的发展。
3、多交流——群策群力,共同提高。
在开展课堂教学改革过程中,更新教育观念,构建平等合作和谐的师生关系,营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探索,重视教学过程的每一个环节,我积极参加各项教科研活动,互相交流,群策群力,让个人限度地成长,并且增长专业知识,走教师专业化之路。我对自己的教育实践进行有规律的反思教与学有关的一系列问题,并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。
五、成果与收效。
本学期我坚持做到每节新课都做反思记录。听课节数达到32节,回顾这一阶段的工作,还有许多不足之处,力争今后进一步坚持有所为,有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究,与时惧进,务实创新,全方位推进素质教育,把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。
我根据学校的工作计划和教研工作要求,结合自己的实际,为进一步搞好教育教学工作,提高教育教学质量,而积极参加各项教研活动,认真开展教研工作,具体工作总结如下:
一、加强理论学习,注重课堂实践。
1、认真学习《新课程标准》,钻研教材,精讲每一节课。
2、在课堂教学中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,与学生建立民主平等和谐的师生关系,营造和谐轻松的学习环境,促进学生自主发展,努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研,按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。活动中,集思广益,博采众长,深入反思自己的教学行为,以先进的课改理念矫正自己的教学行为,提高自己的教研能力。本学期共听课30节,评课30节,学校教学比武成绩显著,课堂教学位于前列,每学期做会诊课中心发言人2次,上公开课2节,促进了自身的成长。
二、勤于教研,提升素质。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习,今年8月参加了骨干教师培训。通过培训学习,切实转变观念,夯实了自己的理论基矗拓宽了视野,了解教学改革的最新动态。
三、加强教改与教学科研,努力出成果。
在教学教研实践中,及时进行教学反思,总结教学中的得失,积极撰写论文,取得了点滴成果。
1、20xx年长春市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。
2、获得了长春市数学学科骨干教师荣誉称号。
3、教学教研之余,我还鼓励和指导学生参加各类竞赛,取得一定的成绩。获学生读写大赛一等奖。
4、20xx年论文《渗透数学思想,培养学生数学素养》获吉林省基础教育校本科研一等奖。
在忙忙碌碌的工作中,我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高,但是也有不足和困惑,如教研的开展不够深入,效果不明显等问题。在今后的工作中,我将脚踏实地,争取更大的进步和提高。
科研工作总结
本学期,我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下,坚持以科学发展观为指导,围绕教育科研发展与创新这一主题,坚持“七种意识”,突出“五个重点”,达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真学习教育科研理论,鼓励教师注重发现自己工作的问题,应用教育理论分析问题、解决问题,在工作实践中不断反思,让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体,求真务实,与时俱进,推动我校教育的改革与发展。
二、具体目标。
1、以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。
2、加强各类课题的管理,强化学校主课题研究。
3、深化特色教育研究,促进学校校园文化建设特色的新突破。
4、进一步加强学校教育科研阵地建设。
三、主要措施。
(一)以课堂观察研究为重点,加强有效教学,提高教育科研能力。
1.开展课堂观察研究。学校要借鉴课堂观察经验,全面推进课堂观察活动,通过课堂观察改变教师的教学理念,改善我们的研究方式,促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教导处的领导下选定课堂观察切入点,全面启动“课堂观察”的研究。在平时听课活动中也要渗透课堂观察的意识,个人自行确立观察主题,并记录在行动研究手册中。
教育科研骨干教师,及各教研组要围绕“有效教学”这一主题,设计行之有效的小课题研究方案,在实际的教学工作中加强教学反思,形成典型个案,提高课堂教学的实效。
2.本学期我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心,在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时,致力于营造多种形式并存的科研态势,每个教师都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题,牢固树立四种意识:科研文化意识、协作(团队)意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合,选择教育日记(教学反思)教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文(论著)五种作为教育反思的载体,完成教科室编印的《行动研究》手册。
(二)加强各类课题的管理,强化学校主课题研究。
课题研究是教育科研的重要方式,我们要抓好哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施计划和课题研讨活动的安排,并要吸引更多的教师加盟,在课题研究中广泛运用行动研究法,体现教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题研究的一些理论知识学习,开展好主课题研究的研讨活动、沙龙活动,期末要写好与主课题相关的课题研究论文。教师层面要广泛宣传,积极发发动,主动吸纳有志于主课题研究的人员,扩大研究队伍。
(三)深化特色教育研究,促进学校校园文化建设特色的新突破。
(四)进一步加强学校教育科研阵地建设。
1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比,争取更多的科研成果得到传播。
2、要建设好学校网站“教育科研”主栏目,及时发布学校教科研动态。
新村小学科研室。
科研工作总结
本学期,我校教育科研工作能立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作,以课程改革为重点,以教育教学为中心,以提高教育教学质量为核心,以中心校教科研计划为基础,结合本校特点,全面推进“高效课堂教学”建设。
本学期,我校紧紧围绕“提升高效课堂,促进专业成长”开展工作。具体总结如下:
1、抓教学常规管理,确保教学工作有序进行。
本学期继续以中心校教科研工作为依据,作为日常教学工作的基本要求和工作重点。在学校教学工作框架下,把教学中的各环节要求动态的具体化,做到既规范管理,又能充分发挥教师的特长,提高了构建教师教学特色的意识。在教学中,优化过程管理,重视学生的学习过程和学习效率,教会学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。
2、理论学习促提高。
本学期,我校继续通过教育教学理论的学习来更新观念,促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,抄写业务笔记,做到了有所体验,有所收获。这学期,我们充分利用和发挥了20xx版所有学科《课程标准》的作用,提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式,认真学习了20xx版《课标》和各类理论杂志,坚持写好学习体会,努力提高了教师的教科研意识和理论水平。
3、校本教研讲求实效。
积极组织各年级各学科教师开展教研活动,做到了有计划、有活动安排,确保了活动的实效性。努力做到了如下几点:
第一、抓好校本教研,以“提高高效课堂教学”为主题,在校长、教导主任的亲自带领下,开展了岗位练兵等活动,充分发挥骨干教师的作用。让教师带着问题走进课堂,带着思考去研究,带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想,通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验,推广成功的教学方法。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化,努力做好课题研究工作。在学校的统一管理下加强对各课题组的课题管理工作,督促各教师围绕活动计划开展课题研究活动,认真评议、研讨,让每位教师都参与到研究中来,形成了群众性研究工作。经过努力,我校本学期在课题研究方面已经取得了初步成效,其中:我校吴龙江校长的课题《三年级估算能力的培养研究》、教师田程的课题《农村小学低年级趣味识字的研究》以及教师李伟伟的课题《小学低年级英文字母正确书写研究》分别在市级立项。
4、积极组织参加各类活动。
本学期,我校能注重发挥青年教师的能动性,按照中心校的计划,积极参加各类活动并已经初步取得了成效:其中,吴龙江的论文《估算能力的培养》在省级刊物发表,韦有勇的一篇论文《建构式生态课堂教学环境下的几点思考》参加县五四杯评比获奖;现有16篇论文准备参加省级“师陶杯”论文评比。
另外,在组织参加全国第四界优秀教学案例评比大赛中,我校韦有勇老师本人共上传了1300余篇教案,居全国前23名。在组织参加“书香江苏”学生征文评比中,我校校长吴龙江亲自带头组织参加,我校教师参与率达到80%,而且积分位居全镇第一。
教育科研是一项长期而艰巨的工作。我校虽做了一些工作,取得了一些成绩,但还存在着一些问题,在以后的工作中,更要进一步塑造群体科研的氛围,加强课堂教学与科研结合的研究,加强学校大课题和个人小课题的申报研究工作,加强资料的收集积累和分析研究,力求有更大的创新性和突破性的进展,促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。