考试中的考试（专业19篇）

优秀作文需要有独特的观点和个性化的写作风格，能够引起读者的共鸣。小编为大家整理了一些备受赞誉的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些有益的学习素材。

期中的考试总结

期中考试已经结束了，看着试卷，这次考试，给了我很多的感慨和反思；这次考试，也让我明白了这学期在教学方面我有哪些不足，下学期该如何改正。

第一、需进一步加强高效课堂小组建设。高效课堂学习的高效与否，在很大程度上取决于小组建设的成功与否。没有一个组织规范、分工明确、凝聚力强的小组，就无法推动课堂向高效方面发展。在组织都没有健全的情况下进行高效课堂的模式的学习不但没法做到高效，甚至比传统课堂还低效。小组建设，我还必须得进一步细化，小组长的培训我还得进一步加强。

第二，还需进一步加强导学案编制的研讨。由于我对导学案理解得不够深刻，导学案编制的不够合理，使得学生整天为了应付导学案而烦恼。任何的学习必须是兴趣第一，如果我们的`导学案在学生眼中如果不是可爱的、有趣的、能带来快乐的，而是面目可憎的每课都得做的习题集，那么自主学习就会走样，甚至连正常的学习都会陷入万劫不复的深渊。

第三，考试结果证明，用教师的主观经验和判断来代替学生的思考是要不得的。我们对课改的认识还需进一步提高。虽然平时我们注重了培养学生的能力，在努力践行课改，但一到关键时候，我们还是不自觉的用自己的经验去指挥学生，忽视学生的思考，甚至不要学生思考。

期中的考试总结

作为一名教师，它经常被学生的成长所感动，但也经常被学生的抑郁和困惑所烧伤。总是希望每个学生都能健康成长，总是希望幸福和幸福永远缠绕在一起。然而，学生们的悲伤和困惑，悲伤和担忧就像雷雨，暂时在头顶冲击。

期中考试结束了，几个快乐，几个悲伤。虽然我没有安排总结，但更多的学生在本周的记录中选择了这个话题。它仍然是那些常见的'总结词，仍然是那些常见的“思想和情感”，仍然是同样的沮丧和困惑：“为什么没有回报？”“为什么我总是比别人更糟？”我真的不知道该怎么回答。

看到一些学生的排名和分数上升，我很高兴看到一些学生的排名下降或成绩下降，我感到很难过。然而，有些人会上升，有些人会下降，有些人表现突出，有些人不可避免地表现不佳，在任何班级都有相对的优生学和差生。作为一名教师，情绪总是逐渐平静下来，下次考试后再次掀起波澜！考试不仅是学生们在努力工作，而且老师们也会在焦虑中度过。

生活中的考试作文

生活中有许多考试，但那都是无形的，我也接受过这考试。

一个星期日，我的朋友小刘请我和小王去公园野餐。我一大早就起床了，在车站等时，我一直盼望车快来，但我等了半天才发现，这辆车已经被取消了。

时间快到了，我想立刻跑到集合点，可是，我看见路对面有个老太太，她想过马路，手上拎着买的菜。她一次次迈出脚，却也不敢过马路，她手上拎着东西，好像都站不稳了。但行人陆续经过，没有一个人扶她。

我想，要不要扶呢？我十分纠结，扶，那我就迟到了；不扶，这样一来，她没人扶也怪可怜的。但是，直觉告诉我，我必须扶。我快步走到她身旁，扶她像扶自己的外婆一样。老太太说：谢谢你，小伙子，好心人真多！我拎着她买的菜，一步一步慢慢走。走到路对面，她还一次次向我表示感谢。等我再赶到集合点，他们人已经不见了。手机上有一条消息：小秦，你怎么还没到，我们先走了！我失望地回到家，但想起我的选择，我做的很对，去公园什么时候都行，但面对要帮助的人，就应该刻不容缓。

在生活中，考试往往是无形的，它不像真正的考试一样用白纸黑字将问题摆在我们面前，清楚地检验我们的得与失。一些与人生相关的试题就在一言一行中可以找到答案。

考试中的感想日记

读了这么多年书，大大小小考了这么多次试，不能说刚身铁臂，但也算身经百战，对于考试也已能够保持平常心，认真对待，不过度紧张，也不会过于放松。

跟大多数人一样，最看不惯的就是每次考完试刚收起试卷，有些就开始跟前后桌熟络的同学对起了答案，虽有些反感，但想来并没有理由阻止，这更说明人家对考试的重视度高于你们，有些不满，也有惭愧。

但是每次，考完试，老师开始讲评试卷的时候，看着花花绿绿的卷子，有一堆不该错马虎做错的，或是明明可以做对，却懒得再下笔，这样怪得了谁。还不是自己考前没有认真复习，不够专心，也耐不住性子。每当这时总会跟自己说，下次认真点儿，多注意一些，好好看试题，再动笔作答。避免马虎扣分，也多一点耐心。可是每次回过头又忘记了自己刚刚的豪言壮语，深刻反省，于是到了下一次考试总是还会有这样或是那样的错误难以避免。所以啊，有些人果然是“记吃不记打”的典例。

有时候看着电视里高年级的同学，成绩好的总是很早答完，检查无误就会交上试卷离开考场，那种所有人投来羡慕目光的感觉甚是不错，又酷又帅气。也总幻想着自己也能够早些答完交上试卷，可每次考试开始就莫名进入紧张状态，哪还有时间去东想西想的，能顺利按时做完试卷已是安心。所以啊，还是应该平时多努力，考前好好复习，考场认真答题，这才是王道。

1.养精蓄锐。

考前一、二天，最好不要再复习，让头脑充分休息。

2.减轻压力。

3.熟悉环境。

4.备齐物品。

5.沉着冷静。

进入考场后，先平静心情，做深呼吸练习，如先慢慢地吸气，再慢慢地呼气，1分钟3次最好，坚持5分钟，心情就会平静下来。

1.稳定情绪。

先填写姓名，准考证号、座位号等。

2.审清题意。

先看清题目含义，再做题。

3.字体清晰。

例如：同一篇作文，让六个不同层次地学生重抄一篇，然后由六个老师同时打分。字体清晰，卷面整洁的作文得分与最低得分相差10分。

4.避重就轻。

遇到难题，千万不要硬碰，先放弃，再回头做，这样不至于伤自尊和信心;不要烦，越烦心理越乱。一般的先保基本分，再求高分。

5.巧做难题。

尽量不要空着，理科类的题目，一般可以先列出相关公式，因为阅卷是分步结分，文科类的先分析题意，这样你会受到意想不到的效果。

6.巧用推理。

用公式推理的方法，巧妙答题。

切勿跟人对答案，因为一旦发现自己的答案与别人不一样，总认为自己的是错的，会影响下一场的考试发挥，而是下了考场后，对上一场的内容统统忘记，认真准备下一场的考试。

期中考试中的句子

1、祝每个人都有光明的未来！期中加油！

2、过了光棍节，还要面对这次期中考试。

3、愿你在这里敞开胸怀，在知识的海洋中自由航行，顺利学习，实现梦想！

4、梦想快乐腾飞，未来更加光明灿烂。考试进行得很顺利！

5、“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。

6、考试了，没关系，经过这一关你就好了，就像我上次对你说的那样，你真的会占上风，上完大学，加油！等待你的大学酒！

7、好启发不如烂笔头。面对接下来更繁重的学习任务，同学们除了要每天读读背背，多动笔写也是很好的方法，既可以对知识点更熟悉，加深印象，又可以增加对知识的熟练度。

8、学生已学习过的条件语句的程序框图是条件语句两种形式的认知起点。

9、读了一年又一年，持之以恒啊！考门过关门，快！报名参加一人一力量！祝你收到一份祝福啊！祝奋斗在考试第一线的朋友考试成功！

10、人生的路，走多远，就走多远。祝你前途光明。

11、只要踏实的复习，并在考试中耐心读题，正确率就能大幅提升哦。

12、祝你平时积累多一点，贴近考试的心有底。

13、第一点本周已经做了，虽然他很不情愿但还是去爬了香山，本以为人满为患，也没敢开车，做了3小时公交才到达，走近一看才发现香山的红叶已经所剩无几，有些失望，不过空气真是清新，心情也变的晴朗了。毕业会考的事算是正式通知了，听说有毕业会考的小册子，我跟他说，平时要做做，人家说简单的很，也不知道是不是，等下周家长会问问老师，咱要做个有准备的人。

14、考试真是一种收获，它包含了太多的内涵。不管考试成绩如何，你的成长和成熟是没有人可以改变的事实，这三年的努力，你得到了太多。

15、听斩薄弱需加强。在基础差不多的情况下，同学们在听力上明显吃亏，出现了听不清、听不懂而致使大面积扣分的现像，我们不能居于现状，不思上进，老是在同一个地方摔跤。所以，有条件的同学还是应加强自身听力训练，定期不定期进行练习。

16、考试是个大日子，手握笔，精神紧张用脑，祝福戴着祝福链，一眼在你小子，短信多几次，保证你学习有路，幸运存在一生！最美好的祝福！

17、今天我去了两次办公室，这让我很不高兴。但是今天团队合作的乐趣是非常非常深刻的。今天被一个大三学生黑了，我有点吃惊。孩子的心怎么这么热？为什么明天有期中考试和电工实验？哦。

18、即使只有百分之一的希望，也要用百分之百的努力去争取。

19、三十五我的好朋友，我儿时的好玩伴。愿你期中考考出好成绩，考上自我理想的好大学。在此道出我最真心的祝福：坚信自我，你务必是最棒的!

20、认识数学的价值，培养学生良好的.个性品质，形成积极的学习态度。

21、昨天期中考试结束后，我有一种不好的感觉！结束了。

22、没有谁轻轻松松就能成功，很多学霸都不是天才，只是他们比平常人多了一份勤奋刻苦的态度和持不懈的毅力。你和他们有差距，也许是你没有找对学习方法，以后找到问题所在，及时调整，相信很快就会有改变。

23、不早不晚。只是今天。不要看广告，要看效果。祝你考试好运。微笑，保持好心情。为你祝福，争分夺秒：考试顺利，马到成功！

24、如果考试考出来了，那孩子考得好吗？如果考得好的话，你就要跟他说，要戒骄戒躁继续努力，保持好的成绩。如果孩子考的不好的话，那就要与他总结一下问题，鼓励他下次考试考好过来。

25、学生基础知识掌握不好，如拼音、汉字、词语（包括英文单词）、句型、法则、概念等。马虎、不能认真审题，不能认真计算、验算等。

28、好消息到了你的门口，好消息飞进了家人的心里。昨天的战斗还在耳边，今天的标题还在眼前。付出才能赢得回报，灿烂的阳光。自奋发努力，辉煌人生更美丽。祝你前途光明。

29、答:其中考试后，我个人觉得应该对孩子首先要稳定孩子的心，无论考试好坏与否，都要关心孩子，要让孩子没有压力，觉得自己的爸爸妈妈对自己的关心胜过学习，这样，孩子会更加爱学习来报答父母的不易和对自己的爱护，我们还要祝福孩子学习进步！

30、愿你快乐照心间，期中迎来艳阳天！

31、只要坚持纠正错误，勇于面对错误的问题，就是努力工作，努力工作在对的地方。

32、睁一只眼闭一只眼，期中考试就要来了。

33、我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!就这样，我后悔了一个下午。

34、期中考试还有两天。中文考试后，我哭了。数学考试后，我发现我哭得很早。

35、每个人都为期中考试的结果而难过，但我只想到少年的毕业，高中的考试，我爱少年。

36、你知道，我熬夜读书，准备期中考试，就是为了让你答应我。

期中的考试总结

不足不处：

1. 缺乏阅读技巧和方法

2. 词汇量不足

3. 缺乏信心

改进措施：

1. 加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测（专门针对所补充的词汇）

3. 利用晨读培养学生（尤其是优等生）的语感

二、听力

原因：

1. 出题范围有超出部分

2. 录音效果不好

3. 学生的听感差

改进措施：

1. 充分利用好每天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的.听力

2. 增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音

三、书面表达

此次考试中，书面表达失分依然严重

原因：

1. 学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用

2. 汉语式作文，学生变通能力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写

3. 学生的书写有反弹，书写乱、差

改进措施：

1. 在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语法，才能构建起英语学习的框架。

2. 增加书面表达范文的展示，通过展示范文，使学生感知较地道的英语

3. 进一步对书写进行指导，使书写规范化和常规化，可通过组织书法比赛等活动来激发学生规范书写的兴趣。

期中的考试总结

这次测试的主要内容是一、三单元的，包括认识土壤，认识固体和液体，总体上能够反应三年级学生在科学课学习过程中表现出来的科学认知与应用能力，同时了解学生观察自然生活的能力习惯及学生的科学素养的培养的情况，但是最后的成绩很不理想，这也给初代科学课的我敲响了思考的钟声。

为了进一步提高教学质量，现针对这次考试结合这半学期的教学活动进行反思分析如下：

本次考试的试题主要有以下题型：我会填空、我会选择、我会判断、我会实践。基本上都是每空2分，分值分布合理，但是试题仅注重了第一三单元的考查，二单元的题目没有。

学生在做填空题时得分率不算太高，我引导的拓展面不足，通过“我会填空”以后应当重视基础知识，并做适当的扩充。选择题该题出现错误较少，看来学生的应用知识能力和科学实验的自身经历很重要，个别学生在第四小题出现错误，属基础知识不扎实，判断题也有个别出错的`。

1、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、学习习惯、表达能力等方面存在很大差距，尤其是审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力，再者一些知道的内容想法，想要表达书写，却没有组织好语言，或者错字别字一大片，在今后的教学中，要更加重视学生学习习惯培养，同时注意训练他们的书面表达能力，更好的提出科学问题，解决实际问题。

2、最突出的问题是学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差，这就要求我在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，。尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活地运用所学的科学知识，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。

3、继续加强和重视学困生的辅导，并与家长取得联系，请家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。

4、加强与科学相关知识的学习，提升自身的教学能力。

科学课具有基础性、科学性的特点，我只有不断学习拓宽知识面，力求知识点科学准确，并不断充实更新知识，才能把握课堂教学的有序开展，其次，在课堂教学中要充分利用直观教具，实验器材及多媒体手段，加强课堂实验，引导学生不光动手做，不能只看热闹，要重视实验的猜测与实验过程中的变化，现象，结论，同时让学生通过多种方法，多种途径学习对科学现象的观察与记录，提高课堂教学效果。

期中的考试总结

年级平均分为91.38分，刚刚及格，班级平均分最高分为101.7，最低分为88.26分，相差为3分左右，各班级之间的分数相差不大。总体而言，成绩不太理想。不理想的原因如下：

1、基础知识掌握不扎实。如名言名句的背诵默写，考的都是必修三的要求背诵的两个单元的内容，本应是满分6分或5分，但学生中竟有得0分，还有只得1、2分的，这就说明学生在平时的学习过程中，应该掌握的简单的基础的只是还不扎实。基础知识不扎实还表现在文言句子的翻译方面，很多平时经常接触的重点实词的义项掌握得不好，遇到了不会翻译，导致这次两个句子共10分的题，不少同学得的是0分。

2、诗歌鉴赏一直是老大难问题。这其实就是平时的积累不够，所以很多学生连诗歌本身的意思都不清楚，就更别提了解表现手法、表达感情等更难的问题了。

3、语言表达能力欠缺，练笔不够，所以无论是大现代文阅读还是作文，得高分的很少，大部分都是一般。如果出的题稍微难一些，得分就会说下降，进而影响整个成绩。

4、审题不认真，答题不仔细。很多学生不认真看题，不研究出题者从哪个角度出题，想到什么就答什么，结果往往驴唇不对马嘴，答题时也是如此，往往大概是这样，但具体到底是什么，基本不思考，只在头脑中转一圈就答题，所以往往忽略了重要的内容。即便得分，也得不到高分。

针对以上问题，下一阶段语文组的工作重心就放在加强基础、强化语言表达、锻炼审题答题技巧等方面，争取下一阶段逐步提高学生的语文成绩。

这学期在学校领导及年级领导的领导下，高一语文备课组的12名教师同心协力，通力合作，在教学、教研、备课组建设等方面都取得了一定的成就。

教学是教师的最主要任务，是教师的生命。在这个学期中，高一语文组的'全体老师努力学习前人的经验，努力地发展自己的业务水平，取得了一定的成就。

1.在备课方面，每位老师都积极提出自己的方案，供大家讨论，每位教师认真写教案或积累电子教案，并制作多节课件。

2.在上课方面，每位教师都认真对待每一节课，根据事先的备课情况，以及每一个班级的不同情况，灵活变化。在课后，认真进行反思与总结，对上课方案进行修改和调整。

3.在听课方面，每位教师都十分注意，从中吸取别人的精华，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用。到目前为止，每位年轻教师的听课节数都已超过20节以上。

4.在试题方面，每位教师都参与其中，每人负责一部分试题的编写，最后集结在一起。

5.在评价方面，我们每节课都有小测、作业或周练，课后经教师细心批阅，评定等级，写好评语，并将同学们的完成情况登记在册，以备模块学分认定时参考。

6.在质量分析方面，期中质检测后，每位教师都认真地作好质量分析，从。

中找出教学中所存在的问题，在第二学段中注意改进。

7.在编写学案方面，每位教师都有一定的任务，在规定的时间里完成。

1.积极参加各项培训，努力学习别人的经验。

2.在这个学期，我们组的几位年轻教师还参加了省里的教研项目，同时，以前参加的科研项目也顺利结题。这样在我们组就形成了一种积极参加教研、努力探索教改新方法的氛围，有力促进了教学水平的提高。

3、集思广益，探索各种提高学生语文素养的方法、技巧。如，每两天一次的晨读，每天的课前两分钟背诵，每节课的两个成语的积累，每周两首诗的鉴赏等方式，让学生重视积累，在长时间的潜移默化中逐渐提高语文素养。

以上便是高一语文组在各方面取得的成就，在接下来的工作中我们仍应继续努力，在不断学习中成长，在借鉴中成熟，努力地提高自己的业务水平。

期中的考试总结

“丁零零。”上课铃响起来，这节课是语文课。我十分紧张，为什么呢？因为这次要报语文期中考试的分数呀！我此时的心跳达到了每分钟180次。

过了一会儿，语文老师面无表情地走进来，清了清嗓子说：“我对这次考试很不满意，下面，我来报分数。”啊，要报分数了，教室里的气氛很紧张，“陈禹，95分，姜越，92.5分。”越报到后面我越紧张，我考得好不好？差不差？一个个问号在我脑海里盘旋着，“陈籽霖。”啊，报到我了！“95分！”呵，总算松了口气，可是，我又哪里错了？难道作文没写好？我想得头都疼了，算了，还是等试卷发下来再看吧！

唉，还在报分数，我多么想见到试卷，看错在哪里呀！现在对于我来说，一秒钟就是一年。大约过了一个世纪，试卷终于发下来了，我摊开试卷一看，正面没错！反面。呀，怎么又是“阅读理解”错了？唉，每次总在这里失分数，我看了看错的.题目，都是我会做的做错了，我怎么这么粗心？幸好这些题目分值不太大，不然。我可能回家又是一顿“红烧肉”了！我定睛一看，如果除去作文扣一分以外，我不粗心的话，那还99分，可我偏偏害在粗心这点上，硬变成了95分，你别看这只是相差4分，可却是认真仔细与马虎粗心的较量，可我却稀里糊涂地选择了粗心，唉。

我眼中的考试作文

面临考试只有一天了，老实说明天的时间自己安排，我从来没自己安排过时间，又该怎么办？今天我快速做完了作业，开始了紧张的考前复习，复习些什么呢？我又有点不知所措。还好有同学的帮助，及时地抓紧了复习的时间。我先复习语数外。但初中随着我们的年龄增长，新的学科也登上了我们学习的舞台，生物、地理也走进了我们的期中考试。只是两门全新的学科。所有的同学都是零基础的。我不能走在班级的最后，所以只有背，把复习资料拿出来一点一点的背。时间是那么紧，加上我心情紧张，只能抓重点背。

半期倒计时，没有时间去紧张，去愁。只有一遍一遍的复习。半期考试，一定有学生认为分数最重要，因为有了分数就有了荣誉，就有了对爸妈的交代和一份对他们的安慰。但是有一点比分数更重要，那就是过程。因为过程能证实一切。过程比分数重要，分数也许是瞎猫碰到死耗子；而过程是慢慢的体会，他是知识！

考试倒计时，我的心也紧张到了极点。但是我不能因为紧张而影响到结果，唯有好的结果才是证明我实力的宝器。

我能行！我相信自己。

此时，

考试静静的来着。

此时，

紧张占据我心。

此时，

教室静静的——。

只留下紧张的气氛。

我们的时间不多了，

一天，两天——。

又有几天留给我浪费，

只有慢慢的努力，

慢慢地等待——。

我在反抗。

我在拼搏——。

我要奋斗。

此时，教师还是静静的。

此时同学们还是在复习着。

此时天还是那么亮。

而我呢？只是在默默的奋斗！

我眼中的考试作文

“哼！就知道考！考考考，已经烤焦了，还考！”同桌吹胡子瞪眼地发泻着不满，我也是气愤不已，上午两节考语文，下午两节考数学，现在都最后一节课了，还考！俗话说得好，考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根！我怀疑我已经患上了“考试恐惧综合症”！看到白花花的纸就想吐，听到与考试有关的字眼头就像要爆炸。

他，白衣飘飘地走来，“我是来检测你们学习成果的。”说完，他顿时变成深渊的恶魔，四周都是熊熊烈火，耳边重复着一个字：“考！考！考！考……”千万张试卷飞来，把我包成了木乃伊。不啊！

oh，mygod！现在是考试啊啊啊！我大脑麻木地做着题目，我的五官仿佛都已不复存在，眼睛变成“o”，鼻子成了“t”，嘴巴成了了一个“b”我的天！我干脆不做了吧！听说过一句话吗？‘英语不及格，说明我爱国！”可是我欲哭无泪呀！呜呜……你懂的！

我什么时候能脱离这地狱的火海，我仿佛度过了几个世纪，下课铃终于响了，“恶魔”离开了我。

老师啊！考试必然不能少，多了让人受不了！神哪！谁来拯救我！？

老师点评：语言活泼个性，叫人读上千遍也不厌！

我眼中的考试作文

俗话说“考考考，老师的法宝；分分分，同学的命根。”考试神秘，深不可测。它带给人恐惧、威胁。有时是100分，虽然能得到奖励，但也是暂时的。因此，我认为考试是魔鬼。

清明节前日的下午，最后一节课的上课铃响了，同学们急不可待地想现在就放学，恨不得立即就冲出去。盼星星，盼月亮，老师面带堆笑地进来了，手上捧着一大堆试卷，同学们有的大惊失色，知道魔鬼要“闪亮登场”了，有的幸灾乐祸，认为是假日作业，有的双手合十，皱着眉头，紧闭双眼，默默祈求老天大发慈悲。老师一声令下：“考试！”同学们的极其弱小的愿望火花被老师吹灭了，偏偏明天是清明假日，家长一定会打电话问老师考试得分啦！跟其他学校同学比来比去，哎，真是“清明时节雨纷纷，路上‘儿童欲断魂’”！

老师那报分数的顺序，总是从高到低。我们一听到试卷这两个字，都会浑身起鸡皮疙瘩，肌肉伸缩不稳定，觉得眼冒金星，两眼发光。老师报的时候，我们战战兢兢。“100张明、李路，99赵林，赵子予，98严小小……每当这时同学们会着急地问：“怎么还没我？”有的甚至急得眼眶湿润了，掉出几滴眼泪。

考试……考试……这“法宝”？这“命根？”何时消失啊?

老师点评：调侃中透露真实心声。

生活中的考试作文

我想每个人都有过吧！

你还记得那天刚发下试卷，你迫不及待的做题。３０分钟一张４页的试卷，便不费吹灰之力完成了。可接下来你却在东张西望，不好好检查，试卷发下来你只考了１２８分。于是你知道了考试是一丝不苟的标志。

你还记得前几天你天天在贪玩，那天考试了，便给你来了个“开门红”第一题就错，试卷发了下来，望着你试卷上那些“爆竹”你哭了。但你又长大了，你知道考试是一个公平的使者，它只会乐于将高分赐给那些勤奋好学的人。

你还记得前那段日子，你一丝不苟的学习。在期中考试中便取得了一个好名次。这时考试又在转眼间变得了一个温柔而善良的天使，她用一双充满爱的眼睛注视着你，她看上去是多么的含情脉脉。

你可记得前些日子，你忙得没时间做辅导资料，晚上又是一次考试。在考试中你又接触到许多新颖的题型。考试又变成了一个自我提高自我检索的好方法。

考试，一个简单的名词，可它却如此的多变，使人在短短几十分钟忽然长大。

考试，一个简单的名词，可它却储藏着生活中的酸甜苦辣。

考试，一个简单的名词，可它却使人在生活上受到启迪，在成长上给予力量。

什么是生活？包含着人类一天所发生的事是生活。

什么是飞扬的生活？不就是人一天中所发生的事的酸甜苦辣吗？

考试中的考试作文

考试啊，学生逃也逃不了，试卷上的“漂亮”大差星罗棋布的在试卷上，学生越发地苦恼了，心里不断的抱怨：“为什么学校从不开展一些兴趣小组的活动呢？为什么都是考试呢？”可他的抱怨是徒劳的，这就是应试教育的可怕，我们必须面对。考试让学习优异的学生露出笑脸，让差的学生越发地堕落，但这并不触使应试教育停止，相反现在国家靠的就是分数出人才，谁的分数高就说这人很有出息！我十分反对这种说法，分数永远不能取代一切，因为毕竟知识在生活中遇到的.地方并不多，而人品是至观重要的，一个人缺少最根本的道德规范，即使他学业多么成功，在社会上也会有很大的颠簸，受到他人排挤。我曾听老师们讲过一个故事，说的是他的一位同学是研究生，从美国毕业之后来到中国，在找工作期间遇到很多的麻烦，很多的公司都不要他，他到处找啊找啊还是找不到工作，像这样的高才子找不到工作是非常令人感到意外的事。经调查发现这位研究生在做火车时逃过三次票。就是这个原因造成他一生旳事业都毁了，可见一个简单的道德规范影响着一个人的一生，这时我们不难明白成绩不能取代一切的道理了。这让我明白面对考试这种事时，应以另一种眼光看待。

考试啊考试，你让我在你的世界经受了另一个大考试。

新托福考试中的口语考试技巧

考试中的成长

剩下的时间，我无心再用于检查，只好不停地反复纠结于这一道题上不知为什么，心情异常的慌张。好不容易熬到了交卷的时间，我抢先交上了卷子，飞快地跑出了考场，找到一个僻静的角落，像泄了气的皮球一样瘫软在地，大口大口地喘着粗气，直到呼吸渐渐恢复到平常，心跳不再加速了。成绩出来了，我考的极为糟糕：该对的.题全因为马虎错了，而那道阅读分析，也在我慌张的情况下没有答对。我的心中不禁泛起了一丝一缕的后悔：如果我当时没有慌张，是不是就不会答错呢？纵是有不会的题也不应该慌张啊！那么生活中，遇到困难时，我们是不是也应该保持沉着冷静呢？我期待着下一次考试中我的进步。

我眼中的考试作文

据今天报道，老师要来搞个“突然袭击“的月考。我顿时吓出一身冷汗，向看风人物声如洪钟地吼道：“下次有坏消息说晚点！”不光我一人，全班都像热锅上的蚂蚁沸腾了起来，像杀猪般号叫着：“关门！揍情报组集体！”“嗯哼！”咦？哪儿来的声音？我们扭头一看，乱成了一个毛线团：老师来了！

考试中。

考试后。

第二天，经老师神速批改，考试分数已新鲜出炉了，我一收卷，便眉开眼笑，欣喜若狂。哇靠靠，班级第一！66？我沉默了一会儿，这时，老师打破了我的胡思乱想：“试卷拿反了！”我转过去一看，哇！热乎乎的qq!

唉……这次考试真是惊心动魄！不然我是要“天下考试是最苦，考得不好伤屁股。”……呜，杨白在此！

老师点评：小小年纪，篇篇精彩，后生可畏，叹为观止！

考试中的考试作文

今天，我们进行了一场非比寻常的考试。全班同学都考了0分，你们想听听这个故事吗？上课时，老师非常奇怪，问了些关于《水浒转》的问题，在我的印象中，只有4.5岁时看过电视。出呼意料的是，老师竟让我们来做《水浒转知识大闯关》，要知道，我对这行可是一窍不通的啊！

我胆怯地接过试卷，看着“认真审题”这几个字视而不见，慌慌张张往下做。做完一、二两题我愣住了，下面的题我根本听都没听说过啊！

没办法，只好瞎蒙。可是，根本蒙都蒙不出来啊！

我只好干着急：“怎么办啊，怎么办啊，万一考不好给老师的印象就差了！

”我心急如焚。教室里静得连一根针掉下来都听得见。我偷偷地瞄了下旁边，只见同学们都在抓耳挠腮，苦思冥想，个个眉头紧索。可老师却故意要打破宁静似的，不时地催促：“还有2分钟，还有1分钟……”看她在一旁阴笑，不知道在笑什么。就这样，短暂而又漫长的4分钟过去了。我无奈地把试卷叫了上去。看看那张空空的试卷，我垂头丧气，知道自己肯定不行了。

老师把所有的试卷都瞄了一遍，遗憾地说：“全班都是0分！”我纳闷了，明明自己有几道题做对的啊，怎么还是0分呢？同学们纷纷议论起来：“是不是要道扣啊？”“还是答错的太多，您一怒之下就全都0分？”老师说：“通通不对。同学们，你们难道没注意最后一句话吗？只需做一、二两题，你们知道为什么了吧！”

哦！大家恍然大悟。而我呢，哑口无言，待在座位上苦笑，真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！

同学们都在自责，觉得自己不够认真。而不管做什么事情，都要静下心来，认真仔细地做，否则，倒霉的是自己这句话也成了我的名言。这次刻骨铭心地测验，给我敲响了一次警钟！

我眼中的考试作文

“考试”这个词，我一听就头疼——怕临时测验，又怕发挥不好。有时又很开心，因为考试的时候可以不用听自己不喜欢的课程。

不过在家长和某些老师眼里，分数就是神圣的。它可以反映出一个学生学习成绩的好坏，但是在大多数同学眼里，分数是一只可怕的狼，一只专门吞噬学生的可怕的大灰狼；同时它也是一个藏宝盒，也许你得到的是美味的糖果。

我真的讨厌考试，特别是遇到难题的时候。考场上的我如坐针毡，快要疯了，特别是我近乎麻木的大脑即使绞尽脑汁，也想不出来解题的方法，简直让人绝望。所以只能随便想个答案胡乱写上去。到底对不对，就听天由命吧！

但有时候，考试并不坏。有一次考试，我美梦成真拿到了盒子里的糖果——高分。那一刻，我觉得自己轻飘飘的，在慢慢上升、上升。一睁开眼就发现自己置身于“天堂”——老师赞许的目光，同学羡慕的神情，家长慈爱的笑容，一起萦绕在我身边。如果能考到满分的话，我肯定会兴奋到先昏上10几秒。而且我想干啥就干啥，不受家长的`控制，别提有多得意啦！然而这样的机会并不多！

考试呀考试，你还真是让我欢喜让我忧。请您老人家发发慈悲，让我下次考试一定要拿到高分或满分呀！那样，我就不会总是从“天堂”回到人间了。