2023年四年级语文课文第六单元（优质21篇）

优秀作文是在阅卷老师眼中值得称赞的一篇文章，它能够充分展示作者的思维逻辑和表达能力。下面是一些优秀作文的实例，希望能够对大家的写作有所帮助。

四年级语文课文第6单元作文

我家养了两只小乌龟，看上去很可爱。现在它们该活动活动了，同时也可以让它们出来晒读，终于知道了荧火虫尾巴光亮的`秘密。

随后，我回到屋子里做别的事了。

更准确地传递信息。

比如，高飞的时候，大一点儿的乌龟正在墙角边的砖头上来互相呼叫了。

这种通信器不仅功能较多，它们不是生病了那又是什么原因呢?生活中，存在着许许多多的问题，这些问题需要我们去探索、去发现。

如果你是一个细心观察周围事物的孩子，那么你就会发现许多奇妙而有趣的现象并从中看出许多问题，这样你既增长了知识，又得到了快乐。

世界上还有许许多多未知的东西，让我们一起去发现吧!

四年级语文课文第一单元作文

昨天，我去奶奶家，做的第一件事便是看那几只小狗，自从奶奶家的大狗生了几只小狗后，我每次去奶奶家，就必须先看那几只小狗，可这次我只看见了一只黑白相间的小狗，我去问邻居家的婆婆，这才知道，原来几天前那二只黑狗就已经送给别人了。

到了中午，邻居家的婆婆让我把那只小狗抱过去，给它吃饭吃骨头，正在它吃骨头的时候，一个小女孩一把抱起我家的小狗，说：“这只小狗是我家的。”我说：“这只小狗明明是我奶奶家的，什么时候成你家的了。”她说：“有个人给我的。”我想等会儿问一下她，是谁给你的。如果说，她回答，说是本地人给的，那么就一定不是奶奶给的，因为她是个外地人，她说的本地人，也就可能是奶奶给的。我问完后，她果然说是本地人给的。原来，上星期这只狗失踪之事就是被一个外地人偷的。到了下午，妈妈把这只小狗，送给了别人。

我跟了过去，跟这只小狗道了别就走了，在走的时候，我的泪水情不自禁地从眼睛里夺眶而出。

四年级语文课文第一单元作文

冬天悄悄的走了，我们盼望的春天慢慢的来了。我想春天的校园也是美丽的吧！

春天的校园非常的美丽，春暖花开，太阳公公戴着他的老花镜也来了。校园里，不时从远处传来孩子们的欢笑声。小鸟也扇动着它美丽的翅膀来到了校园，沉睡在大树妈妈底下的小草也不时好奇地抬起头来，看看外面的景色。大树妈妈也长出了新的头发，孩子们也在校园里欢声笑语的议论着什么，西面伴随着我们成长的百年柳树，也换上了新的外貌。

是谁带着芬芳的香味来到了校园？哦！原来是美丽可爱的小花。它是让咱们春天来了也别忘了它。嘻！嘻！我们怎能把你忘掉呀！1，2，3，4……太多了，红的，黄的，蓝的，粉的，紫的……呀！也太多了，我们不能从头到尾数一遍呀！

风姑娘也来到了我们的校园，吹到我们脸上暖和和的。

叮铃铃－叮铃铃—，上课了，春天的校园变的安静起来。树也不摇了，鸟也不叫了，只听到学生们大声的朗读。

春天那么美丽，我相信夏，秋，冬也会那么美丽吧！

我喜欢校园的春天！

四年级语文课文7单元

教材中涉及的人物，无论是伟大的科学家、艺术家，还是残疾人、普通人，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，这种执着奋斗的精神在学生的学习和成长中是至关重要的。为此，教学中要结合课文中重点词句，联系生活实际加以体会，使学生有所感悟，受到启发。几篇课文所涉及的观察和描写人物方法，学生不易把握，教学时，要注意让学生反复读书，在读中加以体会，同时，还要引导学生进行这方面的读、说、写的语言实践活动。

1、知识链接。师生共同查找教材中涉及的人物(如，伽利略、亚里士多得和罗丹等)的图片及生平资料，从而使学生更深入地体会主人公乐于追求、勇于为科学献身的精神。

2、充分读书，体会文章观察、描写人物的方法。

3、设计与文章写作特点相关的读、说、写的语言实践活动，加深体会文章观察、描写人物的方法。

1、认识21个生字，会写23个生字。正确读写“辩论、宣布、清澈、一丝不苟”等词语。

2、正确、流利地朗读课文，积累语言。

3、学习课文观察、描写人物的方法。

4、学习文中人物执着专注、不懈追求的精神。

1、师生共同收集伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料。

一、展示交流。

组织学生展示、交流所收集的伽利略、亚里士多德及罗丹的图片及生平资料，在展示与交流过程中，学生可以更多地了解这些人物，了解事件发生的背景，有利于充分理解课文内容。

二、教学建议。

(一)《两个铁球同时着地》。

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证以后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。故事引人入胜，叙述条理清楚，结构严谨。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物。教学中，在引导学生感受并学习伽利略大胆怀疑、相信科学、执著追求的精神的同时，还要结合课文，学习作者通过典型事例表现人物品质的方法。

1、师生交流课前收集的`相关资料。初步感知文中人物。

2、反复读文，思考：伽利略是一个什么样的科学家，把自己的感受和想法写在书中的空白处。

3、交流讨论(要点：伽利略善于思考、执著追求真理、勇敢)。

4、回读全文，交流：学习了这篇课文，你受到了什么启示?

5、教师补充阅读资料《布鲁诺》，使学生更深刻体会到伽利略为科学献身的精神。

6、随文练笔：想象一下，试验结束后，人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。

(二)《全神贯注》。

这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请客人到家中做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态、和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。本文是略读课文，应指导学生开展自主性阅读，感受罗丹的忘我工作精神。理解“全神贯注”的含义。可参考以下思路进行教学。

一是以读为主线，按照预读准备(默读课文，查字典自学生字词，交流课前收集的资料)、自读探究(了解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写自己的感受)、交流研讨(交流对画出句子的感受，讨论读了最后一段的体会)、回读整合(有感情课文，小结学习收获，拓展阅读)四个环节组织学习。

二是以人物全神贯注的精神为主线，先弄清主要写了一件什么事，再重点抓住罗丹工作时的语言、神态、动作，通过讨论感受和反复读文来感受人物的品质，然后联系实际谈对课文最后一段话的体会。

(三)《鱼游到了纸上》。

这是一篇精读课文。文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。

课文在写法上有两个特点，一是人物描写细致入微，对聋哑青年的外貌，“特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。教学中，在品味语言的同时，要引导体会文章的写法特点。

1、初读课文，了解内容，在学生充分自读的基础上，谈谈自己对这位青年的初步印象。

2、细读课文，划出描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子，讨论交流自己读了句子之后的体会。

3、运用多种形式有感情地朗读课文，体会文中语言的平实之美。

4、随文练笔。引导学生结合课文六、七、八自然段内容和文中插图，想象围观的人越来越多，围绕着聋哑青年作画的专注态度和画技的高超，老人、青年和小孩是如何赞叹和议论的。先说一说，再写下来。

(四)《父亲的菜园》。

这是一篇略读课文，写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展的顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。本文为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟“父亲”的精神。

1、根据课题，大胆推测一下，为什么叫“父亲的菜园”?

2、自主读文，圈划描写父亲言行的语句，思考为什么文题叫“父亲的菜园”?

3、讨论交流、质疑问难。

4、读文，摘抄自己最受感动的语段。

四、课外拓展。

1、课外查找并阅读《世界上下五千年》，走近并结识更多的伟人。

2、在我们的身边，一定也有很多执著奋斗的人，选择其中一位，向同学们介绍一下他(她)的事迹。

四年级语文课文第一单元作文

我很喜欢我们的校园，因为它就是我们每天的学习公园，为什么这么说呢?因为它像公园一样美丽!

我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。

校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。

我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀!而每次，我都似乎已经站在上面了。

在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独尊”似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。

川池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。

喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池子里。摸摸池壁，能抓出好几个类似海螺的东西，看样子，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把它们揪下来。

这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它的。

你看，我们的校园是不是很美丽啊，你们的校园也是这样美丽吗?

四年级语文课文第七单元作文

今年对我来说是难忘的一年，我学会做很多事，也有许许多多的第一次，但令我最难忘的还是第一次做饭。

记得那是一个星期天，妈妈对我说：“你都这么大了。还不会做饭，我像你这么大时就会干很多家务了，今天我教你用电饭煲做饭。”我高兴地同意了。

妈妈话音未落，我就不耐烦地说：“知道了知道了，让我试试，让我来!”

我先装好一杯米，把米倒进电饭煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我还认真比了比水的高度，看有没有多，可是我把盖子盖上，插好插头后就离开了，完全忘记了按按钮。

过了半小时，我兴冲冲地跑来，打开电饭煲的盖子，心里美滋滋地想着香喷喷的米饭，妈妈夸我呢，可是我一看，傻眼了，水还是水，米还是米，这是咋回事呢?这时妈妈走过来，耐心地对我说：“你没按按钮吧?我都说了要按按钮哦。”唉，我只好又盖上盖子，按下按钮，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，时间好像过得特别慢似的，唉，如果我不粗心，现在就可以吃上热腾腾的饭了。

第一次做饭的经历让我认识到做任何事都应该仔细认真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上热豆腐啦。

四年级语文课文第一单元作文

在万花齐放的春天，我们的校园有没有什么变化呢?是不是也变的很美丽呢?于是老师组织我们全班同学去找春天的脚印。

我们全班同学和老师一起去寻找那美丽迷人的春天。

刚从楼上下来，回头望望，最醒目的是二楼那排火红火红的三角梅，三角梅由三片花瓣和三条花蕊组成的，有浅红色的和深红色二种，真是美丽极了!

我们沿着小路一直走到中学部后，远远看去，路边的草坪上有很多小小的花，看起来像满天的“星星”眨着眼，真美啊!走近一看，那种花的名字叫“满天星”，为什么这花叫“满天星”呢?噢!可能是“满天星”像满天的星星的缘故吧!走近一看，它比粉笔大一点点，由六片花瓣组成的，有紫色的和红色呢!

我还在欣赏那“满天的星”，不知不觉，同学们早已跑到中学部中间去，围成一团，不知在看什么好东西?我拼命跑过去，啊，那杜鹃花真美啊!白的像雪，紫的向霞!这时的杜鹃花开得正灿烂，还有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢!

第一次与校园这样亲近，才发现我们的校园真是美丽!

四年级语文课文第7单元

我有一个专注医学的爸爸。他长着黑黑的头发，大大的嘴巴。

我一次，一个人来看病。爸爸给他开了几副药，让他去服用。那个人走后，爸爸就开始看关于医学的书。我很不理解爸爸已经是医生了，为什么还要看书。

我疑惑地问爸爸：”爸，你已经是一名医生了，为什么还要看这些书?“。

听了爸爸的话，我悄悄地说了一句：”大夫，你能不能给我一些蚕，我娃想养。“。

爸爸辩说：”家里的蚕，给了别人，让别人当要用了。“。

我很不理解爸爸为什么要这样做。过了一会，爸爸看完书之后对我说了一些道理，和一些神农尝百草的故事，我才理解他的良苦用心。

我敬佩我的爸爸，因为他让我知道了专注于工作的重要性。

四年级语文课文第六单元作文

当你听了这个题目，你一定很好奇吧!那么就请跟我一起走进我的田园之旅吧!

瞧:这是葡萄架，说到这里，你一定会想到这个地是长葡萄的`吧。这里的葡萄会在七、八月份的时候挂满枝条，结成一串串的紫葡萄或绿葡萄，它们会跟随着奥运的脚步，来到人们的日常生活中来!

葡萄原产于西亚，据说是汉朝张骞出使西域时,由中亚经丝绸之一句绕口令,我想大家都知道吧:吃葡萄不吐葡萄皮.没想到上网一查，它还真包含着科学道理。葡萄皮中富含营养成分，具有降血脂、抗血、预防动脉便化······另外，葡萄真的不能吐皮哟!

这次的田园之旅，真有趣！不仅我玩的开心、高兴，也从中学到了很多知识，很多的道理。

四年级语文第六单元作文

汉族小姑娘玲玲和苗族奶奶生活在同一个村子里。最近老奶奶家可不太平，老奶奶失去了她的老伴，心情很不稳定，不相信她的老伴已经不在人世了，经常走出村子一边哭，一边呼喊着她的老伴。

玲玲看着平日里乐于助人，忙里忙外的老奶奶，现在变成了一个可怜的人，她是看在眼里，疼在心里。就经常去老奶奶家陪她聊天。玲玲的善良，使老奶奶冰冻的心，又暖和起来。

在一个寒风刺骨的一天，玲玲早早地来到了老奶奶家，走进了老奶奶的屋子，发现老奶奶睡得正香呢，不忍心吵醒老奶奶，就帮老奶奶做起了家务事。玲玲坐在板凳上，系上老奶奶的围裙，在水桶里发现了还没有洗的衣服和床单，顺手拿起便洗了起来。玲玲用水先把衣服浸泡一下，拿起肥皂搓一下衣服，衣服脏的地方用洗衣板搓一下。接着用手把衣服脏的地方揉一下，看一下衣服有没有搓干净，看见衣服没有搓干净，她就用洗衣棒打一下衣服，然后再把衣服放在一个装满水的水桶里。两只手用力地搓着，看见水桶里都是肥皂的泡泡，就换了一桶干净的水，再浸泡在水里，脏了再换了一桶水。一阵寒风吹来，冷得玲玲瑟瑟发抖，直打哆嗦。

尽管玲玲已经洗得很小心了，但是还是吵醒了老奶奶。老奶奶走出屋子，看见玲玲正在洗衣服，慌忙拉起玲玲的手，对她说：“孩子，这衣服多脏啊，还是我来洗吧！”“不，老奶奶，你去休息吧，我来洗。”玲玲说。老奶奶听了玲玲的话，转身又看见晾在衣架上洗干净的衣服和床单，搂住了这个可爱的小姑娘，用手摸着她的脸，对她说：“好孩子，你虽然不是我的亲人，但却比我的亲人还要亲啊！

在一个偏僻的小村庄里，住着一位聪明伶俐、人见人爱的小姑娘——小丽。小丽的邻居是一位苗族奶奶，苗族奶奶头戴头巾，耳戴银耳环，身穿苗族服装，看起来八十多岁了。老奶奶只有一个女儿，她在外面打工，一年才回来一次，丈夫前不久去世了，家里的活全落在老奶奶一个人身上。老奶奶的经济并不宽裕，毕竟上了年纪，手脚不灵活，干什么事情都很吃力。周围的人都经常来帮忙。

小丽的父母都是热心肠的人，知道老奶奶的事后，每当他们干完活回来时，总要到老奶奶家看看。爸爸有时帮奶奶买米、挑水；妈妈有时帮奶奶买菜、洗衣服。小丽也市场帮奶奶擦桌子、扫地等。

星期天，小丽吃过午饭，做完作业，想起老奶奶这几天生病了，不放心，就到老奶奶家里来看看。小丽看到老奶奶躺在床上睡觉，屋里有昨天换下来的衣服和床单没洗，小丽见了，连忙找来一条围裙，系在腰间，又找了一个木盆，打了一盆水，坐在小板凳上洗了起来，袖子太长了，她就挽起袖子，用小木棍拍打着床单，床单太重了搓不动，小丽心想：怎么办呢？突然，小丽的脑袋里冒出了一个小点子，她脱下鞋，挽起裤袖，走入盆中，用脚踩，那“擦擦”的声音，多么有节奏，像一支有节奏的乐曲。小丽洗了一次又一次，一共要洗四次，洗到第二次时，这声音把老奶奶惊醒了，看到眼前的一切，老奶奶的眼睛顿时湿润了。小丽干的太起劲，没注意到老奶奶的到来，过了一会儿，床单洗好了，小丽把床单晾在木杆上，一回头，发现老奶奶正注视着她，老奶奶走过来，把小丽搂入怀中，手轻轻的抚摸着小丽那苹果似的脸，亲切地把脸贴在小丽的脸上，激动地说：“谢谢你，好孩子，你真像是我的亲孙女啊！”

人间处处有真情，真情时时暖人心。虽然她们不是亲人，但胜似亲人。

在一个风景优美的苗家山寨里，住着一位非常可怜的苗族老奶奶。老奶奶的丈夫因为上山砍柴，被毒蛇咬伤身亡了，唯一的亲人儿子也在前不久因车祸而去死了。全寨人都非常同情这位不幸的老人，都非常自觉地帮助老奶奶干活。

一个叫珍珍的小女孩知道了老奶奶的不幸，就对妈妈说：“以后就让我去帮老妈妈干活吧！”妈妈答应了珍珍。从此以后，珍珍每天放学，就经常到老奶奶家帮老奶奶做饭。扫地。喂猪。喂鸡等。

有一次老奶奶在睡午觉，珍珍放完学，看见院子里堆着一堆脏衣服和一张被单，就想帮老奶奶洗衣服和被单。于是，珍珍先提着水桶来到河边，装了大半桶水，再提着沉甸甸的水桶往回走。虽然半路上她手有点儿酸，但她还是努力把水桶拎到了老奶奶家。珍珍先把水桶里的水倒一点儿在水盆里，把衣服放进水盆浸泡一会儿，然后挽起袖子，系上老奶奶的围裙，拿出一件衣服放在搓衣板上，用肥皂把衣服涂抹几下，轻轻揉搓，珍珍又用洗衣棒轻轻捶洗衣服和被单，接着又把衣服和被单使劲地拧干，凉在衣架上。时间长了，冰冷的水使她的手冻得通红通红的，都肿了。虽然珍珍已经声音很轻了，但是老奶奶还是被院子里的声音吵醒了。老奶奶来到院子里，看见衣架上一排排干净整洁的衣服和一张干净的被单，一把将珍珍搂在怀里说：“好孩子，你真乖，你就像我的亲孙女一样啊！”说完还用手摸着珍珍的脸，把头靠在珍珍的头上。珍珍在老奶奶的怀里，不好意思地笑了。

此情此景，真可谓是不是亲人胜似亲人！

玲玲家的隔壁住着一位老奶奶，她生病了，一个人孤独的住在家里。但玲玲经常去看望她，使得老奶奶感觉不再孤独。

星期天，玲玲又去看望老奶奶。老奶奶一见玲玲来了，就对她说：“玲玲，我这一次要出去买药，你还是回去吧！”玲玲想了一会儿，然后做出决定，胸有成竹地说：“没事的，你去吧！我帮你看家。”

老奶奶一走出门，玲玲就仔细的打量起这个房间。发现桶里有一条脏兮兮的被单和几件衣服。于是，她决定帮老奶奶洗被单和衣服。

说干就干，她系上围裙，找来一把椅子，拿来肥皂，一切准备就绪。玲玲把被单弄湿，然后加点冷水，用冰冷的手使劲的搓，一分钟、五分钟。终于有点干净了，可许多地方都很脏。玲玲并没有灰心，还是坚持着，她在被单上擦了一些肥皂，然后换桶清水，再继续搓，衣服也一样。一次、两次、三次……经过很长时间的努力，终于都洗完了。

玲玲把洗干净的被单和衣服晒在太阳下，全部都做完了。老奶奶回来了，看见洗干净的被子，又看着满头大汗的玲玲，知道了这回事。她搂住玲玲，抚摸着她的小脸，激动地对她说：“玲玲，谢谢你帮我洗了被单和衣服，你虽然不是我的亲人，但是你比我的亲人还亲啊！”玲玲在温暖的怀抱之中，一股暖流从心中冲了出来。

从前有一个小村子里生活着十几户人家，大家都是苗族人，但有一户却是汉族人。那户汉族人有个小女孩，叫娅娅，她的亲人都相继去世了，只和爸爸妈妈一起生活。隔壁老婆婆八十多岁了，手脚不利索了，她的儿女都外出打工了，没人照顾她。娅娅和这个老婆婆很要好，经常帮她做事。

一天，娅娅看见隔壁老婆婆的门开着，便走了进去，看见地上有一大堆要洗的衣服，她想：老婆婆有这么多要洗的衣服怎么洗得完呢？不如我帮她洗吧。想到这儿，她立刻抱起衣服，从小溪里打来一桶水，“呼哧呼哧”地忙活起来。娅娅先放入衣服，在水里泡了几分钟，戴上围裙，再拿肥皂擦了擦，拿起刷子使劲地刷，接着把衣服放进水里，使劲揉了起来。但是，她马上累得气喘吁吁，心里想：累死我了，还是不干了吧！不行，这么多衣服，老婆婆手脚又不方便，洗这么多衣服一定会把她累坏的。马上，娅娅又干了起来，再搓两遍，把肥皂水漂洗干净，拧干，最后晾上衣架，好了，大功告成！

这时，老婆婆从房时颤颤巍巍地出来了，她看见娅娅帮她洗好了衣服，眼角立刻涌出了泪花，一晃一晃地走过去，她右手搭着娅娅的肩膀，左手摸着娅娅的脸，脸紧贴着娅娅红润的小脸，用手抹干了眼角的泪水，说：“谢谢你，你帮我洗了衣服，不用我这把老骨头亲自洗了，真是比我的亲人还亲呐！”听到这话，娅娅的脸红了，手里不自然地捏着围裙，十分不好意思，说：“这没什么，帮助您是我应该做的。再说了，您都一把年纪了，我为您洗了衣服，您就不用操劳了。”老婆婆听后，笑了，脸上的皱纹舒展开了，像一朵盛开的菊花。

她们不是亲人却胜似亲人啊！

一个小村子里住着许多户人家，大多是苗族，只有小姑娘亚灵一家是汉族。

亚灵的邻居是个苗族老奶奶，她的儿女们都去外地打工了，只有老奶奶孤单一人住在一间简陋的小木屋里。

亚灵是个勤劳、懂事的小姑娘，她见到老奶奶年纪这么大了，身体不好，儿女又不在身边，心想：奶奶年纪大，身体也虚弱，我年纪轻，力气大，不如帮奶奶去洗衣服吧，这是我力所能及的事呀！于是亚灵推开老奶奶的房门，可是奶奶不在，她便走进洗衣房，开始洗起衣服来。亚灵挽起袖子，把水桶接满水，然后把衣服放进水桶里浸湿，又拿起肥皂擦到衣服上，接着又用手揉了揉，再放到搓衣板上用力地搓洗着，又把衣服放入水桶洗一遍，衣服还需用清水再漂干净，亚灵就去把脏水倒掉，又去接了一盆清水把衣服漂了一遍。那时正值冬天，尽管她稚嫩的小手被冻得通红，可她一点儿也不抱怨。亚灵提着一桶洗干净的衣服来到院子里，开始晒起衣服来。

这时，老奶奶从田里干活回来了，她见亚灵正在晒衣服，而且手冻得通红，老奶奶的眼睛立刻湿润了。她用袖子擦了擦眼角感动的泪花，放下手里的农具，一把把亚灵搂在怀里，她的脸紧贴着亚灵的脸，另一只手也抚摸着亚灵冻得通红的小脸蛋。老奶奶露出欣慰的笑容，布满皱纹的脸像一朵盛开的菊花，感动地说：“孩子，谢谢你，奶奶的衣服以后自己洗就好了，你真比我亲女儿还要亲呢！”“奶奶，不用谢，您身子虚弱，这是我应该做的。”亚灵抿着嘴，脸红得像个熟透了的大苹果，手不自然地绞着围裙。

人间处处有真情，真情时时暖人心，真是不是亲人，胜似亲人啊！

星期五放学后，汉族小姑娘花花又来到了邻居黄奶奶家里。这位老奶奶已经八十多岁了，是一位苗族人，独自一人住在这个偏僻的村寨里。由于经济条件不太好，没有钱请保姆来帮忙，而且年纪大了，手脚不灵便，做饭、洗衣这些家务活都做得很慢。花花知道了黄奶奶的处境，便经常在放学后去黄奶奶家里帮忙做家务。

这一天，花花又一如既往地来到了黄奶奶家里。她边和黄奶奶聊家常边打扫、收拾房间，不一会儿，零乱的房间就变整洁了。花花看到放在墙角的木盆子里堆放了几件换洗衣服，就二话不说捧着木盆来到河边，准备洗衣服。

花花先把衣服浸湿，然后在衣服上撒上一些洗衣粉，接着把衣服放在搓衣板上搓呀搓，直到搓出泡泡来……没多久，花花的额头上就渗出了一层细密的汗珠，她用衣袖擦去汗珠，又继续搓洗起来。忙活了好一阵，衣服终于搓洗干净了，花花又细心地把衣服漂洗了几遍，直到泡泡都不见踪影了才罢休。洗好的衣服放在木盆里有点沉，花花涨着通红的小脸，坚持着把木盆捧回黄奶奶家，并找来竹竿，把干净的衣服晾挂在上面。

黄奶奶正在睡觉，听到声响，便揉着惺忪的睡眼，拄着拐杖蹒跚地走了出来。看到花花正在晾衣服，便走过去双手抚摸着花花的脸蛋，对她说：“辛苦你了，经常来我这儿帮忙做家务，却一点报酬也不要，简直比我的孙女儿还要亲啊！”花花听了，握着黄奶奶的手说：“奶奶，只要您喜欢，我以后就当您的孙女儿！”

黄奶奶感动的泪水挂在布满皱纹的脸上，她把花花紧紧地抱在了怀里……。

语文四年级第六单元教案

教学目标：

1.认识7个生字，会写9个生字。2.培养学生独立识字的能力。

3.体会不同的鸟类所代表的不同含义，进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。教学重点：

认识7个生字，会写9个生字。体会不同的鸟类所代表的不同含义。教学难点：

进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。

教具准备：鸟的图片、生字卡片。课型：识字课课时：两课时。

第一课时。

教学目标：1.认识7个生字，会写3个生字。

2.知道书中四种鸟代表的不同含义。

教学重点：认识7个生字，会写3个生字。

教学难点：了解“亦”的演变过程，知道汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。教学过程：

1.同学们一定知道很多的.鸟类，你们都喜欢什么鸟啊？（鸵鸟、鸽子、喜鹊……）2.揭示课题：这节课，我们就来研究鸟。

1.师贴图，学生回答这是什么鸟？

鸽子、喜鹊、鹦鹉、孔雀、雄鹰（师板书）。

1.全班交流：

“亦”是“腋”的本字，教材给出了“亦”的演变过程，注意引导学生观察。古文字的“亦”字，像一个正面站立的人形，两臂之下的两个点是指示符号，表示这里就是腋下。后来“亦”字多被借用为虚词，相当于“也”的意思。因此只好另外造了一个从月（肉）夜声的“腋”字来代替“亦”的本义。

“婴”字是由“鹦”拆开的。贝在古代是一种非常难得的珍贵之物，除用做货币之外，妇女们还把它们串起来挂在脖子上作为装饰。“婴”字从二贝在女之上，其本义即指戴在女人脖子上的串贝颈饰。所以《说文解字》称：“婴，颈饰也。”此字后来多用指初生的女孩，又泛指幼童。

“畏”：甲骨文、金文的“畏”字，像一手持魔杖，头型怪异的鬼怪形，表示特别威风的意思。因此，畏的本义是指威风、威严，通“威”，引申为恐吓、吓唬，再引申为恐惧、害怕、担心、敬服等义。

“酷”“鹦”“鹉”“雅”这几个字是形声字，要引导学生结合原有的学习经验利用形声字的构字规律来自主识记。

2.读一读这些词语。

鸽子喜鹊鹦鹉孔雀雄鹰酷爱和平传递佳音人云亦云举止高雅英勇无畏教师指导：每种鸟都代表着不同的含义：鸽子是和平的使者，因此说“酷爱和平”；喜鹊报春，所以说“传递佳音”；鹦鹉学舌，“人云亦云”；孔雀美丽大方，“举止高雅”；雄鹰展翅高飞，勇敢、无所畏惧，因此说“英勇无畏”。

学生再读，体会不同鸟的不同含义。

1.出示鹰、畏、亦。2.学生观察、书空。3.教师指导：

“鹰”共有18画，是半包围结构，部首是“广”。“畏”是上下结构，共有9画，下面不要多写一撇。展示“亦”的字理变化图。

4.学生练习书写。

这节课我们知道五种鸟代表的含义。说说你记住了几个？（学生汇报）我们在知道含义的同时也学会了三个生字，在写“鹰”字是要注意“鸟”的上面是单人旁加“隹”，“畏”字写时不要多一撇，“亦”字第四笔是竖钩，不是竖提。课后读几遍生词。

读词语、搜集其他鸟代表的不同含义。

四年级语文课文第七单元作文

我最敬佩的奥运健儿是中国女排的那些大姐姐们。北京时间8月29日凌晨，在奥运会女排决赛中，中国女排在先失两局的情况下上演大逆转，最终以3：2战胜俄罗斯勇夺冠军。

她们不怕苦不怕累，不管严寒酷暑，每天都坚持训练10几个小时，摔倒了爬起来，爬起来摔倒，腿上摔得青一块，紫一块，不是磕破了，就是受伤了，有的甚至摔成了骨折，她们多么刻苦啊！

我怀着无比兴奋的心情观看了比赛的实况转播，第一局28：30，第二局25：27，由于中国队的失误，在关键的时候没有抓住机会，输了前两局。但是，她们没有灰心，怀着反败为胜的信念，争取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特别是最后一个球，来回4个回合，七号选手最后一个大力扣杀，以15：12拿下了决胜。这也是自1984年后中国女排时隔20年再次站在了世界最高领奖台上，登上奥运之巅，为中国代表团拿下第31枚金牌。

当雄壮的国歌在赛场奏响，鲜艳的五星红旗冉冉升起时，我非常激动，为自己是一个中国人而骄傲、自豪！此时此刻，我暗暗地下决心：一定要好好学习，掌握的知识，长大了为祖国做贡献，为祖国争光！

四年级语文课文第二单元作文【】

每当我打开抽屉，看见那支红铅笔时，那件令我感动不已的事情总会像放电影似的，清晰地浮现在我的脑海里。

下课了，我仍然呆呆地坐在那儿。这时，我的好朋友小李来了。“你怎么啦？”一句关心我的话流进了我的心里。顿时，我的心情平静了许多。“我……忘带……文具盒了。”我吞吞吐吐的说。“噢，原来是这样，怪不得我早上看你很不高兴。”“没关系，我借你一支铅笔。”“真的！”这真是雪中送炭呀！我拉着小李高兴地又蹦又跳。下午，我还她笔时，她说；“留着吧！做个纪念。”说完，她拉着我走出了教室。

在即将升入二年级的时候，小李转学了。虽然她走了，但那支红色铅笔却永远把我和她之间深厚的友情紧紧相连。

四年级语文课文第一单元作文精彩

时间一去不复回，以前的事情有的已经忘记，有的还记在脑海中。但我们可以用相片来记录那些美好的回忆。

那是一个星期天的早晨，阳光明媚，一看就是美好的星期天。我刚坐在餐桌旁要吃饭，妈妈笑着给我说：“今天我们要去白洋淀。”我立刻欢呼雀跃激动不已。我们全家人开车来到白洋淀，一下车就看到万里无云的天空下，一个很大的湖，上面一大片碧绿的荷叶，荷叶上开满了粉红的荷花，那晶莹的露珠在荷叶上闪闪发光。微风一吹，湖面上泛起了层层涟漪，我们不禁感叹这里的风景真是太美了。我们坐小船来到一个小房子的旁边，听说那里有玩水上摩托的项目。妈妈带我去买了票，我穿着救生衣，鼓足勇气上了摩托船上。刚开始心里有点害怕，心想可别给我甩到湖里去了。开始启动了，湖面上的风吹到我脸上，我紧紧的握住方向盘，船尾激起一层层洁白的浪花，跑了一圈觉得还挺好玩的，不禁张开嘴说：“好刺激呀！”正在我享受这兴奋的时刻，妈妈眼疾手快的拍下来我这张照片。

非常感谢我的爸爸妈妈，用照片给我留下了很多美好的回忆。等我以后长大了。我要好好的照顾他们，爱戴他们，也用照片记录他们的幸福时光！

四年级语文第六单元练习题

四年级语文课文第二单元作文【】

"历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。"《诱狼》就充分的诠释了这句话。一个个画面播放在偌大的屏幕上一下子像磁力般吸住了我的眼球，那强烈的视觉冲击，伴随着开篇爆炸的声音，直透我的心扉。这红色鲜血浸染着中国大地之上，"此仇必报！"这激昂的呐喊，直冲云霄，在苍劲中迸发着心中的怒火，开始就彰显出了中华儿女抗战救国的英勇。

《诱狼》运用倒叙的方法，无论是剧情的发展，人物的刻画，还是场面的渲染，精炼的台词，纯粹的表演都可圈可点。这篇影片根据真实历史事件改编，以经典战例黄土岭战役为背景，重现当年担任晋察冀军区第一军分区第三支队支队长曾雍雅智诱日军中将阿部规秀及其所属部队进入我军包围圈，最终被八路军一举歼灭的精彩故事。被称为日军"名将之花"的阿部规秀官至中将，是历史上八路军击毙的日军最高将领，他所率领过的部队，几乎百战百胜。当时《朝日新闻》以"名将之花凋谢在太行山上"，报道了阿部规秀被击毙的战斗经过。黄土岭战役的胜利，再次打破了日军不可战胜的神话，展现了八路军高超的战术素养。

"冲啊！"随着支队长地一声令下，几百位士兵肩背着枪，带着满腔的怒火像离弦的箭似的冲下山坡，这浩浩荡荡的气势吓得日本士兵哆哆嗦嗦地直往后退。"不许后退，冲……冲！"就这样，两方迅速的交缠在一起，肉搏，枪杀……一片荒芜的太行山上，瞬间被染成了一片红色，尸体横七竖八的躺在那里，那惨不忍睹的场景，让人惊悚。"嗖"的子弹从远方迅速的击倒日军的士兵，神出鬼没的子弹，不知从何方来，但有个共同的方向。这位一位实力非凡的狙击手，就是独一无二的名校校花张英。她在荒草茂茂的大山中，沉稳的一枪又一枪，击倒了一位又一位日兵士兵。没过一会，日兵看情况不妙，竟然发动了陆地上最厉害的武器——坦克。一辆辆坦克从远方缓缓驶来，一发发子弹像雨林般朝着我军发射，前方的士兵一个接一个的倒下。看到情况的不对，曾支队长立刻下令要先毁了它们。"砰"地一声，日军傻眼了，一架坦克竟然在位士兵英勇的身姿下——毁了。这是成功的开始，士兵们立刻重整旗鼓，斗志昂扬，一鼓作气。结果，我军终于赢了这场战争，而且还缴获了不少战利品。

还有一副副精彩的画面等待回播。影片中腥风血雨、战火硝烟的场景，触动了我泪点的那根神经，并深深地激起了我强烈的民族使命感。今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈抛头颅撒热血，用生命换来的。他们在艰苦卓绝的环境里，不畏强敌、舍身救国、不屈不挠这种精神时刻鼓舞着我们。"少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。"当今的少年，更应心怀崇高理想，充满奋斗激情，不懈努力，更创辉煌，不辜负那些革命先烈的牺牲。现在我们还做不了为国家奉献什么，但我们应该好好学习，遵纪守法，使将来更有能力保卫国家。

一场场残酷的战争，一位位英勇的战士，这影片激起多少少年心底那份最真挚、最炙热、最淳朴的民族爱国之情。让我们从现在开始，从小事做起，为更好的明天奋斗吧！

四年级语文课文第二单元作文【】

早上六点，我刚起床伸了个懒腰。然后，坐在阳台上欣赏白云。像棉花糖一样白云就在那湛蓝深远的天空上，它们很悠闲在美丽的天空上飘来飘去，不时有飞机穿过云层飞向远方，在那蓝蓝的天空上划过一条弧线。

随着时间的变化，白云变得千姿百态，千奇百怪。有的云朵变成了一只羊，有的云朵变成一条狗，有的云朵变成了一块糖果，有的`云朵变成了一朵花，还有的云朵变成了一条威武的龙。云朵真奇妙呀！一会儿变这样，一会儿变那样，真是千姿百态，千奇百怪呀！

云朵真漂亮！真有趣！我喜欢云朵。你们喜欢吗？

小学四年级语文第六单元范文

你的家乡有什么特产或或风景秀丽的地方？选一样夸夸自己的家乡（10分）。

你的家乡如此美丽，那好多年以后会是什么样呢？以“二十年后回故乡”为题写一篇习作，表达对故乡的喜爱之情。字数不少于400字。（35分）。

四年级语文第六单元作文

农家的生活丰富多彩，在农家，我们可以做的事情很多，而且不会听到大人的唠叨。任你怎样玩，只要注意安全就行。

正在中午，我拿着一根长长的木棍，和妹妹一起前行，我们来到了一座桥旁边，这座桥下面有水，而且杂草丛生。我们拿着木棍往里面一戳，并且抽上来，上面满是污泥，我又再次插进去，咦？好像有什么硬硬的东西，不会是砖头把！我再用力一戳，“啪”的一声，木棍随着这吓人的声音便成了两段，我和妹妹去拾起来，没想到木棍已经离我们很远了，我们只好放弃了这次的拾木棍行动。但是，来到桥的另一面，啊！这里是一片已经干掉的河，我叫上爱探险的姐姐一起来，我们三个人从这座桥的边缘向前走，这里根本看不到头，于是我们走啊走，没想到前面是一堵墙，挡住了我们的去路，但是又怕是我们看错了，把这里看似没有水，还好我带有木棍，我往下一戳，直接穿到树叶之间，直到陆地上，我把棍子抽了出来，上面没有一点水，哈！我们纷纷跳下来，并且又顺着左边的边缘绕过了这面墙。我们实在走不下去了，于是就从一个有门的墙壁中穿了过去，我们顺着房屋旁边的小路，来到了人家的大院，我们蹑手蹑脚地走出大院。以闪电似的速度飞奔回家。这一路，弄得我们裤腿上全部是灰，妈妈用毛巾用力地拍打着我们的裤腿，把上面的灰全部打下来。

到了傍晚，因为农村里面不经常用电，里面特别昏暗，于是我们就把桌子抬到外面，把饭菜端上，天高地阔地吃了起来，这里没有什么规矩，只要能吃饱喝足就行了。大家一边吃一边聊天，有时候所有人只听一个人来讲，有时候大家一起来，七嘴八舌，说什么的都有。我最喜欢外婆做的小饼、油饼、菜角……我吃了百吃不厌。外婆听了，眉开眼笑地笑了起来。

外婆的菜地有好几块，在家里的院子里就有一块小菜地，然而在其它很远的地方，种着外婆的许许多多的粮食。每到秋天，都会看到外婆的院子里堆满了玉米。

农家的生活真美丽！我怎么能不向往这样的生活呢？

四年级语文课文教案

1认识4个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

3理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

4理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

重点是体会作者情感的变化。

1小组合作：互相检查课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。

2自学反馈：

指名按自然段朗读课文，师生共同正音。师生共同质疑问难。

3整体感知课文大意：

说一说：作者在维也纳经历了意见什么事？

2请学生上黑板写出表现作者感情变化的词语，教师引导学生理清文章的线索和作者的情感脉络。

1把自己喜欢的部分多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣摩作者内心感受。必要时可以和身边的同学交换意见。

2文学鉴赏会：

教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。

教师根据学生的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。

1循着作者情感的变化，入情入境地朗读全文。

2举办朗读比赛，评出优胜者。

生命是宝贵的，却是短暂的。有一位哲人说过：我们无法左右生命的长度，但我们可以决定生命的宽度。同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩是，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请你把你的所思所感记录到自己的日记中吧。

四年级语文第六单元作文

每当有人问“你的校园里哪个地方最美？”我会毫不犹豫地告诉他，校园里的小广场和小花园是最漂亮的。

我们学校是一个非常广阔的地方。当你走进学校大门时，你会看到学校道路两侧的墙上有许多古诗。这些诗词图文并茂，让学生大开眼界。往前走，你可以看到两排翠绿的松树和一个小广场。松树又高又大，有些甚至比屋顶还高。他们就像守卫学校的士兵。经常有许多孩子在小广场上玩耍。中间有一个用大理石铺成的升旗平台。升旗台的顶端，红旗像燃烧的火焰。

教学楼后是小花园。小花园里有四个花坛，架子上爬满了藤蔓。每年春天，都有生机勃勃的景象，花坛里开着不知名的花，有黄的、白的、粉的等。仿佛它们已经变成了一个花的世界；夏天，鸟儿唧唧喳喳唱着歌，知了不停地叫着：“我知道，我知道……”在树荫下，这是我们休息的好地方。秋天，花儿放弃了，只有菊花顽强地开着，叶子轻轻落下，像蝴蝶一样翩翩起舞。我们会在小花园里欢快地奔跑，地上的树叶沙沙作响，仿佛在说：“秋天到了。”冬天，北风吹来，只有树木的枯枝缠绕在石架上，让人怀念春天的美好。

我喜欢校园里的小广场和小花园，它们给了我们无尽的快乐。

这就是乡村的风景，这就是如画的美丽景色！