优秀作文不拘泥于表面的华丽辞藻,而是注重用简练的语言、凝练的思想、深刻的内涵打动人心。下面是一些优秀作文的片段,希望能够给大家带来阅读的愉悦与启发。
小学有趣的作文
叮铃铃,上课铃响了,老师拿着一沓厚厚的报纸问大家:“大家知道今天要玩什么游戏吗?”大家异口同声地回答:“知道!”“那么,是什么呢?”大家又响亮地回答:“报纸拔河!”老师说:“既然都知道了,那我给同学们讲一下游戏规则吧!”规则是这样的,先把报纸剪出两个大圆圈,把头套进去,谁那边的.报纸先破,谁就输了。
第一轮,是徐果和韩涵比,他们把头套进报纸的两个大圆圈里时,我想,到底谁会赢呢?徐果不停地把头往后仰,韩涵就配合着往前倾,就这样,两个人你退我进,你进我退,不分上下!突然,一方的报纸略微有拉破,我都紧张得直冒汗,目不转睛地盯着他们。最终,两个人打成了平手。
第二轮,轮到唐菲蔓和我比赛。我往后,她往前,我往前,她往后,我们一进一退,不分胜负。我心想:我个子比她高多了,肯定是我赢。可是到了最后,我竟然输了,唐菲蔓利用她自身的优势,灵巧地赢得了比赛。
这次报纸拔河虽然我没有赢,但是我感受到了游戏带给我的快乐!
鄂教版小学一年级《有趣的作业》教学反思
学习目标:
1学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”8个字,会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”8个字。
2正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3通过课文的学习,懂得要自觉爱护花草树木,爱护大自然。
教学重难点:学习生字,朗读课文。
教学时间:2课时。
课前准备:找能代表春天的东西带来。
教学过程:
第一课时。
一通过实践活动,导入新课。
1板书课题,检查学生作业的完成情况。
2学生展示自己的作业,教师点品评。
3激趣:有位老师也给他的学生布置了相同的作业,你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗?快读一读第三课。
二自主合作,读准字音,把课文读通顺。
1学生大声、自由朗读课文,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读,读准字音。
3学生小组合作学习,由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文,将课文读通、读顺。
三学习第一段。
1指名读第一段。注意读通顺。
2说说老师布置了什么作业?
3齐读第一段。
四学习第二三段。
1指名读二三段。
2同学们带来了什么?这些能代表春天吗?
3说说我们同学都带来了什么,练习用“有有有”说话。
4练习朗读。
五写字教学。
1出示生字“王、每、今”认读,组词。
2认识新偏旁:卧人头、人字头。
3教师范写,学生练写。
第二课时。
一复习生字。
二指名读一二三段。
三学习课文。
2学生自读课文,小组交流。
3全班交流。指导读好小丽和老师的对话。
4指名读最后一段,
5讨论:小丽的作业和同学的作业有什么不同?有什么相同?
听了老师的话自己知道了什么?
6再读老师的话,真心赞美小丽。
7朗读全文。
四写字教学。
1出示生字“画、公、玉兰、回”认读,组词。
2猜字谜:开山造田(画)。
3认识新偏旁:凶字框,方框,倒八字。
4教师范写,学生练写。
找春天蝌蚪。
柳枝。
青草。
画
有趣的作业小学作文
今天,我正在家里高兴地玩时,忽然听见爷爷和妈妈正在商量中午吃什么饭,买什么菜,我心想:我老师布置一个买菜的作业我还没做呢!我急忙大声地喊:“等等我,我要跟你们去买菜。”爷爷说:“你从来没跟我买过菜呀?”我向爷爷解释说:“这是我们的作业。”爷爷这才答应了。
我们来到了菜市场。我看见了各种各样的蔬菜,有紫莹莹的茄子,有碧绿碧绿的黄瓜、葱、白菜、还有红彤彤的西红柿等。有不计其数的水果。听到了吆喝声、讨价还价声。我心想:我全买上。但是又想,不可能的事。我只好挑选了一把黄黄的香蕉和我爱吃的土豆。我把东西递过去,满头白发的老爷爷麻利地称了一下说:‘小朋友5元钱。“我把钱递给了老爷爷。我们高兴地回了家。
通过这次买菜,我认识了很多的`菜,锻炼了交际能力,知道了菜市场里的菜很多,想到了一首古诗《悯农》锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
小学有趣的作文
记得去年,天空晴朗,我和爸爸吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。
我们来到广场,已经有很多人在放风筝了。看,那老鹰飞得多高啊!还有小金鱼、蝴蝶好多的风筝。看到如此情景,心里想:我的风筝一定要比它们飞得还要高。
我让爸爸端端正正地举起我的`蜻蜓风筝,我拿着线轴,迎着风一边往后退,一边放线,等退到十几米的时候,我大声对爸爸说了一声:“放!”爸爸把风筝一松,我就转过身拽着风筝飞快地跑了起来。跑着跑着,突然风筝掉在地上。我很沮丧,但是,没有泄气,到了一片更大的空地上来放风筝,这回终于把风筝放上去了,我边跑边放线,不时地拽一拽风筝线,我的风筝越飞越高。看,我的大蜻蜓多么漂亮啊!翅膀扇来扇去,仿佛在天空中跳舞一样。我的心情一下子变得好了起来。
风筝虽然很难放,可是,放风筝是一件多么有趣的事情啊!
小学一年级语文《有趣的作业》教案
一学习目标:
1、能正确拼读本课生字,能读写默本课14个生字和课后练习的13个词语。
2、读课文,理解有关词语的意思,能说出小朋友是怎样爱护春天的。
3、在理解句子的基础数上,做到不读破句,理解相同的字在不同的句子中具有不同意思。
4、通过阅读,懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
5、完成小诗《春天说了什么》,说说春天的美丽景象,从心里喜欢、爱护春天。
二、重点:朗读、不读破句。
三、难点:不读破句,读好较复杂的句子。
四、教具准备:字词卡片、录音。
五、教学过程:
(一)谈话导入揭示课题。
春天到了,你有什么感受?今天我们学习的课文就和春天有关。出示:12有趣的作业学习生字:趣业说出自己对春天的感受。
学生朗读课题。
说说有趣的从生活入手,进入春天。
学生对春天的印象很多,万紫千红、桃红柳绿、春暖花开……。
置疑合作学生字。
读了课题,你想知道些什么?根据次序贴出大问题。出示合作学习要求,小组学习新字,出示字词师指导插、微学生置疑,合作学习。
交流生字学法。(多个方法)组词朗读集体书空插、微。
自主学生字,发挥集体智慧。
多个学生发言,但只提了“有趣的作业是什么?”一个问题,只是提法不同,置疑能力不佳。
初读课文。
了解内容。
1、听课文录音。
2、有趣的作业是什么?板书:找春天。
3、出示:“王老师微笑着说:……带到教室里来。”
(1)师问:“明天到哪里去找春天?”
(2)把什么带到教室里来?
(3)到哪里去找呢?把什么带回来呢?
(4)这就是王老师交给小朋友的一项作业。
出示填空。
认真听录音,给课文划分小节。
几个学生快速答。
学生轻声试读。
根据老师的引读,训练不读破句。
生口答。
帮助学生理解句子,顺利朗读。
由扶到放。
练习不读破句。
再次明确。
学生在朗读过程中,明白“到大自然里”和“把美丽的春天”是各自表达一个清楚的意思,要连起来读。
学习课文。
朗读感知。
对王老师交给的有趣作业,他们完成得怎么样?
1他们找到了哪些代表春天的东西。同学们是怎样把这些东西带到校园里的?(读第二节)。
2出示“课桌上……”一句,训练朗读长句说话。
3出示比较项。
学生用n表示,交流。
朗读长句,不读破句,个别读后,评价,再齐读。学校里……个别读句,说意思。
小学有趣的作文
活动课开始了,老师甩着的大绳在地上翻滚,好似银蛇在空中飞舞,还发出“呼呼”的响声。看得我眼花缭乱,更是担忧、害怕,心里想着自己能否跳得好。
同学们一个一个地排队去跳,每个同学都跳得很好:有的单脚跳;有的双脚跳;有的跳花绳;还有的`双人齐跳呢!
看着我前面的同学一个个减少,我的心也随着被揪了起来。轮到我了,我越来越紧张,心一直提到了嗓子眼儿,一直不敢去跳。后面的同学送来鼓励的目光:“没关系,跳呀!你能行的!”听了他们的鼓励,我的勇气增加了十倍,我屏住呼吸,闭上眼睛,跳了进去。那绳子好像很配合我似的,一上一下,我不由得睁开了双眼。“一个,两个,三个······”在同学们的计数下,我越跳越起劲,一共跳了21个。
旁边的同学也不禁为我竖起了大拇指,我心里喜滋滋的,非常高兴。
鄂教版小学一年级《有趣的作业》教学反思
本课讲述了老师给学生布置一项别出心裁的作业:到大自然里去找春天,把能代表春天的东西带到教室里来。同学们认真完成作业,交上来的作业各式各样。教育学生要热爱大自然、保护大自然。
教学要求:
1、读课文,理解本课有关词语的意思。
2、能说出小朋友是怎样爱护春天的。
3、读课文,理解本课有关词语的意思。
教学难点:
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思。
教学重点:
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天。
教学时间:
两教时。
教学过程:
一、初读课文。
1、自由朗读课文,给课文标上小节号。
2、读准课文中新出现的生字词语。
二、语言文字的训练。
(一)填上合适的词语。
1、()的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹。
2、()的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱。
3、()玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开。
(二)补语的填写。
(三)照样子补充句子。
1、找出用词的特点:动词+哪里+怎样+什么。
2、说例句有夹在书本里的绿绿嫩叶。
3、小朋友试说。
(四)写一句话。
……不但……还。
1、结合课文中的句子理解这组关联词的意思。
2、老师造句,学生理解。
3、指名说一句话。
三、朗读指导。
1、学生自读体会。
2、老师范读,学生跟读。
3、采用各种形式进行比赛朗读。
四、课后练习的指导。
一项有趣的作业:量词;曲项向天歌:颈的后部。
白玉兰开了:开放;水开了:沸腾。
算找到春天了:当作;算一算:计算。
教学后记:
本课的时间用的正好,学生配合的也大有进步,本课的语文训练很多,尤其是动词+哪里+怎样的+什么是一个重点和难点,老师用了较多的时间指导,先分步讲解,再示范写句子,最后让学生自己写句子,效果还可以。
小学有趣的对联
挣钱易,易挣钱,钱易挣,挣役钱。
吃饭快,快吃饭,饭快吃,吃快饭。
朝夕观水,潮汐上下心忐忑。
左右有人,佐佑半厘丝绊缠。
圆月照方窗,有规有矩。
黑云掩白日,不阴不晴。
洪流绕红楼,一动一静。
楼下对楼上,一雄一雌。
长竿垂短钓,能屈能伸。
少师授老徒,无长无幼。
独立桥头,人影不同流水去。
双飞花丛,蝶身随伴落花来。
上联:孙悟空,金箍棒,能长能短。
下联:花果山,水帘洞,又温又暖。
一人为大,二人为天,天大人情,人情大过天。
一十为土,二十为王,王土天下,天下土多王。
携犬为猪,顶草为书,猪不读著,不读书是猪。
双木成林,三木成森。森林木茂,木茂林化森。
下钩为考,上钩为老,老考童生,童生考到老。
深水深浅水浅深水当中方知浅浅水当中不知深阁下以为深浅如何。
高山高低山低高山环绕俯视低低山围绕仰视高本人不知高低怎就。
长路长短路短长路途中就知短短路到头不知长在下感叹长短可量。
有时有无时无有时少来多无时无时多来少有时鄙人探究有无可乎?
小学有趣的作文
“叮铃铃……”上课铃响了,在操场上玩耍的孩子们争先恐后地跑回教室.我们也坐得端端正正,静静地等待着科学老师进来.科学老师跨着大步走了进来,手里还拿着几本书.他把书放在讲台上,大声喊到:“上课!”“起立!”班长喊到.我们统统站了起来.“同学们好!”“老师好!”“坐下!”
“叮铃铃”……伴随着清脆悦耳的下课铃声,我们向教室走去.。
有趣小学日记
我们全家人围坐在一起,开始吃晚饭。爷爷慢悠悠地倒上一小碗白酒,顿时,一股浓郁的酒香弥漫开来。爷爷端起酒碗,小心翼翼地喝上一口,立刻,鼻子和嘴巴皱到了一起,又轻轻哈了一口气,脸上的表情放松了,咂咂嘴,似乎在回味着那白酒又麻又香的味道。然后,用筷子夹起一两根扁豆,放到嘴里,歪着头,眯着眼睛,细细地嚼着,一副很享受的样子。
奶奶左手端着碗,右手举着筷子,夹起两三根芹菜,嚼得“沙沙”直响。
爸爸的吃相真不文雅,只见他大口大口地吃着,两个腮帮像塞进了两个馒头,鼓鼓囊囊的。他吃起鱼来真有一手,鱼肉刚塞进去,牙齿和舌头一起“开工”,一眨眼功夫,就吐出两根干干净净的鱼刺来。
妈妈不慌不忙,半天才拨拉一口米饭,也就十来粒米吧,抿着嘴巴嚼呀嚼呀,嚼得有滋有味。她的筷子好像长了眼睛似的,单挑那些蔬菜盘子伸,偶尔才夹那么一小块鱼。哦,我知道了,妈妈为了保持身材,在节食。
我可不管三七二十一,端起饭碗狼吞虎咽,好像饿鬼投胎,夹上一筷子菜,再狠狠地扒上一口米饭,嘴里塞得满满的。奶奶不停地说:“慢点,慢点,别噎着。”我口齿不清地说:“饿……饿了。”一碗白花花的米饭一会儿就被我扒得干干净净,还不忘把桌上的米粒捡起来吃掉,大家看了都笑了。
有趣的小学日记
就在童话剧接近尾声的时候,来了一位“客人”——抱抱熊!
看着抱抱熊那憨态可掬的样子,台下的观众,台上的演员都哈哈大笑。抱抱熊摇摇晃晃地走上舞台,它迫不及待地抱了抱身旁的小花猫,兴奋地说:“今天,我给你们带来了两位尊敬的客人。”听了抱抱熊的话,大家停止了大笑,瞪圆的眼睛,锁定了目标——“客人”,开始寻觅。台上的道具后面?没有。门后面?没有。窗帘后面?没有。安全通道里?还是没有。莫非……“现在,让我们用热烈的掌声欢迎这两位尊敬的客人!”抱抱熊的话音刚落,两位客人就从剧场后面的两个通道跑了出来。
“看!是圣诞老人!”大家都欢呼起来!有的高兴得哇哇大叫;有的`高兴得一蹦三尺高;有的高兴得站到了椅子上……原本平静的场面,现在炸开了锅!圣诞老人笨拙地跑上了舞台,给演员发礼物,和孩子们一起跳舞,一起欢乐!舞台上的一只“小老鼠”由于兴奋过度,一直哈哈大笑不止,一直在那里上下跳跃!这哪里是老鼠的形象嘛,完全是活脱脱的一只小猴啊!看见圣诞老人分发礼物,后面的几只“小乌龟”再也按捺不住内心的喜悦,就把乌龟那慢吞吞的动作忘记了,现在他们手脚麻利,又蹦又跳!后来,圣诞老人还带着这些小演员在童话剧场溜达了一圈哩!
与有趣的的小学作文小学生有趣的
暑假的一天,我在外婆家玩。这时,来了一个小弟弟,他只有18个月大,非常可爱!我给了他一把玉米吃,可是他都是咬在同一个地方,真是好笑。后来他把玉米放在椅子上,开始向我吐口水。于是我一边逃一边说:“吐口水的孩子是个坏孩子,姐姐不理你了,你不乖。”没想到他在后面吐得更起劲了。妈妈看见了,走到小弟弟面前对他说:“宝宝最乖了,吐口水不卫生,我们不玩了。”咦,还真灵,小弟弟马上就停止了吐口水。原来小弟弟也爱听好话。
你们说有趣吗?
小学有趣的作文
今天的天气太热了,我运动了之后,口渴得特别厉害。我一边跑向小卖部,一边想:“太阳公公今天怎么了啊,脾气这么大,我都快渴死了!”
小卖部的饮料真多呀!我左看看,右看看,最后买了一瓶可乐。我一路小跑回到了家,迫不及待地打开瓶盖。啊!神奇的事情发生了——只听见“嘭!的一声,可乐喷了我一脸。我被吓呆了,当脸上的可乐流到嘴边有点甜丝丝的时候,我才急忙到洗手间去洗脸。我边洗边想:“这可乐是怎么了?怎么自己就喷了出来?”我又用一个瓶子装了一些自来水,也使劲地摇了摇,打开瓶盖。“咦,自来水怎么没有喷出来了?”我百思不得其解。
这时妈妈下班回来了,我跑过去问妈妈:“妈妈,为什么可乐别摇了之后打开会有泡沫喷出来,而自来水不会呢?”妈妈想了想说:“这个问题我也不知道,你可以上网查一查。”于是,我上网查了一下。哦,原来是可乐里有一种物质叫二氧化碳,当可乐被剧烈摇晃之后,里面的`二氧化碳就会膨胀。如果这时打开瓶盖,可乐就会自己喷出来。而且,网上还说,小朋友要少喝可乐。喝多了,牙齿的表面会被可乐里面的碳酸腐蚀,不利于小朋友的口腔健康!
我终于把这个迷题解开了。原来,小小的可乐还有这么大的学问。通过这次事情,我觉得,科学不处不在。只要我们善于观察,就能发现其中的奥秘!
小学有趣对联
上联:高高下下树;叮叮咚咚泉。
下联:重重叠叠山;曲曲环环路。
上联:红面关黑面张白面子龙面面护着刘先生。
下联:奸心曹雄心瑜阴心董卓心心夺取汉江山。
上联:蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本。
下联:活人死人活死人,有气没气。
上联:望天空,空望天,天天有空望空天。
下联:求人难,难求人,人人逢难求人难。
上联:二三四五;。
横批:缺衣(一)少食(十)。
上联:懒学生不读书举头数屋檐一二三四五专等吃中饭;。
下联:穷先生难讲解低首算供膳六七八九十谁家有好菜。