月工作总结是一个很好的机会,可以通过反思和总结过去一个月的工作,不断提升自己的工作能力和职业素质,实现自身价值的不断增长。接下来是一些关于月工作总结的范文,供大家参考和学习,希望能对大家有所帮助。
教案作业检查工作总结
今天早晨,夏老师又开始检查作业,检查作业。真险!连几位学习不错的尖子生都被批评了,我紧张的捏了一把冷汗。
哼,我还以为发生了什么大事,原来他们的日记没有完成,知道这一情况后,我不禁沾沾自喜。作业都完成了,能不乐了吗?当时,我真的想让夏老师快点儿来我们这一组检查,因为我的日记一篇不少。其实,对于老师每天布置一篇日记的事情,我也早已习以为常,不觉得是一个负担,只是老师一检查就不能写得那么随便。我无时无刻不想让老师赶快检查我的。终于到我们这一组了,我的心“怦怦”直跳,喜悦溢满了我整个脑海,此时我的心情与其他部分同学恰恰相反,我愉快、轻松,作业上没有感到任何压力,小学生作文《检查作业》。
开始检查我的同桌的作业了,我更加激动,恨不得马上把作业交给夏老师,可不巧的是,夏老师没有拿。是他看透了我的心思?还是忘了?我的心矛盾了。但我还是有一线希望,相信老师是忘了,带着勇气,我喊了夏老师:“夏老师,您还没有检查我的呢!”“哦,我忘了,马上去!”我笑了,似乎为我刚刚的.自信和勇气感到幸运。
夏老师拿起了我的本子,表扬了我作文写的不错。这时,我的心笑了。
一件检查作业的小事,使我的情绪发生了如此大的变化,它虽小但有意义,真让人难忘呀!
教案作业检查工作总结
1、要求学生独立认真及时地完成作业,书写要工整,质量要保证。对于明显抄袭的,书写潦草的,应付了事的,没有按规定量完成的学生应及时加以教育,并责成重做或补做,以此培养良好的学风。
2、督促学生要及时缴交作业,并认真做好缴交情况的记载(此项工作可在教师指导下由科代表完成,但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作)。
3、对于周练题,应要求学生及时订正,妥为保存。按学科每月装订成册,教师进行检查,批阅,表扬认真订正和保存好的学生,批评不重视订正和保存差的学生。
(1)各科课代表星期日下午4:30学生到齐后开始检查作业。
(2)各科代表负责检查本科作业,并对学生的作业完成情况做以统计。将检查结果先上交学习委员整理,再交与课任老师。
(3)作业未完成的,令其补作周一早晨再查,直到做完。
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教案作业检查工作总结
根据学校教学工作安排,依据《州永一中教学常规实施办法》定于20xx年1月4日―1月12日对高一、高二、高三年级教师的教案及高一、高二学生的各科作业批改进行检查,具体要求如下:
1、高一、高二、高三所有科任教师本期教案都要参检(打印教案原则上不参检)。
2、所有参检教师必须在规定时间内将教案交学校备课室,逾期不交按缺交处理。
3、每班按教务处指定10名学生各科作业分科收集交学校备课室。如在规定时间内不交者,按缺交处理。
4、高一、高二、高三教师教案交高三备课室,指定学生作业分别交各自年级备课室,按指定位置放好。
5、上交时间:教师教案在1月4日上午12:00之前,指定学生作业在1月6日之前。
检查教案时间:
1月4日检查高一年级教师教案。
1月5日检查高二年级教师教案。
1月6日检查高三年级教师教案。
检查学生作业时间:
1月7日检查369c―381c作业。
1月10日检查382c―393c作业。
1月11日检查345c―356c作业。
1日12日检查357c―368c作业。
评选优秀教案、优秀作业的时间定在1月12日下午第八节课,1月13日请所有老师到备课室拿走本人教案、作业,以免丢失。
作业收缴工作总结
20xx年以来,潮音街社区党委按照《党章》和市委组织部《关于中国^v^党费收缴、使用和管理的规定》,采取有力措施,加强党费收缴和管理工作,做到收缴及时,帐目清楚,上交及时,使这项工作逐步走上了规范化和制度化管理。现将社区20xx年至20xx年党费收缴管理工作总结如下:
一、收缴情况:20xx年共收缴党费1459元,20xx年共收缴党费2803元,20xx年共收缴党费2841元,20xx年共收缴党费20xx元,向上级党组织共计交纳党费9071元。
二、具体做法:
(1)提高认识,加强对党费收缴管理工作的领导。社区党委高度重视党费的收缴管理和使用工作,由党委书记亲自负责此项工作,同时负责党费的收缴管理工作,建立党费帐簿。社区党费收缴与党建工作同部署、同管理。同时,让每个党员了解党费收缴的意义,经常性地开展党员交纳党费义务教育,使每个党员充分认识到按时交纳党费是每个^v^员的义务,是党性观念的体现,是关心党的事业的具体表现,是衡量党员组织观念和政治觉悟的重要标志,从而为切实做好党费收缴工作打下了基础。
(2)加强党费收缴的规范化管理。为不断规范党费收缴管理工作,确保社区党组织和党员个人按时、按规定足额交纳党费,建立健全了收缴党费的管理制度。社区结合党务公开栏认真执行党费公开制,每半年公示一次党员交纳党费情况,广泛接受党员群众的监督。社区党委定期向党员大会和上级党组织报告党费的收缴和管理。外出流动党员每年都能亲自向社区党委交纳党费。严格杜绝了无正当理由不交党费的情况。
(3)规范帐目,严格按照规定向上级党组织交纳党费。一是加强党费管理工作的互相监督。二是要求对每个党员交纳的党费做到及时入帐、记帐,统一使用党费专用收据,达到帐、据、本相符。三是对收缴的党费管理好,每季度向上级党组织交纳一次。四是党费使用,主要用于党员学习培训、教育、活动等,严格按规定审批。
三、存在的主要问题和今后的打算。
部分党员有拖交党费现象,部分离退休党员以党费标准过高为由,交纳党费的积极性、主动性不高。针对存在的问题今后要进一步加强党员教育和管理,加强对离退休党员的教育管理,采取走访、慰问的形式,多关心他们生活,切实解决他们的实际困难,经常组织党员开展喜闻乐见的活动,增强党员的党性意识,永葆先进性。
教案作业检查工作总结
大多数教师能按学校的规定撰写教案。具体表现在:
1、所有老师都做到了按节备课,数量足,都做到了超周备课。
2、格式规范,书写整洁。
3、内容充实,重、难点突出;能体现创新教育思想和学生自主学习、合作学习,探究学习的教学设计;能合理使用多媒体手段,在教案撰写中能看到课件的大致流程。
4、部分老师的教学反思内容切实,针对性强,能真实地记录教学点滴,反映教学过程中的得失,起到了有效促进教学能力的`提高。
在检查中也发现一些问题,概括如下:
1、个别教师存在不认真现象。有些教师平时写字非常漂亮,但在备课中体现不出来,略显潦草。有些教师的备课却显得匆匆忙忙,内容简单。
2、教学过程的设计对教学重难点的突破不是很具体,针对性不强。教学过程设计难以体现让学生主动学习、合作学习、探究学习的理念,表明备课中没有对学生予以充分考虑。
3、环节有不齐全现象。有的教师授课时间、教学目标、教学重难点、延伸与拓展、板书设计等没有填写完整,可能认为不是重要的环节就忽略了。
4、教学反思不及时,有后补现象,有的教学反思过简或干脆没有,无法体现对教学的反思和改进。在课后反思上,各位老师仍需狠下功夫去做,课后反思并不等于课堂效果反馈,要从这节课的得失去谈,应该侧重于教学技能方面。
5、有的教师原封不动地照抄教案书籍。
以上是对本次备课检查的小结,希望老师们在今后的备课中,发扬优点,克服不足,相互学习,互相促进,提高备课的实效性,达到不断提高课堂教学效果的目的。
教案作业检查工作总结
教师还是把教案书写和备课割裂开来,形成备课和教案两张皮现象。所以,在教案形成的过程中,教案就成了应付检查的工具,不仅给老师们带来了极大的精神负担和工作负担。存在以下问题:
1、成绩单没有及时记录。
五次平时成绩都要以十分制的形式进行折算,期中一次为期中考试成绩,大多数老师记载的成绩不真实,随意性强。另外两次平时成绩更是不真实得离谱,是无效的,对学生过程性评价不够客观准确。
2、教学教法设计意图不深刻。
好多老师为完成教案右侧的意图一栏内容,不是认真揣摩教学教法的设计意图,随意性强,更没有达到提高教师教学设计的能力的目的。更有甚者,根本不是教学教法的设计意图,胡乱写一通。
3、不重视板书设计。
板书设计是教师备课的思路,更是教学内容的集中体现和主体,是帮助学生上课加深教学内容的印象,更是帮助学生提炼教材,提高学生总结和归纳的能力。但有一部分教师板书设计随意,还有的老师只写标题,内容空无一个字。这样的板书设计能起到什么作用呢?那么板书设计,都该写些什么?无非体现主要内容,体现学习方法,体现教学思路,体现以学生为主体,这才是板书内容的原则和方法。
4、反思没有针对性。
好多老师在反思这一环节中不知道该反思一些什么,有的反思这节课学生会没会,有的反思某一知识点学生掌握得怎么样,其实反思应该反思教师某一环节的设计所带来的效率高与低,什么愿意,该怎么样解决等。不是寻找学生的原因,而是寻找自己的原因。
5、课时数标识不正确。
每周课表上有几节语文课,这一周就应该写几节教案,包括练习、测试、习作指导等,这些都要有教案。课时数标识就应该是1—1、1—2等形式,一直排到本周的总课时数。
检查作业工作总结
本周检查了全校36个班级的语文作业,34位老师的批改能够跟上进度,有两位老师因生病拖欠了一部分,俩人主动说明情况,并且表示尽快把作业批改赶上进度。整体感觉,课堂作业(即教学大纲规定学生必须完成的作业)学生完成的很好,老师批改的很认真,而且不少老师留下复批的痕迹。老师在本学期很注重学生的书写,有大部分班级的学生都有课课练字帖。值得一提是各组的`特色作业、个性作业。由于年级段不同,特色不同。具体情况如下:
1、一、二年级的教师针对低年级的特点,依托课本,适度拓展。特色作业有:
学生有每日一句话练习本,在句子中使用课文中学过的词语进行练习,这样设计比简单的抄词更有趣味。
2、三年级的教师针对自己班级的具体情况设计作业。三1班夏青老师设计有每课归类本、扩词造句本。三4班梁玲有学生即兴作文本,教师捕捉课堂、课间以及学校开展活动的精彩瞬间,指导孩子写随笔。三3班尹成波老师班级的学生有每日一篇作文训练本。其他三位教师给学生设计了小练笔作业本。
3、四年级虽然没有拓展的作业,但是我惊奇的发现,六个班级的孩子整体作业质量比较高。查完课堂作业,我随机进四1班和四4班教室抽查了几个孩子的家庭作业本,学生的作业写的依然像课堂作业一样工整,感觉四年级老师在夯实学生基础知识方面是下足了功夫的。
4、五年级语文教师比较注重孩子的阅读和作文,每位孩子手中都有一本《新阅读与作文》。老师利用早自习指导孩子读写,另外教师还给孩子设计了即兴作文本。(即捕捉精彩瞬间指导练笔)。
5、六年级给我的整体感觉是教师针对毕业班学生的特点在设计家庭作业方面比较注重多元化,以不同形式的作业来让学生巩固所学的知识。比如周记、课课练、单元卷、小博士以及语文报阅读。彭娜老师还有课课归类本;祈丽老师还有天天听写本。
作业流程工作总结
上海高级顾问给我们讲的这一课,我感触很深。他给我们讲了营销的各种方式方法,对小区的盯盘给客户介绍公司的特点和对客户服务都讲的很透彻。我从中学到了很多知识。
服务质量,材料质量的好坏,客户的口碑等对一个公司总体评价是一个很重要的衡量标准,对公司以后的发展起到至关重要的决定。
其中,现在的社会信息是一个很重要的东西,他讲收集信息方法很多。比如:
1、上门咨询客户,对客户了解知道客户想要什么样的装修,喜欢的装修风格,更好的做出应对方案。
2、以往签单客户提供的信息,这就相当于售后服务,跟客户要成为朋友这样有利于以后工作,客户对我们认可,认为我们公司是好公司,客户就会记住你,再他朋友装修客户就会介绍我们公司的品质和服务,这样老客户会给我们介绍新客户,而且,跟好的给我们公司做宣传。
3、行内信息沟通,俗话说,知己知彼百战不殆,知道我们同行一些服务政策、信息和营销模式,我们也就做出相对应的办法,多和行内人士沟通,从他们那里获取客户信息,或者互相交换,一定程度上起到一个互帮互助的这样一种方法。
4、对发现建筑工地考察。多走多看,勤于发现现在市场的工地情况和小区开工进度。这些办法都有利于我们以后工作起到很大的帮助。
在小区内盯盘也是一种营销方式,碰到客户我们要主动上前打招呼,介绍我们公司,让客户知道我们公司的一些特色服务,记住我们。最好能互留电话,这样有利于进一步沟通联系。如果小区内有开工工地可以引导客户到开工工地实地考场,我们要给客户清楚详细的讲解施工工艺。让客户感兴趣。在小区里想要干好业务和小区物业搞好关系是非常必要的,这样对我们在小区展开一系列的工作是有很大好处的。
高级顾问给我们讲的时候提到一个词,“三勤”我印象很深,就是嘴勤,腿勤,手勤。这三点我感觉很受用。做为一个营销人员,这三点是很重要的。
电话约访客户是营销的一种办法,可当今的社会网络是很强大的交流工具,它已经融入人们的生活当中,我们时时刻刻用到它。所以说,网络营销也是营销的一种方式,我们可以在网络上把我们公司宣传出去,网络营销不会起到立竿见影的效果。但是,时间长了网络的力量带给我们回有很大的收获。
目前,家装公司运作机制大多是走品牌经营的路线,品牌的塑造需要一定的广告投入,需要成功的企业形象包装,产品质量,市场美誉等等。但投入和产出严重不符,业绩效益上不去,所有的就等于是在浪费。所以在经营方面要下狠功夫,切实有效的保证企业的运转。
更多的营销方式方法不能只靠别人来教,这更需要自己长时间的摸索总结,找到自己认为最好的办法,并实际的实用它,不管怎么说,对营销人员来说最重要的是信心,激情。尽自己的能力做到最好。
作业规程工作总结
规范员工转正晋升、降级、调薪、调岗、离职工作办理程序,确保公司上述人力资源管理工作的公平与合理。
2适用范围。
适用于公司所有员工的转正、晋升、降级、调薪、调岗、离职的管理工作。
3职责。
3.1总裁负责公司所有员工的转正、晋升、降级、调薪、调岗、离职手续的审批;
3.3各部门负责提出本部门员工的转正、晋升、降级、调薪、调岗、离职建议。
4程序要点。
4.1转正。
4.1.1转正条件。
a)正常转正的条件:员工试用期满,经公司绩效考评合格;
b)提前转正的条件:员工于试用期表现特佳,有显著工作业绩;
4.1.4在试用期间,对业务素质、技能、工作适应能力及工作成效特别出色的新员工,用人部门经理可以提前结束试用期,并将《转正申请表》、《试用期转正申请评估表》报分管总监、人力资源部审核,总裁批准。
4.1.5试用期内,对明显不适合某岗位或不适合录用的员工,试用部门可以提前向人力资源部门提交报告,经部门负责人及人力资源部、总裁签字审批后,安排在其他岗位试用或提前辞退试用员工。
4.2晋升/调薪。
4.2.1晋升/调薪的条件,须符合以下条件之一方可予以申请:
a)工作成绩优秀,本岗位成绩突出者;
b)年度综合绩效考核被评为良好以上者;
c)工作有突出贡献或重大立功表现者;
d)有突出才能,为公司急需者;
e)为同行业竞相争取者。
4.2.2凡有以下情形之一者,不得晋升/调薪。
a.近三个月内有迟到、早退行为者;
b.本年度内有旷工行为者;
c.本年度内工作有重大失职行为者;
d.本年度内有其他严重违反规定者。
4.2.3晋升、调薪办理流程。
各部门经理提报晋升、调薪幅度建议,填写《人事异动申请表》,经分管总监审核,报人力资源部复核,经总裁审批后;人力资源部调整员工岗位等级或工资标准。晋升人员均有为期三个月见习期。
4.3降级。
4.3.1降级的条件。
a.管理不善者;
b.多次重复违反公司标准作业规程,但未造成严重后果者;
c.一年内记大过一次,记小过两次者;
d.绩效考评连续两个月考评分数均为末位者;
e.其他须给予降职、降薪的处分者。
4.3.2降级办理流程。
各部门负责人或人力资源部提报降级建议,并提交《奖惩单》,员工填写《人事异动申请表》,经部门经理及总监签批后,报人力资源部审核;报总裁审批后;人力资源部调整员工岗位等级。
4.4内部调职。
4.4.1调动和借调。
1)相对于晋升和降职,调动是公司内平行的人员异动。
2)借调是指公司内平行的人员短暂性异动,人事关系仍隶属于异动前所在公司。
4.4.2公司内部调动。
凡属公司内人员的调动,由调入部门与调出部门协调后,进行员工面谈,员工填写《人事异动申请单》提出申请,交调出部门经理、分管总监签署意见,经人力资源部审核,主管级以上人员的调动,报总裁批准。
4.4.3跨公司调动。
凡属跨公司调动的人员,由人力资源部与相关部门协调后,进行员工面谈同意后,员工填写《人事异动申请单》提出申请,交调出部门经理、分管总监签署意见,经人力资源部审核,报总裁批准。
调动经总裁批准后,调出部门务必安排调动员工于指定日期内完成交接工作,完毕后就任新职;调动员工从到新岗位报到之日起,执行新岗位的相关待遇。
4.4.4借调程序同调动程序,借调期间绩效考核在异动后所在部门考核,工资由异动后所在公司发放。
4.4.5禁止任何部门和个人未经上述程序擅自调整员工工作岗位。
4.5离职管理。
4.5.1书面通知。
a)辞职:员工提出辞职,应当提前三十日以书面形式通知公司。
b)辞退:公司辞退转正后的职员必须提前三十日以书面形式通知本人,公司阐明辞退理由。被辞退职员在收到辞退通知的三十日内,仍算公司职员,应照常上班,三十日后应立即办理手续离开公司。
c)试用期人员离职应提前三天提出申请。视实际情况经公司批准获提前离职者不在此限。
4.5.2离职面谈。
离职前,公司可根据职员意愿安排上司或人力资源部进行离职面谈,旨在查明员工离职的原因,听取员工的意见或建议。
4.5.3离职审批。
离职前十五天向人力资源部领取《离职申请表》按要求至各部门办理离职手续;并经由部门经理、分管总监、人力资源部经理、总裁批准。
4.5.4离职交接。
离职前一周向人力资源部领取《员工离职工作交接单》,员工必须按《员工离职工作交接单》指引办理相关交接手续,手续办理完整后方能正式离开公司。
4.5.5离职通报。
离职手续办理完成之后方能领取公司开具的离职证明,并告知相关部门,与其解除劳动关系;公司将在员工离职十五日内为其办理档案和社会保险关系转移手续。
4.6资料记录。
人力资源部人事专员将调动员工在《员工花名册》中登记,将《转正申请表》、《试用期转正申请评估表》、《人事异动申请表》存入员工本人档案。
5记录。
5.1《转正申请表》。
5.2《试用期转正申请评估表》。
5.3《离职申请表》。
5.4《离职审批表》。
5.5《离职面谈表》。
5.6《人事异动申请单》。
5.7《员工工作移交清单》。
作业队的工作总结
管理建设方面,我队在积极响应公司和中心各项号召的同时,完善了区队内部建设的基础工作,对施工现场动态达标情况进行了整改。安全生产方面,我队加强对危险源的辨识考核,规范了员工的操作标准,针对现场安全管理工作,召集带班队长和班组长进行了专题座谈,确定了各岗位作业流程和现场安全管理方案。
本月的工作中已经确定了区队发展建设和安全生产的基本方向,但在工作中还有很多不足:
四班组建设工作开展没有创新,不能形成自己区队的特色。我们将在今后的时间里不断的完善区队内部建设和安全生产管理工作,力争打造全公司专业化安装队伍的品牌形象。
四、五月份工作重点。
基于四月份的工作开展情况,我们将在五月份更好的完善区队的管理制度和更好的开展班组建设工作;结合20年党委工作安排,我们确定了五月份的工作重点:
一、工程方面,管路安装要保证进尺,做好工作于特殊情况的协调和分配工作;。
三、努力做好质量标准化动态达标工作,形成固定的生产模式,以推出新的亮点为目标,充分发挥员工潜力,积极营造良好的工作环境和快捷的工作方式。
四、根据中心班组建设考核标准,完善班组建设资料,工作责任明确,提高员工责任感和集体荣誉感。
五、积极开展专题活动,结合“五四”期间公司和中心指导思想,给广大青年员工提供发展的舞台。
五月份正是我机电安装四队巩固区队建设、形成队伍安生产和建设管理固定模式的重要月份,是我们真正走向专业化品牌安装队伍的重要一步。所以五月份,我们的队干部更要切实抓好现场安全管理工作,在保证安全生产的同时,全面开展区队的日常管理和行为规范工作。希望我队能在五月的工作当中,体现自己的能力和优势,以组建成为一支作风优良、素质过硬的专业化安装队伍。
作业批改工作总结
为保证正常的教学秩序,培养良好的教风,切实提高教学质量,积极推进有效教学,结合教学中的实际问题,我现将本学期省级课题“小学数学作业批改及反馈有效研究”课题的研究情况作如下阶段总结,恳请领导们做以批评指正。
细则要求每次布置作业都要根据课堂标准要求、教材内容和学生实际,精心设计与布置作业,并保证作业质量与批改的效果。在设计作业时要做到作业要精癣作业多少要恰当。对后进生的作业要根据学生的弱点布置,在批改作业方面,批改要精心及时,学困生做到面批面改。
这学期通过对制定细则的落实,加强了作业布置与课堂教学内容的紧密联系,明确了作业量和批改的具体要求。有利于学生对知识的理解和巩固。具体在形式上体现在书面作业、口头作业、以及动手实践性作业,坚持多样化作业,重视综合性作业的设计和布置,既重基础,又重综合运用,并考虑学生的差异性和学生接受程度的差异性。学困生面批面改提高了质量,起到了“减负增效”的作用,提高了教学质量。
1、教师及时认真细致的批改作业可以让教师了解到学生对知识的掌握情况,以便对学生进行分类辅导,并及时发现自己教学中的不足,及时反思,及时改进,全面提升教学质量。
2、批改作业除了给学生打等级之外,并给部分学生按他的作业特点给写上不同的激励性评语,以此给学生指出不足或提出新的要求并鼓励学生大胆学习。
3、由于学生之间存在着差异,教师对学生作业布置实施分层次,让一般学生对自己学习有很大的信心,优等生产生更强的学习欲望。
让学生把做过的题、自己最容易错的题、错误率高的题摘记在自己的错题本上,并根据内容在整理几道类型相同的题,教师在教完一单元的内容后,把学生易错的主要的类型题印发给学生再次操练,然后师生共同评讲。
上述几点是我们一线教师的点滴尝试,作业是学生成长的履历,激发着学生成长的积极情感、态度、价值观,每一次作业都成为学生成长的生长点。学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度,让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。有行动就有希望。我坚信,只要不断实践,不断反思,在前进中反思,在反思中前进,教育的明天会越来越美好!
检查作业工作总结
1、95%的学生书写认真,作业卫生整洁。2、各班均有实践性作业和限时作业。不足及建议:
1、规范性作业内容单一,分层作业体现不好。建议:根据县细则要求,一至四年级可根据学生学习实情适当安排部分学生分层作业,还应注意批阅记录中要有体现。
2、规范性作业仍存在学生矫正不及时现象,纠错时一年级、二年级和四年级部分学生错题纠正位在原题旁,要求对错题矫正必须在本次作业后进行。教师复批不及时现象较多,所有班级均存在。要求教师重新复查重新复批,确保全批全改。
3、规范性作业一年级和四年级未达到规定的最低次数。除二年级二班和三班作业与教学进度一致外,其他班级均在4月20日之前,要求各班作业时间必须与教学进度一致,体现使用性和实用性。
4、建议:三至四年级规范性作业格式统一要求,中间竖格统一在中心位打一条线。
5、实践性作业必须根据教材内容要求设计,教材规定的必须有。作业积累可根据内容该装订的必须装订整齐,第一页是封面(写清内容、年级班等),第二页是评价表(学生成绩),第三页后是作业内容。该用纸袋收集的`必须收集好。可选取部分学生作业保存。实践性作业的批阅情况全都不符合标准,建议教导处统一制定评价表,让实践性成系列,从布到评价再到总评。每次的实践性作业教师必须批阅评价,制作类的在评价表上评价。
6、限时作业:次数必须足,必须全批全改,必须装订整齐,对每次的作业必须要在批阅记录上进行总评。
7、作业批阅记录,存在批阅不及时(个别教师未使用),内容简单(多数记录仅填写无),项目填写不全(无课题),记录次数与作业不符等问题,建议:根据记录设计的内容分限时作业、规范性作业、实践性作业来进行记录,单元检测可以不使用该记录。
8、建议:一至四年级对每次的作业必须有50%的激励性评语和符号。
1、规范性作业学生的书写要求的就是规范,尽量不能有乱涂乱画的现象。
2、教师批阅作业必须注意批阅符号、时间和批语的书写规范。
3、提倡分层布作业,内容要有层次、有梯度,体现技能训练。
4、实践性作业是特色和亮点,必须成系列,保存规范。
检查作业工作总结
针对12月25日在检查作业批改中存在的问题,我们组的所有教师进行深刻反思后决定进行整改,又于20xx年1月5日下午由我和袁老师对十个班的作业批改进行了第二次检查,重点检查的是二(2)班、二(5)班的语文作文本、听写本、和《能力培养与测试》,现将有关情况小结如下:
本组教师都较重视这次的作业检查,所以有九个班的作业数量足,全部按要求批改完毕,批改仔细,有日期,且有激励性评语和要求学生改错的建议;大多数老师还能够在学生改完错以后有回批,作文也都能按要求写完8篇并且全批全改,每一篇作文后都有详细的批语;听写本能够及时批改和改错,回批,学生字迹工整,作业本干净,作业质量较高;大练习册都能够认真地批改完毕。其中批改作业最认真的当属二六班的马老师老师,她改作业的态度和每一样作业本的干净整齐度都值得我们欣赏,作业中基本上挑不出问题;赵老师的二四班和喻老师老师的二八班作业最齐。
从本次检查作业中反映出这样的问题:
1、一部分学生的书写不认真,作业本不干净,而且作业本损坏较严重。
2、仍然有部分学生不及时改错。
3、《能力培养与测试》虽然已经改完,但是因为时间关系,学生的.改错和教师的回批不及时。
4、二十班王老师的作业没有收上来,所以未检查。
批改作业是教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。批改作业是教师迅速准确地得到教学质量信息反馈的重要途径,同时也是学生得到学习效果信息的主要依据。因此,教师对学生作业批改与反馈的质量好坏显得尤为重要。下学期我会建议我们组的老师加强教育理论的学习,要多关注学生,痛定思痛然后端正态度认真地对待批改作业,努力做到大小练习册按进度全批全改,并且要提醒学生及时改错;作文也要按进度,按要求去写,批改时要有激励性评语和改进措施;听写本及生字作业本在按要求、进度写、及时批改的同时保持作业本的清洁,整齐,字迹工整,美观。
特种作业工作总结
为了保证项目部春节期间的安全生产工作,项目部领导及时召开了安全专题会,根据采油厂《关于做好春节期间安全生产工作的'通知》精神,全面落实通知精神、制定安全生产措施,为项目部的安全生产提供了有利的保障。回顾总结二月份的安全工作,我们主要做了以下几个方面工作:
1、制定春节前、春节期间和春节后的安全生产工作要求,节前加强干部跟班,负责安全施工、生产衔接等工作,保证施工工序有条不紊运行,在规定的时间回撤动力。对回撤的动力设备要求清洁归位,同时根据节后出车顺序摆放好。节日期间各队有主要领导24小时值班,安排节日期间留守作业队队伍,留守作业队全体人员保持通讯畅通,遇到突发事件能够及时到位,春节期间干部值班严禁带酒上岗。
2、节前对作业施工现场开展了一次全面的大检查,主要从井控、用电以及严重违反安全生产行为三个方面入手检查,对于存在的安全隐患及时进行整改,确保节前节后的安全生产。对项目部储油罐的防火措施及后勤各库房、小队值班室的用电设施进行了一次全面的检查。
3、针对冬季交通安全特点,节前及时组织项目部私家车和车队司机观看交通事故案例录像,重新宣贯《交通专业安全生产禁令》,随时检查车队“两交一定”、行车路单的执行情况,节日期间,项目部开展了不定期的夜查活动,检查车辆封存、司机酒后开车及公车私用等违章行为,有效杜绝交通事故的发生。
4、加强消防安全管理工作,项目部所属的储油罐、办公楼、俱乐部等场所消防安全通道和小队的库房、值班室等场所的消防安全设施,在春节前进行了全面检查,根据存在的的情况有针对性的开展应急演练,提高应对突发事件的能力。
通过对检查情况进行汇总分析,发现施工现场主要存在以下问题:
1、设备设施检测报告过期,未及时检测,各种证件未随学习情况及时更新。
2、部分值班干部、跟班干部责任心不强,在送班和跟班劳动过程中,交接班时对现场隐患排查不够,只注重交接生产进度,对于一些关键点、关键部位巡查不到。
3、春节过后,部分干部职工没有迅速调整心态,安全意识有所淡薄,施工现场安全管理水平有所下降。
4、新入厂职工数量大,对现场操作技能不熟练,在现场劳动存在安全隐患。
1、及时检测维修井控设备设施。
针对井控设备设施检测报告过期,未及时检测的问题。项目部将根据各队生产情况,合理安排时间对各队井控设备设施进行检测维修。
2、加强隐患排查与整改工作。
严格开工验收制度和二五安检制度,督导各队值班干部加强责任心,在保证安全生产的基础上,提高生产进度,切实减少作业施工现场的安全隐患,做到监督检查“三到位”,即:开工验收到位、二五安检到位、日常检查到位;并积极配合安全环保中心监督检查周报的反馈治理工作,对查出的安全隐患及时治理反馈,治理不了的及时采取防范措施,上报有关部门制定整改方案,在最短的时间内消除不安全因素。
3、做好节后安全管理,严格劳动纪律。
严格工艺纪律、施工纪律和劳动纪律,根据节后生产实际,开展以“贯彻禁令反三违、全员动手保安全”为主题的节后安全活动,发动项目部全体干部职工,保障安全生产。
4、做好新入厂职工培训和特种作业人员的取证复审工作。
项目部将根据目前人员持证情况,加大新入厂职工培训工作,并做好高空作业、作业司钻和井控证的培训取证工作,对三、四级安全管理人员进行培训取证,做到持证上岗,提高本质安全。继续做好对驾驶员的安全教育及私家车驾驶员的交通安全教育,做好私家车驾驶人的监护工作。
围绕上产会战,三月份重点做好安全隐患治理工作,认真做好特种作业项目部安全检查工作,针对行业特点和季节特点,制定相对应的安全生产措施,对作业施工现场的安全设施进行全面的检查,真正做到安全第一,预防为主,将事故萌芽消灭在萌芽状态,力争在会战过程中实现安全零隐患、零事故。
作业批改工作总结
教师专业化的成长过程在一定程度上就是教师专业智慧的生成过程,而专业智慧的生成除了要接受专业化的职前职后培训以外,教师更需要接受教育实践性活动的锻炼。作为从事教学一线工作的教师,每天都要与学生、教材、教室和作业打交道,能够与教育实际资源零距离接触,一定要认识到,这些资源实际上就是自己专业化成长的素材。为此,每一位教师应该积极地投身于挖掘这些资源的活动中,探索出其内在的教育意义。在这一过程中,每位教师可千万别忘记了作业这一环节,尤其是作业批改记录,因为,它在一定程度上是教师专业化成长的见证。
所谓作业批改记录,就是指教师在批改学生作业时,把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行一个登记、分析、归纳、小结和研究。在日常的教学活动中,许多教师都忽略了这一环节,他们认为没有必要写作业批改记录,在作业本上草率地给上个分数、等级就足够了,认为写作业批改记录是多此一举,是浪费时间的表现。实际上有这种思想的老师是一位对学生、对自己不负责任的人,同时,这样的老师也根本没有认识到作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用,没有真正从中找到自身专业发展的根基。殊不知,作业批改记录这样一件看似不起眼的小事里蕴涵着丰富的教师专业化成长意义。
教师的课堂教学活动关注的是教师和学生这一特定群体的生命状态,关注的是教师在课堂教学中所显现的教育、教学智慧,即如何促使他人和自我生命成长与发展的智慧。从这一意义上来讲,教师的课堂教学过程实际上是教师教学和育人智慧的生成过程。但是,在短短的40多分钟里,教师很难完成这样一个充满智慧而又复杂的过程。为此,教师的课堂教学行为需要向外延伸,其中,给学生布置课后作业就是一种有效的方式。通过作业的批改和审阅,教师可以继续对学生实施教学指导,这一过程中教师的教学智慧的生成也在继续。不过,需要注意的是,这时教师的教学智慧不能通过实实在在的课堂环境、多媒体软件、教学语言和黑板演练来完成,只能通过跨越时空界限的媒介来实现。作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录,教师可以实现与学生跨越时间的对话,可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的`教学空间,完成教师课堂教学智慧的继续生成。
作业批改记录不仅仅只是记载着学生在作业写作过程中存在的问题,更重要的是对这些问题作处了科学的分析,并在分析的基础上找出了相应的措施,它是教师下次备课的有效凭据,也是改进教学教法的指南针。分析这些问题,就是在一定程度上反思自己的行动,在这一过程中,教师可以针对其专业行为与活动反思;对目前自我专业发展状况和发展水平反思;对自己在教学中所扮演的重要角色反思,对自己的人格特质(如志向、兴趣、潜能、性格等)和自己的工作价值观反思。通过这些反思,教师将自己的教学经验上升为实践智慧,成功实现他人的理论与自我的探索链接。这样一来,教师的专业行为将得到改进;教学成效将会得到提高;他们的思想将得到洗礼;人格特质和价值观将得到纯化;教师们对自己今后的专业发展方向也将更加清晰。教师会在“决策——实践——反思——调整决策——再实践——再反思”的反复循环过程中提高自己的专业水平,并加深对教学规律的认识理解,从而适应不断变化着的教育发展要求。因此,作业批改记录可以帮助教师积极地走向反思.锐意探索先进的教学方法,努力追求课堂教学的精、善、美。
作业批改记录,说到底就是解决一个个学生具体问题的行为。任何一个学生在课程学习上都存在或大或小的问题,任何一个教师,哪怕是最优秀的教师,在教学过程也会存在问题,正是这些问题的存在才决定着教学的必要。对于这些问题,教师一定要正确对待,要把它看成是培养学生和实现自身专业化发展的珍贵资源,因为,这些问题是启发教师思维的源泉;是他们教学创新的基石;更是他们科学研究的出发点。作业批改记录首先就在于发现问题,发现问题就意味着教师开始对某个“行为”进行反思,反思的过程就是问题意识培养的过程,是教师专业化发展的关键环节。为此,我们可以看出,作业批改记录的重要功能就是它可以帮助教师不断地发现教学问题,克服困难,解决问题,是教师问题意识培养的载体。
作业批改记录,在一定程度上就是教师在研究自己的教学。在这一过程中,教师的教学思想、信念不断地经受怀疑的考验,通过质疑、澄清、体验、追求,消除疑虑,解构借助“固执的方法”、“权威的方法”、“先验的方法”所获得的不恰当的“个人哲学”,自主地构建独特的教学思想,并应用这些思想对现实的情境问题进行研究。通过研究,教师的科研意识会得到提高。在科研意识提升的情况下,教师的科研行动步子就会加快。要加快行动的步伐,仅有满腔的热情是不够的,教师会通过提高自身的研究水平来满足自己研究的冲动,这样一来,教师会自觉不自觉地学习科研的基本知识,通过有效的培训和学习,教师就自然懂得怎样做科研,怎样说科研,怎样写科研,怎样用科研,他们会在提高教学水平的同时提高自己的研究能力,实现在教学中研究,在研究中教学,教学与科研相长。由此可见,作业批改记录,不仅仅是教师对学生作业问题的一个书面呈现,它是教师对教学问题深度思考的思想表达,是教师科研能力的反映,也是教师科研能力培养的有效途径。
课堂教学活动是一门与其他活动不同的爱的智慧之举,为此,教师是一个以爱为主题的职业,教育是爱的传递和心的呼唤。教师首先是人格之师,其次才是知识之师。作业批改记录上的点点滴滴,不能简单地看成是教师笔记的印痕,它是教师爱的表达,是教师为人师表的人格表现。我们可以想像,在昏暗的灯下,老师忙碌了一天,还要拖着疲惫的身躯批改作业,在圈圈点点后,教师还要对每一个同学的作业情况进行登记、分析,写出作业批改记录,这是一种无私奉献的表现,更是对学生、对教育事业负责的爱的表达。然而,在现实中,我们有些老师在作业批改上马马虎虎,有的甚至请科代表代劳,这是一种有悖于教师职业道德的行为。众所周知,教师职业道德修养的核心问题就是要培养教师爱岗敬业精神,可以说,教师“自立立人,自达达人,自强强人”的这种自觉自为的状态,不仅是教师成为一名合格教师的起点,而且也是成为一名成熟教师的根本条件。为此,我们要倡导甚至要求中小学教师写作业批改记录。因为,从作业批改记录中,我们可以看到教师对工作、对学生、对人民的态度,通过作业批改记录,教师也可以获得自身职业操守训练的机会,更可以培养自己爱的智慧,提高自身的专业化道德素质。
作业批改记录不但记载了学生近阶段学习中存在的问题,还记录了教师分析问题、采取措施、解决问题的方式方法,以及学生的理解、接受情况。为此,通过作业批改记录,我们可以清楚地发现教师如何记录学生由不会到会,由模糊到清晰,由感知到认识,由认识到评判的整个学习经历。从这个意义上来讲,作业批改记录是学生成长的日记,是教师一丝不苟、呕心沥血的有力见证,是教师辛勤劳动的结晶。劳动的过程就是奋斗的过程,奋斗的过程就是成长的过程,由此可见,作业批改记录也是教师成长历程的真实写照。它记录了一个新教师如何走向成熟;一个成熟的教师如何成为科研骨干;一个科研骨干教师如何成为一位名师。它也记录了教师如何把教学与科研有效结合,如何从一个小小的作业问题深度挖掘成一系列的教育资源,如何使教学行为本身“内在地”成为有意义、有价值的事情,成为富有创造性的劳动。为此,我们可以看出,一篇篇作业批改记录并不是一颗颗孤零零的珠子,我们把它串起来,它就是一串闪光的珍珠链,它能折射出教师的教学实践从幼稚走向成熟,教学理论认知从肤浅到深刻的光彩,记录着教师整个成长的历程。
总之,教师作业批改记录中简短的教学总结、深刻的心得体会、鲜明的个性主张、有效的问题诊断和科学的教学解析是教师专业化成长的见证,中小学教师在实际教学工作中千万不可忽视这一环节,用好了它,不仅利于学生的学习,更利于自身的专业化发展。
作业规程工作总结
发泡作业年度工作总结!发泡作业年度工作总结!
时光飞逝,转眼间已到了年终,从事发泡作业半年来,感受颇多,收获颇多。一个刚入公司的新手,从几乎没有工作经验,到现在基本能独立地完成发泡作业。新环境,新岗位,对我来说是一个良好的发展机遇和开端,也是一个很好的锻炼和提升自己各方面能力的机会。“管理规范、运作有序、各司其职、兢兢业业、工作愉快、亲如一家”是我这近半年来切身的感受。在此,首先特别感谢公司领导和同事们给予我的大力支持、关心和帮助,使我能够很快地适应了公司的管理与运作程序,努力做好本职工作。
最后感谢姚建良师傅,设备部同仁在技术上的顶力支持,谢谢!
检查作业工作总结
依据学校工作计划,依照县教育系统目标管理的要求,学校于6月3日进行了对学生作业进行检查。检查情况大致如下:
1、各年级作业均能依据课标要求设计。能够对照新制定的《小学作业批改要求》进行批改。作业量适当,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。
2、通过检查,我们本学期学生作业书写得认真。
3、教师批改作业很认真,做到全批全改。有批改日期,有各种激励符号。能通过批语和学生交流,语言亲切自然,能增强学生的自信。作文的批改,中高年级都能按照批改作业的'要求进行,正确使用批改符号,同时有眉批,有总批,批语富有鼓励性,针对性,体现了教师对学生的关爱。有些教师还能认真指导学生批改作文,这对学生相互学习,提高作文水平,正确使用修改符号有帮助。在改作业过程中,大部分老师注意到了复批改错,及时让学生纠正错误进行再批。
1、写字教学应该是低年级段的重点,有个别班抄写得偏少。有些班的作业本不干净,有乱涂乱沫现象。写字教学不仅要求学生把字书写的规范,端正、整洁,还要教育学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好习惯。
2、有的“评价等级”打得不够美观,建议多练一练。
3、有的班级的页面笔迹不一致。一二年级无论数学、语文作业一律用铅笔。三至六年级一律用钢笔。
4、同一班级的作业质量差别有的较大,希望老师多关注那些作业较差的学生,多关心,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生。
5、加强学生自觉纠错的习惯和养成教育,同时老师在指导学生写字时,对易错字要重点指导。有些班级学生作业中的错字没改出来。学生纠错后老师一定要再批再改,这样学生才能知道自己的改错是否正确,达到改错的目的。
6、作文批语不能太专业语,如:主题分明,重点突出,内容具体之类,批语要明确,要有针对性,鼓励性,让学生明确努力的方向,知道哪儿写得好,坚决按照《批改要求》进行。
老师们,从作业检查来看,老师们确实很辛苦,更尽职尽责的做好本职工作。作业中出现的问题应该说是正常的,希望各位老师听后能有则改之,无则加勉。
作业队的工作总结
20年在分公司领导班子的正确领导之下,安装队先后参加了x项目,顺利完成了年初制定的完成工作量,继续抓好队伍建设,加强队员专业技能,提高队伍整体工程施工能力的目标。通过参加以上工程的施工,将一年当中的工作总结如下:
一、加强队伍组织纪律性,合理调配施工人员,制定科学的管理制度,注重专业技术工种人才的培养。
人是整个工程项目施工中最主要的因素,工程的计划、进度、质量、安全、技术、成本都和人员的组织管理有很大的关系。在pvc工程中,面对内蒙天气冷风沙大,设备材料到货不及时,施工地点分散,土建未完工,交叉作业多,机具和人员不十分充足的情况下,如何组织好人员和机具,合理调配施工人员,按排施工工序就显的尤为重要。在转化工号施工的过程中,按照正常的施工工序应先安装设备后安装工艺管道,但因转化设备没有到,队里就组织有经验干过pvc装置的职工带头认真察看施工图纸,结合一期转化装置认真测量数据、尺寸,决定打破常规先安装管道、加深管道预制深度,根据每个队员的特点合理按,排比如女焊工登高比较危险尽里按排地需作业等,经过前一阶段的施工,得到了良好的效果,至今设备也没有到,但是管道施工完成50%,超过了原来的预期目标。
二、现场施工机具、设备责任到人的定期维护管理,更换简单的零件,延长机具、设备使用寿命,降低机具设备的使用成本,利用就近资源,节约施工成本。
在x项目工程中,将现场所用使用的机具挂上铭牌标明机具的名称、规格、性能、简明操作规格、责任维护人,让队里每一个人都有爱护机具的好习惯,鼓励队员们在平时使用机具时,勤检查易损件、易耗件,比如角向磨光机的碳刷,砂轮切割机的砂轮片等,提高机具的使用寿命。在转化、精馏、压缩钢梯踏步制作时,需要使用拆弯机对花纹钢板进行折弯,现场没有此机器,只有别的施工队伍的卷板机,我们就发挥集体的智慧制作了一个折花纹钢板的胎具,与卷板机队伍协调好使用时间进行折弯,一共折了1200块踏步,比送给机械加工厂折弯节约了成本。