优秀作文不仅给人以美的享受，更能够启迪智慧，引发思考，传递正能量。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文，供大家参考和学习。
我们是初升的太阳
初升的太阳，焕发活力、充满生机，。它虽然没有正午的太阳那样充满火辣辣的`热情，也没有那夕阳无限好的美景，但唯独它有的就是那奋发向上的动力，那无人能及的动力。
没有什么能拦住我们向上的步伐，没有什么能改变我们坚定不挠的心也许我们会遇到挫折，挫折像一块石头，我们不该靠在石头上休息，我们应该看好石头的高低，努力地攀上去或迈过去！我们不会停滞不前，因为我们还得向上，压力是我们永恒的动力！正像初升的太阳一样，不到顶端决不放弃！
初升的太阳为了放出灿烂的光芒，不断向上，决不停滞。，为了将来，也不断向上，决不停留！坚强奋斗是我们永恒的旋律。
我们是初升太阳
我们是一轮初升的太阳，我们是充满着朝气、风华正茂的中学生。在校园里，我们如饥似渴地学习；校园外，我们热情奔放地玩耍。
金秋九月，我们带着一份新奇、一份追求，步入了初中。参天大树的起点是一棵小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。我们步入初中，就是一个崭新的开始，就像初升的太阳一样充满着希望、朝气。一切都是崭新的，我们要珍惜这个新起点，要放射出自己的光芒。进入初中，不仅意味着将认识新的同学和老师，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地，因此我们要认真学习。
我们要像初升的太阳一样无私地照射着。首先，我们和同学们要和睦相处，要共同进步，要为这个集体做贡献，奉献出自己的一份力量。如果，我们同学之间不和谐相处，班级就像一盘散沙，也就失去了所谓的集体。因此，我们要尽最大的能力去奉献集体，要团结协作、互助前行。只要将我们的力量融为一体了，我们才能放射出最耀眼的光芒。
刚上到初中，由于科目增多，难度增大，学习压力也随之增大了。但是中学的知识比小学的更丰富，更全面了。我们应当制定学习计划，让学习变得更加得心应手，学习起来也就更轻松了。我们要在这个起点上就做好准备。好的开始是成功的一半，不要让一点点乌云就遮住我们耀眼的光芒。
我们是初升的太阳，我们都回到了同一起跑线上，我们每个人都可以有希望，只要你不放弃，肯努力，那我们肯定可以站在天空的正中，放射出我们最美丽的光芒。我们要充满朝气，绝不轻言放弃，做一个风华正茂的中学生。
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我们是初升的太阳
清晨，当我看见一轮红日升起时，我的心中不免会想起一种声音，这不正是一种召唤吗。对，我们是初升的.太阳。这正是我想在校园中的点滴回忆。作为一名学生，我的主要任务是学习，这就要求我们在课堂上认真听讲。一天，老师进来后宣布了这节课的内容，同学们显然很有兴趣，老师刚已提出问题，同学们就争先恐后，甚至，未等老师点名，同学们在下面开始说出自己的想法，场面虽有点混乱，但不一会就安静下来了。同学们十分活跃，老师也很高兴。操场上，一声尖叫‘跑步第一‘，之后接踵而来的是欢呼声，刹那间，操场周围成了欢乐的梦幻天堂。跑步结束了。在校园内，何时何地都是朝气蓬勃，显得那样有生机，同样在校园内外，我们也一样，我们也一样。放假了，同学们相约来到山顶上，想要一起感受空气的清新，以此锻炼同学的能力。经过体验等经过，我们为自己安排了两份任务，宣传卫生和打扫卫生，我们三五结对，向各自的管辖出发。当然，我安排为宣传。go！我们出发啦。我充满信心的借来了宣传海报，准备开始，one,two,three,four.!不一会，一些老年人走上前来，听我们讲，其他同学微笑着将资料给老人们。为了让大家多了解一些，同学们开始分批量给居民们分上资料。时间过得很快，我们的宣传结束了，回到校园，另一批打扫的同学也到了，班主任对我们说，你们辛苦了，是啊。同学们脸上布满汗滴，还是不是用手擦额头。刚刚我一直注意着你们，我对你们的评价不错哦。我们的内心甜滋滋的。，生机盎然，有着一颗火热的心，可能又是我们做出行为太幼稚，说话太过激烈，但是随着学校被深爱我们的老师教育，在社会里实践，。
我们和太阳做游戏
一、教学目标。
1、让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。
2、学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。
3、学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。
二、教学过程。
1、学习“石头剪子布”游戏。
（1）我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深刻？
（2）讲解“石头剪子布”的游戏规则。
（3）两个人一组练习这个游戏，看看谁能获胜。
2、点将游戏。
（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的`“将”挑完。
（2）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。
（3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。
3、玩“踢脚绊伴”的游戏。
（1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
（2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。
（3）背诵“踢脚绊绊”的童谣。
（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。
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我们的“太阳”作文
这个故事令很多人感动：一个14岁的男孩，每天放学的第一件事不是和伙伴们商量去哪里玩耍，而是一步不停地朝家中跑去，难道家中有什么可口的饭菜？亦或是有心爱的电视剧就要开始？答案是否定的。家中有的只是双目失明的奶奶，他们祖孙俩人相依为命，不断地抗争着生活的艰难。在奶奶刚刚失明的时候，他们家陷入一片阴霾当中。男孩对奶奶说：“您放心，还有我，我可以照顾您。”男孩坚定的话语，让奶奶不禁落泪……谁又知道，在男孩每天跑回家的短短20分钟里，又承载了多少辛酸与泪水。尽管命运和他开了一个如此大的玩笑，他却依旧坚强，就像寒冬中那坚毅的青松、那高傲的梅花，不论世界多么寒冷，始终青葱，始终绽放。
自古英雄出少年。毛泽东的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，周总理的“为中华之崛起而读书”，言扰在耳。老师说：“有志者处天地之间，当学杜子美”，我们牢牢记住老师的教导，暗自立下远大的志向；当然，我们知道，光有志向是不行的，还要付诸实践，只有现在打好基础，有朝一日才能成为国家的栋梁。才能为祖国贡献一份力量，这样的生命，也才是有价值的，也才是有意义的。
少年强则国强。我们中学生就像一棵小草，在暴风雨中我们不会低头，虽然雨珠仍挂在我们头上想使我们屈服，但我们仍坚持等待着救兵——太阳。我们知道，当太阳的光芒照耀在我们脸上时，就再也不用受暴风雨的压迫了，我们又会充满希望，向着美好的明天前进，为祖国增光添彩。
朝阳的晨光已经射穿了那黎明前的黑暗，明天，怯懦将让位于勇气，失败将止步于坚持，太阳的光芒将照亮世界的每一个角落。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的沃土中尚未开放的花朵，虽然稚嫩，却毫不气馁。因为，我们可以在知识的海洋中汲取养分，为美好的明天，储蓄力量，待有朝一日，蓬勃奋发，最终会绽放绚丽的光彩。
红日初升，其道大光，看见太阳了吗？那个照亮祖国明天的太阳，是我们啊！
太阳下的我们作文
细细粉粉的，在空中尽情张扬着，飘到树上，浮在地上，在我的身上嬉戏着。在阳光有点明媚的下午，雪在深情舒展她的腰身，似乎不愿意告别冬天，如此缠绵不休的雪。
行人的脸是红紫的.，我也觉得好冷呀，用红黑相间的羊毛围巾包住半张脸，昨天的不快都被这场雪带走了。雪越下越大，风也顺势托着雪花这精灵翩翩起舞，雪花到底是几个角啊，我来不及数，她就融入大地了。
洁白的雪花那么执着，即使在太阳下也不惧怕，不甘心冰封的思念被春天的灿烂熔化。一朵朵雪花象小豆芽，从心里萌发。为了那份牵挂，从夏天到秋天再嫁给冬天，浪漫捂热了春天，美丽的雪花，依依眷恋着！
曾经问过星空、问过风儿，什么时候才能归来，明知道爱情就象太阳下丝丝点点，还是那么痴情，在和大地吻别。温柔的雪花，穿过云层，躲着阳光，把凌乱的思绪和寂寞孤独的冬天留给了自己。
雪花虚幻而真实，足迹似有似无，默默徜徉在凝重的尽头。我傻傻地看着，错过了班车。雪花轻轻地唏嘘着，不忍心也不舍得离开这个世界。在倾诉邂逅的过程，在抒写的真谛。
雪花，白色的、散漫的、多情的雪花，太阳下的雪花！
我们是初升的太阳
校园里，我们生机勃勃；校园外，我们热情奔放。生活中，我们乐于助人；学习上，我们相互帮助。我们是与众不同的00后，是敢于与暴风雨抗争的海燕，是未来的王者。我们是祖国的未来，人类的希望，我们是那初升的红彤彤的太阳。
有人说00后的孩子搞不懂，骨子里透着一种与众不同！与众不同我可以承认，但我们绝对不难懂。我们只是思维有些活跃，想法有些新奇，可是这不正说明了我们热爱思考敢于创新吗！
家长们总是说和我们之间有代沟，其实这个责任是双方面的。如果你们能多一些理解和支持，我们少一点任性和叛逆，事情将会有不一样的结果！不是有句话说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”吗？大家都要学会换位思考，设身处地地为对方着想！其实，解决问题的方法有很多种，那就得靠一家人自己去找到最合适的了！比如说父母和我们之间的矛盾并不是采用家庭暴力的手段就可以解决的，家庭暴力只能激化矛盾！怎么处理好矛盾？父母不妨和我们坐在一起，心平气和地跟我们谈话，与我们交流思想，沟通感情，了解我们的内心世界，化解彼此之间的矛盾芥蒂。让咱们用爱彼此相容，用爱填平代沟，构建和谐的家庭关系吧！
梁启超的《少年中国说》中有一段精彩的描绘：“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒……前途似海，来日方长。”我们00后是红日，是黄河，是潜龙，是乳虎，是鹰隼，是奇花，是干将，前程无比壮丽，前途不可限量！
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太阳下的我们作文
寂寞的星星当它有了其他星星们的陪伴时，就意味着孤单暂时走远了——题记。
我透过窗户，看到万家灯火。隐匿在树下的星星点点填满了树枝丫的罅隙。
城市一直都孤单地立在这片南方潮一湿的土地上，静静看着人与人的假惺惺。
我看得倦了，便伏一在桌上，睡着了。醒来时，我不由自主在本子上写下了一句话：
孤寂空旷的荒漠，长满花草的绿洲。就像我在文字世界里蛰伏的日子想的那样，我自己本身也立在两个地方：
一个是立在狂风烈日下单薄的身一子，一个是站在花草中央莞尔的孩子。
我的梦想是前者，而现实只能是后者，或许我就是这样一个人，喝着甜汤却总是想到浓香味苦的咖啡。
因为双子座的缘故，我有着矛盾的个性*，有时候会分裂自己。
我希望自己一个人看书写字听歌到处走走停停，而又希望有时和朋友们一起狂欢到天明。
以为这些快乐会常驻于心，却发觉头痛是因为悲伤想念得太久。有一段时间听小刚的，
《快乐练习曲》，就会忍不住恸哭起来，本来是想用来慰藉自己的，可结果往往是被戳到要害。
我以为长大一些，冷漠一些，对谁都防备，可以让快乐逃走又回归。
对周边环境的极端冷漠造使我越来越畏惧长大，
全副武装隐忍的自己只有一副冰凉的躯壳和那些青涩地立在陽光下年轻迷惘的生命，独自承载着爱与疼痛。
当别人以为我很快乐时，我即使不快乐也要装作很快乐，因为你们是我的.朋友。
我从不需要别人的恻隐只想看着身边的人快乐，可身边的人一个接一个让我失望，我不得不选择缄默。
其实心里一直想把感情通过语言表达出来，可是有时一讲出来就变得含糊和支离破碎。
于是只好依赖文字。这些感情，因为过久地隐忍而积淀起来，一旦触及便会迸溅出来，最后成洪波汹涌。
我经常想为什么不用文字去构造一个世界，一个可以给你温暖的地方。
在不断撰写他人的故事和的时候，又在诠释和隐藏自己的感情。
这是我在初一有过的想法，后来因为要学习就放弃了。
曾经写过：我想和所有寂寞的孩子站在一起，抬头仰望天空，等待黄昏和星辰；
低头数落叶花草和微笑走过的步子，然后一起放声大笑；彼此说话；彼此拥抱；彼此不再惧怕黑夜的可怕。
这让我莫大的感动。惟愿，所有孩子都能够快乐地的长大，
都会有星星们无微不至的关怀和陪伴，让我们的青春安然无恙，不再迷惘与无奈。
我们的“太阳”作文
望着，望着，望着那初升的太阳一点一点跳出来，一点一点超越地平线，一点一点散发出光芒，最终照亮了大地。我对自己说：“我们这些年轻一辈的孩子们，不就象这个初升的太阳吗？”
初升的太阳，它虽然没有午后的太阳那样亮堂，也不能与黄昏的美丽的夕阳相比，但我相信，初升的太阳，它是在努力地、最终向大地洒出万丈金光，在一点一点地展现着自己的魅力。我们也有这种特征，我们从牙牙学语的婴儿到高谈阔论的少年；从不识几个大字到读破万卷书；从字写得歪歪扭扭到隽秀飘逸，这不都是在进步吗？比如说我，一开始作文我们连一页都不到，还写得很不通顺，可现在，作文写得洋洋洒洒，轻轻松松就是两三页，而且好流畅，语句也挺优美，这便是进步。
初升的太阳，你看它突出层层“困难”，连云霞、地面、海洋，甚至小鸟，都是它的拦路者，可它不畏艰险，硬是将光芒洒向大地。我们这一代不正也拥有它的这个勇敢，它的这种拼搏精神吗？比赛中，我们不怕困难，硬是打败了强悍的对手，这便是勇气，我在明明知道比不过对方时，却仍然要挑战对方，其实在某种意义上，这更加是挑战自己的极限，这更是一种勇敢。
初升的太阳，它虽然起初毫不起眼，但最后，它将在世界这个大舞台上冉冉升起，更加耀眼，但对我们来讲，它就是希望的象征。这也与我们一样，任何人都不知道我们还有多少潜力未被挖掘，就像我原以为自己不会骑行环城河完毕，但我却骑完了，而且居然比骑行老手妈妈骑得要快，这便是潜力。
啊！初升的太阳，你是上天之骄子，但也只有不断地进步，不断地冲破阻力，才能挖掘更多的潜力，才能获得更多的能力。
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太阳下的我们作文
吃过午饭，我们随教练来到了操场上。
教练把我们排成两列纵队，教我们正步走的步伐——先抬头挺胸站好，教练一声“齐步走”，我们就要迈出左腿，腿要绷直，脚尖朝下，右手抬到胸前，然后换右腿……边往前走边喊着我们的队训。
有时在操场上与别的队碰上了，那我们的队训会喊得更响亮，真想一分高下。
练过了正步走，教练又教我们紧急集合。首先教练把我们排好阵队，然后吹哨把我们解散，等再听到哨声，大家就要在最短的时间内马上回到原位，立正站好。
解散后，我就坐在一块石头上喝水。午后的太阳格外热情，把我们晒得口干舌燥，地上的石头好像被烤熟了似的，摸起来滚烫滚烫的，世间万物都昏昏欲睡的样子。但我心里丝毫不敢怠慢，随时候命。忽然哨声响了，我飞一般回到了原位，其实我偷偷地在地上做了记号，连教练都称赞我的速度快。
天真的太热了，同学们一个个汗流浃背，训练还在继续……我也累得不想直腰。我忽然想起了国庆阅兵时的解放军叔叔，他们和我们比起来可累多了，他们每天穿着大皮靴，迷彩服，腿上还绑着沙袋。风雨无阻，一天能流那么多的汗，我们这点苦又算什么呢？对！“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！”想到这，我又挺直了腰杆，迈着坚定的步伐和大家一起唱到——“我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地……”
太阳下的我们作文
太阳，是平凡的，也是特殊的。平凡就平凡在天天都可以遇见她，与她打招呼。而特殊就在那些身在北半球或南半球的人们，每年可能只有一天太阳直照的机会，在他们眼中那是多么的灿烂，多么的美丽，无价的热光，给予他们心头的温暖。
太阳在我们看来，十分的充满，十分的明亮，可以让我们一生受用无尽。但是，在几十亿年以后，太阳将渐渐地失去她耀眼的光芒，脱去他引以为豪的光圈，渐渐的成为一颗白矮星或黑矮星。而地球和地球上的所有生物，在失去太阳――我们的保护神之后，会黑暗，会恐惧，会冰冷；小草，小树等绿色植物，不能利用光合作用来吸收二氧化碳，二氧化硫等有害物质，甚至不能释放氧气。在那时，动物们会全部死亡，包括人类。地球――这个充满生机的星球，最终，也是会堕落成死气沉沉的星球。我们只有在有限的时光，充分的利用太阳，作出对地球有用的事情，勇于探索，找到适应于人类生长的第二代“地球”。但我们现在要做的就是保护环境，从自身做起。
太阳！你太老了，至少有几十亿岁了吧，你是地球的母亲，更是地球全生物的母亲。你曾经看过地球成形的样子，你可以算出地球什么时候下了第一场雨，什么时候有了细胞，什么时候细胞变成了个体，个体什么时候变成了鱼，鱼什么时候在水中变成了兽，爬上了岸；你知道什么时候恐龙在世，什么时候灭绝；什么时候出现了野人，什么时候出现了文明社会；什么时候海陆变迁，什么时候到现在……你知道了太多太多，你看到了从衰亡到兴盛的史实！你以你的孩子――高等人类――人为豪，你，是多么的伟大！海枯，石烂，日转，星移。人类的史实你都看在了眼里，你看见了人间沧桑，对于战征和灾难，你没有责怪他们，他们在生物的角度上是平等的，但是现在，他们成为了地球的统治者。你，看到了这一切，大概无可奈何，只能任他们去了。
想着想着，一轮红日正缓缓下降，我似乎听到了她的'一声叹息。人们呀，保护环境吧！给予地球一点可以喘息的余地吧！这样，太阳也会好受一些吧！
太阳啊！希望你长时间地留在人间，更好的造福与人类吧！
周还是静悄悄的，天空一片灰蓝色，整个大地还沉睡着。突然，山和天相连的地方散布着一丝红霞，红霞的范围不断地伸展和扩张。过了一会儿，太阳的一小半终于出现在眼前了。他像一个戴着红帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。虽然速度很缓慢，但还是爬上了山岗。太阳越升越高，射出万道金黄色的光芒，浮在半空中的几片白云，霎时间被镀上了一层灿烂的金边，然后又被染成玫瑰色。与此同时，东边的半边天被染红了，就像一大匹发亮的缎子。阳光随着太阳的升起穿过树梢，照射着一小块一小块林间草地。大树上的露水宛如一颗晶莹透亮的珍珠，被阳光这么一照，立即蒸发消失了。
大自然的阳光固然耀眼，而生活中的阳光更加美丽。
知识是我的阳光。书是进步的阶梯，书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。所以，每天读上一本好书，也可以算作是一种乐趣。而在读书时，又能从中吸取不少知识，懂得不少道理。这些知识如同一缕温暖的阳光，取之不尽，用之不竭。而我，就如同一颗幼小的树苗，需要吸收阳光茁壮成长，需要吸取知识了解更多。
微笑是我的阳光。保加利亚哲学家基利里尔瓦西列夫曾经说过，爱的微笑如一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。我站在班级的讲台上，老师这突如其来的问题让我手足无措。环顾四周，大家都在期待我的回答。而我却更紧张了，什么也说不出来。此时，看见好友对我微笑，眼中包含的是真诚和鼓励。那个微笑，如一束阳光，射进我的心田。我慌乱的心慢慢镇定下来，随即也向大家露出一个微笑表示：我能行！
太阳下的我们作文
扩展学习知识。
自己找寻资料。
给学生安排任务。
关于“七色板”的探究活动。
关于“自己做彩虹”的探究活动。
探究目的：进一步认识彩虹的秘密。
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候。
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：
因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
太阳下的我们作文
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
1．这几段在介绍太阳的特点时，运用了、、、、等方法，把太阳、、三个方面的知识说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
2．读了这段文字，你对太阳有了哪些了解？用自己的话写一写。
参考答案：
1．列数字举例子作比较引用传说打比方大热远。
2．“略”
太阳下的我们作文
笑着笑着，便又看到同一片的回忆，于是，大概是又一次的分离。
一年级，找几个还算熟悉的面孔，把自己稳稳的放在当中，躲一边看着讲台上愤怒的龇牙咧嘴的张sir笑得人仰马翻。
后来便开始排位，一边祈祷着不要和死对头分到一位，一边东张西望。张sir把我分到一堆男生中间，我刚潇洒的走过去，张sir又把我放到了第一排几乎最中间的位置，更惨的是和死对头仅一个走廊之隔，没办法，我一边和同桌女生聊着，一边收拾东西，一边对那家伙做鬼脸。好不容易又坐定了，张sir又觉得不合适，把我扔到了后面一排的座位，终于脱离火海，这次我几乎是爬到那个座位的。
于是在大大的生物实验室里，我开始了水深火热的初一生活。和每一个人都在打，其中打得最欢的就是纪律委员。不停的闹别扭，今天和这个闹明天和那个和好……就这样傻傻的过去大半年，直到有一天学校说要换教室，才发现这个被我们折腾得一塌糊涂的教室中暖的温温的记忆。
下一个星期，我们搬到窄窄的.新教室，小到有点窒息的感觉。张sir终于抓到了调位的机会，不管是心血来潮还是忍无可忍，于是我的一圈都有了翻天覆地的变化。不过庆幸的是实验室钥匙还把在我们手里，我们一帮人有事没事就往实验室跑，把黑板画得乱七八糟，为了留点纪念甚至不惜破坏了黑板报。最后实验室门口的大门还是残忍的闭上了，我们知道这个门以后再也不会为我们这些叽叽喳喳的家伙打开了。
后来升了初二，教室还凑凑呼呼说得过去，人走了几个又来了几个，迷迷糊糊得过了很久，和后面一个家伙玩得快成一个了，张sir却突然蹦出来把我调走了，那天下午我们哭得稀里哗啦，第二天还是被迫分开了，我也就离开了我坐了一年半的位子，跑到了正对讲台的位置，在我和死对头连续两三天的骚扰下，老班还是把我的位又换了一次，这一次是一直坐到了底，其实算是和同位一直斗争到学期末，中间有一次老爸突发奇想要照一张集体照，结果被一天的大雨打发了回去。
期末考完试，领成绩单，结果第一天下午班头连脸也没露，暴雨稍稍小点就都背着书包回家了。第二天，我迟到了整整一个半小时，到的时候一年级快走光了。教室里还是乱哄哄的一片，班头还是照常的迟到，她来了以后我就一直眯着眼盯着她看，发现她也不是原来我心中的那幅丑恶嘴脸，甚至，长得也满不错的，难怪不停的从英语组传出关于张sir的八卦。发完奖状，所有人还是都连滚带爬连冲带撞的挤出教室。
这个暑假，有可能是我们的分隔线，也可能是我们的结束语，但还是希望下次的见面不是我们这个小小的世界破碎的时刻。
太阳下的我们作文
对面建筑工地上的嘈杂声加上冬季的寒冷使我只在通风换气时开启一下窗子。于是我几乎与窗外的一切完全隔绝了，温暖的房子、明媚的太阳，静怡的环境，我便埋头在我的天地里，任它东西南北风了。早上的阳光虽然刺眼，但冬日里的温暖恰是瞌睡遇着了枕头，眯缝了眼睛任阳光肆意的抛洒。阳光照着我的眼脸却比照着我的电脑屏幕好多了，可以一边工作、一边享受。这下你大概就可以知道我是坐西面东了，阳光像一个硕大的钟表指针从九点指向我的衣角，一直绕着我转到从背后射向我的屏幕，我有时拉拉窗帘遮挡一下，没有紧要工作的时候我就任自己沉浸在太阳里，让光热浸泡我，如是而已。
只是今天下午的太阳没有来，我以为窗帘阻隔了呢，起身观看才知道高楼已经横竖在了我们之间，楼房的阴影里有一抹红晕，是光线通过建筑物折射的结果。其实我的桌前还是很明很亮地，也许因了高楼的背影更显示出一种异样的透亮，不似阳光直射时的醉眼朦胧，似乎有点夕阳反照或是回光返照呢。这种感觉或许只有那些被晒热了晒透了晒晕了的人在阳光突然下去时才有的感觉。
暖气依然暴热，滴一滴茶水上去，立马会沸腾样地冒出热气，吱吱作响直至连一点痕迹都没有。但我就是敏锐地感觉出了我的阳光没有如期而至。早上它还晒过我的头、我的脸、欺负我的眼睛、锦上添花地烘烤我的身体。不在乎我的冒汗，不在乎我的烦躁，像钟表的指针，围着我，萦绕着我。我的脸现在还有干涩的感觉，我的眼帘还有挤一挤需要润滑的需求。
高楼的前身是一个破败的院落，除了靠公路一边因门面房的价值换了新装外，破烂的院落就数那几颗高大的水杉树精神。粗壮的树干笔直的树身繁茂的叶子给这里凭添了一片异样地风景。水杉树树干不像杨柳树那样圆润光滑，而经常是自然地有着棱角，像男人狂放的肌肉；树身一律笔直挺拔，棵棵都像一个个硕大的箭头直刺蓝天，而树枝恰像箭头上的翎羽，下长而上短，正衬托出剑的锋利；叶子又细又密，是羽上的毛。树直立着，枝叶披散开来如少女美丽的秀发。每棵树间也许五米、也许六米，枝叶都规整地保持着自己的空间，没有交错，更没有相互的挤压，独立、向上。春夏之际，便有成群结队的鸟雀在树上蹦来蹦去，唧唧喳喳的鸣叫似乎在开会又似乎争抢着地盘，大落了一地水杉树米粒样的碎叶；时至晚秋，水杉的叶子由绿变黄、由黄变褐，鸟雀们不经意的碰撞，细碎的叶子便沙沙地如筛糠样地洒落，铺满树根下的土地，黄的、褐的、绿的，软绵绵地像地毯一样。这要是在大森林里，绝对是自然美丽的象征，但在这里，经过冬雪的洗礼、经过春雨的浸润、经过夏季烈日的暴晒；上部鸟屎的覆盖、老鼠的踩踏、腐虫的钻营，便成了城市里最肮脏的角落。
水杉树是齐根伐倒地。空旷的院落完全容得下它全身倒下，伐树时候我有意去了现场，因为长久地荫护还是因为我的窗前突然地豁然开朗，或许两者都有。水杉树倒在地上，松软的地面被砸了无数的坑，腐朽的落叶被枝条戳起，揭示着它落叶归根的本意。城市的建设者们不在乎这些，水泥钢筋的建筑物也不需要这些。有人拿了花锄，为盆花取了些营养土，是偶然地发现还是眷恋，我不得而知，而我知道现代化城市有意无意地消灭着泥土的芳香。
水杉树去了，我的窗外没有了遮拦。阳光就肆无忌惮地敲打我的窗棂，使我的工作室突然变得一览无余，我甚至担心它的明亮会指引小偷爬我的窗台，顺手溜走我的财物。没有了隔离，建筑工地挖掘机的轰鸣声、打夯机的夯实声、钢管的碰撞声、建筑工的嘶喊声，和着阳光冲涮着我初始暴露的神经。我不得不经常关闭了窗户，只让神奇的阳光自由出入。
鬼斧神工！不知道是人类创造顺应了自然还是自然的造化成就了人类。炎炎夏日，阳光只能照在屋顶上；而春冬秋日，太阳总能合理地倾斜了身姿，把如数的光芒洒进室内，一寸两寸，直至晒到了后墙根，周而复始，从不爽约。
太阳下午没有来是我没有料到的事情。早晨、中午、甚至是午后它还围着我转呢，我甚至还在讨厌它的直白，而突然就消失了，消失在一个罩着绿色的防护网的巨大的水泥体的后面。我站到窗口，久久地凝视着这个建筑物，我的记忆还在掘土动工的地基里呢，它居然长这么高了，赛过周围所有的物体，包括残留的那株孤独的水杉树，它的高大、雄壮超过了周围的一切，如一座山样地横在了我的面前。
太阳落在了山的背后，从此在这个时间在这个地点在这个位置上将不会再有太阳的照射，任何一个后来的人都不会再享有我所曾拥有的全天候的阳光，也许他们会从一开始就会习惯在这个点上太阳就落山的感觉，不会像夸父一样傻傻地去追逐太阳。
只有我一个人在这里全程经历了从有到无的过程，也许只有我一个人会记住那个完美的太阳，时不时地用心去追逐那自然的光彩。
太阳下的我们作文
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：
教学流程图。
学习内容。
学生活动。
教师活动。
1晒一晒太阳。
2观看迎着阳光上学的动画。
组织学生晒太阳。
播放动画。
了解影子与太阳的关系。
观察影子在不同时间有不同的变化。
组织学生观察。
了解彩虹与太阳的关系。
欣赏彩虹图片。
用三棱镜进行小实验。
做游戏吹泡泡。
出示彩虹图片。
使用三棱镜。
与学生一起吹泡泡。
欣赏太阳图片。
学习有关的知识。
欣赏太阳升落的动画。
出示太阳图片。
讲解有关的知识。
播放动画。
扩展学习知识。
自己找寻资料。
给学生安排任务。
教学过程设计：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳。
2、观看动画《早晨上学》。
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。