月工作总结不仅是对自己工作的一次回顾,也是对自己职业生涯的规划和定位。通过阅读这些月工作总结范文,我们可以学习到其他人的工作方法和思考方式,更好地总结自己的工作成果。
中学教研工作总结
英才中学地理教研组分为三个备课组,在各位领导的悉心指导和帮助下,使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了下面心得和经验。
1、支持学校工作,积极完成任务。刚刚过去的一学期,地理教研组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校和教研组的工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。本组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,组员坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。
4、注重养成教育,培养学生能力。学生养成课前预习、自学教材、明确目标、联系实际、针对高考、适当训练的学习习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高一高二,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。
6、教学形式灵活多样
本组成员都能根据本学科特点和学生的学情实际,正确、灵活地确立自己的教学方法和教学形式,并不断改革教学的观念和模式。高中教学要面对高考(包括高二学业水平测试),又要推行素质教育。那么,处理好“应试教育”和“素质教育”的关系就成了高中教师应攻克的课题。我组全体成员统一认识,将“提高学生分数”和“提高学生能力”有机地结合,把“素质教育”贯穿到地理教学的全过程,按照教育规律办事,把学习的主动权还给“学生”。
1、更好更严格地抓好教研组、备课组建设,特别是从组员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步编制配套的多媒体课件改进地理课堂教学。
2、强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,促进教师的成长和成才,成为“高素质人才”的引路人。
3、使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考改革的要求,努力研究自已的教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已不断向“名师”靠近。
4、加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之,本学期我们地理教研组的七位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。
中学教研工作总结
本学期,以县局教研室的直接指导下,紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路,继续贯彻落实《郁南县中小学教学常规管理评价办法》,进一步增强服务意识,推进课程改革,规范教师的教学行为,提高教学质量,取得了一定的成绩。现作总结如下:
1、加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容,如语文组的摘抄本、周记本,理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。
2、真组织考试,做好质量分析,按教务处和年级组的安排严格监考,狠抓考风、考纪,对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理,以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节,尽可能减少人为因素的干扰,真正实现竞争的公平、公正,以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会,本学期,每个年级都召开了二次以上的学生会,九年级召开了四次学生会,通过教育,使学生明确学习目的,端正学习态度,增强学习信念,克服学习困难,讲究学习方法,提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围,培养和树立良好的学习风气。在表彰会上,请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上,让学生家长代表上台发言,一起交流教育孩子的经验和方法。
4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动,开阔学生眼界,开发学生智力,提高学生的综合素质。
5、加强音、体、美学科的教学管理,完善体音美的考核标准和评估方案,探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动,推进学生课外活动的正常进行,从时间、场地、器材等多方面给予保证,确保教学的正常进行。并注意安全教育,使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期美术组组织了多次专题黑板报评比活动,体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆祝20xx年元旦文艺汇演,都比较成功。这充分展现了体、图、音的教学水准。
6、学校现有教学资源的管理和开发,发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果,指导督促检查教师使用现代电教设备,以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作,保持实验室和仪器的卫生,为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度,加强学生对课外文学名著的阅读,使学生不断扩大了知识面,提高自身素质。
1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著,课标解读、《课程标准》及相关资料,促进教师教育理念的转变,提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本,大部分教师都能认真总结,抒写心得。
2、听课 。教师之间能互相听课,一般教师听课都在10节以上,教研组长、听课在15节以上,分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验,以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用,采取集体研讨方式,重点把握教学过程中的问题,教研组、同组课任教师互谈互评,相互借鉴,做好个人第二次备课。
4、公开课教学 。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课,课前能集体备课,课后认真分析、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论,做好评课工作,写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作,并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。
九年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组,由校长统一指挥,制订详细的复习备考计划和措施,将目标分解到人,层层负责,层层跟踪落实。
本学期召开了六次毕业班教师工作会议,三次毕业班学生会议,做到毕业班工作抓早、抓实、抓细,通过阶段性学学情分析会,用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选,将学生易错易混的试题存档,再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作,定期召开领导组工作会议,研究、指导毕业班工作。
加强对学生的学籍档案管理,做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册,等相关材料。做好变动学生的情况登记,规范借读、休学和转学的有关手续,对已经毕业学生的档案进行了归类和整理,及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全、规范、合格。
经过全体师生的努力拼搏,学校的校风、教风、学风都有根本性好转,上课纪律良好,教学质量稳步上升。我校参加xx年 年郁南中小学生田径运动会获得乙组第三名的好成绩,学校获得xx年年计算机管理和使用评比三等奖,“壹百分”考核评比二等奖。
1、个别教师缺少敬业精神,有上课迟到和早退现象。
2、备课组活动的效率还需进一步提高,个别教师的合作意识,教研气氛不够浓郁,教学行为还需要进一步加以引导和规范。
今后,还要进一步抓好常规教学,树立质量意识,抓“学品”教育,走教改之路,各个学科都要认真讨论,探索如何上好每一节课,根据明年中考新形势发展的要求,目标要转移到抓学习,抓尖子生、抓好中层生。
xx中学教务处
20xx年1月20日
中学教研工作总结
根据学校工作思路与要求,紧紧围绕全面推进高效课堂教学这一中心任务,努力探索、实践既符合学科教学特点又切合高效课堂教学精神的教学新模式,推动学科教师切实转变教学理念和教学行为,在此基础上,积极谋划、制定体现高效课堂教学精神的学科建设规划。
1.推进历史学科高效课堂教学改革,提高学科教学质量。我们三四类高中的基础比较薄弱,要科学的引导他们科学求知,不厌烦、不妥协、不放弃,争取有一个较大的突破。科组成员以研究高考为主,抓好学生的基础,帮助每一位学生找到学习的方向和乐趣。
2.敦促本组老师做好教学常规工作。督促本组教师认真研究课程标准,明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况,寻找到适合学生的教学方法,认真、保质保量地完成本学期的教学任务,将教学计划落到实处。敦促本组教师认真备课和上课,认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。
1、高一:新的起点,我们教师要多集体备课,注意新的课标要求,多设计一些新颖、活跃、有效的课堂,从而吸引学生参与课堂。,教学中渗透我校先进理念,打造富有特色的课堂,做到有研究、有活动、有成果。
2、高二地理和历史学科树立学考意识,从开学第一节课开始认真落实学考考点,每周进行学考模拟试题的训练,做好培优补差工作。争取及格率和优秀率双丰收。历史、地理政治选考班,要让学生渗透高考意识,提前进行高考能力的培养。高二政治落实基础知识,提前做好学考备考工作。
3、高三:研究高考,落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况,定期进行高考研究,大家群策群力。高三老师认真进行一轮复习,按照高考能力要求落实基础、培养能力。
4、开展公开课,本学年每人至少一节公开课。公开课:组织全组教师开展高效课堂教学“高三展示课”和“新教师过关课”及“公开课”。 “新教师过关课”:尽力帮助新入职的教师在10月底之前能够顺利的通过过关课。“高三展示课”:在10——11月底之前能够完成。其他公开课另行安排。通过上公开课、评公开课,努力探索和完善学科高效课堂教学模式,让每一个老师都有收获。
5、考试:协助年级做好考试工作,认真完成月考命题、期中、期末的测试和考后质量分析等工作,及时总结经验教训,改善教学,提高命题水平和教学水平。
6、做好传帮带工作,让年轻老师能较快成长。
7、分析各班学生情况,寻找培优补差的有效渠道,让每个学生有学习的信心,帮助学生体会学习的乐趣,保证每个学生有所进步,有所收获。鼓励多种形式的作业,用多种方式评价学生。
8、认真参加教研活动,与教研员合作。根据统一安排,各教师积极参加各种学科教研会议,每个参会教师将在教研会上得到的有效信息统一在组内交流。每一位教师都要有这样的意识,珍惜每一次出外学习机会,尽可能扩大我们的信息来源。
1、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。(教研组长)
2、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。(“文综”组全体成员)
3、各备课组长安排好各组员的集体备课工作。(各备课组长)
3、协助学校进行教学工作检查(教研组长)
4、举行组内听课、评课活动。(“文综”组全体成员)
5、期中考试检查。要求各位老师认真批改,作好记录,认真作好总结,写好各科的试卷分析。(“文综”组全体成员)
6、组织期末复习及检测。(“文综”组全体成员)
7、拟定“文综”教研组本学期的教研工作总结。(教研组长)
8、各位老师拟定好本学期的教学工作总结。(“文综”组全体成员)
中学教研工作总结
我认为,好的学科团队对于营造学科教研氛围,深层次地开展教学研究具有至关重要的作用,特别是像我这样的一个新任教研员,更需要学科团队来支撑。去年,我担任教研员不久就着手学科团队建设,主要有:
一是成立学科中心教研组,发挥引领示范作用。汲取市教科所学科教研大组的经验,我县各学科都成立了全县学科中心教研组,我们政治学科也分初中和高中两个学段成立了学科中心组,每个组的核心成员由四人组成,他们有的是省示范高中政治教研组长,有的在学校是分管教学和教研工作的中层干部,有的是市教坛新星和市学科骨干教师。这些老师现已正式履职,参与课堂教学评比、论文评审、试卷命题、举办观摩课、教学视导、教学调研、课题研究等活动。本学期,我们还要求这些中心组核心成员每人在全县承担一项教科研活动。
二是组织比学赛教,发现骨干力量。本学期,我们政治学科有意识地组织了初中课堂教学比赛、微课作品比赛、点评课稿件比赛、中高考热点稿件比赛等活动,通过活动来发现新苗,发现学科骨干。
三是开展政治教师摸底登记,进一步摸清家底。政治学科相对于语、数、英来说是小学科,特别像我们农村学校,专职教师不多,有许多是跨学科兼教,政治教师队伍不稳定。因此,在开学初,我开展了政治教师登记摸底工作,将一些取得一定教科研成绩,具有一定的学科素养,有向政治学科方向发展的意向的教师作为今后培养对象。
在提升教师素质方面,我主要是抓好教师学习和培训工作,通过学习和培训来提升教师的内涵:
一是组织外出学习。组织26位高三教师赴铜陵参加高考复习研讨会;组织50多位九年级思品教师赴芜湖参加中考复习研讨会;组织教师参加市教科所举办的政治教研活动,每次活动前,我们都在无为教育局网站、无为教科研群、无为政治教研群转发市教科所活动通知,为教师们提供教研活动信息,同时也便于学校组织教师参加。
二是组织县内培训。为了适应教育信息化在课堂教学中应用的需求,上学期,我们政治学科率先在全县组织微课设计与制作培训活动,有70多位教师参加了培训活动。我县襄安中学开展了省级课题《中学政治微课教学资源的开发与应用研究》,我们就邀请了课题组负责人为教师们进行培训,效果非常好。培训过后,我们就组织了全县首届中学政治微课作品评选活动,共收到了来自全县初中和高中30多件政治微课作品参赛。
作为教研员要甘为人梯,要为教师的专业成长搭建平台。上学年,我重点开展了以下几方面活动:
一是以“一师一优课、一课一名师、课课有精品”评选为契机,打造学科名师。
在评选推荐过程中,我们根据各校教师的申报情况,组织学科中心教研组成员进行评审,对于一些比较好的课,我们还有关学校帮助教师磨课,重新录像和编辑,力求打造精品。从目前的评审结果看,我县推荐到市级评审的优课中,初中的4节思想品德课全部被评为市优并推荐到省级参评,4节课的老师被授予芜湖市“信息技术教学应用名师”称号。
二是以组织“××县xxxx年初中思想品德优质课评选、观课及评课活动”为平台,发现学科新星。
上学期,我们组织了初中思想品德优质课评选活动,在组织过程中,我作了一个新的尝试,就是将优质课评选、教师观课、教师点评课三项活动结合在一起举行,既在课堂教学中发现一批新人,又能通过活动让其它教师去观摩、去研讨,从而发挥活动的最大效益,整个活动持续一个月,分预赛、决赛两个阶段进行。在预赛阶段,以初中教研片为单位,分九个点集中评比,评出三等奖和一、二等奖候选人;在决赛阶段,将一、二等奖候选人集中在无城学校评比,由评委采用现场打分方式评出一等奖和二等奖。阶段举行。每一集中比赛点指定一个课题,采用“同课异构”和“借班上课”形式进行比赛,在预赛阶段,各初中教研片的所属学校组织教师参加观课;在决赛阶段,全县各初中学校组织教师参加观课。凡是参加观课的教师均可以撰写点评稿件,县教研室对点评稿件进行评比设奖。由于在优质课评选过程中组织教师参与观课和评课,因此,评委在评分过程中也非常慎重,做到阳光操作,开门评比,真正做到评比过程中公平、公正、公开。整个活动得到了我县教研室其它学科教师的认可,初中语文学科也按照我们的模式组织了全县课堂教学比赛。
三是积极开展课题研究工作。
目前,我县政治学科省级课题有二项,一是我本人和赫店中心校钱光胜老师主持研究的《思想品德教学中的时事政策教学研究》,二是襄安中学陆社保和刘东升老师主持研究的《中学政治微课教学资源的开发与应用研究》。这二项课题正按计划开展研究工作,在全县组织了中期研讨和阶段性成果展示,遗憾的是,襄安中学因不具备“翻转课堂”教学设备,上学期,市教科所安排的教研活动“思想政治学科基于微课的翻转课堂教学展示与研讨”未能如期举行。
总之,我接手政治教研的一年来,做了一些工作,但我深知与市区及其它县相比还有一定差距。如:我县学科教研氛围不是很浓,具有一定影响力的名师很少,教研成绩不突出,在xxxx年高中政治复习课教学研讨暨观摩活动中,我市向会议提交的21份书面交流材料,我县只有一篇入选,在xxxx年中学政治小论文比赛中,我县虽然有22篇获奖,但获一二等奖篇数不多,质量不高。
在此,我真诚希望市教科所领导(俞所)和市政治学科大组能给予我们更多指导和帮助,让我们能更快地融入以俞所为家长的芜湖市政治学科大家庭。
最后我邀请在座的各位到无为去作客。
中学教研工作总结
紧张而忙碌的一个学期马上就要结束了,在学校领导的关怀和技术组全体教师的共同努力下,技术组顺利完成了本学期的各项工作。回顾这一学期的工作经历,真是收获不少,功夫不负有心人,我们付出劳动的同时,我们也收获了许多。
1、顺利完成了初一、初二、初三、高一、高二五个年级的信息技术以及高一、高二两个年级的通用技术课程的教学任务。
2、认真组织师徒结对活动,师徒双方对对方的课堂进行互听互评,共同研讨教学设计,在这个活动中,师傅教师与徒弟教师都得到了提高。
3、每两周一次的教研组会,给大家提供一个针对共性问题进行面对面讨论的机会,让很多问题在会议上得到解决。
4、每月一次网络教研,大家针对教学、学习等问题进行网上研讨,在网络上大家畅所欲言,受益匪浅。
5、认真完成继续教育的各项作业,并按时上传博客。
6、这个学期,为了迎接省一级学校的评估,我组成员积极响应学校号召,认真准备各种资料,认真备课、磨课、研讨,为学校晋升为省一级学校尽我们的一份力量。
为了更好的进行教学工作,我组教师很注意平时业务知识的学习与更新。
1、针对自己的课堂教学设计及优秀课例进行分析,及时发现问题,反思自己的课堂,并及时将反思发到博客上。
2、学习专业知识,加强业务水平。
本学期技术组开设了机器人及电脑制作等特色训练队。每天教练员都积极组织学习训练,并针对国内、国际比赛,开阔学生的视野。在这一课堂上,学生的智力得到了开发,动手能力增强了,综合技能水平得到了提升。20xx年11月,周向荣老师带领机器人小组参加了在马来西亚举行的wro机器人竞赛,学生第一次走出了国门,见识了外面的世界。本学期,机器人小组还组织了一个科技社团,有很多学生报名参加。电脑制作小组的两位老师,每天都对学生进行知识技能的培训,学生在课堂上即学到了电脑操作技能又增长了见识,这门课受到了很多学生的好评。
(一)维修方面
1、技术组担任学校3个机房(共计213台电脑)、教师几百台笔记本及办公电脑、以及所有的多媒体教室电脑及设备的维护工作,对于维修工作,积极响应,认真维护。本学期末,技术组成员利用一周的时间,将已使用3年多的3个旧机房重新修整,保证下个学期的正常使用。
2、本学期网络故障频繁,每次网络故障,技术组教师都认真处理,及时排除故障,保障网络的正常运行,尤其是12年的十一假期期间,我校网络不通,技术组教师在假期中连续两天来学校排除故障。
3、配合工程队完成5个机房、一个电子阅览室、几十个多媒体教室的施工。
4、配合学校验收机房、电子阅览室及多媒体教室。
5、配合供应商安装学校的电子图书系统,并协助调试服务器保证电子图书系统的正常运行
(二)其他工作
1、担任校运会、开发区运动会裁判工作。
2、协助高三年级进行高考报名,保障报名机房的网络、电脑正常运行。
3、完成期末分卷工作。
4、协助学校完成装备系统数据统计及上报工作。
5、学校录播教室的维护工作。
在今后的工作中,我组将立足本职,针对学校的地培养目标—————做一个完整的现代中国人,努力开发具有本组特色的校本课程,努力建设具有本组特色的课程体系。
中学教研工作总结
根据本处工作思路和计划,在校长室的直接指导和支持下,借学科教研组长换届和补充工作人员的契机,本学期教研工作履职力有所增强,取得了可喜成效。特别是活动的设计上更加注重了新颖性、实效性,在活动的安排和督促上做到更加精细化、及时性,在活动的组织上更加关注各部门的协调性、参与性。现将主要工作总结如下:
11月11日下午,我校教研处以“请进来”的方式,邀请安徽省教坛新星——泾县中学英语教师xx、宣城中学教坛新秀xx老师来我校进行教学展示,开展校际交流和校本教研活动。
课后,又组织召开了全体英语老师恳谈会。会议由吴云驾支持,教导处分管主任和国宁教研室英语教研员xx老师参加了会议。会上,与会教师就两位外校教师精彩的示范课,并结合自己的教学活动谈了自己的体会、做法和教学困境。xx老师从过来人角度,谈了自己的教学经验,要爱生敬业,关注细节。最后,钟时珍副校长做了总结发言,她首先肯定了英语组是一个优秀的教师团队,同时客观地指出近年英语教学中存在的问题,要求大家珍惜工作岗位,平时要多研究教材、学生,多反思教学,把各个环节的工作做到位,争取更大成绩。整个会议大家敞开心扉,畅所欲言,既交流了经验,又反思了个人教学,取得了令人满意的效果。
10月20—10月22日,为了及时研究安徽及其他省份新课程高考试题,增强复习、教学有效性,提高教学质量,教研处利用“半日学研”举行了结合新课标,研讨新课程高考试题特点的主题活动,由教研组长主持,每科一至二人人承担主讲,xxxxxxxxxxxxx等老师做了精心准备,并用ppt演示了讲稿,收到了预期目的。
12月3日晚,学校阶梯教室灯火通明,62名青年教师和新调入教师济济一堂,响应李校长“行政下课堂,教师下题海”的号召,参加教导处、教研处联合组织的青年教师专业测试。测试卷与高三联考试卷完全相同,通过此项活动旨在让青年教师体验解题、答题过程,掌握高考命题动向,加快专业成长,提升教师素质和办学质量。
四、加快省、地级课题的结题验收工作和参加宣城市教科研基地学校评选。
本学期,我校有二项省级、三项地级课题到期结题,工作量非常大,各个课题组紧锣密鼓、马不停蹄地整理资料,目前已经基本完成鉴定工作。
另外,我校参加的宣城市教科研基地学校评选已于1月22日通过初选,由于精心准备,资料齐全,得到主管评比部门的充分肯定。教研处决心以此为契机,力争把各项工作做得更加扎实、有效,使教科工作更上层楼。
本学期,在校长室的大力支持下,教研处派xxxxxx等13人赴华东师大参加骨干教师培训学习,童燕参加了中西部骨干教师培训,xxxx参加了安徽省骨干教师培训;7人参加省地大奖赛和评比观摩、27人参加外地听课和学科研讨会、4人参加省地教研工作会议,共51人次。我校xx老师11月2日—5日参加了华东六省一市物理年会进行了新课程教学展示(说课),他沉稳大气的台风、新颖别致的`教法,受到与会者的欢迎,并且在教育专家的点评时得到高度评价,载誉而归。
除了邀请两位外语教师来校上示范课外,教研处还邀请了宣中物理老师李春来我校献艺,他新颖独到的导入,富有激情而有趣的语言,精辟、生动和高效的讲解,驾轻就熟的教法,给人耳目一新的感觉,给学生带来了极大精神享受,使听课教师深受启发,获益匪浅。1月16日,受宣中邀请,我校物理组全体教师在黄乐副校长带领下,赴约与同行们进行了友好交流活动。
此外,10月23日,xx中学一行五人在副校长xx的带领下来我校参观、交流。xx副校长就学校的教学管理工作进行了全面介绍,教研处对开展校本教研、课题研究的有关工作做了具体介绍。
教研处还组织教师参加远程教育,结业率100%,xx获优秀学员奖。
1月8—10日,宣城市教科研会议在xx中学召开,与会代表470余人,规模空前。教研处xxxxxxxx老师参加了此次盛会。会上,对2评选的先进教研组和教研先进个人进行了表彰,我校语文教研组、政治教研组荣获市先进教研组,xxxxxxxx获市教研先进个人,获奖人数居全市前列。
xx一篇论文获全国二等奖,另一篇获省一等奖,xx论文获省二等奖,xx获信息技术基本功大赛省二等奖、xx获生物优质课评比省二等奖,xxxx主持的政治课题获安徽省第七届教科研成果评比三等奖(全宣城市四项),还有xxxxxx等老师的论文获宣城市一等奖。
此外,本学期我校xxx等10多位老师还参加了由安徽教育出版社出版的《高中同步训练》的主编或编审工作。
经考核,英语组、地理组、语文组和政治组获“先进教研组”,xxx获“优秀教研组长”。
中学教研工作总结
转眼间,一期的工作又近尾声。在学校领导的关心、指导下,我们全组老师努力、踏实地工作着。为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,我们感受到了压力,同时,压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。
1、拓宽学习渠道,做到三结合。在每个月教研组的业务学习中,我们把自主学习和集中学习相结合,理论学习和实践探究相结合,同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合,不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容,做到有的放矢。本学期,结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》,同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书,从中受到很多启发,使我们每位教师对工作的态度,对人生的追求有了更深刻的反思和认识,认识到一个人只有尊重自己的工作,热爱自己的工作,才能乐在其中,不断提升自我。
3、加强学后反思,做到学用结合。学校教科室在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排,可谓用心良苦。我们在活动中认真学习,及时消化,做到听、记、思三结合,并注意与自己的教研实际紧密结合,随时撰写真实感悟和学习体会。可以说,每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受,是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量,提高教科研能力的捷径。
1、加强对教材的创造性研究,教学资源共享。
本学期我们把教学研究的重点放在对牛津版必修教材的.分析和研究上:根据教材的特点、主要内容,对教材提出了整合的研究意向,将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较,确定了具体的操作方法。微观上,我们以一个典型单元为例,就单元内容的课节划分,重难点的把握,语言目标的确定,任务的科学设计,以及练习题的编写和筛选,包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究,大家交换不同的想法,彼此在争辩中进行思维的碰撞,在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课,开展听课、评课活动。
本学期安排了龚娴、杨晨璐、黄欢欢、姚祖勇四位教师上示范课、公开课。全体教师都参与评课并由一位教师主评。教研组还先后派陈世芝、田秋宣老师参加省教科院组织的培训班的学习,学习先进的教学经验,并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案。
3、积极开展课题研究工作,提高教学效果。
“以科研促教改,以教改谋发展”。为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我组教师把开展教育教学研究立为工作之重。本学期全体教师继续深入研究校级课题《优化单元学习内容,提升英语教学有效性的探究》,确定了“优化英语单元整体教学设计与实施策略”以及“单元整体教学集体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的内容。课题研究提高了每位教师参加教科研的意识,提高了教师教科研实验的能力。同时,课题研究中也促进了学生在英语各方面能力的提高,让学生体验到了学习的乐趣,享受到了学习的成果,改进了学习的策略,培养了创新意识和实践能力。
1、加强案例研究、个案分析,注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思,进一步提高教师的教学基本功。我们敬业,我们不计得失,乐于奉献;我们像团烈火,积极向上。路是无尽的,天是广阔的,领导的厚望是深远的,每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出,我们收获。在以后的工作道路上,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
中学教研工作总结
回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概……本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,全体老师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:
中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:
(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;
(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;
(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下:
为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,导学案力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。
为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间。为了上好一节课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很快。
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
导学案是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以年级备课组为单位,统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的成功经验;另一方面结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。精心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的研究和修改,每堂公开课后,全科组的老师都有进行认真的评课,我们科组的老师对评课向来非常认真,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争论的很激烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研氛围。尽管日常教育教学工作十分繁忙,但老师们仍十分重视教育科研,有多位老师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。
六、教研组建设的设想:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、全组走出去听课;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
5、青年教师多上公开课。
中学教研工作总结
(20x—20x学年度第二学期)。
教研活动是教导处的重点工作之一,只有通过开展教研活动,努力探索教法学法,提高课堂教学效率,提高教师业务素质,才能按照新课改的要求,切实完成教学目标,促进学生素质全面提高和个性的健康发展。本学期我校认真落实、修订期初制定的教研活动计划,开展了一系列行之有效的教研活动,取得了可喜的成果,现总结如下。
造能力的人。“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识,已在教师头脑中形成,初步树立了“以人为本,育人为本”的思想,树立了学生主体观,贯彻民主教学思想,积极构建民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视学生独立性、自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
2、加强师资培训力度,继续扎实开展师徒结对互学活动,确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。老教师能切实指导年轻教师,起到了以老带新、以新促老的作用;三个教研组各组织了5-10次组内教研活动,即每周组织一次,做到了有明确的教研主题,能围绕主题开展教研活动,并切实做好超前备课,教研听课和集体评课工作,注意及时做好记录和归档工作。提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,确定发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究自己,又分享别人成长的经验,提高反思能力,自觉调合教与学的行为,切实提高了课堂教学效果。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清肄点,把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要超周备课。坚持写教后记载,授课后要有反思;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高教学效益。
5、继续深化新课程改革,努力探讨综合实践、艺术、校本、地方课等边缘学科的教学艺术和教学法,摸索出一些行之有效的课程实施模式,提高这些边缘学科教师的业务水平,为全面推进素质教育做出各自的贡献。
8、培养教师队伍,加强教研教改。
着力推进“名师工程”。以教研组长为核心,带头上公开课、示范课、优质课、写优秀教案、优秀论文。推出一批教学上在校内外有影响的行家里手。
教研是教育改革的先导,在学校开展教研教改有利3。
于端正教学思想,有利于深化教育教学改革,有利于培养和提高教师素质。坚持“科研兴教”、“科研兴校”的发展战略,靠“老教师看家,中年教师当家,青年教师发家”,在巩固、推广学校已有的教研成果的基础上,加大教科研的力度,争取在课堂教学模式、教学方法、学科渗透等方面的研究和实践中出成果,省级“十一五”科研课题组研究工作继续深入开展。
9、存在的不足:
部分教师业务素质需提高,教研意识差,教研水平低,思想观念还较为陈旧,教学方法缺乏创新,教科研的积极性太差,教学水平徘徊不前。
10、今后教学工作的几点整改措施:
(1)加大对教师培训的力度,抓重点教师的提高,切实从观念上加以转变。
(2)实行“主题教研”,提高教研的有效性。
(3)加大课堂教学的探究性学习力度,以启发、引导为主,能放手就放手,尽量让学生进行体验学习,适当让学生走出课堂、走向社会进行实地参观调查。
(4)提高课堂四十五分钟的教学质量,努力减轻学生过重的课业负担,整合习题,设计新颖、有趣、高效的习题,提高学生兴趣。
(5)加强对学生学习方法的指导,特别是如何获取知识,如何对知识除行整理及再加工的指导。
(6)鼓励教师创新教学方式、方法,努力投身教科研。
综上所述,本学期的教研活动形式多样,异彩纷呈,通过这些活动的开展,在一定程度上促进了我校教师业务素质、教学、教研水平的提高。我们全体师生有信心和决心在学校的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教学质量迈上新的台阶。
20x年x月x日。
中学教研工作总结
在刚刚过去的一学期,教科室在学校领导下,全体师生负重拼搏,教研各项工作按照计划顺利开展,并取得一定成果,教育教学日趋实效。现将工作总结报告如下:
按照学校的工作要求,本学期,我校加强了教研组、备课组的建设,在年级部、教研组的双重管理下,以学科带头人、骨干教师为龙头的备课组在学校教学工作中起到了应有的作用,各学科备课组都能按学校的要求实行集体备课,互相学习,优势互补。同时配合教务处共同组织了各年级考试命题阅卷工作和期中、期末教学常规大检查,并在学期末配合教务处对教师的教学情况进行了问卷调查,正确引导各年级工作正常运行。我们在检查中发现教师的教学行为基本规范,能够从学生学情出发,从校情出发,做好课堂内外的教育教学工作。
为了提高教师的教学水平,汲取新的教学理念,本学期按照学校
“走出去、请进来”的做法,鼓励教师向省内兄弟学校的优秀教师学习,特别是省内重点学校、特色学校在教育教学方面的优秀经验。
我校与xx中学为县内教育帮扶结对学校,为了促进校际交流,提升教师教育教学水平,12月份,我们参加了所有文化课的“同课异构”活动,我校提供的公开课得到了与会者的一致好评。并且在每个学科的活动中我校教师都聆听了省内知名的高中教育教学专家做的报告。我校全体教师都参加了此次活动。此次活动为教师们搭建了交流、沟通平台,为我校教育教学带来帮助。
11月30日,我校xx副校长和xx副校长带领语文、政治两个学科组共17位教师赴xx中学进行为期一天的交流学习。活动中,大家聆听了xx中学的历史、现状的介绍,还观摩了两节公开课,并就班级设置和艺体特色教学进行了深入的交流。xx中学教师扎实的教学基本功、灵活多样的教学方式、沉稳老练的教学风格给大家留下了深刻的印象,也给予了我校教师很多的启示。
本学期在学校的组织下,在教科室的安排下,坚持推门听课,校长及分管校长亲自深入课堂听课,指导教师提高课堂教学水平。本学期规范了各教研组内听课制度,加强了评课,做到有听就有评。
促进教师专业发展
为了提高我校教师的整体素质,建立一支符合校情、生情要求的优秀教师队伍,我们积极组织教师参加各级各类培训,要求参训老师在培训中做好心得笔记,并在培训后的教研组常规教研活动中进行再交流。
天的培训给大家留下了深刻的印象,受到了启发和教育。通过这次培训让老师学到了许多实实在在的教育教学理念和方法,优秀班主任的教育案例,独具风格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及新时期班主任工作的技巧和应该具备的素质。
9月份,我们组织全体教师参加了xx市人社局组织的公需课培训;10月底,我校派出了市体育学科骨干教师龙万泽参加了在浙江杭州进行的全国体育骨干教师业务培训;11月份,我们组织全体教师参加了xx市师资培训中心组织的全员远程培训。在这些培训中,我校参训的教师全员合格。通过参加各级各类培训,让教师们不断拓宽其知识面,重新构建教师的知识结构,促进教师尽快成长,切实提高我校教师课堂教学的质量和水平。
本学期我们积极组织教师参加上级主管部门组织的各级各项业务比赛活动,且获得了优异的成绩。
2.优质课及“一师一优课”活动、10月份,县教研室组织了高中各学科优质课大赛,我校共选送了11节课,所有报送的课都获得了不同等次的奖励,其中戴燕老师荣获语文学科的一等奖;12月11日,虞xx老师在xx市班主任优质课中荣获第一名的好成绩;另外还有多名教师的视频课被评为xx市“一师一优课”活动的市级优课。
3.数学解题大赛、20xx年元月,市教研室组织了全市数学教师解题大赛,我校选派了四名骨干教师参加,其中左xx老师荣获二等奖,其他三人均获得了三等奖。
4.其他、虞xx老师参加了由xx师范大学和《语文教学研究》杂志举办的全国高中语文教学设计大赛,并荣获一等奖;我校美术老师xx的美术作品被《国家湿地》刊登、发表。
本学期通过以上活动的开展,各教研组长增强了的管理意识,各科任教师有了一定的教研意识,绝大部分教研组的教研气氛比较浓厚。高三年级教师课堂教学进步较大,教师的教案比较规范,作业批改次数增多,质量较好。通过教学交流活动,教师都能认真上好每一节课。但是还存在着个别教师教研意识不够,各项教研活动仍有应付检查现象。老教师安于现状,不思进取,年轻教师成长过程中对自己要求不严。课堂教学的主阵地意识还不够,课堂教学实效性落实不够。在课堂教学中不关注学情,教师包办仍然存在,调动不起学生学习的主动性和积极性。
今后我们要继续抓好每周的教研活动,加大对教研活动的检查、指导的力度;树立教师的学习意识和教研意识,鼓励教师撰写教学论文和教学心得,提高教师自身的综合素质;进一步规范集体备课制度,使备课组发挥应有的作用,真正把集体备课落实到课堂教学中去。提高课堂教学的实效性,真正体现“以学生为中心”的新课程理念;继续抓好常规教学,使教师的教学理念和教学思想进一步转变。教科室将认真学习各级教育工作会议精神,转变观念,苦练内功,与时俱进,科学发展,争取在今后的工作取得更好的成绩。
中学教研工作总结
20xx年下学期中学英语教研组工作总结本学期即将结束,在诸甲亭中心校和学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。
2、积极参加县教研活动。初中英语教师在郦家坪参加了邵阳县老师课改培训活动,提高了自身业务水平。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的`课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。各个年级进行了英语竞赛,每个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了区级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
中学教研工作总结
本学期,政史地教研组在学校领导的指导下,我组以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以培养学科骨干教师为根本,以课堂教学创新为主旋律,引导全组教师认真学习教育教学理论,进一步提高本组教师的科研意识,让教学从经验走向科研,切实转变教学方式和学习方式,积极实施素质教育,提高课堂教学效益,提高学科教育教学质量,切实增强了我组的整体实力。回顾一学期的工作,我组主要有以下几个特点:
俗话说“人心齐,泰山移”。我组最大的特点就是大家的合作精神,具体表现在这么几个方面:
1、建立了和谐信赖的关系,充分信任同事和周围的人,营造了良好的人际氛围。经过这一学期大家在一起共事,进一步增进了同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,加强了彼此之间的团结与合作,极大地增强了团结协作精神。
2、积极参与集体活动,我组教师的教学任务都很重,但每次的教研活动大家都按时参加。
3、在集体备课、公开课等方面特别能体现团队精神。在平时的教学工作中,各学科备课小组,一有空便在一起进行集体备课,大家各抒己见,互相交流,集共同智慧为一体,资源共享,共同提高,大大提高了我组的整体教学水平和教学质量。
我组学科多,班级多,学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点,本学期,我们开展以下几项富有成效的活动,推动教育教学又好又快发展。
1、重视对教情、学情的研究,增强教学的针对性。针对我校的实际,从提升教育教学水平出发,组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题,确定一名主要发言人,分组进行教育教学研究,研究学生,研究问题,最终形成共识。通过这些活动,提升了全组教师的理论认识水平。
2、大力开展听课评课议课活动,互相学习,取长补短。配合学校工作大力开展“先学后教,当堂训练”的洋思教学模式。大力开展对新进教师的听课评课活动,组织教师经常深入班级听课,听老教师的示范课,新教师的汇报课。组织的形式多样,采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达10人,每人听课达10次以上。通过听课评课议课活动,老教师多出主意,年轻教师虚心好学,相互学习,取长补短。
3、深入开展集体备课,发挥备课组的集体智慧。全组教师共划分6个备课小组,各小组积极开展集体备课,学习热潮高涨。各小组先后开展5次集体备课研究活动。在集体备课中,年轻同志虚心请教,老教师悉心指导,毫不保留,有问必答,互相学习,共同提高。
1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提出更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。
2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深,参与不多的状况。
1、加强理论学习,鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一,让他们全面掌握新课程、现代教育技术。
2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师在全校讲汇报课活动,积极向学校争取外出学习培训的机会,组织教师参加提高自己业务水平。
3、教科研工作在课题研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。总之,本组全体教师在学校领导的关心下,齐心协力,努力工作,做出了自己应有的贡献。
中学教研工作总结
本学期,中学英语教研组在学校的领导下,开展了各种教研活动。现就开展的主要工作总结如下:
(一)讨论制定活动计划、编制行事历。
(二)听、评“同课异构”课5组,共10人。
(三)专题研讨。
1、我为九年级英语教学献计策(1次);
2、说课、评课的方法与要求(1次);
3、如何辅导参加竞赛学生经验交流会(2次);
4、探讨“同课异构”的上课方法,交流上课后的感想(5次);
(四)培优工作。
1、教师讲座:“如何培养名优学生,做好竞赛辅导工作?”(1次);
2、教师讲座:“如何做好九年级的英语教学工作?”(1次);
3、与数学组合作完成两次“数学英语综合知识”选拔赛(2次);
4、实行“传帮带”活动,以老带新,培养青年教师成长;
1、所有英语教师积极学习新理念、新方法,全力践行新课程标准,推进课堂教学改革;
2、在学校教务处的带动下,落实了集体备课制度;
3、初步启用了作业纸,提高了教学效率、在一定程度上减轻了学生课业负担;
1、由于教学时间有限,个别教研活动流于形式;
2、教研组长在组内的教学指导方法少,力度小,模范带头作用不明显;
1、切实制定周密可行的教研组工作计划,严格落实;
2、尽量发挥教研组长的模范带头作用,研讨教学改革,促进教研工作;
中学教研工作总结
我校新学年的教研工作主要以学校工作计划为指导,坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验,在多媒体教学上,学校更是大力推广,做课件、用课件,用好课件的思路在教学中广泛使用,效果显著。学校为教师之间进行信息交流,经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得很顺利,取得了效果。
1、教学常规
(1)学校在学期初组织全体教师进一步讨论了教学常规考评方案,在学科教研组中组织学习了各学科课程标准和新理念,学校根据教师的建议,结合新课程改革理念和学校实际情况,制定了《凤仪一中教学月常规考评方案》,并组织学习,教师熟知内容。月考评检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、听课、上教研课(公开课)、教师下水作业,课题研究和论文总结,检查形式有平时考查,集中查资料,与学生座谈等,参与检查评价的有学校行政、教研组长、年级组长;整个检查评价体现了内容的综合性,形式的多样性,检查评价的主体性。学校作出公平,公正,公开的评价,并将结果报老师本人,并由学校存档。
(2)全体教师积极参与听课、评课,其中听课校长20节/学期,教(研)务主任不少于12节 /期,本校每一位教师不少于12节/期。同时,全体教师能积极参与评课,评课不搞形式,能提出问题和改进意见。
2、考试考查
(1)按学校的要求,认真组织了考试、考查,有安排、有试卷、有成绩、有分析、有总结。
(2)认真组织学生参加教育局教研室组织的统考,严格考纪考风。
3、校本教研
(1)学年初有计划,计划能充分贯彻新课程理念,领会新课标精神,结合校情,具有可行性和指导性。
(2)学科教研机制完善,,成立了语文、数学、外语、政史地、理化生、音体美六个教研组,全体教师均参加了一个教研组的活动,整个学校形成了“教研处--教研组--教师”的教研网络。
(3)每位教师每学期至少安排一次贯彻新理念的教研课,学校平均每月有2次教研活动.教研活动教研组为单位,上公开课、评课并总结、交流、反思教学中遇到的情况,思考、研讨解决方法。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题谈论,使教师在观念上达成共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径。规定教师参加教研活动纳入教师履职评价。教研活动中教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象,发挥集体力量联合攻关的例子很多。例如,新课程提倡探究式课堂教学,在实验之初,教师往往遇到两难的局面,一方面,教师若指导过度,则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究;另一方面,若教师指导不到位,学生的探究活动又会杂乱无章,盲目无序,从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢?语文教研组以此作为课题展开行动研究,反复尝试,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先将新课内容划分为几个大问题,从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚,不断聚散交替的循环过程;第二,可以提前布置学生先预习课文、查询资料、自制自带教具等;教师课前认真备课,尽可能预见教学中情况,课中随机应变,课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成,也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。
4、领导重视,教研工作开展顺利。
本学年,学校配备了一名网络管理员,加强了对全体教师进行计算机培训,特别是课件制作培训,提高了教师计算机运用能力,提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流以及开展了生动活泼、气氛热烈的校本教研活动等等,提高了教师的课改意识和课堂教学质量,激活了教师的校本教研热情,同时我们采取”走出去,请进来”的方法,到兄弟学校观摩课堂教学并和他们的老师交流,其他校也组织教师到我校观摩,给我们的老师提建议、出招。引导教师学习新的教学方式,深化课堂教学改革,创设民主、平等、和谐的师生关系,倡导自主、合作、探究学习方式。
5、整个教研工作又侧重中考工作。
教研处认真给初三教师提供中考信息,组织月考试卷,及时提供考试成绩及分析数据,配合校行政组织教师分析得失及补救措施,带领初三教师参加了在省教科院在丽江组织的中考研讨会。
1、任务布置多、深入研究少”、“以应付考试为中心”是教师心目中认为的“当前学校教研活动中的突出问题”。
2、个别教研组活动不重视质量。两周开展一次教研活动。对此,各教研组都能安排规定次数甚至超出规定次数的活动。然而个别教研组存在轻质量的现象,教研活动内容随意,形式简单,主体单一。由于针对性不强,缺乏系统性和指导性,教研活动收效甚微,教师参与积极性大打折扣。
3、“问题意识差,交流对话少”,教研活动中教师缺乏真正的合作学习,研讨风气有待进一步开创。开课研讨活动是一种较主要的教研活动形式,但相当一部分公开课研讨的研讨力度不足。研讨课缺乏真实性,上成示范课,没有开展实质性的讨论,教师点评一般只是泛泛而谈、空洞乏理,有时是碍于面子,更多的是由于教师没有深入思考,不能追究问题的本质。这样的教研组活动对提高老师的教学能力帮助不大的。教师们也就能够在评课和议课时放开手脚、抛开思想顾虑,大胆发表自己的见解,各自亮出新颖的观点、奇特的思路,虽然各自的见解可能“有褒有贬、有优有缺”,但这种见解和建议是真诚的,那么教师们还是能够真心接受的,因而通过这种有实质意义的“思维的交换、思想的交锋”,能够给予每位教师以教学的启迪、智慧的升华,从而使得听课者和上课者都能够得到启发和实质性的收获,那么每个教师的特点和优势,在这种互帮互助的教研组评课、议课中,都可以得到最大化的发挥。
4、教研组工作中事务性多而研究性少,因此必须改变教研功能萎缩的状况。教研组的一项重要功能就是进行教研活动,但在现实中,教研组活动往往只停留于一些事务性的工作,如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等,而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究。教研组工作中分散性多而合作性少,因此必须改变集体备课淡化的状况。组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍,而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见,即使有集体备课,也是粗浅的、片面的,甚至还存在互相留一手的状况,这种现象的存在,制约着教师之间的真诚合作与交流,当然也就制约着各位教师个性特长的充分发挥和教研组优势资源的充分挖掘。
通过教研,我校教师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化,使我校的教研在许多方面落到了实处。当然,由于经验的不足,我校的教研还存在着很多问题,需要我们今后不断的改善。
中学教研工作总结
本学期在学校正确领导和关怀下,在全体教师的团结协作下,根据年初制定的工作计划,真抓实干,扎实工作,继续立足于课堂。
教学。
改革,结合3131导学案的课改精神,深化课堂有效教学,发挥教研的先导作用,注重教师的教学理论、教学技能培训,精心打造学习型、研究型教师队伍,致力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想,全面提高教育教学质量。现将一年来的工作总结如下:
一、落实教学常规管理。
1加强教学常规检查。本学期每月由教务处检查教学常规。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容,如语文组的摘抄本、周记本,理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。
2、认真组织考试,做好质量分析,按教务处和年级组的安排严格监考,狠抓考风、考纪,对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理,以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节,尽可能减少人为因素的干扰,真正实现竞争的公平、公正,以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会,本学期,每个年级都召开了二次以上的学生会,九年级召开了四次学生会,通过教育,使学生明确学习目的,端正学习态度,增强学习信念,克服学习困难,讲究学习方法,提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围,培养和树立良好的学习风气。在表彰会上,请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上,让学生家长代表上台发言,一起交流教育孩子的经验和方法。
4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动,开阔学生眼界,开发学生智力,提高学生的综合素质。
5、加强音、体、美学科的教学管理,完善体音美的考核标准和评估方案,探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动,推进学生课外活动的正常进行,从时间、场地、器材等多方面给予保证,确保教学的正常进行。并注意安全教育,使音、体、美教学体现出新的特色。
6、学校现有教学资源的管理和开发,发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,提高教学效果,指导督促检查教师使用现代电教设备,以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作,保持实验室和仪器的卫生,为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度,加强学生对课外文学名著的阅读,使学生不断扩大了知识面,提高自身素质。
二、抓教研,促进质量的提高。
1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著,课标解读、《课程标准》及相关资料,促进教师教育理念的转变,提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本,大部分教师都能认真总结,抒写心得。
2、听课。教师之间能互相听课,一般教师听课都在15节以上,教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验,以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用,采取集体研讨方式,重点把握教学过程中的问题,教研组、同组课任教师互谈互评,相互借鉴,做好个人第二次备课。
4、公开课教学。教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课,课前能集体备课,课后认真分析、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论,做好评课工作,写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作,并做好教研组活动记录。
三、
抓好毕业班管理。
九年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组,由校长统一指挥,制订详细的复习备考计划和措施,将目标分解到人,层层负责,层层跟踪落实。
本学期召开了六次毕业班教师工作会议,三次毕业班学生会议,做到毕业班工作抓早、抓实、抓细,通过阶段性学学情分析会,用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选,将学生易错易混的试题存档,再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作,定期召开领导组工作会议,研究、指导毕业班工作。
中学教研组在今年的工作中认真执行了工作计划,对教研活动安排力争内容丰富、形式多样。紧紧围绕提高学校教学质量这一中心任务,通过开展各项具体活动,不断使教师整体素质和驾驭课堂能力有所提高。
张凌艳。
中学教研工作总结
(2012-2013年度)根据课程改革方向及巧家县教育局《关于深化课堂教学改革的指导意见》的要求,以全面推进素质教育为主旨,以课程改革为动力,以校本研究为重点,以构建高效课堂为主题,强势推进教学改革,优化教学业务管理,加大教育科研力度,强化教研指导功能,加强教科研实验能力的培养和指导,提高教师的整体水平,借鉴山东杜郎口中学和即墨28中的先进课改模式,从而摸索出一套适合于学校实际的、科学的、行之有效的教学方法,全面提高教育教学质量。
我校紧紧围绕课堂教学,坚持以学生为本,创新发展。经过全体教师的努力,教研工作面貌焕然一新,呈现出“百花齐放,百家争鸣”的良好局面。主要体现在以下几个方面:
一、统一思想,增强意识。
有计划、有措施地开展教师培训,提高教师的教育教学水平。以学校为阵地,为教师的发展多方位的搭建平台,抓好校本培训和校本教研,组织教师外出参观、学习、听课。利用周一业务学习时间,组织教师观看杜郎口中学课堂教学实录等名师教学碟片、发放学习材料,学习教育教学改革经验,研讨课程标准和教材,制订教研教改专题,提高教师业务素质,为提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。2013年11月9日,学校罗校长带领教科室人员、各科备课组长,一线教师共48人到山东杜郎口和即墨28中学学习,通过听课和教师的交流讨论,学习了杜郎口和即墨28中学的“导学稿”模式,给我校课堂教学改革提供了经验。回校后又开展了研讨,制定了我校的集体备课程序、备课模式和课堂教学模式。
三、规范备课程序,落实集体备课。
学习山东杜郎口和即墨28中学的热潮,开展对他们教学理念和方法的大讨论,取其精华,学习他们的“导学稿”模式,借鉴兄弟学校的经验,结合我校的实际情况,组织教师开展集体备课,同科教师集体研究,编写教案,并用于课堂教学实践。具体措施是“四定”、“五步”。“四定”是每周两次集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。中心发言人要在事先写出发言稿。备课时,在中心发言人发言后,其他成员要充分讨论和研究。“五步”是统一集体备课的过程,第一步:备课组长分工,明确任务,主备教师设计预案。第二步:预案交同科教师研讨,提出修改意见。第三步:主备教师收集意见和建议,修订形成本学期教案。第四步:根据教案实施教学,结合课堂教学实际提出修改意见。第五步:主备教师再根据修改意见重新修订教案,供来年使用。
四、树立新的教学理念,改革课堂教学模式。
变学生被动听课为主动参与,变单纯的知识传播为知能并重;“五让”即在课堂教学中能让学生观察的让学生观察;能让学生自己动手的让学生自己动手;能让学生思考的让学生思考;能让学生表述的让学生表述;能让学生总结概括的让学生总结概括。课堂上,教师要让不同层面的学生都有参加教学活动的机会,尤其要多让学困生展示,尽可能多的发现问题,力争做到人人过关.最后,通过反复实践研究出了符合我校实际,操作性强的“三不六环节”教学模式,具体说明另见文。
五、开展教学研讨活动,树立教学改革先锋。
根据教研工作计划,50岁以下的任课教师全年度都上一节教研课,本学期半数任课教师主讲一节教研课。按照教科室的规定,上教研课教师原则上必须在多媒体教室上课,同科教师必须参与,鼓励其他教师听课,听课教师当堂填写评课表,课后组织同科教师进行评议。学期末,学校进行审查和比较,评选优秀教研课。
我校教师以课堂教学改革为己任,努力提高自身素质,积极探索新形势下的教学思路。体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,表现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,学校已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。学校涌现出一大批锐意改革、勇于进取的青年骨干教师,推动着我校教学工作的全面深入发展。本学期以来,我校就有许多老师参加全市,全县和全校优质课评比获一等奖。在教研教改过程中,涌现出了一大批皎皎者。
教师求同存异,个性化发展,课堂教学各具特色,老师们常常为一个教学环节的设计而争论得面红耳赤,也常常为每个教师的标新立异而击节叫好。这种浓厚的学术交流氛围,为学校的教学改革注入了长久的活力。课堂教学多维互动,知能合一,教学改革最重要的变化体现在课堂上,师生互动,生生互动,组际互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。思维3的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。
总之,我校的课堂教学自实施创新教育以来,探索是深入的,变化是巨大的,成效是显著的。相信在上级领导和专家的大力支持和精心指导下,在全体老师不懈努力下,我校的课堂教学改革将会取得更加丰硕的成果。
2013。
中学教研工作总结
经过一个学期初中部全体语文教师的共同努力,我教研组牢固树立教育教学质量是立校之本、教育科研是发展之源、改革与发展是前进之力的观念,不断改进和完善教书育人的内容、途径与方法为学生提供优质教育服务,教研工作再上新台阶,现总结如下:
1、坚持实行集体备课制度。每位语文教师各负责一个单元的教学设计、课件制作以及该单元水平测试卷的命题工作。在各个单元开讲之前,主备教师解读该单元的教学设计、畅谈备课中的困惑,经过其他教师的集思广义、释疑解惑,最终形成该单元的共案。各位教师再以此共案为蓝本,根据本班语文实际情况,经过修改、整合、内化形成个案,一旦有教学得失便及时简要记录,以便在教研组或备课组活动中交流共享。每单元讲授完毕,统一时间进行水平能力检测、统一地点进行流水阅卷及时做好检测质量分析、共同查缺补漏,以期指导后期教学工作。
2、坚持实行推门听课以及教师公开课制度。为了促使青年教师早日成长,促使其他教师早日由经验型向专家型、学者型转变,我语文组要求具有五年教学经验的老教师每学期至少举行一次优质课、新教师每学期至少举行两节过关课活动。在优质课、过关课等公开课之后,我组及时进行评课,针对各堂课的实际情况,献计献策、取长补短,促使教师在教学理念、教学手段、教学方法上日臻完善。同时教龄稍长的教师或通过师徒结对或主动关心年青教师的教育教学、年青教师虚心请教老教师的现象蔚然成风。目前我组一支充满生机活力的老中青教师梯队呼之欲出。
3、坚持开展两周一次的教研组活动和每周一次的备课组活动,教师们在活动中互相学习、互相促进。在活动中除了贯彻、领会教学部相关教学会议精神外,更多的是围绕相关主题畅所欲言共同提高。比如新教师如何把握字词音、形、义的教学,如果在教学中牢固树立大语文观,语文学科与其它学科之间如何渗透,作文如何批改讲评,如何把课堂还给学生??尝试性把初中语文新课程标准的要求和实质落实、贯穿在日常教学中。目前,新教师虚心好学、中年教师互相探索,老教师发挥教学“领头雁”作用的局面日益显现,优化四十分钟课堂教学初有成效。
4、教学教研积极朝“小切口、深广度”的方向发展,努力探索出轻松活泼、行之有效的教学模式。比如刘四平教师在作文公开课中,尝试运用物线来吸引学生热爱写作;苏寅老师和杨蕾老师的阅读课;邓国艳老师和陈冉老师的初三复习课??都取得了一定的教学效果。
5、积极组织语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师逐渐分为了三个层次:各级骨干教师,有一定教学经验的教师,刚毕业的新教师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展“四课”活动,即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇报课、备课组实验课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。各位老师教学给大家提供了成功的示范和有益的启示。作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手,老师的教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互听课,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
本学期,我们语文组根据学校实际和学生特点及学校文化建设,协助学校职能部门举办形式多样的各种活动。
1、积极响应学校号召,推行书香校园的建设,准备了丰富多彩的展示活动。2、4月份组织了演讲比赛活动。海选后校内展评,效果良好。
3、硬笔书法评比活动,已在楼道展示了优秀作品。
4、积极参与学校组织的“学课标,说教材”评比活动。
各年级的这些活动既锻炼、提高了学生的水平、素质,也增强了学生学习语文的兴趣,培养了学生的语文能力,全方位展现我校师生风采。
本学期,我们语文组在旗教研室领导及学校领导与教导处的'指导下,参加了“少教多学”在阅读教学中的策略与方法研究课题的研究工作,各备课组都确定了相应的实验教师,围绕课题,都设计了一份研究计划。本组许多老师在完成繁重的教学任务的同时,还抽出时间进行了教学经验的总结,认真撰写课堂实录展示了课题研究的成果。同时迎接教研室的课堂升级达标验收也以很好的课例通过,另外还有三名老师代表学校课题研究水平进行课堂展示也获得好评。
总之,在本学期里,我们语文组的老教师、中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。