教学工作计划还需要及时调整和修改,以适应教学过程中的变化和需求。看看这些教学工作计划案例,你可以发现其中的教学思路和教学方法。
漫游语文世界讲学稿七年级教案设计
某日的一天,有人这样问我:“我们为什么要学习语文?语文和生活又有什么联系呢?”嘿,这个问题问得好,你想想看,我们的生活中有哪个地方不用到语文呢?比如说:
一、语言方面。在生活中,用得最广泛的非语言莫属了。语言是我们交流的工具,然而,语言只是语文整体的小部分。我们向别人虚寒问暖,或是别人向我们问好等等,都需要语言,也就是需要语文。
二、招牌方面。我们走在大街上,随处都可以看到各种各样的招牌、广告语。从这些招牌上,我们获得了各个信息,而且这些招牌上标的都是文字,所谓语文,就是语文和文字。
三、书刊方面。很多人都喜欢看书看报,如果没有学习语文,你会认识这些字、会理解它们是什么意思吗?如果没有学语文,那么世界上根本也没有书刊这类物品了。
四、事物名称方面。我们都知道,每个物品都有名称,连我们每个人也不例外。每个人、每件物都有名称,而这些,不正是由文字来组成的吗?如果没有学语文,就不会有名称了。
语文与生活是紧紧联系在一起的,不论是在生活中的哪个地方,哪个部分,都离不开语文,特别是语言,用途更是广泛:通过招牌,我们能获取各种信息;通过书刊,我们学到无穷无尽的知识;通过名称,我们懂得称呼某人某事某物等等。语文靠在生活中才能显示出它的用途,而生活中没有语文也无法创造,所以,生活处处需要语文。
朋友们,我的演讲精彩吗?请用你们的行动来告诉我答案,好吗?一、二、三、开始!啪……啪……掌声响起。
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我原以为,语文语文,顾名思义,就是只有语文课上写到的东西,那才叫做语文,后来有一件事改变了我对语文的看法。那天星期日,我百般无聊,从小书柜上随便拿了一本杂志就看了起来,那是一本我认为很不错的杂志,我认真看,我突然一激动,拿出笔记本,准备做笔记。我挑了一篇很不错的文章认真的做起笔记来。终于做完了,我伸了伸腰,仔细一看,惊叫了一声。真没想到,在我的笔记上,居然出现了,在语文中才能出现的字眼,什么比喻句了,排比局啦,设问句啦等等,我当时很吃惊,不对劲呀,这些明摆着是语文的东西,怎么会跑到我的笔记里去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些,生活处处有语文吗?我问妈妈:“是不是生活中处处有语文呢?”妈妈的回答十分有诗韵:“语文如蒲公英的种子,遍布了全世界。”我听了妈妈的话,深深地思考。语文是我国的国语,也就是说语文是中国人生活不可缺少的东西,语文不仅仅是用来说话的工具,也是心灵与感情的桥梁。语文很自然的走进了我们的生活。语文好似一根根用线串起来的网一样,它主要是指挥大脑漫游语文世界作文400字3篇漫游语文世界作文400字3篇。因此,生活需要语文,生活也就处处有语文了。
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第十中学讲学稿。
单元课题课型授课时间备注。
一、活动课目标:
1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养学生学生课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言材料的习惯。
二、课堂任务:
1、广告之中品语文。
2、生活之中用语文。
3、趣味之中学语文。
三、活动方式:互动式、讨论式、展示式。
四、活动步骤:
(一)明确本课课堂任务。
(二)板块展示。
1、广告荟萃:
经典公益广告语。
(1)“禁烟”公益广告。
生活即语文,语文即生活,生活中处处有语文!观察语文,积累语文,学习语文。
图片展示,明确。
(2)“公民义务献血”公益广告。
(3)“说普通话”公益广告。
(4)“节约用水”公益广告。
猜猜“我”是谁?
1、我的`名声是吹出来的。
2、三十六计走为上策。
3、借问酒家何处在,牧童遥指杏花村。
4、人类失去联想,世界将会怎样?
练一练:请为学校宣传拟一则广告。
广告表演。
学知识,选地方,十中名气响当当。
百千学子素质高,百名教师实力强。
小组合作忙教改,学生能力天天长。
学好知识好处多,各种本领身上藏。
学业有成品质好,千锤百炼铁成钢。
2、错别字门诊。
错别字的成因:1、读音相同。
2、字形相近。
3、读音相同、字形相似。
4、乱简化。
学生展示小组合作创作的广告语。
3、趣味语文。
(1)对联集锦。
读对联:海水朝朝朝朝朝朝朝落。
浮云长长长长长长长消。
连对联:福如东海江流有声。
谦让是福时泰年丰。
人和国富奢望是祸。
月明如画寿比南山。
连对联:生意似火腾腾起户纳东西南北祥。
家有福星四面照财聚宝地富生根。
天时地利人和气财源如意八方来。
楼藏春夏秋冬福财源似潮滚滚来。
写一幅对联:上联:生活处处有语文。
下联:
(2)猜猜谜语:
谜面:花园四四方,里面真荒凉。
只有一棵树,种在园中央。(打一个字)。
谜面:你有他有,众人都有,我却没有。(打一个字)。
(3)填写有趣歇后语:
孔夫子搬家--司马昭之心--。
姜太公钓鱼--狐狸吵架--。
千里送鹅毛--腿肚子上挂暖瓶--。
品味生活中的趣味语文,快乐中学习语文。
在生活中学习语文,在。
语文的学习中感悟生活!
(4)常见谚语大填空:
玉不琢--机不可失--。
精诚所至--少壮不努力--。
书山有路勤为径--。
(5)绕口令表演:《九个酒迷喝醉酒》。
九月九,九个酒迷喝醉酒。
九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。
喝罢九口酒,又倒九杯酒。
九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。
九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。
(三)课堂小结。
语文学习歌。
语文学习处处有,言读书写高要求。
厂店取名求新颖,字形词义要弄清。
促销广告合时宜,措词造句是前提。
规范语言真重要,人际交往离不了。
(四)作业布置。
收集生活中的错别字。
教后记(学后记):
《综合性学习:漫游语文世界》公开课教案
众所周知,语文是门百科全书式的学科,语文也是非常生活化的课程,日常会话,报纸杂志,通知告示,竞聘演讲等方方面面都与语文息息相关,因而丰富多彩的生活,为语文学习打开了一扇清新自然、色彩斑斓的窗子。
以前,我们总习惯于将学习语文的视野封闭于狭小的课堂,长此以往,学生逐渐远离自然和社会生活,习惯于用程式化的词句去诠释生活,久而久之,便讨厌语文,憎恶将生活贴上标签的课本。
在二期课改新课程理念指导下,为走出语文教学的误区,我试图实行开放式教学,把学生引导到社会的大课堂,鼓励他们走进生活的阅览室,用课堂内学到的知识、方法去观察社会,观察生活,去学语文,用语文。整个教学活动中,我注重突出学生的自主性:根据不同生活环境和兴趣爱好,由学生自愿组合,分组收集家庭、校园、社会生活中的言语资料,学生自行设计和组织活动,并从中发现语文在生活中丰富多采的表现形式,增强学语文用语文的兴趣、动力和信心,也增强认真学语文,规范用语文的责任心与使命感;其次强调合作精神:学会合作、共处,已成为21世纪教育的重要目标之一,整个活动过程 即是一个组内合作,组外协同的过程;再次重视研究性学习,注重探索和研究过程:每个学生在这一过程中都会有独特感受与体验,对学好语文,用好语文有不同程度理解与体会,使其探索精神与研究能力得到了锻炼;最后充分利用了各种教育资源,形成多渠道的学习环境,丰富学生的经历和经验,感受到生活是语文学习的大课堂,生活处处有语文。
由于这是一个单元主题学习,所以学习时间安排需要一个比较长的阶段,而不是一堂独立的课。它是关于一个专题研究性学习,所以在教学组织上,采用课内课外结合方法,而课堂集中学习主要是解决学生学习中的指导、交流讨论、评论等问题。
一、:
1.引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象,初步树立汉民族共同语的规范意识。
2.在学习过程中,培养学生自主探究的精神。
3.在小组协作学习过程中,提高学生团队协作精神。
二、:
1.通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
2.通过此次活动,培养学生听、说、读、写能力。
3.通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
三、:
1.上网游览、查询、筛选资料。
2.应用word、powerpoint制作演示文稿。
3.应用bbs发帖子。
1.认知目标:通过材料收集,培养学生听、读能力。
2.操作技能:1)应用bbs发帖子2)上网游览、查询、资料。
2.通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文:
有这样一则奶粉广告:“没有加进什么,不过提出水分。”
这则广告从反面入手,从具体的制作过程入手,用形象的语言来表示,在一句“没有加入什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊人,细品则回味无穷.
1.分组:根据学生的生活环境和兴趣爱好,由学生自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行.分成八个小组,并指定(或由学生推选)小组长.
广告集锦;校园风(校园流行语);口语荟萃(主要方言)。
街头巷尾(将店名、招牌、标语的用语分类)。
网络语言;网上妙语(短消息)。
对联;歇后语。
2.收集:学生利用放假、双休日时间,走向社会,在读书看报,上网与人聊天,访谈,看电视,逛商场时收集材料。(各组学生以收集本组材料为主,兼顾其他)。
1.学生可及时在"习客"讨论区中提出自己在收集过程中产生的问题,求得别人帮助.
2.将收集材料以发帖子的形式互相交流。
3.教师引导、小结。
一.:
1.情感目标:1)激发学生在学习过程中自主探究精神。
2)在小组协作学习的过程中,提高学生团队协作精神。
2.认知目标:1)通过大量查阅,提高学生选择相关信息的能力。
2)培养学生制作电子读书卡片的能力。
3.操作技能:1)进一步提高上网游览、查阅、筛选资料能力。
2)进一步学习应用word制作读书卡片。
1.将收集的材料筛选整理。
2.制成电子读书卡。
1.学生分组自行筛选、整理所收集的材料。
2.按本组专题将筛选后的材料制成电子读书卡。
3.教师巡视指导。
1.小组交流自己读书卡。
2.同学评评议议。
通过网络、图书馆各种途径查阅有关资料,为分析研究所收集的材料作准备(也可从资料中选用一些有关的作为本组材料的补充)。
1.情感目标:1)激发学生在学习过程中自主探究精神。
2)在小组协作学习的过程中,提高学生团队协作精神。
2.认知目标:1)提高学生围绕主题选择合适信息能力。
2)能结合研究专题,用不同方式阐明自己观点。
3.操作技能:进一步提高上网游览、查询资料能力。
由组长组织组内同学讨论,对所收集的材料进行分析。
a. 广告集锦:信心型、功用型、对比易记型、超常搭配型等。
b. 校园风:精选校园流行语对此现象的观点。
c. 口语荟萃:选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。
d. 街头巷尾:将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。
e. 网络语言:7456、886、青蛙、大虾等。
根据语言形式分成四类:文字、数字、英文字母、符号。
阐述网络语言的迅猛发展对母语冲击,初步思考其优缺点。
f.网上妙语:(短消息)按语句含义、语法修辞、句式结构等方式细分。
g.歇后语:来历种类(谐音式、摹状式、拟人式、讽喻式)。
1.情感目标:1)激发学生在学习过程中自主探究精神。
2)在小组协作学习的过程中,提高学生团队协作精神。
2.认知目标:进一步提高学生围绕主题选择合适信息能力。
3.操作技能:进一步学习应用powerpoint制作演示文稿。
1.情感目标:通过此次活动,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系,初步树立汉民族共同语的规范意识。
2.认识目标:1)进一步培养学生口头表达能力。
2)通过写作练习,进一步引导学生多角度观察生活,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和关切体验。
课堂上,由各组代表作主要发言,其他同学作简要补充,利用多媒体技术,向各组介绍本组成果(形式多样)。
1.充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。
3.布置随笔:写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体会。
课后发动各小组学生进一步充实收集研究的内容,并自行题字、插图、设计封面编辑成册,作为成果在班上展览,并以此次活动为主题出一期墙报。
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这几个月不知道怎么的我突然倒霉起来。
因为我上数学课有些没听课所以写作业时我错了一题最简单的老师就当众批评我。害我出丑!天是星期六我正在家看电视,突然我同学来我家,然后我没理他,他就不停的叫我和他去玩,我不去他就不听的叫,我还是不理他,他干脆就拉我的手;由于他很胖力气很大,我的力气不够他大所以拉到楼梯时我不小心踩空了我就用手定住身体可是手挨划了一个伤口。第三天我去我好朋友家玩可是他公公说他不在家,我转身回家时,我好朋友的妹妹又说他哥哥在家,害得我不知道该怎么办。第四天中午我放学回家看电视时,电视就黑屏,我以为是插头松了,就去摇一下插头,就被电了。第5天,因为以前我四年级时有一位老师说我教这一个学期就退休了,那时我还很感动呢!后来这位四年级的老师教我一种特别的写字动作,后来我下定决心要学好这个写作动作。直到现在这种特别的写字动作让我写的字非常的难看,害我差不多天天被老师骂。而且我写的字是全班第一(漂亮)。
第6天更倒霉了,下午下课时我决得无聊,就在乒乓球台上跳来跳去,因为有两张台的距离较远所以我想挑战极限跳过这张台,可是没想到我一跳刚刚好用脚碰上了乒乓球台的边缘上害得我脚碰伤了一大块皮,庝得我差点哭,而且我看见皮的中间能看见一个小圆柱形的骨头,把我都给吓死了,因为我不敢说给老师听所以我只去买了两块创口贴,但两块创口贴都没伤口大。而且还流了一大堆血性好我第一时间就去买创口贴,也幸好我买完创口贴立刻就去学校隐蔽的地方没让人看见。而且这伤口上课时害流一些黄色的液体。后面的日子倒霉得我都不想说了......
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燕鸣嫩柳垂,拂波响天萧。迎春花儿开了,经历严冬料峭之寒的它,终于听到了春的声音,闻到了春的气息。
它再茧中睡眼蒙胧的打了个哈欠!渐渐苏醒了。春风鼓瑟,细雨润物之声,勾起了它对外界的向往。于是他开始波动茧丝,演奏音乐的同时,开启了通向外界世界的门。经过几日的努力,才将厚实的茧拨开了一个小洞,一屡阳光透过叶尖垂着的水珠,折射出七彩,溜进了他的小卧房,强烈的眩目后,他感到了异常的惊奇。过度劳累的他已经精疲力竭,看到外面的世界如此美妙,又怎么能不安逸的享受一会呢?生长了一夜的柳儿在暖风中挥起汗水。每次,水滴都会在他的视野中时折射出那美丽的七彩,沟起他对色彩的向往。它扭动了一下身躯,视野中又出现了几只穿梭于空阔天空的黑色剪刀。他迷恋的看着他们的特技表演,细细观察他们的动作—扇翅,摆尾,加速。好奇心使他把这些铭记于心。听着潺潺流水,闻者花儿的芬芳,沐着温暖的风,看着几度七彩的交换。强大的诱惑使他安逸不下来,抖擞精神后,重新开始了他的工作。
他的身躯感到了温暖。不断扩散着。光亮使他更易于工作,他的速度变的娴熟老练,进程也变的加快了。与此同时他挣脱了简单的几何体,身体发生了巨大的生理变化。“梅花香自苦寒来”他终于冲破茧的束缚,化身成一只蝶。他独自立在茧边的绿叶,沐浴着绚丽的阳光,被梳理的翅膀渐渐染上了七彩。蝶回忆着燕飞的每个动作细节,并自己扑扇着翅膀找感觉。几遍后,他犹豫了一下,便闭上眼跳了下去,在空中飞旋着。很快他的身体掌握了平衡,张开双眼。
世界依然灿烂,嫣红焉紫。阳光依然七彩温暖。他笑了笑,再这个令自己神往的地方开始了自己新的生活。
漫游语文世界作文
漫步过一天天的生活,偶然发现,咦?生活中,处处都有小精灵陪伴着我,它们是谁?就是语文小精灵们啊!
看!那儿是谁?是谁在缤纷多彩的网络世界里面等着我们?走近瞧瞧,原来是网络语言小精灵啊!它是语文小精灵中的一种,是当今社会中的新新语言,幽默又风趣,在茶余饭后我们总用它来调节生活。看看,它是多么新潮啊!脸上摆着“7456”(应该都知道是“气死我了”吧)的表情,手里不知拿着什么“东东”(“东西”),嘴里跟我说着“兔子好!”(haha,当然是“同志好”啦)。哦,可真让人忍俊不禁!
瞧!这又是谁?是谁在一群包装漂亮的广告语中喊着我们?仔细看看,原来是广告语小精灵啊!它和网络语言小精灵一样,也是语文小精灵的一种。不过,相比之下它更有智慧。经它手出产的东西,可都是经过许多人反复推敲与锤炼出的语言结晶呢!读读这个——人类没有联想,世界将会怎样?这是联想公司的广告,一语双关,既写出了思维发散的重要性,又借机推销了自己的产品。唔,实在是高!实在是妙!广告语小精灵真不愧是我们学习的典范哪!
有心的你是否也发现了潜伏在我们身边的语文小精灵呢?是否也像我一样发出了感叹——生活真的处处有语文哪!
在我们的生活中处处都有语文,比如说:“我们互相聊天时,街头的广告语......,从这些看来,语文是对我们很重要的。
漫游语文世界作文
语文世界是个神秘的世界,我一直很期待到语文世界去游历一番,今天终于有机会了。原来语文是座大迷宫啊,我推开大门,径直向前。
我试探着前行,右转,面前是扇门,上书“幻境”。幻境好呢,我欣然进入。
为了学到更多,我出来,左转,前行,推开了自然的大门。
走出去,顺着螺旋式的楼梯上行,“人物”。呵,那里会有谁呢?进去看看吧!
我恋恋不舍地离开这里继续行走于迷宫之中,我迫不及待,小跑着前进。一扇大门赫然立在面前,是“思想”。
漫游语文世界讲学稿七年级教案设计
今天老师给我们上了一堂特别的“语文课”,让我感触颇深。老师在课堂上提出了两个话题:一是有的同学经常借别人的作业去抄;第二,有些学生年纪轻轻就经常看没有意义的书。以上两个话题我都有自己的看法。说到学生经常抄别人的作业,我觉得绝对不对!做好作业可以帮助我们在一天之内复习所学的知识,让老师了解班上每个学生的学习情况,加深对所学知识的理解,检验学习成绩。如果我们不自己动手,抄别人的作业,那么老师会认为大家一天就掌握了所学的知识,从而进入新的学习单位。那些抄别人作业的同学,是不会跟得上学习进度,落在后面的。
这不是自寻死路吗?所以一定要牢牢记住这句话:“学习不是为了父母,不是为了老师,不是为了任何人,而是为了我们自己。”关于读什么书这个话题,我的看法是这样的:我爱读书,也能读书。我从读书的实践中体会到了读书的无穷乐趣。如果你面前有一个大书柜,里面有各种各样的书,你会读什么样的书?你看古今中外天文地理科学知识的书吗?还是看了无意义的所谓“好看”的书?我的答案只有一个:当然,我要读有意义的书!读有意义的书,可以增长知识,消除疑惑,从中获得满足和快乐。
但是书的种类很多,分类多样,有好有坏,读好书是有益的;读坏书是有害的。当今社会,一些无法无天的人唯利是图,专门印刷和销售坏书,甚至色情书刊。我们青少年绝对不应该看这种烂书!所以,“读一本好书,读一本有意义的书”这句话更有现实意义。总之,读书可以成就一个人,也可以毁掉一个人,看你读的是好书还是坏书。为了获得新知识,健康成长,我们应该养成爱读书的好习惯。让我们都读书,读好书!
漫游语文世界的作文
我们的世界丰富多彩,不管是人与人之间的交流,还是马路上的广告词和宣传语,又或是生活中美丽的事物,其实都有语文的体现。我们应该在生活中感受语文,在生活中品位语文,在生活中学习语文,你一定可以感受到语文的无限魅力。
有时候人们就以为语文就只是书面上的那点东西,其实不是的,在语数外三个主科里,语文是包含的知识面最广范围最广的一门学科。
在我们的生活中,人与人的交流中体现着语文的魅力,人与人之间的对话,有的时候说错一个字或者是说错两个词的顺序,就很有可能导致听话者的误会,中国文字有时候也会有一语双关的时候。
在我们的生活中,随处可见的广告语上面也会有许多提现语文的地方,有些广告语利用一语双关来吸引人,有些则利用生动形象的比喻或者拟人来吸引人,这些都体现了语文的丰富性。
我们上课时候所说的语文大多数指的是语文的课文语法等知识,其实大自然中也有语文的体现,大自然中美丽的景色体现着语文,生动活泼小动物们的形象通过语言也可以描写的非常逼真。
丰富多彩的生活让我们学习到了很多,只要我们仔细的观察,仔细的去感受,其实生活中到处都是语文,生活中处处都有语文的存在,学好语文,不仅能让我们与人沟通的能力增强,也能让我们的性格更加开朗活泼,能让我们的内心世界更加丰富充实,语文无处不在,让我们尽情的漫游在语文的世界吧。
生活处处有语文,这是无可非议的!学校、家中哪一处不用到语文。长辈、家庭成员之间的亲情沟通,左邻右舍的开心话题,都需要语言的无形帮助;过年时家家户户门口那喜气洋洋的。
春联。
校园里新颖有趣的标语牌精彩有序的宣传栏几乎少不了优美文字的点缀;企业公司的金字招牌各式各样的报刊杂志也成了语文家族的“栖息地”。这“小小”的世界上语文无论在哪里它都会悄然出现就是你拿个“望眼镜”远远的眯眼细视也能瞧见语文向你热情的招手!
记得有一回,我无意中听到一则这样有趣的广告语:“胃,你好吗?”听后我便哈哈大笑起来说:“瞧瞧,电视中出现了一个错别字,‘喂’破天荒的写成‘胃’,今天我可总算见识到了大开眼界”。语音刚落,爸爸也捧腹大笑起来!我原以为父女俩一定是心有灵犀想法一致,没想到是聪明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸说:“你的理解‘走歪’了,广告上并没有写错别字,它是一句隐含两意的有趣语言,可有新意了。没你想的那么劣质可笑,看来你还得多学学呀!”
爸爸这句语重心长的话使我对语文似乎有了一些全新的认识。特别是生活中的语文,那些幽默的语句常常能画龙点睛的体现出语文在社会生活中的重要性和实用性。如“我们的名声是吹出来的”(电风扇广告)。“眼睛是心灵的窗户,为了保护您的心灵,请给窗户装上玻璃吧!”(眼镜广告)等等。这些诙谐风趣,使人一听便有吸引力的问句都源于语文。这样不但使广告有号召力,也使许多人记住了它。世界因为有了语文而精彩,人类因为有了语言而快乐。人类离不开语文。让我们来努力学好这奇妙的语文吧,让它永远出现在神州大地上,让它永远发扬光大!
语文世界是个神秘的世界,我一直很期待到语文世界去游历一番,今天终于有机会了。原来语文是座大迷宫啊,我推开大门,径直向前。
我试探着前行,右转,面前是扇门,上书“幻境”。幻境好呢,我欣然进入。
为了学到更多,我出来,左转,前行,推开了自然的大门。
走出去,顺着螺旋式的楼梯上行,“人物”。呵,那里会有谁呢?进去看看吧!
我恋恋不舍地离开这里继续行走于迷宫之中,我迫不及待,小跑着前进。一扇大门赫然立在面前,是“思想”。
漫游语文世界小学作文
香甜可口的巧克力,多姿多彩的洋娃娃,已经不能使我着迷。朋友,我爱什么?让我告诉你:“我爱语文课本”。
新学期开始了,老师总要先发新课本。每当这时,我总要迫不及待地翻开飘散油墨清香的新语文课本。看着一行行黑色的铅字,一幅幅漂亮的插图,心里有说不出的幸福、快乐。
语文课本给我带来了许许多多的知识,它像一位热心的导游。《长城》、《桂林山水》把我带到神洲处处,祖国众多的名胜古迹与壮丽山河使我悠然神往。我更了解我的祖国:她很广阔,很美丽,是最可爱的地方。
语文课本是知识丰富的历史讲解员。古诗、古文、人物、故事把我带到了遥远的古代。使我看到了祖国历史的悠久,在这块文明的土地上,孕育了勇敢、智慧的人民,我感到骄傲。
语文课本是我的良师益友。她用甜美的乳汁哺育我茁壮地成长,从一个个简单的拼音字母:“a、o、e……”一直到一篇篇包含人生哲理,充满真善美的文章。当语文老师不管是声情并茂地朗读还是娓娓动听地讲解,都激发了我爱语文课本的热情。就这样,我的语文水平得到了不断地提升,我的“大作”还荣获“全国中小学生作文竞赛”二等奖呢。我真该感谢老师和我的语文课本啊。
只有知识才能永远给予我力量,我爱语文课本!
漫游语文世界小学作文
语文是什么?它是文化的结晶,它是中华民族智慧的果实但是语文只是在学校里上的课吗?我们生活中其实处处是语文。
电视里的主持人大赛,这也是语文。看那些主持人齐聚一堂,每个人都是满腹经纶,每个人都出口成章。比赛现场如武林会场,虽没有刀光剑影,但气氛依旧浓重,每个人都提心吊胆。但让我记忆深刻的不是选手,而是评委董卿中央电视总台著名主持人,她被网友戏称神仙中的神仙。董卿从小就开始接受艺术的熏陶,他的父亲逼她背古文、抄书有了前期积累董卿才有了今日的成就。她让我知道了学好语文就要多读书多积累,让自己有话可说,有词可用。而且要坚持下去,这样才有所成就。
主持人大赛让我积累了许多名句与好词,这些主持人教会了我如何说话,如何用词。
他虽不曾与我在课堂上谋面,但他们在电视上给我上了一堂精彩的语文课。
语文课,不是只有老师才能上,任何地点,任何时间,任何人都能给我们上一堂语文课,语文是一门既深奥又浅薄的科目,课本上它是浅薄的,课文读懂就完成。但在生活中它是深奥的,因为只有在生活中我们才能体会到字里行间的深情,我们才能领会这些汉字的真正用处。
语文!它是生活,因为生活有了它才多姿多彩;它是智慧,几个简单的汉字却组成了深奥的话;它是民族,它让我们中华民族得以传承。
生活,处处是语文,这也是语文课。
漫游语文世界作文
有位睿智的老人,用智慧的金钥匙,为我打开一扇知识的大门。这里琳琅满目,瑰宝珍奇应有尽有;这里峰回路转,秀美的风光美不胜收。语文,我爱你!——题记开学时,捧着一本散发出墨香的书,内心不在惆怅,不在茫然,因为有书为我标准人生的航向。汲取书之精华,怡我之心,旷我之神,有谁不陶醉?幽幽游子,四海为家,月亮是唯一的风景,星星是唯一的语言,月亮夜影,寂寞而萧条。于是,便悟出了“举头望明月,低头思故乡”的思乡之情及家的温馨;便感出了“临行密密缝,意恐迟迟归”的不舍与家的。着落;便品出了“遥知兄弟登高处,便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,“但愿人长久,千里共婵娟”啊!语文,让我懂得家之温馨,家之美好浪浪美景。陶醉于那连绵不绝的青山,沉迷于那气势雄浑的大河,常常被磅礴事物之美所折服。
漫游语文世界作文
生活处处有语文,语文是日常生活中必不可少的。语言的优美、文字的写法都来源于语文。在游戏中,在报刊内,在影视中,在交流里,处处都有语文的身影。语文把文字、词句、知识带给了大家,现在连老外都来中国学习语文,可见语文的魅力有多大。生活处处有语文,我在生活中学到了许多语文知识。
的确,在日常生活中,人们都用语言交流,这都是语文。
在报刊里,许许多多优美的词句,新颖的字词接象一个个天真、快乐的小精灵,围着你团团转,让你感到语文所带来的乐趣,那些小精灵也在你记忆中安了家。
童话中语文魅力无可挑剔,它往往把你带如一个神秘美妙的童话世界中,与小矮人游戏,快乐无边;看匹诺曹冒险,受益匪浅;看到皇帝为了虚荣,穿上那所谓的“新衣”,可笑至极……主人公伤心,我要为他加油打气;主人公高兴,我要为他欢呼,主人公身处困境,我要为他出谋划策……我从童话中学到了语文。
影视中,主人公们的言谈举止都贯穿着语文,一些至理名言,优美的诗句都令我赏心悦目。我在影视中学到了语文。
在大街小巷里,店铺为了吸引顾客,把一些成语创改了。比如那“东邪西毒”,被文具店改为“东写西读”,还有“默默无闻”,被蚊香店转化为“默默无蚊”,“依依不舍”也成了服装店的受害者,被包装成“衣衣不舍”……这些“成语”如果被人们看见并记住,必定会被用错、写错,从而闹出大乱子。所以我们要杜绝这些假冒伪劣产品,让语文正确的被大家学习与运用。
虽然要消灭这些假“成语”不是一朝一夕所能完成的事,但生活中还是有的语文等待我们去学习,甚至是一件芝麻小事,也可能隐藏着许多大道理。生活中处处有语文在等待我们去挖掘。
漫游语文世界作文
语文,在日常生活中随处可见,电影电视、报刊读物、标语广告、商品说明书等以及人与人之间的交流,几乎毫不例外都要用到语文。
行走在街上,我们随处可看到,道旁商铺都有用各种各样文字来命名的招牌,从中我们能探索到语文的奥秘。
语文是最基础的知识,学好语文也是至关重要。例如,在古代诗词和文言文中,虽然字很少,但是翻译成白话文后,却有着数不清的字数。由此可见,即使简短的文字,也能蕴含无数深刻的哲理。另外还有家家户户贴在门前的对联,不仅要求书写规范,还要有一种“对称美”。这其中,也包含了语文。
现在语文也已经流向了国际化,外国人都开始学习我们的母语了。如果一个中国人连自己的语言都说不好,连中国字都写得乱七八糟,那人家外国人都比咱们强了哎!这样一来,说、写也应该是学习语文的重点。
生活中处处有语文,只要我们处处留心观察,就会发现生活中的语文就会认知大千世界,增长我们的见识;只要我们在课堂、生活等方面学好了语文,就相当于拥有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。
漫游语文世界作文
语文世界是个神秘的世界,我一直很期待到语文世界去游历一番,今天终于有机会了。原来语文是座大迷宫啊,我推开大门,径直向前。
我试探着前行,右转,面前是扇门,上书“幻境”。幻境好呢,我欣然进入。
为了学到更多,我出来,左转,前行,推开了自然的大门。
走出去,顺着螺旋式的楼梯上行,“人物”。呵,那里会有谁呢?进去看看吧!
我恋恋不舍地离开这里继续行走于迷宫之中,我迫不及待,小跑着前进。一扇大门赫然立在面前,是“思想”。
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