幼儿园工作总结是对幼儿园教学资源和教材的使用情况进行总结和评估,有助于优化资源配置和更新教育设施。接下来,我们一起来看看以下是小编为大家收集的幼儿园工作总结范文,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班安全教育教学工作总结
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神,运用先进的教育理念,开展丰富多样的幼儿教育活动,推动幼儿素质教育的全面发展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标。
1、抓队伍建设,促综合素质提高。
2、抓特色研究,促办园声誉提高。
3、抓班级管理,促保教质量提高。
三、主要工作。
(一)抓队伍建设,促综合素质提高。
1、加强师德修养,树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于幼儿。
2、加强理论学习,提升教师素养。
本学年在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对《幼儿教育》中的“每月话题”,组织教师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿。另外,坚持“教育笔记”的撰写,引导教师用《纲要》理念去分析教育现象,反思教学行为。
3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。
(1)根据按需施培的原则,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,如教师电脑操作及课件制作培训。
(2)开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。
(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。
(4)加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。
(二)、抓班级管理,促保教质量提高。
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动:善于指导家长的育儿知识等工作,与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长的意见、建议,向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴幼儿健康、和谐发展。
(三)抓特色研究,促办园声誉提高。
充分利用本园优质的师资优势,围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动,突出特色教学,增强办园活力。
1、自20xx年我园承办国家“十五”重点课题《学前全语言创造教育》以来,我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落,尤其是环境的布置,加上课题的实施,使我园幼儿深受其益,他们敢说、敢做、善于表达自己。而在20xx年10月29日《学前全语言创造教育》这一课题在我园成功结题以后,我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》,在幼儿的日常生活中,也将这一课题相关资料贯穿其中。现在,只是取得了阶段性的一点成果,所以,在这个学年,我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中,在环境中引发幼儿的好奇心,促使其去探索,去观察,在这些活动中开发幼儿的思维心智。在今年11月份举办“第一届科技节”。
2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学,各班教师在做好配班工作的基础上,要做个有心人,取他人之长,补己之短。
3、组建幼儿舞蹈、体操班,让幼儿学有所得,学有所长。
4、筹建幼儿绘画兴趣小组,尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿,以点带面,扩大我园知名度。
(四)具体工作安排:
1、制定教研、班级计划。
2、筹备兴趣小组的报名、准备工作。
3、各级部编排早操并进行师训。
4、布置、充实科学发现室。
1、“庆国庆”系列活动。
2、学习幻灯片制作,组织教师上机操作。
1、迎“市一级园”评估工作。
2、举行“第一届科技节”。
1、“家园同乐运动会”
2、各班迎元旦环境创设观摩。
1、迎新年,家园联欢活动。
2.进行“教育反思”笔记交流。
3、各类教学资料分类归档。
幼儿园小班教育教学工作总结2时光飞逝,在这个炎炎七月初,我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活,有进步也有不足,现将本学期工作总结如下:
一、本学期完成的主要工作。
1、主题活动。
(1)2月份:小班新生入园常规教育活动。
(2)3月:文明礼貌伴我行。
2、智趣数学。
(1)认识数字宝宝0—10。
(2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。
3、庆祝”六一”儿童节。
二、常规培养。
我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好,都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近,让每个孩子感觉到”幼儿园的温馨学习生活。”让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子们根据听不同的指令,知道现在应该做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做……)。
我们教会幼儿简单的礼貌用语,增强他们的文明意识,如。
”您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥,积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听老师的口令排好队分男女如厕,并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队,玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照顾,要学会谦让,玩具大家一起玩,活动结束后能将玩具收拾整齐,放到指定位置。进餐时,指导幼儿独立进餐,做到不说话、不掉饭粒、不东张西望,右手拿勺子,左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时,能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿,午睡期间不随意讲话,上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉;起床后,自己学习穿衣裤、鞋袜。
我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料,并耐心的传授给孩子们:
我在本学期的小班教育教学中,主要教会了幼儿以下这些方面的内容:
(1)手指操”变变变。”
(2)音乐律动活动:”打电话”、”小手拍拍”、小老鼠上灯台”、歌表演《春天》、丢手绢、《看样学样》、《小茶壶》等。
(3)模仿操:”天天锻炼身体好”、”伸手”等;
(4)学会了一套小班幼儿的拍手操。
(5)幼儿歌曲:”小金鱼”、”粉刷匠”等。
(6)儿歌:”牵牛花”、”扣纽扣”、”小手绢”等。
四、保育工作。
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序。
2、经常和家长交流沟通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
4、加强幼儿的身体素质的培养,积极开展户外体育活动。
五、家长工作。
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的榜样。因此,我们非常重视家长工作。我们注重平时上学和放学的家长沟通,举办了一次幼儿家长会,与家长交流沟通,做到家园同步,共同教育好孩子。
一学期的教育教学工作已然结束,这当中有成绩也有不足,在以后的工作中,我将不断学习和探索,钻研幼教理论知识,虚心向同行请教和学习,不断积累自己在幼教方面的经验,努力做好一名更加优秀的幼儿教师!
幼儿园小班教育教学工作总结3“安全、快乐、启智、向上”这是新一轮园长带来的新的办园理念。悬挂在正对大门的这八个大字提醒着每天迎着它走来的每一位梅村中心幼儿园的教师,要时刻把孩子装在心里,让幼儿园真正成为安全、快乐、启智、向上的摇篮,给孩子一个值得回味的童年。
快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。和托班孩子相处了一年,对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念,我继续向前走着,义无返顾地、坚定不移地向前走着。
孩子喜欢自由自在、无拘无束的生活,这样的生活才能让他们在快乐中成长。在法国,一些家长甚至让自己的孩子不要去上学,而是用自己的一套计划帮助孩子在游戏中完成小学阶段的学业。他们的孩子可以在玩“霸王”游戏中学数学,可以蜷缩在沙发里完成作业。这些家长认为,学校教育会扼杀了孩子的天性,限制孩子个性的发展。显然,我们是无法接受他们的观点的,但是,学校教育可能带来的隐患确实存在,不过我们可以通过改进教育方式尽可能地避免它。而我认为,首先要做的就是要让进入幼儿园的每一个孩子快乐起来,这样他们才能完全释放自己,发挥出最大的潜能,他们的个性才能真正得到发展。略作小结,以下几方面印象较深。
一、做个“跟屁虫”,让孩子体验做“小主人”的快乐。
户外活动应该是孩子最自由、最释放的时候,但大多数时间孩子们只能在老师的组织下开展游戏,每天玩着表上按排的体育器械,久而久之,孩子们早已记住了每天所玩的玩具,兴趣不是很浓。因此,我常常看到我们班一些孩子拖着玩具,往操场角落里钻。看到他们专注于一条蚯蚓、一只小虫子,甚至一块泥土时,我便放下了老师的架子,好奇地跟在他们身后,不是去干涉而是去观察。
渐渐地,孩子们接纳了我的跟随,又渐渐地,他们把我当成了玩伴,若哪一天我没跟着,不多会儿,就有人来拉着我去看他们的新发现了。于是,湿漉漉的草丛里我们一起寻找蜗牛;争奇斗妍的花丛中我们一起看蜜蜂采蜜,欣赏蝴蝶飞舞;操场角落的树丛里我们一起目睹蜘蛛捕食小虫…这一面墙成了孩子们的欢乐墙,也是孩子们磨练坚持到底的品质的见证。
又如,春天来了,幼儿园的春天一天比一天美丽起来,孩子们的心也像冬眠醒来的小动物一样欣喜若狂。园内的一花一草都成了他们注意的对象。而紫玉兰光秃秃的树枝那绿色的小芽更引起了一些孩子的关注,争着问我:“邹老师,这是什么呀?”我没有直接告诉他们,而是把观察紫玉兰的变化作为一项任务布置,让他们每天都来看看,从坚持不断的观察中寻找答案。从此以后,每每户外活动,紫玉兰树下都有我们的身影,孩子们关注着它的变化。在我们的期盼中,着绿色外衣的花苞一点点一点点绽裂开来,鲜亮的紫色脱颖而出。在花苞一点点一点点绽放时,我和孩子们又用手的动作表现了花儿由花苞变成花朵的过程,非常形象,使他们对舞蹈中用手表现花儿的动作有了更直观的理解。经过这样一段长时间的观察,孩子们获得了新的知识:紫玉兰是先开花后长叶的,那些绿色的小芽是它的花苞,不是树叶。看着他们像绽放的紫玉兰一样灿烂的笑容,我想,他们此时的心一定长上了五彩的翅膀,在蓝天下淋漓尽致地品尝坚持到底的快乐和甜蜜。
一学期过去了,通过努力我们在建构游戏评比中获得了第一名的好成绩;在音乐期末检测中孩子们能无拘无束、活泼快乐地在领导面前展示自己的能力。我们小(4)班被快乐笼罩着,每个孩子都获得了一份快乐,我当然也顺理成章地成了最大的赢家,收获了二十九份快乐。时常,我们以为成人可以教育孩子,而事实上,孩子们的纯稚天真却可以做成人的指南。当我融入孩子们的生活和活动中时,我理解了孩子们的情感,我领略了他们丰富多彩的内心世界,我接受了他们新鲜而富有创意的想法。我的世界就是这些孩子,就这么简单,也因为简单才有了许多快乐,你信吗?简单就是快乐。让我们和孩子一起在快乐中成长吧!
幼儿园小班教育教学工作总结4时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,回顾这学期的工作,可谓紧张、繁忙而又充实!但无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面,对本学期的小班班级工作做个小结。
1、班级整体情况分析。
我班共有30名幼儿,经历了一学年的幼儿园生活后,每个孩子都有了不小的进步,大部分幼儿都愿意上幼儿园,同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。
上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩,但是,还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面,还要给孩子们以机会,让他们多锻炼,同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
这学期我们以培养幼儿各项生活习惯和自理能力为主,培养幼儿饭前便后洗手,饭后擦嘴的良好习惯,督促幼儿多喝开水,教幼儿自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐、安静午睡。孩子们都完成得很不错。这学期幼儿自主如厕习惯养成也比较好,基本上没有孩子将大小便解在裤子里,整体来说较上学期有明显进步,尤其是俞虎、罗梓阳、陈伟鹏等几名幼儿。
户外活动时,我们及时给幼儿隔上毛巾,对出汗过多的幼儿及时擦汗,以防感冒。对体弱多病的幼儿给予特别照顾。另外卫生方面我们协助保育员每天认真做好班级的消毒和打扫卫生工作,这学期几次园内卫生评比,都获得了不错的成绩。消毒工作也是一日三遍,绝不松懈,付出的劳动和辛苦总是会有回报的,这学期我班没有出现传染病,幼儿出勤率也不错。
(1)本学期初,我园为实现幼儿更健康的作息习惯,特别重新调整了一日生活安排,幼儿适应较快,反应也很不错。
幼儿园是幼儿生长学习的场所,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。
围绕这一纲要精神,我们开展了一系列活动,上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点,这学期,我们加强了奥尔夫音乐教学的教研和开展,有意识地强化音乐、舞蹈、动作、语言之间的联系,在形式上集歌、舞、乐三位为一体,在活动过程中把创编、表演、欣赏三位融为一体,给孩子创造一个全面、丰富的审美经验,增强幼儿参加活动的情趣,促进幼儿的表现力和创作力的发展。强调从节奏入手进行幼儿音乐教学。
常常以身体四肢为乐器,通过肢体的动作和自身的活动去培养节奏感。激发幼儿对律动的兴趣,通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步。
(2)另外我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式,激发幼儿对体育运动的兴趣,使得幼儿喜欢参加体育活动,并从中体验运动的乐趣。同时,我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作,促进了幼儿的健康成长。
(3)本学期初,我们根据幼儿的实际情况认真制定计划,中期还对课程的设置进行了审议,发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体备课及课后审议,以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然年龄小,但作为有思维能力的个体,他们对环境有自己的要求。所以我们按照幼儿身心发展的特点设计环境,让孩子成为环境中的主体。
4、生活常规方面。
一份耕耘,一份收获,通过一学期的努力,孩子们在生活常规方面都养成得很不错。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。大部分幼儿能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的进步。只是在课堂纪律上还是规则意识不强,仍然有插嘴的现象。
5、环境创设方面。
这学期我们在上学期环境准备的基础上,另外添置了巧巧手、趣味坊、音乐表演等几个区角,都深受孩子们的喜爱,同时也发展了孩子们的动手、动脑的能力,让孩子们在快乐的游戏中有所收获。
6、在家长工作方面。
这学期,我们主动亲切地与家长沟通。认真做好家访工作,使家长了解自己孩子的在园情况。使用家访、qq群、博客、家园练习册、电话、家长会等多种形式进行沟通交流。
使我们能更了解孩子在家的各项情况,并有针对性地开展幼儿的教育工作,同时也促进了与家长的相互理解,相互信任。
在本学期开展的“家长开放日”活动中,邀请家长来班观看幼儿的半日活动,使家长亲身感受了孩子的半日生活。此活动受到了众家长的好评,也更好的做到了家园同步教育。与家长进行密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。
每天严格晨午检工作,做到“一问、二看、三问、四查”。检查有无带危险物品,及时处理。在教学活动中,培养幼儿良好的行为习惯。随时进行良好的安全教育活动,增强幼儿的安全意识。坚持做好每天、每周及时消毒,避免传染病的发生。
让家长配合教师做好安全工作,在家经常教育幼儿安全方面的知识。如:过马路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的准备中,孩子们健康快乐的度过了这一学期。
回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,比如:孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食,时时的要老师提醒等。但总的来说,这学期的收获还是多于不足,在今后的工作中,好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处。努力把今后的班级工作做得更好!
幼儿园小班教育教学工作总结5光阴似水,岁月如歌。伏案回眸,在这匆忙流逝的时光中,我们用辛勤努力收获了家长的满意和微笑,用开拓创新乐于奉献的敬业精神赢得了社会的赞誉和好评。
总结一年来的小班管理工作,对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思,其目的就是在梳理中善于发现自身工作不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。
一、常规培养。
在我们三位老师的密切配合下,我们工作中不分你我,朝着一个共同的目标,为孩子创造安全、快乐、温馨的生活学习环境而共同努力。一年来,通过老师的不断努力,班级工作有了自己的特色。我们认真负责、耐心细致地为每个家长朋友、每个孩子服务。
在开学初期,为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长们的后顾之忧,我们用自己真诚的爱去亲近他们,及时和家长交流沟通,让孩子能开开心心上幼儿园,在短较时间里适应和喜欢上了集体生活。
经过一年的小班生活,孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都取得了可喜的进步,特别是在幼儿的动手能力方面,老师下了一定的功夫,手把手地引导孩子做力所能及的事情。例如:小朋友现在自己能够独立地穿好裤子和鞋子,得到家长的认可和欢迎。
在幼儿的常规培养方面,用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、随机、离园前活动中,向幼儿讲清常规要求,采用适合小班幼儿的方式进行训练,培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后,幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养得好,会为以后的生活、学习打下良好的基础。
培养小朋友高高兴兴上幼儿园,入园后主动向老师小朋友问候。我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指挥,积极主动参与集体活动。学会安静地倾听和参与表演。户外活动前两个小朋友拉手站队,玩耍时不推也不挤、不东张西望,积极参与各种游戏活动!活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规则!我们教育孩子要相互关心、互相照顾,学会谦让。
二、教育教学方面:
1、教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题的能力。
教学中我们有意地采用智力游戏、动手参与等方式让他们学、玩、乐于一堂,在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说,游戏就是他们的学习和生活,让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合,游戏与知识相结合,调动幼儿的积极性;我们将游戏贯穿于一日活动中,充分发挥幼儿的主动性、积极性,让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识,掌握更多的技能。
2、在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,重点培养幼儿的与人交往的能力,能做到了和小朋友友好相处,有礼貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼儿,给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持,丰富环境创设的内容,扩大活动区的种类和空间,并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容,保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。
4、提供幼儿为集体服务的机会,鼓励幼儿参加力所能及的劳动,关心别人、整理玩具、摆放桌椅等,认识为别人做事的意义,使幼儿从完成任务的结果中获得满足感,增强责任感。安全德育工作。
三、保育工作。
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,美观宜人,为营幼儿造安全、舒适的生活环境,在老师引导下,小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。
2、教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教,注重幼儿的个别差异,对能力弱的幼儿给予特殊帮助,使他们在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中,要求小朋友学会自己提裤子、穿鞋子。对动手能力差的幼儿,及时和家长取得配合教育,督促小朋友喜欢做自己的事情,愿意做力所能及的事情。
安全工作一直以来都是幼儿园工作的重中之重,它决定着一切工作能否顺利开展。我班老师一直绷紧了这根不容疏忽的弦。
从新生入手着重培养幼儿的安全意识,引领幼儿建立科学稳固的自我保护意识,提高自我保护的能力;利用游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“一个不小心就会成灾祸”和“不能做危险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小,让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全意识,特别在很多地方发生不安全事件时,老师对孩子加强安全自我保护的教育,让小朋友知道不和陌生人走,不吃别人东西。
在一学期的教学工作中,我们注重了安全工作的一点一滴,耐心细致地做好每一项工作,认真做好各项工作,并责任到人,从根本上杜绝一切的不安全隐患。在人数很多的情况下,没有发生一起安全事故。
结合幼儿发生的突发事件,给小朋友讲解相关的道理,进行及时而有针对性的安全教育,知道不安全事情的危害。如在自我保护意识方面:不跟陌生人走、不做危险动作、上下楼梯注意事项、在家不玩火等等。
五、家长工作。
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的榜样。因此,我们非常重视家长工作。
加强与家长的交流与沟通,以家访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛,利用网络宣传学习研讨教育方法,发挥家长的作用。
幼儿园安全教育教学工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢?小编在这里给大家分享一些幼儿园安全教育教学工作总结范文,希望对大家能有所帮助。
为有效预防校园欺凌事件,维护和确保幼儿园的稳定和发展,保障幼儿的身心健康和全面发展,深化“平安校园”建设,构建“共建、共治、共享”的社会治理格局,促进社会和谐稳定,近日,__幼儿园开展“防欺凌创和谐”安全教育活动。
活动以“欺凌防范”为主题,利用家园联系栏、视频、微信群等平台,宣传防欺凌等相关知识,营造浓厚氛围,实现了环境熏陶渗透教育效果;教师利用ppt课件,对幼儿展开防欺凌防校园暴力主题教育活动,整个教育活动是以幼儿喜欢的动画与趣味情景相结合形式进行,多角度、全方位对孩子开展教育,有效地增强了幼儿自我保护意识;各班级进行“防欺凌专题教育”,教育幼儿遇到欺凌大胆说“不”,并告诉老师和家长,教师针对孩子反映问题采取有效措施,避免欺凌事件发生。值班人员每日对幼儿园各班情况进行排查,主班老师每天对班级幼儿情况进行排查,发现问题及时处理。在本次安全教育活动中,小朋友们积极踊跃的回答问题,参与老师的话题讨论,能够利用生活中的事例来分析问题,可以明辨是非,有自己的立场。
通过开展本次安全教育活动,孩子们充分认识到了校园欺凌和校园暴力的危害性,增强了孩子们的法制意识和安全意识,使广大幼儿远离校园欺凌,为建设平安、和谐校园提供了有利保障。
在这一学期里,我们班针对本班幼儿的实际情况出发,制定了安全教育计划,并因地制宜,有计划地对幼儿进行安全教育,看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开教室,家长们满意的表情,我们感到非常欣慰。现总结如下:
一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境,为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中,我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查,彻底排除不安全因素:平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住,以免幼儿用手触摸,发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿,并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物,摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方,以便教师观察控制;对教室里物品的摆放,我们都会先考虑到是否安全,做到科学合理地摆放,为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
二、把安全教育融入幼儿的日常生活中,动之以情,晓之以理。
我们面对的是一群三五岁的孩子,年龄小,控制力差,安全意识差,对他们讲大道理有时也不能理解,于是,我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的,并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等,让孩子们观察讨论,谈谈自己的看法,讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回,开学初,好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬,这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上,或是撞到桌上墙上,发生危险。
于是,我们就教会孩子正确的搬法,学期将近结束,班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时,有的孩子不知不觉会把筷子咬在嘴里,我们在提醒幼儿不把筷子咬在嘴里玩,教会孩子正确使用筷子的方法,做到:不咬、不挥、不戳、不敲,确保午餐安全。孩子在生活中,经常会碰上突如其来的事情,除了保证幼儿稳定的情绪外,我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法,杜绝安全隐患。
三、把安全教育融入到教学活动中,牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全教育计划,有的放矢,把安全教育融入到主题活动中。在开展“小小旅行家”主题活动中,我们就会提醒幼儿外出要注意的一些安全,这次幼儿园组织的秋游,正好是给幼儿的一次锻炼,在带领幼儿外出参观前,我们都会树立幼儿的安全意识,遵守外出规则,杜绝安全隐患。
在开展“帽子”主题活动中,我们曾讨论过帽子的用途,不同帽子有不同的做用,幼儿也能说出冬天戴帽子能够保暖,我们也会通过一些实例提醒幼儿,骑摩托车要戴头盔,工地施工要戴安全帽等等,幼儿都会用心的记下来,回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。
四、家园沟通,确保幼儿园外安全。
本学期,我们利用家长园地、家园联系册、通过家访、电访等形式,与家长联系,及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实,确保幼儿接送安全。安全工作是一项长期而艰巨的工作,我们将时刻警记!努力为幼儿提供健康安全的环境,确保每位幼儿健康快乐地成长。
本学期我们小二班由三位老师进行教育保育工作,我们对班级安全工作具有强烈的责任心,我们清楚地知道我们必须对班里孩子的安全切实地负起责任,幼儿园小班安全教育工作总结。开学初,我班共计29人,幼儿年龄为3至5岁,幼儿有了初步的自我保护意识,只是随着孩子年龄的增长,他们的冒险精神也越来越强。为了确保幼儿的安全,使幼儿形成初步的安全意识,依据本班幼儿的年龄特点和实际情况,在年初本班级制订切实可行的安全工作计划,对幼儿实施系统的安全教育,至学期末本班无一安全隐患的的现象出现,现总结如下:
1、每天严格晨午检制度,发现异常,及时处理。
2、全面细致地完成家长交代的事情,并及时予以反溃。
3、注重安全教育在一日活动中的重要性,培养幼儿良好的活动常规、自身安全和自我保护,以避开危险、避免自身伤害。
4、管理好班级物品,教会幼儿正确的使用方法,避免出现问题。
5、做到每天、每周及时消毒,避免传染病的发生。
6、严格接送制度,教育幼儿不擅离开成人和集体,增强安全意识。
7、教育幼儿知道耳、鼻、眼的用途,不用口衔或吞咽异物,不往耳道鼻孔里塞异物。
8、培养良好的饮食习惯,避免烫伤和食物中毒。
另外对于班里个别特殊的孩子我们也能给予特殊的照顾。如龚__小朋友,由于体制不是很好,很容易生病,还特别容易尿床,每天中午午睡时,老师要给他隔上毛巾,午睡后要定时提醒他入厕。另一方面,我们鼓励他积极参加体育锻炼,加强饮食的兴趣和进食量,现在龚唯元变得更加健康,更加活泼了。
每月我班都有重点地开展安全教育活动,如九月是进行幼儿入园和离园的安全教育和指导,同时进行常规培训。十月是进行户外活动和使用大型器械的安全教育。十一月进行进行咳嗽、打喷嚏的卫生卫生教育,同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯。本月我们还进行了消防安教育,消防演习活动等。十二月结合季节变化,引导幼儿知道天气冷时要注意适量运动,冬季防寒具体措施。对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。如此有计划地进行,逐渐提高孩子们的安全认识。
安全工作是幼儿园工作的重中之重,只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动,我班教师始终保持高度的安全责任意识,认真细致地开展安全工作,使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故,安全工作圆满结束。
为了让我们的孩子能够:“高高兴兴上学,平平安安回家”,为了“安全第一,预防为主”的方针,加强对幼儿交通安全教育管理,根据《大唐镇教办中小学生交通安全宣传月活动实施意见》,结合幼儿园特点,创造性地开展了交通安全宣传教育活动。
一、全方位加强管理,完善幼儿接送安全制度。
切实加强幼儿接送安全,认真执行幼儿接送制度,由行政人员进行监督执行。幼儿入园即配有一帽两卡,家长接送幼儿须凭“接送卡”以卡换人;接送高峰期,行政值班人员在门口进行巡视,严防幼儿冒领或走失;通过填写《幼儿家庭情况调查表》,调查幼儿接送车的安全现状,严禁无牌无证的车辆来接送幼儿,确保幼儿接送途中安全;完善门卫考核制度,落实门卫职责,有效促进幼儿在园安全。
二、多渠道宣传,提高家长的交通安全意识。
都说“孩子是看着父母的后背成长的”,父母如果严格遵守规则,那么孩子亦然。我园积极利用宣传窗,以图文并茂的形式向家长推广交通法规常识,;利用家长学校这一大课堂,聘请了市交警大队的周指导员为家长开设“交通安全”专题讲座;利用家长会向家长提出了,要求家长遵守的《幼儿园家长接送车辆停放制度》;利用家园栏和“告家长书”这些宣传载体,让家长明确自己具有教育职责、管理职责、自觉遵守的职责等等。
从而不断提高家长的道德法制意识,使其从自身出发,在路上时,常以“自觉遵守交通规则”自诫,为幼儿树立良好的榜样。
另外,我园为确保接送高峰期园门口的交通安全,在园门口设置了车辆通行标志和车辆停放标志,进一步提高了家长的交通规则意识。
三、浓厚的教育氛围,增强幼儿的交通安全意识。
当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时,家长应因势利导让孩子明白怎么乘车,安全带怎么系,乘车应注意的事项等交通安全知识。
幼儿园则运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通安全教育。在社会区域游戏中设立交通指挥岗、斑马线、“小小交通警察”运用简单的交通手势,指挥交通,通过游戏活动使幼儿对交通规则有一个初浅的印象,增强幼儿的交通安全意识,了解交通法律知识,知道违反交通规则也是一种违法行为;在班级里创设良好的教育环境,潜移默化地影响幼儿,如设立交通安全角,张贴有关交通安全标志的图片等,提高幼儿对交通标识的识别。
幼儿是安全活动的主人,掌握一定的自我安全保护的方法,是幼儿园安全教育的重点。因此,我们将安全教育同课程相结合,开展了多种形式的安全教育活动。
一、通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动,加强幼儿的安全教育。
引导幼儿学习保护自身安全,增强安全根据幼儿的身心特点,针对幼儿可能遇到的安全问题,对幼儿进行教育,以提高自我保护意识。我班将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求,在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。然后根据总目标分解制订了相应的分目标,并从分目标入手,制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,增强安全意识。通过情境表演《找娃娃》、《我家住在哪里》等活动。教育幼儿不要随便离开集体,要和在家在一起。如果万一走失,要胆大、心细,记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。有哪几路公共汽车可以到达,万一迷路,就比较容易找到自己的父母,也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我的五个宝》,故事《丁丁历险记》及日常随机渗透教育,让幼儿知道在我们生活当中,有很多吸引他们的玩具,比如:小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官,这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。
通过综合活动《电的力量》知道电的用处与危害。提高幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动,如《认识沙》、《美丽的沙滩》、《寻宝》等游戏,学习正确的玩沙方法,提高自我保护能力。利用表演游戏《乘公共汽车》,使幼儿懂得上下车不拥挤,不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用角色游戏《红绿灯》让幼儿解交通规则,避免交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣传安全教育的重要性,还针对幼儿出现的不安全行为,加强与其家长的交流配合,共同培养幼儿良好的行为习惯。
在活动室,我们设立了专门的“哪种做法对”的图片则是让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为,增加幼儿自我保护的意识。在每天的晨间谈话中,我们还将标记里的内容告诉幼儿,时刻提醒幼儿注意安全。
二、引导幼儿找出身边的隐患,避免事故的发生。
孩子毕竟是孩子,我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导,因此,在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性,让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险,怎样想办法消除这些危险隐患,一一列举。还利用情景表演,将自我保护的学习内容融入游戏之中,能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。在区域活动中,布置了一个超市,让幼儿假扮与妈妈走失的情景,表演出各种应急方法,并对自己的行为进行评价。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时,不可慌乱,要动脑筋,想办法采取有效措施,把危险降低到最小限度。
小朋友经过我们的细心教导,也比以前懂得保护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好,争取做到:让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长!
幼儿园小班安全教育教学工作总结
时光飞逝,在庆祝党的90周岁生日的祝福声中,我们结束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活,有进步也有不足,现将本学期工作总结如下:
一、本学期完成的主要工作。
1、主题活动。
(1)3---4月:美丽的春天。
(2)5---7月:文明礼貌伴我行。
2、智趣数学。
(1)常规训练。
(2)智趣数学2级教程。
3、庆祝“六一”儿童节。
4、庆祝建党90周年歌咏会。
二、常规培养。
我们两位老师和一位保育员在工作中配合的较好,都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近,让每个孩子感觉到“老师像妈妈”,让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子们根据听不同的指令,知道现在应该做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你照我这样做……)。
我们教会幼儿简单的礼貌用语,增强他们的文明意识,如。
“您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥,积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听铃鼓声分男女如厕,并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队,玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照顾,要学会谦让,玩具大家一起玩,活动结束后能将玩具收拾整齐,放到指定位置。进餐时,指导幼儿独立进餐,做到不说话、不掉饭粒、不东张西望,右手拿勺子,左手捧着碗。饭后能将自己的碗勺放到指定的盆里,然后自己擦嘴洗手。午睡时,能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿,午睡期间不随意讲话,上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉;起床后,自己学习穿衣裤、鞋袜。
1、孩子们对智趣数学都很感兴趣,基本上能在智趣盒上进行操作,能在老师的指导下完成作业。
2、我们两位老师每天都很认真的在网上或书籍上搜集教学资料,并耐心的传授给孩子们:
(1)手指谣“妈妈宝贝”、“白龙马”、“蜗牛与黄鹂鸟”、“五只小猴”等;
(2)音乐律动:“水果拳”、“幸福拍手歌”、拍手舞”、“剪羊毛”等;
(3)手掌画:“我的小手掌”、“棒棒糖”、“美丽的桃花”等;
(4)第一套儿童广播体操。
(5)爱国歌曲:“小红花”、“我是一朵小花”等。
(6)儿歌:“好宝宝”、“礼貌歌”、“饭团子”等。
3、开展了区角活动,如:小医生、小厨师、小小魔术师,小老师等.
四、保育工作。
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序。
2、经常和家长交流沟通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
4、加强幼儿的身体素质的培养,积极开展户外体育活动。五、家长工作。
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的榜样。因此,我们非常重视家长工作。我们建立了家园联系栏,举办了3次家长会,创建了小二班qq群,开展家长开放日,与家长交流沟通,做到家园同步,共同教育好孩子。
一学期的教育教学工作已然结束,这当中有成绩也有不足,在以后的工作中,我努力做好一名幼儿教师!时光飞逝,在庆祝党的90周岁生日的祝福声中,我们结束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活,有进步也有不足,现将本学期工作总结如下:
一、本学期完成的主要工作。
1、主题活动。
(1)3---4月:美丽的春天。
(2)5---7月:文明礼貌伴我行。
2、智趣数学。
(1)常规训练。
(2)智趣数学2级教程。
3、庆祝“六一”儿童节。
4、庆祝建党90周年歌咏会。
二、常规培养。
我们两位老师和一位保育员在工作中配合的较好,都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近,让每个孩子感觉到“老师像妈妈”,让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子们根据听不同的指令,知道现在应该做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你照我这样做……)。
我们教会幼儿简单的礼貌用语,增强他们的文明意识,如。
“您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系”。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥,积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听铃鼓声分男女如厕,并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队,玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照顾,要学会谦让,玩具大家一起玩,活动结束后能将玩具收拾整齐,放到指定位置。进餐时,指导幼儿独立进餐,做到不说话、不掉饭粒、不东张西望,右手拿勺子,左手捧着碗。饭后能将自己的碗勺放到指定的盆里,然后自己擦嘴洗手。午睡时,能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿,午睡期间不随意讲话,上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉;起床后,自己学习穿衣裤、鞋袜。
1、孩子们对智趣数学都很感兴趣,基本上能在智趣盒上进行操作,能在老师的指导下完成作业。
2、我们两位老师每天都很认真的在网上或书籍上搜集教学资料,并耐心的传授给孩子们:
(1)手指谣“妈妈宝贝”、“白龙马”、“蜗牛与黄鹂鸟”、“五只小猴”等;
(2)音乐律动:“水果拳”、“幸福拍手歌”、拍手舞”、“剪羊毛”等;
(3)手掌画:“我的小手掌”、“棒棒糖”、“美丽的桃花”等;
(4)第一套儿童广播体操。
(5)爱国歌曲:“小红花”、“我是一朵小花”等(6)儿歌:“好宝宝”、“礼貌歌”、“饭团子”等。
3、开展了区角活动,如:小医生、小厨师、小小魔术师,小老师等.四、保育工作。
1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序。
2、经常和家长交流沟通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。
3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
4、加强幼儿的身体素质的培养,积极开展户外体育活动。
五、家长工作。
家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的榜样。因此,我们非常重视家长工作。我们建立了家园联系栏,举办了3次家长会,创建了小二班qq群,开展家长开放日,与家长交流沟通,做到家园同步,共同教育好孩子。
一学期的教育教学工作已然结束,这当中有成绩也有不足,在以后的工作中,我努力做好一名幼儿教师!
幼儿园小班安全教育教学工作总结
一学期。这一学期中,我们都不得不慨叹岁月流逝的疾速,同时我们也惊喜的发现,每一点一滴的付出,所得到的回报也是令自己骄傲的。现在我将对本学期的工作作一总结:。
一、班级工作方面。
政治思想素质,树立正确的人生观。在这一年中我认真参加每次的业务学习。今年我担任了小四班的教育教学工作,我们班有37名幼儿,因为是小班的幼儿,所以在各方面都要从新的东西开始学,一学期下来,孩子们的进步都很大,看到他们的进步,作为老师的我们心里也很开心。根据园计划我们开展了小班组自理能力比赛活动,活动的开展锻炼了孩子们各方面的发展,同时也增进了和家长之间的情感。在平时的各项教学活动中,我们对进步的幼儿给予及时的表扬,对能力较弱的幼儿给予鼓励;针对性地对个别幼儿进行鼓励教育,一学期下来我们班的孩子在各方面的表现都有很大的进步。还记得刚入园的那会儿,孩子们哭成一片,哭着嚷着找妈妈,奶奶,而现在跟我们老师亲密无间,相信通过本学期的培养,孩子们在下学期中一定会有更大的进步!
1.在日常工作中,我能认真的完成各项工作任务,课前认真备好课,准备好丰富有趣的教育活动,上课时平等对待每一个孩子,给每一个孩子有充分展示自己的机会,注意给胆小的孩子多一些爱护,给注意力易分散的孩子多一些鼓励,给体质弱的孩子多一些照料,给能干的孩子多一些挑战。课后不断反思,不断总结,以此提高自身能力与写作能力。
2.在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
3.认真填写班级情况表及各种表格。
三、保育工作。
对于我们小班幼儿,在保育方面的工作是放在首要的,家长们最为关心的问题就是自己的宝宝在园的情况——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我们老师很注重观察全体幼儿从几方面入手:1.加强幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2.强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
3.加强幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
安全工作是工作中的重点之重,保障每一位幼儿的人身安全,是每一位教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。我们不定期地对孩子们进行安全教育,让他们增强自我保护意识。
五、家长工作。
经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。并在此基础上同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
六、认识不足,努力进步。
回顾这一年中的点点滴滴,忙碌而又快乐着!我觉得在班级的管理方面还有待加强,管理应该更规范,更具体。尤其在家长工作方面处事有时会有些急躁,因为想把工作做的更完善,有时还是会有疏忽的地方,缺乏经验的累积,在接下来的工作中,我将努力改正自己的不足,向更高的支点迈步!
幼儿园安全教育教学工作总结
在安全工作方面我们做了大量的工作,也取得了一些成绩。但是也有些安全工作不到位,如孩子的自我保护意识、教师的认识力度不够。我们会在下学期的安全工作中完善。
今后,我园将安全工作放在首位,更加重视安全工作,及时解决发现存在的问题。确保师生安全。为创建一个平安幼儿园而努力!
幼儿园安全教育教学工作总结
(一)依法教育和管理,领导到位,责任落实,制度完善。
为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,园长直接抓,学校办公室、保教处、保卫科具体分工负责组织实施。制定学校安全工作考核目标,依法履行学校及周边安全监督和管理,建立学校安全工作责任制和事故责任追究制。明确各部门、岗位安全职责,层层签订安全责任书,制定校园突发事件应急处置预案并组织演练。
(二)宣传教育培训,维护教职员工权益。
每周例会对教职工进行安全教育,开学对学生开展开学安全教育,安排每月一次安全疏散演练;做好手足口病、甲流感等传染病的预防工作;加强心理健康教育,开展心理咨询;设有安全宣传栏。
(三)落实规章制度。
有安全隐患排查整治监管制度,食品卫生(饮水)安全制度,消防安全制度,学校内部保卫制度,事故报告制度,师生大型活动安全制度,应急救援制度(预案),安全工作档案管理制度,安全工作季度报告制度。
(四)安全管理。
有严格的门卫制度和验证制度,有值班记录和来访人员登记记录,校舍,教学设备,生活设施等完备,没有危房。能定期对设施进行查勘,发现问题及时整改,消防设施齐全,安全通道畅通。严格执行《食品卫生法》,有安全防范措施预案。
(五)隐患排查治理。
建立健全隐患排查治理制度和建档监控等制度,定期排查并建立信息档案,学校与承包、承租单位签订安全生产管理协议,制定预防自然灾害的安全措施,建立可行的突发性事件应急预案,隐患治理过程中应采取相应的安全防范措施。
(六)安全事故管理。
实现了安全责任事故的“零目标”
(七)校园周边治安综合治理。
加强校园外来人口的管理,积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度,尤其校门出入通秩序良好。
存在的不足和下步的打算:。
我们在安全保卫方面做了一些工作,安全保卫工作得到加强,但是安全保卫工作的难度越来越大,学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。今后,我们将进一步重视安全保卫工作,及时解决安全保卫工作中发现的新问题,不断提高我园安全保卫工作水平。
幼儿园安全教育教学工作总结
我们依据学期安全教育计划,有的放矢,将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中,并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上,以五大领域的教育活动为蓝本,增加了有关自我保护的课程,增强安全意识。通过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。教育幼儿不要随便离开集体,要和在家在一起。如果万一走失,要胆大、心细,记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一迷路,就比较容易找到自己的父母,也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》,故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育,让幼儿知道在我们生活当中,有很多吸引他们的玩具,比如:小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官,这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动,如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏,学习正确的玩法,提高自我保护能力。利用表演游戏《乘车也要注意安全》,使幼儿懂得上下车不拥挤,不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让幼儿解交通规则,避免。
幼儿园安全教育教学工作总结
安全教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所,无论教师怎样注意,也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的安全教育往往停留在表面,或让幼儿被动的接受"你不能怎样,你不该怎样",成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我园的实际情况,本学年我们开展了一系列安全教育活动,让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立了安全意识。
幼儿园教育教学工作总结
《幼儿园工作规程》中指出,教育要面向全体,促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面:一是了解幼儿的已有经验,通过在教学分析幼儿的已有经验,确立新的活动的发展目标,如故事《羊羊尿床了》,通过了解已有经验,我们发现在开学的两个月的时间里,幼儿接触的故事较少,需要在教师的引导启发下理解故事的内容,因此本次活动的目标定位较低,主要是能喜欢、认真的倾听老师讲故事,知道故事的名字,在老师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异,考虑到班级幼儿发展水平的参差不齐,所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”,鼓励能力弱的幼儿大胆涂色,能力强的幼儿要均匀、有序的涂色,由于目标定位准确,所以效果非常好。
幼儿园教育教学工作总结
本学期认真落实了上级部门的工作目标和本校的教育教学工作计划,继续突出抓好教学这一中心工作,重心工作,圆满地完成了分配的工作。全体教师同心同德,与时俱进,顺利的完成自己的教育教学任务。本学期我园主要做好了以下几方面的工作:
学校教学工作本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的管理原则和“激发活力、张扬个性、人尽其才、提高质量”的管理目标,实施了一系列加强教学管理的新措施。
首先是健全制度,规范管理。在学校统一领导下,对原来的教学管理制度进行了系统的修订、补充和完善。本着立足实际,遵循科学性,增强实效性,激发积极性的原则。规范教学环节,明确各环节工作作务及要求,落实工作责任,引入竞争机制,激发和调动工作积极性等方面都起到了积极作用,使教学工作在较短的时间里步入了良性轨道。
其次是分工协作,落实责任。在教学管理中,既突出工作任务分解,明确各自责任,又注重协作整合,保证工作整体质量和效率。一是按照“分层把关、恪尽职守,相互协作、注重整合”的思路,明确了教学管理责任。二是明确了教研组在教学管理中的责任。提出教研组对本学科教学教研工作负责,任课教师做好本学科教研教改工作的指导、组织和协调。
常规教学各环节落实到位,是教学质量提高的保证。在常规教学管理中,将狠抓教学各环节管理做为最基础,最重要,最根本的工作,教学方面做了一些较有成效的工作。
首先,明确工作要求。一是对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出教案备写要求,课堂教学规范要求,晨间锻炼要求,晨午检要求,区域活动要求,户外活动要求,使学校活动各环节有章可循,较好地克服了教学过程中的盲目性和随意性。二是提出了听课评课要求,分层提出教学管理人员、青年教师和其他教师全学年听课节数要求;并对评课标准、程序提出了具体的要求,评课工作在本年度中期也有所加强。
学校根据上级文件精神,制定了切实可行的校本研修实施方案,组织教师学习相关要求及奖励办法,学校要求教师每年度读六本教育管理的书籍,撰写读书心得,每一周撰写一次业务学习笔记及反思,及时更新博客,按计划开展教师现代化手段操作能力培训,按时参加国培、出外听评课等活动,经过校本研修使教师的业务能力和现代化教学手段的操作能力有所提高。学校在以后将继续加强和完善校本研修工作。
我校将继续完善用固定表格式考核每位教师的教学工作,实行日登记、周公示、月汇总,使考核公开化、公正化,充分调动每位教师的积极性、主动性。
1、自编幼儿体操比赛。为了督促老师课外活动的组织,提高幼儿参加湖外活动的兴趣,锻炼幼儿的身体,增强体质,三月份幼儿园举办了“自编幼儿广播体操”表演比赛活动,全体幼儿人人参与,收到了很好的效果。
2、成功组织了幼儿园的“亲子运动会”。本次运动会比赛项目设置游戏性、趣味性强,体现了亲子性,适合孩子的年龄特点。不管是小班的家园乐“欢乐速递”、中班的快乐接力、大班的我是小司机,还是学前班的消灭大灰狼,都是孩子们喜欢的游戏项目,特别是有家长的共同参与,更增添了热闹的气氛。使运动会进行顺利,获得了圆满成功!
3“六一”节那天我们为每个孩子准备了精美的礼物,班主任亲自送到每一个孩子手中,也把我们的无限爱意送到了孩子的心里。
本学期我们在教学工作中取得了一些成就,但是在工作中难免有一些不足,在以后的工作中我们将再接再厉,争取在以后的工作中再上一个新台阶。
幼儿园教育教学工作总结
本学期我们以区学前教育“十二五”发展规划为指导,全面贯彻区托幼办、研训部工作要求,依据我园的发展规划及园务工作计划,以规范、细化、监控为措施,小步提升全园教育教学质量,促进幼儿全面、健康发展。现将本学期的保教工作分以下几个方面进行全面总结,梳理经验,总结问题,寻找方向,促今后的工作能更好的开展。
1、确保落实课程的均衡实施。根据秋冬、春夏季节的变化,科学安排幼儿一日活动,合理调整各年龄段作息,保证运动、游戏、学习、生活的科学配比,确保平衡的课程设置,保证幼儿得到均衡发展。同时指导教师根据幼儿一日活动作息时间表和专用活动室安排表、雨天与晴天的天气变化等灵活调整班本作息,保证一日活动科学、合理、有效。此外我们还注重创设促进幼儿均衡发展的教育环境,通过外出学习参观、阶段评比、亮点推荐、分享交流等方式,提高教师创设支持幼儿学习、生活、运动、游戏的多元环境,环境体现内容的全面均衡性、材料的丰富层次性、组织形式的灵活变化性,支持幼儿在均衡的环境中获得全面发展。
2、注重课程实施的过程管理。首先依托区研训部的指导,严格规范教师周日计划的制定与每周课程安排,保证学期、月、周、日计划中生活、运动、游戏、学习版块不同组织形式的均衡设置。其次,重视保教计划的制定与落实,指导并规范各类保教计划制订的要求,携同教研组长定期做好教师各类保教计划制定情况的检查和反馈;此外,继续执行蹲点、园长听课制度、教研组听课评议制度、班级保教质量自检等措施,深入落实教师一日活动操作细则,扎实抓好保教质量的过程监控;再其次,深入一线进行听评课,重点就个别化学习活动、室内运动活动的设计进行听评与指导等,坚持落实理念学习重内化、教学实践重日常、评价监控重过程、检查指导重反馈的日常保教管理方式。
3、课程监控循序渐进。
根据本学期保教工作的要求,我们细化了课程质量监控的内容:案头资料检查、幼儿发展测试、专项活动、环境创设。
——案头资料检查:为了继续加强对教师案头工作的检查与指导,重视教师资料的积累,在“减负增效”背景下,提高教师案头工作的有效性,我们继续进行教师资料的监控,并分月进行:学期计划、月计划、周日计划以及成长档案。每月初向教师公告、解读监控内容,让教师明确要求是什么、该怎么做,过程中予以指导与跟进反馈。经过上一个学期针对格式上提出的要求,本学期教师在案头资料的撰写上有了明显的进步:格式清晰、内容明确、课程平衡、撰写规范。
——幼儿发展测试:本学期增加了幼儿发展测试,分月从“礼貌、早操、美术学习能力与习惯以及艺术表现”几个方面进行测试,注重评价内容的多元性,评价视角的全面性、评价方法的多样性,使老师、家长、社区人员形成良好的发展评价观,促进幼儿全面、和谐、主动、持续发展。
——专项活动:结合幼儿园的情况,本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动,今年我们改变了评比的方式,以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价,使评价更加有针对性。
——环境创设:每月保教负责人会与组长一起查看班级的环境,以“开学环境、主题墙环境、班级个别化学习环境与材料:美术区、计算区、语言区、音乐区”为常规内容,提出意见与建议。
这样做提高了教师撰写资料的科学性,又对幼儿习惯、能力的养成进行了跟踪反馈,强化了业务重点工作的有效达成,使工作井然有序、稳步提升。
4、教师财产管理逐渐提高。
本学期,针对班级和教师财产比较混乱的问题,对图书、区域材料、教研组资料和教师参考用书及日常班级领取材料等进行了重新的整理、统计、规定与下发。期末,我们把下发的书籍、资料都以教研组方式有序归仓,以保证下学期用书齐全。这样既有效的节约资源,又规范了财产的统计与保管制度。
(一)大教研专题——美术区域活动开展的实践研究。
1、背景:
在前期研究个别化学习的基础上,以“美术区域活动开展的实践研究”为重点,根据年龄特点以不同的方式开展研究:大班混班美术区域活动开展的实践研究、中班主题背景下美术区域活动开展的实践研究、小班区角融合美术区域开展的实践研究,在观察与分析中进一步优化美术区域材料,提高教师的观察、分析、反思能力,从而提升课程园本化实施的有效性。
2、我们的做法是:
(1)期初收集分析,梳理各年龄段的实际问题。
期初,各年龄段通过不同的方式梳理了各年龄段美术区域活动的问题,有的通过调查问卷,有的通过口头访谈,了解到各年龄段普遍存在的共性问题:如区域材料设计不丰富,美术区域比较单一,教师专业水平不丰富等,这些问题的罗列与梳理,为理解、明确研究的思路指明了方向。
(2)期中多途径开展实施,提升课程园本化实施的有效性。
a.主要措施:
※梳理收集问题:通过访谈、进班看活动、小组研讨,收集梳理分析各年龄段美术区域活动的问题,确保后续研究与实践的针对性与实效性。
※细化研究内容:根据研究问题与教师需求,细化专题研究内容,部署教研组研究侧重与实施要求,形成教研组专题研究计划——九亭中心幼儿园美术区域活动开展的实践研究。
※优化教研方式:开展蹲点教研,关注新手教研组长,优化教研活动,提高教研实践的质量。
※积累研究经验:整理出各年龄段主题背景下个别化学习活动优质操作材料,形成《优质个别化学习活动操作材料集》。
b.专题培训:
我们每月以大教研的园本培训和小教研中的研讨相结合的方式进行教师的管理。大组教研引领:通过问题讨论、试点交流、案例解析、经验推荐等方式开展定期培训与指导。小组实践研究:围绕大组教研理论梳理和培训,结合各年龄段个别化学习实施的要求,切合幼儿的个别化学习特点、发展需求、教参素材,以解读分析、共同设计、实践运用、观摩实践、调整跟进、案例研究、案例撰写等方式,进行各年龄段实践研究。
(3)期末整体分析反思,进一步改进资源库的完善性。
我们反思了本学期开展的美术区域活动,我们在内容的挖掘上能够围绕主题的经验,选取“教参”内的主题内容进行价值的挖掘;在形式上我们能够丰富多样,围绕“欣赏类”、“绘画类”、“手工类”三个方面进行形式上的创新:如平面式、立体式、悬挂式、镶嵌式、半浮雕式、开放式;在活动开展的策略推进上,根据活动开展的时间前中后罗列了观察与指导的策略:包括材料投放、问题情境、延时介入等方式,更符合以幼儿发展为出发点的原则。
当然过程中我们也有不足之处,也发现美区活动中对于材料与内容的价值挖掘还需要不断更改与完善,教师容易注重孩子的美术经验,而忽略了主题价值。因此,我们在操作提示中补充了主题价值,随着课程的实施,内容还将不断丰富和完善。
(二)我们的收获:
收获一:改进研究方式——为课程实施有效性服务。
关键词:学会合理分工:
原先我们常常以一个教研组为单位进行专题的研究,这样的研究方式组长常常承担了主要的责任,组员也常常把自己的角色定位为被动参与者,投入研究的有效性不够。今年我们改变了以往的方式,尝试了“班本个性实践”。结合教研组专题与班级幼儿实际,确立班级研究专题内容与计划,小组成员以班级为单位在该组实践研究。通过互动观摩、经验分享、展示交流等形式,提高教师对美术区域活动内容的挖掘、形式的开展、策略的推进等能力发展,促进幼儿多元发展。每个教师的角色从被动“参与者”变成了主动“参与者”,有效地为课程实施服务。
收获二:聚焦专题重点——为园本个别化学习资源库的优化服务。
由于我们把专题的内容做小了,研究的目的更加明确了,老师们在美区实践中的问题渐渐少了。
关键词:凸显班级特色:
每个班级结合各班的教师专业特点与幼儿发展经验,每个中大班都有一个班本特色,如:泥工、纸趣、儿童画、中国画等,丰富多彩的内容特色使美工区绽放着绚烂的光彩。正因为改进了研究的方式,每个班级的特色日益明显,做大了,做亮了,让原本有些单一的美区内容多元化发展了。在前期我们整理的个别化学习资源库的基础上,我们补充完善,相信我们的资源库今后一定能更加优化,为教师的实践服务。
1、以规划为引领,促进教师自我管理。
今年是幼儿园四年发展规划的终期阶段,以此规划为引领,我们指导每一位教师根据规划精神及自身发展需求明确发展目标,激发教师自我发展的愿望。依据教师发展中的需求,有目的的选送有潜力的青年教师外出学习,参加各种培训,本学期,我们选送了16位教师参与了各级层面的定期学习,每位教师都有外出学习的机会,为教师拓宽了学习的渠道。
2、以教师梯队分层培养,促进团队共同成长。
(1)新教师基地培训,促进教师职业规划。
我园是区见习期教师的培训基地,基地制定了一系列科学的培训计划,从师德修养、教育实践、班级工作、专业发展等18项内容。新教师从基地培训中获得对职业生涯的感悟、对活动设计的学习、对班级工作的认识、对教研活动的参与……扎实做好新教师的带教活动,定期开展新教师集体培训,每月进行月考核活动。对新教师的精心规划,为教师个性化成长营造了成长环境,为教师搭建一个对各种实践进行反思的平台,一个积累成果的平台,一个与同行交流的平台。
(2)年轻教师多平台锻炼,激发教师发展热情。
给青年教师创造锻炼机会,如承担实践课教学、结对观摩、活动展示、活动策划、活动主持等,在多岗锻炼压担子的过程中,帮助青年教师开阔视野,增加对各类工作与活动的认知和了解程度,增强青年教师的工作自信与发展热情。
(3)骨干教师示范引领,促进教师个性发展。
我们把骨干教师培养作为加快发展和提高教育质量的关键,幼儿园在教师培养方面不断提供专业支持和培养措施。借助“李慰宜导学班”、“区首席教师工作室”、“区骨干教研组长研修班”、“区数学中心组”、“区男教师沙龙”等平台,关注教师自身发展的需要,关注园所发展的需要,做到向外汲取经验,向内辐射示范,青年骨干教师初露锋芒。
由于今年增加了3位新手教研组长,加强对新手教研组长的培养,我们以行政蹲点指导、结对带教为契机,帮助新手教研组长快速成长,提高教研组长的组织与管理能力。同时,在教研组长例会中,实现研讨内容的互动和共享,扩大分享教研组管理的经验,不断增强教研指导力。
3、搭结对共建平台,促教师专业发展。
本学期,在结对工作方面,我们继承以往的工作方式,九亭与白云、绿洲开展了“三园联动”的活动。以幼儿园优质资源为依托,以“整合工作、分享优质经验”为思路开展工作,观摩幼儿园精心设计的活动和材料,力推幼儿园的优质资源全面参与结对指导与辐射,实现互助共享的目标。
在本园活动中观摩了大班潘磊老师开放的《我是中国人个别化学习活动》,接着围绕大班主题背景下美术活动区进行大班组教研活动。大家观摩了大班的教研活动之后,各个幼儿园代表各抒己见提出了自己宝贵的意见。此次教研活动氛围比较轻松,形式相对也比较多样有案例、有现场照片、有讨论论。此次活动为三所幼儿园之间搭设了一个很好的交流平台,也给九亭青年教师提供展示锻炼的机会,特别是如何提升教研力量有很大的启示作用。同时,我们开展了三园杯的案例评比活动,通过活动年轻教师提升了案例撰写的水平,也能在日常活动中更加关注与幼儿之间的师幼互动。通过结对共建活动有力推动了园级间的交流,有效提升了各园教师的专业发展。
我园现有区级重点课题《用微型课题促进课程园本化实施的研究》,本学期我们继续以教科研合一的方式开展课题研究。本学期,结合幼儿园的特色,幼儿园研究的主要工作是落脚于主题背景下各年龄段如何开展美区的实践研究,并且通过各种途径提高教师的撰写能力,提升课程园本化实施的有效性,促进幼儿的全面发展奠定基础。
1、借助科研部的专家力量,梳理案例撰写的要点。
为了提升教师教育案例写作能力,帮助和促进广大教师“自我反思”意识和能力的不断提高。我们特邀了区教师进修学院科研室的黄其明老师来园为白云、绿洲及九亭幼儿园等三所姐妹园的1-5年教师进行了"教育教学案例撰写"的专题讲座。
黄老师凭借多年的教育教学科研经验,从教育教学案例的概念、内容,通过一一举例后说明,引出教育教学案例撰写的结构要素和写好案例的关键要素。讲座中,他多次强调教育教学案例应是通过观察、记录、反思等方式进行的分析与研究,因此作为教师不仅要带好班、上好课,更要学会将教育教学实践与教育科研紧密联系,在日常工作中不断的学会观察与反思,在反思中解决工作中的实际问题,只有这样,教师的专业化成长才会更快。
讲座后姐妹园教师表示受益匪浅,在黄老师系统细致的讲解中对教育教学案例的撰写有了更为全面的认识,为年轻教师科研成长提供了帮助。
2、以经验梳理为线索,收集课题研究的资源。
我们每月根据研究的重点内容以表格的方式梳理每个教研组研究的内容,10月:美术区域活动开展的内容挖掘,包括主题、子主题、美术区域活动开展的内容活动形式、材料价值与主题经验、照片、调整;11月:幼儿园各年龄班的美术区角操作活动建议,包括形式、年龄段、建议、举例;12月:幼儿园美术区角活动推进策略的建议,包括策略、内容、建议、举例。这些表格将汇总成我们九亭中心幼儿园美术区域活动材料的相关资源库,为教师在课程实施中的开展积累经验。
3、以评比为契机,激发教师对科研工作的兴趣。
我们幼儿园大多都是年轻教师,对于课题的撰写经验比较缺乏,不敢承担课题,对课题常常有敬畏的感情。但正因为她们年轻有冲劲,乐于学习,所以我们以区级科研成果评比和课题立项、申报为契机,采取科研跟进式的指导,帮助个别教师梳理科研思路,从简单的课题入手开展课题,优化撰写内容,提高了教师对科研工作的兴趣。教师也积极参与市区级的各种比赛,如20xx年松江区1-5年教龄青年教师人文素养系列活动读书征文活动中邱苏婕、安加加、李小娟老师都获得了佳绩、朱晔婷获得第三届长三角家庭教育指导学术论坛三等奖、计琳玲老师的家庭课题立项为市级条线课题等。这些成绩都代表了老师的科研热情在不断激发、科研经验在不断提升。
1、建立奖励机制,激发工作热情。
为了提高教师信息化技术应用的积极性,幼儿园把合理运用信息技术与教师每月量化工作考核、学期考核、年度评优结合起来,。每月由信息员对教师班级主页维护、教育资源库浏览、信息撰写与上传等进行考核,并在月会上反馈信息工作情况,对及时收集撰写信息的教师期末进行奖励。本学期,每个教师都撰写了信息,有13条信息被录用。通过考核与激励,强化了教师运用信息技术的意识及实际运用能力的提高,促进了教师信息化技术应用的主动性。
2、参与网上教研,补充多元途径。
由于本园年轻教师居多,80%以上都是1-5年教龄的教师,她们的特点就是乐于学习、热爱网络、敢于尝试。因此,利用网络进行园本教研,使我们的园本教研不再局限于统一的时间和地点,为教师们提供了畅所欲言的空间,教师们可以随时随地的在网上学习交流。因此,除了传统的教研形式外,教师们利用网络在浏览时教研,,在体验中教研......实现了“教研资源共享、教研形式多种多样、教研时空不受限制、教研效果省时高效”的局面。
本学期,我们与洞泾、白云、绿洲、九亭三幼、九亭亭南幼儿园等多个幼儿园进行网上教研活动,相互听课评课,共享优质课程资源;每个教师参与上传“松江教育资源库”教学方案与课件;行政班子、教研组长、保健老师等各个条线都根据会议在网络上申请课程。多元化的网上交流途径使我们的学习多途径、多通道。
3、开展交流平台,增加学习机会。
本学期我们开展了环境评比、网页主页交流两项专项的活动,今年我们改变了评比的方式,以教研组互评的方式有效的改变了以往盲目的评价,使评价更加有针对性。通过学习,我们能够互相了解板块的设计、合理的布局、图片的美化、内容的丰富等,增加了学习的机会。
1、取得成绩。
(1)所获奖项。
(2)幼儿活动。
——感恩节活动:生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养,在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人。于是,我们在各年龄段中开展了感恩节活动:大班幼儿与对各种职业的人们说一句感恩的话语;中班幼儿制作感恩贺卡;小班的孩子和家长一起制作爱心画。幼儿、教师、家长将自己的感恩之情写在卡片上悬挂在感恩树上,在全园营造感恩氛围。通过活动,孩子们了解了“感恩”的深意,活动的价值较大。
——幼儿迎新年活动:外面寒气迎面,室内温暖满屋。在各个年龄段我们也开展了“迎新年”活动,大班组织幼儿看了“大闹天宫”的电影;中班教师与幼儿开展了联欢活动,师幼共同节目,气氛热烈;小班开展了亲子活动,其乐融融。
2、存在不足。
(1)保教管理:作为管理管理者,积累了一年的管理经验,在日常监控中虽然有反馈,但问题解决的持续性不够;运动活动的设计与环境的创设缺乏反馈与指导,不能凸出幼儿的年龄特点,情景性还不够。
(2)专题研究:虽然美区活动的材料的内容选择能够考虑主题的价值与经验,创设的材料与环境上能够丰富多样,呈现方式也新颖,但对于价值挖掘多站在老师主观意识上,“学习”教参中的主题目标解读较少,活动中的观察与指导策略也比较单一。
(3)师资队伍:青年教师的自信还不够,在互动平台上大胆表达、自主交流的意识不强;由于新手教研组长比较多,因此在专业的引领上、骨干教师的'辐射上还有些缺乏。
(4)课题研究:虽然对课题研究进行了班本研究的尝试,但教师们对于课题研究过程的有效性还是存在困惑,各班级的特色差异还是存在,对于如何深入开展研究还需要进一步思考。
(5)信息工作:信息工作任务较多,工作繁忙,单靠信息负责人和信息员完成这些工作显得心有余而力不足。常常要来回通知、公告在老师与电脑之间、总部与分部之间,因此对于人员的补充还需要进一步思考。
3、后续思考。
(1)保教管理:日常监控过程中的问题解决可持续反馈,没有解决的问题下个月可再跟踪进行,增强监控的力度;下学期初针对运动活动的设计与环境,通过与组长协商、组员共同配合来完善管理,丰富各年龄段幼儿运动的情境性。
(2)专题研究:个别化学习材料的挖掘要建立在“学习”教参的主题目标上,制作材料前先翻阅解读才不会偏离价值,同时也要站在孩子的角度多考虑。通过观摩组长的园级实践活动,丰富教师的观察与指导策略,积累师幼互动的经验。
(3)师资队伍:多给年轻教师一些平台,通过管理专用活动室、项目组来给青年教师锤炼的机会。同时,针对新手教研组长,还是要通过行政蹲点,不断跟踪反馈,给予最需要的指导,通过各种展示的平台鼓励新手组长多引领、多辐射。
(4)课题研究:通过班本实践,鼓励平行班之间多学习多观摩,取长补短,缩短相互之间的差距。同时,鼓励教师多参与各级层面的科研评比,多学习“前辈”的获奖成果,给自己“练笔”的机会,不断提升自我的撰写能力。
(5)信息工作:为了顺利开展信息工作,将成立“信息工作小组”,补充有相关经验与特长的老师加入,使信息工作的队伍扩充。同时,考虑到“一园两址”的现状,也将补充分部的老师加入小组,同时培训相关的技术,将技术能更好地在总部与分部运用。
感谢教师们在这一学期中的共同努力,正因为有了大家的努力,我们的保教工作才得以顺利完成,孩子们才会快乐成长。希望我们继续保持这份认真,这份执著,大胆地、满怀自信地向优质教育发起新的挑战。
幼儿园教育教学工作总结
我园充分发挥教师的主观能动性,继续认真学习《幼儿园指导纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《教学用书》,分析、领悟教材内涵,逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习氛围,每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习,遵循互动式原则,鼓励教师主动参与学习活动,由旁听式学习变为互动式学习,鼓励老师结合自己的实际工作,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,最后构成共识;鼓励教师认真钻研《综合活动丛书》,分析、领悟教材内涵,综合思考教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位教师创造各种培训的机会,虽然外出参观学习的机会不是人人均等,但外出学习的教师务必及时反馈所学经验,利用介绍、照片、录像等方法,让教师们从中受到启发,获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动,一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀教师,受到表彰奖励。
幼儿园教育教学工作总结
xx年在孩子们的欢声笑语中飞驰而过,一学期的辛勤工作也完满结束。在各级领导的支持关怀下,在《规程》、《纲要》两个指导性文件精神的引领下,通过全园教职员工的努力,本学期我园已顺利地完成了教育教学各项任务。期末之际,特对本学期我园的教育教学重点工作加以分析总结。以求保持长处、纠正短处,特别是求有效措施使我园的工作在下学期能更上一层。
首先,根据区教育局的要求,对照《纲要》精神,严格按照幼儿园一日作息制度对幼儿进行五大领域及素质教育。并根据的需求,结合幼儿园实际情况办各种各样的兴趣班。做到坚持原则,规范办园。
回顾学期初,我园提出的工作重点有四:
一、建立一支合格的教师队伍。
二、进一步提高保教工作质量。
三、优化环境。
四、做好各项宣传工作。
对照这四点,全园从上而下、从下而上作了认真的检查与自我评价后认为:优化环境工作做的比较好。保教工作质量有提高,但教育工作质量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教师队伍,仍然需要探讨、努力。现对这些工作逐一进行分析评价。
重点之一、优化环境:根据幼儿园、班级条件,对班级进行三维空间布置,使幼儿在不同的视线都能学到知识并成立各个区域,以便幼儿进行活动。但由于时间紧,条件有限,个别工作还不全面还需今后进行补充。我们知道对一个幼儿园的评价是多方面的,环境包括软环境和硬环境。只要我们踏踏实实、认认真真营造一个“一切为了孩子”的温馨环境,我们也一定能使孩子开心、家长满意。根据我园的能力,本学期我园在优化环境方面作了如下的工作:
1、标准进行量化,加大考核力度。对家长投诉确有违反师德规范的教师采取奖金处罚,如经教育态度行为末有转变者位予以解聘。本学期家长对我园教职员工的职业道德行为基本满意。我园能有这样一个和谐的环境跟全体教师,特别是后勤人员的努力是分不开的。本园后勤人员岗位责任心强,本职工作都求尽善尽美,使幼儿园的环境得到了最大的优化。她(他)在教师缺岗的情况下,能愉快的服从安排进班,按照保育工作要求承担起班级的配班工作。工作中做到虚心学习,任劳任怨,一岗多能,不计报酬。
2、加强幼儿园与家庭的联系,班级老师每日及时与家长沟通,并适时进行家访。尽量得到家长的理解与支持,共同为幼儿发展创造良好的条件。我们的家长还是我们合作的好伙伴,指导我们工作的好老师。如大一班李贤哲的奶奶还有许多的家长都对我园的工作提供了无私的支持。由于他们的监督、检查、沟通、支持,对我园的规范办园、优化环境起着不可估量的作用。
3、提倡节约、该省的就省,该用的就用,合理使用每一分钱,这绝对不仅仅是经济问题,而是一种观念,一种精神。
重点之二、进一步提高保教工作质量:为了幼儿的全面发展,我园实行保教合一的工作原则,全园既有整体的保健工作计划又有各班的保教工作计划。每位教师既是教养员,又是保育员,教育活动全部围绕幼儿的健康成长开展工作。
本学期按计划于10月份成立了大班、中班两个蒙氏班,招收孩子50名。11月份进行大班幼儿秋游、对家长公开半日活动、12月份冬季亲子运动会、“庆元旦迎新年”教职工联欢会,元月份进行各项教学活动考核及兴趣班的汇报表演等。同时在07年元月对幼儿进行生日庆祝活动,这些活动的开展对幼儿的健康成长起了非常重要的作用,赢得了家长的好评,赢得了民办幼儿园“保命”的生源。但是,对幼儿园来说这只是一些常规工作。保教工作质量到底如何,经过反思、集体评估,得出结论:保教工作质量有提高,但不是很理想。现对主要问题逐一作出分析,以求下学期能加速提高我园的教学质量。
2、理论没能联系实际,先进的教育观念不能有效的转化为正确的教学行为。个别教师备课还是停留在抄教案的阶段,没有根据幼儿的发展状况,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。我们的教学水平远没能满足幼儿的发展需要,尤其是能力、技能的发展。
重点之三快速建立一支高素质的稳定的教师队伍。这是我园一个重中之重的重点。教师队伍的素质与教学水平紧密相连。本学期本园的教学质量提高不理想与现教师的素质有一定的关系。根据幼儿园现有教师按专业水平进行合理运用,调动他们积极性,给以发展空间如:张伟舞蹈基本功较好任舞蹈兴趣班教师,刘乐美术科班毕业任美术教师,徐强、张丽丽、李敏任蒙氏班教师。同时成立教研组发挥每个教师能力,分别任教研组长、教研副组长,以此来调动各年龄段教研组作用,使各教研组更好地完成教研任务。也有部分教师有很高的的责任心、爱心。虽说她(他)们的专业水平并不是很高,但是由于她们爱岗敬业的精神与行为,赢得了家长和幼儿的心。家长对她(他)们反映很好,相反,有个别教师技能技巧较好,但由于责任心稍逊,家长反映一般。
3、考核情况(考核量化表附后)。
从这次考核中反映出我园部分教师的教学质量还存在较大问题。经反思,一方面是由于教学管理跟不上,教学计划得不到落实;另一方面是由于教师中好的学习风气没有形成。具体表现在不能充分有效地利用工作时间备课、学习。更不用说是八小时以外。教学水平跟不上新纲要的要求。园本教研不能针对所碰到的问题进行研讨,予以解决。刻苦钻研、好学上进的学风不能行之有效的开展。
以上就是我园20xx学年第一学期总结,我们将采取措施,取长补短,争取把20xx学年第二学期的工作做得更好。
幼儿园教育教学工作总结
一学期过去了,各位老师对幼儿健康教育工作有什么总结呢?下面为大家分享最新幼儿园教育工作总结范文,希望对大家有所帮助!
一个学期以来,在园领导的支持下,我园紧紧围绕中区教研中心的工作计划和全园工作重点,以《纲要》和《指南》为依据,以“精致涵雅”的办园理念为宗旨,以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标,进一步实施教学常规精细化管理,重点围绕创建幼儿园艺术特色和区域活动,扎实有效地开展了一系列教育教学活动,教师的综合素质、教学水平和幼儿园保教质量显著提高。现从以下八个方面总结如下:
1.加强幼教理论和政策法规学习,树立正确的教育观和发展观。
自《幼儿园教师专业标准》(试行)和《3-6岁儿童学习与发展指南》两个纲领性文件颁布以来,我园非常重视教师的理论学习,努力营造学习氛围,为教师搭建各种学习的平台。为了更好地贯彻《指南》精神,把先进的理念渗透于教育教学之中,开学初我们为每个班级订购了一本《指南》解读,每人下发了一份《专业标准》,10月24—25日,在柴永静主任的带领下,分两轮进行了《专业标准》和《指南》的理论知识学习和培训活动。柴主任从《专业标准》的结构、理念,《指南》的结构、要点及特点等方面,带领教师对基本理念、基本结构、基本内容和基本要求等进行系统的分析和学习。通过讲解和梳理,特别是观看华爱华教授“活动区游戏中幼儿的学习与发展”的视频,大家掌握了《指南》的实质和原则,明晰了专业标准的内涵,找到了自己努力的方向。培训后幼儿园又制定了学习提纲,下发了学习笔记本,要求老师们带着问题继续自学,不断实践和反思,把学习活动进一步推向深入。
适时适宜的学习和培训活动,带动了教师的自主学习,老师们把《专业标准》作为自己发展的方向,把《指南》作为行动指南指导自己的教育行为,对照标准找差距,学习指南践行动,不仅帮助教师调整了教育思路,更新了教育观念,更使教师树立了正确的教育观和幼儿发展观,为建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍,有效提高我园保教质量奠定了基础。
2.开展“传帮带”活动,促进师徒共同成长。
在去年“第三届青年教师拜师结对”的基础上,我们充分利用名师资源,要求省市区级教学能手、运河名师和优质课获奖者及学科带头人当导师、带徒弟。本学期共组成了14对以老带新、以老促新的帮扶对子。9月中旬新结对的师徒签订了协议书,徒弟制定了结对计划,幼儿园还为每位徒弟下发了《师徒结对研究课记录纸》。在平时的工作中,很多徒弟虚心好学,不耻下问,除让师傅指导自己备课外,还挤时间听师傅的优质课。每位师傅不仅听徒弟的随堂课,及时查看徒弟教案,指导徒弟上研究课或汇报课,还从工作态度、做人等方面时时处处做徒弟的表率,在一日活动的各个环节给予徒弟指导和帮助。
一个学期以来,通过开展“传帮带”活动,全园营造了一种互帮互学、共同进步的氛围。师徒你帮我、我学你,一些师傅的教学水平日臻成熟,成为老师们心目中的楷模;在师傅的精心指导和带培下,每位徒弟在业务上都有了很大进步和提高,一些刚入职的青年教师已经胜任了教育教学和班级管理工作。如,国茹茹、靳展、莫冉、马臣、张东辉等老师,已成为我园的教学骨干;王帅、石宁、艾玉霞、黄海雁等人制定的结对计划,目标明确,针对性强,具体可行;在学期末上交的各项师徒结对资料中,很多师徒的资料齐全,记录工整,受到业务领导的好评。师徒结对活动促进了师徒共同成长。
3.开展岗位练兵活动,提升青年教师的专业技能。
为加强青年教师的教学基本功训练,本学期在30岁以下青年教师中开展了舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功考查暨岗位练兵系列活动。我们每月确定一项考查重点,提前布置训练内容,每位教师根据提供的内容,加班加点,刻苦训练,在全园展开大练教学基本功活动。
十月上旬首先进行了舞蹈考查,共有39名青年教师参加,每位教师精心编排,认真训练,全力展示,表现出极高的积极性和参与意识。她们有的跳独舞,有的自由组合,在表演中动作优美舒展,个个神采飞扬,向大家展示了风格各异的舞蹈,展现了青年教师优良的舞蹈素质,促进了教师之间的学习和交流。每人表演后,业务领导逐一对舞蹈进行点评,对存在的问题与不足给予了反馈。
十一月上旬进行了弹唱基本功考查活动,共有43名教师参加,考查内容分为自选和抽签弹唱本人所带班级上册教学活动中的歌曲。幼儿园组成考查活动领导小组,对照弹唱标准对每位教师的弹唱情况进行评价和记录。弹唱中,每位教师基本上都能做到时值正确,指法合理,旋律流畅,节奏平稳均匀,伴奏符合歌曲特点,弹唱声音自然、优美,青年教师弹唱基本功明显提高。弹唱后,业务领导肯定了教师的成绩和进步,并指出了弹唱中存在的问题。本次弹唱基本功考查活动,不仅体现了青年教师扎实的弹唱基本功,也激励了年轻教师重视和坚持弹唱这一基本功的愿望和热情。
继舞蹈、弹唱之后,十二月上旬我们又开展了打击乐指挥考查活动。考查前,青年教师反复聆听熟悉乐曲,认真练习指挥动作和手势,考查时大部分教师指挥动作协调自然、富有热情,节奏准确,与幼儿配合默契。幼儿全神贯注,注意力集中,在教师的指挥下,演奏的乐曲悦耳动听,节奏整齐划一,较好地表现了乐曲的感情和性质。考查结束后,吴主任利用教研活动时间,又就指挥情况进行了客观真实地评价,并对指挥过程中出现的问题和不足进行了总结和反馈,使打击乐指挥动作更规范、更准确,青年教师对音乐作品的理解力、表现力和驾驭打击乐课堂教学的能力得以提高。一系列的青年教师岗位练兵活动,强化了教师的专业技能,促使教师树立了终身学习的理念,舞蹈、弹唱和打击乐指挥基本功普遍提高。
1.细化幼儿一日活动各环节的管理。
继续要求各班教师认真对照《幼儿园一日活动常规及教师职责》,严格执行一日活动流程,按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动、区域活动和户外体育活动,树立“一日生活皆课程”的理念。开学初,教研室重新划分了早操活动场地,调整了部分早操内容,制定出详细的各班早操、户外活动、科学发现室及图书阅览室活动时间安排表,每班下发一份,按照活动时间按时组织各项活动。九月底,针对晨间活动比较单一的状况,业务领导利用班主任会议时间进行讲解培训,并随时给予指导,活动内容逐渐规范、丰富。十月份,在调查研究和征求意见的基础上,修订了我园《幼儿园一日活动常规及教师职责》,带领教师认真学习,细化一日活动各环节时间段及具体要求,明确了一日活动各环节的常规和职责,优化了幼儿的一日活动。十月中旬,为了评价一日活动各环节的执行情况,业务领导根据我园实际,又一起研究制定了《幼儿园一日活动各环节常规评估细则》,细化一日活动各环节的管理,确保了幼儿一日活动的质量。
2.深化教学常规细节管理。
为了使教育教学更加科学化、规范化和制度化,我们对照《市中区幼儿园教学常规管理实施细则》,进一步深化教学常规管理,从每一个教学细节入手,改进了周计划、备课、上课和教学反思等常规工作。主要表现在以下几个方面:
一是实行周计划审阅签字制度。每个星期,各班班主任根据三人所教学科,周五前制定出下周周计划,交教研组长审阅、签字后,于次周一上午7:30前按时张贴上墙。
二是调整了晚班备课时间。针对晚班教师早餐后忙碌这一现象,我们将备课时间推迟10分钟,由8:40调整为8:50。晚班教师都能够按时到备课室备课、书写教案和制作教具,很多青年教师教案书写工整、认真,详细具体,一些教师还做到了超周备课。
三是早班教师不随意调课、换班。值早班教师根据周计划认真组织集体教学活动和游戏活动,无特殊情况不随意调课、换班,每次活动做到有教案、有教具、有学具、有反思,并充分利用多种教育手段,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,确保教学活动质量。教学活动后及时写出活动评析,并按不同年龄及要求写出教学反思。
四是定期开展集体备课活动。定期以备课组为单位分三轮进行集体备课,各备课组长根据下一主题教学活动,挑选两个备课内容,带领本组成员分析目标,研究教材,进行教学研讨,形成共案后贴在备课本上并执教。有的小组备课后集体制作教具,轮流使用,达到了资源共享,极大地提高了班级课堂教学的实效性。
3.强化教学巡查、随堂听课和教学资料检查。
本学期,我们加大对教育教学常规的监管力度。开学初,重新设计了《教育教学工作周检查记录表》,业务领导除了完成兼课内容外,每周至少三次深入班级,对班级周计划、晨间活动、室内外环境创设、幼儿作品、早操、户外活动、区域活动及课堂教学等方面进行巡查、指导,并如实记录。为了更真实地了解各班教师制定计划、组织教学和开展活动的情况,还经常深入教学第一线进行随堂听课,了解教师使用教材和书写教案的情况,及时解决教师教学中的问题和困惑。本学期每位业务领导听课均达50多节。除此之外,我们重新设计了《区域活动观察记录本》,制定并下发了《教育教学资料检查内容及评定等级标准》和《文本字体字号要求》明白纸,各园教研主任还利用多种形式,定期对教师教案、听课记录、观察记录等教学资料进行检查和指导,使各项资料日趋完整、规范。
4、深入班级进行游戏活动调研。
游戏作为幼儿的基本活动,越来越受到重视和关注。为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提高教师组织游戏活动的能力,10月22日—25日,业务领导深入班级第一线,进行游戏活动和户外活动调研。调研中,业务领导以参与者的身份,全程跟踪、参与班级活动,与班级老师进行零距离交流、面对面沟通与指导。调研发现:每个老师都能够严格执行幼儿园一日活动流程,按照周计划正常开展游戏活动和户外活动,并利用有限空间,每周至少开展两次活动区活动,组织的活动精心、有序,幼儿积极性高、参与性强。深入班级调研,使我们了解了本园游戏活动和户外活动的现状,发现了存在的一些问题和薄弱环节,同时也明确了下步主抓的工作重点和整改措施,为下一步规范班级游戏活动和户外活动提供了参考和依据。
5.扎实开展和推进区域活动。
上学期,全体教师树立了区域活动意识,各班有了活动区创设及活动的经验和基础,本学期,区域活动作为我园的重头戏和重点工作,在参加中区《幼儿园区域活动的组织与指导》培训的基础上,继续加强和推进活动区建设。
首先,克服困难创设活动区。总园各班根据下发的《班级活动区创设方案》,最大限度地开发和利用有限空间,拟定出创设区域及需投放的材料。根据幼儿的年龄特点和发展需要,发动幼儿及家长收集各种废旧物品和自然材料,创设了集实用与动态于一体的区域达6个以上。西园在宋主任的带领和指导下,利用两个空闲教室创建了图书吧、爱心(娃娃)医院、欢乐美食城、手工俱乐部、温馨家园、聪明宝贝、温馨小屋、美味厨房、娃娃书吧、创想空间、益智园地等公共活动区。老师们不辞劳苦,加班加点收集材料,无论是活动区的布局、材料的投放,还是规则的建立等方面都较为科学、合理,为正常开展区域活动打下了基础,弥补了班级空间小的不足。
其次,按照周计划按时开展区域活动。为了更好地发挥游戏的教育功能,我们要求中大班每周至少活动两次,小班三次以上,各班按照规定和要求,按时组织幼儿进行游戏和活动。业务领导通过巡视,不断从区域的设置和布局、操作材料、区域规则、教师指导等方面给予指导。本学期,我们设计了新的《区域活动观察记录本》,活动前带班教师写出活动准备及简单的流程,活动后写出观察记录。随着活动的深入,有的班级结合主题活动的要求,不断充实、调整和更换游戏材料,丰富活动内容。区域活动的开展,不仅发挥了幼儿的自主性和主体性,促进个性化发展,也有效促进了我园区域活动向常态化、正规化发展。
第三,以学科带头人为龙头,举行区域活动观摩和交流活动。为了发挥学科带头人的示范和引领作用,学科带头人率先开放自己班级的活动区,在全园开展了观摩和交流活动。十一月上旬,王艳荣、查玉菲、张雷、田疆丽、xx、刘书、颜雪静、刘琼辉和张成芳九位带头人,积极准备材料、制作教具,有目的、有计划地投放各种材料,为幼儿创设活动环境。每个班都开放了6个以上的区域,有益智区、数学区、美工区、图书区、娃娃家、小医院、小超市等,幼儿在教师的组织下,按照自己的能力和意愿自由选择活动内容,孩子们全身投入,玩得不亦乐乎。参与观摩的教师仔细看、认真记,学习别人的亮点。观摩后,又就“区域活动材料的投放”、“区域活动中教师的介入、观察及指导”等共性问题进行了热烈的讨论。通过观摩,教师掌握了组织区域活动的具体流程和基本方法,知道了如何介入与指导幼儿的活动,并把这些具体做法运用到自己的实际中。观摩活动不仅为教师提供了相互学习和交流的平台,创造了浓厚的学习氛围,也提高了学科带头人的综合素质,有力推进了我园区域活动的开展。
本学期,我们确立了进一步深化打击乐教学的教研思路,制定了详实可行的教研工作计划,依托教研活动,通过互动体验式专题培训、课例观摩、分组同课异构、打击乐课堂展示和演奏会以及交流研讨等一系列活动,深入开展了打击乐教学的研究和实践活动,使打击乐教学走进每个班级,浸入每个教师教学之中。
1、特色组长制定切实可行的教研和教学计划。
开学初,各年级组特色组长根据幼儿园教研计划和本年龄班幼儿特点制定了具体工作安排——特色教学工作计划,并结合许卓娅《打击乐器演奏活动》制定了大、中、小班打击乐教学计划,统一下发了打击乐课程备课本,固定教师代课,每周由一课时调整为两课时,为顺利实施教学计划提供了保障。
2、开展体验互动式打击乐专题培训。
在上学期的教研活动中,发现有的教师对打击乐器的正确使用方法、打击乐的指挥等方面存在着一些问题,如何引导幼儿感受音乐、有层次地开展打击乐教学,如何掌握分析乐曲的性质、曲式结构不知从何下手。为此,我们试图以理论与实践结合、体验与互动结合的参与式培训方式,深化对打击乐教学的认识。
10月10日吴晓岑主任和胡琳琳、倪蒙、刘聚源三位老师分两轮对一线教师进行了《幼儿园打击乐器的演奏方法、常规及指挥》和《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的培训活动。活动中,教师通过实际操作,掌握了碰铃、串铃棒、铃鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、大镲、大鼓等打击乐器的正确使用方法及演奏常规,了解了有关打击乐指挥的相关知识技能。特色组长对《土耳其进行曲》、《大中国》等六首乐曲从创作背景、作者简介、曲式结构、教学建议等方面向老师们进行了详尽的阐述和分析,并让老师们轮流担任指挥,合作演奏乐曲。
通过实际操作和互动体验式的培训活动,教师由被动听变为主动做,变旁观者为参与者,参与培训的积极性明显提高。全体教师在交流与碰撞、实践与体验中进一步深化了对打击乐教学的认识,掌握了打击乐曲的具体演奏与指挥方法,在潜移默化中提高了教师的音乐素养,为搞好班级的打击乐教学奠定了良好的基础。
3、观摩名师课例,借鉴先进经验。
为了拓宽教师的教学思路,借鉴其他优秀幼儿园的经验和做法, 10月30日—31日,两园分别在特色组长的带领下观摩了《赛马》、《森林音乐会》等优秀课例。观摩后,围绕“这节课有哪些值得我们学习的地方”、“她的教学方法与你的有何不同”、“如何设计图谱更科学”等问题进行了热烈的讨论。通过观摩与研讨,给教师带来了思想及观念的冲击与转变,开拓了教学视野,尤其是在图谱的设计、书写和应用上以及在课程流程设计上以游戏为主线贯穿整个活动,使幼儿完全处于一种兴奋、积极的学习状态中等方面带给我们很大启发,使我们借鉴和学到了很多好的做法和经验。
4、同课异构教学实践活动显成果。
为了把教研活动中的理念转化为实际教学行动,我们开展了小班组、中班组和大班组同课异构教学实践活动。从十一月中旬到十二月中旬,全园27个班级的打击乐教师两人或三人一组,共同选取一个教学内容,认真备课,积极准备,先后对12节教学活动进行了同课异构,所有不带班教师积极参与听课、评课活动。通过教学可以看出,执教老师已经熟练掌握了打击乐教学的流程及基本教学方法,全园教师的打击乐教学水平普遍提高。像高梦阳、马臣、胡琳琳、王艳荣、鲍然、孙于翔、靳展、李婷、张成芳、李翠、李文珍等人执教的教学活动,活动目标定位准确,过程清晰流畅,环节设计科学合理,达到了预想效果。同课异构的教学实践活动,为全园教师提供了面对面交流的平台,大家求同存异,让不同的教师对同一个教材、教学的理解发生碰撞,有效提升了每个教师执教打击乐课堂的教学水平。
5、开展交流总结和集体研讨活动。
学期末,我们举行了打击乐教学研讨会。吴晓岑主任对一个学期以来打击乐教学工作进行总结,对存在的问题一一进行指导。针对存在的困惑,各位教师积极发言,各抒己见,共同进行交流和研讨。最后每位教师收集整理各类打击乐教学活动资料,并写出教研工作总结。
扎实有效的教研活动,使打击乐教学理念深入每个教师心中,老师们已完全掌握了打击乐教学的方法和流程,每位教师都能用准确到位的指挥、娴熟的教法、直观的图谱,带领幼儿演奏一首首精彩的乐曲。在教研活动的推动下,打击乐已成为幼儿的最爱,各种节奏已渗透于幼儿生活的每一个环节,幼儿对音乐的感受力、节奏感显著增强。打击乐教学已成为我园的一大亮点,幼儿园艺术特色已逐渐形成。
1、业务领导进行各类专题培训。
首先,为了做好迎新工作,提高教师接待新生的能力,减轻幼儿的分离焦虑,9月3日柴永静主任对小班教师进行了《如何做好新生接待工作》的专题培训。培训中,柴主任就幼儿入园焦虑的表现、幼儿入园前教师应做好的环境、物质准备以及入园初期教师如何让幼儿尽快适应幼儿园生活等问题,向小班教师进行了详细的分析和讲解。培训后,一些带过小班的教师把自己多年接待新生的经验,与参训人员进行交流和分享。通过培训,小班教师明确了自己的职责,掌握了接待新生的方法和技巧,为小班幼儿顺利入园做好了充分的准备。
其次,为了让大班教师掌握鼓乐队训练的方法,9月12日晚吴晓岑主任对全体大班教师进行了《幼儿园鼓乐队训练法》培训。吴主任结合自己多年鼓乐队训练的经验,从幼儿鼓乐队成立的意义、成员的分配、各声部的演奏方法、训练方式、队列以及指挥等方面,向大家进行了详细的讲解和指导,并带领大家练习了大鼓、大镲、小鼓、小镲演奏和鼓乐队训练的方法,为大班教师在班级全面开展鼓乐队训练和举行升旗仪式奠定了基础。10月10日—11日吴晓岑主任携胡琳琳、刘聚源、倪蒙三位特色组长又进行了《幼儿园打击乐曲谱例分析及具体演奏方法》的专题培训,使全体教师了解了一些教学曲目的性质、特点、曲式结构及和声织体,掌握了打击乐曲的演奏与指挥方法,大大增强了教师对乐曲的理解力和表现力。
第三,为进一步规范班级工作计划的写法,完善计划中各部分的内容,使班级工作计划更具执行力,在上学期培训的基础上,9月27日上午举行了班级工作计划交流活动。参加交流的八位班主任,结合各班不同的年龄特点和班级实际,从班况分析、班级工作目标、班级主要工作及措施、每月工作安排等方面,做了详尽的讲解和展示。每位班主任发言后,徐蔚园长逐一就此计划制定的亮点和不足进行点评,使班主任对班级工作计划的写法和要求有了更加准确的理解。李园长向大家提出了要求,希望各班制定计划时多向班级文化建设和班风建设上倾斜。此次交流活动,不仅为班主任制定班级工作计划提供了样板,明确了班级工作计划每一部分的内容,看到了自己制定计划的不足,更使大家明晰了如何把幼儿园计划融入、分解到班级计划中的思路,使班级工作向着科学化、规范化方向发展。
2、积极组织教师参加全区理论培训。
为了深入贯彻《指南》,解读《指南》精神,了解幼儿学习与发展的规律和特点,有效提高幼儿园科学保教水平,我园在园本培训的基础上,11月7日组织教师参加了中区教研中心高主任的《指南》培训,认真聆听了高主任《3—6儿童学习与发展指南理解与实践》的专题讲座。高主任从《指南》的名称、定位、原则、与《纲要》关系、五大领域的核心理念以及如何实施等方面进行了详尽的阐述,并针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,用大量的实例为老师们提供了具体、可操作性的指导建议,对我园教师深入理解与正确实施《指南》起到了积极的推动作用。
11月14日高主任又在我园举行了全区《幼儿园区域活动的组织与指导》的专题培训,我园组织所有晚班和机动班老师积极参加。高主任结合中区幼儿园区域活动开展的实际情况,从教师在区域活动中如何参与和介入幼儿的区域活动,在活动结束后如何指导幼儿分享快乐、提升经验等方面进行了培训。这次培训,不仅使广大教师更加明确了“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念,也使教师掌握了从准备、观察、参与、讲评四个方面去指导幼儿区域活动的方法,提高了教师指导区域活动的水平,对我园深入开展区域活动起到了很好的指导和促进作用。
3、选派骨干教师走出去参观学习。
本学期,我园努力创造条件,采取“走出去”的方式外出学习,不断提高教师的专业素质。先后四次选派骨干教师、获奖教师或有特长的教师,分别到南京、济南走出去外出参观学习和培训。10月19日—23日吴晓岑、张雷、张成芳、胡琳琳、鲍然去南京参加“《指南》背景下幼儿园音乐教育教学策略高级研修班”的培训与学习,11月6日王帅、莫冉、国茹茹、马臣、李婷、王慧娴参加早教中心组织的体智能培训,12月26—28日王艳荣、刘书、张阿艳参加山东省自制玩教具培训,2014年元月9日—12日鲍然参加山东省幼儿体操培训。在这些培训中,老师们聆听专家讲座,参观幼儿园,观摩教学活动,参与表演体验,与专家零距离互动,使他们开阔了眼界,吸纳了先进的教育思想,学到了集体舞教学、歌唱教学、玩教具制作以及体操表演等专业内容和新的理念,不仅提升了他们的专业水平,而且为我园特色教学的深入和发展,注入了新的理念和内容。
1.举行“祖国在我心中”诗歌朗诵会。
为庆祝祖国妈妈64岁生日,各班围绕“迎国庆、爱祖国”主题活动,选取适合本年龄班特点的诗歌和歌曲,利用教学活动、游戏活动或课间活动,组织幼儿进行学习和排练。业务领导制定活动方案,9月30日上午举行了中、大班“祖国在我心中”诗歌朗诵会,每班当日来园幼儿全部参加。朗诵会上,各班幼儿朗诵声音洪亮、吐字清晰、富有感情,动作整齐、队形变化合理,幼儿服装统一、精神面貌好,道具运用恰当,朗诵及表演形式多样,不仅有领诵、合诵、齐诵、男女分组等,还有朗诵、演唱和表演相结合。这一活动,不仅为幼儿提供了展示自我的舞台,锻炼了幼儿的普通话,还表达了幼儿对祖国妈妈的祝福和热爱,激发了他们热爱祖国的情感,向祖国妈妈献上了一份厚礼。
2.开展小班自理能力比赛活动。
为提高幼儿的生活自理能力和自我服务能力,培养他们的独立性和自主性,我们把九月定为“幼儿自理能力训练月”,小班教师充分利用生活活动和课余时间,运用集体学习和个别训练等形式,教给他们生活自理的方法和技能,9月29日以班级为单位开展了穿鞋子比赛活动。每个小班都确立了比赛主题,有“自己来、我能行”、“靠自己、我真棒”等。各班都设计了新颖有趣的比赛形式,参赛幼儿坐在垫子上脱掉鞋子,把鞋子左右摆好,听到口令后迅速穿鞋,看谁的鞋子穿的又快又对,教师向获胜者颁发奖品,让幼儿在活动中体验到了成功的快乐。这一活动,提高了幼儿的生活自理能力,培养了他们多方面的生活技能和良好生活习惯,增强了他们的自我服务意识。
3.举行中、小班幼儿拍球比赛。
从十月份起,各中小班有计划地组织幼儿学习原地拍球。为使活动开展得扎实有效,业务领导制定比赛方案,本着人人参与的原则,在班级初赛的基础上,每班推选出8—10名幼儿,11月22日两园同时举行了中、小班幼儿拍球比赛。小选手们各个精神抖擞,精神焕发,他们双手抱球,听到口令后右手用力拍球,每个幼儿都发挥出自己的最好水平,31名幼儿荣获一等奖,使他们体验到成功的喜悦。拍球训练和比赛,不仅锻炼了幼儿的手眼协调能力,提高了他们的身体素质,还增强了幼儿的竞争意识,培养了他们的集体荣誉感。同时,在训练的过程中让每个幼儿都喜欢上了拍球并掌握了正确的拍球方法,既发展了幼儿动作的协调性、灵活性,增强了耐挫力和自信心,又培养了他们对体育活动的兴趣。
4.举办中大班“创意无限” 幼儿美术作品展。
为迎接中区幼儿美术展,从十一月初我园中大班根据教学计划,加大绘画教学的份量,充分利用幼儿园及家庭开展“每天一幅画”活动,并抽调专业教师有目的地组织幼儿进行绘画训练。12月25日—31日我园举行了“创意无限”中大班幼儿美术作品展,各班幼儿人人参与,在教师指导下创作出540多幅/件构思新颖、想象奇特、充满童真童趣的美术作品。作品中既有水粉画、蜡笔画、彩笔画、水墨画、丙烯画、线描画、纸浆画、棉签画等,也有粘贴、剪纸、印染、吹画、拓印及各种立体手工等,t恤、手套、鞋子、水桶、瓶子、石头、纸盒等成了孩子们绘画的纸张,树枝、屏风、雨伞、小火车、泡沫垫、纸箱等成了老师们展示作品的场所。这次美术展最大的亮点是作品形式多样、内容丰富,绘画材料广泛、独具匠心,色彩搭配合理、富有童趣,作品呈现方式别出心裁,充分体现了“想象无限、创意无限”的主题。尔后,三位教研主任全力上阵,加班加点,指挥、协助班级教师装裱作品,布置展厅,在元月8日举行的中区庆元旦“创意无限”幼儿美术作品展中,总园作品色彩鲜艳,形式多样,精致美观;西园作品精美大气,装裱精细,富有创意,赢得了其他幼儿园的.驻足观看和称赞。中大班美术作品展,不仅激发了幼儿参加美术活动的积极性和主动性,抒发了幼儿的情感,丰富了幼儿的节日生活,还为幼儿提供了表现美、展示美的平台,培养了幼儿的想象力、创造力和审美能力,体验了自由表现和自由创造的快乐。
1、有序做好新生入园和家长工作。
幼儿从家庭步入幼儿园,这是他人生中的一个重要转折点,为使小班幼儿熟悉班级环境、尽快适应幼儿园集体生活,帮助家长树立正确的教育观念,形成教育合力,9月5日上午我园首先集体召开了新生家长会,李良凤园长向家长介绍了幼儿园的办园理念、培养目标、卫生保健、饮食管理以及家园合作的重要性,徐蔚园长作了《消除分离焦虑尽快适应幼儿园集体生活》的专题讲座。9月6日各小班分两轮举行了形式多样的亲子活动,通过一个个亲子游戏、亲子表演和手工制作,幼儿熟悉了班级环境和老师,消除了陌生感,激发了幼儿入园的愿望,为顺利入园做好了准备。
2.有目的地召开主题家长会。
为了进一步密切家园联系,促进幼儿园与家庭之间的沟通,让家长更全面地了解幼儿园的教育教学工作以及家园配合的重要性,从9月24日开始,我园陆续召开了大、中、小班主题家长会。首先,聘请教研中心高主任在大班召开了“搞好幼小衔接,培养幼儿良好学习习惯”的主题家长会,为家长作了《重视幼小衔接 寻求良好开端》的专题讲座,使家长了解了小学学习生活和幼儿园生活的不同,知道了如何从心理、物质、生活、学习习惯等多方面为孩子做好入学前准备的做法。然后,我们又面向全体中班家长,分两轮召开了“培养幼儿良好行为习惯”主题家长会,宋丽霞主任围绕这一主题作了《好习惯受益终生》的专题讲座,让家长明确了培养幼儿良好行为习惯的重要性,了解了良好行为习惯的具体内容,掌握了如何培养幼儿良好行为习惯的方法,受到了家长的欢迎。最后,小班又以班级为单位,举行了“培养幼儿自理能力”的主题家长会。各班班主任认真准备,介绍幼儿两周以来的表现,从一日生活每个环节,向家长宣传讲解自理能力培养的重要性及方法,帮助家长转变了教育观念,形成了教育合力。不同形式和不同主题的家长会,通过教师的专业引领,不但让家长了解了自己孩子本年龄段的发展目标和要求,增进了家园联系,有效地形成了教育合力,还搭建了家园之间沟通的桥梁,拉近了家长与幼儿园的距离,实现了家园共育。
3.举行庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。
为了让家长零距离地了解我园的特色教学,向家长展示打击乐教学成果,12月30—31日上午分别举行了大、中、小班庆“元旦”打击乐演奏会暨半日开放活动。活动前各班教师高度重视,布置教室环境。业务领导和各班教师精心制定活动方案,策划活动流程,修改打击乐教案和图谱,串联所学乐曲,让家长走进课堂,为家长呈现了一场别开生面的打击乐演奏会。整整一个上午,家长观摩打击乐教学活动,参与孩子们的演奏会和亲子游戏,观看幼儿进餐,零距离地目睹了孩子在群体中的表现,感受到孩子的成长和进步,对开放活动啧啧称道,赞不绝口。半日开放活动,既让家长看到了幼儿园打击乐教学活动的成果,又看到了自己孩子的开心和快乐,还看到了老师的耐心和付出,体验到老师们的辛苦,更激发了家长密切家园联系的决心。
4.开展“家长客座教师”活动。
本学期我们继续利用家长资源,在大、中、小班开展家长客座教师活动。各班选取了两名不同职业、阅历和专长的家长,在班级老师的指导下认真备课,积极准备。元月7日—9日,让他们走进课堂客座教师,为幼儿呈现出一节节生动有趣、内容多样的教学活动。这些活动都是幼儿园稀有的课程资源,有剪纸、豫剧、中草药、推土机、食品安全、乒乓球拍、汽车展览会、煤从哪里来,还有小提琴、二胡、古筝等乐器。家长客座教师活动,既弥补了我园教师幼教领域以外知识不足的缺陷,拓展了幼儿的视野,又提高了家长参与幼儿园活动的积极性,有效地促进了幼儿发展。
本学期,我园围绕中区教科室和全园工作重点,按照中区教科室的要求,加大对两个区级课题和一个市级课题的常规管理。九月份,xx主持的《幼儿园班级环境创设教育功能的调查研究》课题已进入总结阶段,吴晓岑主持的《幼儿园经典音乐欣赏活动途径和方法的实践研究》和宋丽霞主持的《在美术活动中利用生活资源对幼儿进行创新与实践的研究》课题都已进入第三阶段的研究。为了更好地实施课题研究,两个区级课题负责人利用业余时间,制定出课题阶段计划,让每个成员明确本阶段的研究目标和任务,认真查找资料,依托教研活动,把课题研究与教学紧密结合,按时开展课题研究和活动。市级课题组成员按照区教科室下发的结题资料要求,积极收集整理课题实施中的各项研究资料,认真填报《成果鉴定书》,将资料组卷,十月底顺利结题。通过不同类型的课题研究,课题组成员不断总结研究成果,积累过程性资料,不仅使教师树立了“问题即课题”的意识,更锻炼了她们的教科研能力,提高了教科研水平。课题研究培养造就了一批爱学习、勤思考的骨干教师,使他们逐渐向研究型、反思型教师迈进。
为充分发挥我园的示范带动和辐射作用,在上学期联片教研和送课下乡的基础上,本学期我们继续牵手姊妹园——喻屯镇中心幼儿园和希望幼儿园(及唐口镇中心幼儿园),分别于10月10日和12月18日两次邀请牵手园老师来我园参与教研和培训,开展联片教研活动。活动中,参与培训的姊妹园老师,认真聆听吴晓岑主任和三位音乐组长的打击乐曲的具体演奏方法及谱例分析,仔细揣摩和研讨大班教师展示的打击乐同课异构教学,她们积极参与互动,提出困惑,带着问题虚心请教,吴主任一一进行解答和指导,使姊妹园的音乐教学有了较大的进步和提高。另外,安居镇中心幼儿园于10月11日—12日,连续三天先后派7位教师来我园蹲班学习一天。12月7日我们还选派孙于翔、孙婉茹、王帅和马文四位老师到喻屯镇中心幼儿园,帮助和指导班级老师进行环境创设,使她们如期顺利通过省级示范幼儿园的验收。联片教研和帮扶活动,不仅发挥了我园的引领示范作用,提高了我园打击乐教学的知名度,提升了教师的打击乐教学水平,同时也带动了乡镇中心园的教研活动,增进了园际间的业务交流,促进了城乡教师专业水平同步发展。
总之,在园领导的支持和全体教师的共同努力下,本学期我园的教育教学工作又向前迈进了一步,取得了一定成绩。在下学期的工作中,我们将继续发扬本学期好的工作作风,以“发展幼儿,服务家长,成就教师”的办园理念为宗旨,进一步实施教育教学精细化管理,加大区域活动的力度,深化艺术特色研究,使我园的教育教学工作再上新台阶。
幼儿园教育教学工作总结
不经意间,四月已从我们身边划过,在短短的这一个月里,我们中班组做出了哪些成绩呢?主要表现在以下几个方面:
(1)四月份本年级组教学内容按计划进行,各班能依据季节、节日等因素来开展教学主题活动。
(2)认真准备好每一堂课,以幼儿为主体,开展好每一节课。
(1)各班生活老师能严格执行幼儿园的卫生消毒制度,做好本班的卫生消毒工作。
(2)各班老师能督促幼儿根据天气变化更换衣物,并及时为出汗的幼儿擦汗,既减少幼儿的患病的机率,又增强了幼儿的自理能力。各班的老师按要求为幼儿洗晒被子、枕头,减少细菌的滋生。
(1)每天能利用早上接待和下午放学的时机,主动向家长反馈幼儿在园生活、学习情况。
(2)各班教师能充分利用班级空间、qq和视频等网络平台,与家长沟通交流。
1、体育运动会。从环境布置和游戏道具,我们都是利用废旧,自己动手,涂色,做到了真正的节约。在设计上,我们为每个幼儿设计了个人项目,也设计了两个集体的亲子项目,还为家长设计了体育项目,安排合理,而且有条不紊。
2、年级组赛课获得了一等奖,体现了集体智慧和先进的教育理念。
3、更换了语言区和数学角,为幼儿提供了学习和智力开发的。园地。
4、完成了种植区的设计、标牌的装饰和禾苗的移栽工作。
5、年级组积极收集材料,完成了教玩具的制作,丰富了幼儿的游戏活动。
6、在礼仪方面幼儿有很大的进步,很多幼儿能主动与人打招呼。
7、年级组的成员团结协作,互相帮组,有集体荣誉感,工作踏实认真。
(1)在平时的教学或活动中要多多使用书面语,为幼儿做好语言的模范。
(2)在服饰方面要积极听出幼儿园的要求。
(3)增强安全意识,避免安全事故的发生。
本学期为幼儿开展了手工及绘画活动,手工主要是光盘为主要材料、色纸、卡纸等为辅助材料的各种形式的作品。不仅锻炼了幼儿的动手操作能力,也提高幼儿的想象力和观察力;本学期我们还开展丰富多彩的绘画活动,绘画活动是由各种形式作画,如彩笔画、迷你画、蜡笔画、撕贴画等。活动中我们发现幼儿是那么的开心,那么认真,真正成了学习的主人,通过活动还锻炼幼儿的作画能力、操作能力、很好的利用笔的颜色等。幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法,对颜色很有兴趣,对构图的技巧掌握、动手制作习惯方面有了很大提高,对美术作品的欣赏能力也只是处于很低的一个阶段,运笔、涂色都有了进一步的提高。全班幼儿对美术的'热情是值得我们保持和维护的。在幼儿的发散思维,想象创作方面还要进一步的加强。在下一步的工作中,要加强幼儿这方面的学习和培养。
a、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,能正确使用毛巾,饭前便后能主动洗手,饭后主动漱口。
b、对人有礼貌,团结友爱,不打架、不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾。
c、上课习惯良好。
通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高。
本学期的教育教学工作取得了一点成绩,在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长,也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验,查找不足,希望以后的工作会更出色。
在本学期的教育教学中,幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高,按照本学期的教学内容,幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现,最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规,而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
通过这次的评估,使我发现了很多的不足之处,本班幼儿对于多元活动中存在的问题很明显,在数学领域里,幼儿对于数量的对应缺少灵活的运用,在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强,个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣,在操作的过程中没有进行谨慎的思考,不愿与他人享受自己的发现等。
在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的,由于教师的引导没有很充分,所以没有达到教学的目的。
在英语活动中,幼儿都能很熟练的掌握儿歌,但在语句的发音上有个别幼儿还有待于加强,在英语活动中,最主要的是给幼儿创设一定的英语环境,所以希望在今后的学习工作中,老师家长还要不断的努力,为幼儿更好的融入下学期的学习生活作好准备。
通过这几个领域的分析是我想到了,在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来,让幼儿能够更好的去相信我们,更好的配合我们的工作,在家长的配合下,让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好!
这个学期中,我班两位老师尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我们能用这颗心去理解他们,走进他们的世界。我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!
幼儿园教育教学工作总结
紧张而又忙碌的学期工作结束了,现将一学期以来的工作做以回顾总结。 在过去的一年里我们全体教师经过齐心努力,圆满的完成了各项工作任务并取得了良好的成绩。以下是百分网小编精心为大家整理的2017年幼儿园教育教学工作总结,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
现将各项工作
根据上级领导的指示精神,区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分,在园领导的正确指引下,九月份新学期开始,我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中,在尝试中总结经验, 经验中再尝试,经过我们不断的努力,取得了良好的成绩。区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了,各班根据自己孩子的年龄特点,为孩子们创设了适合她们的活动空间。丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中,由每周一次区域活动,增加为两次。为了丰富教师的教学经验,我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验,通过学习,我们的教师拓宽了教育思路, 对区域活动的设计有了更完美的创设和构思。 在活动材料上力求多元化。在活动内容和环境布置上力求新颖趣味浓。各班不断的更新主题活动,根据孩子们的兴趣来创设活动内容。使他们在活动中找到快乐,获得成功的喜悦。为了提升我园个别化教学质量,我园经常组织教师在一起探讨在活动中成功与失败的经验,相互学习研究,不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换,互通有无。组织开展区域活动模范班的观摩活动,通过这次活动,对教师们的触动很大,教师们在网络上搜集相应的资料,利用一月份闲暇时间制作活动材料,争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学达到先进的标准。
根据上级领导对教育教学工作的指示精神,我园也随之转变更新了教育教学理念。全体教师在园领导的带领下,针对我园的`现状,展开了一系列的教学研讨活动。在各个领域的教学活动中,转变了以往的教与学的模式,教师设计j教学活动基本是以孩子为主体,孩子们在愉悦的心情中了解我们的社会,增长她们对周围事物的认知。教师在设计教学活动中,给孩子们创造发辉想象的空间。引导激发她们的好奇心和探究欲望,锻炼他们独立解决问题的能力。
绘画是孩子们最喜欢的一门学科,她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣,能表达出她们稚趣所在,我园将这一学科设为特色教学,教师们根据本班幼儿的年龄特点,来为他们设计适合她们的绘画内容。孩子们从小班的简单认识颜色,到学前班的自创画。这些都是与教师们的辛勤付出分不开的。2013年11月份,我园组织幼儿参加"第七届全国少儿书画摄影创作大赛''中赢得了骄人的成绩,参赛作品100多幅全部获奖。其中有六名幼儿获得了特等奖项。我园幼儿绘画作品每周一次的展出,受到了家长们的一致好评.
一日常规的教育,是幼儿园不可忽视的一项重要工作,我们的教育无时不在,孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持。通过教师们辛勤努力,孩子们养成了良好的生活习惯----喝水、上厕所排队,吃饭不挑食、安静进餐。早晨见到老师、小朋友问好,小朋友之间友好相处,不吵架,知道礼让,游戏时有合作精神。
幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动,幼儿天真活泼,她们在玩耍中的安全意识比较差,很容易出现磕磕碰碰的事情。社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在。因此,我园将安全教育课题列为重点教育。教师们针对各种不安全因素,设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程。防振,防火等教育是通过模拟训练形式来教育幼儿,孩子们通过演练掌握了一些自救的常识。
学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材。这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣。教师们在设计健康教育课程中,制作了浅显易见的教具,让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能,教育他们怎样的保护自己身体健康,及卫生常识。
与家长的沟通是教育幼儿健康成长的 重要组成部分,教师们利用每天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通。晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长。十月份召开了家长座谈会,各班教师精心准备了会议资料,将我园的教育理念,教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等情况一一说明,给家长们也创造了和老师面对面沟通的机会,通过这次家长会的交流,家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持。
以上是我园一学期以来工作中的 一些成绩,但还有许多不足之处需要改进,争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩。
幼儿园教育教学工作总结
幼儿园教育教学工作总结应该怎么写?转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,相信大家有喜有忧,你就可以把这些都提到,下面我们就来看看幼儿园教学工作总结。
望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,孩子们在各个方面都进步了许多,这里,我也该整理一下自己的思绪,总结一下过去的工作经验,以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、不断学习,提高自身素质
只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的责任心,才能提高自身的素质和教学本领。
本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,积极参与园内的教科研活动,如:“走进自然”的园本课程研究、艺术组的“一课三议”活动、“在游戏中培养幼儿的自主意识”等。
从本班孩子的特点出发,注重整合,更新教育理念,与主班老师一起搞主题方案教学,如:《我爱幼儿园》、《我们的家园》、《走进秋天》、《有趣的动植物》、《冬天的故事》。
在活动中以幼儿为学习的主体,从他们的实际需要出发,使他们真正成为活动的主人。
实践中,注意观察与接累,撰写了“答应老师一件事”、“老师,我想对你说句话”等随笔,以及“户外活动中孩子自主能力的培养”、“在主题活动中关注幼儿的内在需要”等论文,并积极参与全市举行的“五优”评比工程,有幸在论文一项获得二等奖。
二、立足岗位,在实践中提高业务水平
本学期我担任了大班的科学、美术及体育三门课程,平时我能认真地备课,准备好上课的材料,尽量用孩子们喜欢的方式导入课题,不断激发孩子的学习兴趣。
在课后能及时地反思每节课的得与失,找出存在的问题,总结成功的经验。
在领导、园内结拜的师傅及同事的指点互动中,不断地提高自己的业务水平。
并且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会,成效显著。
大班孩子经过一个学期的绘画培养,他们对主题绘画的能力特别强,表现在能大胆构图,画面的内容丰富,涂色合理均匀,对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好,且具有创造性。
部分孩子的绘画能力与开学初比有了一个飞跃,如:陆彦文、王鑫林等。
这些都取决于平时在绘画方面的有力培养和即时有效的评价,使他们对绘画产生了浓厚的兴趣。
在下个学期中我将一如既往地发展孩子的这些能力,有望取得更好的成绩。
三、布置环境,给孩子营造愉悦的生活空间
根据每个主题的实施,我们大力利用家长资源、社会资源,师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境,其中,大部分材料都是由孩子们自己收集、制作,如:“我们的家园”主题,请家长收集长江边的芦苇、芦花,让孩子来制作芦席,沾贴芦花小动物;“美丽的秋天”主题环境中,让孩子画自己看到的果树、农作物的丰收;“冬天来了”让孩子画冬天动植物的特镇征,人们的运动等。
这样有孩子亲自动手布置的环境,可使他们产生无限的自豪和成功,在家园、师幼、幼幼的不断互动中,环境活了起来,孩子的知识经验也多了起来,这些都为主题的.顺利实施打好了扎实的基础。
四、保教并重,提高孩子的自我服务能力
本学期我能一贯地坚持保教并重的原则,把孩子的身心健康放在首位,每天和主班老师一起组织好孩子的户外锻炼,以饱满的情绪去引导孩子,利用多种方法激发他们活动的积极性。
平时根据季节的变化提醒孩子穿合适的衣着,知道及时增减衣服,使他们学会初步的自我保护的方法。
利用午餐前的时间,让孩子了解各种蔬菜的营养,培养他们良好的进餐习惯。
大班孩子已具备了一定的生活自理能力,在一日活动中,孩子们能做的尽量让他们自己做,如穿脱衣服鞋袜、整理被褥、集体的擦桌椅、叠毛巾等。
生活中难免有些幼儿的自理能力不怎么样,我就尽量用鼓励及半辅助的方式激励他们完成自己的操作任务,让他们在品尝成功的喜悦后逐步树立自我服务的意识。
时间在孩子的成长中过去了,师幼在各方面都取得了不同的进步,这虽然是可喜的,但在某些方面也存在着许多不足之处。
如:自身方面的素质还有待提高,在班级管理上不够大胆细致,有时还有听之任之的感觉;在工作中,培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高。
在今后工作中,我要积极地吸取他人的成功经验,不断地鞭策自己,自加压力、敢于争先,努力做好自己的本职工作,使班内的孩子更加活泼健康地成长。
时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了。
回顾这学期,忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下,取得了较好的成绩。
本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务。
下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德
本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。
积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。
爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩
(一)教育工作
在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课。
为了上好课,我备好每一节课。
自己动手制作教学用图和教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施。
关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。
积极地参加公开课和各种竞赛活动。
多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。
教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人。
对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、安全使用。
积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快。
注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生。
注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量。
培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会整理床铺,衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一。
保障每一个幼儿的人身安全,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长,我做到了以下几点:
1、教给了幼儿一些安全知识,强化了幼儿的安全意识和自护能力。
不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救。
2、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。
管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
4、做好交接班工作,认真填写交班内容。
(四)家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。
我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。
这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切。
3、让家长参与到我的工作中。
在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和孩子共同完成一项工作,这活动不仅能促进我与家长的关系,而且还能让家长更了解我的工作。
与特殊儿童的家长密切联系,使记录得到较好的结果,真正的帮助到幼儿。
4、做好多数幼儿的家访工作,随时了解幼儿的发展状况,并制定了适宜的教育措施,并记录家访情况。
更好地做到家园同步教育。
5、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系,实现家园同步。
与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!
孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
本学期来我以饱满的工作热情、良好的精神面貌投入到工作中,充分发挥自身的作(一年级语文教学工作总结)用, 圆满完成了各项工作。
现将这学期的工作总结如下:
一、思想方面
作为一名优秀的幼儿园教师,只有反复的,不断地学习进取,才能更加进步。
在这一个学期里,为了让自己的思想更上了一个新的台阶,我们老师一起学习了《纲要》。
并在生活中实践:根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、爱好、以及个性特征来采用不同的教育方法,坚持正面教育,提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。
提高依法从教的水平,并认真履行岗位职责,关心、爱护每一位幼儿,严格遵守幼儿园的规章制度。
二、保教工作。
在工作中虚心向主班老师和从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课。
以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起探讨。
通过一学期的活动,许多小朋友在上课时都能集中注意力了,孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力,想象力、创造力也大大提高了。
但在合作、分享的方面还需加强。
很多小朋友刚开始对老师组织的活动表现比较被动,而且人数比较多,在合作中常常闹矛盾,出现一些不和谐的声音。
让他们凡事自己尝试动手,在行动中体验动手的快乐,改变他们的依赖思想。
并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。
在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌,有了很好的成绩。
在上课时能认真听录音并跟随着朗读,模仿录音中的语气有感情的去朗读儿歌,做到手划指到行。
幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。
三、家园工作。
家长工作也是我们教育的一个重要部分。
经过一个学期的努力,我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友,为了让家长更了解我们的工作,我们还通过多种形式:家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。
向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,主动和家长们沟通,细心地回答他们的疑惑。
并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。
让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。
当然在我们的工作中还存在着不足,幼儿在操作活动中,协调性和合作性还需要加强。
所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂,学会捕捉教学契机,提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。
我将在新的学期里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
3.幼儿园教育教学工作总结
4.教育教学工作总结幼儿园
5.幼儿园教育教学总结
6.2016幼儿园教育教学工作总结
7.幼儿园教师教育教学工作总结
工作总结:幼儿园教育教学
全体教职员工能够认真落实科学发展观,以人为本,全面实施素质教育,捷报频传。教师和幼儿的整体素质得到全面发展,促使保教质量教育教学工作、办园水平得到快速提高。
今年,我们园务会都形成了共识:“成长的孩子离不开成长的教师,幼儿园保教质量的提高关键依靠教师专业水平的提高。”为了提高教师的专业成长,我们有计划有组织地进行教师学习培训,有效地提高教师的专业素养。
首先,我们对幼儿园工作的特点及性质有清醒的认识,我们将教师的职业道德、爱心教育及安全责任感作为我园教师学习的最重要内容,每次班会,教师会,逢会必学必讲,因此,我园教师职业道德不断提高,90%以上教师能够严守师德规范,将真诚的母爱献给每一个孩子,并且将保护孩子的人身安全,促进身心健康发展作为自己的最重要职责,涌现了薛瑜威、廖丽华等大批家长、孩子满意率100的教师,谭胜男、贺静在教师节还被评为优秀班主任和先进德育工作者,全园基本杜绝了体罚的不良现象。
其次,今年下半年开始,我们经过仔细分析和对比,我们发现我园教师与发达地区的教师相比,专业素质有一大段距离,因此下苦功狠抓教师的业务能力提高。
第一是园务会的领导随时和老师们渗透终身学习的理念,并带头认真学习提高,主管业务的廖日明和胡蓉两位园长参加全县《幼儿园一日常规细则》答辩赛分别获第一、二名,胡蓉参加长沙市教学比武诊断赛获二等奖;第二是园务会精心组织了五个领域的理论知识学习和考试,不及格的要求补考。第三,继续坚持对教师五项全能进行每年一次的过关测试,对于一次性不合格的教师要求星期六到园坚持训练,直到申报过关考核合格为止;第四,按照年初布置的教师培训计划,督促教师开展“八个一”自主学习活动,并在期末进行总结评比。第五,借助县、市教学比武组织开展了教学活动设计及比武研讨活动。一系列的培训措施,取得了良好学习效果,不但在全园形成了一种良好的学习氛围,而且教师在五项技能、理论水平、教学技能等专业素质得到大幅度提高,出现了五项技能全优的邓漾、何宁等,单项技能进步特别快的潘思思、左帅帅等教师;11月份29位教师论文获县级以上奖励,其中王宇等5位教师获省市一、二等奖,这是历史性突破;罗娜、叶妍等三名教师录相课获市一等奖;徐贞贞参加市教学比武获二等奖。喻利娇、贺丹参加县廉洁征文和书画赛获二等奖。因为我园教师的综合素质得到了社会各界的充分认可,我园还被评为长沙市巾帼文明岗。
今年下半年时间虽短,但是我们开动脑筋,随时抓住教育契机,随时满足幼儿发展需要。精神组织开展丰富生动的活动,让幼儿在喜欢的活动中得到了全面发展。首先,我们继续总结经验,排除生源足、班额大影响教学活动开展的瓶颈,有计划、有步骤地以小组或小班化组织开展各项常规活动,让幼儿在活动中锻炼成长。10月份组织了早操表演,11月份组织了歌咏表演,12月份组织集体舞表演,让每一个孩子获得了满足和成功的机会,特别是有几个本期新入园的班级孩子,获得人生第一张奖状,高兴得逢人就讲,让别人分享自己的快乐。其次我们有准备,有组织地开展特色教学活动,让幼儿在磨砺中得到发展。本期我们开展了“我是优秀播音员”活动,组织大班孩子参加“小蜜蜂广播站”谈话和主持人活动,我园孩子的语言表达能力令人刮目相看,10月份湖南卫视活茨少儿节目频道慕名而来进行了为期二天的专题谈话采访节目,节目组的编导、录制人员对我园幼儿在语言训练方面的训练及孩子大胆表达的表现赞不绝口。10月份,我园组织200多名幼儿参加了长沙市20xx年孕婴童产业博览会,在开幕式上,孩子们表演的舞龙舞狮等乡村游戏给观众留下了深刻印象,湖南卫视、湖南经视及星辰在线给予了重点报道。钢琴、美术等特色教育活动也形式多样,收到事半功倍效果,刘凌妍等10名幼儿获全国少儿钢琴一、二级过级证书,121名幼儿获长沙市现场绘画赛一等奖。
我园一直坚持做好保育教育工作并重,提高保教质量,提升幼儿园整体办园水平。本学期,借助教育局组织的“一日常规”评比系列活动,我们组织教师再次重温学习《长沙市一日常规细则》,让每个教师和保育员谨记一日的活动工作要求及细则,要求班级严格按《一日常规制度》组织班级活动,保障了班级活动的规范、有序,全体教师时刻关注孩子的身体状况、情绪变化,针对孩子的实际,随时反馈情况,调控自己的教育行为,并结合幼儿的生活,引导幼儿养成良好的饮食、卫生、排泄等生活习惯。班上每天组织孩子进行户外活动,增强孩子的体质,提高了对恶劣气候和环境的适应能力。班级坚持严格执行接送、消毒等常规制度,保证了幼儿的饮食、卫生的安全。我园加大校园安全排查力度和警民共建工作,有效杜绝了园所安全事故的发生。今年下半年,我园再次保障了校园安全事故为零,12月被评为县安全文明校园。
为了争取家长对幼儿园工作的支持配合,形成家园共育的强大合力,下半年,我们开辟了多种沟通渠道,收到令人满意的效果。第一是利用来园、离园的有利时机,各班教师与家长每天进行零距离对话沟通,及时交流了孩子的情况,其次是全园每个班对孩子进行了上门家访,拉近了家长与幼儿园的距离,受到家长、孩子的热烈欢迎;第三是开通了幼儿园网站,利用现代化交流手段,吸引了广大家长对幼儿园的关注;第四是利用便条、温馨提示等便捷方法,将工作热点、难点问题、保育要点告知家长,取得了家长的理解、支持;第五是邀请家长参加幼儿园组织的活动,如邀请家长参加孕婴童博览会,让家长和孩子一起亲历了幼儿园的生活,体验了教师和孩子的生活,共享了成长的快乐。有效的家园共育措施,为幼儿的发展创设了良好的人文环境,因此,保教工作上了新台阶。11月,我园接受长沙市示范性幼儿园复查得到高度评价,家长调查问卷满意率为100%,我园还被评为“最受长沙市民喜爱的十优孕婴童产业品牌”。
教育科研工作是有效提高幼儿园保教质量的手段。今年下半年,除了灵活地执行教研制度,保障教研工作规范、科学外,我园还认真组织了常规教研和主题研讨相结合,课题研究和成果推广相结合的教育科研活动,充分发挥教研组长的引导作用,有针对性地开展各领域教学研究和课题成果推广活动,促进了保教质量的提高和办园水平的提升。如10月份组织的全县科学领域研讨活动和乡村游戏表演活动得到市县领导及同仁的高度评价。由于我园在科研工作方面取得了突出成绩,我园12月份被评为长沙市教育科研先进单位。
另外,我园特别注重示范性幼儿园的传、帮、带及辐射示范作用,今年8月,邓漾、何宁代表青年志愿者到大成桥超民幼儿园送课下乡,和留守儿童度过愉快的一天。7月份、10月份有历经铺幼儿园、城郊幼儿园的园长、教师分别来园跟班学习一周,几个幼儿园之间进行了有效交流互动,促进园所之间共同发展、提高。
幼儿园教育教学工作总结
本学期的工作任务基本完成,在一学期的教学过程中,孩子们经历的质和量的变化,而且理解潜力快,孩子们的进步,我们看在眼中,喜在心里,望子成龙成凤的孩子家长更是不言而喻。
首先,孩子们的进步!由于年龄的增长,孩子们的潜力也逐步增强,由洒饭一满桌哭着找老师到此刻自己收拾桌椅;从自己鞋穿不上急得满脸通红到此刻自己穿鞋和请求他人帮忙;从争抢玩具到此刻两人合作共同玩;从被褥乱七八糟到此刻自己铺床叠被……都是他们的进步!学习方面,到大班后一天的课程慢慢加了一节甚至两节,时间也慢慢加长,孩子们在理解潜力和自我调节潜力得到了加强!
再次,共同的适应!由中班到大班,教师从三位到两位,工作量和负荷多了许多,所担负的职责也更重,由不适应到喜欢,也经历了一段较长的时间,此刻孩子们正在长大,老师们也在成长,在孩子们一次又一次渴望成长的眼神中,我们这些老师都“长大”了许多,孩子们和我们相处的很融洽,我们和大一班融为了一体,努力向上,坚强不屈!
还有,家长的支持和合作。在这一学期里,我们共举了一次“亲子活动”,一次“庆六一家园联欢会”,一次幼儿“书画作品展”,一次幼儿“穿衣服”比赛,一次幼儿体检,一次幼儿“叠被子”比赛,另外还电话沟通,家访,晨间活动等等,进行了超多的家园联系工作。有时,家长来幼儿园告状,孩子怎样样,需要我们进行教育,还有的小朋友来园告爸爸妈妈的状,我们经过谈话,需要家长的支持和配合,这些使我们工作进行得更加顺利和井井有条。
环境的创设。在幼儿学习和生活的环境中,环境的布置和材料以及气氛都是重要的影响因素。我园在环境布置上,我们根据孩子们的数量以及些年龄段孩子的兴趣,构画设计幼儿园整体格局,比去年老园教室更加增加了其质量以及趣味性和科学性,把整个活动室的一边。孩子们早上晨间活动到早操时,都是依依不舍的离开区域;由于环境的创设,提高了幼儿的出勤率,也使我班绝大数幼儿来园较早,活动效率也由此提高了不少。
另外,教师的成长。进入大班,课程的增多,使我们两位教师的工作节奏快了许多,这天把明天一天的课备好,及时作好教具,有的需要家长配合,由此也提高了我们与家长沟通的潜力。教师的工作转变不仅仅仅是工作量的增加,还有自我认识的提高,自我管理,组织潜力的提高,在没有副班教师的配合下,不仅仅要授完课,还要眼观四路,耳听八方,确保孩子的安全。另外,利用午后时间,看点书,经常把一点有用的东西贴在外面,和家长共同提高。用心进修,在工作保证的基础上,也端正了教师的认识态度和自我修养的提高。
工作的成果。在这一学期中,我们用心工作,努力完成好园内、班内的工作,用心参与了各项活动,在卫生方面,我们注意环境的布置,幼儿用品的消毒及用品的摆放,使教室看起来既干净又宽畅;午睡时,注意到每个幼儿,确保幼儿安全,定期晒被褥,所以保证幼儿的出勤率。在幼儿才艺展出时,只有和家长沟通好,才能使幼儿的才艺淋漓尽致的表现出来。当然,在课程上,我们也要认真备好,尽量照顾到每一个幼儿!
总结经验,找出不足,才能使工作做得更好,我们相信,在以后会做得更好。
幼儿园教育教学工作总结
幼儿园的软件,及硬件都极为重要,也是家长的选择权,选择一个幼儿园首先是要看这个幼儿园的设施方面,还有教学方面也是极度重要的,我们也是在不断的学习,不断的争取机会,利用别人休息时来为自己充电。俗话说:“赢在别人休息时.我们幼儿园是我们园长为我们打造学习型的团队,每在周六、日的时候都会组织老师们学习。
为了满足家长的需求,及幼儿园的与众不同。我们在教育教学方面也有了改革,我们是每半个月进行一次半日活动,让家长走进我们的课堂,了解孩子在园的表现。及我们教学方面的展示,同时也让家长看到我们老师的能力!下面我将本学期的教育教学工作做以下总结。
解到我们不仅学书本上知识同时也在亲子方面、幼儿的体格锻炼方面等等你!家长对这次的活动都非常的满意,家长的的笑脸同时也对我们的工作做以肯定!
四月份的两次活动是让家长走进我们的课堂来了解我们的教育教学第二周是让家长看我上的一节观摩课,科学课孩子在上课中间回答问题都很积极,教学常规很好,家长看到的是我们的孩子在游戏中学习,在快乐中学习!第四周是以五一劳动节为主题,以大红花歌唱赞扬劳动节,并让幼儿自己用自己的劳动,双手制作“花”有画花、剪花、捏花、制作花。最后把自己的结果送给妈妈,以来表达孩子对妈妈的爱,家长看到孩子都在认真的制作,脸上也露出了满意的笑容,当孩子把把自己制作好的花送给妈妈时,家长都有一种不可思议的感觉,孩子真的是在幼儿园受到了全面的教育,孩子在一天一天的长大,一天比一天懂事了!作为父母也为之感动而骄傲!
五月是安全月,通过各个报纸报道有登记幼儿园或小学有安全事故的发生,幼儿园的安全工作是最重要的我们也安装了监控器,本月进行了一次大型的安全讲座,;让家长对安全作为更重要的重视,在班级教师进行了安全观摩课《不懂安全的大灰狼》。让还在在图画中感到安全的一些常识及防范措施。本次的安全讲座也让家长了解到了刷卡的重要性,其中班级中有两名小朋友没有卡的或卡丢失的都及时补办,每天按时刷卡接送幼儿,其中老师讲的安全课里面包含光碟,让家长在家及时教育孩子。
五月是准备六一活动的一个月,以及节目敲定及排练,老师在这个月中也下了很大功夫。本次的活动不一样的是,两个班合作排练节目,这也然老师之间相互合作、配合,让孩子与孩子之间相互认识,互相配合的作用!
六月的六一活动演出,伴随着家长的欢声笑语中结束了,六月的第二周是教学展示,主要是以语言学科为主,是故事表演的形式展示的,主要是培养幼儿的口语表达能力、表演力、自信心的培养。这次的故事是书本上的内容是孩子一学期中的所学,经过表演的形式讲述,家长们看到孩子们的成果都非常的满意,本次的家长到会率以达到95%。六月份的第四周也是学期末是一次家长会,主要是评论孩子本学期在园的表现及家长配合的情况。还有暑假期间的教学安排。