在月工作总结中,我们可以总结出问题所在,并提出解决方案。在下面的范文中,我们可以看到优秀的月工作总结是如何通过清晰的结构和精彩的语言展示自己的工作成果的。
高二地理备课组工作总结
本学期按照学校的工作要求和教学计划,结合我们高二级组的实际情况,我们地理科组在教学方面做到有计划、有步骤,真抓实干,教学教育方面的工作完成得还是不错的,取得了一定的成绩,具体可以从以下几个方面来总结:
一、制定科学计划,做到依纲办事,有备无患。开学初,我们备课组就根据本学期的教学实际情况拟定了教学计划(总体是讲完必修三,再复习初中的区域地理),并按计划上课(见进度表)。
二、集体备课,发挥备课组的智慧和力量。为了提高课堂效率从而提高教学质量,以促进教学相长,我们备课组的全体教师都达成了共识,每上一节课都做到:课前讨论;课后总结;练习补强这三步方针。所谓课前讨论是指相当于课前的集体备课,主要是明确本节课的重点,难点是什么,重难点应该以什么方式突破,做到胸有成竹。课后总结,主要是反思这节课的得失,最主要的是总结自己那些地方讲得不足,学生可能还有哪些知识点不能接受的;练习补强就是根据学生的学习情况,对学生薄弱的环节通过练习题的方式来巩固,真正做到“讲在关键处”避免了蜻蜓点水的通病。
三、勇于课改。本学期,推行了一系列的课改。如课堂上进行“先学后教”、“小组的合作学习”等,改变了学生传统的、惰性的依赖的'学习心理,使学生都能最大限度地参与到了其中。特别是小组的合作学习,我尝试了多种做法,极大地促进了学生的学习极积性。
但话又说回来,因为学生的素质较差,刚开始,我们课改的效果不是很好,但我相信:只要坚持,总会出成绩的。
四、评价。一个学期以来,我们地理备课组的全体教师的备课是认真的,上课是投入的,辅导是耐心的,教学效果是不错的。在本学期进行的两次教学调研当中,我们备课组的全体老师都得到了绝大多数学生的好评,学校领导也表示了肯定。这对我们来说无疑是莫大的鼓励!虽然学期末的联考成绩还没有结果,但我相信成绩一定不会差。
其他:本学期我们备课组的全体老师都完成了学校的常规的教学要求,如作业的布置次数达标(每星期一次);备课也很认真、规范并有课后反思;听课次数达标并完满完成公开课和优质课的任务。
展望:成绩只能代表过去,我们也不会因为取得一点点的成绩而沾沾自喜,前面要走的路还很长,面临的困难会更大,我们将一如既往,披荆斩棘,在前进的道路上书写新的篇章!
高二地理备课组工作总结
高中地理备课组由三位老师组成。不同的工作经验让三位老师在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下,使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。
1.支持学校工作,积极完成任务。
刚刚过去的一学期,高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高中地理备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育,培养学生能力。
本备课组的`老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、加强课堂教学的模式化。
要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
抓好教学的五个基本环节:“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节,对于任何一科基础科目的教学工作,只有认真落实这些工作,才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外,由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏,造成很多同学的基础差,对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教师既要结合初中的知识点,又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识,拓宽他们的知识面,使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容,理解起来难度很大,所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难,尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查,全体成员的工作都能按质按量的完成,并且态度非常认真。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
1、个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾:讲太难,学生接受不了;讲太容易,学生又不能获取多少知识。
3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
4、一部分学生对待作业的态度很不负责任:抄袭现象严重。
1、更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况,进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”,以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。
6、勤写教学后记,即反思,要重视教学的积累,为日后的教学提供参考。
7、进一步加强理论学习,更新教学理念,并将新理念运用于教学实践中,以适应新的发展形式,真正发挥学生的主体作用,让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。
总之,本学期我们高中地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为我们明阳明天的辉煌再做贡献!
高二地理备课组工作总结
时光如流水,一学期转眼即逝。现将本学期所做的工作总结如下:
1、积极支持学校工作,圆满完成各项任务。
本学期高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学、教学研究活动,积极开设教学公开课,并取得了较好的社会效果。付出必有回报,在学校组织的三次视导课中,我组成员的课堂教学得到了领导的认可和表扬;在全县组织的期中考试中,高二地理取得了全县第三的好成绩;在与兄弟学校—鸿翔中学的联考中,我们取得了第一的好成绩;在刚刚结束的学业水平合格考试中,同样地理合格率领先于其他学科;本学期高二地理组成果累累。
2、认真制定详细的工作计划。
针对高二、高三地理学科特点,在开学初制订详细的授课计划。高二本学期重点学习了《选择性必修一》的知识内容,本部分属于自然地理,是高中地理教学内容中最难的部分,学习任务重,学生接受能力差,所以必须要认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在一个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。
3、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组的成员都能认真钻研新考纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持每周两次按时集体备课,讨论重难点内容和授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在中心备课人备出详案的基础上,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况进行个性化备课。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的'教学水平。
4、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁有好的资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高二地理备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
5、注重课堂教学,提高课堂效率。
刻苦钻研教材,充分利用互联网软件,了解学科最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,课堂教学坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,按照《课程标准》精心备好课,提高课堂教学效率。地理课是一门很实用和很社会化的学科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便于学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
6、重视定时训练,强化学生的考试能力和技巧。
本学期根据年级的统一安排,双周星期天晚上作为地理的定时训练时间。为了认真培养、锻炼学生的考试能力和技巧,检测学生的学习状况,备课组十分重视,每次定时训练前均要讨论,确定命题内容、试题难度值,精心命制,确保质量。定时训练后即时批改、即时评析,取得了良好的效果。
高二地理备课组工作总结
本学期的教学工作很繁杂,有的做得比较成功,有的则很失败。回顾2009年,付出很多,收获很多,失误也很多。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。
搞好教学始终是我最主要的追求,本学期我的教学任务非常繁重,高二地理直接面临会考,对于我校这样的学生来说,能过会考已经是一大奢望。高一英才班的教学虽然顺利,但要求很高,英才班是我们的希望,面对这样优秀的一群学生,如果教学上出现失误那是不能容忍的。但不管是那个年级的教学我都努力地去做了,我主要采取了以下一些措施:
虽然自己已经教了多年高中,但教学的发展日新月异,特别是新教材的使用对我来说是一大挑战,传统的教法和教学观念已经不在适用,为此必须重新学习。本学期我努力地克服各种困难去尽力参加区里和校内的教研活动,虚心向同行学习,先后听课20多节,从同行们身上学到了许多宝贵的经验。同时,自己还从网上学到了很多的最新教法和观念,从教学杂志上学到了不少的教育教学理论,《中国地理教学参考》是我最爱看的杂志。我从中学到了很多有价值的东西,并把这些经验和理论积极地应用到教学实践中去,取得了较好的效果。
尽管助学稿的使用还存在一些问题,但我始终认为它是一个有益于教学的良好手段,本学期在以往助学稿使用的基础上,我尝试简化了助学稿的形式,但增加了练习内容,特别是在高三和高一的助学稿中增加了很多最新的题目,使助学稿的内容更加充实。在实践中我发现,助学稿对于差生比好学生作用更大一些,对于复习更是好处多多,尽管每天编制三个年级的助学稿要花费大量的时间,但很值,这项工作我一定要坚持下去。相信一年以后再加上不断的完善我就会取得一劳永逸的效果,这也可以算作是一笔财富。
高复班的教学任务尽管很重,但这个学期下来自己认为教学非常顺利,学生基本能适应我的教学方法,师生之间已经形成了一定的默契,有许多同学的地理成绩进步很大,如张帅、王子懿、马文彬、蒋一倪、赵君、于天天、程湛等同学,有的同学过去经常是不及格,现在能考到70多分,这对我来说是很大的安慰,真心希望他们在顺义区一模考试中能取得好成绩。一个学期高复班的教学给我最大的感觉就是“舒服”,也许是太久时间没有碰到过好学生了,在私立学校这几年的教学基本上都是备受折磨,搞得我身心疲惫,可现在不同,因为有了高复班的学生,我感觉到教学又看到了光明,面对他们那一双双好学上进的眼睛,你没有理由不为他们而努力,即使再辛苦那也是值得的,因为你可以站在讲台上看到思维的火花、感受到交流的快乐,那种感觉是舒服的。
高二年级的会考是北京推行新教材以来的第二次会考,其意义非常重大。会考对我们这样的学校来说也极其重要,因为有不少学生将来要出国,会考成绩是申请出国的必要手续之一,因此,本学期对高二年级的教学也没有丝毫的放松,这届高二学生在高一的时候同样也是成绩极差,有许多知识虽然学过,但已经忘得差不多了,有些同学甚至根本就没有认真听过一节地理课。为此,本学期在十一月中旬就结束了新课而投入到了会考复习之中。我还通过多种渠道搞来了海淀区、朝阳区、西城区、宣武区、丰台区等各区的会考模拟试题给学生练习,还把《会考说明》上的题重新打印出来要求学生去记忆,对个别‘重点学生’还采取了“人盯人”、“个别辅导”等措施,督促他们加强记忆和理解,确保通过会考。正是因为有了这样一些措施,所以学生都普遍感觉到在会考的各科中地理是最有把握通过的,但愿自己和同学们的努力没有白费。
回顾我校的历史,由于受生源质量的限制,高一年级几乎没有好过,特别是高一第一学期,每年都是乱糟糟的,但今年因为有了英才班,情况就大不相同了,这个班的大部分学生都很优秀,学习习惯很好,课堂接受能力也比较强,但就是不太重视地理这样的“副科”。他们每天的作业很多,地理无法和数理化争时间,争自习,因此,我只能利用课堂时间来提高成绩,为了能让英才班的学生快速掌握知识,我压缩了助学稿中的许多内容,对一些不太必要的知识就没有给他们讲,只教给他们最重要的知识,因为大部分学生将来的方向都是理科。我尝试着真正的精讲,保证每节课都能留给学生一定的练习时间,这样做的效果是很明显的,每次考试成绩都不错。我在12月中旬就提前结束了新课带领学生开始复习,那才是真正的复习,对重点章节过了两三遍,学生已经对那些重点知识非常熟悉。当然,英才班也有一些“开窍”比较慢的好学生,如许佳兴、王培蕊等,但他们勤学好问的精神打动了我,每次下课后,他们总会有很多的问题问我,通过我耐心的辅导,她们的进步非常快,很快许佳兴就成了地理最好的同学。此外,黄沛、付豪、贾佳斌等同学的地理也比较突出。对赵浚凯、邢厚朴等几个相对差的学生的监督也花了我很多时间,他们几个的进步也很明显。总体上讲,我对英才班的教学还是比较满意的。
本学期关校长提出“课程建设年”概念,要求全体老师开展课题研究活动,其中我认领的课题是“如何提高地理课堂的`效率。”为此,我进行了很多的尝试,改革了助学稿、改变了课堂教学的模式,在平时的教研活动中我们主要是探讨如何开展这些工作、如何利用助学稿进行有效的教学、如何制作高质量的课件、如何上好一节课、什么是高效课堂等。通过和同事们的交流,我本人有很大进步,对教学有明显的帮助。虽然说教学主要靠教师自己,但同事们的一个建议可能会给你很大的帮助,这绝不是孤军奋战所能达到的效果,当你站在讲台上时,那些缺点和不良教学习惯你自己是看不到的,只有下面听课的人才是最清楚的,因此,每一次评课都是对自己业务水平的极大提高,这些都是我在校本教研活动中的巨大收获,课题研究正在逐步提高着我们的教学水平,坚持下去,我们会进步更大。
本学期学部的常规检查工作每月一次,还要接受顺义区教委的检查验收工作,此外还有会考复习工作、对年轻老师的帮助和培养、参加招聘教师听课等,每一次该自己干得工作我都认真地去做了,尽自己最大努力把工作做的更好。
回首这个学期的工作怎一个“忙”字了得,教学工作、导师工作、年级组工作、班主任工作、教务处工作、还有各种检查及临时性的突击工作真是忙得昏天黑地。我不知道我的潜力有多大,但这个学期真是尽了我最大的努力,尽管各项工作都成绩平平,甚至有的很失败,但我问心无愧。
高二地理备课组工作总结
根据教科室、教务处的工作计划要求,在教科室、教务处的指导下,按照开学初制定的备课组工作计划扎实有序地开展着。这期间有很多教研学习活动,取得了一定的效果,但也有一些不如人意的地方,现总结如下:
开学初,我们利用规定的教研活动时间组织学习了高中地理课程标准,明确了本学期的教学任务和知识范围。研读了四川省学业水平测试说明要求,确定了教学的重、难点。认真开展了磨课活动。
本学期我们上新课前充分利用备课组活动时间,把自己对关于课标要求的理解进行沟通,适当的补充或者调整教学知识的内容,明确重点。并交流备课心得体会,共享课件,互相取长补短。课后交流反思,及时调整了教学策略。
本学期除期终考试外,我们进行了三次统一的阶段测试。不管是那一次阶段测试,我们都认真出题,并按照课程标准的要求进行筛选、审核,预测难度。并按照其中考试阅试卷进行批改试卷,并统计好试题的实际难度值,以便校对讲解时有针对性。
我们要求每周至少批改两次作业,并统计每道题的难度值,要求上课对学生普遍感觉较难的题目进行讲解。
我们利用了各种机会听课学习,并且在组内也互相听课,同时跨年级听课,虚心向同行学习,取得了较好的效果。开展与“金太阳”教育集团合作,虚心向专家学习,并组织了俩节公开课。
本学期的'活动取得了一定的效果,但在活动过程中还存在一些需要规范的问题。如,课后的反思有时没有即时记录,这就导致我们缺少平时的积累,对教学效果的促进和今后的教学活动的安排可能会缺少借鉴。
优点需要发扬,缺点需要克服,希望今后的工作,我们可以做得更好。
高二地理备课组工作总结
在认真执行学校和年级组的各项要求和扎实开展备课组活动的同时,我们也存在着一些困惑和问题:
1.青年老师的发展进入了一个瓶颈期,很多年轻老师包括我自己,在工作三五七年之后,教学基本功和教学能力虽都有了较大提高,且基本都能站稳三尺讲台,可是由于缺乏资深专家型和研究型教师的指导,提升空间不大。
2.作为小学科组本来人数少,每周一次的公开课使每个老师公开课的频率过多,一些老师准备公开课的热情降低,公开课基本都已常规课为主,公开课的质量、特色和亮点太少。
3.同一学科不同备课组之间交流较少,且各自独立,跨年级听课相比较以前有所减少。
4.周练试卷的编制由于还在探讨阶段,所以试卷编制还不是很规范,由于缺乏题源以及对高考试题的研究,试题的典型性不够,试题的质量有待提高。
5.集体备课要求每位老师采用说课的形式进行主备,但执行了一段时间之后有所松懈。
高二地理备课组工作总结
本学期来,我们高二地理备课组二位老师认真积极地参加学校组织的政治及业务学习,在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神,立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动,把教学的高质量作为工作追求的目标,力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规,落实教学六认真,做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生,严格控制作业量。现主要总结如下:
学期初针对高三地理学科特点,我们制订了详细的授课计划。目的是划分好时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在教学任务圆满完成。
高二备课组认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度、统一训练。经常性的相互交流学习,相互借鉴,做到资源共享,信息共享从而达到共同提高。特别在课堂教学中我们不断研究有效的复习方式:如探讨案例复习法﹑问题探究复习法﹑读图表复习法﹑综合题复习法等,让学生调动已有的知识,初步形成知识网络,然后运用典型的综合题去巩固创新。在复习课堂中保持实效性是我们集体备课一直追求的核心,通过不断的交流,及时地发现问题并解决问题,在探讨的过程中进行相互的学习,取长补短,也可以进行直接交流教学中的感受,与本组的其他老师进行交流,以最佳的方式传递教学信息。
针对每一次考试,都要认真选题,审题,凸显出考试的意义,让学生通过考试能更多地捕获高考中的地理信息,从而指导自己的学习。在阅卷过程中,要本着严格负责的态度,流水阅卷为主,让学生形成严密的答题思路与答题习惯。另外针对我校学生实际情况,我组主要是自编模拟试题,提高学习有效率。
在严格控制作业量的情况下,每天十分钟的作业要做到当天的作业及时批改,及时反馈,不拖拉并要针对学生在作业中存在的问题,进行及时的知道,为以后的`教学工作提供方法指导。
在教学中开展分层教学,针对某些程度比较好的学生进行较深层次的引导,使他们知识的深度和广度增强,针对学习问题比较突出的学生进行个别辅导,使他们尽快找到学习的方法,赶上老师的节拍,通过将近一个学期的努力,几个班的学生均有了一定程度的进步。
高二地理备课组工作总结
本学期只有19周上课时间,时间较紧,提高效率成为提高教学质量的重要手段,高二地理备课组全体老师团结合作,勤奋工作,资源共享,互商互量,较出色地完成了本学期高二地理教学工作。回顾一学期来的工作,总结如下:
高二是学生高中阶段最关键的一年也是两极分化的一年也是学生时间最宝贵的一年,所以一学期来,我们认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一次训练、并加强学法指导坚持有效地训练。
本届学生地理基础较差,要想在高考中具备一定的竞争能力还有很多的工作要做,所以本学期,我们非常重视学生的基础,并努力提高学生的学习和解题能力,我们的目标是力求全面提高学生对基础知识的掌握,并能形成一定的逻辑思维能力,进一步规范答题格式和答题语言,形成一定的答题技巧,更有效地答题,以适应高考答题的要求提高成绩、经过努力,基本达到了我们预想的目标。
2、加强集体备课:讨论确定授课目标知识体系,知识点及重点难点定位,探讨授课方式并精选试题习题,对一些经典习题的授课技巧进行探讨、并交流上周的学生情况,发现问题及时处理做到知己知彼,使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
5.精选试题,与高考接轨:复习资料五花八门,我们备课组在反复比较各类各地命题下,精心组织练习,精选各类习题,不搞题海战术,不浪费学生时间,做到花时少效率高。
6.积极进行校际教研活动,在教学和高考方向的把握方面积极与同行交流,多学习借鉴兄弟学校的宝贵经验。
高二地理备课组工作总结
本学期高二地理备课组工作已经结束,回顾本学期的工作,我们高二地理备课组重点做了以下几个方面的工作:
“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节,对于任何一科基础科目的教学工作,只有认真落实这些工作,才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外,由于初中课程的不完整,我们的教师既要结合初中的知识点,又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识,拓宽他们的知识面,使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高二区域地理的内容,由于设计的知识面比较广,学生的学习方法上还存在很多问题,所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难,尽量及时解决,特别是教会学生学习方法。有的教师还根据班级的`具体情况适当增加加课时,以弥补学生的基础缺陷。
高二地理备课组共三个成员,我们各自有各自的优势,为了更好的发挥集体的力量,我们备课组坚持每个单周五集体备课一次,对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题,我们坚持出现后及时一起解决,共同搞好教学工作。
学科组的任务主要是两个方面:一是学校的宣传栏,由我们高二备课组负责,大家齐心协力,按照要求保质保量的完成了任务。二是研究课,虽然这个学期我们备课组没有校级公开课的任务,但是我们还是认真学习了其他同行的研究课,并积极参与了研究课的评课通过交流和学习,使大家受益匪浅。。
本学期我们高二地理备课组的每个成员都是超负荷在工作。但是我们不但积极参与和完成好学校的各项教学研究工作外,而且还积极参加省、市的教研培训活动,使本课组教师的教学日益成熟,取得了不断的进步。
高二地理备课组工作总结
本学期以来,全组教师都认真积极地参加学校组织的政治及业务学习,在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神,立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动,把教学的高质量作为工作追求的目标,把教科研的能力作为自我培养的重点,力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规,落实教学五认真,做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生,严格控制作业量。在工作过程中我们取长补短、配合默契、追求创新,使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。截止学期末,各项工作都已如期完成。总结本期所做所想,有以下心得和经验:
在开学初我们针对高二的学科特点、高考特点、会考特点,制订详细的授课计划。高二本学期是必修三人文地理的知识,相对较容易,课时较宽松,而高三课时较紧,世界地理和中国地理比较薄弱,所以在制订计划时必修三用半个学期讲完,留下半个星期用于复习世界地理、中国地理的知识。认真详细地制定时间计划,划分时间段,并控制好各时间段的用时计划,现在一个学期快结束了,事实证明我们的计划比较科学和成功。
课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,按照学校规定精心备好课,提高个人的好课率和备课组的好课率,地理课是一门很实用和很社会化的学科,所以要把地理课与社会相结合,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,使学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
本学期,我们做到认真钻研课标和教材,吃透课标,精心备课,备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。坚持按时集体备课,讨论授课的方法,做到目标、进度、作业、测试的统一,在个人备课的基础上写出导学案,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,相互取长补短,自身的教学水平得到不断提高。备课活动时,根据计划有中心发言人主讲并做好记录。备课组活动时,每次都进行进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析,找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。
积极参加每周一次的备课组组活动,认真组织考勤,并进行主题教研活动。认真组织每周一次的备课组讨论。备课组活动时,每次都进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好期中、期终、月考等命题、批阅、分析、讲评等工作。找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。
高中的课程很紧,作业的'压力也很大,所以教师作业布置要适量,要在提高作业的效率上下功夫。所以我们自己编制一些高质量,有梯度的作业,帮助学生巩固知识。
(1)更好更严格地抓好教研组、备课组建设,特别是从组员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步编制与《高中地理课堂导学案》相配套的多媒体课件改进地理课堂教学。
(2)强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;每一个老师要加强自己的各方面学习和能力的提高,促进教师的成长和成才,成为“高素质人才”的引路人。
(3)使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。适应高考改革的要求,努力研究自已的教学工作,形成独特的个人教学风格,使自已不断向“名师”靠近。
(4)加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之,本学期我们地理教研组全体教师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。
高二地理备课组工作总结
高二地理备课组由四位老师组成,担任高二7个班的地理教学任务。不同的工作经验让四位老师在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下,使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。
1.支持学校工作,积极完成任务。
刚刚过去的一学期,高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高二地理备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育,培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
1、个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
1、更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况,进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”,以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。
总之,本学期我们高二地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为我们一中明天的辉煌再做贡献!
高二地理备课组工作计划
在新课标理论的指导下,以学校教务处工作计划为指导,加强课堂教学。在教研组的指导下,备课组利用集体备课,群策群力,探索出适应学生发展要求的新的教学模式,有效教学,力争使不同层次的学生都有提高,打好基础,充分做好应考的各项准备工作。
1、要认真学习新的课改理念,用新思想去指导我们的教学工作,形成共识,行动统一:统一进度、统一测试、统一目标。
2、集体备课二周一次,做到“四定”(定时间、地点、内容、负责人)且三次备课(组员自备、集体备课、教后备课)。
3、做好自编练习和质量分析、做好资料和题目精选,以提高教学效率,为学生“减负”。
4、链接高考,提高学生地理素养,对学生解题和答题能力及修养进行培养,为高三应考做准备。
5、进行课外辅导,以提高文综兴趣;搞好研究性学习,培养学生的实践能力。
6、上好选修课,扩大学生的知识面。
7、提高课堂教学质量,重视教学过程的研究,倡导创新,完成《环境保护》和《区域地理》的教学任务。
高二地理备课组工作计划
本备课组在学校、教研室、教研组的领导下开展教学,以《普通高中地理课程标准》为依据,根据《浙江省教育厅办公室关于调整普通高中课程设置的通知》精神,贯彻有效教学的理念,为学生的学业发展打好基础。积极实施新课程改革,以培养学生的创新精神与实践能力为着力点,全面推进素质教育。以课程改革为导向,转变教学观念,围绕有效课堂,以学生作业和平时测试质量为突破口。本着“务实、有效”的原则,狠抓教学常规,全面提高教育、教学质量。现计划如下:
1、进一步领悟《新课标》和《学科指导意见》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。
4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述哲学理论观点,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。
1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。
2、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。
3、加强集体备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。针对高二地理备课组的特点,上课前,有备课组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻教师书写详案;老教师热心帮助年轻教师;课下,对课上面对的各种问题研讨,找到解决办法,在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并组织相关教师编写学案,充分做到有的方矢。
4、讲究教学策略,形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性。
5、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。
6、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。
高二地理备课组工作计划
本学期受*的影响,高一地理教师主要是李**和吕**老师,负责学考班级的教学。
上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》,必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。
必修二的内容和生活结合紧密,需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容,以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理,渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。
本学期的主要任务是中国地理,细化的内容很多:中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通;四大分区:北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
特别是四大分区,以北方地区为例,包括东北地区、华北地区和黄土高原,传统上这一部分综合分析,但结合考试,需要再细化,以东北地区为例,分为东北三大平原(三江平原、松嫩平原和辽河平原)。
高一学生。
现在的高一已经7选3,分班后的班级,目前2位老师担任的都是学考班级,地理基础薄弱,课时基本够用,作业完成的还可以。
高二学生。
现在的高二学生学考有9个班,分为3个层次,重点班的学生情况不错,次重点班的学生基础参差不齐,自然地理最需要补齐地理原理和规律,人文地理最需要补充新思维,区域地理需要强化记忆。
以学考的70分试卷为研究重点,争取学考一次通过。
以选考的100分试卷为主要研究对象,落实好中国地理的教学,提高选择题的得分率。
落实措施:a提高课堂效率,认真备课,让学生积极参与到我们的.课堂。
b课后作业及时批阅,单元复习和单元试卷考查相结合。
落实措施:a填图,让学生尽量多的了解中国地理的各地。
b区域的简化记忆,必要的记忆是需要的。
c以试题为研究中心,重视中观地理的教学,提高课堂教学的针对性。
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等。
1.集体备课安排(至少6次)。
2.公开课、听评课安排(每人至少一节公开课、一次主评)。
3.专题讲座安排。
4.其它活动安排。
高一高二地理备课组工作计划
日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?下面是小编精心整理的高一高二地理备课组工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
本学期受人员安排的影响,高一地理教师主要是李**和吕**老师,负责学考班级的教学。
上课内容包括必修二的《区域产业活动》和《人类与地理环境的协调发展》,必修三的《区域地理环境与人类活动》、《区域可持续发展》和《地理信息技术应用》。
必修二的内容和生活结合紧密,需要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容,以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理,渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。
本学期的主要任务是中国地理,细化的内容很多:中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通;四大分区:北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
特别是四大分区,以北方地区为例,包括东北地区、华北地区和黄土高原,传统上这一部分综合分析,但结合考试,需要再细化,以东北地区为例,分为东北三大平原(三江平原、松嫩平原和辽河平原)。
高一学生。
现在的高一已经7选3,分班后的班级,目前2位老师担任的都是学考班级,地理基础薄弱,课时基本够用,作业完成的还可以。
高二学生。
现在的高二学生学考有9个班,分为3个层次,重点班的.学生情况不错,次重点班的学生基础参差不齐,自然地理最需要补齐地理原理和规律,人文地理最需要补充新思维,区域地理需要强化记忆。
以学考的70分试卷为研究重点,争取学考一次性通过。
以选考的100分试卷为主要研究对象,落实好中国地理的教学,提高选择题的得分率。
落实措施:a提高课堂效率,认真备课,让学生积极参与到我们的课堂。
b课后作业及时批阅,单元复习和单元试卷考查相结合。
落实措施:a填图,让学生尽量多的了解中国地理的各地。
b区域的简化记忆,必要的记忆是需要的。
c以试题为研究中心,重视中观地理的教学,提高课堂教学的针对性。
如集体备课、公开课、专题讨论、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参与人员等。
1.集体备课安排(至少6次)。
2.公开课、听评课安排(每人至少一节公开课、一次主评)。
3.专题讲座安排。
4.其它活动安排。
高二上学期地理备课组教学工作计划
2、不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
二、情况分析。
1、学生基础差,更重要的是缺乏学习热情,空间思维差,学习地理难度大,识图能力差。
2、本学期期末考试范围为高考范围(世界地理及选修除外),所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理,以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多,根据清远市的指导意见,建议不单独开设必修三,将必修三融合到区域地理的复习中,将不好整合的内容安排在中国地理之后。经过备课组成员讨论后,决定以复习中国地理为线索,穿插必修三相关内容,必修一、二的模块复习由学生按复习材料自主安排时间复习,如利用晚读时间。
三、本学期提高教学质量的主要教学措施:
1.备课时重点研究教材和学生,圈出难点、重点,把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次,针对学生的现有知识结构做到有的放矢,运用恰当的教学方法帮助学生突破难点,掌握重点,记住常识。
2、加强备课组合作,做到备课前说课,研究教材,共同探讨授课方法,做到有的放矢,不打难仗。
2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教,以提高学生兴趣和积极性为主,运用多媒体和直观教学手段,以及学生所见所闻的现有知识,激发其学习热情,启发其积极思维,开拓其动脑、动手能力。
3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容,从易到难,深入浅出,循序渐进,以中低档题目为主,做到有梯度有层次地推进教学,使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对,从而达到消化课堂内容,体验成功的感觉。
4、注重课堂落实,让学生学习一点掌握一点,做到学有所获,学有所得。
四、具体教学安排。
周次。
内容。
备注。
1
评讲试卷。
2
地球与地图。
3
中国地理概况。
4
地理环境与区域发展。
5
西北地区-荒漠化。
6
北方地区-地理概况。
7
北方地区-森林开发与保护。
8
北方地区-山西能源。
9
北方地区-东北农业。
10。
期中复习。
11。
期中考试。
12。
南方地区-地理概况。
13。
南方地区-生态环境建设。
14。
南方地区-流域综合开发。
15。
南方地区-区域工业化与城市化。
16。
青藏地区。
17。
区域协调发展-西气东输。
18。
区域协调发展-产业转移。
19。
区域协调发展-南水北调。
20。
期末复习。
21。
期末考试。
20xx.9.7。
高二地理备课组工作总结
(一)、研究小高考,提高复习效率,全面提升复习备考水平。
1、制定好精细有效的复习计划,统筹安排复习内容。
在计划指导下的工作才会有节奏,有条不紊的推进复习,即使有一些变化也不至于慌乱。及时将复习计划告知学生,做到教师心中有谱,学生胸中有数,这样,复习起来有条不紊,循序渐进。
2、要研究《江苏省高中学业水平测试考试说明》以及近几年的江苏学业水平试卷。
只有通过认真研究考试说明和往年地理学业水平试卷,才能在复习中有针对性,复习效率才能高,计划才能得到认真落实。研究江苏学业水平测试卷有利于把握试卷的整体难度,采取相应的教学策略,做到心中有数。还可增强小高考复习工作的有效性和针对性。
3、解决学生学习中的现实问题。
a.重做习题,忽视听评讲。b.重视知识学习,忽视能力培养与训练。c.重视地理图表,忽视图文相互转换。d.不能用地理术语表述。让学生学会语言表达逻辑一致性和准确性,避免大小概念、原理混乱。e.重视跟教师复习,忽视自主复习。
(二).支持学校工作,积极完成教学任务。
刚刚过去的一学期,高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果。
(三)、坚持集体备课,不断钻研教学,提升教学层次。
本备课组的老师认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。认真撰写教研论文,备课组老师在本学期内共发表论文5篇,另外,本备课组还进行课题研究,取得了阶段性成果。
(四)、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
高二地理备课组工作总结
本学期来,我们高一地理备课组五位老师认真积极地参加学校组织的治及业务学习,在平时的工作中爱岗敬业、无私奉献、立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动,把教学的高质量作为工作追求的目标,把教科研的能力作为自我培养的重点,力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。我们五位老师总是积极参加集体备课,共同讨论问题,共同商议,做到期初有计划,期末有总结。特总结如下几点:
一、加强学习,认真研究课程标准,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,老师们通过认真阅读新教材,发现新教材的实用性,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。
三、明确备课组各个成员的工作任务,每一章节都有一个主讲发言人对所负责的内容进行展示设计,再由各个成员进行评议修改。本学期备课组每一位老师认真组织命题,在段考和期末考试之前安排了五次的有针对性和频考题的测练,强化的复习,所以本学期的段考和期末考试全年级的平均分均能达到了60分以上。
四、做好“结对子”工作,,培养新教师。
在学校和年级安排下,新来的两位老师分别与陈青菱和黎春莉老师结成师徒关系。新教师做到听一节课,上一节课,学期总听课已超额完成所规定的课数;我们每听一节课,都相互交流意见,肯定优点、指出缺点,使新教师得到了迅速的提高。
三、存在主要问题:
1、学生基础较为薄弱,大多数的同学没有良好的学习习惯,对学习重要性认识不够。
2、高一《必修》1以比较抽象自然地理为主线,学上理解起来也比较难;。
3、学生学习地理的方法存在误区,认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉;。
4、大部分学生对待作业的态度很不负责任:只是抄答案应付。没有认真完成,自然也就发现不了学习上存在的问题,不能及时解决,倒致问题集中,最后就什么也听不懂,就不想学了。
高二地理备课组长工作总结
提高中学地理教学质量,首先要贯彻中央各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容的指示;其次要狠抓课堂教学。而提高课堂教学质量的关键是备好课。如何作高二地理备课组长。
高二地理备课组,在高二年级的领导下,本着团结奋进的精神,各成员间通力合作,共同完成了本学期的一系列工作。本学期,高二级地理备课组在校上级领导的带领下,坚持以人为本,因材施教,全面实施素质教育,通过一学期备课组各成员的共同努力,圆满的完成了教学任务,并取得了一定的效果。
高二地理备课组由四位老师组成,担任高二文科5个班理科5个班的地理教学任务。不同的工作经验让两位老师在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下,使高二地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作。
1.支持学校工作,积极完成任务。
刚刚过去的一学期,高二地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学和教研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的。
教案。
再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课我们相互取长补短不断提高自身的教学水平。通过集体智慧的交流本备课组在广东省天文奥林匹克知识竞赛中获得优越的成绩其中2人获一等级4人获二等级6人获三等奖。本备课组老师分别获优秀辅导老师。
3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高二地理备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育,培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高二,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。
高二《必修三》中的区域分析方法、原理和中国地理部分内容属于高考的重要内容,因此在教研、教学过程中,我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,而且开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范。
二、存在问题。
1、个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。
3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
三、今年努力的方向。
1、更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况,进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”,以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。总之,本学期我们高二地理备课组的两位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为我们二中明天的辉煌再做贡献!
一学期来,我们地理备课组的老师团结合作,勤奋工作,资源共享,互商互量,较好地了完成了初一、初二、初三地理的教学工作,课堂效果不错,学生对老师的评教好。回顾一学期来的工作,特做以下总结:
我们认真研究新课程理念和教材教法,并把它分解细化到我们的课堂,认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一堂班级授课,并加强听课工作、师徒结对工作和学法指导,使我校地理教学工作更为出色。
认真制定教学计划,根据考纲的知识结构和要求,根据学校课时的安排,我们认真科学地制定了本学期的教学计划,具体落实到每一节课,平时的授课、复习严格按照计划进行。
以备课组为基础,组建了学习型小组,坚持集体备课,精心编写教案学案,以星期五上午作为一周集体备课时间,对下周的课进行讨论,确定授课目标,知识体系,知识点及重点难点定位,探讨授课方式并交流上周的学生情况,发现问题及时处理,做到知己知彼。通过老师的共同努力,通过学习型小组的共同商量,使我们的教学工作能够非常顺利并有效地进行。
向课堂要效率、向课堂要质量;课堂教学是学生学习地理的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂效率,本学期我们做到每节课精心策划、使课堂成为优质高效的课堂、并相互督促。除了教研组的听课评课活动外,我们相互间听课评课活动也经常进行,通过相互听课评课,取长补短;通过同伴互助式教学反思,达到共同提高,使我们的课堂更优质高效。初三年级经常与兄弟学校联系,多渠道地获取各类信息和资料。
高中地理备课组由三位老师组成。不同的工作经验让三位老师在工作过程中能取长补短、相互配合,激发更大的潜力;在各位领导和同事的悉心指导和帮助下,使高中地理教学工作在原有基础上推陈出新,有了更大的进步。总结一学期所做所想,我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作。
1.支持学校工作,积极完成任务。
刚刚过去的一学期,高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;认真按时按质进行集体备课;积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动,积极开设公开课,并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课,不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高中地理备课组坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育,培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、加强课堂教学的模式化。
本学期学校实行了教学模式改革,本着使学生参与到教学的过程中来,提高学习的兴趣和积极性的目的,备课组全体教师进行了积极地讨论,进行了教学模式的探讨,结合地理学科的特色,制定出导学-学生讨论-教师讲解-练习的模式,在模式当中特别要注重地图的训练。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。
抓好教学的五个基本环节:“备、讲、辅、批、考”是教学的五个基本环节,对于任何一科基础科目的教学工作,只有认真落实这些工作,才能使学生很好地掌握课堂知识。地理教学也不例外,由于长期以来学生对这门学科的不重视以及专业教师力量的缺乏,造成很多同学的基础差,对这门学科没有兴趣。因此要求我们的教师既要结合初中的知识点,又要尽量穿插学生感兴趣的课外知识,拓宽他们的知识面,使课堂教学能顺利进行。另外课后的辅导工作也是很重要的。特别是对于高一自然地理的内容,理解起来难度很大,所以我们的几位教师经常下到所教班级去看看学生是否有疑难,尽量及时解决。通过定期和不定期对全备课组成员的备课本、改作、以及听课记录本的检查,全体成员的工作都能按质按量的完成,并且态度非常认真。
教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。
二、存在问题。
1、个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。
2、教学难度的把握与学生实际接收能力发生矛盾:讲太难,学生接受不了;讲太容易,学生又不能获取多少知识。
3、学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。
4、一部分学生对待作业的态度很不负责任:抄袭现象严重。
三、今年努力的方向。
1、更好更严格地抓好备课组建设,特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段(包括电化、多媒体等)改进地理课教学。
3、使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。
4、根据我校学生的实际情况,进一步组织编写好各章节的“学案”导学辅助性资料。切实做到“因材施教”,以有效提高课堂教学效果。
5、加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。
6、勤写教学后记,即反思,要重视教学的积累,为日后的教学提供参考。
7、进一步加强理论学习,更新教学理念,并将新理念运用于教学实践中,以适应新的发展形式,真正发挥学生的主体作用,让参与、合作、探究、交流的学习方式真正走进我们的课堂。
总之,本学期我们高中地理备课组的三位老师都在竭心尽力地做好自己的本职工作,且大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为我们明阳明天的辉煌再做贡献!
高二地理备课组工作计划
根据我校教学工作安排和高二年级实况,在我校地理教研组工作计划为指导下,制定此计划。以不断提高教育教学质量为重心,以不断提高课堂教学的针对性和实效性为目的,以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨,彰显个人优势和发挥集体智慧而坚持集体备课。扎实做好教育教学教研工作。
1、备课组全体教师认真抓好教学常规工作,落实课堂教学的三维目标,优化教学方法,教学中做到减负与高效结合,全力打造高效课堂,创设思辩性的地理课堂。让小科也变成学生喜爱的科目。
2、加强备课组教研功能,形成浓厚的教研气氛,让每位老师都收获丰富。
1、充分发挥备课组力量,加强集体备课。每周周一下午第三节课为集体备课时间,分析教材、讨论教学中发现的问题,集众人之力解决教学中存在的问题,交流教学心得,及时反思。
2、定期组织备课组教师相互听课,学习研究。备课组内成员之间,提倡相互听课、评课,次数不限。意在虚心学习他人之长,补己之短,进而不断提高业务水平。每周组织两次组内教师相互听课,提高课堂课堂质量,通过相互听课达到相互学习、吸收经验的目的。
3、按照教学常规要求,做好备、讲、批、复、查各教学环节工作。
4、积极参与学校的公开课。听课、反思,吸取经验。课组成员,每学期至少承担一次校级公开课。个人下功夫准备公开课,备课组参与帮忙,发挥集体智慧,努力使公开课成功精彩。要磨课,几经打磨修正,可出精品课。这样就会不断提高教师的教学水平和业务水平。
5、组织周练、月考,进行试卷分析,找出不足而改进课堂有效性。文科承接上学期教学计划,可以复习中国地理,接下来是地理必修1、2、3的复习,迎接统考。任务很紧迫,务必惜时跟进。
6、在教务处和教研组的指导下,精诚团结,相互合作,积极主动搞好本备课组各项工作。
7、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。
我组有一名老教师和两名年轻教师。年轻教师要不断向老教师学习教学经验。讲求质量,提高能力,从教学入手,只有抓好教学,成绩才会提高,同时在教学中更应注意培养学生能力,以适应明年高考的需要。本学期,我们备课组在教学过程中做到以下几点:
(1)备好课:备好课,是上好课的基础和前提,那么,如何备好课呢?我们的原则是,以大纲为指导,以考试说明为指针,以教材为基础,以大学教材为扩展,结合几年高考试题进行备课。
(2)课后辅导:课后辅导是发现问题,提出问题,解决问题的最好方法,我组教师要在自习课时间内主动辅导学生,对错题一定要求重做,并在其他班讲解,以免再犯同样错误,同时在课后辅导中,非常注重培养学生学习方法。
(3)精讲精练:课堂上,教师一定要做到精讲,多给学生时间,上学生有思考的余地的课,课下,一定要精练,及时巩固,反复练习,做到温故而知新。