作文是语文学习中重要的一环,通过写作可以提升我们的思辨能力和沟通能力。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点,还有独特的写作风格和语言魅力。
小学一年级语文《春雨沙沙》教案
教学目标:
1、幼儿理解歌词内容,初步学习接唱。
2、幼儿学习用甜美的声音唱出春雨与种子之间亲密的关系,表现出歌曲的弱唱部分。
3、幼儿能用歌声和动作表达期盼成长的`美好愿望。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学准备:
1、春雨音频、种子发芽生长的视频。
2、幼儿在日常生活中观察过下雨的情景。
教学过程:
一、发声练习,幼儿根据琴声的强弱唱出小动物叫声的强弱。
1、听,什么小动物来到我们班?
2、它的叫声是怎样的?
二、播放春雨音频,幼儿了解春雨沙沙的声音并学习用弱唱演唱,引起幼儿兴趣。
1、听,这是什么声音?请你模仿一下。
2、学习弱唱演唱。
三、教师出示种子发芽生长的视频,了解春雨与种子之间亲密个关系。
1、看,这是小种子。(出示种子发芽生长视频)。
2、下雨了,小种子有什么变化?
教师小结:种子喝了春雨以后会发芽、出土、长大。
四、教师示范演唱,幼儿了解歌词内容,初步学习接唱并能表现歌曲的弱唱部分。
1、教师示范演唱歌曲。
小种子说了什么?
2、教师分段示范唱。
小种子先说了什么?再说了什么?
(第二段提问同第一段)。
3、幼儿学唱歌曲。
4、幼儿初步学习用接唱的形式演唱歌曲。
幼儿关注教师的手势,跟琴声进行练习。
五、幼儿边演唱边用动作表现歌曲的内容与情绪,表达期盼成长的美好愿望。
1、可以用什么动作表现春雨?
2、用什么动作表现小种子出土、发芽、长大?
3、种子长大了心情怎么样?
4、请你边演唱边用动作和表情表现来歌曲。
活动延伸:
我们到表演区继续歌表演吧!
小学一年级春雨的作文
春姑娘刚刚来到人间,她的使者春雨便忙开了。春雨洒满了大地,像万条银丝从九天垂了下来,又像一位美丽的少女披白纱,美极了!
我坐在窗前写作业,被那淅淅沥沥的声音所诱惑,抬起头来,看见春雨是那么迷蒙,那么温柔,忍不住了,跑到了那“珍珠帘”的世界里。小小的雨滴落在我的脸颊上,顿时让我感到清爽。好一个清爽的世界!
侧耳倾听,沙沙沙,春雨滋润着大地;滴答滴答,春雨流入了人们的.心窝;淅淅沥沥,春雨在歌唱。这几种声音融合在一起,就像一首交响曲更加悦耳动听了。
春雨落在了屋顶上,“滴答滴答”的响声好像奏着优美的乐曲。
春雨来到了公园,公园里一片清新。杨柳长出了翠绿色的小芽,在微风中摇摆着那苗条的身姿。枝条下还挂着一颗颗晶莹剔透的露珠,摇摇欲坠。杨柳在春雨的滋润下长得更茁壮了。
春雨落在哪里,哪里便一片生机。大地上一片新绿,青的草,绿的叶,奏成了一首正待演奏的春天赞歌。春雨滋润着大地,养育着万物。它是那么平凡,对人类的贡献却是无法估量的。
春雨,无处不在,草原,山坡,校园......都有它的足迹。春雨过后,整个世界焕然一新,空气中散发着泥土的清香。人们在这样的环境中自然心旷神怡。我由衷的喊道:“春雨,我爱你!”
春雨小学一年级作文
今天阳光明媚,温暖的阳光照射在身上,感觉暖和和的。走在上学的路上,树上的小鸟唧唧喳喳地叫着,好像在跟我打招呼。不知谁家墙外的迎春花开了,那鹅黄色的小花探出一张张笑脸,好像在对我微笑。此时太阳公公若隐若现,好像在跟我玩着捉迷藏的游戏,今早真是个美好的开始!
谁知下午第一节课刚下,天空一下子就变得灰蒙蒙的了,一楼的地面也是湿漉漉的,远远望去树叶上有许多小露珠,晶莹透亮的。房屋上到处都是水滴,好像下了一场雨,屋顶上变得干净多了。路边的小车也像被雨点儿清洗过一样,变得焕然一新了。奇怪!什么时候下的雨呢?一丁点儿声音也没听到啊!“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”大概大诗人杜甫笔下的春雨就是这样的吧!
没过多久,到了第二节课的时候,我听到外面有“哗哗哗”的的响声,我不禁往窗外一看,原来是下雨了。“哗哗哗”、“哗哗哗”,我仿佛听到小雨点儿在唱歌,那歌声不像暴风雨那样大吼大叫,难听死了!它是一种愉快、轻柔、有节奏感的歌声,此时,我觉得我仿佛就是那滋润万物的小雨点儿,一会儿给农民伯伯稻田里的小秧苗浇浇水,一会儿又尽情地在小花、小树、小草上嘻戏着。
“铃铃铃”,一阵下课的铃声把我从恍惚中惊醒了,这时我才记起我不是小雨点啊,我是在看小雨点呢!
南昌市南京路小学三。
曹乐小学:龙小闪。
初春的一个礼拜天,我站在家里的窗边,看着窗外的风景,淘气的小鸟们在半空飞来飞去,真是可爱极了。
我随手打开窗户,一阵微风吹来,感觉很凉爽。慢慢的,随风飘来的一朵朵乌云,使天空慢慢地变阴了,过了一会儿,微风变成狂风,呼呼呼……吹得路旁的树摇来晃去,吹得树叶沙沙作响。马路上的纸屑都飞了起来,路上的行人也急匆匆地到处躲避,一粒沙子还调皮地飞吹进了我的眼睛,让我的眼睛也睁不开了。
突然,从天空中飞出一把发出蓝色光芒的利剑,直插地面,好象要把地劈成两半,雷声也轰隆隆地紧随而来,地都被震动了。一瞬间,雨下来了,那雨就像一张天窗帘,遮住了眼前的景色,遮住了整个世界。雨越下越大,风把雨都吹斜了,哦,这就是人们所说的风雨交加吧!
我睁大着眼睛静静的看着窗外的雨,忽然好像看到了一片嫩绿,又好像看到了一片金黄……雨总是能带来生机,带来收获的。
我喜欢严冬的寒冷,喜欢夏天的炎热,喜欢秋天的凉爽,但我更喜欢春天的温柔,喜欢春天绵绵的细雨。
春雨来时,我信步走上了小路,呼吸新鲜的空气,接触春的气息,心情格外舒畅。
小雨,细如针尖,轻似牛毛,如烟似雾,无声无息地下着,不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋,静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈,好一件珠纱衣!风娃娃也是那么顽皮,不住地吹着雨丝到处奔走,落在树上,落在小草上,落在我的脸上。
我无意地抬起头,遥遥望见一片新绿。那是树,那是草,那是春天的使者。我不由得快步走到那儿。咦,小草呢?我奇怪了,它们为何不见了?仔细看看后,笑意不觉浮上了我的嘴角。小草太小了,远望是一片浅绿,走近了却又看不分明。我深深地吸了一口气,不由得陶醉了。这奇异的景色多么迷人呀!一仰头,看见了云层边缘一层光圈,那是太阳的光芒。噢,这景色多么奇异,多么美妙!
雨,静静地下着。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹,使春天更美,使人们更爱春天。瞧!树木发出嫩绿的芽儿,小草也钻出了地面,连楼房也似乎挺直了腰板,真是万象更新啊!
在春天,在降下第一场春雨时,我们不需要为不快的事发生而担心,因为在第一场春雨到来时,人的心灵已经洗涤了。不是吗?第一场春雨代表着一个新的开始。
一年四季中,有各种各样的雨。但是,我唯独喜爱那春天里第一场情意绵绵的细雨……。
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小学一年级语文《春雨的色彩》教案
同学们,春天来了,淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹,使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下,大地悄悄地发生着变化。不知什么原因,一群小鸟叽叽喳喳地争论起来。下面请几位同学,配乐朗读课文,让我们从文中找出答案。(读后进行鼓励性评价)谁来说说它们争论的原因?(它们为春雨的色彩而争论)教师板书课题:春雨的色彩。今天我们继续来学习这课书。
1、请同学们看屏幕,说说春雨的特点是什么?(小而密)。
2、请你自己读一读第一自然段,体会春雨的特点,练习朗读。请同学读,读后评价。
3、听老师读,“春雨沙沙,沙沙,沙沙……”选择正确的读法。学生练习朗读。指名读。
(二)抓住“争论”一词,结合下文来学习体会其含义。
1、咦,小鸟们在干什么?请你在书中找到小鸟们的对话,自己读一读。
2、你喜欢哪只小鸟?把它的话读给大家听一听。
学生读,教师板书:
小白鸽无色的。
小燕子绿色的。
小麻雀红色的。
小黄莺黄色的.
3、请你在小组内找到一个适合自己的角色,读一读。
4、请小组内的同学们分角色戴上头饰,汇报朗读。
6、请你感悟当时小鸟们的心情,读出小鸟们争论时说话的语气,可以加上动作辅助朗读。
7、再请一组同学戴上头饰加上动作,汇报朗读。
8、请同学说一说“争论”是什么意思?教师随机点拨。
9、听了它们的争论,不知你们觉得谁说的有道理。
10、谁来说一说你的看法?请同学到屏幕前点击电脑,讲明理由。
(如,学生认为小白鸽说的对,可根据生活经验所知。小麻雀、小燕子、小黄莺为什么会认为春雨有不同的色彩呢?学生如果答不上来,可以在组内交流讨论)教师可根据不同的情况随机点拨。
(三)小雨不停地下,小鸟们的争论引来了其它的鸟儿也来发表自己的意见。
屏幕上出现学生常见的鸟类,如:孔雀、啄木鸟、仙鹤、大雁等。
请学生选择其中的一种鸟类说说你眼中的春雨的色彩。让学生感悟平时所见到的春天色彩的美丽。
(四)春雨不停地下,让我们一起来听听春雨是怎样说的。
1、放录音,听学生朗读课文的最后一个自然段。
2、请你打开书,自己读一读,思考:春雨为什么下得更欢了。
3、体会“沙沙沙”的读法。引导学生体会,读“沙沙沙”时,语气要逐渐加强有力。
4、理解句子“我本身是无色的,可是我能给春天送来美丽的色彩”的意思。
(教师点拨:植物的生长与春雨有关,在春雨的滋润下,植物吐绿,花儿盛开,大地呈现一派生机勃勃的景象。所以,春雨的色彩是美丽的。)。
选择性作业:
1、练习有感情地朗读课文。
2、用你手中的画笔,画出春天的美景。
小学一年级语文《春雨的色彩》教案
教学要求:
1.认识“线、论”等11个生字,会写“你、们”等6个字。
2.正确流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。
3.有主动积累词语的意识。
教学过程 :
(一)讨论揭题,引入新课。
2.投影出示课文第一自然段,学生拼读讨论。拼读:自由读;同桌互读;“我会读”
讨论:
(1)读了这句话,你知道春雨的形状了吗?板画:春雨。
认识生字“线”,组词。
(2)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指导朗读“沙沙沙,沙沙沙”。
3.出示课文最后一段,朗读质疑。
读:拼读;小组读;集体读;自己思考性的读。
认:“欢”字,换偏旁记字。
问:读了这句有什么疑问吗?(鼓励学生大胆提问)。
提示:
(1)“大家”指的是谁?
(2)大家争论什么问题呢?
4.出示课文第2自然段,弄清以上问题并在句子中识字。
(1)从句中找到以上问题的答案。
(2)识字:
音:勾画出句中的生字拼读;连词朗读。
趣题底颜有趣问题到底颜色。
形:你能识记这几个字吗?看看这些字有什么特点?
提示:同结构:趣题同偏旁:题颜。
换偏旁:底—低加偏旁:是—题。
(二)情景感悟,对话朗读。
1.出示课文插图或播放多媒体课件,说说图中画了哪些鸟?(贴三种鸟的图片)。
2.分角色朗读,讨论:
(1)三种鸟分别认为春雨是什么色彩的?他们的根据是什么呢?
(2)春雨从天上下落到不同的植物上,用了不同动词的表示动作的词,能找出来吗?
(3)认识生字:淋洒滴油。
你发现了这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看,是你认识的什么字?可以用什么方法记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁联想法)。
(4)从哪些词可以看出,小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?
指导朗读:“不对”;“不对,不对”“你们瞧”;“你们看”
“……花……了,……花也……了。”
(5)分角色朗读对话。
(6)创设情境演一演。
(三)实践活动。
春雨到底是什么颜色,到外面看一看,并把看的结果画出来给大家交流。
春雨小学一年级作文
清晨,雨悄然的洒着,轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。在这时,只要你闭上眼睛仔细聆听,就会听到细细的“沙沙”声,那是春姑娘踩过树叶向我们走来发出的声音,雨点就是她送给大地的礼物。远处,房屋朦朦胧胧,近处,植物却在细雨的冲洗下,显得格外青翠欲滴,这倒让我想起了“润物细无声”的景象,我独自享受着这静谧与幽深。
雨,渐渐大了,我望着窗檐上哪断了线的“珍珠”,,情不自禁的打开了窗户,扑面而来的是徐徐春风,顿时让人就得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上,凉凉的,很舒服,顺势带来一股清新的泥土气息,我瞬间被这天然的美酒所陶醉。
雨落在积水较多的地方,溅起层层涟漪,天空与植物在水中的影子,也被拨散开来,雨声变成了“滴滴答答,滴滴答答……”令人心旷神怡,仿佛身临水中仙境。
春雨来得慢,走的也慢。不知过了多久,雨才有了停的痕迹。时间一点点过去,一只鸟儿划过天空,发出鸣叫声,我才知道雨停了。但,天空依旧灰蒙蒙的,空气还很潮湿而且比以前更加清新,大地还残留着它的游丝,你还能看到水滴从树叶上缓缓凝结,滴下的情景。
春雨完成了它的使命,春姑娘已经来到……。
东营市胜利七中初一:范家旭。
春雨在窗外淅淅沥沥地下着,妈妈让我去买瓶醋。于是,我便打着伞出门了。春雨仍在这么密密匝匝、不紧不慢地下着。这如针尖,似牛毛般的雨丝从空中飘落下来,仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱,让一切都显得朦朦胧胧,好像置身于一个如梦如幻的童话世界里。我索性收起伞,漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许暖意的春风迎面吹拂过来,春风和春雨立刻交融在一起,不知到底是春风挟着春雨,还是春雨裹着春风。总之给人以一种春意盎然、心旷神怡的感觉。无意间,我看见在墙角,有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧,这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼,已变得格外茂盛与青翠;这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润,已变得更加娇艳欲滴。此时的我,脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。人们常说“春雨贵如油”。有了春雨的滋润,相信等到秋天田野里一定会呈现出一派硕果累累的喜人丰收景象。春雨无私地滋润着天地间的万物,敬爱的老师--辛勤的园丁不正是像春雨那样浇灌着祖国的花朵吗?他们不仅耐心地向我们传授知识,而且还教给我们做人的道理。他们勤勤恳恳、任劳任怨地工作着,努力把我们培育成祖国的栋梁之材。啊,老师,春雨不正是您的化身吗?想到这,我不由得加快了脚步,因为我想赶快回去温习功课,不浪费这大好时光,不辜负老师的希望。
春姑娘手拿七彩盒,点绿了小草和树木,染红了花儿;提着甘露,滋润了世间万物.。
春姑娘在阳春三月,把甘露洒得更欢了,像是给大地披上一层薄薄的雾似的,到处是朦朦胧胧。因为春姑娘派来了它的使者――春雨。
看到淅淅沥沥的春雨下起来了,农民伯伯高兴极了,笑呵呵的。因为春雨一下,农民伯伯就可以播种了!
小草贪婪地吮吸着春雨的甘露,小草醒了,掀开被子,从地下使劲往上钻,终于露出了它那尖尖的小脑袋,享受着春雨的沐浴。你看它们变得多精神,多嫩,多绿啊!这些小草高兴得像一个个调皮的小孩子,偷偷地,趁着爸爸妈妈或爷爷奶奶不在家,就在地坪上任凭春雨淋浴着自己,任凭小雨珠在它们身上打滚,荡秋千。
给春雨沐浴过的小草绿多了,那晶莹的小水珠一闪一闪的,远远看去就像一朵花儿。柳树也抽出了嫩嫩的,绿油油的枝条。瞧,那些细长的柳条,多像一位美丽的仙女披着一头长长的.秀发。风儿一吹,长长的秀发就随风飘扬,美丽的“仙女”显得更加的漂亮了!
春雨一淋,地上一片生机勃勃,池塘里的青蛙也兴奋地叫着:“呱呱呱!呱呱呱!”好像在说:“啊!春姑娘来啦!春姑娘来啦!春姑娘,谢谢你,我又可以唱我的《春之歌了》”。我家的那盆水仙花,更是得意,张开那只美丽的大喇叭,也唱响了《春之歌》。我伸出小手去捉摸春雨,觉得凉丝丝的,一点颜色也没有。春姑娘的使者可真神奇。
我爱你,春雨!因为你给万物带来了欢乐!因为你是那么的善良,那样的无私!
春天的天气极其干燥,但是春天的雨很湿润。告别了寒气刺骨的冬天,迎来的是百花争艳的春天。春天,春回大地,草长莺飞,万物复苏,到处都充满了新鲜味儿。我喜欢春天,因为它可以给人一个新的起点。我喜欢它的新,它的绿,它的独领风骚。“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”这首诗赞颂了春天的生机勃勃。柳树抽出了嫩绿的新芽儿,小草悄悄地你不让我、我不让你的从土地里冒了出来。看!那柳枝在春风的吹拂下轻轻地飘扬着,这时,空中轻轻地斜织着如牛毛似的细雨,小草儿、花儿、柳树都沐浴在春雨中,尽享着春雨的滋润。春雨一直下着,走在乡间的小路上,我沐浴在春雨里,任凭它打湿我的单衣,尽情地感受着大自然给人们带来的美。作文网“沙沙沙……”听,那雨声的旋律,还伴着节奏感。飘落在乡间小路上的小雨把世间的万物吻了又吻,细细地玩味着每一朵花儿、每一株草、每一棵树,田间的庄稼贪婪地吮吸着甘露。作文春雨给世间万物带来了生机勃勃。“好雨知时节,当春乃发生。”是的,春雨来得真是好时机,打落在田间庄稼上,打落在农民的心田里。“沙沙沙……”小雨时而无声无息,时而淋淋漓漓,下得天潮潮地湿湿,这是春天给人们送的一份礼物。作文春雨中夹杂着韵律,韵律中伴随着色泽,色泽中伴随着柔和与生机勃勃。
小学一年级语文《春雨沙沙》教案
学习目标:
1、认识“提土旁”;认识生字9个;描写4个左窄又宽的字。
2、积累9个词语。
3、正确朗读课文。
4、体会春雨中乡村的迷人景象。
重点和难点:
1、能运用多种方法识记本课生字新词。
2、体会春雨中乡村的迷人景象。
教学过程:
1、猜谜:千条线,万条线,落入水中都不见。
2、出示课题:
3、春雨沙沙(齐读课题)。
一、整体反猜谜引入,出示课题。
二、之,学习生字。
1、沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。(出示课文图)谁能看看图来介绍一下?
出示:这是一幅美丽的春天图画:()。
2、听课文录音,边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。
3、根据学生回答,出示生字。
4、学习本课9个生字。
(1)小组合作学习生字,巧记生字。
(2)全班交流记字方法。
(3)指导书空:织、坡、播、植。
三、朗读课文,了解内容。
1、借助拼音读课文,要求不加字,不漏字,读准字音。
2、指名分解读课文,其他学生边听边思:课文哪一小节描述了美丽的春天图画。
3、交流并出示第2小节。
(1)学生自由读这一小节,朗读时注意读正确,并能按标点正确停顿。
(2)多种形式朗读。
(3)师生评价。
(4)指导学生读好这一节。尤其是“春天如画”这句句子,可以引导学生相像,然后再读出感受。
4、朗读全文。
四、说话训练,拓展延伸。
你知道春天还有那些迷人的景象吗?
1、小组讨论。
2、全班交流。
五、复习字词句,巩固练习。
1、读生字游戏:你点我读难不倒。
2、部首妈妈找孩子;积累“提手旁”的字。
3、读句子:
(1)春雨沙沙,春雨沙沙......沙沙的春雨,像千万条丝线飘下......
(2)穿梭的燕子衔着雨丝,织出一幅美丽的春天图画:绿的,是柳叶,红的,是桃花。
4、复习“织、坡、播、植”4个生字的笔顺。
5、描摹生字“织、坡、播、植”。
一场春雨一年级作文
雨无论在何时、何地都会下。但是,它在春天时最为美丽。
这不,雨又下上了。正值三月时节,天还不热。天公喜怒无常,天天变脸,风雨雷电全来了。
我今天特别注意观察了春天的雨。春雨清澈,短而纤细。雨下得很有节奏,“吧嗒,吧嗒……”本来我不喜欢雨,觉得它潮且脏。但通过这次观察雨,我觉得它并不脏。它把空气中的病毒冲刷到地面上。
它让初春增加了一分神秘,一分朦胧。
漫步在乡间小道上,只能听见雨滴清脆的声响,往日的喧哗全都没了。啊!这雨来得多么快,多么清爽!雨是一串串下的,不乱,似乎有一个指挥家指挥他们一样。
渐渐地,世界一片通红。我才发现天开始变暗了,黄昏加上点点细雨,好一番美丽景色。雨似乎小了,我头一次见到这么美的黄昏景色。
“水光潋滟晴方好,山色空雨亦奇。”雨小了,雨后的乡村更加宁静,更加美了。夕阳夕下,远处的山云雾笼罩,为乡村增加几分神秘色彩。近处的玉米地,金黄灿烂。站在山上远望,我心中不禁赞叹,雨景是太美了。雨渐渐又大了起来,一条条,一丝丝,仿佛天地间只有的存在。我渐渐地入了迷,被它那纤细、小巧、玲珑的身体迷住了,忽略了自己,忘记了一切烦恼。
时间在不知不觉中过去了。
抬头一看,只见天上一轮明月升起。夜晚被春雨所点缀,我回家的心也早飞到雨中去了。我才明白,人只要专注地去干一件事,就会忘记所有。
从此,我才明白:一个人可以创造纯粹自我的缤纷世界。
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春雨一年级作文
啊!这如诗、如梦、如画般的春雨,我陶醉了!
今天,我们全班一起到外面观察春雨。春雨绵绵,像落叶一样轻,像针尖一样细,蜜密的向大地飞洒。
细雨洒在草地上,小草变绿了,细雨洒在小树上,小树长高了,细雨洒在孩子们身上,孩子们露出了灿烂的笑容。蒙蒙细雨,好像给校园披上了一层轻纱,空气也清新起来了。
细细的小雨就是春天来到的脚步。
一年级春雨的日记
春雨_一年级写景诗歌100字春雨沙沙,飘飘洒洒。
飘在果林,点红桃花。
洒在树梢,染绿柳芽。
春雨贵如油,细如丝,美如画。
落到麦田,小麦挺直了弯曲的`身体。
淋在柳枝,柳枝洗了个痛快的淋浴。
飘到校园,校园里成了美丽的花园。
《春雨的色彩》小学语文一年级说课稿
一、设计理念:
春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界。通过学习,了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
二、教学目的:
1、认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
4、有主动积累词汇的意识。
三、教学重点、难点:
重点:学习生字、朗读课文。
难点:感悟领会春雨给大地带来的变化。
四、课型:新授课。
五、教学方法:观察法、讨论法、练习法、自习法。
六、教具:挂图小黑板电教平台收集有关春天的词句。
教学时间:两课时。
教学过程:
第一课时。
一、体验生活,引入新课。
大家都见过下雨,听“轰隆隆、哗哗哗”下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。“沙沙沙”下的是什么雨?(是春雨)。你怎么听出是春雨?春雨是怎么样的?春雨有色彩吗?揭题。
二、初读课文,整体感知。
学生自由读课文,注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。
三、创设情景,朗读感悟。
1、春雨是怎么样的呢?找到第一段。读一读,从第一段里你读懂了什么?体会朗读。
2、课文哪里还写了春雨的声音?读一读,找到区别。第一段和最后一段比较朗读。
3、“大家”指谁?大家争论的是什么问题?出示第二段,在文中找答案什么叫“争论”?
四、小组合作,角色表演。
1、看图:有哪些鸟在争论?
2、三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?
3、小组分角色朗读。
4、表演。
五、启发想象,引导探究。
1、读全文,你觉得春雨怎么样?
2、在小动物的眼里,春雨还可能是什么颜色的呢?为什么?
3、小朋友,让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?
出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友,
5、感情朗读全文。我本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的`世界。(给五彩缤纷换个词)。
小结:认识“线、论”等11个生字。有些学生不够自觉会写。通过正确流利地朗读课文。了解春天景物的特点,感受春雨给大地带来的变化,喜爱春天这个季节。
后记:
1:通过初步学习,再让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧!春雨到底是什么颜色的呢?培。
养学生观察能力。
2:通过让学生在反复朗读感悟中,感受春雨本身是无色的,透明的,但能给大家带来五彩缤粉的世界,并能感受春天的美景。
3:通过有感情朗读全文,并用明亮的眼睛去观察春雨,结合正在下春雨的情景亲身体会到春雨到底是什么颜色的,激发学生的想像力。
第二课时。
一、复习导入。
1、认读生字。
2、介绍自己最得意的记字方法。
3、猜字谜。
皇帝要穿新衣,骗子搬来织布机,可缺了一样东西?(线)。
林子里有水。(淋)。
雨点落在西瓜上。(洒)。
4、找出同偏旁的字。
三点水草字头单人旁绞丝旁。
5、认读词语。
6、口头组词:滴欢题。
7、完成书上读读说说。
二、朗读课文,分角色表演。
1、组内表演,要求把春雨落下来的动作也能做出来。
2、男女同学和老师一起表演。
三、表演唱《小雨沙沙》。
四、总结全文,了解春雨给大地带来的变化。
1、春雨让大地变得五彩缤纷,桃红柳绿,万紫千红,红花绿叶。
2、春雨让大地变得生机勃勃,动物出来玩耍了,植物发芽了,到处充满生机和活力。
五、指导书写:你们花草。
七、扩展活动。
1、看春雨到底是什么颜色的?
3、补充朗读《春雨》。
详细内容见教师教学用书第12页。
板书设计:
绿五彩缤纷。
红五颜六色。
黄万紫千红。
五光十色。
后记:
1:通过课文的学习能让学生感受春雨让大地变得五彩缤纷,桃红柳绿,万紫千红,红花绿叶。春雨让大地变得生机勃勃,动物出来玩耍了,植物发芽了,到处充满生机和活力。
2:通过这节课的学习,使学生了解了春天的特点,小学生更是可爱,充满了欢声笑语。但是缺少观察能力。今后注意指导。
3:通过这节课的学习,使学生了解了春天景物的特点,感受到春雨给大地带来的变化,喜爱上了春天这个季节。但是今后还应注意朗读的练习。
写春雨的一年级作文
俗话说:春雨贵如油,夏雨遍地流。温暖的春天万物复苏,而调皮的春雨,却在不知不觉中飘下来。我拿着雨伞在雨中散步,发现春雨细细的、密密的,似轻沙,似薄雾。渐渐的,雨大起来了,雨点落在小水坑里,水面上直冒泡泡,泡泡圆圆的,一会儿就炸了。
我不由得想起了一首诗:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。
春雨一年级作文
春雨淅淅沥沥,如缕如丝,飘落大地,织出了一片绿茸茸的地毯,让整个大地变成嫩绿色。
雨雾弥漫,雨珠儿串成一个大珠帘,如烟如雾地笼罩了一切。快乐的小燕子飞来飞去,想用尾巴剪断雨帘。
春雨绵绵,洒在梧桐树的叶子上,沙沙沙,像少女抚摸琴弦,又像蚕宝宝在吞食桑叶。小水珠飘在桃花那胭脂般的花瓣上,滚动着、凝聚着,花瓣上便出现了千万颗闪烁着光彩的珍珠。
滴答滴答,雨珠儿落在地上,进入了肥沃的土地里。
滴答滴答,春雨落在人们的心坎上。一位老农站在田里,任凭雨珠在他的头上嬉戏。他笑了,笑得那么舒心、那样甜蜜,仿佛在说春雨贵如油啊!
啊,春雨,你是春姑娘忠实的使者。你跟随她来到大地,大地变得生机勃勃,散发出一阵阵花草和泥土的芳香,沁人心脾;你是那柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
我愿化作一滴春雨,去滋润祖国的大地。
春雨一年级作文
春姑娘带着春雨妹妹来了。
来到大自然中,大地苏醒了。
春雨落在百合花上,百合花变白了,
春雨落在桃花上,桃花变粉了,
春雨落在油菜花上,油菜花变黄了,
春雨落在叶子上,叶子变绿了。
春雨让这个大自然变得五彩缤纷。
春雨日记一年级
家乡的景色总是非常特别,比如:山上的小溪、门前的橄榄树、还有爸爸和叔叔一起种的花圃……但是在这之中最让我印象深刻的还是家乡的春雨。接下来,我就要给你介绍一下家乡的春雨了,想来看看吗?那我们就快点出发吧。
你听,伴着几声春雷,“淅淅淅,淅淅淅。”贵如油的春雨洒落大地,细如牛毛的春雨飘在小草上,小草立即挺直了腰板,变得绿油油的。我和妹妹一起跑入雨中,欢呼春雨姑娘的到来。
我们随着春雨姑娘来到山上的小溪,本来年轻气盛的小溪变成了脸上长满了皱纹的老爷爷。
我们又跟着春雨姑娘来到门前的龙眼树的身旁,龙眼树看到春雨姑娘,贪婪地允吸着雨水,不一会儿,树枝上钻出了许多的嫩芽。
我把春雨姑娘带到了爸爸的花圃旁,花儿喝下甘甜的雨水,变成了有的粉红、有的雪白,那是梨花,正向春雨姑娘招手;有的红润,那是玫瑰,正向春雨姑娘敬礼,花儿仿佛在说:“春雨姑娘,谢谢你来滋润我们。”
春雨姑娘,每当我们需要您时,您总是无私地奉献出自己的身体,来滋润世界万物。每当您光临我的家乡时,我的心里又想起了儿时的愿望:如果我能化作一滴春雨,和您一起滋润世界万物,那该有多好啊!
一天清晨,我坐在窗前写作业。忽然,窗外“沙沙沙,沙沙沙”地下起了雨,那是春姑娘在唱歌。
我听着这动人的乐曲,一个疑问从我脑子里闪过,春雨是什么颜色的呢?有人说:“春雨当然是无色的,不信,你接几滴瞧瞧。”有人说:“春雨是粉色的,你看,美丽的桃花开了。”有人说:“春雨是绿色的,把小草染绿了。”有人说:“春雨是黄色的,大片大片的油菜花就是春雨的象征。”而老师说:“春雨本身是无色的,却能给大地带来万紫千红。”
春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了的下着,沙沙沙,沙沙沙……。
春雨过后,天空一碧如洗。看,一只只蝴蝶在花丛中比翼齐飞,一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。路边,小树抱着春雨给他的礼物,沐浴着阳光,伴着脚边的小草茁壮成长。河边的柳树梳洗着自己长长的、美丽的发辫。大自然一片生机勃勃。
春雨又像是画师、化妆师,把大地装点得更加美丽!
春雨。
今天早上放学的时候,天上下起了蒙蒙细雨。上午,吃过午饭,雨稍微大了一些,我和爸爸穿着雨衣去上学。上课的时候,我听见外面打雷的声音。放学路上,妈妈告诉我:“这是春雨,春雨贵如油,你知道春雨又有什么作用吗”。我说“春雨有让小树发芽,庄稼生长的作用,有了雨水的滋润,它们才能长得更加茁壮”。妈妈说:“好孩子,你说的真好,我希望你像雨后的小苗一样,快快成长”。
春雨日记一年级
春姑娘来了,她为大家准备了一份礼物:春雨。
啊,下雨了!春雨无声无息地下着,轻如牛毛,细如针。她像一位调皮的孩子,急切地想投入大地母亲的怀抱。
春雨落在草地上,被禁锢了一冬的小草伸出那圆圆的脑袋,扭了扭那纤细的腰杆,睁开了那惺忪的睡眼,揉了揉。瞧,她正用那惊奇的目光望着这个奇妙的世界呢!
春雨落在花圃里,那些庸倦无力的花儿贪婪的品尝着甘甜的雨水。一瞬间,那些花儿立即变得精神充沛,慢慢的绽开笑脸,不遗余力的开放,好象再对春雨说:“谢谢了,春雨姐姐!”
春雨一年级作文
这个春天注定难以忘记。
同一个节气,春雪春雨接踵而来,春雾穿插其间,让人呼吸如敌。
谁带走了春天应该是什么样子?
春雨之夜。一场久违的邂逅,它来了。透过窗外柔和的黑色,仿佛有一只纤细的手随意拨弄着一根单调的弦,音乐其实深入到了内心深处。心跳!
梦里的'哭,在梦外的那一刻完美实现。
回忆删渴,土的味道贴心。
清晨的阳光带来春天的清新气息。——像春天。
一年级春雨的作文
“下雨了,下雨了!”小鸟们边飞边喊着。雨如同我们生活中的小精灵,播洒着欢乐与喜悦。没有春雨,小草不能发芽,万物不能生长。没有春雨,我们的生活也会受到影响。雨不是万能的,但是,没有雨是万万不能的!
我看见过来势凶猛的夏雨,看见过充满愁绪的秋雨,也看见过寒冷肃杀的冬雨,但是没有哪一种雨能像春雨那样柔美。春天的雨真细啊,细得就像一根根绣花针似的。春天的雨真密啊,密得就像织布机上的那密密的丝线。春天的雨真轻啊,轻得让人听不到她落下的声音。
春天的雨仿佛是被春姑娘给筛下来的一样,那么细,那么密,那么轻,让世界上的每一个角落都得到了滋润。
春天的雨也是世上最轻灵的东西,她到了屋顶上、树叶上、小草上,一颗颗水珠轻盈地滑落,那沙沙声就像一首优美的乐曲,让人百听不厌!
春天的雨是生活中的小精灵,她挥一挥魔法棒,为我们带来了清新、凉爽的空气,她撑着一把色彩斑斓的彩虹伞,走在一座五彩的彩虹桥上,充满了神秘的美。在她走过的地方,我仿佛看到:柳树绽放绿意、小草探出脑袋、万物正在苏醒……春天来了!