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迷人的小男孩阅读练习题及答案
湘流落口外，沙炯暮生烟。
杳杳千峰失，霏霏万壑连。
鹊翻知浦树，人语辨江船。
暗里猿声断，愁深搅夜眠。
（1）诗中的前两联写了哪些景物，描绘了一幅怎样的画面？（2分）。
（2）这首诗运用了多种表现手法，请任选一种，对其艺术效果作简要赏析。（4分）。
（1）（2分）示例：描写了湘江流水、迷蒙烟雾、似乎消失了的群峰、云雾下的深谷，描绘了一幅幽静迷蒙的湘江烟雨图。
（共2分。写出景物1分，描绘画面1分。）。
（2）（4分）示例：动静结合。如前两联写了江水流动、浓雾升起和在烟雾笼罩下的群峰以及连成一片的深谷的景象，由动入静，动静相衬，营造了幽静迷蒙的氛围，触动了作者深深的忧愁。
（手法1分，举例1分，赏析2分。如果从缘景生情、情景交融、远近结合等角度赏析，言之成理亦可。）。
发现作文阅读
那缕白色融在千百根青丝之中，显得那样耀眼，显得那样炫目，显得那样猖狂。我望着那根白发，陷入了沉思，在泪光中，依稀看见你爱我的身影。
进入初中生活的后，你更加在意我的动向。出去玩，你总是问三问四，搞得大家尴尬不已；去学校，你重视啰嗦个不停，总要说好久好久；就是走亲戚，你也要家人陪我去，怕我跑丢了。您为我操劳了十几年，而我呢？不仅不懂事，反而还惹你生气。
还记得那天，寒风肆虐，不听您劝告的我依然穿着单薄的衣服去上学，其后果自然是惨不忍睹。放学回到家时，我的手早已冻得乌青，在我心疼我的小手时，您来了，您唠叨了好一阵，心情不好的我便把您当成老出气筒，和您吵了几句，我气冲冲的回了自己的房间。当然，我没有看到在我转身后，您的叹息。
此时，我还依稀记得那天你那温柔的话语：“手冻了吗？疼不疼？擦点药吧！”每一句都饱含浓浓的亲情，每一句都在寒冬温暖着我的心灵，可我却对您发脾气了。
现在，我懂了——您那耀眼的白发是我助长的，您眼角的皱纹是为我而生的，您的心情在为我而更换着，而我呢，过滤掉了你的爱，忽略了您的伤，遗忘了那无私的温暖。妈。对不起。妈，您的爱，是寒冬里的热水袋，温暖着我冰冷的心；你的爱，是炎夏的一阵风，吹走了焦躁与不安；您的爱，是下雨天的大伞，撑起了一片蓝天！妈，我爱你！
我扶着您坐下，小心翼翼的拔下那根白发，扔在了时光的轮转中。
“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了市中的美。大自然中美，春意盎然，花草树木都很美。小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽，但它是坚强的，它经历着风吹雨打，电闪雷鸣。水有的波澜壮阔，有的水平如镜。山有的太峻了，有的太尊了，还有的太贵了。是多么美丽，我不惊一颤，是什么颤动了我？是自然中的美。但是没有发现美得眼睛是一个在可悲不过的事了。
上了初中我才发现有多少人带着小眼镜，发现没事需要眼睛的可是你们的眼睛被厚厚的眼镜挡住了，你告诉我你的眼睛是应为小学打架造成的视力下降可是就是应为那次打架你的眼睛被眼镜缠上了，不是说有眼镜就看不见美其实四眼仔就很美。
我不是四眼仔可是真的好羡慕四眼仔因为从小就不近视但是就是很想戴眼镜但是怕在把好眼睛给带坏了，所以就一直不敢带，我想很多不是四眼仔的都是这样想过过瘾罢了就像我们班的`某个同学。为了抢眼镜竟然出钱说一块钱一节课借我，真的无语了。
其实眼镜不是每个人戴都好看比如我们班的‘四眼仔’就很帅其实是我起的‘四眼仔’老师说：不让起外号可是我没忍住。曾经有人和我说：其实四眼仔很好的载下眼睛就可以不看到不想看到的哦。
其实四眼仔也有长处哦，一定要睁大你们的眼睛好好观察你们身边的美吧！
在谢老师家的阳台上，放着一盆装在红灰色圆形塑料盆里的绿萝。这盆绿萝露出的全是稀稀拉拉的泥土，泥土上杂乱无章地长着所剩无几、奄奄一息，颜色浅淡的几片零零碎碎的叶子和一些几乎＂无头无脑＂的根茎，真是一群枯枝败叶啊！茎也已经面露土色，无精打采地斜躺在这些＂逃兵＂版的绿萝土中，头上光秃秃的，显得是那般蔫不拉唧、破烂不堪。真是怪可怜的。
茎的粗细也仅有一枝水笔芯那样大，完全不符合绿茎的标准一一一其它绿萝的茎都如同一枝笔那样粗、强壮，一看就知道是先天营养不足哩！看来符合标准的，只有花店或其它地方的绿萝了呀！仅剩的几片叶子也向外暴露，根本没有绿萝的＂范儿＂，我只能说一一一几乎是九死一生啊！真是名副其实满脸皱纹两鬓斑白的老太婆呀！太丑了，倘若是我肯定没脸见人了。突然，我发现了绿萝奇迹会出现的另一面，原来，在一片片无药可救的心形叶子旁的一根根已被拨的茎上，我发现了一个新生的嫩芽，我再仔细一着，原来这里所有的茎上都长有一个个颜色颇为新绿的嫩芽，形状酷似毛笔头一般，只是小了一些，这般场景不禁地令我想起白居易的《草》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
绿萝呀绿萝！您虽不是高贵的牡丹，也不是鲜艳的玫瑰，但您却是防幅射卫士，您那永不言败的精神更是令我敬佩不已。
发现作文阅读
1.文中有一句话点明了全文的说明中心，请把它摘写出来。
2.文中描述同学用网球击篮球的情形，有什么作用?
3.画线句用了“差不多”，而没用“一个样”，这是为什么?
4.下面是从文中筛选的信息，由此你能得到什么启示?
化学家提出“原子论”，得到验证却与植物学家的发现有关，和某种物理定律有关。
5.花粉在水面晃动这一偶然发现，使学者获得启发，解决了科学难题。你能由此联想到科学史上其他类似的事例吗?请举一例。(4分)。
迷人的小男孩阅读练习题及答案
那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到在自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七棵栗子一样的石块。口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的火药。
男孩拖着半拉鼻涕，一路在我前面，却有一个古怪的举动，每进过一辆车的车底，都会低头去看。我初时不解，忽的见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去，奇怪间就见车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，这才恍然大悟。不由更是厌恶----顽劣的对待动物，可能是小孩天生的一种残忍。
小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到了早餐店，恰好和我一桌，我看他低头嚼着拌面，早年长子的感觉突起，便教诲他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢?要知道猫咪也是会疼的。”
小男孩抬头看着我，理直气壮道：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子扎到的。”
我楞了一下，店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗?”
男孩点头，眼里闪着泪光。
后来，我从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车压死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。
条生命而仅仅弯一下腰。我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些自以为是的评价的。
而已。
------。
冬天了，开车的朋友，开车前注意一下车下避寒的猫咪吧。
2.联系上下文，体会加点词包含着人物怎样的情感，以及情感产身的原因。
(1)男孩点头，眼里闪着泪光。泪光：_________________。
(2)男孩自此对于车下休息的猫咪有了一种恐惧。恐惧_____________。
3.“我心中为了自己的臆想而惭愧。”句中“心中的臆想”具体指的是_____，作者感到“惭愧”，原因是________。
4.谈谈你对文中画线句子的理解。(至少写出两点)。
(我们又是否可能劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰。我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些自以为是的评价的而已。
参考答案。
1.(疑惑)(生气)(恍然大悟)。
2(1)，一个小男孩的善良与爱，而失去了宝贝猫经历：心痛和悔恨。
(2)担心死一个无辜的小生命，在无情无意间轮。恐惧会像他心爱的宝宝小猫的死亡。
恍然大悟，孩子石头砸在底部的车辆正好相反，为了拯救小动物，自己以前认为的。自己的想法和感受的善良和单纯的孩子非常脏，非常武断的拒绝。
4，世界各地的所有国家都在他的职业生涯的红色，却忘记了生活的本质，我们总是在赶时间，样不起眼的弓治疗时间的洗礼和时间的推移一直是真诚和纯净的生活，自私，每个人都有猫，狗，甚至连一棵小草是个坏习惯，一个小生命在这个世界上，我们是傲慢的，但忘了低头，看到他们，我们会尽量不破坏他们的家园和任何脆弱的生命。
儿童英语阅读：小男孩得救了
万里无云的一天，小猴子要去奶奶家，走啊走，一不小心掉进了土坑里，小猴子大声的喊：“救命呀！救命呀！”。
小鸭子、大象和小马听到了小猴子的喊声，大家绞尽脑汁地想办法。
小鸭子说：“我有个办法，往土坑里倒水，小猴子就会浮上来。”
小马连忙摆手说：“不行，不行，猴子不会游泳，用我的尾巴把小猴子拽上来吧！”于是小马走到土坑边上，趴了下来，可是，小猴子够不到小马的尾巴。
大象说：“我的鼻子比小马的尾巴长，他把鼻子伸进土坑里，小猴子跳了一下，拽住了大象的鼻子。大象把小猴子拉了上来。
辽宁抚顺学院附小二年级:小花布。
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迷人的小男孩阅读练习题及答案
一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主们莫名其妙，一个一个地都把他打发走了。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了他。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干什么呀?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，他要救大人的命。
说到这里，你一定以为这个小男孩是儿子，要救他父亲的命吧?不，他们不是父子关系，但却比父子更亲。小男孩的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。于是邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心的叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那个老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普感动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人。你能有邦迪这个侄子，实在太幸运了，为了救你，他拿1美元到处购买上帝,是他挽救了你的生命，但你一定要永远记住：真正的上帝，是人们的爱心!
(选自《短小说荟萃》)。
小题1:“医生说，只有上帝才能救他。”医生这句话是何意?邦迪是怎么理解的?(4分)。
小题2:小男孩沿街一家一家商店去购买上帝，店主们对他是怎样的态度?这说明了什么?(4分)。
小题3:从文中摘一句能概括本文主旨的话。(2分)。
小题4:文中小男孩和那位60多岁的老头，你更喜欢哪个?请简要说说理由。(3分)。
小题5:根据选文给你的启示，在下面横线上填写3个不同的喻体。(3分)爱是什么?爱是____________________，是____________________，是____________________。
参考答案：
小题1:医生的意思是，小男孩的叔叔没救了(2分)。邦迪理解为上帝是一种非常奇妙的东西，能救活他的`叔叔。(2分)。
小题1:作者用对比写出了店主们对小邦迪的两种不同态度，大多数的店主对他不理不睬，把他撵出了店门，只有一家店主热情地接待了他(2分)。这说明不少人缺乏爱心。(2分)。
小题1:“真正的上帝，是人们的爱心。”
小题1:不管喜欢哪一个，都要说出理由。但只能喜欢其中的一个，选择人物1分，理由合理2分(注意题目中的“更”)。
小题1:夏日的阴凉，浅浅的微笑，母亲轻轻的抚摩(每空1分)。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。此处应结合不同人物的年龄等特征来进行理解，表述合理为好。
小题1:学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。此处能总结概括出“不理不睬”即可;学生紧扣中心主题“爱”来进行总结。
小题1:本文阐述了“爱”的主题，找出文中体现这一中心的文字，正确书写即可。
小题1:开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
小题1:这是一道开放性试题，只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
发现作文阅读
18，英国化学家约翰·道尔顿为解释化学实验的现象，提出了一种新的理论——原子论，认为“元素是由更小的粒子组成的”。这一理论立刻传扬开来。
但是，原子论最大的问题是无法验证，毕竟粒子并不能用人的肉眼直接看到。当时还没有出现能够目睹粒子的工具，化学家只能从一些线索去推测粒子的状况。连伟大的迈可·法拉第都认为，在没有更好的理论之前，只能把原子论当成一个魅力十足的假说。
1827年，苏格兰植物学家罗伯特·布朗在研究山字草时，碰巧看到浮在水面上的花粉动个不停。布朗起初以为花粉在水面上晃动是因为它是活的，是花粉在游动。可是，并不只有花粉会在水面上晃动，普通灰尘浮在水面上也是一样。布朗偶然发现的这种现象，后来被人称作“布朗运动”。
直到1863年，才出现了一个能被普遍接受的说法：水面上的花粉运动是粒子冲撞花粉造成的。根据原子论，水的分子是由氢原子和氧原子组成，它们总是不停地运动，所以会和花粉产生冲突。它们撞到花粉的旁边时，就会把花粉往反方向推，再撞到花粉的另一边时，就又把花粉推回来。这样的情况不断发生，花粉也就不断在水面上晃动。
比方说，现在体育馆的地上放着一个篮球，你和一些同学围着这篮球，和它相距几米远，而且你们手上都有一袋网球。你一发出信号，大家就不断拿网球往篮球上扔。这时会发生什么事呢?篮球是不是在地上滚动?你们扔的球有时击中篮球的这一边，有时则击中另一边，于是篮球总是滚来滚去。
你知道你们正在扔网球，所以不会觉得篮球在地上滚动有什么好奇怪的。可是，如果是以下的情况呢?首先，在篮球上涂上荧光剂，再关掉体育馆内的光源，然后把网球扔向这个发亮的篮球，这时你只看到一个发亮的球在黑暗中滚动。布朗和其他学者刚开始探讨浮在水面上晃动的花粉时;状况就和这种情形差不多。他们只看到花粉在动，却想不出原因，后来终于从它的动作领会到似乎有什么东西在撞击它;。进而认识到用分子彼此的冲突来解释这个现象是最贴切的。
这样，“布朗运动”成为一个契机，使许多学者明白了道尔顿的原子论是正确的。
深海的发现阅读题及答案
研究发现，具有深海潜水本领的动物们，首先具有一个神奇的肺。即使是被压扁变形收缩至原来体积的15%，也不会受到任何伤害，并且可以在短时间内自行恢复，而人类的肺却无法做到这一点。在分析海豹的肺组织时发现，因为它表面覆盖着一层由特殊化学物质构成的活性剂，所以海豹的肺才如此坚韧有力，在轻松对付高压的同时，还能自如地舒展恢复。
摄取和储存氧气的能力是决定生物能否长时间深潜的主要标志。与陆地动物的区别是，潜水动物在屏住呼吸时主要依赖储存在肌肉中的氧气，而陆地动物却是依靠停留于肺部的氧气。实验数据显示，王企鹅在下潜至510米深时，可将体内全部氧气的47%储存在肌肉中，其余的在血液和肺部循环。宽吻海豚在下潜同样的深度时，能将体内39%的氧气储存在肌肉中。我们人类却不具备潜水途中储存氧气的能力，平时在我们肌肉中只能储存体内15%的氧气。
在海豚、海豹和抹香鲸等深潜高手的`肌肉中，肌红蛋白的含量都格外高。肌红蛋白是一种将血液中的氧吸收并储存起来的蛋白质，它为肌肉提供以后可使用的能量。因此，它们的肌肉在不需要进行呼吸的情况下还能坚持长时间的工作。此外，为了节约能量，在下潜时它们还具有降低心率的神奇本领。在美国的加利福尼亚大学，两组科研人员得出的结论颇为接近。7头小海象在陆地上的平均心跳为每分钟107次，当它们在海水中下潜时，心跳下降到每分钟39次，下降了64%。在它们潜水的初期，心率一般急剧降低，随着它们下潜的深度不断加大，心率随之缓慢下降，极限记录是每分钟3次。
人在深潜过程中，容易发生减压病。造成减压病的原因是，在下潜时，越来越大的压力会将他肺中的氮气压迫进他的血液或别的组织液中。当他快速返回水面时，氮就会骤然间从溶液中冒出来，这对于所有正常的生理活动都是毁灭性的打击，包括神经功能和血液循环。所以，潜水者在从水下上升时，除必须遵守潜水表或计算器数据要求外，每上升5米作几秒钟的安全停留，便可以避免减压病的发生。
深潜动物们为什么不得减压病呢？哈佛大学的动物学家吉米?卡瑞恩，不久前揭示了这一谜底。卡瑞恩发现生活在南极洲附近的海豹，它们可以下潜到七八百米的深度。但不论它们下潜多么深，体内的氮的浓度基本不变。原因是它们的肺被强大的水压迅速地压扁了，一开始就阻止了大量的氮气进入血液。所以深潜动物们免去了减压病的烦恼。
6.下列关于深海潜水动物肺的特性和功能的理解，不正确的一项是()。
a.与人类不同，深海潜水动物的肺可在保留极少氧气的情况下不受损伤。
b.与人类不同，深海潜水动物的肺在强大水压下变形收缩后可迅速恢复。
c.深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而缩展自如，具有降低心率的神奇功效。
d.深海潜水动物的肺覆盖着一层活性剂，因而坚韧有力，具有抗击高压的神奇功效。
7.下列关于深海潜水动物体内肌红蛋白的表述，不正确的一项是()。
a.深海潜水动物体内肌红蛋白的含量，明显高于一般陆地动物。
b.深海潜水动物体内的肌红蛋白是使其肌肉储存氧气的决定性物质。
c.深海潜水动物在不需要呼吸时，肌红蛋白为肌肉提供能量以便持续工作。
d.深海潜水动物在从水下上升时，肌红蛋白为肌肉提供能量以避免减压病。
8.根据原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一项是()。
a.人类不能长时间深海潜水的原因之一是不能将氧气大量储存于肌肉中。
b.人类不能长时间深海潜水的重要原因是不具有急剧降低心率的能力。
c.深海潜水动物不会得减压病，因为它们的肺部覆盖着一种特殊的活性物质，在被强大水压压扁收缩时，阻止了大量氮气进入血液。
d.深海潜水动物由于肌肉含有一种特殊的肌红蛋白，能将血液中的氧吸收储存起来，提供以后使用的能量，所以可在不需要呼吸时坚持工作。
9.根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是()。
a.人与深海潜水动物一样，不得快速从水下上升，否则将会危及生命安全。
b.深海潜水动物具有深潜能力的根本原因，在于它们的肌肉能够摄取储存大量氧气。
c.人与深海潜水动物存在潜水能力差异的根本原因，在于人不能利用肺来进行深海呼吸。
d.人与深海潜水动物一样，在下潜的过程中，肺部的氮浓度基本不会发生变化。
6．c7．d8．d9．b。
6.解析：答案在第一自然段，原文是“自如地舒展恢复”而c项则为“缩展自如”，多了一层意思。
7.解析：答案参照第四段和第五段，减压病和肌红蛋白没有关系。
8.解析：答案在第三自然段，原文是为肌肉提供可需要的能量，在不需要呼吸时能坚持很长时间的工作。d信息不完整。
会发生很大的变化。
深海的发现阅读题及答案
试题内容：
阅读下文，完成1—4题。(12分)。
深海的发现：从“大洋中脊”到“深部生物圈”
人们看惯了绵亘的山岭和曲折的海岸，一般不会问“为什么”的问题。90年前，a?wegener发现大西洋两侧的非洲和南美洲海岸线可以拼合，又有同样的化石，从而提出“大陆漂移”的假说，但当时回答他的只是嘲笑和冷漠。半个世纪后，深海测量技术发现深海洋底也有高山峻岭，全世界有8万公里长的山脊蜿蜒在各个大洋，而大西洋的中脊恰好与非洲和南美洲的海岸线平行，人们这才恍然大悟，原来大陆和大洋的岩石圈是分成若干“板块”的整体。
同样，沐浴在阳光下的人们，看惯了飞禽走兽、树木花草，决不会对“万物生长靠太阳”产生怀疑，又是深海洋底“黑暗生物圈”的发现，开辟了新的视野。上世纪70年代，“alvin”号深潜器在东太平洋发现了近百度的高温区，原来海底有“黑烟”状的含硫化物热液喷出，冷却后形成“黑烟囱”耸立海底。更为有趣的是在热液区的生物群。现在，这类热液生物群在各大洋被发现的地点已经数以百计，离我们最近的就在日本冲绳海糟。
黑暗食物链的基础，是在还原条件下进行化合作用制造有机物质的原核心生物，据推测与生命起源时的生物群相近。不只是海底，近年来发现在数千米深海海底下面数百米的深处，还有微生物在地层的极端条件下生存。这种“深部生物圈”虽然都由微小的原核生物组成，却有极大的数量，有人估计其生物量相当于全球地表生物总量的1/10。
“深部生物圈”的发现，大大拓宽了“生物圈”的分布范围。原来从极地冰盖到火山热泉，从深海海底到地层深处，生物的分布几乎无处不在，人类迄今研究和熟悉的，只不过是生物圈中的一小部分。不但海底，海水层里也是一样：运用新技术，发现了普通显微镜下看不见的微微型浮游生物。
深海大洋的发现，纠正了我们对生物界的偏见：我们用肉眼甚至用光学显微镜见到的只是地球生态系统的上层，只占生物圈的一小部分；地球生态系统的真正基础，在于连细胞核都没有的原核生物。生物的一级分类，应当是古菌、细菌与真核生物三大类，而我们熟悉的动、植物只是真核生物中的一部分。
生物圈概念的扩展，也改变了地球科学与生命科学的关系。传统地质学里生物的“主角”是大化石，而实际改造地球的首先是原核生物，它们几乎没有形态化石可留，只靠生态过程影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，在三四十亿年的地质历史上默默无声地“耕耘”，直到今天才有可能得到重新的评价。总之，深海大洋的研究，不仅是地球科学，也是生命科学的突破口。
1．根据文章，下列对“大洋中脊”或“深部生物圈”有关内容的阐释，不正确的一项是（）。
a．与非洲和南美洲的海岸线平行的大西洋海底山脊，构成了大西洋的“中脊”。
b．“大洋中脊”的发现证明了“大陆漂移”的假说和“板块”现象的存在。
c．组成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面数百米的深处。
d．海洋“深部生物圈”的数量极多，其生物量是全球地表生物总量的1/10。
2．对“我们对生物界的偏见”的`理解，正确的一项是（）。
a．混淆了地球生态系统的上层与基础，把原核生物看作是这个系统的上层。
b．对生物圈的认识局限在只占生物圈一小部分的地球生态系统的上层。
c．以为地球生态系统的真正基础，在于那些连细胞核都没有的原核生物。
d．把生物分为古菌、细菌和真核生物，把动、植物看作是真核生物的一部分。
3．下列理解符合原文意思的一项是（）。
a．原核生物作为生命起源时的生物群，能在还原条件下进行化合作用转化为有机质。
b．热液生物群可生存于因含硫化物热液喷出而形成近百度高温的深海海底。
c．“深部生物圈”的分布范围可以拓宽到极地冰盖、火山热泉、深海海底和地层深处。
d．微微型浮游生物是运用新技术对“深部生物圈”进行探测的又一新的发现。
4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）。
a．深海测量中对“大洋中脊”的发现，为后来“黑暗生物圈”的发现开辟了新视野。
b．现代地质学研究要重视的几乎没有形态化石的原核生物而不再是大化石。
c．数十亿年来原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已开始得到人们的重视。
d．对深海大洋的研究，将是今后开展地球科学和生命科学研究的主要途径。
1.d解析：本题考查“理解文中重要词语的含义”。
d项的解说将原文中的“有人估计”看作定论，与原文有出入。
2.b解析：本题考查对文中重要语句的理解能力。
a项没有混淆地球生态系统的上层与基础，只是因为科研能力的不足而导致认识不够。c项﹑d项都属于正确的认识，不是偏见。
3.b解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。
a项中的原核生物只是“据推测与生命起源时的生物群相近”，而不是像题干中所说“作为生命起源时的生物群”。c项犯了偷换概念的错误，原文的主语表达应该是“生物圈的分布范围”。d项的表述有误，不是对“深部生物圈”进行探测，而是对“海水层”进行探测。
4.c解析：本题重点考查考生根据文章内容进行推断和想象的能力。
a项中两者之间构不成因果关系。b项属于无中生有，根据原文推不出来。d项推断有误，原文说“深海大洋的研究，不仅是地球科学，也是生命科学的突破口”，而不是主要途径。
发现诗词阅读原文和答案
《发现》一诗见于诗集《死水》，是闻一多爱国诗篇最重要的代表作之一。下面是本站小编为你整理的《发现》。
诗词。
我来了，我喊一声，迸着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对!”
我来了，因为我听见你叫我;。
鞭着时间的罡风，擎一把火，
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你?
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱!
我追问青天，逼迫八面的风，
我问：(拳头擂着大地的赤胸)。
总问不出消息，我哭着叫你。
呕出一颗心来，——在我心里。
注：罡风：道家语，高空的风，又作“刚风”
12.诗人“发现”了什么?
【答案】中国当时现实的黑暗。
【答案】表达诗人悲痛欲绝的感情。
14.对这首诗的理解，不恰当的一项是()。
【答案】d(不是“诗人现实主义诗情的涌现”)。
15.对这首诗的赏析，不恰当的一项是()。
【答案】a(诗歌并没有“表现了诗人报国无门的感叹”)。
从内容上看，当作于闻一多回国不久。它是诗人爱与恨的结晶，表现的是诗人归国之后，对当时军阀混战下的残破祖国的失望和愤懑。
我们知道，早在“五四”时期，闻一多就是一个正直、善良、富有民族自尊心和自豪感的爱国者。留学美国时期，他又因饱受种族歧视和凌辱，而日益增长着强烈的爱国主义思想感情，并愤然于一九二五年夏天提前回国。然而，作为祖国忠诚儿子，当他怀抱着一颗炽热的爱国之心和报效祖国、为祖国奉献自己的一切的雄心回来之时，他表现出来的不是欣喜若狂、信心百倍，而是一种撕肝裂肺、呼天抢地的深切悲哀。这是多么惊人的反差呀!产生这一惊人的反差的心理因素是什么呢?臧克家先生分析得好：
“一个热爱自己祖国的诗人，在海外受的侮辱越重，对祖国的怀念和希望也就越深切。……但到希望变成事实的时候，他却坠入了一个可怕的深渊。他在美国所想象的美丽祖国的形象，破灭了!他赖以支持自己的一根伟大支柱，倾折了!他所看到的和他所希望看到的恰恰相反。他得到的不是温暖，而是一片黑暗，残破的凄凉。他痛苦，他悲伤，他忿慨，他高歌当哭……”。
“其实，在美国的时候，他何尝不知道自己亲爱伟大的祖国被军阀们弄得破碎不堪?他对于天灾人祸交加的祖国情况又何尝不清楚?然而彼时彼地的心情使得我们赤诚的诗人把他所热爱的祖国美化了、神圣化了。诗人从自己创造的形象里取得温暖与力量，当现实打破了他的梦想，失望悲痛的情感就化成了感人的诗篇——《发现》。”(《闻一多的〈发现〉和〈一句话〉》)。
理解了诗人久别重返祖国后的复杂的心理变化过程，就不难理解这首诗的内涵了。
迷人的小男孩阅读练习题及答案
阅读下面的文章，完成文后的练习。
1973年12月，肯尼出生在美国宾夕法尼亚州拉昆村。当母亲看到婴儿只有半截身体时，哭得死去活来。做父亲的比较冷静，再三安慰妻子：“我们要面对现实。生命还在，希望还在。”
肯尼一岁半的时候做了两次手术，腰以下的神经无法恢复，连坐都成了问题。医生却劝肯尼的母亲：凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。母亲接受了医生的忠告，尽量让肯尼料理自己的事情。数月后，肯尼竟奇迹般地坐了起来。不久，他开始尝试用双手走路。
肯尼开始上学了，每天都要装上重达6公斤的假肢和一截假胴体。坐着轮椅上厕所很不方便，每次都有同学帮助他。在这样的环境熏陶下，加上几位老师的爱护，肯尼的心灵得到极大的净化。他爱生命，爱身边的每一个人。
肯尼是个摄影迷，一有空，他就挂上相机，摇着轮椅到附近的.公园去。他一边给人拍照，一边说：“你的眼睛真漂亮，等相片洗出来我要挂在房间里作装饰。”说得人们喜滋滋的。他帮妈妈买东西，有时也替邻居洗车、剪草。这对一个没有下肢的人来说，要有多大的毅力啊！
如今，肯尼已经是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。他对记者说：“我在生活中没有困难，遇到困难就和大家一样，找出方法解决。”
小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼。有个老太太每天都站在门口，就是为了多看他一眼。
假如命运折断了希望的风帆，请不要___________________________，因为___________________________________________________________________________________________________________________________。
1．从文中找出下列词语的反义词。
绝望——（）污染——（）。
2．概括第4段段意。
3．“小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼。”这是为什么？
4．根据文章内容把最后一段填写完整。参考答案：1．希望净化。
2．要点：作为一个没有下肢的残疾人，肯尼经常给别人拍照，帮妈妈买东西，帮邻居洗车、剪草。（意思对即可）。
3．要点：（1）作为一个没有下肢的残疾人遇到困难能够努力找到方法解决，并有毅力；（2）肯尼爱生活、爱生命、爱身边的每一个人。（意思对即可）。
4．要点：放弃（气馁、绝望、无奈），因为我们要对生活充满信心，并勇于前行……（意思对即可）。
《发现自己的亮点》阅读答案
“这不是我的中华，不对，不对！”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风，擎一把火，
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你？
那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱！
我追问青天，逼迫八面的风，
我问：(拳头擂着大地的赤胸)。
总问不出消息，我哭着叫你。
呕出一颗心来，——在我心里。
注：罡风：道家语，高空的风，又作“刚风”
12．诗人“发现”了什么？
【答案】中国当时现实的黑暗。
【答案】表达诗人悲痛欲绝的感情。
14．对这首诗的理解，不恰当的一项是()。
【答案】d(不是“诗人现实主义诗情的涌现”)。
15．对这首诗的赏析，不恰当的一项是()。
【答案】a(诗歌并没有“表现了诗人报国无门的感叹”)。
我发现阅读很简单作文
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”为了进步，所以，阅读书籍成了我们每天必不可少的工作。也就是说，阅读伴着我们成长。
在我看来，阅读是无处不在的。没错，阅读可能在教室里，可能在家中的客厅里，可能在公园中的一张长椅上，也可能在……哪儿有书籍，哪儿就有阅读，你瞧图书馆中，一张张课桌上坐满了正在阅读书籍的人们，他们有的是小学生，有的是青年人，也有的是读报的老人，他们都正在聚精会神地看书。
在我看来，阅读是十分有益的。走进图书馆或书店，一本本，各具特色的书便呈现在你的眼帘中，无论你阅读哪一本，都会让你受益匪浅：读一本小小说，可以使你十分紧张的心情立即松弛，投入到一个轻松的氛围中去；读一本名人著作，可以使你了解名人成名的酸辛苦楚与坚持不懈，让你从他们身上学到许多可贵的精神……当然，也有许多多，当我们阅读之后，便会明白做人的道理！
在我看来，阅读不仅无处不在，有益，它也是有趣的，它可以给一个愁闷的人带去欢乐，带走烦恼。
我也曾体会过阅读的好处。记得有一次，我阅读了一本名著——《鲁滨逊漂流记》，文章记叙了鲁滨逊在一个孤岛上独自生活了28年，起初，他十分害怕，但是，慢慢地，他凭借着自己的顽强，克服了重重困难，每每阅读这本书的时候，扣人心弦的情节总会吸引我。当我读完这本书后，我也明白了许多道理：当你一个人的时候，光害怕是不会胜利的，坚强拼搏是你必胜的唯一筹码。
阅读的好处是说不尽，道不完的……阅读伴我成长。
《发现自己的亮点》阅读答案
13、(3分)发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值。(意思对即可)。
14、选做题。(1)(2分)总结上文，揭示原因，。为下文“如何发现自己”作铺垫。
(2)(2分)用该事例论证了成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。
15、(3分)例：这两种观点不矛盾，对正确的方向要矢志不移，但不适宜自己时也要敢于放弃。
我发现阅读很简单作文
“父亲”，是一个再*凡不过的词语，可，又是那样的伟大。
我的爸爸很普通，也很*凡。但我很爱我的爸爸，在我的心中，爸爸很伟大。
爸爸很爱我，天天都来学校接送我，我真的很幸福。常常，想起爸爸风雨无阻地接送我的身影，我便很快乐的想，我真幸运，有这样一个爸爸。一次，下雨了，我很冷。打着伞走出校外，我想，爸爸大概不会来接我了。雨淅淅沥沥地下着，模模糊糊地，我看见了爸爸的身影，那一刻，我的心里被幸福填满，一点也不觉得冷了，呵呵!
常常，妈妈骂我时，我便委屈地跑去找爸爸诉苦，爸爸便替我“伸张正义”。每当我躲在爸爸身后，躲避老妈的“口水”时，妈妈总是对爸爸说：“你呀，就是这么惯着她!”老爸无可奈何地耸耸肩，我则躲在后面偷笑。
今年的世界杯，偶和老爸是场场必看哦!每天晚上和凌晨，我们一老一小两个球迷便哈拉在电视机前，妈妈则打着呵欠陪我们，以一种无可救药的眼光看着我们父女俩。
不会用太多华丽的辞藻来赞美父亲，因为这许多华丽的词用在父亲身上也会黯然失色。父爱，是一种温暖的。说不出的的感觉，天地间任何词语也无法描述。
我爱我的父亲。
《史学经典的阅读阐释和价值发现》阅读及答案
文学经典的重构指的是通过对现有的文学经典的阅读和阐释，在获得新的认识和理解的基础上，对现存的经典书目进行修订使之变得更加完善和实用。因此，文学经典的重构不是把现有的经典推倒重来，而是在现有的基础上通过增添与删除，从而接纳被历史确认了的新的经典，剔除被历史证明为不是经典的作品。通过重构，文学经典才能与历史同步，文学经典的书目才会变得完备和可靠，文学经典的质量才会得到保障。事实上，重构最大的作用在于增补和删除，增补主要针对现在而言，即把现在被视为经典的作品补充进去。删除主要针对过去而言，即把过去误认为是经典的作品从经典书目中清除出去。因此，这一重构的过程也是文学经典化的过程。经典的确认受到文学传统、文学流派、艺术风格、审美趣味等的影响，文学经典书目实际上一直随着时间的流逝而不断变化着。
文学作品能够变为经典的原因是什么，这是一个众说纷纭的问题。布鲁姆认为，作家及其作品成为经典的原因在于陌生性。他说：一切强有力的原创性文学都具有经典性。原创性对于文学经典是重要的，但是我们无法据此解释那些大量被排除在经典之外的同样具有原创性的作品。例如西方的骑士小说和我国的武侠小说，它们的陌生化特点往往让阅读它们的人爱不释手，但是它们却不能成为经典。这就是说，布鲁姆提出的原创性标志的陌生性，难以成为文学作品经典化的标准。布鲁姆接着又提出另一个标准：神性与人性的爱恨纠葛是文学作品成为经典的又一标志。但是，无论是陌生性还是神性和人性的爱恨纠葛，都难以成为大家所共同接受的文学经典化的标准。
当我们从起源上对文学加以研究的时候，我们就会发现，文学作品的产生，从本质上说，完全是出于伦理道德的需要。古今中外发现的最早文本，都与记载宗教祭祀仪式的活动有关。在那些古老的极其简略的文字记载中，如我国殷商时代刘在龟甲兽骨上的卜辞，就包含内容丰富的故事文本。这些记录宗教祭祀活动的古老文献，就是文学的最早的源头。这些文献的基本功用，就是教诲，并为其他人或后来者提供范倒，建立规范，让后来者有倒可援，有法可依，形成体制。一直到后来，文学始终保持着这一基本功用，如荷马的史诗，希腊的戏剧，莎士比亚的作品，弥尔顿的诗歌，18至19世纪的英国小说等，都显示出文学教诲的本质特点。文学的历史告诉我们，文学产生的目的就在于伦理表达的需要，文学的功能就是教诲，而文学的审美功能则只是文学教诲功能的衍生物，是为教诲功能服务的。文学缺失了教诲动能，即伦理价值，文学的审美价值则无法存在。文学价值的大小在于其所发挥的教诲功能的大小。作为文学经典，其教诲的功能都能够得到充分体现；反之，文学就难以成为经典。这就是说，文学经典的价值在于其伦理价值，其艺术审美只是伦理价值的一种延伸，或是实现其伦理价值的形式或途径。因此，文学能否成为经典是由其伦理价值决定的。
我发现阅读很简单作文
古有俗语：“读书破万卷，下笔如有神。”书，是人类进步的阶梯；书，是我们人生的向导；书，是“饥饿”之人的精神食粮。阅读是如此之重要！今天，我就来讲讲我漫漫读书路上的趣事吧！
我最喜欢的作家，便是沈石溪。沈石溪叔叔在云南西双版纳与动物生活了很久，在他的著作当中我最喜爱的便是《大鱼之道》了。那母鱼怀孕后都会从大瀑布下逆流而上，回到家乡产卵。而有一条母鱼不慎从瀑布中摔落，非常虚弱，而这时，沈石溪出现了，他很爱吃鱼籽，便想带走这条鱼，这鱼儿被沈石溪抓走，在河边时，大鱼使劲勾住树枝，这使沈石溪想到一个传说，怀孕的鱼要让它把籽生下后才可以吃，不然会受到诅咒。他把母鱼带到家乡，让它生下鱼籽，一瞬间，金黄色的鱼籽喷涌而出，附近的水域都被染黄。而这条鱼，待它生产完，竟然不再挣扎，乖乖束手就擒。
看完《大鱼之道》，我心中不禁感慨，母爱是多么伟大！母爱比天纯净、比地广阔！
记得有一次，我正在看严歌苓的《陆犯焉识》，那叫一个津津有味！我正看得入迷，“咚咚咚”有人敲门，爸爸开了门，原来是邻居家的小孩，我的玩伴。她一手拉开我的房门、扑到我身旁，不满地嚷嚷道：“在楼下叫了你好久都不理我！”她站起身，兴致勃勃地说：“有人养了蚕宝宝，我们一起去看吧！”我甩给她一句：“不去！”又沉浸在主人公曲折的人生经历中。她拉着我的手撒娇：“去嘛去嘛！”我忍无可忍，说：“出去。”她立刻不开心了，朝我喊道：“你再说一遍！”|我只好又说：“出去！”她摔门而去。我万般无奈，又看起了书。
到了晚饭时间，我拿着几个橙子去给她，不好意思地说：“对不起，我太冲动了，送几个橙子来赔罪的。”说完两人都嘿嘿一笑，她说：“借几本我看看呢，我们一起安安静静地看书吧。”我们就这样和好了。
读书益处多，让我们勤读书，读好书，争当最闪亮的阅读之星。