教师需要根据教学目标,确定适当的教学资源和评估方式。在这里,我们整理了一些经典的大班教案范文,供大家参考和借鉴。
大班健康《健康宝宝》教案
根据纲要要求,为了让小班的孩子有团结合作的意识、能有自我保护意识而设计了这次活动课。
1、了解人体的几大重要关节。
2、团结合作意识和自我保护意识,体会游戏的快乐。
3、动手动脑能力和动作协调能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的`方法。
教学重点:团结合作意识和自我保护意识。
教学难点:动作协调性。
健康歌、找朋友、多媒体。
一:开始
放音乐――健康歌,激发孩子的兴趣。
二:活动
1、有头到脚的七个关节的认识,加上对应的动作。
教师示范,并做相应的辅导。
2、小朋友们围成圆圈做动作,配上《找朋友》的音乐。
辅导孩子的动作。
1、2点是针对技能和认知目标。
3、集体活动:配上《健康歌》做游戏。
培养孩子的团结合作意识;加深孩子的动作协调性。
3点是对孩子的情感能力的培养。
三、延伸:
回家和爸爸、妈妈一起玩这个活动。
这节课中我教学重点、难点把握比较准确。通过几次反复动作的练习活动,幼儿分识关节名称的难度由易到难,并给了每个孩子锻炼和表达的机会。突破难点时用了让幼儿先探索,再老师总结的方法,尊重幼儿感知与判断。整节课幼儿注意力集中,情绪活跃。我上起来也很轻松。
不足的地方:幼儿探索深度不够,因为课堂纪律我怕放开后收不回来。如果重新上这节课,我将突破难点时让幼儿探索的这个活动时间更长一点,更深入一点。时间合理安排。
小班健康健康宝宝教案
1.了解儿歌内容,知道冬天多运动身体就会很暖和。
2.初步理解词“捂”的意思。
3.让幼儿知道儿歌的名称《不怕冷》,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
学会儿歌,理解儿歌的意思。
1.宝宝图片、小花猫的图片。
2.口罩、手套。
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1.师:“天气很冷的时候,小朋友都会戴哪些东西来保暖呢?出示图片。
师:“我们为什么要戴大口罩呢?”
幼:“这样嘴巴就不冷了。”
师:“小朋友怕冷吗?有个小动物一点都不怕冷,你们想知道是谁吗?”
二、老师完整念儿歌《不怕冷》。
1.师:“是哪个小动物不怕冷呢?”
幼:“小花猫。”
出示小花猫的图片。
2.师:“儿歌里,我们小朋友怕冷,怕感冒是怎么办的呢?”
幼:“戴口罩,手套。”
3.师:“儿歌里是怎么说的?是戴口罩吗?我们在来听听。”
三、教师朗诵前半段。
1.师:“儿歌里是戴口罩吗?”(捂)。
2.师:“捂和戴一样吗?什么叫捂呢?你们有谁知道吗?老师做给你们看看吧。”(教师用手捂住嘴),象这样空气进步去,透不出风了,就叫捂了。我们一起来念一念吧。(配上动作)。
3.小花猫真勇敢。我们再来听听它怎么勇敢了。
四、教师朗诵后半段。
1.师:“小猫戴口罩了吗?手套口罩都没要是吗?”
2.我们一起说说它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我们一起来试一试.(重复念i2遍)。
3.我们再完整的把这首儿歌念一念吧。
五、结束活动。
师:“我们今天学习了一首新的儿歌《不怕冷》,小朋友回家可以说给爸爸妈妈听,这首儿歌里还有一个新的`词叫捂,我们回家再想想,哪些地方也业已用这个词。”
1.我们向小花猫学习,要做个不怕冷的宝宝。
2.现在我们就一起出去,学小花猫跑跑跳跳吧。
本次活动我先以提问的方式调动孩子兴趣,然后以出示背景图引出儿歌,再根据背景图分段理解儿歌内容,有的孩子听了几遍后,就能自己看图初步说出儿歌。最后让幼儿学习小猫,激发幼儿做个勇敢的小宝宝,不要怕冷,知道跑跑跳跳身体就暖和了。
小班教案健康宝宝
小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练,与他人主动合作交流的意识不强,但是他们都喜欢户外游戏活动,所以为了进一步提高幼儿的身体协调性,在玩中学,乐中学,把户外活动与其他领域相结合,我设计了此次活动。
1、逐步树立幼儿合作交流的意识。
2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。
3、巩固点数和辨别颜色的技能。
1、场地布置:
设置《送豆宝宝回家》的游戏场景;
2、材料准备:
家的模型五个,红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干;供幼儿爬行的草地一块;拱形门两个;平衡木两条。背景音乐磁带活动过程:
一、以儿歌的'形式创设情境。
老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手儿过沟沟,过沟沟拾豆豆,一拾拾了一兜兜。”提问:“孩子们,儿歌中的小朋友在干什么,她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。
今天老师也拾了很多豆豆,现在我们把拾到的豆豆送回家,回家的路上我们要穿过山洞,跨过小桥,爬过草地,然后把豆豆送回自己的家,每个豆豆的家颜色都不一样,上面都写着数字,你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家,比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。
二、熟悉路线,进行游戏。
把幼儿分成两队,每队幼儿各拿1-5等个数的豆豆(幼儿自己选择)然后先跟着老师熟悉路线,注意钻山洞时别忘了低头,爬过草地时不能让豆豆掉落,然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则,发现问题及时纠正,幼儿熟练游戏。
三、分组合作,接力送豆。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)每两人为一组,把豆豆装入框中,一筐最多为五个,都装完后把装框的豆豆分成两堆,幼儿分成两队,看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉,只剩下红黄蓝绿四种颜色的家,然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框,每个框里只准装三个豆豆,同样把不同颜色的球分成两堆,幼儿分成两队,两人一组,看哪队最先运完。(播放背景音乐《斗牛士进行曲》)五,庆祝胜利,放松活动。
幼儿在活动中兴趣浓厚,主动参与活动,不仅巩固了1-5的点数和认识颜色,而且提高了身体的协调能力,同时在合作游戏的过程中体验了成功的快乐。在规则意识方面部分幼儿还有待提升。
小班教案健康宝宝
1、认识自己的照片标记,并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。
2、愿意模仿教师学短句“我的照片在这里”。
3、在教师提醒下知道要是用自己的物品。
1、幼儿人手一张自己的一寸照片,照片按小组集中放在框中。
2、幼儿围坐在自己小组的桌子边,每组3———4人。
(一)教师将装有幼儿照片的小筐放在每组桌子中间,引导幼儿挑选出自己的照片。
教师:宝宝的相片都放在小筐里,看看谁最能干,能找到自己的照片。
(二)教师引导幼儿欣赏自己的照片。
教师:你拿的`这张照片上是谁呀?宝宝穿的是什么颜色的衣服?
(三)教师引导幼儿寻找其他地方的相片。
1、教师:教室里还有哪里有宝宝的相片?宝宝自己去找找看。
2、教师鼓励幼儿去寻找自己的照片,在幼儿找到自己的照片后,引导幼儿模仿教师学说短句“我的照片在这里”。教师用亲亲宝宝的方式肯定幼儿的表现。
(四)教师告诉幼儿贴上自己的照片的,代表是自己的东西,拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里,并帮助幼儿是这根据照片标记拿到自己的小茶杯、小毛巾。
(1)现在宝宝要喝水了,我们要用谁的水杯喝水呢?要用自己的水杯喝水。
(2)现在我们到茶杯橱那里,找到自己的照片,拿自己的小茶杯。
中班健康活动健康宝宝教案
2、会用动作、表情表现歌曲的`情绪变化。
3、乐意用各种方式表达自己的情绪,并尝试创编歌词。
1、高兴、着急、伤心的表情面具各一张。
2、歌曲《表情歌》音乐磁带。
2、熟悉歌词,联系节奏播放歌曲音乐,体会音乐情感,这首曲子听起来心情怎样?(感到很高兴,因为音乐听上去欢快、跳跃、很轻松)。
小班教案健康宝宝
1、幼儿懂得讲卫生的重要性。
2、通过歌曲讨论,幼儿学习讲卫生的方法。
3、培养幼儿爱清洁、勤洗澡的.习惯。
小羊头饰、《羊宝宝变干净了》歌曲。
一、歌曲引入,引起幼儿的兴趣。
师:“今天老师给小朋友带来一首好听的歌,请小朋友们仔细听听哦!”
二、通过歌曲讨论,引导幼儿学习讲卫生的方法。
1、教师讲述故事内容,引起幼儿兴趣。
师:“羊宝宝不洗澡,出门找小兔做游戏,小兔不答应。
羊宝宝不洗澡,又找小猪做游戏,小猪不答应。
羊宝宝不洗澡,又找小猫做游戏,小猫不答应。
……………………………………,小猴不答应。
羊宝宝回家洗澡了。
然后又出门找朋友游戏,大家高兴地玩起来。”
2、讨论歌曲内容,讨论讲卫生的方法。
师:“为什么小兔、小猪、小猴都不愿意与羊宝宝做游戏啊?”
邀请2-3名幼儿讨论。
三、教师小结讲卫生的重要性。
健康宝宝教案含反思
主题五健康宝宝主题结构:本主题包括宝宝睡着了、表情歌、幼儿园在哪里、阿嚏、白白的牙齿、红眼咪咪、给我们帮助的号码、独自在家的时候、乐乐超市九个活动。
幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题"健康宝宝"这一主题通过九个活动,让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝,能了解一些疾病的预防尝试;会进行自我保护,在游戏中掌握一些简单的自救方法。
活动目标:
1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
2、学习用对角折的方式沿线折出小被子。
3、能在折纸内层添画人物形象,用简单花纹装饰小被子。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、班里幼儿睡眠时的录像或照片。
2、正方形手工纸、画笔、
3、折纸的步骤图。
活动建议:
1、观察照片,了解正确睡眠姿势,讨论:哪种睡眠姿势好?问什么?
小结:要安静入睡,睡姿正确,最好右侧微屈。不蒙头睡觉,睡时不把手放在胸口。
2、观看作品范样,讨论折叠方法老师出示范样,幼儿观察。
3、鼓励幼儿独立完成作品,重点指导观看步骤图有困难的幼儿。
4、布置作品展"宝宝睡着了",请幼儿相互欣赏,相互交流活动的感受。
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,产生学唱新歌的兴趣。
2、会用动作、表情表现歌曲的情绪变化。
3、乐意用各种方式表达自己的情绪,并尝试创编歌词。
活动准备:
1、高兴、着急、伤心的表情面具各一张。
2、歌曲《表情歌》音乐磁带。
活动建议:
2、熟悉歌词,联系节奏播放歌曲音乐,体会音乐情感,这首曲子听起来心情怎样?(感到很高兴,因为音乐听上去欢快、跳跃、很轻松)。
活动目标:
1、能说出幼儿园附近的建筑、机构、设施并用简单的图案表示出来。
2、识别幼儿园所在的路名、门牌号以及路边的路牌、车站牌等标志并在道路图上标识出来。
活动准备:
1、幼儿已在户外区进行社区调查。
2、提供简易的幼儿园所在地的道路图;纸笔剪刀和胶水。
3、幼儿用书第3册第38——39页。
活动建议:
活动目标:
1、知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。
2、了解基本的预防感冒的生活小常识。
3、知道要配合医生看病才能好的快。
活动准备:
1、找一名患感冒的老师,让幼儿在家了解家人患感冒时的感受,
2、幼儿用书第3册第1—3页。
活动建议:
1、了解感冒后的主要症状请患感冒的老师说一说,自己感冒后有什么不舒服?
请幼儿相互交流在家了解到的信息。
3、引导幼儿结合自己的经验你谈原因,为什么会感冒?
如:着凉、不注意卫生、被传染等。
4、原因,幼儿讨论:
6、活动延伸:引导幼儿学习叠衣服。
活动目标:
1、知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。
2、养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。
活动准备:
幼儿用书第3册第8—9页,故事碟片,镜子。
活动过程:
1、听故事引出问题,了解刷牙的好处老虎的牙齿哪里去了?老虎为什么拔掉了牙齿?
2、照镜子,了解牙齿懂得情况照镜子看看自己的牙齿是怎样的?有没有黑点?(有个别幼儿说说)。
4、教师讲解正确的刷牙方法:阅读幼儿用书第3册第8—9页。
活动目标:
1、了解患红眼病的原因,学会保护自己的眼睛。
2、知道处理眼睛异物的简单办法。
活动准备:
小猫的教具一个,幼儿用书第3册第10—11页。
活动建议:
2、听故事,了解患红眼病的原因和症状。
3、咪咪的眼睛为什么变红了?(不讲卫生,用脏手帕擦、揉的)妈妈的眼睛怎么也红了?(知道红眼病是传染的)。
活动目标:
1、知道110、119、120几种特殊号码及其作用。
2、不随意拨打特殊的电话号码。
活动准备:
活动建议:
2、引导幼儿了解特殊号码及其作用出示110号码,引幼儿围绕问题展开讨论:
活动目标:
1、知道不能给陌生人开门,懂得在家时的安全常识。
2、知道保护自己,培养自我保护的意识。
活动准备:
图片;各种形状的卡纸、彩笔若干。
活动过程:
1、谈话法导入,小朋友你有过一个人在家的时候吗?你在家都做什么呢?
今天也有一个小朋友是一个人在家,你们看看他遇到了哪些事情?应该怎么办?
2、引导幼儿观看图片讨论朋友在干什么?这样做会有什么危险?他为什么要这样做?
小结:当爸爸妈妈不在家时,如果有陌生人敲门,千万不能开门;要问清楚是谁、找谁,然后告诉他,爸爸妈妈一会就回来了,你过一会再来。随随便给陌生人开门会发生危险。
3、问题讨论引导幼儿了解独自在家的安全常识。
4、在家和爸爸妈妈一起找家中的安全地方。
活动目标:
1、会正确判断6以内数的多、少、一样多。
2、会按商品的标价付款。
活动准备:
1、布置超市的情景,贴有1—6数字标价的商品若干商品为废旧的半成品材料,每人(1—6的圆点纸片替代)。
2、教学挂图一幅;幼儿用书第3册第22—23页。
活动建议:
2、引导幼儿观看,看看水果架上的物品各是多少?谁多?谁少?怎样变成一样多?
阅读幼儿用书第3册第22—23页,比较6以内数的多、少、一样多。
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小百科:健康是一种动态平衡。这是一种平衡的状态:均衡地输入和输出能量和物质(甚至允许生长)。健康也意味着有继续生存的期望。对有情感的动物,例如人类,他是万物之灵,生来就有追求精神面与物质面两种更好的生活方式,所以对健康认知与要求会有更广的概念。
健康宝宝教案
1、布偶情景对话,激发幼儿兴趣。
丁丁:哎呀,我今天好难受呀!
拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?
丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)。
拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟到了,只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉:这是什么原因呀?为什么会这样?(设疑)。
2、提问:你们会不会难受呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?
3、幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类,发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5、讨论解疑:为什么丁丁和拉拉会难受呢?结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动:营养早餐。
(1)知道早餐的食物很丰富,可以有许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早餐后吃一点水果,均衡营养。
(2)师生讨论、总结:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流:自助餐。在柔和的音乐声中,幼儿根据干稀搭配原则,自由选择“自助早餐”。
8、活动延伸:家园配合,在日常生活中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识,并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
健康宝宝教案
一、通过猜谜语的形式引出课题。
1、老师说谜面:四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香。营养很好,做菜做汤。(豆腐)。
二、了解豆制品。
1、出示豆腐图片:小朋友看这就是豆腐,你们知道它是由什么做成的吗?(可出示黄豆启发幼儿)。
2、告诉幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。请小朋友说说自己吃过哪些豆制品?教师小结并补充各种豆制品。(豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等)。
三、认识豆制品的价值。
1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的,但是它的营养却和动物肉一样丰富,而且只要花很少的钱就能买到,所以小朋友们可以经常吃豆制品,天天喝豆浆。如果把豆制品和肉放在一起烧,那么营养就特别全面,所以人们经常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉,把豆腐和鱼头放在一起烧,做成鱼汤豆腐等。
四、游戏:黄豆爷爷找宝宝。
1、请幼儿选一张食物图片进行扮演。教师走到幼儿前问:“这个宝宝是我的吗?”请幼儿回答:“是,我是xx(豆制品)”教师又问:“还有xx宝宝在哪里?”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前,一起说“在这里”。最后,黄豆爷爷说:“你们都是我的宝宝,因为你们有一个共同的名字,叫做——豆制品。
2、引导幼儿再做一遍游戏。
健康宝宝教案
1.认识几种常见的禽蛋。
2.会给煮熟的蛋剥壳。
3.体验游戏的快乐。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2.有各种图案的`画纸、糨糊、抹布。
3.教师和幼儿都洗净双手。
一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。
教师:请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?
二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。
教师:你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?
教师小结:这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小,穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等,穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大,穿着有点绿有点白的衣服。
三、幼儿相互讨论,交流剥蛋的方法。
教师小结:先将煮熟的蛋敲裂,用大拇指拨开蛋壳,连着蛋壳内的膜一起剥掉。
四、让幼儿品尝剥好的蛋,提醒幼儿要多喝水。
五、蛋壳拼贴:让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。
效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接,剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
健康宝宝教案
1、幼儿知道蔬菜、水果等食材里含有维生素、水分等人体需要的营养元素,但是对蛋、牛奶、肉等食材里含有钙元素不清楚,教师做了介绍和补充。
2、幼儿说出的早餐种类比较多,没有提到不健康的食物,因此,我没有刻意补充说哪些食物不能作为早餐吃。
3、幼儿积极思考,积极分享自己的认知,课堂氛围好。
4、幼儿全都能制定营养早餐食谱。达到预设活动目标。
健康宝宝教案
(二)营养宝塔。
1、小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?
2、教师出示健康饮食金字塔挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。
3、吃的最多的应该是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)。
4、可以吃的第二个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)。
6、吃的最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)。
(三)我的营养早餐食谱。
1、看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲的吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。
2、我们为自己设计一份健康的早餐食谱好吗?
3、将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。
4、在折拢食谱的封面上,画上自己喜欢的图案,以便美化装饰。
5、选取几则比较典型的食谱,引导学生讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。
(四)展示我的食谱。
1、展示优秀的食谱表。
2、学生评选最健康食谱表、最美食谱表。
健康宝宝教案反思
教学目标:
1.认识几种常见的禽蛋。
2.会给煮熟的蛋剥壳。
3.体验游戏的快乐。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学准备:
1.煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2.有各种图案的画纸、糨糊、抹布。
3.教师和幼儿都洗净双手。
教学过程:
一、游戏《奇妙的口袋》激发幼儿学习的兴趣。
教师:请每一个小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?
二、出示实物蛋认识、比较各种蛋。
教师:你摸到的是什么蛋?它们有什么一样?有什么不一样?
教师小结:这些蛋都是椭圆型的。鹌鹑蛋宝宝个子最小,穿着花衣服。鸡蛋宝宝个子中等,穿着有一点点红的粉色衣服。鸭蛋宝宝个子最大,穿着有点绿有点白的衣服。
三、幼儿相互讨论,交流剥蛋的方法。
教师小结:先将煮熟的蛋敲裂,用大拇指拨开蛋壳,连着蛋壳内的膜一起剥掉。
四、让幼儿品尝剥好的蛋,提醒幼儿要多喝水。
五、蛋壳拼贴:让幼儿在画好的轮廓上贴上蛋壳。
效果反馈本活动与孩子们吃点心的环节衔接,剥好的鸡蛋作为点心提供给孩子们品尝。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。