幼儿园小班教案叠衣服（实用16篇）

总结对于幼儿园小班非常重要，它能帮助教师们发现孩子们的优点和不足，进而制定更好的教学计划。小编为大家整理了一些幼儿园小班教学的注意事项和技巧，供大家参考。

幼儿园小班健康活动教案《叠衣服》含反思

1.初步学会折叠衣服，获得自己做事的成就感。

2.学习创设有序、整洁的生活环境，养成良好的生活习惯。

3.培养幼儿手眼协调的能力。

4.体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

1.教师示范用的大人衣服2件（套头衫和开衫各1件）。

2.幼儿自己的衣服若干件。

一、教师讲故事《一只袜子》，让幼儿懂得有序、整洁的生活环境给生活带来的方便。

2.请幼儿说说自己遇到过的类似的事情，谈谈自己在家睡觉时，脱下来的衣服是怎么放的。

二、教师示范讲解折叠衣服的要领：

1.关关门，关关门。（纽洞与纽扣一一对应）。

抱抱臂，抱抱臂。（袖子对袖子向胸前叠加）。

弯弯腰，弯弯腰。（衣服的下摆与上部对齐折叠）。

我的衣服叠好了。（双手握住折叠好的衣服，放到衣柜里）。

2.教师示范折叠动作，幼儿说叠衣二哥，帮助幼儿理解并学会儿歌。

3.幼儿拿自己的衣服边念儿歌边练习折叠衣服。

4.幼儿两人一组分别练习，看看谁跌得对，叠得整齐。

三、幼儿互相欣赏折叠整齐的衣服，为自己鼓掌，感受自己动手的乐趣。

新中班的孩子大部分生活自理能力较差，都是家长包办。今天的活动以儿歌的形式来引导幼儿学习折叠衣服效果很好，幼儿的兴趣比较浓厚，注意力特别集中，他们和老师一起一边念儿歌一边折叠衣服感觉很有趣，学得也很快，其中一位幼儿还和我说：“老师，以前我觉得叠衣服很难，原来这么简单我一下子就学会了。”但还是有一些幼儿叠得不整齐，发现原因是袖子对袖子向胸前叠加前没有把衣服拉平整，动手能力差的幼儿在老师和其他幼儿的帮助下也可以折叠的很整齐了，我想以后还是要多练习，区域中放置一些小外套，让幼儿在练习中注重要领，相信这样我班幼儿的衣服都会叠得很整齐。

幼儿园小班《穿衣服》教案精选

1、对"动物是否需要穿衣服"进行积极讨论，并能大胆表达自己的想法。

2、了解动物不应该穿衣服的原因，体验绘本的趣味性。

1、完整绘本的ppt课件三、活动过程：

我们的衣服教师：老师每天看到我们小朋友穿着各种各样不同款式的衣服，那小朋友能告诉我我们为什么要穿衣服。（保暖，漂亮）师：小朋友真能干，衣服除了保暖，还有保护身体的作用，可以使我们变得更漂亮。

动物适合穿衣服吗？

1、有一个美国的作家茱蒂。巴瑞特。她专门对动物适不适合穿衣服写了一本书现在，我们一起看看她是怎么认为，这本书的名字叫《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。

（播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事）教师：为什么对一只豪猪来说，穿衣服，是个大灾难。

教师：为什么一条蛇，会穿不上裤子。

教师：为什么一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。

教师：为什么一只长颈鹿穿戴整齐，会显得很傻气。

教师：万一撞衫的话，大家会非常尴尬。撞衫是什么意思？意指两个人或以上人数在同一场合穿了相同或相近的衣服。

教师：为什么一头麋鹿，总是搞不定背带裤。

2、听完了故事，动物大地能不能穿衣服？为什么？（动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。）：动物的身上本身就有一层皮毛不仅可以保暖，还能保护自己，所以动物不需要再穿衣服了。我们现在把这个有趣的故事，讲给其他的小朋友听吧！

幼儿园小班叠衣服教案

1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。

2、帮助幼儿自己的事情自己做。

活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）。

1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？

2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。

一只袖子叠过来，

又一只袖子叠过来，

最后向你鞠个躬，

一、二、三，叠好了。

幼儿边念儿歌边用形体动作表示。

游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。

幼儿互相合作。

4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。

幼儿园小班健康活动教案《叠衣服》含反思

1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

师：今天你穿了什么样的衣服？感受怎么样？

2、为什么要穿衣服？

教师小结：衣服不仅可以保暖，穿了漂亮，它还有一个很大的本领，衣服会"说话"，展示课件幻灯片3、4，你知道衣服的秘密功能吗？就让我们一起来发现吧。

3、展示幻灯片6—10观察、了解不同职业服装。

（1）观察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。

（2）观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

本次活动有成功的一面：站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业，并认识职业装的作用，人们上班为什么要穿制服？以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来，吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。

但也有失败的一面，现在将主要问题反思如下：

1、对社会领域的把握不够准确，我把社会行为技能的培养放在了一边，专心围绕社会认知来选材，现在看来，社会领域的活动重在渗透，我们的活动不是教师把什么都告诉他，而是通过一次活动，引发幼儿关心身边的事物和现象，并学习探索，不断有所发现。

2、对幼儿的认知水平把握不准，针对这一点，我的感触是，必须对幼儿有阶段性的了解，在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标，组织实施教学过程。

另外教学语言更丰富，更条理一些效果会更好。

细细想来，成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心，课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。

幼儿园小班《穿衣服》教案

1、学习穿戴衣物。

2、喜欢儿歌，理解儿歌内容。

3、体能穿衣比赛的乐趣。

1、幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。

2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。

1、出示两个娃娃，请幼儿观察并回答问题。

谁的衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。为什么？

2、让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。

提问：

（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？

（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？

3、幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。

4、请个别幼儿当模特，教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。

让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。

1、在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。

2、结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。

幼儿园小班《穿衣服》教案【精选】

1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2.通过学习短句“自己穿衣服”等。

3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点：学习自己穿衣。

教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。

(一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

(二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。

(三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。

一、看图导入主题。

1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。

1.出示图片：“勤勤在干什么呢？”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)。

2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。

3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在纽扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及纽扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。

幼儿园小班美术教案《给小动物穿衣服》

1、能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小快。

2、能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行黏贴造型。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

重点、难点：重点：会打扮小熊。

难点：能注意颜色的搭配。

2只小熊的底图人手一份，彩色纸若干，挂图，胶棒，抹布等。

1、幼儿进行撕贴彩纸活动，教师辅导、鼓励幼儿将纸条按一定顺序贴，并注意颜色的搭配。

2、展示作品，相互欣赏。

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的'信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园小班中秋节活动教案：月亮姑娘的衣服

幼儿园小班叠衣服教案

1、学习画横线、竖线的技能。

2、要求大胆作画，均匀地涂色。

3、感受美好事物带给自己的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

1、白色“衣服”幼儿人手1张。

2、格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3、服装店一个。

1、教师：今天老师发现xx小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x颜色的衣服，衣服上有……。）。

1、今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2、请幼儿说说格子衣服特别在什么地方？

1、教师：我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2、小朋友也想当设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服。

3、幼儿作业，教师巡回指导。对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成。

1、师：今天xxx小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。xx小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

幼儿园小班《穿衣服》教案【精选】

1、在老师的帮助下，尝试使用穿衣过程中常用的动词。

2、引导幼儿大胆地在集体面前讲话，幼儿能够在活动中体会乐趣。

毛绒玩具、小动物图片、（衣服、帽子、裤子等实物和图片）。

一、导入部分：

1、以变魔术的形式引出毛绒玩具“小熊多多”，吸引幼儿兴趣。

x：（模仿多多讲话，声音稍粗一点）向小朋友们打招呼，哎呀，今天的天气真冷呀，有谁能来帮帮我？（引出小熊多多没有穿衣服，请小朋友们帮帮忙）。

t：引导幼儿发挥想象）请我们的小朋友来想一想，你们要怎样帮助他呢？

二、进入部分：

1、教师示范，帮小熊多多穿衣服，吸引幼儿兴趣。

2、（将衣服等物品放至方桌上并用布将其盖住）将事先准备好的小衣服逐个地展现给小朋友们看并让他们说出来是什么，请小朋友上来给小熊多多穿裤子，鞋子等等。（在帮多多穿的同时一定要注意要让他们大胆地说出来）给上台的小朋友每人一个贴贴进行奖励。

3、带领幼儿玩游戏，加深对“穿衣服，戴帽子，围围巾等”常用动词的使用，锻炼幼儿的反应能力。

游戏：“我说，你说”玩法：老师说：“衣服”小朋友们说：“穿衣服”。（也可以适当加快速度）。

4、出示黑板上的两个小动物朋友，吸引幼儿兴趣。

t：今天还有两位朋友也来到了我们小三班呢，你们想知道他们是谁吗？（整顿纪律）将白板上的两位动物朋友请出来，让小朋友们观察这两位朋友都怎么了呀？（引出没有穿衣服）出示衣服，裤子等图片，请小朋友们上来帮他们穿衣服，（全班分两组，可将图片放至方桌上进行）要求小朋友一边帮他们穿的同时要一边说出来，我在帮他干什么，例如：我在帮他穿衣服。将小朋友们完成的作品进行展示，表扬。

5、玩“找错”的游戏：老师故意说错“围衣服，戴袜子等”让小朋友们指出错误并进行纠正。不是围衣服，应该是穿衣服。

三、结束部分：

1、模仿小熊多多讲话，吸引幼儿兴趣，要请小朋友们一起律动“动一动”

t：谢谢你们帮我，我们现在都暖和拉，让我们一起来动一动吧，准备好了吗？（带领幼儿一起唱动一动，配班老师伴奏，请小朋友们站起来并加上动作）。

2、律动结束，送小熊多多回家。

t：今天我们的小熊多多和他的两个好朋友已经与我们小三班的小朋友们玩了很长时间了，他们都得回家了，欢迎他们下次再来，让我们一起去送送他们吧！！

幼儿园中班《晒衣服》教案

活动目标：

1、在游戏过程中尝试和同伴商量与配合，探索与同伴合作的方法。

2、培养幼儿一定的集体意识，并充分体验合作的快乐。

活动准备：

报纸若干、编织带若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个。

活动过程：

今天老师要带你们做几个有趣的游戏，你们想不想做？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

游戏一、踩报纸。

（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）。

2、请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？

3、第二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

游戏二、闯关。

2、请幼儿与老师一起合作布置场地。

3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）。

4、请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？

5、将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？为什么？

引导幼儿说出：“和朋友合作玩真快乐！”

小班教案《衣服》

1、尝试用蜡笔来装饰衣服。

2、了解各种颜色。

3、培养美术的兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

1、衣服纸样两张。2、幼儿用书。

出示纸样，引起幼儿的兴趣。

通过变魔术，引起幼儿的注意。

如：我是魔法师，天灵灵，地灵灵，快快显灵，给我变出彩色的衣服来，你们看一看我是怎么编出来的哦。

出示另一张彩色的衣服图样，引起幼儿的观察。

出示蜡笔，进行操作。

如：就是这个魔法棒变出来的，它可神奇了，你想让它变什么颜色的衣服，它就会变出什么样的衣服，今天，我就教小朋友如何使用魔法棒变彩色衣服。

板图，教小朋友操作。

如：小朋友，现在我先给大家演示，看我如何使用魔法棒的。魔法棒，手里拿，挥挥这，挥挥那，挥出一件彩衣来。

发放纸和蜡笔，让幼儿动手，培养动手能力。

展示作品，激发幼儿的审美观点和进取心。

幼儿园大班穿衣服教案

1、对"动物是否需要穿衣服"进行积极讨论，并能大胆表达自己的想法。

2、了解动物不应该穿衣服的原因，体验绘本的趣味性。

1、完整绘本的ppt课件。

（一）谈话导入：我们的衣服教师：老师每天看到我们小朋友穿着各种各样不同款式的衣服，那小朋友能告诉我我们为什么要穿衣服。（保暖，漂亮）师：小朋友真能干，衣服除了保暖，还有保护身体的作用，可以使我们变得更漂亮。

（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？

1、教师：那你们知道小动物适合穿衣服吗？（幼儿自由的发表自己的意见）。

（分成两组，一组动物应该穿衣服，另一组动物不应该穿衣服，并让幼儿大胆表述自己的观点）。

（三）绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》。

1、有一个美国的作家茱蒂。巴瑞特。她专门对动物适不适合穿衣服写了一本书现在，我们一起看看她是怎么认为，这本书的名字叫《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。

（播放ppt，带领幼儿完整欣赏故事）教师：为什么对一只豪猪来说，穿衣服，是个大灾难。

教师：为什么一条蛇，会穿不上裤子。

教师：为什么一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。

教师：为什么一只长颈鹿穿戴整齐，会显得很傻气。

教师：万一撞衫的话，大家会非常尴尬。撞衫是什么意思？意指两个人或以上人数在同一场合穿了相同或相近的衣服。

教师：为什么一头麋鹿，总是搞不定背带裤。

2、听完了故事，动物大地能不能穿衣服？为什么？（动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。）。

小结：动物的身上本身就有一层皮毛不仅可以保暖，还能保护自己，所以动物不需要再穿衣服了。我们现在把这个有趣的故事，讲给其他的小朋友听吧！

幼儿园叠衣服教案

1．我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。

幼儿园漂亮的衣服教案

1.学习画横线、竖线的技能。

2.要求大胆作画，均匀地涂色。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

1.白色"衣服"幼儿人手1张。

2.格子衣服若干，提供幼儿观赏。

3.服装店一个。

一.谈话导入，引起兴趣。

二.欣赏格子衣服。

1.今天老师带来一件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。

2.你们发现这件衣服特别在什么地方吗?

小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。

三.示范讲解，学会操作。

1.我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了，为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。

2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。

四.幼儿操作，教师指导。

1.那老师给你们也准备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧!

2.幼儿操作，教师巡回指导。你们为什么觉得这些衣服漂亮?”

三、教师讲解示范。

出示彩色纸。

师：看看我们这里有许多漂亮的纸，我们来帮小兔把衣服变漂亮吧，看老师怎么做的，用你的食指跟拇指捏着纸，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏，变对孔雀前后撕，撕成条条细又长，撕成片片真漂亮!”

出示糨糊。

师：“看看这个小盘子里有糨糊，用来粘住这小小纸片的，我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上”

教师示范贴画。

撕一块弄点糨糊，强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上，教师完成一幅给幼儿看，。

总结：“看看小兔变漂亮了，她也变得开心了，现在请你们来帮一帮小兔吧，做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。”

四、幼儿操作。

幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴，并注意颜色的搭配。

五、请幼儿把作品贴到时装表演背景中，互相欣赏。

师：“小兔真漂亮，我们让小兔、小熊穿着漂亮的衣服参加时装表演吧!”

教学反思：

幼儿园中班《晒衣服》教案

活动目标：

1.根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。

2.连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。

3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4.运用已有生活经验，根据晒衣服大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

1.知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。

2.物质准备：《晒衣服》ppt图片，幼儿小图书人手一份。

活动过程：

一、出示ppt3，引导幼儿猜测引入主题。

师：小朋友们，瞧，谁来了？土拨鼠在做什么?土拨鼠发生了那么事情？

二、出示ppt图片1，引导幼儿观察画面内容，并大胆讲述。

1.引导幼儿观察图上有谁？他在做什么？

过渡语：土拨鼠到底发生了什么事？是不是跟你们猜想的一样？

师：土拨鼠在晒衣服？他把衣服晒在哪里呢？你们从哪里看出来？

2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情？

师：大象走了以后，会把衣服带到哪里？

三、出示ppt图片2，幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。

1.出示ppt2验证猜想，猜测对话。

师：“晾衣杆”是大象吗？你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢？小土拨鼠有给大象造成困扰吗？它会说什么？（大象走了，遇到小兔子，他们会讲什么呢？）。

2.ppt1和ppt2，同时出示，引导幼儿完整讲述。

3．师小结。

四、再次出示ppt3，ppt4，启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢？

1.出示ppt3，引导幼儿猜测。

师：小土拨鼠在想什么呢？它会怎么去找它的衣服？土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上，他会跟大象说什么呢！

3和ppt4同时出示，引导幼儿完整讲述。

3.师小结。

五、幼儿讲述。

1.幼儿讲述：引导幼儿自由阅读小图书。

2.个别讲述：请幼儿在集体面前大胆讲述。

六、师幼共同讲述图片内容，并请幼儿为故事取名。

七、启发幼儿扩展画面内容。

活动反思：

讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察ppt画面的内容，引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情？和故事中角色之间的对话内容。

《纲要》中指出：要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在整个活动我大胆放手，让幼儿的.思绪插上想象的翅膀，在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见，发表自己的看法，从而大大调动起了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住，紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心，完全被故事的情节吸引住了，所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极，也大胆的说出自己观察到的画面内容。到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。

活动下来，孩子们的积极性还是很不错的，与教师配合的也还不错，但是还是存在的一些不足的问题：1.幼儿对画面的观察还是比较欠缺，教师出示图片就是一页一页过，没有给孩子更多的观察机会，多给孩子一些猜测交流的空间，幼儿缺乏交流。2.幼儿的猜测的成分还是少了一点。3.语言活动中，教师习惯性的重复孩子的回答，并没有小结，问题的提问，也没有深入。存在的问题还是许多,在以后的教学中应注意。

小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。