教学工作总结能够帮助教师总结经验,提高教学水平,为今后的教学探索积累经验。以下是教学工作总结范文的精彩集锦,希望对广大教师的教育教学工作有所启发。
八年级第二学期英语教学的工作总结
时间匆匆,一个学期又过去了。这个学期本人上初二年级3班的英语课。本人知道自己经验尚浅,所以对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。以下是本人在这个学期的教学情况总结。
在这一个学期中,本人坚决拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
初中的英语教学与高中的英语教学,不仅在教学方面,在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后,先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好准备,做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。
除了了教学,本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。
在这个学期的校园科技文化艺术节上,本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作圣诞节贺卡比赛中都取得了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高,并培养学生的集体荣誉感。
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。本人所撰写的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教学论文汇编(第6辑)》。并参加学校组织的青年教师专业知识水平测试比赛,以提高自身的素质。
学年第二学期小学英语教学工作总结
岁月匆匆,时间飞逝。转眼我在美舍学校工作已将近七年。在这六年多的教学工作中,所有的努力都通过成绩得到了验证,见证了学生的进步与成长。所有的这些都激励着我对教学投入更大的热情和精力。为了扬长避短、再接再厉,现将这一学期以来的心得体会总结如下:
在本学期教学中,我认真钻研教材,在了解学生的基础上认真备好每一节课,做到课后反思,学习理论知识的同时注重实践。这学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小,我在教育目标、教学内容、教学方法以及教学手段上做了详细的制订和选择。在教学理念上,我一直追求轻松、愉快而又自然的学习氛围,通过游戏、歌曲、图片、肢体语言等多种形式,让学生在玩中学,为学生营造了一个快乐的学习课堂,也拉近了我和学生的距离。对低年龄段的学生,我主要以培养兴趣为主,兴趣是最好的老师,这是一个不变的真理,因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习,通过“听”培养一定的语感,通过“说”达到语言交流的目的和要求。在课堂上,师生之间的互动占了很重要的一部分,这时一个眼神、一个动作就代表了一个意思,教师的一个肢体语言,学生就能脱口而出,达到了“说”的目的。所以本学期我主要采取了肢体语言以及游戏教学法。通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效的方法,学生也非常喜欢,这在我的教学实践中得到了充分的验证。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。我始终坚信:兴趣是最好的老师。针对学生年龄小,我采取了一些方法,比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等多种形式激发学生学习英语的兴趣。以培养兴趣为主,让学生在玩中学,让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。本学期我采取了“一帮一”和“一帮几”的形式,让组长做好检查,是否每篇文章每个同学都能过关,每天睡前阅读十分钟英语,家长做好签名,如有阅读困难的地方,请家长在书本上注明或给我提出宝贵意见。对此,家长很支持并配合好我的工作,使我这学期的工作得以顺利完成。
通过本学期的学习,学生对英语产生了非常浓厚的学习兴趣和学习欲望,并能把所学知识运用到实践中去,交往能力得到了明显的增强。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的教学中,我将不断努力学习,完善教学!
唐丽。
第二学期英语学科教学工作总结
时间过得飞快,转眼间一学期即将结束,本学期的`英语教学教研工作在校领导的关心以及各位组员的积极配合下也告一段落。本学期我们英语组认真贯彻英语学科教学计划,不断学习新课程标准,深化英语素质教育的研究,开展了一系列英语教学教研活动。现将本学期的英语教学教研工作总结如下:
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要目的就是提高课堂教学的水平和教学质量。本学期初,根据市教育局的教学研究精神,落实市教育局的要求,我们制定了本学期的教研课题以各年段的教学模式展开。通过教学模式的制定促进课堂教学,真正把高效课堂落到实处。开学伊始我们通过集体学习的形式,研究适合自己所带年段的教学模式。基本确定了教学模式以后,4月份,英语组通过集体备课,群策群力,根据课堂模式开展讲课评课活动,组内老师林静、陈启梅老师分别做了组内展示课。林静老师根据七年级学生的特点制定了新授课五步以及复习课的教学模式,陈启梅老师和我以初中任务型教学的特点,制定了听说课、阅读课、写作课等各个课型的教学模式,组内展示课的时候我们主要是进行了阅读课课堂教学模式的展示。组内展示完成后我们组织了评课、议课活动,大家认真总结完善。五月份学校组织了全校展示课示范课的讲课活动,我和陈老师又分别进行了讲课,本次讲课陈老师选择初中的听说课,我在上次的改进的基础上选择讲授阅读课,本次讲课活动后,我们在组内进行了认真的总结,最后我们查漏补缺,进一步完成了教学模式,并最终形成了教学模式。
本学期我们在上学期书写比赛的基础上进行了一次全校性的听写比赛活动。通过本次活动我们发现学生在书写方面有所提高,提高的地方是基本没有人会出现占格的错误,大小写的错误基本不会出现,但是在单词的准确性方面还需要加强,平时在单词的书写方面还要加强。
高质的量+高量的质=高质量。在平时的教学中我们积极开展推门课,大家互相听课评课,在一起研究解决方法,解决常规教学中的一些问题,促进高效课堂的实现。
本学期我们英语教研组一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
一、加强课题教学研究,搞好学段衔接。全面推进多媒体在教学中的辅助作用,本学期打算发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接,使学生尽快适应教学方式、转变学习方式,形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法,提高学习效率。
二、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。
三、加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样,记忆、读写、巩固、预习等;作难度体现层次;控制数量,保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与,达到共识、共进的目的。
总之,大家只有齐心协力抓落实,团结一心搞教学,以教师为主导,以学生为主体,以努力提高教学质量为中心,以不断提高学生素养为重点,全面推进素质教育,使课程改革向纵深方向发展,我们的教育教学质量才会在新的一年里更上一层楼。
八年级第二学期英语教学的工作总结
这个学期本人任教八年级(1),(2)班,这两个班学习态度,基础知识较差。堂气氛不够活跃。为了锻炼他们的胆量及活跃课堂气氛,我经常组织同学上课表演,并进行讲评;鼓励同学们举手回答问题,并给予加分的奖励。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生在初一的时候就不想学。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕,弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将这个学期教学工作总结如下:
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,并进行思想感情的沟通,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持“备课的同时要备学生”,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如我教授的是仁爱的版本,听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,学习成绩也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩,我采取小组互帮形式,好中差搭配,以优生带差生。在分配任务时,根据学生接受能力,分配不同的任务,使每个学生都能体会到成功的喜悦,效果很好。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,课堂上为学生创设情境进行英语对话表演,让他们更了解英语,更喜欢学习英语,才能提高英语水平。
在课堂教学开展过程中,我感觉大部分学生不愿意起来发言,经调查得知:有的学生由于英语底子薄,不知道该怎样回答问题,有的则是胆子比较小,担心犯错。针对这种情况,我把教材难度降低,并采取加分方式鼓励学生积极发言,在课堂上只要同学们能举手就有分加,纵然他的答案与正确答案相差十万八千里,我也会为他的勇气鼓掌并加奖励分,这样越来越多的学生都举起了手。另外,我利用每天的晚修前的时间和每个周二下午第三节课辅导英语,主要针对基础较差的同学,这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感,他们的自信心也会增强,也更加愿意参与课堂的活动了。
1.加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。
2.对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3.对学生多加强教育,教会学生如何的做人,如何的尊敬同学、老师和家长。
4.教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
5.采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
总之我在这个学期中忙忙碌碌,勤勤恳恳,做了一些我应该做的工作。今后,我将更加努力把工作做的更好。
学年度第二学期英语教学工作总结
教学。
工作。
总结。
”范文,希望对你有参考作用。
已经快要接近六月下旬了,天气却还是这般的凉。
翻开上学期的周记本,看到最后一篇工作总结,才意识到时光荏苒,一个学期又即将过去了。
对于教学常规工作,我仍坚持常抓不懈:认真备课,编写教案;在课堂上,认真上课,运用实物教具、简笔画、情景教学手势语言等方法来启发、教育学生、用游戏、唱英语歌等形式来激发学生的学习兴趣;注重师生互动、生生互动的教学充分调动学生的学习积极性;认真及时地批改作业,并坚持复批,一次一次,直到正确为止。
上学期学习英语的起始阶段,我就注意培养学生学习英语的兴趣以及良好的学习英语的习惯,我的观点是“兴趣是动力,习惯是保障”。这一学期,我仍旧注意从这两方面来引导学生。然而效果却不令人满意。
由于我校地处城乡结合部,生源多来自当地农民子女,家长配合的力度很不够,学生学习英语,很大程度上只能依靠老师的课堂教学。一周五天的学习时间,我是每天每个班一节课。以一个星期为周期计算,七个二十四小时中,每名学生在课上接触英语的时间是四十分钟乘以五,即两百分钟,三个小时零二十分钟,这个时间真是少得可怜!尽管每节英语课上,在新知呈现之后,我都尽量让每一名学生都能参与到活动中来,在轻松的活动中巩固新知,但收效仍然不是很好,好学生是越说越有劲,越说越好,而后进生则相反,甚至于无法开口用英语对话,很难参与到小组活动中来。两级分化现象由此产生。
其实就三个班的.总体情况看,绝大多数同学学习英语的兴趣还是不错的,但学习习惯上,在英语课上,有我的提醒、引导,基本上每名学生的听课习惯、读书习惯还行,但回到家里,完成书面家庭作业的习惯差、坚持按要求每天听读录音磁带的习惯差,复习旧课以及预习新课的习惯差,而这些,都是需要家长的大力配合的。
由于以上种种原因,这学期三个班的成绩都有不同程度的下降,成绩虽不是唯一的标准,但也是评价的一个重要方面,所以不能忽视。本学期共测验五次,月考三次,每次我都会认真总结、反思,以期下一次取得进步。前不久我校才举行了第三次月考,结果不理想,三个班合格率都不达标,现在离期末考试还有十三天的时间,在复习阶段,要继续努力,紧扣教材,扎实复习书本知识,加大单词拼写的训练力度,把教材复习透,以期在期末考试中取得进步。
这学期的四月下旬,教学开放周中,我执教了一节公开课,课题是外研版book2unit5lesson2,课前认真准备,课后努力反思,使我的课件制作水平与调控课堂能力得到了进步,是一件欣慰的事。
四月中旬,高等师范专科学院来了一批实习生,有幸我成为了misszhou和misswan的实习指导老师。在她们短短一个半月的实习生活中,我尽自己所能地帮助她们,尽快熟悉小学英语的大纲要求、教学常规,一次一次地听课,讲评,指导她们如何能上出一节完整流畅、重难点突出的平实扎实的课。我们互相学习,互相进步,结下了难得的情谊.周记是我校的教学常规之一,本学期我一共撰写周记二十三篇,围绕教育教学工作,我回忆、我反思、我痛苦、我快乐!现在,周记已不单纯是一周一记了,只要心中有所想、有所感,我都会把它们化为文字,倾吐出来,这,已经成为了心灵的一种自然而然的需要。
昨天,我上交了一篇教学案例《最快乐的一节课》送交上级评比,结果不重要,那节快乐的课,至今仍深深印在我的脑海里。
工作虽然辛苦,但从事着培育花朵、孕育果实的事业,再累,心也甜蜜。孩子们很喜欢我,每节课前会有三五名学生积极主动地跑来帮我拎录音机、拿米尺、抱英语卡片、英语书、磁铁,他们会为没有抢到帮老师拿的物品而撅嘴、生气;下课铃一响,又会有好几名速度快的学生冲向讲台,帮我下磁铁、卡片,拔录音机插头,送录音机、抱教材等等,他们同样会为没有能抢到而失望。这样的学生,男孩子居多,而且学习成绩往往并不好,作业字也写得马虎,但是他们上英语课时,眼里闪着光彩;望着我时,笑意盎然。那光彩和笑意里写着的,是对英语的喜爱,对他们英语老师的喜爱。
我的博友维珍小虾说“学生学知识,出成绩是一方面,重要的是学生喜欢你、崇拜你,你就是好老师。”我想好老师不敢妄说,起码我尽我所能,努力去做一名合格的老师,无愧我心。学生的成绩,我想只要有爱、有心、有希望,总有一天会让人满意的。
第二学期的英语教学工作总结
本学期,我担任k—5理科班和k—6文科班的教学工作。在学校领导的支持下,我较为顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期教学工作做如下总结:
“知己知彼,百战不殆。”所以去实施教学前,往往去通过调查。个别谈话,摸底测试等系列方式,摸清了每个学生的底细;并与科任教师和班主任多沟通。了解到学生和生活的实际情况后,便于采取不同的教育方式。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。在教学中有不少基础差的学生对英语并不感兴趣,这一现象在理科班更为常见。因此激活学生学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者。在教学中,我一方面想尽办法,尽量上好每一堂课,借助于实物、图片,尽量用贴近生活的例子,使单调、乏味的反复练习变得轻松生动。学生产生了兴趣,有了兴趣,积极性才能提升,教学也就轻松多了。
伴随着电视、电脑、手机等长大的这些学生,他们接受信息的手段相当广泛,知识面丰富,多数学生有自己独特的见解。但自控能力较差,学习主动性和积极性不强,出现了一定程度的两极分化。通常不能充分利用早读、晚自修和周末的时间,部分学生只是应付所布置的作业,而有些优生也只是完成而已,他们不会利用课后时间进行及时复习,补缺补漏。因此,在学习上,我积极调动班级小组长,一起加强对学生学习的监督作用,引导学生正确的学习方法。让学生能充分利用课后时间进行巩固,尤其是周末给各种层次的学生布置不同学习任务,每周一必进行检测。同时,让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流,充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成“赶、帮、超”的学习氛围。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。当然,要真正培养学生学习的自觉性还需要不断努力。
在这个学期中,我主动地参加晋江市举行的说课比赛,并与其他学校的老师进行沟通,互相学习,受益非浅。同时,我认真参加了教研组组织的各种活动,积极听各学科老师的课,虚心地向经验丰富的老师学习,我将结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法。
小学第二学期英语教学的工作总结
岁月匆匆,时间飞逝。转眼我在美舍学校工作已将近七年。在这六年多的教学工作中,所有的努力都通过成绩得到了验证,见证了学生的进步与成长。所有的这些都激励着我对教学投入更大的热情和精力。为了扬长避短、再接再厉,现将这一学期以来的心得体会总结如下:
在本学期教学中,我认真钻研教材,在了解学生的基础上认真备好每一节课,做到课后反思,学习理论知识的同时注重实践。这学期我带二年级和四年级。针对学生年龄较小,我在教育目标、教学内容、教学方法以及教学手段上做了详细的制订和选择。在教学理念上,我一直追求轻松、愉快而又自然的学习氛围,通过游戏、歌曲、图片、肢体语言等多种形式,让学生在玩中学,为学生营造了一个快乐的学习课堂,也拉近了我和学生的距离。对低年龄段的学生,我主要以培养兴趣为主,兴趣是最好的老师,这是一个不变的真理,因此对于低年龄段的学生我侧重于听说这两方面的学习,通过“听”培养一定的语感,通过“说”达到语言交流的目的和要求。在课堂上,师生之间的互动占了很重要的一部分,这时一个眼神、一个动作就代表了一个意思,教师的一个肢体语言,学生就能脱口而出,达到了“说”的目的。所以本学期我主要采取了肢体语言以及游戏教学法。通过肢体语言传授知识、背诵课文是非常有效的方法,学生也非常喜欢,这在我的教学实践中得到了充分的验证。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。我始终坚信:兴趣是最好的老师。针对学生年龄小,我采取了一些方法,比如利用卡片、歌曲、自编歌谣、游戏、肢体语言等多种形式激发学生学习英语的兴趣。以培养兴趣为主,让学生在玩中学,让他们感受到学习英语是一种乐趣、是一种享受。 本学期我采取了“一帮一”和“一帮几”的形式,让组长做好检查,是否每篇文章每个同学都能过关,每天睡前阅读十分钟英语,家长做好签名,如有阅读困难的地方,请家长在书本上注明或给我提出宝贵意见。对此,家长很支持并配合好我的工作,使我这学期的工作得以顺利完成。
通过本学期的学习,学生对英语产生了非常浓厚的学习兴趣和学习欲望,并能把所学知识运用到实践中去,交往能力得到了明显的增强。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的教学中,我将不断努力学习,完善教学!
本学期,我继续担任二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺利,学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下:
一、我认真备课的'同时加强教师用书的钻研,在书上批注,做到每个知识点严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的实用性。注重学生的学法指导,加强学生的基本能力的培养,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
二、关注学生,学的开心轻松。二年级的学生,明显地比一年级学生进步了许许多多,课堂上知道认真听课了,不懂的问题敢于问老师了,勇于探索新知了,也懂得小组合作了;但做小动作的,说悄悄话的,交头接耳的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子,面对一双双调皮的眼睛,我认为提高课堂教学效率的关键,是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”,努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,加强师生交流,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学效果,发现问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算能力,我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的口算和计算能力有了很大的提高。
三、注重在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快,学得轻松,学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
四、关注学优生的培优和学困生的辅导。
提高学困生的成绩,要激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他们学会观察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到不同层次学生学习的需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。
五、自我反思,努力实现专业成长。
2、加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长更多的支持,致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘,会有一份收获!
正值三伏桑拿天,为期六天的的山东省小学远程研修,即将落下帷幕,蓦然回首我在感动收获中。
第一次当指导老师,当确认完自己身份的那一刻,我又兴奋,又惶恐。我深知作为一名指导老师的任务是多么的神圣与艰巨,他是全组学员的领航者,指导着。指导好这么多老师的学习对我来说是一个极大的挑战。这就要求我必须在专业认识上更深,理念更新,视觉更宽,看的更远。面对这样的挑战,明显感觉力不从心。所以抓紧充电,提升自己作为当先。研修前,我就学课标、看视频,为研修的每天做好铺垫。
研修开始了,我突然觉得时钟走的好快,我的时间太短,虽然提前做了准备,面对新的问题还是有些手忙脚乱。在指导老师团队的帮助中,在学员的努力中,在家人的支持中,我渐渐从心浮气躁中变得从容坦然。在以后的每一天都有许多的惊喜和感动。
感动指导团队的老师们为我一次次解惑,为我一次次指引。同样忙的不可开脚的他们,却却时时想着为身单力薄的我添杯水。“别累着,喝口水。”这水是甘的,是甜的,让我体会到幸福的滋味。
感动我们的研修组长忙前忙后,在我和学员之间穿针引线。为了每个学员都能完成作业,为了好的文章能够推荐,为了我的工作能顺利完成,每天不辞劳苦,不厌其烦,做我坚实的后盾。
感动这个激情、和谐、奋进的团队。无论他是校长,还是主任;无论他是青年骨干,还是离休在即,他们都有着严谨治学、勤于实践的进取精神。不得不让我由衷的佩服,不得不让我努力的奋进。
感动家人的支持与关心。六天来,不用洗衣,不用做饭,孩子乖巧,老公助阵。让我心里有太多的温暖和惭愧。
研修结束了,在感动中度过的我和大家一起收获了。
只有三十几个学员的我们在理论得到充实,技能得到提升的同时,53篇作业、评论被推荐,其中8篇被省专家推荐。随笔感言48篇被推荐,其中3篇被省专家推荐。还有一期学习简报进入省30强,居于前六位。成绩的取得离不开我们团队的每一位成员的辛勤付出。
有一把伞撑了很久,雨停了也不肯收。有一束花闻了许久,枯萎了也不肯丢。这像极了研修中的我们。完美的结束,一定预示着美丽的开始。以后我们还将在研修的烂漫花海中徜徉。
学年度第二学期教学的工作总结
写字是我国的传统文化,而书法是中华之瑰宝,是亿万人民广泛使用的文字表现形式。能否写一手漂亮的汉字或懂点书法已成为衡量一个人有无文化的重要标志之一。为了迎接写字项目验收和提高我校写字教学,全校欣起班班每天一练,且特开一个书法提高班,决定让我作为书法提高班指导教师。现将该项工作作如下总结:
一、教学内容:
1、汉字的笔顺笔画,重点教学汉字的“八种基本笔画”。
2、部分汉字的结构。
3、历代书法家练字故事。
4、书法的章法。
二、取得的成功:
1、学生对书法产生了浓厚的学习兴趣。养成了天天练字的好习惯。
2、学生对汉字的“八种基本笔画”有了一定的认识和了解,运笔方法略见成效。
3、掌握了学习书法的方法,基本掌握了汉字的临摩技巧。
4、学生的学习进步很快,多数学生的作品受到学校领导和老师们的好评,部分学生的作品使人见了拍案叫绝。
5、这项教学受到了广大学生家长的支持和赞誉。都说孩子在这一学期的写字进步很大,希望这一课题永远开下去。
三、存在的问题:
1、多数学生的毛笔需要换新,由于我们的书写纸是毛边纸而没有毡容易把桌子弄脏。影响学生写字的正常发挥,也给工人打扫教室增添了负担。
2、由于没有投影仪,教师在示范的时候多数学生不能看清楚老师的运笔方法,给学生的学习带来不便。
3、多数学生在家练习的时间较少。没按照老师的学习任外按时完成。有拖欠作业现象。
4、有部份班级老师认识不到位,若班另有其它学习任务会耽搁学生的练字时间或干脆不来练字。
5、学生手中没有一本名家字贴,多数情况下是按照自己的想象在练字,这样也会影响孩子的进步,更有可能形成事倍功半的局面,或永远也练不好字。
四、下期打算。
1、找学校帮助解决以上存在的各种困难。
2、人人制定学习目标。
3、建议学校以活动促进写字教学。
4、扩大写字教学的影响面。
总之,写字教学是一项长期的教学任务,并非一朝一夕就能达到目的,需要教师和学生坚持不懈的练习才能获得成功。
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八年级第二学期英语教学的工作总结
时间就像总也握不不住的沙,从指缝间穿溪而过,忙碌的一个学期,又结束了,学期末大家都如荼如火进行着“xx英语”的展示。
在一、二年级班级里,传来阵阵孩子高亢流利的英语对话,家长在现场观摩,与孩子展开互动,不时高潮迭起。学校的大力支持,老师的热情教学,孩子的积极参与,在各级领导和实验学校的共同努力下,xx英语学习实验得以顺利开展、稳步推进。在这学期里,学生对英语学习产生了浓厚的兴趣并能大胆、自信的开口说英语,实验教师们在教学等方面也有了更多的收获和感悟。现将xx英语教学工作总结如下:。
一、前期工作打基础。
1、首先,学校大力支持是开展xx英语实验工作。其次,详阅有关xx英语教材内容。提前做好xx英语的备课工作,仔细观看思考xx英语光盘,尽量做到每节输出课有主线,让学生上过不会忘记。
二、具体工作显成效。
(一)规范管理抓基础。
1.小组内定期研究讨论xx英语实施中存在的问题和策略。
2.进一步建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循,学习并制定xx英语课题管理制度,切实强化充实各项制度:(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联系制度。(5)资料收集建档制度等。
(二)开展活动促教学。
1.定期召开xx英语教学研讨会,明确任务,制定近期工作方案,促进常规工作。
2.举行公开课、观摩课、展示课活动。
3.写好教学反思,提高课堂教学水平。
4.创设英语学习环境。
三、建立多种形式的评价机构,多种形式表扬,给学生及时的评价。
我一直都很欣赏鼓励试教学,也在不断完善黑板评价栏,精心布置墙壁评价栏,个人评价和集体评价相结合,同时也与兄弟学校进行学习交流。xx英语的一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在xx英语课上,我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好,我就对他们说“wonderful”,同时伸出大拇指;当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或给一个xx小印章。每节课在“sumup”环节,我都组织学生认真总结,并叫宝贝们填好xx英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室xx英语环境布置的墙面上反映出来,他们的成绩以“代币制”的形式来体现。这样学生随时都能看到自己小组的成绩,他们学习英语的积极性就更高了。
四、及时与家长联系,让孩子更好的学好xx英语。
xx英语的学习,需要家校配合。这学期末,为了让家长进一步了解xx英语,我校请家长观看参加了xx英语汇报晚会,在晚会中家长认真观看,小朋友有组织有纪律的表演节目,特别是“littleredridinghood小红帽“和canihelpyou?“的情景剧,小朋友们特别自信,家长们看到孩子们的表现,嘴角都露出了肯定的微笑。在游戏环节,家长的参与度特别高,但不乱,达到了游戏设计的目的。此外,我之前经常与家长联系,打听孩子们在家学英语的情况,家长们都反映孩子们在家能够观看光盘,平时检查作业时,让我很开心的是宝贝自己主动完成作业,主动请我检查。
五、随时与xx英语专家、老师探讨。
在授课时,经常会遇到一些问题。为了及时解决这些问题,我经常浏览xx英语网站,认真阅读别人的教学经验,只要没课就拿着听课本去听课,这个学期共听了60节英语课,其中有48节是xx英语课,10几节常规英语课,随时与xx英语专家、老师探讨、请教。取别人之长,补自己之短。我告诉自己,做一行爱一行,爱一行突破一行,承载xx就突破xx,这样才有信心去突破更高层次的常规课。
以上是我这学期xx英语工作的总结。做了一年的xx英语教学工作感受颇多,这一年里,有收获也有很多不足。感恩我的同课老师给我的指引,感谢我的三位搭班班主任,感恩一路有你们给我的帮助,感恩一路有你们见证我成长,我会不负众望与你一路同行,在创新中xx。
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九年级第二学期英语教学的工作总结
本学期我仍然担任三(1,2)的美术教学工作。教学中我始终坚持以学生为主,少教条多指导练习的原则,让学生在练习中自己体会所学知识,避免了枯燥的课堂讲授。
1、欣赏课上,以学生为主,教给他们欣赏的方法后让他们自己去“欣赏”体会,只给他们提一些建议。让学生进行讨论,交流思想和感受,以达到共同学习的目的。
2、手工课上,让学生自己多动手,并互相帮助,学会合作学习,并采取物质与精神奖励并行的办法鼓励他们自己动脑,创作与教师示范的不一样的作品。
3、绘画课上,最多只讲10分钟,多给学生练习的机会。采用命题与自由创作并存的方式让学生体会绘画技巧,并指导他们多从生活中发现美,创造美,以达到学以致用的目的。
通过本学期的学习,学生的动手能力和绘画能力都有所提高,对美术也都产生进一步的学习兴趣。但是对美术理论知识的讲授不是很多,学生还缺乏系统的理论知识。
总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错。在今后的工作中,要戒骄戒躁,扬长避短,争取更上一层楼。
八年级第二学期英语教学的工作总结
1、认真积极的备课上课。
因为本学期地理生物中考,课下要相对地少留作业,因此要把相关的练习留在课上;况且本学期本身时间又短,于是备课时就加重了任务:要认真整合教材,化繁为简,尽量在课堂上就充分的练习,以减轻学生课下负担。即“老师忙在课下,闲在课上,学生闲在课下,忙在课上”。
2、积极参加教学教研活动。
为了配合xx区英语优质课评比在我们年级举行,我利用课活,午间和早自习时间,带领学生积极预习,学生们的密切配合赢得了讲课老师的好评。而且在观摩这三天的优质课后,我也学到了很多。
3、经常与同学们聊天沟通。
现在的孩子们生理心理都在一天天长大,而且还不喜欢父母和班主任的`苦口婆心,反倒是比较接受我这个英语老师,我经常利用这点于课余时间跟他们聊天,走进他们的小圈子,给他们提点小建议。在与他们交流中也有喜有忧:喜的是同学们长大了,心理更成熟了;忧的是没有升学压力,心思不在学习上。
第二学期英语教学工作总结
本学年,我担任七年级(3)(4)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,紧扣大纲要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,以教师的职业道德为标准,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对七年级教学目标的不同:七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生归纳总结单词找出其变化规则;设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,用小黑板编制各种吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真总结每单元的知识要点,归纳成集。让学生学得心中有数,落实有据。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化。
条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,增加与知识点相关后,背景知识的讲解,拓宽学生知识面。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。对增强学生的自信心大有裨益。
三、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,第一天上课时进行透彻的评讲,个别讲解,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养课代表小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
四、重在培优补差,提高全班整体成绩。
进步时,我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,每次测验、考试后,都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数),鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。
五、成绩不足是我的动力。
改进措施:
1、多与学生沟通。经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3、注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
4、运用多种技巧教学,培养学生学习英语的`兴趣。对于初一的学生来说,英语是一门新鲜课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨,“兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。总结本期的工作,在对差生的辅导上还要加大力度,同时要对优生给予更多的关注,在以后的教学中,完善教学的整体性,注重对自己性在教学中的耐。
第二学期英语教学工作总结
本学期,我担任三(1)班英语、三(3)班和二年级两个班的英语教学。我在工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想;对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习;在教学过程中,能根据学生特点采取不同的教学方法。忙碌碌的半学期过去了,下面将从成功之处和存在问题、发展方向等方面,对这半学期的工作做如下总结:
本学期,学校继续师徒结对教学活动,我与陈少红老师快乐合作、促发展。在这两个月的教学公开课中,经过陈老师细心的指导,我在教学水平获得一定的提高。
4月份的公开课主要的教学内容是有pep三年级下unit4whereismycar?partblet’stalk。在第一次的教学设计中,先解决教学难点isitinyourtoybox?然后再呈现教学对话。经过陈老师的评课后,把这两个步骤对调,整体呈现对话教学内容,紧接着重点训练重点句型isitinyourtoybox?,并根据现时较为流行的文本重构的理念,设计出把对话形式改为小文章的形式,作为拓展。经过修改后的教学设计,教学过程显然是流畅、层次分明、有突出重点。
课堂上每一个孩子都处于主动状态,都积极等参与到课堂教学中来,学生的兴趣大增,热情高涨,使学生有了成功的体验,尝到了学习英语的乐趣,为他们接着的英语学习定了坚实基础。
经过磨课的经历,我认识后:良好的教学情境,能够让课堂变得生动,让学生变得主动,从而收到事半功倍的教学效果。
还记得著名教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”因此,孩子拥有良好的学习习惯,是学好英语学习的第一步。但良好习惯的养成不是一蹴而就的,起始年级要重视。
为了对前段时间三年级英语教学的反馈,和对学生所学情况的反馈,特在某一天进行了三年级unit1的单元测试。从卷面的分析,我看到了教学上的不足:
1.形近单词。
与语文词语学习一样,英语学习中,单词也存在着许多形近单词、近音单词或同音单词。对于三年级的教学中,虽然这方面的单词较少,但确实也有一小部分。例如卷面上有这样一道题目()a。tailb。tall,孩子们听了录音后,选择与录音一致的单词。由于单词的相似程度较高,仅仅是相差一个字母“i”,平时粗心的孩子们在做这道题时掉了不少分。这也放映出,在教授tall这个单词时,我没有细心地研读这课的教学内容,重要一点是如何引导孩子在学习单词之后,有机地回想以前学过的单词,并系统地做好笔录。例如:tail—tall,ball—tall,hand—head,too—two等。正如英国著名科学家培根曾说:“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年就应该培养成一种良好的习惯。”在英语学习的起始阶段,有目的记录容易混淆的形近单词、近音单词,无形当中巩固了单词。
2.句子的连读。
英语句子当中有单词与单词的连读情况,学生习惯了英语书本句子中的读法,如果突然听到了是书本句子,但读法不一样的句子时,会出现“短路”的现象。卷面上有一句录音内容为“whatisyourname?”让孩子选择a。mynameisamy。b。iamfromchina。由于录音内容是“whatisyourname?”与书本的“what’syourname?”读法上有区别,孩子在做题时,出现了茫然的状态。单词与单词之间是什么时候连读,连读之后的读法有什么区别,在教授书本let’stalk中是否有深入地渗透这方面的知识……显然,在对话教学中没有认真地灌输了。在英语句子中需要连读的三种情况:
1.辅元连读,例如whatis;。
2.辅辅连读,例如nameis;。
3.元元连读,例如gooff应该连读go+[w]+off等。英语中的连读现象很普遍,在听力部分经常会有,培养学生的模仿录音能力,有效地提高学生的口语表达能力。
英语学习的效果需要良好学习习惯的养成,学生良好的习惯比学习英语知识本身更重要。作为教师只有抓好学生良好英语习惯的培养,才能培养学生勤学善思、求实创新的优秀品质,锻炼他们的自主意识和独立解决问题的能力,全面提高学生综合素质和课堂教学效果,用良好的习惯打造学生的精彩人生!
阅读是语言学习的一项技能,是从文字系统中提取信息的过程。在小学阶段,阅读教学的目的是培养学生有效地获取书面信息的能力。根据课标,小学英语阅读的目标是:通过阅读材料激发学生的阅读兴趣、培养学生获取信息的能力,逐步使其养成良好的阅读习惯及发展学生的阅读策略,为他们进入初中的继续学习和终身学习打下良好的基础。
本学期,在三至六年级增设了一节绘本阅读教学课。新版pep人教版小学英语教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即:话题——功能——结构——任务。在设计绘本阅读教学设计时,可以立足教材,找到话题和绘本之间的结合点,从而选出合适学生阅读的英语绘本。
经过两个月的绘本教学,发现以下的现象:
1.学生对英语绘本阅读课兴趣浓厚,十分期待每周一节的绘本阅读课。
2.孩子的phonic拼读能力有所提高,学生在阅读自己的绘本故事时,会有意识或无意识地运用所学的知识进行拼读。
3.学生在阅读后,对外国文化有一定的了解。
4.阅读后,学生乐于表演。
不足的地方有如下:
1.学生手中的绘本阅读书目不统一,增加了阅读教学的困难。
2.绘本阅读教学设计的流程在摸索当中,需要同年级老师的进一步交流、多阅读这方面的杂志、书籍等。
3.学生的phonic拼读能力还处于较低的水平,字母组合的发音、元音字母的发音等较弱。
英语第二学期教学工作总结
这学期我担当3、4、五,三个年级6个班的英语传授工作,这个学期我对付各年段的门生是采纳“抓中间,带两端”的传授方法,实情上我本身觉得这类方法还是不错的,可是这背面的差生却让我很头疼,我实行过很多的方法,却不见好的结果,我反思好久,终究发觉本来传授真的应当是师生之间的彼此活动,如果说只是教授一个人在那边竭力,门生不当真或不肯意学,那么教授所做的一切都是徒劳。我觉得如何抓好这一些差生将成为我下一个学期传授工作的重重之重。固然我的传授经验不敷,可是我对传授工作从不松弛,我当真进修英语构造传授方面的册本,竭力富裕本身的不敷。经过议定一学年的竭力,获得了很多宝贵的传授经验。
传授便是教与学,二者是彼此关联,不可破裂的,有教者就必定有学者。门生是被教的主体。是以,明白和分析门生环境,有针对地教对传授告成与否相称紧张。从一入手下手我就当真探讨门生,明白明白门生的实际环境:一方面,农村的门生英语听,说的本领相对较弱,讲课采取较深的全英传授,同学们还不能适应。另外一方面,但中等生占较大大都,尖子生相对较少。是以,讲得太深,不赐顾帮衬到集体,传授结果不会抱负的。今后可以看出,明白及分析门生实际环境,脚结壮地,详细题目详细分析,做到因材施教,对门生进修结果有直接感化。如今我也任教三年级的英语传授工作,在教授他们英语的时候一贯很珍视乐趣的培养,尽量多的以风趣的传授伎俩来呈现传授内容,我深切的明白“乐趣是最好的教授”这句话的含义,只有不灭的乐趣才是他们学好英语的根本,才是他们获得好成绩的大略。
传授中,备课是一个必不可少,非常紧张的关键。备门生,又要备教法。备课不富裕大略备得不好,会紧张感化讲堂氛围和自动性,每天我都耗费大量的时候在备课之上,认当真真钻研讲义和教法,不满意就不停工。
一堂筹办富裕的课,会令门生和教授都获益不浅。为了上好每一节堂课,我都当真探讨课文,为了令传授活泼,不沉闷,我还为此筹办了大量的教具,讲课时就匠意于心了。传授结果非常抱负。相背,我异国当真备课的时候,讲堂氛围沉闷,传授结果不好,与此比拟可见,当真备课对传授非常紧张。特别是对英语这门门生不甚熟悉并感触坚苦的外语来讲相称紧张。备课富裕,能变动门生的自动性,上课结果就好。但同时又要有把握讲堂的本领,因为门生在讲堂上的一举一动都会直接感化讲堂传授。上课内容充裕,实际。教态天然,讲课活泼,难易适中赐顾帮衬扫数,就天然能够吸引住门生。所以,教授每天都要有富裕的精神,让门生感觉到一种天然氛围。如许,讲课办事半功倍。回看本身的讲课,我感触有点惭愧,因为偶然我其实不能很好地做到这点。当门生在讲堂上无意向学,违背规律时,我的感情就遭到感化,并且把这带到传授中,让本来平常的讲课遭到进攻,阐扬不到应有的程度,乃至感化传授结果。我今后必须竭力克服,探讨方法,采纳有益方法办该傍边坚苦。
英语是一门外语,对门生而言,既陌生又坚苦,在如许一种大环境之下,要教好英语,就要让门生喜好英语,让他们对英语产生乐趣。不然门生对这门学科产生畏难感情,不肯学,也没法学下去。为此,我采纳了一些方法,尽量多讲一些关于英美国度的文化,糊口生涯故事,让他们更明白英语,更喜好进修英语。因为只有英语程度进步,同时也能够进步同学们的英语写作本领,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特别环境,门生在连续进修中,会呈现好差分化现象,差生面扩大,会紧张感化班内的进修民风。为此,我订定了详细的筹划和目标,对这部分同学进行有筹划的带领。在早读时,我坚定下班明白早读环境,发觉题目及时改正。课后发觉门生功课题目也及时办理,及时讲明白,让门生即时消化。别的,对部分不自发的同学还采纳坚硬背诵等方法,进步他们的本领。
测验前进行有系统的复习,测验掉队行学科总结。从测验中可以看出门生均匀程度相称,差生面相对较大。还发觉门生的综合本领不敷强,所以今后的传授中要加强这方面的练习。让门生轻快学,简单把握。得当带领差生对班的集体成长有很大救助。
经过议定一个学期的竭力,期末考便是一种考验。不管成绩凹凸,都表现了我在这学期的传授结果。我明白到这其实不是最紧张的,紧张的是在本学期后如何自我进步,如何互助进步两班的英语程度。是以,不管如何辛苦,我都会连续竭力,多问,多想,多向进步进修,篡夺进步。
以上便是我在本学期的传授工作总结。因为经验颇浅,很多处所存在不敷,盼望在将来的日子里,能在各位带领教授,进步的教导下,获得更好成绩。
第二学期英语科教学工作总结
本学期英语科在学校的安排指导努力完成各项任务。深入学习教育教学改革的理论,加深对新课程标准的理解特别是理念的转变,开展以学生为本的讨论、交流。明确中学英语教学的任务是打好语言基础,培养和提高语言运用的能力,获取信息,处理信息,分析和解决问题的能力。特别是听、说、读、写四种技能的综合运用能力。教学的原则是面向全体学生,为学生终身发展奠定基础,通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式去发展语言技能,强调实践和学生的主动参加,改变以教师传授知识为主,学生被动接受的方式。要改变重结果和重选拔的评价,建立和完善发展性评价体系。
教师们普遍认为面对我们这类学校的学生,知识基础差,技能水平低,不良的习惯,厌学,松散的风气,教师的信心不足,传统观念,教学方法手段的落后,要实现新课程的标准要求是十分困难的;然而发展是硬道理,我们不能退缩。
1.全体教师积极、认真参加各级教研活动,郑华老师上的一节校级研讨课得到充分的.肯定和赞扬,认为设计水平和专业素质较高;张淑芬老师被评为广州市教研积极分子,她撰写的论文《完型填空及解题策略》被评为区一等奖;她还长期坚持业余进修,取得了教育学硕士学位。她又认真辅导学生参加英语竞赛(初三)并获得三等奖,是近年来的一次突破。王小群老师撰写的论文被评为二等奖,她积极参加《英语周报》的教研活动,帮助鼓励学生在报刊上投稿。
2.学生竞赛:
3.毕业班情况:高中毕业会考成绩较上年度有进步,高考英语成绩是历届最好的,600分以上的同学达21人,平均分205.。中考平均分81.。
4.各级考试情况:初一区统考平均分61.4;初二统考平均分56.07。高一级期末考试情况一般。高二级期末考成绩差,低分段人数是合格人数的十倍,令人吃惊。原因有学风差,课堂效率低,教法不适,管理措施不足、能力低,同时又有因四科会考而间,试题偏难,考试时间过短等各种原因。
5.人机对话考试系统在学校支持和电脑科的协助下。完成了安装调试并立即进行全体初三学生的测试,给首次参加中考口试的学生提供了真实的训练环境,积累了经验。发现不足,及时改进。全体老师也得到了培训。
6.英语科教师偏紧,课时多,压力大,老师们团结踏作,踏实勤恳地工作,郑华、梁玉涓、王小群、李雁几位年轻教师长期三个班的教学,以认真负责的态度完成任务,为学校解除难题。
7.初步制成了科组网页,仍有待充实、完善。
总的来说,我科组在较困难的环境不懈努力,取得了一定成绩,是有进步的,我们有决心,有信心在新学期做得更好。
第二学期英语教学工作总结
这学期,英语组在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组英语教学水平及英语教学质量,全面提高学生的英语素养为目的,形式多样地开展英语教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的英语教学,为推动学校整体英语教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校英语教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、要求英语教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位英语教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体英语教师加入到学校课题研究中,结合学校主课题的研究,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校英语教师的各方面能力与水平都得到了提高。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我组利用本校“凤凰教师发展联盟”平台,开展了两次专题研讨活动,分别由沈丽、吴阿二、沈丽萍三位老师分别执教《unit5helpingourparents》、《unit5seasons》、《unit7birthdays》。活动中,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。本学期,我们在质量提升规范年的大背景下,既重视课堂教学,开展了集体备课展示活动;也重视课外功夫,开展了备课和作业展评活动。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2、虽有专家的引领,但受教师自身水平的限制,影响了教研活动的质量。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
高二英语第二学期教学工作总结
时间过的真快,又到写教学工作总结的时候了,下面就是小编给大家带来的高二第二学期英语教学总结,希望能帮助到大家!
本学期我担任高二xx班xx班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课,注重反思。“凡事预则立,不预则废”。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。工作虽然已经四年了,但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。为尽快达到学校对青年教师提出“一年适应,二年熟悉,三年胜任,五年教学能手”的成长要求,我始终保持着虚心学习的态度,积极向老教师请教,善于向同事取经。在教学上,要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。此外,还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍,不断优化知识体系。经过认真虚心地学习,本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓课堂,优化作业。要想向教学要质量,课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏,直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律,我敢于大胆管理,借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来,课堂纪律有了明显的好转,教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面,要求做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学,采取谈心教育,实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一学期的教学工作中,我始终勤勤恳恳,兢兢业业,抓早读,促基础,促进后进生转变学习态度,不断提高教学质量,同时也使得教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异,着眼于全班英语水平整体发展之外,我还对部分学生进行兴趣的培养外,对于优秀的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力。作为一名青年教师,我的教学经验还略显不足,还需多向师傅和前辈们请教取经。教育是一个“慢”的艺术,教学之路漫漫,我还要更加积极、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当,xx班学生平时学习比较浮躁,但基础稍好,xx班学生学习努力,但“缺腿生”面相对较大,结果两班成绩相当。所以在期中考后的时间里,我把力量主要集中在xx班的差生思想教育上和xx班的“缺腿生”辅导上,另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
本学期,我承担了我校高二xx班、xx班两个班的教学工作,并承担高二xx班的班主任管理工作。在工作中,作为一名年轻教师,我秉持着谦虚谨慎,不懂就问的原则,在教学中虚心向老教师学习,不断学习教育教学理论,通过各种途径充实自己,积极参加教育教学研究活动,自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过一年多来的不断的学习和孜孜不倦的追求,我的各方面的素质都有了显著提高,下面我就对我本学期来的教育教学工作做以下总结。
一、思想方面。
本学期我坚决拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,坚决服从各级领导的安排,认真贯彻国家教育教学方针政策,严格遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱护学生,作到时时处处关心学生,点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时,我还注重对学生的思想教育,教育他们爱祖国,爱民族,团结互助,乐于助人,为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。
本学期,我承担了学校高二xx班、xx班的英语教学工作,对于本学期的教育教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。
(1)、课堂教学。课堂教学是学生接受新知识,教师传授新知识的一个是主要渠道。在课堂教学中,我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于中学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究。实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了一个快乐高效的英语教学课堂。
(2)、差生辅导。在我所教的学生当中,有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是,我在工作中,除了正常的教学之外,针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促,与家长沟通等。经过一段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。
(3)、理论学习和教学研究。
在搞好学生教育教学工作的同时,我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念,随时更新自己的教育教学方法和知识结构,及时了解英语教学的发展动态,学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法,不断提高自己的文化修养和教育教学水平,为自己的教学研究和教学创新储备力量。
在20xx年xx月xx日至xx月xx日了,我参加了xx培训,在xx培计划中我学习到了新颖的教学理念和科学的教学方法,对我以后的教育教学有了很大的影响。
与此同时,我还不断进行教学研究,积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动,积极撰写论文和案例,积极参加课题研究,争取最大限度地与他人交流的机会,结合自己的教学实践,敢于创新,构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。
三、出勤方面。
本学期中我努力做到出满勤、干满点,不早退,不旷工。有事请假,到校后及时给学生补课,从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的听课、评课活动,不缺勤,不迟到,不早退。
本学期,经过各级领导、同事的大力支持,我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异,学生英语学习兴趣不断提高,学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高,学生的学习方法得到了改进,提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度,明确了学习目的。在教育科研方面,由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训,我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高。
教育教学工作是一个不断发展,不断更新的事业,他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。在以后的教学中,我将一如既往,努力探索,认真工作,争取获得更好的成绩。
本学期我担任高二xx班和xx班的英语教学工作,同时担任高二xx班的班主任。在工作中,我配合学校管理规章制度,按时出勤、组织学生晨读,认真备课、上课、听课和评课,对作业进行及时的检查和反馈,积极参加学校组织的各种教学活动,严格要求自己,与同行交流并虚心学习,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真及时地对上课和听课过程进行反思,使教学工作得以有计划,有组织地开展。现对本学期教学工作总结如下:
一、分析学情。
我校学生普遍英语底子差,而我任教的高二xx班为美术班,英语基础特别薄弱,高二xx班是文科普通班,英语基础也比较薄弱,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想,以提高学生的学习兴趣和学习成绩。
上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课还要备学生,根据学生的实际情况采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。做好教学设计,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,改正不足之处。
三、认真批改作业。
坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评典型错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。隔周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,认真及时地批改听写,并针对学生的听写情况进行讲评,根据其情况不断改进教法。
四、抓基础,想法子。
单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握,使学生掌握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中,为提高学生的学习积极性和参与度,我特别开展了两个班级学生的小组活动,让学生找重点,从平时练习中收集题库出试卷,主要是针对学生单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回顾习题,达到复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后,再让学生进行测试和校对,达到基础知识的达标的巩固作用。
此外,为提高学生的英语学习兴趣,鼓励学生主动进行英语晨读,我适当地举行几次英语朗读比赛,激励学生开口讲英语,认真重视课本知识,同时达到回顾课文和重点短语的目的。
以上就是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以便在今后提高自己的教学水平,共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己,不断反思,多多向前辈和同行学习,以提高自身的学科素养,促进教学工作的顺利进行。
高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听,说,读,写四会能力,继续培养理解,分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。
在本学期的教学中,我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。正因为如此,我尽量严格要求自己人做到遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索英语课堂里的快乐教学。高二有很大一部分学生对英语失去了自信心,导致越来越没兴趣。因此,对于高二的英语教学,如何树立学生学英语的自信心,让学生找到成就感受,同时培养学生一定的语感和良好的学习氛围,充分激发他们的自信心显得更为重要下面,结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:。
一、认真备课,面向全体授课。
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况及向其他教师取得的经验,不断地加以改善,在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,关耐心辅导学生复习遗漏知识,在传授学生知识的同时,对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
首先,在课堂上认真授课,可运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发学生。为提高其兴趣,还可适当开展一些英语活动如演讲赛,辩论赛等。
第二、作业批发方面,学生的作业应按时收上来。随着年级的增长及部分学生对学习信心不足,作业上交得越来越少。针对这个问题,我尽量做到根据不同水平布置不同作业,同时,在作业上交时,要求负责人严格把好关,抓好落实,这样作业才能发挥它的真正作用。作业上交后,我尽量做到当天内改完,并做好批注,对普遍性的错误,在全班重复讲解,分析。要求学生把他们列入错题集。针对个别学生的作业还采取面批,一一分析讲解。
第三、在听力方面,根据课程安排,每个星期有一节课让学生听英语听力。这节课我尽量充分利用,监督学生认真听力。为进一步提高学生的听力水平,我尽量找机会让学生听英文歌曲及一些精典独白。
三、自身的学习。
由于高中英语教学方面我没有经验,我抓紧机会向其他教师学习,常听老教师的课,尽量吸取其他教师的长处。课外我利用电脑下载各种听力材料,视频材料等。我感觉自已从大学出来以后,做题能力有所下降。因此平时有时间,我会做一些试题。
以上是我在这学期教学中的一些体会,但也存在较多不足。如课堂欠灵活,抓落实还不够,特别是后进生工作,还没有找到更好的解决办法。在今后的教学法工作中,我将努力改正不足,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。
本学期我担任高二(1)、(2)班的英语教学工作,同时担任高二(2)班的班主任。在工作中,我配合学校管理规章制度,按时出勤、组织学生晨读,认真备课、上课、听课和评课,对作业进行及时的检查和反馈,积极参加学校组织的各种教学活动,严格要求自己,与同行交流并虚心学习,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真及时地对上课和听课过程进行反思,使教学工作得以有计划,有组织地开展。现对本学期教学工作总结如下:
一、分析学情。
我校学生普遍英语底子差,而我任教的高二1班为美术班,英语基础特别薄弱,高二2班是文科普通班,英语基础也比较薄弱,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想,以提高学生的学习兴趣和学习成绩。
上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课还要备学生,根据学生的实际情况采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。做好教学设计,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,改正不足之处。
三、认真批改作业。
坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评典型错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。隔周布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写,认真及时地批改听写,并针对学生的听写情况进行讲评,根据其情况不断改进教法。
四、抓基础,想法子。
单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握,使学生掌握科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中,为提高学生的学习积极性和参与度,我特别开展了两个班级学生的小组活动,让学生找重点,从平时练习中收集题库出试卷,主要是针对学生单词拼写和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回顾习题,达到复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后,再让学生进行测试和校对,达到基础知识的达标的巩固作用。
此外,为提高学生的英语学习兴趣,鼓励学生主动进行英语晨读,我适当地举行几次英语朗读比赛,激励学生开口讲英语,认真重视课本知识,同时达到回顾课文和重点短语的目的。
以上就是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以便在今后提高自己的教学水平,共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己,不断反思,多多向前辈和同行学习,以提高自身的学科素养,促进教学工作的顺利进行。
第二学期英语教学工作总结
时光飞逝,忙忙碌碌中,一个学期就这样在指尖划过了。回首昔日的忙碌,有值得骄傲的进步,还有更多值得改进学习的经历。
首先讲讲攀登英语吧。
刚来的第一学期对攀登英语不熟悉。都是在学习和摸索中磕磕盼盼地走过来的。有了第一个学期的经验,这个学期感觉就感觉轻松多了。上起课来多了几分方向。比如说学生语音语调的培养,小老师的培养,评价和常规的形成等等。也要感谢孩子们的良好配合,这个学期的教学效果和常规好了很多。进步的孩子也明显地增多了。但是不足的是,二年级本学期的内容太难了,一定程度上影响了学生的学习兴趣。另外就是孩子们家庭作业的完成情况一直不是很好。这很大一个原因是家长不重视。在他们的眼中,不考试的就无法形成重视。也不知道这会不会对三年级的学习造成一定的影响。
然后是三年级常规英语。
三年级是一个新阶段的开始起步阶段。习惯养成特别关键的时期。在这一个学期中。我们经历了公开课,活动课。公开课算是我们的一次爱成长吧。在这个过程中有辛苦也摸索到了一些经验。活动课是一个我还要多多学习的课程。看起来简单,实际操作起来并没有那么简单。一定是花很多的时间和功夫才能把这个东西做好的。这学期的教学中我也比较注重他们书写习惯,听课习惯和读书习惯的养成。令我十分开心的是他们的书写有了很大的进步。课堂上我也形成了“只要有一个人不听课我就不讲课的习惯”。而且孩子们每天在很积极地做英语趣配音的学习。最后,差生的转化问题。差生不是靠辅导就能解决的。根本问题还是得提高他的学习兴趣和改变他的学习习惯。这不是一个容易解决的问题。涉及到家庭等各方面的原因。对于这个问题的解决,我也还在努力探索摸索中。希望得到高人指点。
第二学期英语教学工作总结
我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划,“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习,针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
第二轮复习,要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练。在总揽教材,学。
生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。
第三轮复习,是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。
初三阶段的复习工作十分关键。在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于学生要因势利导,因材施教,使学生在原有的基础上有所提高。
1、上学期经调查,大部分学生,基础非常差。
2、学习不主动,对英语的兴趣不浓,甚至不学英语。
3、约有3/5的学生学习态度较不认真,基础弱,听写能力极差,对英语学习兴趣不浓,学习态度被动。
4、大部分学生上课不认真听课,不做笔记,课后不做作业,不看书。
5、复习时间仓促复习不够充分。
6、学习方法欠缺,书写不规范,写作不认真,考试不得法。
7、根据模拟试卷进行专项的阅读练习,听力练习,学习写作练习。
8、中考前动员。
第一,确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考。让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机,学生的成绩才得以提高。第三,努力建立融洽的师生关系。
爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后成为他们的好朋友。第四,严谨治学,保持良好的教态。
教师的教风直接影响着学生的学习效果。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。第五,积极创造语言情景。
注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。以教材为话题,多开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
第二学期英语教学工作总结
1.紧抓基础不放。理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,早读时,我坚持督察,发现问题及时纠正,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及摘录一些好的句子。逐渐提高他们的能力。
2.课堂效果要讲究实事求是。了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我们的学生英语听,说能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们不能适应。另一方面,学困生占大多数,尖子生极少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。因此,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
3.重新唤起学生的学习兴趣。英语是一门外语,对本资料来源于学生而言,既生疏又困难,尤其是进入选修课学习期间,随着词汇量、阅读量的加大;语法、句式结构的复杂化,学生对这门学科产生了畏难情绪,不愿学,出现了难以学下去的窘困。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们从了解英语趣事中喜欢学习英语。
1、积极参加教研组的课题研究活动,努力提高阅读教学策略能力。认真完成集体备课,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
2、备课,为了上好一节课,我上网查资料,积极查找课件,制作课件,准备、制作教具,力求优化教学思路。
3.上课,认真上好每一节可是我一贯的宗旨。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,向课堂45分钟要效果。
4、辅导,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况。
总之,一份耕耘,一份收获。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
第二学期的英语教学工作总结
今年我带九年级5,6两个班的英语教学工作,九年级是整个初中阶段的重要一年,且面临中考,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,为他们以后的终身学习打下良好的基础在中我在教学中尝试了一些教学方法。,现在看来这些都取得了明显的效果。现在我将自己在本学期的一点体会总结如下,已备以后借鉴学习。
作为最后的复习阶段,由于长期以来部分学生对英语学科不感兴趣,致使英语学习习惯也不好,最终导致英语成绩的下滑。主要体现在以下几个方面:
1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。
针对以上情况,要改变这种局面,我从以下几方面入手:
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。
第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,尤其是五班中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。坚决做到中考考什么,我就讲什么,绝对不讲繁题,烂题,讲而不透的习题。既浪费时间,又不起效果。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。另外还要兼顾差生的厌学捣乱的现象发生。
困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的.辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平,组长是瞿美惠;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高组长杜依静;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习赵璐琳。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
在学期的最后几个星期,我坚持讲课与中考相结合的原则,每个知识点都与中考挂钩,并对专项的知识点做了系统的安排。努力做到高效及时。
总之,通过一学期的努力,我这两个班的成绩得到了突飞猛进的提高。中考成绩揭晓后,我两个班级取得了瞩目的成绩。其中高婷同学以118的高分成为育才的英语状元。两个班级的超百分人数有30多人,得到了领导的好评。我一定将本学期的教学经验及时的总结下来,为以后的教学打下良好的基础。