英语不仅仅是一门语言,更是一种思维方式和沟通技巧的培养。如果你正苦恼于如何写一篇好的英语总结,不妨参考下面这些精选范文。
幸运的一天作文
我是一只小猪,一只聪明的小猪。我住在森林里,我有一个很好的朋友,它是一只小白兔。
有一次,我去找小兔子玩,到它家门前敲了敲门,有个巨大的身影出现,给我开门的是狐狸,我吓了一跳。狐狸说:“午餐送上门了!”就把我拎进屋里。
狐狸说要把我煮了吃,我一直在求狐狸放了我,可是没有用。于是我冷静下来,说:“你给我洗个澡吧,因为我真的太脏了!”接着,狐狸去果园里捡柴,然后去烧水,让我在很大的桶里洗澡。我猜他一定会说可以吃了我吗?他真的说了。
我又说:“我真的太瘦了!你应该给我吃点东西,这样才能吃到肥美的猪肉!”他先去西红柿园给我煮了西红柿面,我吃得正开心!桌子上又多了盘子,盘子里放了许多饼干。
狐狸说:“这下可以吃你了吧!”“不行!”我叫道。狐狸问:“为什么?”“因为我的肉实在太硬了,如果你吃了我,你的牙齿会掉的`!”我说。狐狸就给我按摩,我说:“给我按一下头,你就能吃到软软的猪头肉。”又说:“给我按一下两只胳膊!”然后又给我按摩了脚,最后给我按摩了背。狐狸给我按完摩,它就累晕倒了!
夜深人静,我偷偷地溜回家了。在家里,我先睡了个好觉,起来一边写日记,一边吃饼干。忘了告诉你,我还把狐狸做的饼干也带了回来!
幸运的一天日记
忽然,我眼前一亮,一个抽奖箱闯入我的视线。反正一元钱也买不住彩纸,那就试试运气吧!我把一元钱递给老板:“抽奖!”老板说:“好嘞,可以抽两次!”我摩拳擦掌,小心翼翼地把手伸进抽奖箱里,使劲地在最下面搅来搅去,精心挑选了一张卡片。我的心跳得更快了,眼睛都不敢去看结果。当我慢慢把手移到眼前时,我高兴得蹦了起来,因为我中了3元钱。我又自信满满地抽取了第二张,哇塞,双喜临门。幸运之神真爱我,我又中了2元钱。哈哈,这回彩纸有着落了。老板笑着说:“小伙子,你别再抽了,你也太幸运了吧!”我谢过老板,开心地拿着彩纸上学去了!
今天真是我的幸运日啊!
幸运的一天作文
什么?我嘴里的饭差点喷出来。不去不去,我在心里呐喊着,我已经有两个补习班了,还要去啊,而且是那么长的时间,我还要写作业呢。哼,简直是太欺负人了,我简直就要哭出来了,今天我刚刚买的新书,特种兵学校又到了一本我准备晚上把它看完了,哼,居然还要去上补习班?我的心一下子凉了半截。不过我嘴上可不能这么说,不然的话,妈妈这头母狮子又要发飙了。
我摆着一张臭脸跟着妈妈拖着沉重的脚步下了楼。上了电瓶车。一路上我都唉声叹气的。电动车大约开了20多分钟,我们来到了一个非常大的大门前,我抬头一看,咦,这不是电影院吗?一个新的念头像小苗似的,钻出郁闷心情的泥土。我的心像揣了100只小兔子似的扑通扑通的跳着。激动的不行。今天不会是看电影吧?可是真的是这样吗?那为什么妈妈说要对我说,今天晚上上补习班呢?我还没来得及思考,妈妈就已经笑着对我说出了答案,”怎么样惊不惊喜啊?我们今天看的这部电影就叫银河补习班!”
啊,妈妈万岁!今天我最幸运!原来这就是”补习班”啊!哈哈哈……。
幸运的一天小学英语作文
周六,天气非常晴朗,在一片比较深的森林里,住着一只可爱的小猪,他开开心心、蹦蹦跳跳地去找小兔子一起去看河马先生的孩子。
小猪说:“对不起,我来错地方了。”
狐狸流着口水说:“哈哈,你没来错地方。白白送来的早饭,怎么可以不吃呢?”说完狐狸随手拿一根长长的绳子把小猪绑住,带进了屋子。
小猪说:“我都听你的安排,可是,我想你知道,猪的肉都很肥,如果你吃了我的肉,就会感到很腻,你不觉得应该让我跑步健身吗?”
“是啊。”狐狸说。
于是小猪围着狐狸跑了十圈,狐狸被小猪弄昏了头,他躺在地上睡着了。
小猪赶忙狐狸里睡着的时候逃走了。今天上午小猪非常开心,不仅没有被狐狸吃掉,还活动了一下身体。
幸运的一天小学作文
那是一个星期天的下午,天阴沉沉的,我从补习班里走出,准备回家。心情跟这鬼天气一样,“阴沉沉”的,因为被补习班老师批评了,正压着心。抬头一看,天空中骤然落下几滴豆大的.雨点,我吓得往后退了退,接着,雨越来越大,落在地上“啪啪”的响,我慌了:没带雨伞可怎么办?也顾不得避雨了,越等雨越大,我急忙向家的方向快步走去,可这距离也不近啊!平时一向都是我自己走回家,现在下雨了,妈妈会不会不来呀!
边想边加速走着:“唉!真倒霉!被老师骂了不说,还又变成了一个落汤鸡,真是的!”这时,我模模糊糊看见远处一个身影,当她走进一看,啊!是妈妈!我跑着迎上去,妈妈自己打着一把伞又递给我一把:“没湿透吧?”我笑着说:“没湿透!”此时,我觉得今天是我最幸运的一天!我很幸福!
我的幸运一天说课稿
各位评委老师好,今天我说课的内容是大班绘本阅读活动《我的幸运一天》。绘本作为早期阅读材料的一种,是最适合幼儿阅读的图书。下面我就从教材,目标,教法和学法,教学过程等几个方面阐述我对本次活动的认识和理解。
我的幸运一天是一本出色的,充满戏剧性和趣味性的大班绘本。绘本选取了两个幼儿十分熟悉的动物形象:小猪和狐狸。描述了一只糊里糊涂的小猪居然认错了门,把狐狸的家当成了小兔子的家。但他临危不惧最后运用自己的智慧,虎口脱险的的过程。文字不多,简洁明了。而且绘本中画面的结构安排,细节的满服,都是围绕了孩子阅读的感觉来设置的,十分符合幼儿阅读的特点。这也正体现了纲要中语言领域的要求:培养幼儿对生活中常见标记和文字符号的兴趣。利用图书,绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍,阅读和书写的兴趣。大班幼儿的认知水平在不断的提高,具体形象思维占优势。所以我选择了这个幼儿感兴趣的绘本阅读活动《我的幸运一天》。
活动的目标是教学活动的起点和归宿。对活动起着导向作用。我根据本教材内容和大班幼儿的年龄特点,对本次活动从认知,能力和情感态度三个维度出发确立了以下目标:
1.阅读绘本画面及人物情态,初步理解绘本内容,感知"幸运"一词。
2.感受绘本的风趣幽默,并大胆表达自己的见解。
3.知道遇事不慌张,要积极想办法。
难点是感知和理解"幸运"一词。
1、说教法:根据大班幼儿的认知水平,实际情况和绘本阅读的特点。我使用了直观演示法,通过直接刺激幼儿的试听器官使教学进行的生动活泼,并通过多样性开放式的提问引导幼儿有目地的仔细的观察。活动中我还运用了猜测讨论法,满足幼儿的好奇心理,最终有效的完成教学目标。
2、说学法:纲要》中指出:"鼓励幼儿大胆清楚的表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达和思维能力。"整个活动我遵循幼儿学习的规律和年龄特点,以幼儿为主体,让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点。本次活动中,我主要预设运用以下学法:
1.游戏法,游戏是幼儿最喜欢的活动,在游戏中感知绘本的内容,体验其中的乐趣。
2.观察法,观察法是幼儿通过视、听等感官积极参与活动,通过观察直接获得印象。
我准备了绘本《我的幸运一天》,并精心制作了多媒体课件。
纲要指出:"幼儿园的教育是老师以多种形式引导幼儿生动、活泼主动活动的教育过程。"因此,我预设了以下流程:
环节1介绍绘本中的角色,激发幼儿阅读的兴趣。
环节2师生共同阅读,理解绘本内容涵义。
教师引导幼儿阅读,积极互动讨论,鼓励幼儿大胆猜测、大胆发表自己的见解。
有效的运动设疑、差问、推问等方式层层递进,推动活动开展,不断激发幼儿对作品内容的好奇与探究。
环节3师幼讨论,分享自己的见解,进行角色扮演。
幼儿讨论后,我可用生动的语言完整的讲述画面内容,同时我请幼儿扮演绘本每一页的狐狸和小猪的情节,让每个幼儿体验他们发生的故事。
环节4设置悬念,引发幼儿思考。
围绕小猪能否逃脱展开推测、讨论,让幼儿看最后一页,揭示小猪有没有逃脱的这个结局,并设问你觉得谁是今天最幸运的一天。为什么这么认为?使幼儿感觉到情节转变的喜剧效果。
最后通过回忆绘本的内容感受绘本的风趣。我预设问题,你觉得这个绘本里哪里最有趣,展开讨论,这是怎样的一只小猪,狐狸又是一只怎样的狐狸。让幼儿与绘本充分互动,感受文学作品中精确生动的语言。感受阅读带来的快乐。
活动反思:
这节活动整个流程结束时间有点超时,课后我觉得导入部分要改动,导入应该简单明朗,直接点题,大班的孩子有一定的知识汉字的能力,可让孩子读题《我的幸运一天》,就题目幸运提问:什么是幸运,你有过幸运吗?看故事的封面,谁幸运?谁又不幸运?幼儿大胆想象、推测,这样就不显得复杂,而且也节约了时间。讲到小猪误闯进狐狸家时,狐狸说:这是我的幸运的一天。我让个别幼儿表演幸运时你会怎样?让大家都来表演,孩子们有用语言,有用肢体,让静的语言课变得活了起来。还有个地方我觉得可尝试,狐狸给小猪按摩,让幼儿来扮演角色,感受按摩师的劳累,被按摩着的舒适、快活但真正上这节课时,我担心孩子会兴奋,控制不好没敢做。最后回到生活中,迁移生活经验这点很好,让孩子知道遇到困难和危险时不要害怕、慌张,动脑筋想办法。
幸运的一天作文
今天我怀着不安的心情来到了书法班,要知道我们傅老师的"板子"可是"石头见了都怕的"。我们傅老师的"神板功"可不是闹着玩的。
问我提这个干嘛,因为今天上午放学时我见同学们都走了,就把字写了一遍就交到傅老师那里。哎呀!我干吗这么快,写不好可要挨板子的,还好傅老师说下午在看。
下午我刚进书法班,傅老师就让我看看我的字,哇!这回我可要受"师打五板轰"了!到了老师身边,他并没有让我挨板子,只是给我讲解我写的不足之处。最后一句话让我高兴的不得了,你们猜是什么话?哈哈!告诉你们吧,他说:"嗯,写的不错,十月底的大赛你算是有底了。"还好,我福大命大躲过一劫!
今天真是我的"幸运日"!
幸运的一天小学作文
在世界上,根本没有规定哪一天是幸运日。但不知道为什么,7月7日这一天,我特别幸运。
上午,我写完了作业,爷爷发现电池没有了,就要和我出去买电池。趁这个机会,我让爷爷给我买了我最喜欢的饮料和冰糕。爷爷还要去中国旅行社办点事,我就在一旁美美地吃着冰糕,真舒服啊!
该回家了,到了家门口,我看见爷爷在一辆黑色越野车下面弄什么东西,我很奇怪,心想:“这辆车是不是蹭着了,可这不是他的车,不用这么关心吧?到底在搞什么鬼?“正当我心中充满疑问的时候,爷爷突然站了起来,手里还抓着一只小鸟……啊!我一下子明白了,原来爷爷是在抓鸟啊!我把这只小鸟带回家,仔细观察,它的羽毛十分零乱,是棕黄色的,身上还散发着难闻的.臭味。只有眼睛是闪闪发亮的。
下午,我穿着新梦想篮球俱乐部的球服去打篮球,训练很快就结束了。在回家的路上,我们看见了一个货物堆,里面有几顶牛仔帽,很漂亮,还镶着花边,很好看。这时,从对面走过了一个阿姨,看我们很喜欢,就说:“送给你们了”。我眼疾手快,抢了一顶优秀作文 ,真是太好了。
今天,可以说是我最幸运的一天了。我捉到一只麻雀,又抢到一顶帽子,真好!我要好好养那只小鸟,让它吃饱睡好,快快长大,早日飞向蔚蓝的天空。
幸运的一天
有一天,一只狐狸呆在家里。忽然,门外传来了一阵敲门声:“小兔子,你在家么?我来找你玩了。”狐狸听了想:小兔子?要是有,我早把他当早餐了。可是……唉,我还是去看看吧。狐狸连忙跑去开门,原来是一只小猪。见到狐狸,小猪很惊讶,连忙叫起来:“对不起,我走错门了!”狐狸没理他,却眉开眼笑地一把将小猪拐了进去,“放开我”小猪又发话了,“我说过了,我走错门了,”“不”狐狸回答,“你没走错门,而且来得正是时候。我正饿着呢!”于是狐狸把他放进了烤箱。
终于,小猪洗好了澡,他又说:“狐狸先生,你不觉得我很瘦吗?你是不是应该让我吃一些食物,这样你就可以吃到更多肉了。”“嗯……”狐狸先生说,“可以。”于是,狐狸先生又忙了起来。他做面条,摘西红柿,烤饼干。小猪正吃时,狐狸先生累得昏到了。
小猪带着剩下的饼干,一边往家跑一边说:“这真是我最!”
幸运的一天作文字幸运的一天作文英语九年级
世界著名童话书,是我在宝宝地带收到的第二本书,谢谢宝宝地带给我们试读的机会,这本书收到,有几天了,今天来写读后感。这本书一共有21个童话故事,其中有几个是比较长的,每个故事还有一个友情提示,故事还是拼音,汉字相结合的,有拼音的书就是以后宝宝再大点也可以自己识一些汉字的。书中间的插画很逼真,颜色也很鲜艳,我家心语很喜欢看中间的插画。还有更让人满意的就是,随书送的光碟,这次的光碟和上次的是不同的,上次的是mp3的格式,只有声音没有图像,心语听着听着就起开了,这次的有声音还有图像,小家伙很喜欢听的。也不知道她听懂没有,不过会老是发出咯咯的笑声出来。
这本书,其中的一个故事,《幸运的套鞋》故事中,有两位女神一位是,幸运女神另一位是忧虑女神。幸运女神为了庆祝她的生日,她把幸运的套鞋送到人间,谁穿上幸运套鞋,她的要求我希望都可以实现,会马上得到自己想要的幸福。这双幸运套鞋好几个人穿过,第一位法官,第二位是守夜人,第三位是年青的医生,第四位是警察局的书记员,第五位是一书记员的大学生邻居,他们5个人,都曾实现过自己的愿望,当他们得到那种生活时,他们并不是很幸福。而且完全打乱了自己的生活。
幸运的一天
月日那天,我妈妈偶然发现了小学生优秀作文网,看到好多小朋友在上面写日记和作文,就让我也写一篇传上去。正好数学老师也给我们留了写日记的作业,我就把妈妈带我买书付钱的经过写了下来。到了晚上妈妈告诉我我写的日记被审核通过了。我非常高兴,激动地心怦怦直跳。我下定决心,以后要写出更多更好的作文来,和其他的小朋友一起分享。
幸运的一天
今天,仁慈的上帝给了我一个可爱的东东:晴天霹雳,而且一送,还是两样。
昨天,俺们亲爱滴语文老师--卢老师让我们写了一张试卷,今天发下来时,那分数,真是惨不忍睹啊!居然是98分!听登分数的童鞋说,最高分是一百分,俺们班的班花:王芷珊。一道晴天霹雳立刻从天上劈下来——俺不能容忍啊!!!长得漂漂就算了,成绩还这么好!居然比俺们班的两个语文课代表还好!(俺就是语文课代表之一,另一个是俺滴好盆友:王若晗)俺的分数是98,王若晗的分数是98。5!俺居然在第三!!!悲催呀悲催~(差生或中等生看了俺的文后表难过,这不是讽刺)。
本人已死,有事烧纸;小事招魂,大事挖坟;如遇上线,纯属见鬼。
幸运的一天
那是一个星期天的下午,天阴沉沉的,我从补习班里走出,准备回家。心情跟这鬼天气一样,“阴沉沉”的,因为被补习班老师批评了,正压着心。抬头一看,天空中骤然落下几滴豆大的雨点,我吓得往后退了退,接着,雨越来越大,落在地上“啪啪”的响,我慌了:没带雨伞可怎么办?也顾不得避雨了,越等雨越大,我急忙向家的方向快步走去,可这距离也不近啊!平时一向都是我自己走回家,现在下雨了,妈妈会不会不来呀!
边想边加速走着:“唉!真倒霉!被老师骂了不说,还又变成了一个落汤鸡,真是的!”这时,我模模糊糊看见远处一个身影,当她走进一看,啊!是妈妈!我跑着迎上去,妈妈自己打着一把伞又递给我一把:“没湿透吧?”我笑着说:“没湿透!”此时,我觉得今天是我最!我很幸福!
我的幸运一天读后感
今天,我和爸爸一块看了《我的幸运一天》电子绘本,很好看很好玩,我就讲给妈妈听,讲完了之后,妈妈张大嘴巴哈哈大笑起来。我觉得绘本上狐狸给小猪洗澡、按摩最有趣最好玩。
小猪是一只聪明的小猪,他让狐狸给他洗澡、吃饭、按摩。狐狸是只超笨的狐狸,他不喜欢动脑筋。
本是幸运的一天
今天是我的生日,妈妈给了我50元让我自己自由自在的玩,而且我还得到了很多礼物。其中一个是名为邪恶博士寄来的一台机器,名叫到倒霉机。说明书说只要打开机器就会让你经历倒霉的一天。我将信将疑的打开了机器。突然记起变成了一个和我一样的相貌。
我也没有在意,就按照今天的计划去打篮球,他也参加了,而且还是和我一组的。篮球赛非常激烈。机器抢到球了,他一下子就把球抛了过来。但不知怎么,我感觉球不是往我这里飞过来,我就没有在意,但求却砸了过来。但我只认为是意外而没有在意。但以上情景连续循环了无数次,我就开始在意了那份礼物。如果那份礼物说的是真的,那我还是先回家的好,半路上当然是一路倒霉了,不是走了狗屎运就是撞上了东西,好不容易走到了家,再上楼时还崴到了脚。
还好只是一天,要不然我就要疯了。
幸运的一天
大家都知道幸运是属于自己的,幸运要靠自己去争取,有这样一个故事:
一只可爱的小猪因为找错了门,而到了狐狸的手里。狐狸刚要把小猪扔进烤锅时,小猪说:“我非常脏,难道你不想给我洗澡吗?”于是,小猪因为冷静思考,让狐狸先给他洗澡。洗完澡后,小猪说:“难道你不想喂饱我,让自己吃得饱一点吗?”狐狸又开始忙碌起来,她摘西红柿,做通心粉,烤小甜饼,后来还给他按摩。最后,狐狸被累晕了。小猪兴高采烈地带着剩下的小甜饼回家了,草地上留下小猪欢快的脚印。这个故事告诉我们什么是幸运,怎么把幸运转化到自己身上。幸运就是冷静,幸运就是细心。要把幸运转化到自己身上,一定要想出好办法,连我自己也有过幸运呢!
一天,由于我在家对英语的新知识进行预习,课堂上我得到的红旗最多。我用得到的红旗跟老师换取了礼物―水晶宝宝。回家后,我按说明把水晶宝宝放进玻璃瓶里。渐渐地,我看见水晶宝宝长大了,一天天变多。后来,我把观察过程写下来,还得到老师的夸奖。老师送了一本书给我,希望我以后做个生活中的有心人。我是不是很幸运?幸运的得到水晶宝宝,养水晶宝宝让我体会到它的成长过程。
幸运的一天
一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐,突然,外面传来一阵敲门声.狐狸打开门,门口竟站着一只小肥猪。
“哎呀,我找错门了,我以为是兔子的家呢!”“没错,你来得正是时候!”
狐狸把小猪狠狠地拖进屋里,大声叫道:“这真是我幸运的.一天!我要吃一顿香喷喷的烤猪肉,现在,你乖乖地躺到烤锅里去吧!”
挣扎是没有用的,于是,小猪说:“听你的安排吧。不过,我很脏哦,在你吃掉我之前,就不想把我洗得干净一点吗?”于是,狐狸忙起来了.他拾来了树枝、生起了火,再到河边去提水,然后,给小猪洗了一个痛痛快快的热水澡。狐狸说:“好啦,现在你是全村最干净的小猪了,快给我躺到烤锅里去吧!”
挣扎是没有用的,于是,小猪说:“听你的安排吧。不过,我太小了,在你吃掉我之前,就不想喂饱我,让我长得胖一点吗?”于是,狐狸忙起来了。他摘来西红柿,做了通心粉,还烤了一炉金黄色的小甜饼。小猪大大咧咧地吃了一顿丰盛的午餐。狐狸说:“好啦,现在你是全村最肥的小猪了,快给我躺到烤锅里去吧!”
挣扎是没有用的,于是,小猪说:“听你的安排吧。不过,我是一只勤劳的小猪,我的肉一定特别硬。在你吃掉我之前,就不想先给我按摩一下,让自己吃上更嫩一点的烤肉吗?”于是,狐狸忙起来了。他让小猪坐在木椅子上,为小猪捏捏头、松松肩、拉拉腿,小猪舒服得直哼哼。狐狸说:“好啦,现在你是全村最肥的小猪了,快给我躺到烤锅里去吧!”
“那好吧,不过,这些日子我的确太累了。你看,我的背还有点僵硬,你能再用力替我按摩一下吗?对,就这样,再用点力气!”过了一会,身后传来狐狸的呼噜声,小猪轻声问:“狐狸先生,你在哪儿啊?”
狐狸没有听见小猪的喊声,他累极了,沉沉地睡去了。村子里最干净、最肥、最柔软的小猪,拿着剩下的甜饼,飞快地跑回家去了。
故事中的小猪不仅没被狐狸吃掉,还让狐狸给他了洗澡、做了丰盛的午餐和按摩,结果狐狸累得睡着了,小肥猪也乘机逃回家了。这一天,小猪真的很幸运。小朋友,当遇到狐狸这样的坏人时,要急中生智,让自己摆脱危险哦!
幸运的一天教案
1.欣赏童话故事,理解狐狸的幸运一天是怎样变成小猪的幸运一天的。
2.理解词语“幸运”。
3.懂得遇到危险时要动脑筋想办法。
1.图片《我的幸运一天》、狐狸和小猪图片。
理解狐狸的幸运一天是怎样变成小猪的幸运一天的。
懂得遇到危险时要动脑筋想办法。
1.感受故事中小猪聪明、勇敢、爱动脑筋的形象,使狐狸幸运的一天变成了自己幸运的一天。
2.体验故事情节突然发生转变的趣味性,启迪幼儿萌发不怕危险的.机智和勇气,使幼儿受到潜移默化的影响。
一、出示图片狐狸和小猪,激发幼儿的兴趣。
二、教师有感情地讲述故事《我的幸运一天》的前半部分(从开头到“现在,就到烤锅里去吧”),让幼儿体验狐狸的幸运。
师提问:
1.小朋友们,故事的名字叫什么呀?
2.故事里有谁?狐狸在家中干什么?这时发生了一件什么事情?你觉得谁比较幸运?
3.狐狸发现小猪后说什么?狐狸会把小猪吃掉吗?
(理解词语“幸运”:运气好)。
三、教师有感情地继续讲述故事后半部分,体验故事情节转变的趣味性。
师提问:
1.狐狸要把小猪塞到烤箱里,狐狸是怎么说的?
2.小猪是怎么说的?然后发生了什么事情?
3.狐狸给小猪吃了一顿丰盛的午餐后,狐狸有没有吃到小猪,为什么?
(理解词语:过瘾、丰盛、嫩、又捏又敲、惬意的按摩)。
4.狐狸给小猪按摩后,发生了什么事情?这个时候,你觉得谁比较幸运?
四、请幼儿边看图片,边再次欣赏故事,感受小猪的机智和勇气。
1.狐狸把小猪吃掉了吗?为什么没有吃掉小猪?
2.狐狸最后怎么样了?
3.这一天一开始谁比较幸运?(狐狸)最后变成了谁的幸运一天?(小猪)为什么?
五、教师小结:
这是一只聪明、勇敢、爱动脑筋的小猪,使狐狸幸运的一天变成了自己幸运的一天。所以小朋友们以后遇到困难遇到危险时应该积极动脑,想办法自己解决问题。
幸运的一天
有一只饥饿的狐狸正要出门找吃的东西,这时一只小猪找错了地方敲开了狐狸家的门,狐狸一开门,见是一只小猪,心想:“哪有午餐自己送上门来的呀!这真是我幸运的一天!”小猪吓坏了,可是狐狸一把夹住小猪,使劲把它拖了进来。小猪觉得挣扎也没有用了,叹了口气说:“听你的安排吧!小猪说:“可是,我是一只非常脏的小猪,难道你就不想给我洗洗澡吗?”狐狸心想:“他是很脏。”狐狸就开始捡树枝、生火、拎水,给小猪洗了一个很舒服的澡。他正要把小猪放到锅里烤,小猪又想起了一个办法,它知道狐狸喜欢吃肥肥的肉,它就告诉狐狸:“我是一只非常小的猪。难道你不想喂饱我,让自己吃得更过瘾一点吗?狐狸这时只想着只要吃上烤猪肉,做什么都行,它让小猪吃了一顿丰盛的午餐。接下来,小猪说它是一只勤劳的小猪,肉特别硬,为了让狐狸吃上嫩一点的肉,让狐狸给它按摩。这时狐狸想:“肉嫩一点当然更合我的味口啦!”它根本不知道是小猪在故意拖延时间,想办法逃走。狐狸就开始给小猪按摩,推推这儿、拉拉那儿,从头到脚又捏又敲,还让狐狸一直用力,最后狐狸累晕过去了。小猪不但没用被吃掉,反而拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。这一天成了小猪的幸运一天。
读了这个故事,我明白了一个道理,遇到危险的时候,不能着急,要用自己的大脑想办法,要象小猪一样拖延时间,用智慧战胜敌人;还明白了,没有战胜不了的困难,只要努力,就会把坏事变成好事,就象小猪一样,本来自己有可能被吃掉,但它没有放弃努力,最后不但没有被吃掉,还让狐狸美美地给它洗了澡、做了丰盛的午餐,还给它按摩,变成了小猪的幸运一天。我要向小猪学习,什么都不要着急,要耐心的想办法。
我的幸运一天教案
1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
2、通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
引导幼儿观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量。
一、封面阅读——大胆猜测,认识故事主人公。
提问:知道幸运是什么意思吗?
幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了。
提问:你遇到过幸运的事吗?
2、出示故事中主人翁的'图片。
辅助提问:是什么幸运的事情呢?
二、共同阅读——理解故事,大胆表达。
1、小猪误闯的家。
提问:这是谁的家?
门外会是谁?
心里怎么想的?
讨论:小猪该怎么办?
2、讲述故事:帮小猪洗澡。
提问:都忙着干些什么?
在忙碌的过程中心情怎么样?
小猪为什么要让给自己洗澡呢?
3、观察图片:为小猪准备午餐。
提问:聪明的小猪想了什么办法不让自己被送进烤箱呢?
在忙些什么?现在心情怎么样?
小猪的心情怎么样呢?
4、猜一猜:为小猪按摩。
(1)猜测:这下会把小猪送进烤箱吗?小猪会想什么办法,对说什么?
(2)观察讲述为小猪按摩。
(3)互动进行按摩提问:你给他按摩觉得怎么样?
你被他按摩觉得怎么样?
5、讲述小猪逃离家。
提问:小猪为了逃出的家,想了几次办法?
小结:小猪想了三个办法,让累趴下了,最后自己逃出了的家。
三、情感升华——感受智慧的力量。
提问:这是一只怎样的小猪?
2、小结:“小猪在遇到危险的时候,一点也不惊慌,还想出了那么多捉弄的方法,真是一只既勇敢又聪明的小猪!
首先,我来说说孩子们的表现:对于回答问题是蛮踊跃的。可能由于自己不能营造一个吸引幼儿的氛围,才使得有些孩子在上课的过程中无法集中注意力。