通过活动方案的制定和执行,能够提高工作效率、增加学习成果、促进团队合作等。以下是小编为大家精心挑选的一些活动方案,供大家参考和借鉴。
小学书法比赛活动方案
为了弘扬中华传统文化,进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌,鼓励学生写一手好字。通过开展书法比赛活动,激发同学们对书法的兴趣,传承我国文字文化,丰富同学们的`课余生活,给同学们一个展示自我的舞台,并通过此活动互相促进交流,营造良好的校园文化环境。根据学校“中学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神,经学校批准,我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。
九年级全体学生。
20xx年11月26日。
各班教室。
每位参赛选手,用我校统一印制的专用稿纸创作作品。
按比赛规定的书写内容创作。
(一)活动第一阶段(20xx年9月13日11月26日)活动内容:利用课外活动时间,以各班为单位练习。
(二)活动第二阶段(11月26日下午第二节课)活动内容:、全年级进行统一现场比赛,选手自带笔墨,组委会提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。、现场比赛总时间为40分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
(一)楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
(二)现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。
(三)要求作品要求整洁、美观、大方,使用规范汉字,提倡写简化字,不得有错字、别字。不漏字添字,不涂改。
(一)学校成立评委小组,对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。
(二)评奖以班级为单位,评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
张友柏靳士清曹敦玉尚山武冯娟娟姜萍。
月份将对学生获奖作品进行展示。
十一、评分标准(100分制):
1、字体架构(共30分)。
a.25—30分b.15—25分c.5—15分2、笔画(共30分)。
a.25—30分b.15—25分c.5—15分3、美观(共30分)。
a.25—30分b.15—25分c.5—15分4、页面整洁(共10分)。
a、8—10分b、4—8分c.1—4分。
小学书法活动方案
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
1、参赛对象:一至五年级学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:一、二年级用铅笔,三至五年级学生须用钢笔或签字笔(黑色)书写。各年级语文教师和备课组长协商统一书写内容,以本册教材课文中的段落或古诗为主。
在参赛纸的.正面不得出现班级和姓名,自己的班级、姓名在背面填写好。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
1、全员参与。比赛完毕,分别把学生的参赛作品交教学研究指导中心处。2、比赛时间:5月中旬。3、比赛地点:各班教室。
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。
2、按年级评奖,发奖状以示鼓励。3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
参评人员:
xxx。
小学书法活动方案
1、参赛对象:全体教师,一至四年级全体学生及家长。
2、参赛字体:
(二)软笔:楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种,并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写,且请勿装裱。
3、要求使用规范汉字,不得有错字、别字。
4、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的.纸面须整洁,无折皱、不卷曲。
大赛活动为两个阶段:
第一阶段(11月11日)。
1.硬笔书法比赛,时间为:下午1:30—2:00各班语文教师指导学生完成。(请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上)。
2、书写内容:
学生:
四年级《题西林壁》。
第二阶段(11月12日—15日)。
1、软笔书法比赛(三、四年级)。
学生比赛时间:11月11日至11月15日。
利用书法课时间,学生完成毛笔作品。
2、书写内容:
学生:(苏轼祠楹联)一门父子三词客千古文章八大家。
1、参赛书法作品设一、二、三等奖。
2、学生:硬笔作品各班在本班内按(30%40%30%)评选出一二三等奖,(11月12日)早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。
3.获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0、5分为班级加分。
4、优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。
小学书法比赛活动方案
为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的.校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,为同学们提供一个展示自我的舞台,进修附小特组织此次比赛,并通过此次活动让学生互相交流,取长补短,也为他们在未来发展打下良好的基础。
5月15日上午8:10—8:25。
三—六年级部分学生。
四楼多媒体。
教务处和全体英语老师。
全体英语教师。
1、各班教师要充分发动学生参加,并积极备赛。
2、全年级统一书写篇章,统一书写纸张。
3、比赛要求用钢笔即席书写,在规定的15分钟内完成书法作品。
1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。
2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字。
4、倾斜度适当,结构严谨,笔断意连,通篇整体感强。
按3:4:3设奖。
小学书法比赛活动方案
为进一步推进“全国农村艺术教育实验县”实验工作,为更多学生提供锻炼和展示的平台,提高学生艺术素养,根据实验计划,现举行全市中小学生艺术素养大赛——独唱和书法专项比赛。现将有关事项通知如下:
1、参赛对象:在校幼儿园(中、大班)、小学、初中、高中学生。
2、比赛形式:独唱(唱法不限),不需任何形式伴舞或伴唱。
3、曲目要求:以“阳光下成长”为主题选择曲目,适合学生年龄和身心特点,内容健康向上。
4、报名要求:学生人数在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(尽量兼顾不同学段),多者不限。
5、比赛地点:中扬市青少年校外活动中心。
6、活动安排:
第一阶段:校级发动,报名阶段(三月份)。
结合20xx年度中小学生艺术展演活动要求,各校可在校内广泛开展不同学段系列比赛,本着自愿原则,择优推荐参加全市比赛。各校于20xx年3月26日前将报名表、报名统计表及伴奏音乐报送青少年校外活动中心。联系人:朱菊香联系电话:69916。相关表格附后。
第二阶段:初赛阶段(四月份)。
参赛要求:选手独立演唱一首歌曲片段,时间控制在3分钟以内,在初赛现场,评委老师可以根据时间需要在乐段结束处叫停。按参加初赛人数的30%进入复赛。具体时间另行通知。
第三阶段:复赛阶段(五月上中旬)。
参赛要求:选手独立演唱一首完整歌曲,时间控制在5分钟以内。总分前20名选手进入决赛。决赛时复赛成绩占最后总得分的20%。具体时间另行通知。
第四阶段:决赛阶段(五月中下旬)。
参赛要求:选手独立演唱一首完整歌曲,时间控制在5分钟以内(可以和复赛相同,也可以重新换歌),另外增加音乐素养答题环节,选手根据抽签序号,现场回答一道音乐素养题(听音乐片段,不同年龄段选手选择不同难度系数问题作答)。具体时间另行通知。
7、奖项设置:
根据复赛选手综合表现设最佳风采奖、最佳音色奖、最佳人气奖、最佳表演奖、最佳潜力奖等单项奖若干名。
总分前20名获奖选手分别授予“中扬市校园好声音”十佳歌手、“中扬市校园好声音”十优歌手荣誉称号。
1、参赛对象:在校中小学生。
2、比赛形式:现场书写(书体不限),硬笔、软笔皆可,纸张统一提供。
3、比赛内容及尺寸:现场公布书写内容,硬笔作品尺寸为a4,毛笔作品尺寸为4尺对开。
4、报名要求:学生人数在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的.不少于10人,500人以下的不少于5人(尽量兼顾不同学段),多者不限。
5、比赛地点:中扬市青少年校外活动中心。
6、活动安排:
第一阶段:校级报名阶段(三月份)。
本着学生自愿原则,择优推荐参加全市比赛。各校于20xx年3月26日前将报名表报送青少年校外活动中心。联系人:xxx,联系电话:xxxxxx。报名表附后。
第二阶段:初赛阶段(四月份)。
参赛及评选要求:选手在规定时间内完成一幅书法创作内容。评选活动分小学硬笔一组(1.2.3年级);小学软笔一组(1.2.3年级);小学硬笔二组(4.5.6年级);小学软笔二组(4.5.6年级);中学硬笔组、中学软笔组。按参加初赛人数的15%进入决赛。
第三阶段:决赛阶段(五月份)。
参赛及评选要求:选手在规定时间内完成2幅作品:临摹(占分40%)和创作(占分40%)各一幅。另外增加书法理论答题环节(占分20%),选手根据抽签序号,现场回答2道书法理论题(4月底公布理论题大纲供选手参考)。
7、奖项设置:
根据决赛选手的综合表现设最佳创作奖、最佳临摹奖、最佳潜力奖等单项奖和“中扬市校园十佳书法能手”荣誉称号。
小学书法比赛活动方案
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
1.参赛对象:五年级学生。
2.参赛字体:硬笔楷体。
3.参赛要求:用钢笔或水笔书写,书写纸和书写内容统一安排。要在参赛纸的上面写清班级和姓名和编号。
4.比赛内容:分为两部分,第一部分为指定内容,比赛时统一出示;第二部分为自选内容,自己事先准备好一首诗。
1.每班选出10名学生参赛。
2.比赛地点:7号楼二楼电教室。
3.比赛时间:20xx年3月25日下午。
1.按比例评选出一等奖30%,二等奖30%,三等奖40%。
2.对获奖学生颁发奖状及奖品,并选出优秀作品在学校微信公众平台发布,以示奖励。
组长:孙景海。
副组长:刘军段建奇孟超杜蕴。
组织安排:教导处和教科室成员。
指导训练:各班语文老师。
评委:另行通知。
监考:另行通知。
附:写字比赛小贴士。
书写时,在比赛用纸下面垫一簿本或塑料垫板,笔画更富有弹性。
正确的写字姿势:头正、身直、臂开、足挨。正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
小学书法社团活动方案
活动地点:
一教c11。
书画墨香,五彩溢校园。
促进同学们的艺术交流,激发同学们艺术创作的积极性,陶冶同学们高尚的情操,
丰富大家的课余生活,展现大学生艺术才华,为学院、系选拔优秀宣传人才。
第一部分:初赛。
初赛形式为收集各选手参赛作品,初赛作品分数占比赛总分30%。第二部分:决赛。
进入决赛的选手在规定的时间内,进行现场创作作品,现场创。
作作品分数占比赛总分70%,书法类创作时间20分钟。书画所需纸张及工具由选手自备。
注:书法、绘画所有自带纸张,必须经主办方,才能作为比赛用纸。
评分标准:书法类作品纸面整洁、规范正确、结构紧凑、笔画生动、字迹清晰、字体端正、排列整齐、章法合适、落款恰当。
小学书法活动方案
结合市中区书法月及我校读书月活动,学校于11月举行书法比赛,现将具体要求安排如下:
1、参赛对象:全体教师,一至四年级全体学生及家长。
2、参赛字体:
(二)软笔:楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种,并用毛笔书写。参赛作品规格不小于四尺三开。作品一律用宣纸书写,且请勿装裱。
3、要求使用规范汉字,不得有错字、别字。
4、学生作品注明作者的班级和姓名。参赛作品的纸面须整洁,无折皱、不卷曲。
大赛活动为两个阶段:
第一阶段(11月11日)。
1、硬笔书法比赛,时间为:下午1:30—2:00各班语文教师指导学生完成。(请教师提前将书写内容出示于屏幕或写到黑板上)。
2、书写内容:
学生:
四年级《题西林壁》。
第二阶段(11月12日—15日)。
1、软笔书法比赛(三、四年级)。
学生比赛时间:11月11日至11月15日。
利用书法课时间,学生完成毛笔作品。
2、书写内容:
学生:(苏轼祠楹联)一门父子三词客千古文章八大家。
1、参赛书法作品设一、二、三等奖。
2、学生:硬笔作品各班在本班内按(30%40%30%)评选出一二三等奖,(11月12日)早10:00前上交一等奖作品参加学校评选。
3、获奖学生按一等奖2分、二等奖1分、三等奖0、5分为班级加分。
4、优秀作品张贴出来供全校师生欣赏学习。
小学书法比赛活动方案
1、参赛范围:低年级组一、二年级(铅笔字);中年级组三、四年级(钢笔字);高年级组五、六年级(毛笔字)。
3、比赛时间、地点:20xx年3月26日下午1:30——2:30各班教室。
4、参赛对象:全体学生。(请自带语文课本)。
5、比赛规则:所有参赛选手在30分钟内书写。内容为这学期使用的语文课本中的生字。字体为楷书,要求书写工整准确,卷面整洁。在文章末尾注明参赛者所在班级和姓名。
6、阅卷:一、二年级语文老师阅中年级,三、四年级语文老师阅高年级,五、六年级语文老师阅低年级。
1、坐姿、握笔姿势正确(2分)。
2、书写规范正确:笔顺正确(1分,每错一处扣0、2分)无错别字、漏字、多写字(1、5分每错一处扣0、2分)有一定速度(0、5分)。
3、书写美观:端正平衡结构合理(1、5分)、大小匀称,字距行距合理排列整齐(1分)、整洁无涂改(1分,每错一处扣0、2分)、笔画有力笔法熟练(1、5分)。
1、学生书法比赛分别设一等奖、二等奖、三等奖。
2、获奖作品在校内展览。
小学书法活动方案
字如其人,自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯,能体现一个人做事做人的态度,留给他人一个好的映像。
一:指导思想。
1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在。
教学。
中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标:
1、了解书法的基本知识,进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确,养成良好的写字习惯。
3、使学生能比较熟练地用钢笔写字,写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定速度。
4、培养学生爱好书法的兴趣,初步感受书法的艺术美。
5、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
6、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
7、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、
活动实践:
1.上好每周一节的写字课,从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手,做好写字指导。
2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴,利用写字课以及课余时间进行描写练习。3.利用《写字》书本,强化仿写练习。
4.采取自主和协调的方法,建立写字活动小组,有计划、有落实,完成写字活动的具体目标。
5.在组与组之间,开展每月一次的书法比赛,对做的好的小组给予表彰奖励,对做的差的小组提出改进意见,教师跟踪指导评价。
6.利用放星期时段,将学生的优作张贴展览,让他们拥有成就感,激发学生写字练字的积极性。
7.指导教师做好活动。
总结。
将活动的过程进行记录、整理完善活动的文本资料档案管理。
8.活动成果以手抄报,优秀习作,书法等形式在校园中展出。
四、活动要求:
1、利用每周五下午活动课时间进行活动,小组成员必须准时到达书法教室,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律,保持室内安静,不准在书法室大声喧哗,不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁,不乱扔垃圾,废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
五、活动时间:周五下午活动地点:书法教室参与人数:40人。
六、教学计划安排:
可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。
2、以楷书为主,以学生临帖为主进行教学。
3、学习楷书基本笔画,如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
4、基本笔画的书写对以后字的书写至关重要,让学生熟练掌握基本笔画。
5、楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
6、讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后,从易到难,让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
7、根据学生掌握的情况,针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握,田字格书写方法是否正确等,有的放矢进行复习训练。汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁,越想越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
8、编写书法学习内容。
(一),印刷后分发给学生训练,主要书写一些常用的简单汉字,如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
9、编写书法学习内容。
(二),印刷后分发给学生训练,书写一些常用汉字。
10、编写书法学习内容。
(三),印刷后分发给学生训练,书写难度可适当增加。
11、编写书法学习内容。
(四),印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗,如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
12、编写书法学习内容。
(五),印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗,如《画》、《梅花》。
13、编写书法学习内容。
(六),印刷后分发给学生训练。本周开始做好书法作品展览准备,挑选出一些优秀作品参展。
2018年8月26日。
小学书法活动方案
一、比赛目的:
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛要求:
1、参赛对象:一至六年级学生。2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:一、二年级用铅笔,三至六年级学生须用钢笔或签字笔(黑色)书写。各年级语文教师统一书写内容,以本册教材课文中的段落或古诗为主。但一、二年级用拼音田字本,要写基本笔画、拼音,分两页单面书写;三至六年级用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,不用写标点符号,必须在120---130字及以内。
在参赛纸的正面不得出现班级和姓名,自己的班级、姓名在背面填写好。参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
比赛时,各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。三、比赛方式:
1、全员参与。比赛完毕,1、2号办公室分别把学生的参赛作品交。
处。
2、比赛时间:3月19日下午大课间时完成。3、比赛地点:各班教室。
四、评比要求:
1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书,即取消其评选资格。
2、按年级评奖,发奖状以示鼓励。3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。五、奖项设立:
一、二年级一等奖5名、二等奖10名、三等15名;三、四年级一等奖5名、二等奖8名、三等10名;五、六年级一等奖3名、二等奖5名、三等8名。
六、评委:组。
长:
参评人员:(五、六年级)。
(三、四年级)。
(一、二年级)。
附:写字比赛小贴士。
1、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。2、书写时,在比赛用纸下面垫一个本子,笔画更富有弹性。3、注意正确的写字姿势和执笔方法:正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足挨。正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
小学书法活动方案
书写是学生语文学习中必不可少的一项练习,为了丰富我校学生的'文化生活,激发学生练字兴趣,进一步普及规范汉字的书写,培养学生良好的书写习惯,提升学生、家长和老师对汉字规范使用及美观书写的重视,特举行“亲子书法大赛”活动。
1.学生用铅笔书写楷体字。
3.家长用钢笔书或毛笔书写,字体内容不限。
4.学校统一发比赛用纸,家长可自备纸。
二等奖36名,三等奖50名;家长一等奖12名,二等奖18名,三等奖30名。
1、各班主任认真做好相关的宣传组织工作,使本次活动顺利进行,达到预期效果。
2、作品在下方注明学生班级、姓名;家长的作品“班级、××学生的家长××”。
3、获奖的优秀作品将进行展示。
xxx小学
20xx-4-27
小学书法比赛活动方案
为提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,培养良好的英语书写习惯,在听、说、读的基础上,全面提高写的技能,丰富同学们的校园文化生活,营造学校的英语学习氛围,促进学生的全面发展,为同学们提供一个展示自我的舞台,学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动,并通过此次活动互相交流,取长补短。
20xx年11月10日上午第三节课。
教室。
五年级全体学生。
1、选一节课,全班学生参加比赛,学校统一发书写内容,学生按要求抄写。之后再由英语老师选出10名学生的作品参加决赛。
2、书写内容为短文。
3、比赛分四(格)线写法。
4、比赛要求40分钟内完成。
5、要求根据内容自己设计版面,要求间隔合理、布局美观。
6、要求参赛选手使用钢笔书写,统一用纸。
评分细则如下:(满分为10分)。
1、卷面整洁,书写工整,无涂改痕迹。(占25%)。
2、字母书写规范,单词、句子书写合乎格式及手写体要求(占25%)。
3、字体美观、大方,标点正确,间距适中,无错别字(占25%)。
4、倾斜度适当,结构严谨,通篇整体感强(占25%)。
1、按各班级分成绩奖励学生,一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。
2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
本次英语书法比赛设一等奖2名、二等奖4名,三等奖4名、优秀奖6名。英语老师给予相应的加分(一、二、三等奖分别为每生加5分、3分、2分、1分)。