优秀的作文应该有明确的主题和立意，能够触动读者的情感和思考。以下是一些经典作文的欣赏和点评，希望能够给大家提供一些写作的借鉴。
语文的教学方法讲解
应通过自主合作探究学习的方式来实行初中语文教学的新变革，课堂上老师应鼓励学生多问为什么，让其勇于探索，激励学生进行创造性的学习。同时要改变传统模式下的师生关系，改变课堂教学中单一的“讲”与“听”的僵硬关系，使得课堂真正的主体是学生，而老师则作为课堂教学的组织者，充当知识引导的作用，创造一个新的属于学生的学习环境。
二、引导学生有目标地预习。
简单的、标注解、读课文，属于传统模式下的语文预习。这样的预习并不能使学生真正了解课文内容，使老师授课时学生对课文并没有真正熟悉，导致很多学生在阅读理解上感到吃力。这是传统模式语文教学的一个很大的弊端。因此，新课标主要倡导教师课前对学案的设置，比如设计一些与课文内容相关的小问题，如概括故事情节、人物性格，找出文章的语法好在哪里、运用了怎样的修辞手法等等。在文言文阅读中，学生在课前将比较难懂的地方标注下来，根据学生上交的导学案，老师可以更好地抓住重点。
三、给学生一个足够的创造性思维空间。
将枯燥的初中语文教学内容更加丰富化、生活化、合理化，引起学生更多的课堂参与热情，给学生更多自主思考的空间，是我们目前首先要做到的。首先要建立新的教学情境模式创设，在进行师生互动的情况下，培养同学们敢想、敢质疑的精神，勇敢说出自己的想法，有一个属于自己的鲜活而又个性化的思维，激发学生的求知欲，使学生仍有进一步探索问题答案的耐心，在不自觉中培养学生主动学习的能力。
四、拓展思想性阅读。
阅读分为课内阅读与课外阅读，而课内阅读又包括朗读、理解与背诵。一定要让学生对文章有自己的.看法，尽管学生的理解有时也许不会很深刻、不会很全面，但是必须给学生一个发表自己看法的机会，这样才能突破原先的思维定式，提高学生的阅读积极性。而课外阅读往往是教学中容易忽视的部分，因教学任务中没有明确要求等等原因放弃课外阅读的指导是不负责任的。课外阅读又包括与课内阅读相关的拓展性阅读、名著阅读与美文赏析。应该在各个班级设立图书角，为学生提供良好的阅读环境。
五、培养学生的自我表达能力。
这里笔者所说的表达，是指学生的口语交际。现代语文培养出的学生应是如新课标要求的那样，“能就适当的话题做即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定的说服力”。有的同学可能性格较内向，很少在班级、在众人面前表达自己的观点。可以在语文课上每天都要求一名同学站在台前讲一个故事，或者介绍一个成语的来历、说一说新闻，并要求带上自己的看法。通过这样的口语交际训练，可以消除一些同学的“开口恐惧症。”
中考语文作文写作讲解
复习目标：
（1）明确命题形式；
（2）掌握答题要领；
（3）练习巩固提高。
一、明确命题形式。
南宁市中考题：
二、结合例句掌握答题要领。
（一）抓修辞。
1、赏析下列句子：《春》。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
这个句子运用了拟人、比喻、排比的修辞，生动形象地写出春花竞相开放、姹紫嫣红的景象，抒发了作者对大自然春色的喜爱、赞美之情。
（2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出小草不知不觉生长的顽强生命力、以及嫩绿的特点，表达作者对小草的喜爱、对春天的赞美之情。
2、答题技巧：
（1）运用什么修辞手法；
（2）写了什么内容；
（3）有什么表达效果（表达什么感情）。
3、答题模式：运用xx修辞,写了xx内容，起到xx表达效果（表达xx感情）。
（二）抓描写方法。
1、说说下列句子的表达作用：
这个句子运用动作描写，写出父亲爬月台买橘子时动作的艰难，表现父亲对我深挚的爱以及我被父亲的爱深深感动着。
这个句子属于环境描写，渲染温暖、清亮、宁静的氛围，烘托“我”温暖、愉快的心情。
2、答题技巧：
（1）找出句子中的描写方法。
（2）写了什么内容？
（3）有什么表达效果？
（三）找表现手法。
1、理解下列句子的表达效果。
这个句子运用对比衬托的写法，写出暴风雨来临前企鹅的表现，突出反衬出海燕勇敢的形象。
（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
这个句子运用了正面与侧面相结合、动静结合的写法，夸张、对比、比喻的修辞。写出富春江水的清澈、水深、水急的特点，显示出富春江水的秀丽之美和壮丽之美。
2、答题技巧：
（1）分析用什么表现手法。
（2）写了什么内容？
（3）有什么表达效果？
3、有描写方法或表现手法的答题模式：
用xx描写方法（表现手法），写了xx内容，起到了xx的表达效果。
三、用所学的方法，赏析下列黑色字体的句子：
这个句子运用动作描写，生动地写出雪地捕鸟的全过程和方法，反映出捕鸟的有趣及我对百草园快乐生活的喜爱留恋之情。
2、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”《我的叔叔于勒》这个句子属于心理描写，反复强调于勒与菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现“我”对于勒叔叔的同情和对父母六亲不认的困惑与不满。
3、随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地站立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。《田野上的白发》这个句子运用拟人、比喻的修辞手法，把“水田里嫩绿的秧苗”比作“绿色的地毯”，生动形象地写出秧苗的美，表现母亲的勤劳，表达对母亲的赞美之情。
四、常见表现手法：
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、白描。
论文写作讲解心得体会
写一篇优秀的论文是每个学术研究者和学生的重要任务之一。通过论文，我们能够表达自己的观点和研究成果，同时也能够提升自己的学术能力。在我进行论文写作讲解的过程中，我深刻领悟到了一些心得体会。本文将围绕论文写作的准备、结构、内容、语言和编辑等方面进行阐述。
首先，论文写作需要充分准备。在动笔之前，我们应该充分理解论文的主题和要求。为了找到合适的研究方向，我们需要广泛阅读相关的文献和资料。此外，我们还需要建立一个合理的时间计划，合理安排每个阶段的工作。只有做好充分的准备，我们才能够更好地进行论文写作。
其次，论文的结构也是至关重要的。一个清晰有序的结构能够帮助读者更好地理解我们的观点和研究成果。一个典型的论文结构包含引言、相关研究、方法、结果与讨论和结论等几个部分。在引言部分，我们应该介绍研究的背景和目的，并提出我们的研究问题。在相关研究部分，我们应该综述已有的研究成果，并指出我们的研究有何创新之处。在方法部分，我们应该详细介绍我们的研究设计和实施方法。在结果与讨论部分，我们应该呈现我们的研究结果，并对其进行解释和讨论。在结论部分，我们应该总结我们的研究成果，并指出进一步的研究方向。通过合理的结构设计，我们能够使论文更具逻辑性和可读性。
第三，论文的内容应该准确和全面。我们应该确保我们的观点和研究成果是准确无误的。为此，我们需要对我们的研究进行严谨、细致的验证和分析。与此同时，我们还需要保证我们的研究内容是全面的，能够覆盖相关领域的主要知识和理论。只有做到准确和全面，我们的论文才能够具有说服力和可信度。
第四，论文的语言需要精练和简明。我们应该避免无意义的废话和长篇累牍的描述。相反，我们应该选择简洁明了的语言表达我们的观点和研究成果。在写作过程中，我们还需要注意语法和拼写的正确性。细致入微的语言处理能够提升我们论文的品质。
最后，论文的编辑也是一个重要的环节。在完成初稿后，我们应该仔细检查和修改我们的论文。我们需要重点关注论文的结构、内容和语言是否合理、准确和流畅。有时候，我们还需要请教他人的意见，并进行合理的修改。只有经过周密的编辑，我们才能够打磨出一篇优秀的论文。
总结一下，论文写作需要充分准备、合理结构、准确内容、简练语言和细致编辑。通过这次论文写作讲解，我对这几个方面都有了深刻的体会。我相信，只要我们能够认真学习和运用这些写作技巧，我们就能够写出更加优秀的论文，并提升自己的学术研究能力。
中考语文作文写作讲解
2.九流：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
3.三皇：伏羲、女娲、神农。
4.五帝：太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼。
5.五行：金、木、水、火、土。
6.五金：金、银、铜、铁、锡。
7.八卦：乾(天)、坤(地)、震(雷)、巽(风)、坎(水)、离(火)、艮(山)、兑(沼)。
8.汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借。
9.书法九势：落笔、转笔、藏峰、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒。
10.竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。
11.岁寒三友：松、竹、梅。
12.花中四君子：梅、兰、竹、菊。
13.文人四友：琴、棋、书、画。
14.文房四宝：笔、墨、纸、砚。
15.四大民间传说：《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇与许仙》。
16.四大文化遗产：《明清档案》、《殷墟甲骨》、《居延汉简》、《敦煌经卷》。
18.七大艺术：绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影。
19.四大名瓷窑：河北的瓷州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑。
20.四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
21.九属：玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。
22.五谷：稻、黍、稷、麦、豆。
24.四大名绣：苏绣(苏州)、湘绣(湖南)、蜀绣(四川)、广绣(广东)?
26.四大名花：牡丹(山东菏泽)、水仙(福建漳州)、菊花(浙江杭州)、山茶(云南昆明)。
27.十大名茶：西湖龙井(杭州)、碧螺春(江苏)、信阳毛尖(信阳)、君山银针(岳阳)、六安瓜片(安徽)、黄山毛峰(安徽)、祁门红茶(安徽)、都匀毛尖(贵州)、铁观音(福建安溪)、武夷岩茶(福建崇安)。
中考语文作文写作讲解
于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；形容词后表比较，动词之后表被动。
1．对，对于，向。例：贫者语于富者曰。
2．在，从。例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（《出师表》）。
3．与，跟，同。例：身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
4．到。例：指通豫南，达于汉阴，箕畚运于渤海之尾。
5．放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”。例：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。（《鱼我所欲也》）。
6．被。例：受制于人。
作文评语写作讲解
作文。
评语。
是教师对学生习作提出的有指导性意见的文字。其重要意义不言自明。但如何写好它，让它更好地发挥指导作用，很值得我们认真思考。
作文评语应该是教师与学生心与心的交流，应该成为学生语文学习和学会生活的航标灯，应该成为学生完善自己的动力源泉。好的评语，或明快地指出习作的优缺点，学生感同切肤;或醒豁地指出努力方向，学生茅塞顿开;或情感真挚，学生如沐春风。反之，则学生如雾里看花，隔靴搔痒，如坠云里雾里，不知所云。言为心声，短短的评语，是教师思想道德、人格品位、知识修养的集中体现;好的评语应该是教师的责任心、使命感迸发的火与血;应该具备针对性、启发性、文学性、鉴赏性的基本要求和有情感有个性等发展要求。
我的理解，短短的作文评语，不能也不应该是包罗万象，不能大而泛，泛而全，漫天撒网，不看对象，不看文体，不看训练要求。否则，学生看后，一头雾水，不知所云，不得要领。评语要抓住作文中表现出来的主要问题或明显优点进行点评，从大处着笔。或立场观点，或思想感情，或立意角度，或结构语言，或意境营造，或初步风格。作文能力的形成不是写一篇两篇就可以达到的，学生的认识、理解、领悟能力也是有限的。与其全面来抓，不如破其一点。每次作文都有一定的训练要求，作文评语也应该以此为焦点或靶子。要实现这个要求，需要我们认真了解学生，了解学生的思想情感，知能水平，学习要求，需要我们明析每次作文训练的要求和学生实际达到的情况等。
作文评语应该尊重学生的个性，可以用商讨的语气而不用命令式的口吻营造民主氛围，拉近学生和教师的关系，从而便于学生接受教师的指导性意见。若以“君临天下”的姿态出现，则常常会引起学生的反感，这一点很重要，但常常被我们忽略。一般地说，人都有被他人承认的愿望，青少年学生更是这样。因此作文评语的内容也要讲求“亲和力”，要适时适境地创设相关情境，引发学生积极主动地思考;评语的内容要有弹性，要含蓄有蕴致;若能引发学生积极主动地思索，就会让他们有所感悟，有所收益;若思索深广，那么收获也会更大，进而会获得“别有洞天”的感悟。在一篇题为《……的自白》的作文练笔中，我班一名平时不起眼的学生，叫费超，写了一篇《香烟的自白》，历数了香烟的种种危害。语言很有个性，但卷面和书写却较差。在总批中我写下了这样一段话：
从一根小小的香烟写起，从“瘾君子”的侥幸和麻木着笔，我们感受到了作者对生命的热爱，对人类健康的关注，对尼古丁的控诉与痛恨。作者以第一人称的口吻，表现了香烟蓄意毒害人类身体健康的阴险嘴脸，文章巧妙地把香烟作为狂妄、不可一世的陈述者，读罢令人警醒，不寒而栗，语言夸张，有振聋发聩之感，是一篇不可多得的绿色作文;卷面、书写不尽人意，但依然是瑕不掩瑜。
作文发下去的第二天，费超同学就把习作重新工整地誊写了一遍，并交给老师。(这篇文章后来发表在xx年第六期的《江南少年》)，显然，我的评语发挥了作用。
不久，这名学生又写了《沙尘暴的自白》《臭氧空洞的自白》《人类的朋友——地球的自白》等系列练笔作文，这些作文文笔犀利，语言诙谐，对人类生存环境充满着深切的忧患，在班内外流传很广。最让我感到高兴的是，从此以后，这个学生开始认真练字了，且每次习作的卷面和书写总能令我满意。
如果说，以上三方面是作文评语写作的基本要求，那么发展要求则体现在下述三个方面。
成功的评语应该是讲求文学性：含蓄生动，生命鲜活，让学生读了“动情”“思考”。这样的评语应该多用描述性、抒情性和音乐性的文字，应该注意选择灵活多变的句式，应该注重意蕴的营造。试想，模仿力很强的学生如何从干巴枯燥的评语中学到生动形象的语言呢?学生在一篇“自传体”的“忏悔录”中，流露了因交友不慎而受到留校察看处分的悔恨，也表达了自己因基础差而信心不足的困惑。感情真挚，语言质朴。在总批中，我写到：
昨夜的梦，已飘然远逝;万里长空，横着南飞的雁阵。在近乎透明的清水般的文字里，我们清晰地听到怦怦的心跳声。人生就是一次次跌倒，又一次次艰难爬起的过程。爬起来吧!老师期待你久违的笑容。
作文发下去的时候，我看到了学生眼中闪烁的泪花。从此以后，她不再沉默寡言，学习成绩很快提高到班级中等水平。在一次语文课上，同学们都在认真做作业，我在教室巡视，不经意间，我发现在一个学生语文教科书的封面，赫然写着两行大字：人生就是一次次跌倒，又一次次艰难爬起的过程。
看来，她已经把老师在作文上的批语，深深地印进了自己的心里，从来没有想到，一句普普通通的话语，会有如此巨大的影响力。
教师应该去欣赏学生的作品，欣赏他们立意独标高格、布局疏密有致、文气如泉喷涌、语言豪放清丽，欣赏他们认真执着的态度，欣赏他们独具慧心的创造精神。这样的评语可以让学生在其中体验到成功的喜悦，学会用“欣赏”的眼光感受“自己本质力量对象化”;退而求其次，这样的评语可以砥砺学生知难而进的意志，鼓舞学生继续写好作文的热情，进而达到作文训练的目的。实现评语欣赏性的要求，需要教师具有善于发掘学生作文成功之处的“法眼”，并适时写下欣赏性的评语。我们曾经练习过这样一则话题式作文：
一位都市女作家开车来到了乡下，快乐地走在田间，说：“这里真美!这里真是梦中的境地!”女作家对正在耕作的农民说，你一生生活在这样的环境里真幸福!农民没好气地回答，我没有这样的认识,倒是我的狗经常在这里跑来跑去。
一位学生把时光的镜头拉回十几年前：这个农民当时是一个热爱自然的放弃了很有前途的都市工作的青年画家。几十年的精神苦闷和生活的贫困让他彻底地改变了初衷。应该说，习作完成得不错。我写下了这样的评语：
你又为我们演绎了一个有新意的“围城”故事。在文中你运用时空逆转的手法，大胆想像(黑格尔说：最杰出的艺术本领就是想像)，提出了关于人生目的走向、意义的深层思考，给人以无尽想像和思考。这种关怀人类终级命运的天问，正如西西弗斯的困惑，永远引导人走向新的飞跃。
而针对另一篇同样话题的作文(这是一篇关于工业文明带来环境污染的思考的作文，作文以面临大难的地球人大规模的太空移民为活动背景)，我写下了这样的文字：
作者以独特的思维触角指向烟雾弥漫的天宇，关心着人类的终级命运。这是佛家的菩提之悲吧，这种大悲之情因为人类生存空间的紧张和恶化而更具感人力量。
总之，教师在批改学生的习作时，不要吝惜夸奖之辞。记得茅盾读小学时，小学老师在他写的一篇作文——《宋太祖杯酒释兵权》上的总批是：“好笔力。好见地。读史有眼，立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”在此我们姑且不论小作者如何天资聪颖和老先生如何独具慧眼，单就文章本身而言，所写批语显然有点言过其实。但至少我们得承认，这位老先生的赞赏和鼓励对于茅盾后来成为伟大的文学家是有很大关系的。
“文章不是无情物”，“感人心者，莫先乎情”。关于文章的评语也应该是注满感情的。一般而言，大多数学生看了评语并不在意教师对他的作文在技巧方面的指点，优劣得失的评价(一方面由他的情感心理决定，一方面由他们的“知能水平”决定)，而是费尽心思从字里行间挖掘捕捉教师对自己的态度是热情、冷漠，扶持、厌弃，是满怀关心，还是例行公事。真心帮助的评语和敷衍塞责的评语在学生心里发挥的作用是完全不同的。比较对一篇作文的不同的评语就可见一斑：
习作态度认真。文章结构完整，语言较流畅，中心不够突出。
习作字里行间倾注着对生活的热爱和思索，而这又因为作者的精巧构思而愈见流动着的真挚，作者善于运用流畅优美的语言，使得这种热爱和思索传达得更加细腻和准确。若稍加用心，选择能突出主旨的事件，那么，习作会更臻完善。
第一则评语是干巴巴冷冰冰的，毫无生气。而第二则评语倾注着教师对习作的欣赏和对作者认真态度的肯定;当然，也有诚挚的善意的批评。第一则评语给人的感觉是应付，象在套公式，教师只是为了完成批改任务;第二则评语是教师用爱心与学生交流，能让学生感到教师是在热情地鼓励他帮助他。
学生是鲜活灵动的个体，他们的作文也是灵活多样的。教师的作文评语也应该依据作文的实际情况和每次作文的具体训练要求而“具体问题具体分析”，不应该“脸谱化”、“公式化”、“八股化”，不可以把新课标和《语文科考试说明》中有关写作的条条框框套在学生的作文中，更不可以写上诸如“中心突出，结构完整，语言流畅”的“评语”便完事大吉。实际上，个性化的评语是教师综合素质的表现，尤其是教师责任心和“慧眼独具”能力的外化。“文章最忌随人后”，人们对于诗文的赏读也因时、因地、因人而不同。各评家点评《红楼梦》的文字，异彩纷呈，精妙至极，人们读后，都深受启发，是一种享受。要写出“个性化”的评语，除了要求教师具备为学生服务的负责精神外，还需要教师勤奋学习，饱读各类书籍，尤其是读写作心理学、文章学、文艺鉴赏学、创造理论等方面的着作。
以上六点从两大方面提出了作文评语写作的粗浅看法。作文的评语是形象化的理性表现，其中融合着教师的道德、学识、人格等诸多素养。在作文训练中，我们始终强调作文评语要突出“人文关怀”和“创造创新”，这是新时代社会对人才规格的新要求，更是新时期语文教育对语文教师的迫切要求。
写作技巧讲解
写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”
这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。
怎样描写人物的动作？
(一)描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
如下面例段：
1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
2、他弯着腰，篮球在他的`手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特点的动作描写。
请看下列例段：
1、他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”
2、教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
3、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
中考语文作文写作讲解
作文在中考语文中占据的分值比较大，又是易失分的的部分，所以作文是语文复习备考的重点。你知道中考语文作文忌犯哪些错误呢?又该怎么应对那些错误呢?下面我们一起来看看中考语文作文忌犯哪些错误以及应对方法。
一、审题不抓关键词。
在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。
专家提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。
二、语言贫乏缺少文采。
专家讲解英语简历写作艺术细致的讲解
目前所在：
天河区。
年
龄：
21。
户口所在：
天河区。
国
籍：
中国。
婚姻状况：
未婚。
民
族：
汉族。
培训认证：
未参加。
身
高：
158。
cm。
诚信徽章：
未申请。
体
重：
人才测评：
未测评。
我的特长：
求职意向人才类型：
普通求职。
应聘职位：
贸易：助理，艺术/设计：，教师：
工作年限：
职
称：
无职称。
求职类型：
兼职。
可到职日期：
2000--3500。
希望工作地区：
广州,深圳,。
公司性质：
所属行业：
担任职位：
导购员。
工作描述：
担任职位：
现代五项竞赛部志愿者组长。
工作描述：
教育背景毕业院校：
华南农业大学。
最高学历：
本科。
获得学位:。
毕业日期：
专
业
一：
外国语学院英语翻译专业（现是大三学生）。
专
业
二：
学校（机构）。
所学专业。
获得证书。
证书编号。
新会第一中学。
高中。
-
-
华南农业大学。
外国语学院英语翻译专业（现是大三学生）。
英语专业四级证书，计算机二级证书。
-
语言能力外语：
英语。
优秀。
粤语水平：
优秀。
其它外语能力：
日语略懂。
国语水平：
优秀。
工作能力及其他专长电脑技能。
计算机二级证书。
期待的岗位。
1、助理。
食宿要求。
有薪酬要求。
3000工作区域。
广州，深圳等可到岗日期
7月详细个人自传踏实。
好学。
谦虚。
负责。
热情。
求职简历写作技巧讲解
不管是你的知识水平、业务能力，还是你的工作经历，不管是简历的哪个环节，哪怕是一个细小的部分，在书写这些东西时，都要遵循真实的原则，并要执行好“真实”这个原则。在招聘过程中，如果一旦被用人单位发现你的简历有造假的现象，应聘者的人品道德也就会完全丧失，这也注定这个应聘者无法找到优秀的雇主。
二、目标一定明确。
尤其是在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”以及“目标岗位”。特别是要重视自己理想的职位是什么，然后从专业、技能、经验、兴趣等方面简单分析你的目标职位的由来。绝对忌讳那些眉毛胡子一把抓的申请者，而这种对自己职位没有明确目标的申请者，也是最容易被淘汰的对象.
三、简单但要厚实。
简单的意思是，千万不要把简历写上五六页，一般人力资源部门负责第一轮简历筛选的人，根本没有那么多的精力看。据西门子公司负责校园招聘的孙小红介绍，一般在第一轮筛选简历时，平均来讲，看一份简历最多只有30—40秒的.时间，所以张数太多的简历很容易招人烦。建议简历张数最好控制在一两张内，最多不要超过3张。
一份“一目了然”的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历最突出的位置，千万不能让筛选简历的人，从简历中总结、提炼你的特点。
厚实是指简历内容要丰富，传递的信息量必须大。要把自己的教育背景、工作经验、能力优势都一一表达清楚。
小升初作文讲解小升初语文作文讲解
英语阅读部分，是比较拿分的题。答题的时候，要先看清问题，在文章抓住关键词与主题句，关键词出来了，答案也就出来了。
二、句型转换。
句型转换是英语比较难的题型了。主要是考察助动词与be动词的运用，如果实在搞不清楚，可以多拿一些例句做对比，然后总结规律，加深印象。
三、写作部分。
可以把写作的内容归为几大类，比如日常生活的人、事、物。分别对不同的话题写出相应的例句，背诵一些格式和范文。考试时，遇到同一类的作文题目，直接套用就可以了。需要注意的是：作文的篇章框架要有条理，先写主干，再写枝叶。
四、早备考，做好模拟题真题。
英语备考一般也是从五年级暑假开始，主要目的是打牢基础，预习六年级的知识。有些学生从3月初才开始复习，那么，3月份主要是打好基础，4-6月，多做模拟题与真题。熟能生巧。试题做得多，考场上自然能够得心应手。
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1、词汇量：一般重点中学的小升初英语考试，都要求学生具有2000到3000的词汇量，而且要求学生能读、能听懂这些单词，甚至要求孩子会拼写。很多孩子认为小升初英语考试卷中的英文奥数题比较难，主要障碍就是很多单词不会，这样扣分之后，跟其他孩子就有差距了。
2、语法：小升初英语考试需要孩子有扎实的语法功底，要求孩子做单选题、语法题不会错。
3、实际运用能力：知识学到手会用才是关键。小升初英语阅读题中，主要考察孩子的还是词汇搜索的能力，就是需要孩子看到问题之后，会返回原文找答案，并选出正确的答案。
摘要写作中，需要孩子能根据问题来写文章，主要考察的是孩子的连词成句能力。
英文奥数题中，孩子不仅要学会猜测不认识的单词含义，还要具备翻译题目的能力，然后解题。学生具有2000到3000的词汇量是不够的，还需要孩子有拓展的词汇量。例如：free这个词，意思是自由等，但是在freesugar中，free就不是自由的意思了，这个词组的意思是无糖的。
求职简历写作技巧讲解
俗话说得好，做事有方法，便会事半功倍。同样的道理，我们在制作求职简历时，如果也掌握了其制作原理和技巧，那么，制作出一份优秀有看点的简历就轻而易举了。
1.绝对不要出现任何拼写、语法、标点或者打印错误。
2.在创作简历之前，预先确定谁是阅读者。然后根据界定的阅读者创作简历。
3.简历必须能够将你的技能与未来顾主的需求相配合。
4.简历必须能够描述出你的市场价值，并且在20秒中或更短的时间内，回答这个问题，“我为什么要雇佣你?”
5.要着重突出成就、资信和资质。
6.售卖特色和利益、你拥有什么技能，它们能为组织的目标做出什么贡献?
7.简历创作要力求避免结构松散内容空洞。含糊不清和泛泛而谈只会产生一份无用的简历。
8.简历要与众不同、充满勇气和激动人心。乏味的简历只能带来乏味的工作。
9.以新颖别致令人激动的方式包装简历。
10.确保简历内容组织得当。
11.简历的表达方式必须职业化，并且与你谋求进入的行业协调一致。
12.你的简历应当有鲜明的个性。小心选择你的用语，这会带来天壤之别。
13.时序型的简历格式按时间倒序顺序描述你的工作经历，从你最近的职位开始，然后回溯，着重强调责任和突出成就。这种格式适用于你有无可挑剔的工作经历。
14.功能型的简历格式在简历的开始部分就强调你特殊的成就和非凡的资质，但是并不将他们与特定的顾主联系在一起。当你正在改变职业，或者有就业记录空白，或者其他不宜使用时序型格式的问题时，就使用这种格式。
15.综合型格式同时借鉴和综合了功能型格式和时序型格式的优点，是一种强有力的写作格式。在简历的开始部分介绍你的价值、资信和资质(功能部分)。随后的工作经历部分提供了支持性的内容(时序部分)。
16.履历型格式的使用者绝大多数是专业技术人员或者是那些应聘的职位仅仅需要罗列出能够表现求职者价值的资信。例如演员、歌手或音乐家、外科医生、以及律师或注册会计师或许也使用这种类型。
17.简历的五个主要部分是：抬头、简介、工作经历、教育背景、其他杂项。
18.杂项部分包括军队服役、出版物、发表演讲、社团成员资格、奖励和获的承认、计算机技能、专利权、语言技能、许可证书和资格证书以及个人兴趣。
19.以第三人称写作简历，避免使用代词“我”。
20.简历上不要出现薪金的历史记录和待遇要求。如果你提供这些信息，写在附信上。
21.简历一定要附上附信。
22.如果你是一个刚刚毕业的学生或者是已经有很长一段时间没有工作了，那么你必须在展示你的情商、潜力、动力和经历方面付出特别的努力。强调可量化因素和你在社区、学校、或其他地方中的领导角色。你向招聘人员传达的信息表明，你将成为一个机智聪明、勇敢创新和能做出贡献的团队成员。
23.通过使用综合型格式(或者功能型格式)，你能有效的掩饰工作记录空白、频繁离职和教育背景缺陷等问题。
24.简历应当是正面的材料。它应当告诉人们真相，但没有必要告诉全部真相。你不能说谎，但你不需要全部都说出来。负面的内容要远离简历。
求职简历写作技巧讲解
越来越多的求职者都在为得到一个不错的技术工作而激烈地竞争，所以要想得到招聘者的亲睐，你的履历就得比别人的好。
技术摘要。
好的技术履历能够清楚地展示求职者的技术技能——因为招聘经理不可能自己去搜寻这些信息。把这些技术知识体现在履历当中的一个聪明的办法就是在你的履历里加上一个技术摘要，或者专业技术知识部分。将这一部分分成几个小的类别，这样读者就能够快速浏览你的程序知识和运用能力。你可以把它们分成技术认证、硬件知识、操作系统、网络知识、办公软件、程序语言、网络应用和数据库应用等。
职业概述。
许多招聘经理都说他们要找的是那些不仅仅只懂技术的人，他们还需要有人际交往、与人合作和服从公司安排这样的“软性”技能。换句话说，你的履历需要有个性。招聘者不会只对你的专业技能印象深刻，而更希望发现你讨人喜欢，并且适合他们的团队。在职业概述这一部分你可以突出自己在这方面的一些技巧。
强调科技成果。
技术工作者在他们的履历中通常会犯两个很严重的错误中的任何一个——要不就是履历长得让人头疼，记录下了完成的每一项作业的每一个细节;要不就是太短了，很少有工作的描述。履历既不应该太长，也不应该太短——而应该既简洁又能够突显你的成绩。
应该包括哪些内容?
对于那些合同工作，给出一个重要项目的列表，说明那个公司(或者公司类型，如果是机密信息的话)为什么要聘用你，你所作的项目的范畴，具体是如何来执行这个项目的，遇到过哪些挑战和困难，做了哪些工作，给公司带来了哪些收益。
如果你在这个行业还是个新手，担心缺乏经验，可以考虑一下为一些慈善机构、朋友、家人或者本地公司等提供免费的或者低价的技术服务。另外，尽可能多参加一些培训来尽快提高。刚入门的应聘者应该强调他们在这一领域的潜力、快速掌握有挑战性的概念的能力以及在行业内取得成功的动力。
关键词。
最适合你的履历的关键词取决于你的工作目标和工作经历。具体的项目和应用通常都被用作关键词，这也是为什么要加上一个技术摘要的一个原因。要确定适合你行业的最好的关键词，仔细阅读一下招聘网站上的招聘广告，看看哪些背景和技能是常常被用到的;这些可能就是应该包含到你的履历里的关键词。
语文的教学方法讲解
教材内容多，一节课时间有限，如果老师没有理清教学思路，对整节课没有整体的把握，学生会觉得混乱而无所获。因此，在教学设计上要善于选取一个突破口或聚焦点，由此入手、带动其他，从而使教学活动顺利展开，形成一个互相联系的整体。先说寻找突破口。比如，诗歌《大堰河——我的保姆》是语文课中的难点篇目，诗歌篇幅长，内容多，内涵丰富。如果在教学中只是照本宣科，那么学生有可能会觉得枯燥。通过对艾青作品的研读和对教材的理解，我选择“紫色的灵魂”作为切入口，提纲挈领，化繁为简。
二、做好做精每一课的课堂导入。
语文课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是艺术中的艺术，每一节课开场白的好坏关系到是否能充分利用课堂每一分钟，直接影响到课堂的教学效率。譬如，在讲解《一剪梅》时，采用“以情导入”的模式。我播放歌曲《月满西楼》，李烁婉转优美的声音瞬时就将学生带入了一个凄美的世界。一种静，一种美，默默地荡漾在同学心间。通过这一情景的设置，让学生一开始学习就进入教师精心营造的感情氛围之中。
三、精心设计教学高潮。
语文课堂教学中，教师与学生、学生与学生之间的信息交流、思想交流、情感交流，以及学生为完成学习任务而进行的各种思维活动始终不断地进行着。可以说，课堂教学应如同河流一般，有跌宕起伏，有平流，有急湍。一节课如果没有高潮，那这节课可以说是失败的。学生与教师的思想是相通的。
四、课堂提问是重要的教学手段，更是精妙的教学艺术。
因此教师要重视课堂提问，掌握提问的技巧。具体说来，就是在教学过程中应不断激发学生去思考解决一连串的问题，而且前面问题的解决要成为理解下面问题的铺垫。这样就能够使学生的思维按照合理的程序拾级而上，循序渐进地理清课文。就其效果而言，这也是对学生逻辑思维的一种潜移默化的培养。
求职简历写作技巧讲解
进入12月份，应届大学生求职高峰期到来，不少人都在求职简历上下了不小功夫。那么，个人求职简历写作技巧有哪些呢？如果你不知道个人简历怎么写，可以适当参照本文提列出的简历写法。
简历功夫是否到家，要招聘单位说了算。香港智裕国际咨询有限公司总经理李韵慈女士，具有多年招聘经验，阅简历无数，她针对应届毕业生没有工作经验的劣势，就如何有效组织信息，完成优秀的中英文简历和求职信，接受了笔者采访。
个人简历表是沟通能力的体现。
李女士说，现代企业越来越强调沟通能力，简历是你与招聘单位的第一次沟通，你的目的是让对方认识和接收你，单位的目的是了解你。
对单位人事部来说，你可能是数以千计的应聘者之一，有些简历甚至没被认真阅读就被扔进垃圾桶，更多的简历在招聘人手中只停留十秒钟，也难逃相同的命运。那些书写潦草、满纸错字的简历根本就别想过关，即使你是个天才。
李女士强调，一定要重视简历的包装，但包装虽然重要，决定胜负的却是内涵。你是否真正具有单位所需要的才能才是应聘成功与否的关键。
简历要有效表达个人信息。
如果你不具备单位要求的条件，就算弄虚作假取得面试机会，也一样会被识破。但如果你正是单位所需要的人，却未取得面试机会，就该检查自己是否在简历中有效表达了个人信息。
简历的基本内容是必需的。别看简单，可总有不少人忘记写上自己的联系办法或是性别。李女士提醒毕业生，以下内容是简历中不可少的内容：个人基本信息、职业目标、教育背景、所受奖励、校园及课外活动、兼职工作经验、培训、实习及专业认证、兴趣特长。
关于简历的基本守则，李女士说，首先要真实可靠。其实单位要想获知你的真实情况并不困难，许多单位都将诚实视为第一重要的品质，一旦单位发现你作假，即使你才华再出众也不会录用你。
简历的`成功要诀。
李女士阐述了什么样的简历可以在上千份简历中获招聘人青睐：
1、求职目标清晰明确。所有内容都应有利于你的应征职位，无关的甚至妨碍你应征的内容不要叙述。
2、突出你的过人之处。每人都有自己值得骄傲的经历和技能，如你有演讲才能并得过大奖，你应详尽描述，这会有助于你应征营销职位。
3、用事实和数字说明你的强项。不要只写上你。
求职简历写作技巧讲解
01提炼主题关键词，忌用“求职”、“应聘”。
hr首先看到的就是邮件主题，要吸引他点击，就要突出你最具竞争力的优势，提炼成几个关键词。比如你应聘的岗位是工程师，要求有5年工作经历，而你已有8年的工作经历，那么可以把邮件主题定为“8年资深工程师”。
这其中最大的窍门是，研究应聘岗位的职位描述，根据要求对号入座。
02简历一页即可，忌用附件形式发送。
简历的最开头，也可以用一句话将自己的优势概括出来，这样进一步调起hr的胃口。
03文本形式即可，标新立异要慎重。
电子邮件似乎给求职者提供了很大的展示空间，比如有的求职者用视频的方式介绍自己等，但事实上，除非招聘岗位特别强调从业人员的创意和个性，否则绝大多数hr都不大看好这种标新立异的方式。首先这种文件需要耗费hr更多的时间来看，而且应聘者太过个性会让hr质疑他的团队合作能力。
3-5秒抓hr眼球的简历。
首先，发简历的邮件一定要有标题，上面注明你的姓名、学校、专业和应聘职位。其次，简历要简明，浓缩在1-2页，附上求职信，也称coverletter.
再次，简历要美观，有基本个人信息，优势要用黑色字体突出显示。
再说细节。中英文内容要对照，不然作为面试官，会认为求职者不够仔细。如果简历提到曾担任班长、在公司协助会议，那么要提到担任班长期间做过什么，有何成绩;在公司协助的`是什么会议，部门会议，还是公司年会?这对人的能力要求是不同的，作为hr，希望求职者可以表述清楚。
打造十秒简历。
1、长度是否能使hr在十秒钟内看完所有你认为重要的内容?就业专家认为，一般情况下，简历的长度以a4纸1页为限，简历越长，被认真阅读的可能性越小。高端人才有时可准备2页以上的简历，但也需要在简历的开头部分有资历概述。
2、便于阅读。就像是制作一份平面广告作品一样，简历排版时需要综合考虑字体大小、行和段的间距、重点内容的突出等因素。
3、针对性。假如a公司要求你具备相关行业经验和良好的销售业绩，你在简历中清楚地陈述了有关的经历和事实并且把它们放在突出的位置，这就是针对性。不仅仅是简历，在写求职信、跟进信以及感谢信的时候，针对性都是十分重要的原则。
4、价值性。使用语言力求平实、客观、精炼，篇幅视工作所限为1-2页，工作年限5年以下，通常以1页为宜;工作年限在5年以上，通常为2页。注意提供能够证明工作业绩的量化数据，同时提供能够提高职业含金量的成功经历。独有经历一定要保留，如著名公司从业、参与著名培训会议论坛、与著名人物接触的经历，将最闪光的拎出即可。
5、条理性。要将公司可能雇用你的理由，用自己过去的经历有条理地表达出来。个人基本资料、工作经历包括职责和业绩、教育与培训这三大块为重点内容，其次重要的是职业目标、核心技能、背景概论、语言与计算机能力、奖励和荣誉。
6、客观性原则。简历上应提供客观的证明或者佐证资历、能力的事实和数据。如“因销售业绩排名第一获得公司嘉奖”和“在某参展活动中表现出良好的组织能力获得赞扬”，后者的客观性明显比前者弱。另外，简历要避免使用第一人称“我”。
30秒内hr谨记的简历。
不要把心思花在简历的行间距或去寻找那些看来更漂亮更像手写体的字体。简历不是排版，而是内容!即使把简历的版面做得再漂亮再赏心悦目，也于事无补，那可能只能让hr的眼光停留至多3秒钟，要记住排版永远无法美化内容。但这并非意味着你可以将“个人自传”满满当当地塞满两页a4纸，正确并且有效的做法应该是：
不要密密麻麻地撰写个人编年史，尤其是用大量的形容词和长得要让人读断气的句子描述自己的丰功伟业。要像广告词那样简洁，但避免像广告词那样夸张。
一定要空行，而且空行要宽而得当，让眼球觉得舒适——尤其是要考虑到hr那特别容易视觉疲劳的眼球。
每项大标题都用粗体，段落首行要缩进，大标题下的小标题使用粗圆点之类的符号——用最简洁有效的方法引导hr的视线。
除非你是广告人，除非你对自己的艺术风格有绝对把握，否则不要在简历的版式上玩弄花俏。要时刻谨记hr的时间是宝贵的，而你的简历在他/她的眼里可能只停留1分钟。
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面试，就是与考官面对面交流的过程，通过这种交流让考官在十分钟甚至是五分钟之内了解到孩子的优点。
很多孩子之所以会胆怯紧张，很大程度上都是因为缺乏自信，尤其是一些性格比较内向，自尊心又很强的孩子，他们往往认为自己不如别人。
实际上，并不是自己不行，而是自卑心理在作祟。
如果自己都觉得自己不优秀，没有人会觉得你优秀。
因此，要克服紧张情绪，必须要战胜自卑感，增强自信心，相信自己是最棒的，相信自己一定能够成功。
二、在平时加强训练。
找机会多参加一些类似的活动。
造成紧张的另外一个原因就是缺乏这方面的训练。
如果一个孩子经常参加一些类似于演讲比赛或者是演出之类的活动，那么他在面对考官的时候心理上就会比一次这样的活动都没有参加过的孩子放松的多。
据说美国历届总统在发表国情咨文的记者招待会之前，都要进行预演，把他们的新闻助理、政策顾问找来，让他们向总统提出各种问题，总统试着回答，再由顾问们进行补充和校正。
这样总统才能在记者招待会上给人留下对答如流、诙谐潇洒的良好印象。
由此可见，这种训练是必不可少的。
考生可以在学校或家里进行模拟面试的训练活动，以此克服面试中的紧张情绪。
三、表现自己的优势。
有时候考官提出一个问题的目的并不是看考生知不知道答案，而是看考生有没有自我表现的意识。
因此，从进考场的那一刻开始，考生就要随时准备向考官展示自己的各个方面。
同时也要时刻注意自己的一言一行，因为所有的这些都会被考官列为打分的依据之一。
这样，不仅可以引起考官对你的注意，而且有助于实现心理平衡，消除紧张情绪。
要不然的话，总是坐在那里听别的考生讲，自己会变得越来越紧张，越来越觉得自己不如别人。
四、如何抑制紧张。
如果到了面试现场，有的孩子还是抑制不住紧张，那么就可以通过做一些小小的动作来转移注意力，缓解紧张的情绪。
第一种办法就是深呼吸。
尝试着在等候的时间，闭起眼睛，连续做几次深呼吸，最好是腹式呼吸，试一试，能否在一分钟内只完成一次深呼吸。
深呼吸有助于放缓快速的心跳，从而消除各类颤抖。
第二种办法是拌怪脸法。
通过拌怪脸，歪嘴扭唇，抬鼻斜眼，放松面部肌肉。
如果能对着小镜子看到自己的古怪样子，一定会忍俊不禁的笑出声，一切牵肠挂肚的念头就都消失了。
第三种办法就是临场活动法。
由于紧张的情绪会使人产生大量的热能，所以考试前可以稍稍的活动一下，使热量散发出去。
小跑几步，走动走动，踢踢腿之类的都可以。
这样紧张的情绪就可以得到缓解，但是注意不要剧烈运动。
五、面试前的注意事项。
不要熬夜，按照平时的作息习惯正常休息，以保证面试的时候精神充沛;适度的增加营养，切忌大鱼大肉，暴饮暴食，特别在面试前不要吃小摊上的不洁食物，也不要贪嘴多吃冷饮，以免出现面试的时候肠胃不舒服的状况;面试之前也可以和自己的亲朋好友多多交流，以此来宣泄压力，寻求精神上的支持，或者听听音乐，舒缓舒缓紧绷的神经，总之面试的前一天，一定要保持一个平和稳定的心态。
六、保持良好心态。
面试中紧张是正常的，毕竟这是一次很重要的面试，不感到紧张才是不正常的。
但是很多人在这种情境下可能比你更紧张。
不要与这种不安的情绪对抗，而是试着去体验它、接受它。
尝试着用一个局外人的眼光来分析自己此刻的心理，慢慢就会平静下来。
上面几点，希望对的孩子会有一定的帮助。
祝大家考试大捷。
小升初作文讲解小升初语文作文讲解
提示：学过奥数的朋友都知道，这是一道容斥原理的题。
根据容斥原理2解答。如果你没有学过这个专题，我建议你画图。
画三个圆圈即可。
提示：这是一道比例问题，比例问题你就巧妙的假设某个数为1，找出其它关系。
3、一个数除以7,所得的商与余数相同,这样的数有几个?是哪几个数？
提示：这道题不难，关键是要知道余数的范围。
提示：这是一道典型的行程问题，画图找出一次相遇走几个全程，二次相遇走几个全程呢？
然后根据时间比求出甲第二次走的路程。