写心得体会需要我们对自己的经历进行细致的观察和思考，以客观的眼光对待自己的成长和进步。接下来是一些深度思考和独到见解的心得体会范文，让我们一起来共享。
空城计读书心得
《空城计》是中国古代优秀文学代表作之一。这个故事让我印象深刻，因为它给了我很多关于智慧和勇气的启示。在这个故事中，诸葛亮利用了空城计的策略，成功地欺骗了曹操，保护了自己和三军的安全。这个故事让我领悟到了很多东西。
首先，这个故事告诉我们，智慧是成功的关键。诸葛亮通过空城计这个策略，成功地欺骗了曹操，保护了自己和三军的安全。他的高智商和深刻的思维为他在战场上创造了胜利，并让他成为了当时的天才谋略家之一。
其次，这个故事也告诉我们，勇气和胆略是取得成功所必需的.。在面对曹操的进攻时，诸葛亮保持镇定，勇敢地站了出来，并敢于冒险去实现自己的目标。这种勇气和胆略为他赢得了越来越多的信任和崇拜。
总之，读完《空城计》这个故事，我收获颇丰。它教给我们很多东西：智慧解决问题，勇气面对困难。学习这个故事的精髓，可以帮助我们在日常生活中取得成功。
空城计阅读答案
6、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字)(4分)。
答：
7、从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是()。(3分)。
a、敌我力量悬殊。b、敌军来势凶猛，没有任何准备。
c、身边别无大将，众官“失色”。d、军士扮作百姓，洒扫街道。
8、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)。
答：
9、如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)。
答：
6、诸葛亮巧施空城计。(意近即可)。
7、d。
8、临危不惧，沉着冷静。
9、开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。
也可答会，言之有理即可。
空城计阅读答案
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人，懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1．司马懿退兵的理由是什么？
2．“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”这句话表现了司马昭的什么性格？
3．诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？
4．想象一下司马懿知道实情后的内心感受。
1．司马懿认为诸葛亮平生谨慎，不会冒险，如今大开城门，一定会有埋伏，我军如果进城，定会中计。（或用原文答：亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。）。
2．年轻气盛，无所畏惧。
3．诸葛亮能准确分析形势，临危不慌，做事果断；对司马懿非常了解；勇敢，有智慧，懂得战争辩证法，灵活机动，出奇制胜。
4．司马懿知道实情后，肯定非常懊恼：哎，又中了诸葛亮的诡计！看来，我确实不如诸葛亮。
空城计阅读心得范文
诸葛亮聪明，人尽皆知。这不，他用二千五百人吓退了司马懿的十五万大军，想不想明白是怎样回事?之后往下看吧。
孔明让城中的五千兵马先分一半去搬运粮草，城内剩下了一班文官和二千五百人。忽有人来报说司马懿引十五万大军，望西城蜂拥而来!众官听得这个消息，大惊失色，孔明登城楼一看，果然尘土冲天，魏军分两路冲西城县杀来。孔明传令，诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。孔明则披鹤孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而生，焚香操琴。
司马懿见了，忙退兵而去，儿子司马昭说：“父亲因何而退兵?”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不弄险。今日大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知?快走。”于是大军退去。
哎呀，司马懿呀司马懿，你可被孔明的谨慎骗了。孔明，读完《空城计》，我更佩服你了，司马懿又上了你的当呀!
空城计读后心得
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
孔明调度完后，先派5千名士兵去西城县搬运粮草。忽然十馀次骑快马的人带消息回来，说司马懿引15万大军，向西城蜂拥而来。这时孔明身边并无大将，只有一班文官；所派的5千士兵，已经有一半先运粮草去了，只剩2500名士兵在城中。众官听到这消息，全都吓的失色。
孔明登城一眼望去，果然尘土冲天，魏兵分成两路向西城杀来。孔明传下命令：众将的旗帜全部藏匿，各军各守巡查岗位，如果随意进出、高声言语者，立即处死；城中四个门全部开启，每一门用20名士兵扮作百姓，清扫街道；若魏兵到的时候，不可擅自行动，我自然有计略。孔明於是披上鸟羽制的外衣，戴上青丝带头巾，派两个小童携带一张琴，并在城上观测敌情的楼房靠著栏杆而坐，烧香弹琴。
却说司马懿前军侦探兵到了城下，见到如此情况，都不敢进攻，急忙报上敌情给司马懿，司马懿笑而不信，於是止住三军，骑著快马远远望去，果然见到笑容可掬的孔明坐在城楼之上，烧香弹琴，左边有一童子捧著宝剑；右边有一童子手拿麈尾(驱赶蚊虫用具)；城门内外有20多名百姓在低头扫街，旁若无人。
司马懿看完后，觉得非常可疑，便到中军叫后军当作前军，前军当作后军，向北方山路撤退。次子司马昭问：「莫非诸葛亮军中无兵，故意制造现在的情况，父亲为何因这样而退兵？」司马懿回答：「诸葛亮平生谨慎，不曾冒险，现在大开城门，必有埋伏。我军若进攻，则中他的计谋，以你的辈分哪里会知道？应该尽速撤退。」於是两路兵全部撤退。
空城计读后心得
今天我读了《空城计》这篇文章，知道了文章的主要人物有遇事沉着冷静，从容应对，思虑周详的诸葛亮和生性多疑，用兵谨慎的司马懿。
《空城计》讲的是三国时期，魏国派司马懿率领十几万大军攻打蜀国。在一次战斗中，蜀军兵力薄弱，诸葛亮只好想出一个办法――空城计。他打开城门，坐在城楼上悠闲地弹琴。最终，吓退了多疑的司马懿，挽救了一次危机。
读完《空城计》后，我查了资料，了解了“空城计”出自明朝罗贯中的《三国演义》第95回。我还知道了“空城计”的具体意思――是指在危急处境下掩饰空虚，骗过对方的高明策略，比喻掩盖自己力量的不足，以使对方迷惑或后退。原文是“如魏兵到时，不可擅动，吾自有作文计。孔明乃披鹤氅，带纶巾，手摇羽扇，领二小童，携琴一张，于城上敌楼前凭栏而坐，焚香操琴高声昂曲。”
这篇文章中的好词好句也有很多，读了让我受益匪浅。如“以卵击石”，我通过联系上下文，知道了词语中“卵”就是比喻兵力薄弱的蜀国，“石”就是兵力强大的魏国。“这时就听得城楼上传来的琴声，由舒缓渐渐变得仓促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。”这个句子，运用了比喻的修辞手法，把由舒缓渐渐变得急促的琴声比喻成了暴风雨，可以表现出当时司马懿的不知所措，使我仿佛身临其境。文中还有许多像这样的词语，耐人寻味。
这篇文章告诉我，遇到事情不能慌张，只有从容应对，临危不乱，才能获得最终的成功。
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《空城计》阅读题及答案
街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞率领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。
诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手执麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改做后军，向北面山路退去。司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么要退兵?”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道!”于是，将两路兵马全部退去。
1.联系上下文解释词语。
调兵遣将：
2.诸葛亮为什么要摆空城计?
3.从哪里能看出诸葛亮稳如泰山?
4.司马懿为什么会中计?
答案：
1.调动兵马，派遣将领，也泛指安排布置人力。(意思对即可)。
2.因为诸葛亮的兵马被分配到各地去执行任务，他身边无大将，城中无人马，想走也来不及，所以摆空城计。(意思对即可)。
3.诸葛亮坐在城楼上，笑容满面，悠闲地弹琴。
4.生性多疑。(意思对即可)。
《空城计》阅读题及答案
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
1.请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字)(4分)。
2.从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是。(3分)。
a、敌我力量悬殊。b、敌军来势凶猛，没有任何准备。
c、身边别无大将，众官“失色”。d、军士扮作百姓，洒扫街道。
3.选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)。
4.如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)。
答案：
1.诸葛亮巧施空城计。(意近即可)。
2.d。
3.临危不惧，沉着冷静。
4.开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。
我今天看了空城计，主要是讲在春秋战国时期，诸葛亮的兵力不敌司马懿撤退，司马懿一路追杀诸葛亮,诸葛亮急中生智，诸葛亮利用司马懿生性多疑的特点演了一出空城计，他叫几个士兵打开城门，在门口扫地，诸葛亮在城上弹奏曲子，司马懿看到以后怀疑里面有伏兵，不敢贸然进去，最后司马懿终于退兵了，诸葛亮有逃过了司马懿的追杀。空城计，是一种被动的作战行为，当那些实力空虚，因遭受意外压力被迫走头无路的一方，采用此计的目的是，企图蒙混过关或避免遭受更大的损失，空城计的奇巧之处在与：要善于正确及时地把握对方的战略，背景，心理状态等，因时，因地，因人地以奇异的谋略解除自己的危机，诸葛亮之所以能让司马懿退兵，就是诸葛亮能准确地揣摸到司马懿谨慎，多疑而心虚的心理状态，而诸葛亮独出心载，奇异的思维方式，使他成功地化解了一时的危局。同时空城计还是一种心理战。在已方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所虚者虚知。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓疑中生疑。
在实际战略中，风险往往与机遇，利益和成功共存，不入虎穴，焉得虎子。
空城计的主要内容。
三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢?”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑;右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
《空城计》文言文阅读答案
教学目标：
1、引导学生在理清故事情节的基础上把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。
2、激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象能力。
3、积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题，如概括情节，评价人物等。
教学重点：
借助工具书读懂古文,体会诸葛亮的足智多谋。
教学难点：
分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用；学习作者塑造人物形象的方法。
教学思路：
教法学法：
教法—启发式教学与电教相结合。
学法—自主阅读感悟、自主合作探究式学习。
课时划分。
两课时。
教学设计。
第一课时。
教学目标。
1、初读课文，自学生字新词。
2、整体感知课文内容，理清条理，复述故事。
3、有感情地朗读课文。
教学过程。
一、创境激趣、生奇导入。
听一听：欣赏词曲临江仙—滚滚长江东逝水.
生：这是电视连续剧《三国演义》的主题歌.也是小说的卷首。
记一记“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”
师;歌声高亢浑厚，意境深遂悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。每当这首歌回响耳畔，我的思绪总会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》那动人心弦的争霸故事。今天就让我们再一次走进三国—空城计。一睹诸葛的过人智慧和超人胆略。
二、初读识字、整体感知。
引导学生快速阅读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第九十五回梗概。
1、需重点注意下列字词。
懿氅纶笑容可掬遁蜂拥隐匿(大惊)失色旁若无人无不骇然。
2、弄清文中出场人物。
列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系。
3、介绍《三国演义》第九十五回梗概。
目的:帮助学生更好地熟悉故事情节，加深对作品的理解。
三、揣摩文意，概括要点。
思考:默读课文，用简洁的话（小标题）概括本文情节发展的四个阶段。
这一过程旨在培养学生捕捉信息和筛选信息的能力。
学生讨论后，教师归纳:四个阶段可以概括为:。
起因-兵临西城;发展-临危施计;。
高潮-司马中计;结果-孔明释计。
四、合作探究、研读文本。
1、思考：课文中主要刻画了哪两个人物的形象？
（孔明、司马懿）。
2、借助多媒体资料介绍人物。
诸葛亮字孔明,称“卧龙先生”，琅琊阳都（今山东沂南）人。他隐居在隆中（今湖北襄阳西）时，被刘备三顾茅庐请出门，成为刘备的军师。他提出联合孙权，抗击曹操的主张。在赤壁之战中，他联合孙权，大破曹兵。后帮助刘备建立蜀汉政权。刘备称帝后，他担任丞相。刘禅继承王位后，诸葛亮被封为武乡侯。诸葛亮曾六出祈山伐魏。最后病死在五丈原军中。诸葛亮在《三国演义》中是“鞠躬尽瘁，死而后已”的贤相忠臣的代表，也是驱者智慧的化身。
司马懿字仲达，魏国的名将，杰出的政治家，军事家，曹魏大都督，权臣。足智多变，文武双全。虽然为魏国立下不少汗马功劳，心却想毁灭魏国，建立自己的王国，以便统一三国，建立新王朝。
3、教师出示要求，小组合作研读文本。
同学们，文中为我们塑造了孔明和司马懿怎样的形象，你是从哪些地方感受到的？
（划也描写人物语言、外貌、神态、动作的语句。）。
师：发挥小组合作学习的力量，引导学生抓住人物外貌、神态、动作的细节描写，进行品读感受人物形象。
五、课堂小结。
教师小结：通过这节课的学习，我们了解了故事的主要内容，理清了故事的记叙顺序。并以小组合作的形式，讨论了课文对孔明和司马懿这两个人物形象塑造。下节课我们再通过集体的交流深入领会作者笔下的形象。
六、布置作业。
1、练写文中生字新词。
2、有感情的朗读课文。
3、小练笔：给加点的字选择正确的解释。
之：（1）助词；（2）代词，代替人或事物；（3）代词，虚指；（4）文言代词，这，这个；（5）往，到。
1、孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。
2、果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
3、司马懿乃魏之名将。
第二课时。
教学目标。
1、继续学习课文，通过对描写人物动作、神态等重点语句的品读，体会人物形象。
2、学习作者刻画人物形象的方法。
3、总结全文，有感情的朗读课文。
教学过程。
一、复习回顾、导入新课。
（蜀国丞相诸葛亮面对强敌处变不惊，设下空城计，使魏国名将司马懿引兵退去）。
教师：很显然，故事涉及到的主要人物就是诸葛亮和司马懿。今天我们就来进一步了解作者笔下刻画的诸葛亮和司马懿的形象。
二、品读体会、评析人物。
1、多媒体出示课文插图：看，这就是故事的主人公—孔明。文中是怎么描述画中的孔明的？请同学们找出相关的语句读一读。
2、指名反馈，出示语句。
“孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。”
“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”
3、教师指名说说“笑容可掬”的意思。
（形容满脸堆笑的样子。）。
5、集体交流。
（1）“果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。”
（笑容可掬：这是大兵压境时的笑，孔明故作镇定自若。为的是迷惑对方，让对方上当。他可能在想：“你会上我的当吗？”
（2）“孔明见魏军远去，抚掌而笑。”
（抚掌而笑：这是魏军退兵时的笑，司马懿中计了，他觉得如释重负，可能在想：“你果然中吾计矣！”）。
（3）教师：一次是计前笑容可掬，一次是计后的抚掌而笑。通过这两笑，再联系整个故事，你们觉得孔明是个怎样的人？结合课文内容说说你的依据。
6、评析孔明。
学生1：足智多谋，因为他传令将“旌旗尽皆隐匿，大开城门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道”，围绕城门的“空”设了一道计谋吓退司马懿。
学生2：处乱不惊，因为他没有像文武百官吓得不知所措，他“于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴”“笑容可掬”地施展他的计谋。
学生3：神机妙算，因为他料到司马懿疑心重，“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去”，借他的疑心来使自己的计谋得以成功。
（板书：孔明：足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧）。
老师：同学们说的非常好，各抒已见，有理有据。那司马懿应该是一个怎么样的人呢？
7、评析司马懿。
学生1：疑心病重，因为“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。”，他认为孔明想暗算他。
学生2；老谋深算，因为他把孔明想得过于复杂，自认为孔明做事谨慎，“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏，我兵若进，中其计也”，结果中了孔明的计谋。
学生3：我不同意第二个同学的观点，我觉得司马懿并不是老谋深算，如果他老谋深算，为什么还会在智谋上输给孔明呢？我倒是觉得他狡诈多端，因为他认为“知已知彼，百战不殆”，“亮生平不曾用险”，今“大开城门，必有埋伏”，结果还是聪明反被聪明误，中了孔明的“空城计”。
老师：两位同学的争论非常好！到底司马懿有没有老谋深算呢，我想要联系《三国演义》整部小说的故事发展来看，在“空城计”之前，司马懿刚打了胜仗，占了街亭，可见在街亭一仗中，司马懿是深思熟虑。在《空城计》这个文章里，提到司马懿料孔明“平生谨慎，不曾用险。今大开城门，必有埋伏”，可见司马懿还是老谋深算的。还有没有同学有不同的见解，请举手！
学生4：多疑自负，因为他自负不听司马昭的劝告，还骂儿子“汝辈岂知？”，结果被孔明的“空城计”吓退。
（板书：疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负）。
三、研读归纳、塑人手法。
思考:作者是如何塑造人物形象的?
这一设计意在引导学生体会作者如何运用多种艺术手法来塑造人物形象。
1、运用对比和衬托的手法表现人物性格。
如第一部分通过魏蜀双方军力的对比突出西城之险;用众官“尽皆失色”衬托诸葛亮临危不惊。第三部分以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。第四部分司马军尽去，众官“无不骇然”而孔明“抚掌而笑”，众官“必弃城而走”的愚见与孔明的一番高见的对比，突出了孔明的足智多谋。全文写司马懿也是为了衬托诸葛亮的足智多谋。
2、通过生动的情节和人物的语言、情态表现人物性格。如文中二次写到诸葛亮的“笑”一是写诸葛亮在城头“笑容可鞠”，焚香操琴。此时诸葛亮故作坦然，诱司马中计。内心不免有些紧张。二是见魏军远去，诸葛亮“抚掌大笑”，这是如释重负，是轻松的笑，也是侥幸的笑，毕竟太危险了。
四、拓展训练、计成原因。
1、分析完了两个主人公的形象，你们明白空城计成功的原因了吗？
所谓“知已知彼，百战不殆，”正是因为孔明深深了解司马懿，知道司马懿对自己的了解有限，他只知道孔明生平不曾弄险，自以为深深了解孔明，结果聪明反被聪明误，不知道置死地而后生的道理。另外，孔明知道司马懿刚愎自用，必然不会听从别人的意见，所以在关键时刻，孔明敢于“弄险”，并且一举成功。
2、将课文改写成小话剧，以小组为单位，在班上表演。
五、课堂小结。
教师总结：这篇课文故事情节曲折生动，引人入胜；人物形象栩栩如生，语言表达具有“文不甚深，言不甚俗”的独特风格，充分体现出我国传统经典作品的艺术魅力。同学们要以利用课余时间读一读这本名著《三国演义》。
六、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、抄写文中描写人物、动作、神态的句子。
3、认真阅读名著《国演义》。
七、板书设计。
空城计。
兵临城下临危施计司马中计孔明释计。
诸葛亮：足智多谋、处乱不惊、神机妙算、临危不惧。
司马懿：疑心病重、老谋深算、狡诈多端、多疑自负。
八、教学反思。
本文是一篇古文，全文通过逼计、施计、中计、释计这一脉络生动描述了诸葛亮面对强敌处变不惊，运用计谋，终于使魏国名将司马懿引兵退去精彩场面。教学时教师必需充分利用文中的注释加之课外搜集的三国资料，帮助学生理解课文内容；然后从审题质疑出发，抓住课文脉络，了解诸葛亮为什么要摆空城计，怎样摆空城计和空城计成功的原因；最后通过人物性格的对比，体会诸葛亮的足智多谋。
《空城计》阅读附答案
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
【译文】。
当时，诸葛亮身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。
诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又叫士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
1、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字)。
答：
2、从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是()。
a、敌我力量悬殊。b、敌军来势凶猛，没有任何准备。
c、身边别无大将，众官“失色”。d、军士扮作百姓，洒扫街道。
3、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?
答：
4、如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗?理由是什么?
答：
【答案】。
1、诸葛亮巧施空城计。(意近即可)。
2、d。
3、临危不惧，沉着冷静。
4、开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。
也可答会，言之有理即可。
《空城计》读书心得
今天，我从课文上读了《空城计》，明白了许多道理。空城计简单讲了司马懿带出十五万大军来攻打诸葛亮的军，后来，诸葛亮简单的吩咐完就坐在城头上喝酒弹琴，司马懿觉得诸葛亮有计，就退了回去。
我读了这个故事，明白了人不要过于谨慎，有些事情本来是可以赢的，但因为自己过于谨慎反而输了，这让我联想到一个故事。从前，有一个人他非常聪明，一心想着要保护自己的城，鲁庄工就封他为大将军。一天早晨天还没有亮，雾很深，他就和鲁庄工来到前线，来到敌军城门口，只见城门口四扇大门翻开，鲁庄工正要下令攻打时，他连忙说：“不，鲁庄工大人，你瞧这四面大门大开，这雾又如此大，想这里面一定有计。”鲁庄工就下了这么一道命令：“快后退四十里。”原来，是敌方西城兵力不多就下了这么一计。
读了这么一个故事，明白了人不要过于慎，否那么，可能丧失一些时机。
近期，我看了三十六计之“空城计”。这谨本书对我的启发很深，我从中学到了不少东西。故事说的是，诸葛亮听说街亭失守，忙召集众将，部署撤兵，并亲自带着五千人马，到西城搬运粮草。突然，司马懿率领十五万大军，向西城杀来，城内只剩两千五百人马，诸葛连身边无大将，只有一班文官，大家非常惊慌，诸葛亮仔细了一下，说，我自有退兵之计。他让军士各守岗位，大开四门，而他在城楼上弹琴。司马懿是个多疑的人，看这个样子，城内肯定有伏兵，连忙撤退。
看了空城计，我感觉，诸葛亮非常聪明，有谋略，在危机关头，沉着镇定，没有惊慌，仔细对方主帅的性格弱点，设计了“空城计”，来对付敌人，以弱小对付强大。因为司马懿是个多疑的人，诸葛亮确信他不敢冒然进城的。
“空城计”这个故事告诉我们，在生活中，如果遇见危险，要沉着冷静，认真应对，出主意想方法。许多时候，办确，危险的事最终还是能够化险为夷的。
我们都知道三国时期有个著名的.军事家，他用兵如神，聪明绝顶，而且对蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，是谁呢？没错，他就是诸葛亮，字孔明，号卧龙先生。其中就有一个著名的故事——空城计。司马懿与诸葛亮屡次对决，但总是棋差一招，这次他再率大兵前来，准备在街亭之战胜利后乘胜追击，擒诸葛孔明于西城。此时诸葛亮却不慌不忙，安排事毕，等待司马懿。但是诸葛亮身边已经没有大将，且城中将士多事老弱残兵，该怎么办呢？诸葛亮索性大开城门，坐在城楼上焚香抚琴。当司马懿来到城下见此情景，心生疑虑，怕有埋伏不敢向前竟领兵撤退。诸葛亮就这样以一座空城骗退司马懿。
由这件事我更加敬佩诸葛亮过人的机智，勇敢而又果断，单独一人撑起蜀汉，一生鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所景仰。我最喜欢的四大名著之一就是《三国演义》了，书中讲述了好几个故事，总书一共一百二十回书中塑造的人物共有二百个人，其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备，巧用天时的诸葛亮等等，我最喜欢诸葛亮的故事其中空城计使我受益匪浅。
《空城计》这个故事主要写了诸葛亮自失了街亭之后，准备撤离西城县。司马懿带着十万兵马，气势汹汹地向县城逼近。诸葛亮此时手下只有两千多老弱残兵，可是诸葛亮临危不惧，眼看魏军正向县城蜂拥而来，他却叫人大开城门，在门旁安排了二十来个士兵扮作老百姓扫街，然后他自己衣冠楚楚地在城楼上燃香抚琴。司马懿的部队赶到城门下，只见城门大开，百姓只管扫地，诸葛亮却坐在城头旁假设无人、香烟袅袅，琴声悠悠。司马懿深知诸葛亮行事谨慎，他认定必有重兵埋伏，于是立刻就把全部兵马撤走了。读完这个故事我对诸葛亮佩服得五体投地，我也要像他一样做一个有才华的人。
《空城计》阅读练习及答案
（一）空城计（16分）。
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
6、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字)（4分）。
答：
7、从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的'危急情势？其中不恰切的一项是。（3分）。
a、敌我力量悬殊。b、敌军来势凶猛，没有任何准备。
c、身边别无大将，众官“失色”。d、军士扮作百姓，洒扫街道。
8、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征？（4分）。
答：
9、如果统帅换了司马昭，空城计还会成功吗？理由是什么？（5分）。
答：
答案：
6、诸葛亮巧施空城计。(意近即可)。
7、d。
8、临危不惧，沉着冷静。
9、开放题。例：不会，因为司马昭年轻气盛，他会领兵攻进去（也可用文中司马昭的话回答）。
也可答会，言之有理即可。
空城计阅读答案
三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
于是，诸葛亮传令，把所有的旌旗都藏起来，士兵原地不动，如果有私自外出以及大声喧哗的，立即斩首。又教士兵把四个城门打开，每个城门之上派20名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮自己披上鹤氅，戴上高高的纶巾，领着两个小书童，带上一张琴，到城上望敌楼前凭栏坐下，燃起香，然后慢慢弹起琴来。
司马懿的先头部队到达城下，见了这种气势，都不敢轻易入城，便急忙返回报告司马懿。司马懿听后，笑着说：“这怎么可能呢？”于是便令三军停下，自己飞马前去观看。离城不远，他果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑；右面也有一个书童，手里拿着拂尘。城门里外，20多个百姓模样的人在低头洒扫，旁若无人。司马懿看后，疑惑不已，便来到中军，今后军充作前军，前军作后军撤退。他的二子司马昭说：“莫非是诸葛亮家中无兵，所以故意弄出这个样子来？父亲您为什么要退兵呢？”司马懿说：“诸葛亮一生谨慎，不曾冒险。现在城门大开，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计。还是快快撤退吧！”于是各路兵马都退了回去。
空城计的故事阅读答案
阅读理解，回答问题。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1、上段文字中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？
2、说说司马懿心理变化的过程。
3、司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）。
4、诸葛亮之所以敢使空城计，是因为什么？
参考答案：
1、是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。
2、笑--疑--撤兵。
3、亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。
4、此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
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《空城计》读书心得
这几天我看了由罗贯中写的《三国演义》，这本书主要写了魏蜀吴三个国家相互斗争互相讨伐的事。其中我最喜欢的.人物是诸葛亮，他上知天文下知地理，用计巧妙，其中最妙的一次就是《空城计》。
当时诸葛亮城内无兵，可刚巧碰上司马懿带着十五万大军向城杀来。诸葛亮让士兵把城上的旌旗都隐藏起来，卫兵不许随便走动，四个城门全部翻开，每个门前用二十个卫士扮作农民扫地。过了一会儿，司马懿来了，看见这样，心里十分迷惑，怕有埋伏，不敢进城，就只好调头撤回。原来诸葛亮知道司马懿生性多疑，不敢冒然进攻，所以才不得已用了这计谋。我觉得这次诸葛亮获胜的原因主要有：
二、要知彼才能百战不殆。正是诸葛亮了解司马懿的性格特点，才使空城计取得了成功。
三、危急时刻要用非正常手段处理事情。如果诸葛亮去和司马懿硬拼那必败无疑，巧妙用计却取得了成功。
《空城计》讲的是自从孔明用草船借箭以后，司马懿总想为曹操打孔明，可是孔明的兵被自己调到其他地方。孔明知道司马懿的心思，用了一个计谋，将司马懿骗走了。司马懿后来才明白自己上当了，他心里很佩服孔明。
故事发生在一天中午，司马懿带着二十万大军来攻打孔明。虽然此时城中没有多少兵马，孔明却不慌不忙地叫人们穿上普通百姓地衣服，到城门外边去扫地。大家不明白孔明地心里想些什么。扫了不到一会儿，看着一支大军朝这边行进。大家很紧张，问孔明有什么事，怎么有一支军队打过来了。孔明说：“你们听我的，不要慌张，你们继续扫，我把敌人吓跑。”大家一头雾水，只好听孔明的安排。孔明悠闲地弹着琴，这让司马懿惊疑不定，以为城里有伏兵，就回去了。
读了这个故事，我觉得司马懿性格多疑又不懂得亲自实践，最终功亏一篑。所以我们要亲自实践所有事物，这样做事才踏实。其实司马懿差一点就能打败诸葛亮，但是他却败在自己多疑的性格上，被诸葛亮骗了。如果他派几百人先进去看有伏兵没，就一定知道接下来要做什么。所以我们要学会实践出真知的道理，知行合一，才能真正掌握本领。
《空城计》读书心得
今天我读了《空城计》这一篇文章，这也是诸葛亮在对付司马懿的其中一个妙计。
有一次，蜀国去攻打魏国。有一天，大部队被派去攻打魏军，城里只剩下一些老弱残兵，魏军就以此时机，率领大队人马前来攻城，当蜀军得到消息后，都手足无措，诸葛亮却不慌不忙了，使用了这个方法——空城计。仅仅只用了一个稳定的情报，就让魏国的大军失去了判断的能力。
我有时也会像魏军一样失去了判断的能力。有一次，妈妈让我去外边找爸爸，姑姑又让我去地里找奶奶，他们俩一个在东边一个在西边，我也不知道先去找那个？于是，我又去问他们两个人，先去找那个？他们两个一个人说你奶奶。一个说你爸爸。找个邻居让他们帮助吧！我倒外边看了看也没有人，到邻居找吧，有一点不好意思。这就是我遇到的失去判断力的事情。使人进退两难。《空城计》是我国著名长篇历史小说《三国演义》里的`一个典故。故事说的是：诸葛亮被十五万魏军追杀，自己身边却只有两千五百名军士，一旦双方交战起来，自己就会损失沉重，在这生死攸关的时刻，孔明并没有退缩。他知道司马懿生性多疑，做事谨慎、小心，就把城门敞开吩咐手下化装成老百姓在城门口扫地，自己那么和两个小童一起在敌楼前焚香操琴。没过多久，司马懿带着部队浩浩荡荡地杀了过来，当他看到原本热闹的城市空无一人，只有几个百姓在扫地，误认为孔明在城中设有埋伏，便立即带兵撤退。读完这那么故事，我觉得诸葛亮是一个机智勇敢、有胆有识的人。面对敌军沉着冷静，不软弱，也不动摇。自己虽然势力薄弱，但却以柔克刚，在城门外布置了一番，故弄玄虚，做好了有埋伏的假象，让司马懿做出错误的判断。真不愧是神机军师，果然是聪明绝顶啊！
读了《三国演义》的《空城计》后，发现空城计是由这而来的，也被诸葛亮的智慧所折服。
诸葛亮带着五千人马搬运粮草，中途司马懿率领十五万大军进攻西城。城内因兵力缺乏，无法迎战，众官员大惊失色，诸葛亮却不慌不忙，命令士兵各守岗位，原地待命，并将四门大开，每门有十二名扮成百姓的士兵在洒扫，自己在城门楼上抚琴。魏军前哨看见如此情形，忙向司马懿汇报，司马懿不信，瑶瑶望去，看见的情况与汇报的相同，便命令大军向北撤退。这时司马昭问父亲为何退兵，司马懿就说：“诸葛亮平生不冒险，非常谨慎，现在城门大开，如果我攻城的话就中了他的计。”
在生活中面对问题要沉着冷静，像我在考试中一直在短文方面不行，常常有些题目不应该错的，而且做题总是在文中慌忙寻找，与诸葛亮比起来，完全是两个极端。
凡事都要冷静对待，不可鲁莽行事，只有这样才能创造出一番事业来。