工作报告是对工作结果的总结评价,有助于评估工作的成效和达成的目标。为了让大家更好地了解工作报告的写作技巧和要点,下面是一些案例供大家参考。
写作指导:秋天作文写作指导
一篇优秀的中考。
作文。
之所以能从数百万份试卷中脱颖而出,其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言,一般会从选材,立意,语言和结构这样几个方面去衡量,以下是小编整理的写作指导之秋天作文写作指导,供大家参阅。
一、习作要求。
选一幅或画一幅秋天的图画,先跟同学说一说图画的内容,再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。
二、写什么。
需要同学们用上“眼、耳、口、鼻、手”这五员大将去仔细观察,才能将秋天特有的景色画得“有声有色”。
2、闭上眼睛听一听秋天的风吹动叶子时发出的声音,由这声音,你想到了什么?
3、秋天是水果成熟的季节,比如梨、桃、苹果、橘子……虽然我们现在种植技术提高了,我们一年四季都可以吃上这些水果。但是,秋天成熟的和其他季节的有什么不一样?仔细去尝一尝,可能有惊喜哟!
4、用鼻子闻一闻,有没有桂花传来的香味?或者其他植物散发出来的香味?
三、怎么写。
找到了秋的特点,写的时候要注意:要将哪些内容写进去,分成几段?最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲:
题目:寻找秋天。
1,我在天空中看到了秋天来了;。
2,我从风与树叶的谈话中听到秋天来了;。
3,我尝到秋天的滋味;。
4,我闻到了秋姑娘的味道;。
5,我摸到了秋姑娘的衣裳;。
四、举例。
以《秋天的落叶》为例:
3,将这片落叶放到鼻子边闻一闻,闻到了什么味道?
5,由这片落叶,你感觉到秋天的来临了吗?结合自己平时读到的文章,你想到了什么?可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟!
今年秋天,爸爸妈妈又带我去爷爷家玩。这天,天那么高,那么蓝,万里碧空飘着一丝丝白云,一群群大雁往南飞。,不知不觉我们到了爷爷家。(蓝天、大雁,全是秋天独特的景色。)。
爷爷家门前是一片果园,葡萄茂密的枝叶向四周展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。葡萄架上挂满了一大串一大串的葡萄,红里透青,清理透亮,像颗颗珍珠,亮晶晶的。那慌黄澄澄的橘子,五个一群,三个一伙,头挨着头,脸对着脸,好像再说:“小主人,欢迎你回来。”最让人垂涎三尺的是那一个个大大的鸭梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水,多可口啊!(葡萄好美!橘子好可爱!鸭梨好味道!)。
果园旁边是稻田,一阵阵芳香从一片黄灿灿的田里飘出。沉甸甸的稻穗,在微风的吹拂下,不住地向我点头。
一条清澈的小河轻轻地流过爷爷家门前。河边那一棵棵枫树,红得多好看,简直像一片火似的。(好耀眼的颜色。)。
啊!我爱秋天的景色。
金手指--送你"点石成金"术。
凤头--写好开头。
1、以拟人的手法来开头。
夏姑娘静静地走了,秋姑娘静静地来了,为田野披上了漂亮的衣裳。
2、总说秋天的田野很美。
秋天的田野景色多么迷人,像一幅漂亮的画卷。
3、以对比的方法开头。
秋天是丰收的季节,遍地金闪闪,黄澄澄的,秋天的田野更是非同一般。
4、用童话色彩开头。
漂亮的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那漂亮的田野,只见她左手一挥,右手一撒,顿时奇迹出现了,一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
猪肚--写好重点段。
我们先来看两个片段:。
片段一:
踏上前往田野的小路,一阵凉爽的西风迎面吹来,树叶纷飞,如同仙女散花。落在地面上的落叶如同调皮的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的"灯笼",它们三个一群,五个一伙,亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去,一片片稻穗像一片金色的海洋。一阵微风吹来,田野里滚着层层波涛,连绵起伏,十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰,它们摇摆着小脑袋,似乎在沉思着什么。
片段二:
以上两位小作者都是细心观察的孩子。他们让秋天的田野有不同的景色,并描绘出了各自色彩。但他们有一个共同的特点就是:
二、另外还用了一些生动的贴切的比喻句,如:"如同仙女散花","挂满了火红的灯笼","像一片金色的海洋","根像鹰爪一样"让秋天的景物更形象具体;还用了拟人句,如:"如同调皮的孩子在奔跑、打滚、翻跟头","它们摇摆着小脑袋","都挺着个快要胀破似的大肚皮","尽管已被压弯了腰,但从不趴下任凭风吹雨打,丝毫不动。"让我们感到很亲切。
看来,写好这篇习作的要点就是:一要通过仔细观察抓住来秋天景物的特点;二是要应用一些修辞手法如比喻拟人排比……让文章更生动,另外还要注重叙述的顺序。
豹尾--写好结尾。
1、直抒胸臆,总结全文。
a、啊!秋天的田野真美啊!
b、多么迷人的田野!我爱秋天的田野!
2、赞美田野,抒发喜悦之情。
a、秋天的田野是美好的,它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。
b、我爱秋色,更爱秋天的田野。因为它布满了喜悦,布满了希望,布满了生气。
3、以赞美好农民的劳动来升华主题结尾。
秋天的田野是果实累累的田野,是丰收的田野,是希望的田野。我赞美它,因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。
庖丁解牛--写好提纲。
开头:秋天的田野景色多么迷人,像一幅漂亮的画卷。(略)。
中间部分:(详)。
(1)写秋天的庄稼地。(2)写秋天的菜地。(3)写秋天的果园。
结尾:秋天的田野是美好的,它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑。
画龙点睛--写好文题。
《秋天的田野》《秋天的校园》《秋天的果园》《秋天的菜园》《秋天的公园》。
沙里淘金--选好题材。
1、阳光温馨舒适,微风和煦轻柔,蓝天白云飘逸,大雁结对南飞……。
2、金黄的田野。(金灿灿的稻穗、红艳艳的高粱、饱胀的豆荚;火通通的柿子、黄澄澄的梨、绿油油菜地……)。
3、漂亮的公园。(火红的枫叶、千姿百态的菊花、翩翩起舞的落叶……)。
作文写作指导
生活处处皆作文,学校、家长要让学生多参加一些活动,比如:旅游、爬山、各类运动、制作发明、比赛、拓展训练等,学生就会获得真实的体验和深入的感悟。
读书的厚度就是作文的深度,没有深刻的思想是不可能有深刻的语言的,这就要求我们平时多阅读。
1、生活素材的积累。在观察的同时,主动地把生活中鲜活的事例、感人的画面等储存下来。
2、语言素材的积累。积累名言警句、丽词佳句、诗词曲赋中的名句以及极富哲理和极富意蕴的.语言。
3、思想、情感、文化的积累。
4、古今中外各类话题典型事例的积累。
5、具有鲜活时代气息的素材。如有价值的新闻、感动中国十大人物等。
6、课本素材的积累。坚持做摘抄并随时记在脑中。手中有“粮”,心中不慌。
坚持课外练笔,把自己所见、所闻、所思、所感随时写下来,以提高写作能力。
1、审题准,扣题紧。
2、立意深,内容实。
3、采用“小入口,大出口”的方针,学会“见大切小”、“以小见大”的构思技巧。
4、化“熟”为“新”,化“新”为“熟”。如“学会留心”。
5、明明白白我的心。
6、注意材料的鲜活度,不要老拿“司马迁”说事。
7、文章层次要分明,要让阅卷者迅速领会你的写作目的。如用段首排比句设置分论点。
8、书写工整,卷面整洁,这是高分的通行证。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
这类材料多用假托的故事或拟人的手法,表达一定的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人,也可以是物。这类材料作文需要准确深入挖掘寓言涵义,并根据材料中的提示语确定审题重点,然后把寓言的内涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的层面联系起来,确定写作重点。回返生活,是拓宽思路和素材范围;回返心灵,则是增添思考深度,加大思考力度。如果寓言材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。常用由物及人法、明确褒贬法、多向辐射法。
写作指导:“带来的感动”写作指导
建议书是指个人、单位或集体向有关单位或上级机关和领导,就某项工作提出某种建议时使用的一种常用书信。
建议书特点。
第一,建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种书信。它没有公开倡导具体实施的特点,而只是作为一种想法被提出来,具有较强的文本性特点,作为一种假想的条条而存在。
第二,建议书是必须被有关部门、领导批准认可后才能被实施的。所以建议书具有较强的可塑性,它不是最终的定文形式,它可以被修改,被增删,甚至被弃之不用,这要由具体的情况来定。
简历写作指导
1、内容和数据要简单扼要。
2、避免像书一样说话,避免难以理解的词语。
3、从第三人称的位置来写(好像在描述另一个人),这样可以强调自己的成绩而不自夸。这是最标准的介绍方式,也可以增加内容的权威性。
4、不要只列出你过去的责任,而是要强调你如何才能取得成果,比如吸引新业务、控制预算、节省开支、引入新想法——表明你与众不同。用准确的事实和数据清楚地列出成就。
例如,销售额增长了25%。远远超过大大提高销量好多了。
5、使用文字处理器创建专业图像并设计文件格式,可应用于特定应用。
6、用优质白纸影印效果很差(简历往往会影印成很多份,在公司内传阅)。出于同样的原因,不要在简历上钉钉子。
7、使用效果好的打印机。如果给影印,效果会很好。千万别将就这个。必要的话可以找印刷公司。
8、需要强调的.部分用粗体,但不要用太多的字体或斜体,因为会分散对方对关键信息的注意力。
9、版面设计一定要吸引人,易读,包括一般文字和特别加框的文字。
初中写作指导:象征手法写作指导
在中学生作文里,化实为虚的比喻、象征手法,可以让作文意境气象万千,别开生面,意味无穷。而且,这也有一定的难度,需要指导。
观察事物,选取有象征意义的事物,着意观察、感悟、立意。
对所描写、展示的事物进行有目的的'描写,描写与所立之意相符,为表里关系,暗含立意。3.咏物(赞语)。
把所描写的事物的意义——象征意义揭示出来,加以赞美。用以物喻人的方式或直抒胸臆,赞美其象征的品格精神,显示作文目的。
这是写好象征文的基础。观察,是写作的重要源头之一。
感悟是立意产生的关键,是观察的深入,用心着意,则会有一定的思想指向、在这两个过程后,勤练笔成文,则可有成果,让“象征”文成就于笔下。
1.骆驼——任重道远,坚忍不拔。
2.海鸥——胸怀宽广,搏击风浪。
3.海燕——勇敢顽强,远见卓识。
4.春蚕——兢兢业业,无私奉献。
5.萤火虫——渺小却不卑微,勇于展示自己的生命火花,点亮暗夜。
6.白鸽——和平友谊的使者。
7.喜鹊——活泼热情,吉祥如意。
8.春燕——报春使者,勤劳亲善。
9.白灵——聪明伶俐。
10.梅花——坚贞不屈。
11.竹子——虚心有节。
12.松树——顽强,永葆青春。
13.小草——坚韧顽强,默默奉献。
总之,一分耕耘,一分收获。勤出成果!
写作指导:高中写作指导之结构布局
你相信吗?只要将众多相关的材料分门别类,就可以生成文章的层次,就可以布局谋篇!
构思的过程常是围绕文题,四面八方地想,常出现“材料先行”的情形,即首先有许多有关材料都奔来眼底,让你难以割舍,如“谈意气”话题,我们可以想到很多材料可写,如起义领袖陈胜吴广、科学家布鲁诺、长征的红军……这是很自然的初始构思状态;但要写成文章,还有个布局谋篇的关节要过。
许多考生不论主次、轻重、角度、类别,将这些全部写入,或在800多字的篇幅里写下多少是多少,这样势必繁冗堆砌,甚至全文如直巷赶猪;若是议论文,则一个总论点列例到底,有一点理由,也无层次或无分论,并因无层次或无分论而说不长,道不全,论不透。
如果善于将材料逐一审视,以一定的标准分门别类,甄别出各类都有哪些侧重的意义、哪些角度的分别,那么文章层次角度就会自然产生了;因有了层次角度,材料虽繁也就不杂了;因有层次与角度,细论、深论,说长、道全、论透,也就变成易办的事情了。
简历写作指导
专业知识技能可以说是求职中的最为有利的筹码,特别是一些国企以及事业单位的招聘,招聘方一般就是根据个人的专业知识技能来的录取人才。专业知识技能所包含的范围也是最广的,像是硬技能以及软技能都属于专业技能部分。
就专业知识技能的重要性来看,它也一定要出现在气质的个人简历上。要知道简历也相当于一种比较独特的投资,求职者的'个人简历做的好,对求职非常有帮助。那么,下面就来了解一下,个人简历中专业知识技能要如何写。
之前也提到了专业知识技能体现在各个方面,而专业知识技能的获得自然也是在不同的地方名,比如说学校的教育、专业讲座、研讨会、资格证书的考试培训、在职教育、岗位培训、业余爱好学习等等方面。如此看来,在个人简历中专业知识技能就能够之在以上诸多比部分体现出来。
专业知识技能的作用也就是以一个人全部能力,用人单位一般来说都是以营利为目的组织,招聘是为了更好的发展。企业招聘的是人才,而作为人才自然需要有专业知识技能。你所拥有的专业知识技能越多,则字求职中的胜算就越大。
在个人简历中专业知识技能的表现也很重要,同样是具有一项能力,有的人能很自然的展现出来,有的要么看不到,要不几太过。一般来说专业知识技能的体现,最好是用名词特别是一些专业性的技能表述。
教师写作指导
通过对近几年来全国高考试题的分析、研究发现,在材料作文与话题作文的基础上,又生成了一种新的作文模式,比较突出的代表,如2010年高考上海卷,以及2009年高考两套全国卷等都是这种题型。
它们的相似点大致是由材料+要求两部分组成,命题者提供简短的材料,明确写作的具体要求,但没有确切的作文话题指向,考生要根据材料确定题目与表达主旨进行写作,这种形式的作文称为新材料作文或后话题作文、题意作文等。这种作文模式比话题作文更具开放性,比材料作文宽泛了写作的`思维张力,给考生自主发挥的空间更大。
[写作技法]更具开放性与灵活性,便于考生发挥。
在认识了题意作文或后话题作文新材料作文之后,我们就有必要对它的概念做一粗线条的界定。所谓新材料作文或后话题作文、题意作文,即是指命题者提供一则寓意深刻、丰富的短小材料或简明图画,有的还稍加提示点拨,但不提供话题,要求考生通过阅读材料或观看画面,根据自己对材料或图画的认识、剖析、理解、开掘与感悟,自主立意、自定文体、自拟题目进行写作。
就其实质来看,这种作文形式,大致介于材料作文与话题作文之间,其命题特点、写作要求和话题作文有相同之处,也可以看作是话题作文的一种变式。相对来说,该种作文,较之话题作文更具开放性与灵活性,更利于学生发挥出水平,展现个性才华。缺陷是,有的材料比较艰涩难懂,可能会加大部分学生的审题难度,如湖北省2005年高考作文题:王国维在《人间词话》中写道:诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。美成能入而不能出,白石以降,于此二事皆未梦见。根据以上文字作文,题目自拟,800字以内。体裁不限。
教师写作指导
国考教师资格证《综合素质》这部分是幼小中必考的一部分,因此,在教师资格证考试中,《综合素质》有举足轻重的作用。《综合素质》主要包括五大模块——职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文学素养、基本能力。其中基本能力主要包括逻辑思维能力、信息处理能力、阅读理解能力、教育写作能力。而此次和大家分享的就是基本能力中的教育写作能力。在《综合素质》150分的试卷中,教育写作能力为50分。所以正如高考中的作文一样算是整个综合素质的半壁江山。本文着重分析一下历年国考教师资格证中的教育写作试题,并从试题中探寻出题规律,为广大考生提供一定的备考建议。
(一)命题方式—材料作文为主,话题作文、命题作文为辅。
纵观历年国考教师资格证中的教育写作试题,不难发现,无论是幼儿园、小学、还是中学教育写作的命题方式都是以材料作文为主,只有个别年份出现了话题作文和命题作文。
当然材料作文主要有两种常见的出题形式:
一是只提供材料,让考生进行写作。比如20xx年上半年的出题方式为——阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望,也是他师范教育实践的指导思想。有人说:“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以‘学高’太重要了。”也有人说:“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以‘身正’最重要。”......那么,你的看法呢?请联系实际,写一篇议论文。
像这样的材料作文,学生就可以自选角度去进行分析和写作,往往是范围比较广,灵活度也大些。但是作为教师资格证的考试,还是应该围绕着教师的主题进行写作。虽然材料中是“学高”和“身正”两方面可以择其一,但是建议考生还是选择两者兼顾是最好的方式。因为新型的教师不仅要能教书,还要达到较好的育人效果。
二是材料加上一定的话题或限定一定的范围。比如20xx年下半年中学的出题方式:阅读下面面材料,根据要求写一篇文章。材料1——亚米契斯《受的教育》:倡导谅解与友爱。材料2——陶行知:“爱满天下。”材料3——丰子恺在谈到他的老师时说,李叔同先生是“爸爸的教育”,夏丐尊先生是“妈妈的教育”。材料4——冰心:“有爱就有教育”。请联系现实和自己的生活体验,围绕“爱与教育”,写一篇不少于1ooo字的论说文,题目自拟。要求:观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。
像这样的作文,给出了一些材料,其实目的`是为了帮助考生理解“爱与教育”的深层关系,所以,考生可以在主题明确的情况下,找出一些相关材料论证“爱与教育”关系。并且能够提出自己的独到观点,做到有理有据。
一般来讲,话题作文和命题作文比较简单,立意上不会出现偏差,所以在此就不详细论述。
(二)考查内容—教育教学、教师话题、教育现象、观点探究等。
在资格证考试全国化的大背景下,出题的材料内容也有着一定的规律。从这几年的考试内容来看。主要分成以下几大类:
1、教育教学类。
如20xx年幼儿园的考题——美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。”从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。像这样的考题,其实就是考查考生对幼教知识的理解和掌握能力,以及如何将理论运用到教学实践中。在此类考试题目中,要做到,有一定的教育理念支持,也要有自己的明确观点。
2、教师话题类。
如20xx年的关于“学高”好,还是“身正”好的材料作文(材料上文已给出),其实本质上就是考官想通过考生写的作文,看一下考生心里对教师这一形象的正确认识。像此类考题,我爱范文,考生在行文时一定要结合着优秀教师的标准进行写作,这样才符合新型教师的标准也能契合考官想要的答案。
3、教育现象类。
如20xx年下半年小学的作文。一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用,要忠于国家……而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说:“你别只顾你的公事和看书,你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊!”
这样的材料作文很明显是将教育现象转化成一则材料,引发考生的辩证思考。透过这则现象,考生要能够分析产生此现象的原因,以及提出一些建设性的意见。也可以由家长教育孩子引申到作为教师,应该怎样去教育学生,这样就能将材料和考试内容进行有机结合。
4、观点探究类。
如20xx年下半年小学的考题——苏格拉底说:“快乐就是这样的,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说:“外在的偶然因素经常影响人的命运,但人的命运主要还是掌握在自己手中。”用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体,不少于800字。像这类考题,给考生提供几个观点,让考生从观点中自选角度去写作。要想写好文章的提前是必须对名人名言的观点考生有自己正确的认识,从而确定文章角度和写作思路。
(一)素材积累。
在备考过程中,有意识的去积累教育教学、教育名人、教育理论等相关的素材。这样在议论文写作的过程中,才能够真正的做到论证充分。在素材积累过程中,注意本学科的一些教育名家的人物事迹的积累,这样可以通过这些成功教育者的事迹,丰富自己的内容。还要积累一些名言警句,增强文章的说服力。
(二)辩证分析。
积累素材不只是简单的素材堆砌成一片议论文,而是要练习去分析素材,能够根据素材的内容去思考同样一个素材自己可以引申出哪些观点,或者能够使用在哪些话题上面。这样就能够达到举一反三的效果,也可以在辩证分析中锻炼考生的分析素材的能力。将自己整理的素材进行分类别的归纳,或者针对某一话题,进行相关素材的整合。
(三)思路训练。
可以从历年的考试试题入手,在有了一定素材积累的基础上,设计自己的行文思路,这样才能在短时间内进行针对性的训练,使自己在考试中的作文更加有逻辑性。整体架构起文章的框架,在头脑中去捕捉相关的素材,这样才能较好的完成考场作文。
(四)锤炼语言。
《综合素质》里面的作文虽不要求每个考生都达到准语文教师的写作水平,但是考生也要注意去锤炼自己的语言。可以尝试多种修辞手法穿插在文中,这样能够丰富自己语言的感染力,使表达更加丰富。
教师写作指导
学生中厌烦写作文的现象非常普遍,造成这种现象的原因很多,也很复杂。但分析起来,根本原因还在教师身上。教师的学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强,往往决定着学生的兴趣和爱好的方向和程度。因此,要改变学生在写作过程中的厌烦心理,教师首先要有所作为。
教师要认真地钻研教材,精心构思、设计课堂教学的每一个环节,以自己全身心的投入来感染和引导学生,力争将每一堂课都上成精品课,让学生觉得听老师讲析作文或课文是一种享受。教师精湛的讲课艺术、高尚的品格本身就具有极强的吸引力,久而久之,学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学、对写作的兴趣。
身教胜于言教。教师的一举一动,比千言万语还要有说服力和感召力。作文教学也是如此,凡是要求学生写的作文,教师如果坚持与学生同题写作,平等研讨,共同修改,学生不但会对教师的这种做法产生敬佩之心,而且也会对写作产生兴趣。笔者曾经和学生一起写了话题作文――家园,笔者的作文题目是《三尺讲台――我心灵的家园》,学生们也兴致勃勃地投入到写作中,师生比赛看谁写得好,大家的情绪都非常高涨,学生的作文质量也明显提高了。如果教师再辅以适当的作文训练,学生就会发现作文其实就是写身边的人和事,抒发自己对生活的感悟,并没有想象的那么难,学生一旦对作文有了全新的认识,畏难、厌烦的心理就会彻底消失。
教师在作文教学中要对学生多鼓励、多表扬,不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话,不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。教师在作文评改中也要坚持不求完美,但求有独到之处的原则,力争发现每个学生作文中的独到之处,让学生始终保持写作的积极性。当然,教师还可以在学生中培养写作爱好者。榜样的力量是无穷的,一部分学生的写作成就一定会鼓舞其他学生写作的热情,这种树立典型,正面鼓励的方法确实对学生参与写作有很大的激励作用。
教师要改善作文教学中的不足,不妨从以下三个方面人手。第一,改变原有的、固定的两节课型教学模式,尝试运用“多课型”和“单课型”的教学模式。多课型模式指将“传授、写作、批改、讲评”融于一体的教学模式,两课型模式可以写大作文,单课型则指可以做片段训练的教学模式。教师改变固定的教学模式,可以让学生更多地参与到课堂教学中,开展师生之间、生生之间的讨论,并互相交流,充分尊重个体的意见,鼓励学生提出具有创新性的观点和见解。第二,设计形式多样的题目,改变过去教师临时出题、随意出题的状况,教师出的作文题目要让学生有兴趣、有东西可写。当然,教师也可以让学生自由命题,从而打破以往教师统一命题的单一格局。第三,在传授写作技巧,特别是四大体裁的写作时,教师在兼顾每个单元作文训练目标的同时,可以按四大体裁的写作特点对学生进行阶段性的强化训练,走出目前话题作文只注重话题,不注重文体,导致学生作文“四不像”的误区。
生活是写作的源泉。叶圣陶先生说过:“作文离不开生活,生活充实到了什么程度,才会做成什么文字。”由此可见,生活中才有最好的写作素材,脱离了生活的写作是无源之水、无本之木。因此,教师在向学生传授了写作技巧和基本功之后,就要组织和引导学生关注生活、观察生活、感悟生活、提炼生活,在作文中写出自己对生活的感悟,写出自己的真情实感。有了生活的真实、感情的真挚,再配以过硬的写作技能,才能写出结构严谨、章法到位、情真意切的美文。
总之,作文是一种综合性、创造性都很强的语言活动,这种活动必将长期贯穿于整个语文教学实践,因此,教师应转变教学理念,创设平等、互动、民主、和谐的学习氛围,让学生以开放的心态,张扬的个性自由写作,学生一定会笔下生风,写出富有创意的文章。
在备考教师资格考试中,综合素质科目主要包含三种题型:单项选择题、材料分析题、及其写作题。在与同学们进行交流时发现大家对于写作似乎都有着一种担心和畏惧。有的`同学会说“我从小就怕写作文了,有写作真的不会啊”“我高中毕业后就没接触写作,真的词穷了”“说起写作我的头脑一片空白啊”……不论你属于哪一种,切记学习重在方法,只要你用心掌握教师资格写作的技巧和方法,写作将会有一个很大的提升。写作中审题立意是重要环节之一,通常审题立意过程中常用两种主要的方法:关键词关键词分析法和主体分析法。
在阅读材料的过程中,首先要认真找出材料所属关键词,根据材料信息进行汇总,总结关键词信息。其次,对关键词进行分析,找出其引申的含义。最后,得出中心观点,总结中心观点确定总论点。
【例】阅读下面材料,根据要求写作。
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了”。从教育角度立意,写一篇不少于800字的文章。
思路分析:(一)关键词:听、看、做。
(二)关键词内涵:听、见属于认知;做属于体验、实践;可以获得学知,要先听闻、观察;但最重要是实践、体验。
(三)确定立意:重于实践。
在分析材料立意中,主体分析法适用于,有人物叙述的材料中,首先,找主体人物;其次,对应材料看人物的做法是什么;再次分析其这么做有什么目的;最后引申含义获得分论点。
【例】阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。
一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用,要忠于国家……而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说:“你别只顾你的公事和看书,你也该好好地管教管教你的儿子啊!”父亲意味深长地说:“我时时刻刻都在教育儿子啊!”
思路分析:(一)找主体:父母、儿子;
(二)做法:母亲:苦口婆心;父亲:看书、办公。
(三)目的:教育儿子。
(四)引申义,确定论点:身教重于言传。
以上是关于写作中确定立意部分的思路总结,希望大家能都受益。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
二、【写作指导】。
这是一个关系型话题作文。“和谐”即“配合得适当和匀称”,和谐与发展互为因果、相辅相成。
“和谐与发展”是当今时代的一个大课题,可以见人见智。对我们中学生而言,可根据自己的认识,结合自己的实际,从自己和身边的人或事上去寻找着陆点。观点与时俱进,叙述力求真切生动,议论力求辩证深入,讲究文采。
关于文体,可选擅长的议论文、散文、寓言、书信、电视栏目主持、辩论记录、人物专访等文体形式等。
写公德类的话题作文,要注意以下几点:
1、明确内涵。公德包括公民基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德等。每一项又有许多子内容,如:爱国、诚信、团结、勤俭、自强、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、办事公道、服务群众、奉献社会、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结等。
2、定向选点。这个话题,可写的角度很多,可写的内容很丰富。这就须要“定向选点”,确定写作的.角度,从广阔的写作范围内选择合适的写作点。定向选点力求准确、新颖。所谓准确,就是一定在话题范围之内,有一定现实意义,自己熟悉并且能够把握住,这里最好是采用“以小见大”的手法。所谓新颖就是角度新,见解新,能够充分展现自己的个性和风采。
3、联想扩展。作文必须主题鲜明,中心突出,内容集中。可展开联想,将话题扩展成短语或句子,这有利于打开思路,有助于确立鲜明的主题。
【佳作展示】。
和谐——完美时态。
一般过去时。
“山高月小,水落石出;清风徐来,水波不兴。”总想拥有这么一块宝地,
携着好友,于草丛,于溪涧,嬉戏玩耍;太想拥有这么一块宝地,携着好友,品香茗,谈古今,畅想未来。
白驹过隙,儿时的梦也如云烟般,过眼迷离,但回想起它,总有一种说不出的感觉,久久萦绕心头,挥之不去又琢磨不透。
现在进行时。
“清明时节雨纷纷”一点也没错,我淋着小雨冲进公交车,还好,人不多,我径直坐了下来。车启动了,人们轻声细语,我注意到了,坐在我身边——一位穿着时尚、低声打电话的阿姨,那声音低得连我也听不清。
车子又靠站了,上来了两位老人,见状,我立马站起来让座,我们相视一笑。我才发现,与此同时,后座的几位青年也不约而同地站起来让座。此时,车上的人多了些言语,但声音依然很低。
此刻,我心中又出现了那种感觉,无比美妙!
一般将来时。
后来,我才恍然大捂,直到一次次地看到别人让座,看到别人弯腰拣起垃圾,看到……。
这一切都源自于和谐。这种感觉源于和谐之美。
有一种美,它不张扬,不热烈,却极具震撼力;有一种美,它不艳丽,不炫耀,却极具感染力;有一种美,它不喧哗,不放纵,却具有最多的追捧者。
就是这种美,它非沉鱼落雁,非闭月羞花,充盈于灿烂天地。
亲爱的,你能感受到它吗?
英语写作指导
写作过程可分为三个阶段:
1、审题。
小作文一般耗时2分钟。一定要认真审题,定下大概写作方向,勾勒出文章的大概框架。很多英语基础较好的同学考研写作未能取得高分,就是因为没有仔细审题。有些同学担心时间不够,草草浏览题目,动笔就写,而写完发现跑题了,写得再好也是不及格分。审题时确定文章的中心思想和每段的主题句,可以列出简短的写作提纲。
2、写作(小作文12分钟,大作文30分钟)。
小作文一般耗时12分钟。多数同学没有时间打草稿,因此,动笔之前应把句子考虑成熟,尽量少作改动。考研在备考阶段可按照时间要求多写几篇文章,以便了解时间分配。考试时,最好使用黑色的钢笔或签字笔,不要使用蓝色、红色笔,更不要使用铅笔,最好不要使用涂改液。另外,一定要把作文写在答题纸指定区域内,不要写在试卷或草稿纸上。
3、检查(小作文1分钟,大作文2分钟)。
小作文一般耗时1分钟。如果想在写作中取得理想分数,一定要花一两分钟时间检查文章,要检查内容是否切题,论点是否明确,论据是否充分,结论是否合理,表达是否符合语域要求,语法是否正确,用词是否贴切,拼写是否正确,标点是否得当等。修改时最好不要划掉一句或一段重新写。
有些考研出于卷面整洁的考虑,主张先打草稿,其实大可不必这样做。考试时间很紧,如果将大部分时间用在打草稿上,可能会时间不够,造成不必要的丢分。
打草稿不值得推荐,但为避免大篇幅的改动,考研可在动笔前先列个提纲。列提纲的步骤是:首先确定文章的主题,寻找支持主题的事实、观点;接着思考如何引出主题、如何论证主题以及如何结尾;然后可用简单的提示性文字将思考确定后的写作思路表示出来。
由于词汇量不足或者考试时情绪紧张,考研很可能会遇到一些意思不知道如何用英语表达的情况。遇到这种情况,千万不要使用汉语拼音代替英语表达,也不要自己创造词语。可以采取以下几种方式应对这种困境:
使用上义词,如可以把saw写作tool;用从句进行解释说明,如可以把“数码相机”写作acamerathattakespictureswithoutfilm;避开自己不会写的词语,用自己熟悉的词语重新构思。如果希望在考场上做到得心应手,考研需要下工夫熟练掌握基本词汇的用法。
模板是众多考研关心的问题。由于功课繁重,很多考研平时没有时间进行写作练习,只能寄希望于考前押题,结果屡战屡败。当前是一个图文时代,根本不可能押中题目,考研应扎扎实实提高写作基本功,不能怀有丝毫的侥幸心理。
很多考研,尤其是英语基础不太好的考研,很难短期内在英语写作方面取得质的飞跃。如想取得写作及格分,记忆模板未尝不可。建议大家考前总结出属于自己的独特的写作框架,并按照框架各写至少5篇作文,临场前将其背熟,到考场上再根据具体的题目进行现场发挥和创造。
根据考研大纲,小作文侧重考查私人或公务信函、备忘录和报告等应用型文体。应用文写作能力的提高不是一蹴而就的,需要在一定的技巧下经过长期的实践锻炼方可达成。在复习阶段,大家需要重点注意语域和格式两个方面。
为了帮助考生们在这部分取得高分,下面分别分析几类常考类型小作文的“三段论”写作思路。
1、道歉信。
第一段首先亮出写作目的并简单阐述该物品的状态(可适当的阐明因果);第二段列出出错的原因及具体补救办法;第三段再一次表达歉意。
2、投诉信。
第一段需表明写信的目的以及自己一个概括性的期望;第二段阐述2—3方面所面临的产品或服务的问题及后果;第三段给出具体的期望,比如退款或更换新产品。
第一段概括说明想要推荐的内容;第二段叙述推荐的东西所具有的价值,可以从表面和深层两方面来写;第三段为总结句。
4、辞职信(请假信)。
第一段首先致谢,表达对所在公司及领导的感谢;第二段表明自己要辞职(请假),并列出原因;第三段简单表明希望得到允许、再表达歉意并送上简单的祝福。
5、建议信。
第一段概括写出写信的大致内容,要注意根据致信对象而调整用语的谨慎和随意程度;第二段详述具体的建议,可分条阐述;第三段为总结段。
6、求职信(自荐信)。
第一段自我介绍阐述职位所需,以及得知空缺职位的途径;第二段表明自己符合该职位,并阐明自己符合的优点;第三段盼对方早日回复、能给以面试机会,同时表示感谢。
总而言之,应用文的写作,首先要熟悉不同类型的应用文写作格式、注意事项、写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。更重要的是,要多动手写作,要写出属于自己的文章。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
《普通高中语文课程标准(实验)》指出:“自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外和地方的重要事件,学生的家庭生活以及日常生活话题等都可以成为语文课程的资源。”由此,我们不难理解为什么各种版本的语文教材中都有大量自然风光类的文章了。我们生活在神奇而美丽的大自然中,自然界蕴含着各种美:动态美和静态美互相补充,阳刚美和阴柔美兼而有之……我们不仅要将足迹留在山水里,还要用自己的彩笔描绘大自然的如画风光。
2、体悟自然,书写自然美景引发的人生感怀。
著名诗人徐志摩在名篇《翡冷翠山居闲话》中写道“只要你自己性灵上不长疮瘢,眼不盲,耳不塞”,大自然“这无形迹的最高等教育便永远是你的名分,这不取费的最珍贵的补剂便永远供你受用。只要你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,穷困时不穷困,苦恼时有安慰,挫折时有鼓励,软弱时有督责……”。
3、敬畏自然,反思生态的恶化,呼吁人类善待万物。
有个叫西雅图的印第安酋长,曾有一段发人深省的话:“人类属于大地。但大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的,就像血液把我们身体的各个部分连接在一起。生命之网并非人类所编织。人类不过是这个网络中的一根线、一个结。但人类所做的'一切,最终会影响到这个网络,也影响到人类本身。”的确,我们应把自己看成大自然生态链中的一个组成部分,思考人与自然的和谐相处方式。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来的外界事物经过自己主观加工改造,创造出新形象的过程,写作指导(5)作文。想象是来源于生活的艺术概括,其目的在于更真实、更典型地反映生活。
想象作文可分为两类:一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作,这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话,运用“拟人”手法,把各种动植物、物品想象成“人”,通过有趣的故事,告诉读者某个道理。
写好想象文,要做到以下几点:
一、观察生活,表现生活。想象不是胡编乱想,要符合生活实际。只有熟悉生活,详细地观察生活,才能有想象的原材料。
二、明确中心,展开想象。动笔写一篇童话想象文之前先要明确中心,即写作目的。比如要说明骄傲自满的害处,正是要说明互相帮助的好处等。然后就要观察有关表现中心的'种种现象,观察有关动、植物的习性、生存环境、固有的特点等,在这个基础上展开丰富的想象编写故事。
三,想象美好,立意深刻。想象文必须要有一个“美好”的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离奇的故事,就失去了想象的意义。写想象文可以激发小学生的想象力,开动脑筋。所以小学生应该多多练习。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
”诚然,备战的中考作文,掌握选题作文的写作要领和技巧势在必行。更何况,选题作文的发展势头已不可逆转,对于广大考生来说,必须提高应对的能力。那么,如何写好选题作文呢?我们可以从以下几个方面着手:
一、广泛涉猎各种形式的作文题目。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
一、训练目标:
1.学会选择典型事例,把文章写具体。
2.学会选择真实经历,写出真情实感。
3.学会运用细节描写,把文章写生动。
1.选择典型事例,把文章写具体。
不管是写亲情,还是写友情,都要学会通过一件具体的事来体现。只有这样,才能使文章充实、具体。
所选择的事例,还要“小”而“典型”。“小”,主要指生活中的点点滴滴,不宜写“大”。“典型”,主要指不要落入俗套。
胡适先生的《我的母亲》在这方面做得就很好,母亲训导“我”、催“我”去上早学、责罚“我”说错了话、舔“我”的眼病,都是生活中的典型事例,很好地体现了母亲对我的爱。
2.选择真实经历,写出真情实感。
我们写作文宜写自己的真实经历,只有这样,才能写出真情实感。那些书报上看来的事例很难写出真情实感,而且也不会“独特”。胡适先生的《我的母亲》中所写“责罚‘我’说错了话”、“舔‘我’的眼病”是胡适亲身经历,是别的母亲一般不会做的事,读来耳目一新,感人至深。
3.运用细节描写,把文章写生动。
在体现亲情的关键环节运用细节描写,会使文章生动有文采,也使亲情更浓!朱自清的《背影》在写父亲“买橘子”时,就运用了细节描写,使父亲的形象高大清晰,使父子之间的深情愈亦浓烈。
三、精美语句:
1.亲情就是父亲扬起的手掌,颤动的双唇和恨铁不成钢的怒容;亲情就是母亲灼灼的泪水,柔情的呼唤,和温暖舒适的怀抱;亲情就是子女肯定的目光,尊敬的语言,和一份小小的礼物。
2.亲情犹如一江剪不断的春水,流动的是游子心中永远的思念;亲情犹如一丘数不尽的细沙,沉淀的是长年堆积的牵挂;亲情犹如夜空中那颗北斗,指引的是那迷路的羔羊回家的方向。
3.在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。
4.亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。亲情是最伟大的,不管你快乐、沮丧、痛苦、彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。
5.亲情是什么?是甘甜的乳汁,哺育我们成长;是明亮的双眸,指引我们前进;是温柔的话语,呵护我们的心灵;是严厉的责罚,督促我们改错。我们离不开亲情,有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线;我们依赖亲情,有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆;我们拥有亲情,有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被,温暖如春,幸福如蜜。
【标题计划】。
要求:(1)选用本身最善于的体裁,有感情地表达主旨。(2)文章不少于600字,若写成诗歌则应不少于20行。
【写作点拔】。
每小我私人面临最为认识的“亲情”,都颇有感伤,写来应该是驾轻就熟。但很多同窗写起此类作文来,老是老一套,选取别人用过不知几多遍的憔悴瘪的原料,示意的主题也是人云亦云。我们应打破陈旧思想模式,用本身最善于的方法去表达心声,它大概是外婆在月夜下给你讲的一个故事,大概是妈妈在病床前给你削的一个苹果,大概是爸爸严肃的一声斥责,大概是妹妹甜甜的一声“哥哥”……亲情,既平凡平时又温馨无价,它写在亲人们平和的面目面貌上,它激荡在亲人们关爱的心中。不外,要写好亲情话题作文别忽视以下几个方面:
900字作文。
第一,写震撼魂灵的糊口。这种糊口也许与一小我私人有关,也也许与集团、社会相连;可以由一种物体触发,也可以由一句沁民气脾的话切入;可所以打感民气的一幕,可所以触动魂灵的一瞬,还可所以我们乐成或失败的一次人生决议……岂论写哪一种,我们都要求在再现上述某种糊口情境中,示意出亲情的纯洁和巨大。
第二,有含情的细节形貌。再现家庭糊口,示意人世亲情,要力争选材典范,工作真实,叙写详细。另外,还必要运用细节形貌等伎俩,活跃、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民气魄的某个时势,人世亲情中感天地、泣鬼神的详细情境。这样才有艺术传染力,才气使读者发生共识。
第三,找到适当的行文线索。这类文章少不了写人和叙事,个中的“人”,都是本身再认识不外的家庭成员;“事”则包含了家庭糊口中的方方面面,多并且杂。因此,在选材、立意、谋篇机关时,必要对选定的原料举办说明,力争从中找到一条可以或许贯串全文,起到提要挈领浸染的行文线索。该线索可所以一小我私人,可所以一件事,可所以人与事的某种接洽,可所以工作自己的固有次序,等等,只有这样才气写出佳作。
作文800字。
【佳作展示】。
错出来的亲情。
吴小芳。
周五下战书下学时,伴侣林对各人说:“同胞们,可别忘了,下周一我过生日,望各人踊跃送礼,届时本人将请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼品,内心却不由地打定着送什么好。
回抵家,刚一进门,母亲就喜滋滋地号召我,让我看看锅里做的红烧花鲢。每次回家都是大鱼大肉,我象征性地瞧了一眼就要出门。“你要去哪儿?”母亲喊住我。我一笑:“有人过生日,买礼品去!”父亲这时从厨房里猛地探出面来,语气好像异常兴奋地说:“别乱费钱了!”我答道:“那可不可!”就小跑着出了门。
礼品买返来,丰厚的饭菜也摆上了桌,像以往的每个周末一样,尽是我爱吃的对象,一贯不等闲沾酒的父亲竟拿出一瓶红葡萄酒,对我恶作剧道:“闺女,喝点红糖水!”我一边躲一边说:“老爸本日开酒戒了,离过年还远着呢,你可嗣魅这酒要留到过年喝啊!”“你这孩子,你爸兴奋就让他喝吧!本日你返来刚好遇上你爸的生日。”母亲随口插上一句。
吃完饭,我拿出了给同窗林买的礼品,此刻只能用它表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说:“爸,这个礼品送给您,只是上面刻着的是‘情意地久天长’。”我终于没说出这礼品本来是买给同窗的,没说出不孝女儿竟健忘了父亲的生日。父亲左瞧右看后兴奋地说道:“不要紧,何况我们父女俩也必要情意,是吗?”我如有所悟所在了颔首,内心却流着泪。
是的,这份错出来的亲情真的让我分明白很多……。
【名师点评】。
这篇以“亲情”为话题的作文,其创意首要示意在三方面:
一、文题新奇有创意。“亲情”是怎么“错出来的”呢?这个费人考虑的标题抓住了读者的乐趣,吸引人往下读,具有牵挂结果。
三、立意深刻有创意。文章把眼光锁定在中门生漠视怙恃的关爱,即“漠视亲情”这一征象上,汇报中门生“做人要从贡献怙恃开始”的原理,这样,就拓深了“亲情”的内在。
话题设计一。
亲情之歌。
亲情,是一支古老的藤,承载着对岁月的眷恋,和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里,写满了思念、宽容、等待,凝聚了过去、现在、未来。亲情是一片深情的海,描绘着春天最美的画卷,和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里,贮藏着憧憬、思念、眷恋,充满着欢乐、希冀、关爱。亲情是一条金丝带,让心相拥,让爱汇集。历史分不开,岁月剪不断,千年万年寻寻觅觅,天涯咫尺紧相连。
人类的感情有很多种:友情、爱情、人情……但是在所有的“情”中,与亲情相比,都是显得那么苍白。有时候,我们会对别人给予的小恩小惠“感激”不尽,却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。请你以“亲情”为话题,写一篇文章。
要求:1、题目自拟。2、文体不限。3、切近话题。4、不少于600字。
话题设计二。
请以“亲情”为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。
话题设计三。
亲情,一个多么温暖的词语。亲情是灯,亲情是墙,亲情是岸,是永远也看不厌的风景,是永远了扯不断的父母盼望你的双眼。亲情,我们一生下来就自然拥有而习以为常,可有时我们在不经意中也会遗失这与生俱来的富贵财富。拥有亲情的人生是完美的,没有亲情的人生是残缺的,而拥有亲情时不珍爱的人生是遗憾的人生,更是可悲的人生。
请以“亲情”为话题写一篇作文。立意自定,题目自拟,600字以上。
话题设计四。
阅读长辈。
阅读下面的材料,根据要求作文。
7岁:爸爸真了不起,什么都懂!
14岁:好像有时候也说得不对……。
20岁:爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。
25岁:“老头子”一无所知,陈腐不堪。
35岁:如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了。
45岁:我不知道是否该和“老头子”商量商量,也许他能帮我出主意。
55岁:真可惜。爸爸去世了。说实在的,他的看法相当高明!
60岁:可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!
请以“阅读长辈”为话题,写一篇作文。注意:文意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。
审题指导。
读到这样的一段文字,我的心一下子被牢牢抓住了,原来形容“亲情”的时候,人们可以找到这么多优美而隽永的词语来,文字的力量虽然无穷,在这种情况下我想到了这样一个故事:唐山大地震时,一家三口被埋在了坍塌的屋子里,妈妈当场被砸死,而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方,周围黑漆漆的,儿子不停在哭,爸爸就与儿子聊天,给他讲笑话,鼓励他,告诉他很快就会有人来救他们了,于是儿子渐渐平静了下来,外面由喧闹归为寂静,但父亲的声音却始终没有停止,就这样37个小时后二人获救了,救援队先救出了儿子,然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时,所有的人都惊呆了:这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着,早已血肉模糊、辨认不清了,挖出来后,他什么也没说,只是看了儿子一眼便死去了。
这是一个听来的故事,虽然我并不知道这样的奇迹以前是否还发生过,但这种以生命维持了37个小时来守护儿子的亲情,真的把我的情感击溃了。
不会感动的人又怎么会去感悟生活呢不会感动的人又怎么可能去揣摩生活呢不会感动的人又如何会去创造更美好的生活呢也许发生在你我身边亲情的故事并不轰轰烈烈,但必定曾在某个瞬间拨动了心底那根最动情的弦,记下它,让它去感动更多的人,这就是写作的目的.
友情、亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间,或者说只要我们还活着,我们就离不开亲情。可以说,世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中,世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌;世间的每一个人无不对友情和亲情在意,世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的友情和亲情。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”这是友情的绝唱;“慈母手中线,游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来,友情和亲情曾被多少诗人讴歌,曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚,谁也说不清道不明。当今物欲横流,亲情的博大和温馨又是何等的重要。“发乎情,情之于文。情乃文以本,文乃情之声。”作文是反映生活的,抒写情感的,作为选拔性的高考作文,也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情与亲情。写此类文章,从小处入手,日常生活的点滴入手,角度宜小,希望同学们通过写这篇作文,逐步学会走出感情粗糙、表达浅显的低谷,从而达到细腻感悟、真情表达、理性升华的目的。亲情,顾名思义是“亲人的情义”,它与友情、爱情、乡情、师生情、同志情、爱国情等是有区别的。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
这则材料讲述了漆工漆船时顺手补好漏洞,救了船主的儿子,赢得了船主诚挚的感谢的故事。材料中出现了两个核心人物——船主和漆船工,联系二者的事件是补洞和感谢。可从两个人物的角度分别立意,还可从联系整体的角度立意。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
阅读下面的文字,根据要求立意。
两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。
写作指导:“亲情类”作文写作指导
本则作文材料是一则寓言,采用拟人手法,赋予了鱼以思想和情感,让鱼人格化,需要在把握寓言寓意的基础上立意。
首先,要弄清童话形象所对应的人类形象。
老鱼——人生经验、社会阅历丰富的智慧长者。
其次,需要弄清童话的象征意蕴。
我们可以看见老鱼问得看似寻常却饱含关切之情,小鱼却茫然不知,懵懂而稚拙。材料中的提示语提示我们要把思考的重心放在提示语与童话的相关点上。
“有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视”对应的是小鱼们天天生活在水中却不知水,忽视了对水的认知。“有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考”对应的是鱼见水识水的事。
寓言是对现实生活的集中反映,所以我们还需要回到生活、回到心灵的层面去思考立意。