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大鱼吃小鱼作文
爸爸从市场带回来了几条美丽的小金鱼，我终于有新伙伴了。
爸爸把它们装在了圆圆的玻璃缸里，这几条小金鱼都有着漂亮的大尾巴，有的尾巴是红色的，有的尾巴是橙色的，还有的尾巴是黑色的。它们游来游去的时候抖动着它们的大尾巴，好像孔雀开屏一样。它们身上的鱼鳞一层挨着一层，金光闪闪的，好像穿着铠甲的战士一样。圆圆的大眼睛鼓鼓的`。爸爸还在鱼缸里放了几根绿油油的水草，远远望去，小鱼在水草间穿梭，鱼缸好像一个大大的水晶宫。
过了一会，我看到小鱼眼巴巴地看着我，好像饿了似的，我就抓了几粒鱼食扔进了鱼缸里，它们就飞快的游了过去，张大嘴巴琢着鱼食，看起来吃的很开心。当我没事儿的时候，我都会蹲在鱼缸旁边仔细观察它们的生活习性。有时候我会把手指头放在鱼缸壁上逗它们玩。当它们吃饱的时候，看到手指就飞快的逃跑了。好像我会伤害它们一样。当它们饿了的时候，它们就会用嘴啄鱼缸，真是一群调皮的小家伙。
金鱼给我的生活带来了许多欢乐，我喜欢我家的小金鱼。
大鱼吃小鱼作文
“小鱼，小虾你别跑，等我把你抓回家……”捉小鱼的时候我经常这么唱。可是冬天来了，小鱼小虾都游到湖底过冬去了，所以在岸边很难抓到鱼虾。这个时候，我都会拿上网，叫上我的老外公，一块儿捞鱼。有了这个“渔民”，我就不愁没收获。
然而，我最喜欢的还是夏天的时候去抓鱼虾。我和表哥常常一到沙滩边上就卷起裤子和袖子，放下鱼罐子后，捉小鱼就开始了。我先把双手弯成一个半月牙状轻轻地放进湖水里，然后看看有没有鱼虾被困在里面。如果没有的话，就得重新来一次。如果有的`话，我就会连同沙子和鱼虾一起慢慢地拉回岸边，被困住的小鱼就可以轻而易举地抓住啦。
回到家里，表哥常常提出把这些鱼虾都判死刑。可我不同意，因为我不忍心看到这些鱼虾白白死掉，最后表哥使出他的杀手锏：说不判鱼虾的死刑，以后就再也不跟我玩了。为了避免友谊破裂，我只好损失几只鱼虾来挽回我们友谊。表哥一听我答应他，便拿起废牙刷往小鱼和小虾身上刷，直到他们慢慢被折磨死，其它的小虾小鱼吓得都躲在鱼罐子里，不敢游出半步。
捉小鱼真开心！但我却不愿意表哥再这样折磨小鱼和小虾了！
大鱼吃小鱼作文
童年，是一串珍珠，每一粒珍珠都是一个精彩的故事。今天这个精彩故事的主人公是只可爱的小猫。
那是我四岁那年的一个夏天的午后，我拿了一条小鱼去喂小猫。小猫看见了鱼，眼睛死死地盯着我手里的鱼，根本没注意到我已经把它引到了干枯的水渠旁。小猫脚下一不留神，就摔进了水渠里，小猫馋得顾不得许多了，跳上来，追着我手里的鱼转来转去。
此时的我，玩兴大发，我转来一根线，穿着鱼，把线绑在猫尾巴上。猫看见鱼，试图去吃，可无论怎么转头，它都够不着尾巴上的鱼。后来，它干脆追着自己的尾巴打起了转转。哈哈，小猫真笨呀，这尾巴长在它自己身上，怎么可能追得上呀。小猫此时已经转得晕头转向，而在一旁的我，却笑得都坐在了地上，眼泪都乐出来了，肚子也笑疼了。
最后，那条鱼被姥姥家的'另一只白猫抢走了。可怜的小猫最后也没有吃到鱼。要不是姥姥又给它添了一条鱼，恐怕它得饿肚子了。
大鱼吃小鱼教案
1、通过观察比较学习区别物体的大小、长短，并能按物体的大小、长短进行排序。
2、有一定的观察比较能力，愿意尝试不同的排序方法。
1、师出示教具（小河里的大小不同的'鱼）。
师：春天来了，宝贝们在小河里看见了什么？几条鱼？（引导幼儿数数）它们一样吗？有什么不一样？（比较大小不同）。
（请部分幼儿操作教具，进行排序）问：你是怎样排的？还可以怎样排？
3、教师总结幼儿的排序方法。（师：鱼儿可以按照从大到小排，最大的排在第一个，最小的排在最后一个；它们还可以按照从小到大排，最小的排在第一个，最大的排在最后一个，与后面最大最小的操作相吻合）。
以同上的方式，引导幼儿按长短不同排序。
1、小熊去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
师：还有许多小动物也想去参加比赛，我们也来帮它排排队吧。
2、鱼比长短：请幼儿将4条长短不同的鱼在排序板上有顺序的排列。
3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》第七页，观察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈出来；找出最长的长动物，并在最长的动物旁边打勾。
1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
大鱼吃小鱼作文
俗话说大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，今天，我这只“大鱼”被“小鱼”给吃了。
今天，老师宣布等一下会有许多小朋友来到我们班，我们要去测试这些小朋友们……老师话还没有说完，班上就像沸腾的`开水一样——炸开了锅，我四处张望，有的忐忑不安，用手捂住胸口，心惊胆战的；有的满不在乎；而我想：这区区小事，何足挂齿，我胸有成竹。最关键的就是把卡片做好，不能让小朋友看不起，于是我把卡片上的字，稍微写大了一点，因为我怕到时候小朋友说：“姐姐，这个字怎么这么小啊！我都看不懂。”到时候我的脸面该往哪里搁啊！这时老师了一部份同学去一（8）班，一部份同学待在班上，我也是其中之一，这时一位同学说：“来了！来了！”班上就像是牧童走进马群——乱套了，近了！近了！小朋友的脚步声近了！这时一（8）班的王老师，带着她们班的一部份同学到了，本来测试，我还悠然自得，可小朋友一进来，我就不由自主地紧张起来了，以前的小朋友看起来，都傻乎乎的，可现在的小朋友看起来都古灵精怪的，我怕我不能胜任老师一职。王老师分配了四个小朋友到我们这组，这些小朋友就像是玻璃杯一样，一碰就碎，所以我把他们当成掌上明珠，捧得高高的。我半蹲着俯下身，弯下腰，奶声奶气地说：“小朋友，你叫什么名字啊？”那个小女孩手抓住衣角，四处张望，吞吞吐吐地说了两个字——佳欣，声音小的像蚊子一样，耳朵贴近了还是听不见，这是我真想把一个喇叭塞进她的嘴里，这是我凑近了一点，她反而大声地说：“佳欣——”把握的耳朵都给震聋了，我仔细的看了看她，其实她长的也蛮好看的，梳着一头美丽的黑发，前面是平海，水灵灵的大眼睛一闪一闪的，嘴巴小小的，可爱极了，我给她出了一个又一个的拼音，她都对答如流，我在心里不经赞叹道：真是一个拼音天才。这是我拿了一个简单不能在简单的“ai”给她读，可她却不知如何发音，我愕然。后来我们接二连三的给小朋友们测试。
当老师可不简单，但当老师也是一种学问，一种和读书、作业、听课，同样重要的学问。今天我被这群“小鱼”给吃了。怎么样，听了我的经历，你也很激动把！心动不如行动，赶快去尝试你的“大鱼”梦吧！
大鱼吃小鱼作文
今天，我去我朋友家玩。朋友家养了许多鱼，他爸爸生怕大鱼吃小鱼，就吧大鱼和小鱼分别放在两个鱼缸里。可是，我却一直不相信大鱼会吃小鱼。它们不都是鱼类吗？怎么会自相残杀呢？我真想找个机会研究研究。
你看，机会说来就来了。下午，他爸爸妈妈不在家。于是我和朋友一起实验。小鱼十分灵敏，我们好不容易才抓到它，将它放进大鱼缸。小鱼一下子惊恐起来，一条大鱼发现了马上向那个小鱼发起进攻，敏捷的小鱼都避开了。那条大鱼好象失去耐心，停下来，不游不动。小鱼误以为危险以过，就从那条大鱼旁得意地游过。哪知那条大鱼一下子冲过去，张开嘴将小鱼吞了。大鱼果然将小鱼给吞了！
我十分后悔，如果不是我，那条小鱼就不会死了。
大鱼吃小鱼作文
“大鱼吃小鱼”是一个网络小游戏，由于我前几天狂催爸爸下载这个游戏，今天我终于在电脑前玩起了“大鱼吃小鱼。”
哈！这个游戏是闯关型的，第一关是计时通过，在这一关里，没有能把我吃掉的大鱼，只有我的美味点心——小鱼，在这里，我可以随便吃，随便喝，只要吃够一定数量就行了，很快我如愿以偿地过关了。
下面一关就难了，一开始我是一只小鱼，海里也只有一种比我更小的鱼我能吃，还有好多比我大的鱼等着吃我，我一边吃小鱼一边躲大鱼，终于，我熬过了漫长的“幼年”时光，可以吃中等鱼了！“啊呜，啊呜”一连吃掉两条中等鱼，使本来小心的我开始得意忘形了——嗷一口，可怜的我被带刺的大鱼抓住吃掉了！哎，我的心血啊。不过别急，我有三条命呢，现在我又复活了！复活后的我小心谨慎，终于，我又长大了，哈！哈！害我小命一条的大鱼，现在，你也逃不过我那“啊呜”一口啦！我开始享受游到哪儿哪儿都有吃的的好时光了，嘻嘻，“啊呜”“咔嚓”“啊呜”“咔嚓”咦？这是什么游过来了？哇！一条美人鱼耶！真漂亮！从她身上还不停地冒出小星星泡泡，一定是她来夸奖我干的好吧，我一路追着她，吃她身上的小星星，结果加了我好多好多分呢！我一直追在她后面差一点把她也给吃了！太好玩了！
我虽然很喜欢这个游戏，可没有沉迷，一到规定的时间，我立刻关掉了电脑。在这里我要提醒大家，不要因为喜欢一个网络游戏而沉迷其中不能自拔，后果很严重，比如近视、学习成绩下降等等，还是多写写日记吧！
大鱼吃小鱼作文
我们家天井里有一个爸爸亲手砌的小池塘，外形像一朵白云，池塘大约30厘高，上面贴着乳白色的瓷砖，里面有座假山，上面有各种各样的植物，有清高的竹子，有像雨伞似的茶树，有外形像珍珠似的石斛，还有香气迷人的小朵玫瑰以及绿油油的青苔……数不胜数，引人注目！
现在就说说我可爱的小鱼吧！我家的鱼有很多种，有鲤鱼，有金鱼，有小花鱼……。
鲤鱼全身上下的颜色黑白相间，很不起眼。金鱼的身体呈金红色，尾巴像秋天落下来的枫叶，中间有黑色的小黑点。小花鱼身上是蓝色的，脑袋和尾巴是乳白色的。，非常可爱！
一天，我准备给小鱼们喂食，想看看它们争抢食物的样子。我撒了一颗鱼食在清澈透明的池水里，小鱼们争先恐后地来抢食，我看见一只金鱼张着大嘴快迅地游向鱼食，近旁的一只鲤鱼赶忙把鱼食吞进了嘴里，金鱼扑了个空，吐出了个似蚂蚁大小的泡泡，转身垂头丧气地游走了，真好笑！不逗它们了，我撒了好多鱼食给它们吃，它们可来劲了，又来抢食吃，过了一会，太阳公公露出了红红的脸蛋，映照着鱼儿们，它们喜上加喜，一会你追我赶，一会悠然自得地浮在水里呼呼大睡，真自由啊！
鱼儿们真有趣！成为我爸爸池塘里一道迷人的风景！
大鱼吃小鱼作文
暑假的一天，我到奶奶家玩，发现奶奶家多了2个鱼缸，一个养大鱼，听说叫河豚鱼；还有一个养小鱼，小鱼虽名不见经传可也算是个壮实的家伙，只是和大鱼一比，它的个头便不算什么了。
我早就听说大鱼会吃小鱼，见奶奶不在家，决定试试。于是我毫不犹豫地拿起网，把小鱼捞进大缸里。果然，小鱼见大鱼一下子就惊恐起来，大概是眼神不好，过了一会，小鱼才被一条叫“红地图”的大河豚鱼发现了。“红地图”开始进攻了，可是小鱼凭着机灵左躲右闪一下便逃走了。
“红地图”失去了耐心，准备调整策略，于是停了下来，小鱼误以为安全了，又毫无戒备地从“红地图”边上游过。谁知“红地图”猛地发起了攻势，以迅雷不及掩耳之势，又如离弦之箭一般冲了过去，一口把小鱼吞了下去。不时地还返吐出小鱼，再吞进再吐出，如此循环，小鱼自然早就毙命。
奶奶回来了，见了情形没有骂我，只是说：“要好好学习，长成大鱼，才不会被对手吃掉。”我若有所思地点点头。
大鱼吃小鱼作文
我是一条灵敏，贪吃的小灯笼鱼。
有一天，我来到海里的山谷中，发现这里有很多的小鱼，我游过去，“啊呜”一口就吃了许多小鱼，可是，比我大的鱼出现了，我感到十分恐慌，连忙躲进珊瑚丛中，幸好没被吃掉，但一条条奇异的小鱼又出现了别看它们身体小，可体内的毒液十分强大，我一不小心吃了一条毒鱼，感觉晕乎乎的．我在中毒时，猛地发现身边出现了几条大鱼，我“嗖”地一转，躲开了大鱼们的追赶，我又发现上面有许多小鱼，我“啊呜”一口，吃掉了十几条．这时，下面冒出几个大水雷，我巧妙地躲进珊瑚丛。
吃啊吃，无意中我发现自己变胖了，可是我还是没有放弃，
仍然在吃小鱼，可是我觉得光吃这些小鱼很没有意思，就大胆地吃起了大鱼。
过了几天，我长大了，应该去寻找更大的鱼了，我来到大海深处，发现了一条嘴巴又长又尖的剑鱼和小鲨鱼，我又把它们全部吃了，我一下子就成了海中的霸王。在我的前面，漂亮的美人鱼小姐游过来欢迎我，我心里感到十分高兴。
你们知道？大鱼吃小鱼是一个锻炼鼠标的电脑小游戏，它丰富了我的课余生活。
大鱼吃小鱼教案
1、喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。
喜欢听故事并根据画面简单说出故事内容。
1、平静的大海里什么“扑通”一声跳进去了？（一只小虫）。
2、一条什么颜色的鱼看见了呀？
3、小黄鱼做了什么呢？（一口就把小虫吞进肚子里了）。
4、一条什么颜色的鱼看见小黄鱼？它又怎么样了呢？（红色的鱼一口把小黄鱼吞进了肚子里）。
5、又有什么颜色的鱼游了过来？（绿色的鱼张大嘴巴把红色的鱼吞了进去）。
6、最后一条什么颜色的鱼游过来？他又来干什么呢？（黑色的大鱼把绿色的鱼一口吞了进去）。
7、就这样，小黄鱼吞掉了小虫，红色的鱼吞掉了小黄鱼，绿色的鱼吞掉了红色的鱼，黑色的大鱼又吞掉了绿色的鱼。
8、咦！小虫的身上有条线，这是怎么回事呀！（是钓鱼人投到海里的鱼饵线）。
9、猜一猜这些鱼儿们逃脱没有？
10、看一看画面上[]，这些鱼是怎么逃脱的？
1、为什么黑色的鱼能吃掉绿色的鱼，绿色的鱼能够吃掉红色的鱼，红色的鱼能够吃掉小黄鱼？（引导幼儿发现鱼的大小变化，理解大鱼吃小鱼的自然现象。）。
2、鱼还会吃什么？（根据幼儿已有的生活经验，引导幼儿理解小鱼会吃饲料，吃虾米、水草、小虫等行为。）。
1、听完这个故事，你感觉怎么样？
2、你喜欢这个故事吗？为什么？
大鱼吃小鱼作文
外婆送我两条小鱼。我原以为它们会和睦相处。但实际上，它们很残忍，一点鱼情都没有。
二、小鱼被咬死了第二天早晨，我来到鱼缸旁边，发现小鱼已经奄奄一息，在它的肚皮上有一块露出鱼肉的伤口，可狠的大鱼还在穷追不舍地咬着小鱼……晚上，遍体鳞伤的小鱼离开了。
三、大鱼的忧伤
小鱼离开后，原本活蹦乱跳的大鱼变的十分孤独。它经常独自贴在鱼缸的角落，显得十分忧伤。它想：如果小鱼还在该多好啊！我真笨！后悔啊！大鱼嘴巴一张一合，好象在对我说些什么。我听见了，它说：“后悔！后悔！后悔……”哎，可怜的大鱼！
四、大大鱼吃大鱼
大鱼吃小鱼学生作文
星期天的下午，爸爸在我的再三恳求下，带我去花鸟市场买了几条可爱的热带鱼。
回到家，我小心翼翼地把它们放进了“生态瓶”中。那些鱼儿五颜六色、生态可掬，在瓶里快活地游来游去。我给它们喂了几颗小虾米，它们吃得津津有味，悠闲极了。
星期一放学回家，我就发现了一个问题：小蓝鱼总是喜欢拿身体去撞击小黄鱼，小黄鱼的鳞片已经被撞掉好多了。这下，我可犯愁了，晚上睡觉也老是把这事记挂在心中。早上醒来，我把烦恼告诉了爷爷，他帮我出了个好主意——把它们放进我家漂亮又宽敞的水族箱里。我照着爷爷的话把它们连水一起倒入了水族箱，起初它们表现得很兴奋，在新家里无拘无束地游泳。可是，好景不长，过了一会儿，我就发现大鱼开始咬小鱼儿。小鱼儿飞快地躲闪着，可是逃过一条鱼的攻击，又要面临另一条鱼的偷袭。真是防不胜防。我看着，从心底里为它们捏了把汗。
在学校里，我满脑子都是小鱼们的安危，生怕我回去后，它们已经被大鱼们吃了。放学后，我急匆匆赶回家，在水族箱前仔细地寻找小鱼的身影。可是，我彻底失望了，我找遍了整个水族箱都没有找到它们，看来它们真的被那些大雨当成了“盘中餐”。我的小鱼命运可真悲惨啊！
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这句话让我明白了弱肉强食的道理，弱小的动物会被强大的动物吃掉。我可怜的小鱼啊，这就是它们的命运，这是自然规律，人类不可破坏的规律。
几天前，妈妈给我买了七条鱼，很好看，我也非常喜欢。
它们长得很可爱，两只大眼睛鼓鼓的，尾巴像扇子，有黑色的，有白色的，有红色的，还有金色的。我把它们放进了一个小鱼缸里了。第一天死了三条，第二天死了两条，第三天死了一条。这可把我心疼坏了，只剩一条小鱼了。妈妈说因为没有氧气，所以鱼都死了。我想了个好办法来，把它放进有氧气的大鱼缸里，这样就不会死掉了。没想到刚放进去就被大鱼吃掉了，气得我都快哭了。
外婆送我两条小鱼。我原以为它们会和睦相处。但实际上，它们很残忍，一点鱼情都没有。
二、小鱼被咬死了第二天早晨，我来到鱼缸旁边，发现小鱼已经奄奄一息，在它的肚皮上有一块露出鱼肉的伤口，可狠的大鱼还在穷追不舍地咬着小鱼……晚上，遍体鳞伤的小鱼离开了。
三、大鱼的忧伤。
小鱼离开后，原本活蹦乱跳的大鱼变的十分孤独。它经常独自贴在鱼缸的角落，显得十分忧伤。它想：如果小鱼还在该多好啊！我真笨！后悔啊！大鱼嘴巴一张一合，好象在对我说些什么。我听见了，它说：“后悔！后悔！后悔……”哎，可怜的大鱼！
星期六下午，我和妈妈来到舅舅家，舅舅家的鱼缸里的鱼变了，我毫不犹豫地跑过去，看到鱼缸里有‘三龙、四凤、两条看财狗’。过了一会儿，舅舅从小鱼缸里取出一条死的小鱼去喂大鱼缸里的鱼，可鱼不吃，舅舅于是抓了一条活的小鱼放进大鱼缸里，结果小鱼被吃掉了。我看到以后，放声大哭起来。妈妈问我为什么哭？我说：“你们为什么用小鱼喂大鱼呀？小鱼多可怜啊！”
舅舅说：“这就是竞争，大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼，小鱼吃虾米，虾米吃污泥。你是愿当吃鱼的鱼，还是愿当被吃的鱼呢。”我这才止住哭声说：“我愿当吃鱼的鱼，因为吃鱼的鱼是强者，能更好的适应社会；被吃的鱼是弱者，会被世界淘汰的。”
今天，我去我朋友家玩。朋友家养了许多鱼，他爸爸生怕大鱼吃小鱼，就吧大鱼和小鱼分别放在两个鱼缸里。可是，我却一直不相信大鱼会吃小鱼。它们不都是鱼类吗？怎么会自相残杀呢？我真想找个机会研究研究。
你看，机会说来就来了。下午，他爸爸妈妈不在家。于是我和朋友一起实验。小鱼十分灵敏，我们好不容易才抓到它，将它放进大鱼缸。小鱼一下子惊恐起来，一条大鱼发现了马上向那个小鱼发起进攻，敏捷的小鱼都避开了。那条大鱼好象失去耐心，停下来，不游不动。小鱼误以为危险以过，就从那条大鱼旁得意地游过。哪知那条大鱼一下子冲过去，张开嘴将小鱼吞了。大鱼果然将小鱼给吞了！
我十分后悔，如果不是我，那条小鱼就不会死了。
我是一条灵敏，贪吃的小灯笼鱼。
有一天，我来到海里的山谷中，发现这里有很多的小鱼，我游过去，“啊呜”一口就吃了许多小鱼，可是，比我大的鱼出现了，我感到十分恐慌，连忙躲进珊瑚丛中，幸好没被吃掉，但一条条奇异的小鱼又出现了别看它们身体小，可体内的毒液十分强大，我一不小心吃了一条毒鱼，感觉晕乎乎的．我在中毒时，猛地发现身边出现了几条大鱼，我“嗖”地一转，躲开了大鱼们的追赶，我又发现上面有许多小鱼，我“啊呜”一口，吃掉了十几条．这时，下面冒出几个大水雷，我巧妙地躲进珊瑚丛。
吃啊吃，无意中我发现自己变胖了，可是我还是没有放弃，
仍然在吃小鱼，可是我觉得光吃这些小鱼很没有意思，就大胆地吃起了大鱼。
过了几天，我长大了，应该去寻找更大的鱼了，我来到大海深处，发现了一条嘴巴又长又尖的剑鱼和小鲨鱼，我又把它们全部吃了，我一下子就成了海中的霸王。在我的前面，漂亮的美人鱼小姐游过来欢迎我，我心里感到十分高兴。
你们知道？大鱼吃小鱼是一个锻炼鼠标的电脑小游戏，它丰富了我的课余生活。
去年，爸爸给我买了一个鱼缸和两条金鱼，一条黑色的，大点；一条红色的，小点。这两条金鱼可真可爱，我每两天给它们喂鱼食，每星期给它们换水，它们在我的悉心照料下渐渐长大了。
大年三十，我们全家要到住在农村的奶奶家过年，临走之前，我给它们换了水，喂了食，就去了奶奶家。过了十多天，我一回到家，就赶紧跑到鱼缸前，想看看它们怎样了？可我发现了一件奇怪的事情，那条红色的小金鱼不见了，另一条黑色的大金鱼的肚子饱饱的`，我想：会不会自己跳出了鱼缸？会不会被大金鱼吃掉了？还是……。于是，我通过看课外书和查看网上资料，我终于明白了，大鱼还会吃同类，我气得三天没给它吃饭。
哎，动物世界也是个弱肉强食的世界，大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
读到这个题目，你们肯定想：你怎么那么贪玩？哈哈！不是电脑上的大鱼吃小鱼，也不是手机上的大鱼吃小鱼，而是现实生活中的大鱼吃小鱼，我们家的孔雀鱼就是那样。
在某一天，我们家的“英雄妈妈”生了第三批可爱的孔雀鱼。我想：第一批的长大了，第二批的小鱼刚出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇迹”却出现了，我眼睁睁的看见了一条大鱼活生生的吃了一条小小的鱼，难怪每次生小鱼的时候都觉得少了许多！（网上资料：这是生物进化的规律，大鱼吃小鱼是一种本能，鱼的大脑不发达，没有思想，也没有情感。(鱼因其种类不同，习性也不同，有的鱼也不会吃小鱼)唯一解决方法只有把小鱼捞到别的鱼缸里，否则就被大母鱼吃掉了。最好用原缸里的水，小鱼脆弱，对环境变化十分敏感容易死亡。）。
哦！原来如此！小鱼为什么会被大鱼吃的问题解开了，但是，我们的“英雄妈妈”也吃自己生的小小鱼！我想：她连自己的孩子都不认得了，多么“伟大”的“英雄妈妈”呀！伟大的都加了引号了！
我听说，孔雀鱼的最长记忆只有三秒，前三秒她认得是自己的孩子，后三秒她就不认得是自己的孩子了，多么可悲的小鱼呀！竟然不认识自己的生母了，甚至给它生命的生母都咬！
对于小鱼来说，自己没有亲人，甚至都不知道“亲人”这个意思的含义，在它们的眼中，身边的每一条鱼都是陌生人，它们为了自己的地盘来发生争斗，通常都是你追我，我追它，公鱼的尾巴咬的破破烂烂，母鱼的头直接被咬烂，为了食物而争斗。
它们之间没有爱，没有恨，没有记忆，没有任何东西。就知道为自己而想，自己的地盘，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。没有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母亲、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，别人的所有而着想。
现在，我要担当起所有的人的亲人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母亲、爸爸、丈夫、妻子都当。），那我就有好多亲属一样。
哦！光顾着查资料了，我的小小鱼已经全部都挂了。
大鱼吃小鱼教案
1、了解等几个模块指令。
2、能够给小鱼搭建脚本，让小鱼能够跟随鼠标移动。
3、能够给大鱼搭建脚本，让其触碰到小鱼就隐藏。
4、能够将插入到模块中，实现条件的选择功能。教学重点：
知道几个模块指令的功能意义。
为游戏角色搭建脚本，尤其是在大鱼角色的脚本搭建上。
一、创设情境，激趣导入。
给学生播放一段同学们小时候常玩的一款小游戏《大鱼吃小鱼》的游戏。
再给学生展示scratch制作的小游戏《小鱼也能吃大鱼》。
二、发现问题，探索新知。
1、师：同学们，刚刚我们看到的这款小游戏，在前面的学习中，我相信大家都能够让这些小鱼游动起来。
让一学生，上台搭建让小鱼游动起来的脚本，回顾已学知识。
在黑板上板书这两个问题。也就是向学生提出探索任务。
三、师生合作，解决问题。
1、师：首先，我们来解决问题一，让小鱼跟随鼠标移动。老师给大家一点提示，主要是要在小鱼的运动时面向鼠标移动。大家可以在动作类指令模块中找找这个模块。学生探索搭建脚本，小鱼跟随鼠标移动脚本如下：
让一学生上台来演示。
2、师：刚刚这位同学已经将这个小鱼的脚本搭建好了，那么大鱼的脚本，又该怎么搭建呢？我们来分析一下，实际上我们要大鱼实现两个功能：
（1）大鱼来回游动。
首先，大鱼来回游动碰到墙壁就反弹，这段指令，在前面我们已经学会搭建了。如下：
在此基础上，大鱼如果碰到小鱼就消失，那么你们估计会用到哪些指令模块呢？生：可能要用到，模块。
师：嗯，这位同学真细心，善于发现问题，那么就请大家自己尝试搭建这条大鱼的脚本。大鱼碰到小鱼就消失的关键脚本搭建如下：
教师巡视，学生探索练习，学生之间相互合作，做得比较好的同学带带旁边做得还不够的同学，同时，教师也可以进行个别指导。
然后，请一位同学上来演示脚本搭建。
四、拓展练习，自由创作。
师：同学们，我们以往玩过的一些小游戏里，经常会出现这样的一些情况，比如：打完一个小怪兽，又会出现一些小怪兽。那么老师也给大家来看看，老师让这个游戏里的大鱼被小鱼出现以后也能够不断的再次出现。大家想一想，应该怎么做呢？刚刚大家在找到“隐藏”模块的时候是否也发现了和“隐藏”模块一起的还有另外一个模块。不知道大家是否看到了？生：还有一个“显现”模块。
大鱼的完整脚本搭建如下：
学生根据教师刚刚的一些提示，进行自由创作，让游戏角色更加丰富。
五、作品展示，课堂小结。
1、邻桌两个同学相互测试对方的游戏作品，对作品进行评价，说说哪些地方做得好，哪些地方还有待改进。
2、几位学生谈谈本节课的应该要注意的问题以及收获。
3、师小结：通过这节课的学习，我们知道一些游戏设计者，可以将游戏角色设计成“永远不死”的角色。我知道许多同学喜欢玩网络游戏，网络游戏也是个无底洞，永远看不到尽头，耗费大量精力和金钱。游戏可以当做娱乐，但不能沉溺。请大家一定要珍惜青春年少时的大好时光，不要沉溺于网络游戏！
大鱼吃小鱼作文
在动物界有食物链，在我家也有“食物链”。
最高统计者，我妈，大鱼是我爸，小鱼就是我，虾米肯定就是我弟了。
一天晚上，妈妈发号命令了，一接到命令的“大鱼”，立马站起来，头发一抖，胸一挺，腰一直，立马说：“保证完成任务，老婆大人”。做完便让我妈去休息。爸爸带着我们这些虾兵蟹将，浩浩荡荡走进厨房去洗碗。
这活看起来简单，其实没那么简单。爸爸让我们站一排，比赛看谁洗碗又快又好。先开始我洗得最快。我一边洗还一边嘲笑弟弟，你太慢了！弟弟什么也不说，埋头继续洗他的碗，过了一会，他反败为胜了，超过了我和爸爸。我一看只有一两个盘子了，便对弟弟说：“你都洗了吧，反正你洗得快”，我阴险的`笑了，呵呵，弟弟也没办法，谁要他是“小虾米”了。
我跟爸爸干脆用碗和盘子玩起了演戏。爸爸演大王说：“小鱼子啊，来来来”，我笑嘻嘻的应声：‘’小的不知道鱼大王有什么吩咐“。”宣小虾米来“：爸爸说道，”遵旨“，我边说，手还做个兰花指。小虾米一来，”鱼王“就说：”你来当乐手“。他们把筷子和盘子当乐器敲了起来。
妈妈循声走过来，我就说：‘’不知道太后娘娘驾到”。“本宫爱到哪就到哪”：妈妈脸色一变，把我们臭骂一顿，”让你们洗碗，在搞什么呀”。爸爸吃了一顿闷气，便对我说，“出什么馊主意”。我就把火气对弟弟发，可怜的弟弟呀。
大鱼吃小鱼作文
读到这个题目，你们肯定想：你怎么那么贪玩？哈哈！不是电脑上的大鱼吃小鱼，也不是手机上的大鱼吃小鱼，而是现实生活中的大鱼吃小鱼，我们家的孔雀鱼就是那样。
在某一天，我们家的“英雄妈妈”生了第三批可爱的孔雀鱼。我想：第一批的长大了，第二批的小鱼刚出生不久，就放到第二批的盆里吧！
可是，“奇迹”却出现了，我眼睁睁的看见了一条大鱼活生生的吃了一条小小的鱼，难怪每次生小鱼的时候都觉得少了许多！（网上资料：这是生物进化的规律，大鱼吃小鱼是一种本能，鱼的大脑不发达，没有思想，也没有情感。（鱼因其种类不同，习性也不同，有的鱼也不会吃小鱼）唯一解决方法只有把小鱼捞到别的鱼缸里，否则就被大母鱼吃掉了。最好用原缸里的水，小鱼脆弱，对环境变化十分敏感容易死亡。）
哦！原来如此！小鱼为什么会被大鱼吃的问题解开了，但是，我们的“英雄妈妈”也吃自己生的小小鱼！我想：她连自己的孩子都不认得了，多么“伟大”的“英雄妈妈”呀！伟大的都加了引号了！
我听说，孔雀鱼的最长记忆只有三秒，前三秒她认得是自己的孩子，后三秒她就不认得是自己的孩子了，多么可悲的小鱼呀！竟然不认识自己的生母了，甚至给它生命的生母都咬！
对于小鱼来说，自己没有亲人，甚至都不知道“亲人”这个意思的含义，在它们的眼中，身边的每一条鱼都是陌生人，它们为了自己的地盘来发生争斗，通常都是你追我，我追它，公鱼的'尾巴咬的破破烂烂，母鱼的头直接被咬烂，为了食物而争斗。
它们之间没有爱，没有恨，没有记忆，没有任何东西。就知道为自己而想，自己的地盘，自己的食物，自己的水草，自己的水域，自己的所有。没有自己的孩子、自己的哥哥、自己的弟弟、自己的姐姐、自己的妹妹、自己的母亲、自己的爸爸、自己的丈夫或妻子，别人的所有而着想。
现在，我要担当起所有的人的亲人，（孩子、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、母亲、爸爸、丈夫、妻子都当。），那我就有好多亲属一样。
哦！光顾着查资料了，我的小小鱼已经全部都挂了。
大鱼吃小鱼作文
星期天的下午，爸爸在我的再三恳求下，带我去花鸟市场买了几条可爱的热带鱼。
回到家，我小心翼翼地把它们放进了“生态瓶”中。那些鱼儿五颜六色、生态可掬，在瓶里快活地游来游去。我给它们喂了几颗小虾米，它们吃得津津有味，悠闲极了。
星期一放学回家，我就发现了一个问题：小蓝鱼总是喜欢拿身体去撞击小黄鱼，小黄鱼的鳞片已经被撞掉好多了。这下，我可犯愁了，晚上睡觉也老是把这事记挂在心中。早上醒来，我把烦恼告诉了爷爷，他帮我出了个好主意——把它们放进我家漂亮又宽敞的水族箱里。我照着爷爷的话把它们连水一起倒入了水族箱，起初它们表现得很兴奋，在新家里无拘无束地游泳。可是，好景不长，过了一会儿，我就发现大鱼开始咬小鱼儿。小鱼儿飞快地躲闪着，可是逃过一条鱼的'攻击，又要面临另一条鱼的偷袭。真是防不胜防。我看着，从心底里为它们捏了把汗。
在学校里，我满脑子都是小鱼们的安危，生怕我回去后，它们已经被大鱼们吃了。放学后，我急匆匆赶回家，在水族箱前仔细地寻找小鱼的身影。可是，我彻底失望了，我找遍了整个水族箱都没有找到它们，看来它们真的被那些大雨当成了“盘中餐”。我的小鱼命运可真悲惨啊！
“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”。这句话让我明白了弱肉强食的道理，弱小的动物会被强大的动物吃掉。我可怜的小鱼啊，这就是它们的命运，这是自然规律，人类不可破坏的规律。
大鱼吃小鱼的开学作文
不是大鱼吃小鱼，而是快的吃慢的。今天小编就来分享大鱼吃小鱼的作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。
历来都是大鱼吃小鱼，可是自然界偏偏还有小鱼吃大鱼的，而且是专吃凶猛的鲨鱼一类的大鱼。鲨鱼最大的有二十多米长，一只口能吞食九十至几百条小鱼.但是它也有个克星，就是小小的硬颚毒鱼。这种鱼，身体短粗，背扁腹圆，外皮松驰，除了口缘和尾部之外，满身长有尖锐的棘刺。它吸足空气之后，身体便能鼓成一个圆球，原来倒状的不同棘刺立即笔直竖立起来，变成一根根锋利的尖刺。当大鲨鱼大口吞食鱼群时，硬颚毒鱼便混进了大鲨鱼的大肚皮里，之后它便运足了力所，全身鼓圆，把满身棘刺向鲨鱼胃四周乱撞乱扎，大鲨鱼痛得在海里打滚翻腾也毫无办法，不多一会儿，鲨鱼的胃就被刺穿了，接着两肋的肉也被硬颚鱼啃的血肉模糊。当硬颚鱼钻出来时，鲨鱼也就一命呜呼了。
在希腊可那伊河里有一种旋子鱼，它在水里像旋子一样呈s形螺旋式前进，它有一个尖硬的嘴，小鱼碰上它，会被旋得稀烂，马上成了它的美餐。大鱼遇上它，目标更大，也会被它那硬尖嘴旋得千疮百孔，悲惨死去，如果大鱼吞下了它，那更是大祸临头了。旋子鱼就在鱼肚子里到处乱旋乱钻，把大鱼的内脏吃去许多而使大鱼死去。但旋子鱼也不是无敌的，它最怕河蚌，如果它的硬尖嘴被河蚌夹住，即使它挣扎，也会成为河蚌的美餐。
大自然真奇妙!
大家一起去寻找奥秘吧!
星期四那天的信息技术课是最好玩的一节，那节课上，我玩了很长时间的“大鱼吃小鱼”游戏，那是我最爱玩的游戏。
信息技术课上，老师说，我们把课程表完成了，就能自己安排时间了。顿时，一片欢呼，同学们一个个都喜出望外，笑开花儿了，我也高兴得手舞足蹈。
听完老师的啰嗦和唠叨，我立刻打开课程表，做了起来。不一会儿，我就完成了，老师记录完毕后，我就准备选择我喜欢的游戏。打开新版游戏文件夹，我眼前一亮，那不是“大鱼吃小鱼”吗?我最喜欢的游戏!双击后，游戏开始。
起初，我的小鱼非常小，比我的鱼更小的鱼也不多。我的鱼只能吃那些比虾米还小的鱼，而且要躲避那些比我的鱼更大的鱼。我努力操作方向键，使我的鱼能够吃到更多小鱼。渐渐地，我的鱼变得大了、肥了，也能吃更多、更大的`鱼了，但我依然要躲避那些大鱼，它们不仅非常胖大，而且表情也狰狞恐怖。说时迟，那时快。一条大鱼向我的鱼游来，我操作不当，撞上了大鱼。加上前面的三次惊险，我的鱼那四条命已经用光，游戏就这样结束了。
下课铃声响了起来，信息技术课结束了。
从这“大鱼吃小鱼”游戏中，我体会到了：要多多积累知识，不然就会被比自己各方面差的人“吃掉”。只有多多积累课内、外知识，才能“吃掉”更多的“鱼”。
星期六下午，我和妈妈来到舅舅家，舅舅家的鱼缸里的鱼变了，我毫不犹豫地跑过去，看到鱼缸里有‘三龙、四凤、两条看财狗’。过了一会儿，舅舅从小鱼缸里取出一条死的小鱼去喂大鱼缸里的鱼，可鱼不吃，舅舅于是抓了一条活的小鱼放进大鱼缸里，结果小鱼被吃掉了。我看到以后，放声大哭起来。妈妈问我为什么哭?我说：“你们为什么用小鱼喂大鱼呀?小鱼多可怜啊!”
舅舅说：“这就是竞争，大鱼吃小鱼，快鱼吃慢鱼，小鱼吃虾米，虾米吃污泥。你是愿当吃鱼的鱼，还是愿当被吃的鱼呢。”我这才止住哭声说：“我愿当吃鱼的鱼，因为吃鱼的鱼是强者，能更好的适应社会;被吃的鱼是弱者，会被世界淘汰的。”
外婆送我两条小鱼。我原以为它们会和睦相处。但实际上，它们很残忍，一点鱼情都没有。
二、小鱼被咬死了第二天早晨，我来到鱼缸旁边，发现小鱼已经奄奄一息，在它的肚皮上有一块露出鱼肉的伤口，可狠的大鱼还在穷追不舍地咬着小鱼……晚上，遍体鳞伤的小鱼离开了。
小鱼离开后，原本活蹦乱跳的大鱼变的十分孤独。它经常独自贴在鱼缸的角落，显得十分忧伤。它想：如果小鱼还在该多好啊!我真笨!后悔啊!大鱼嘴巴一张一合，好象在对我说些什么。我听见了，它说：“后悔!后悔!后悔……”哎，可怜的大鱼!