工作方案需要根据具体的工作情况进行定制,灵活应用相关的方法和工具。从这些工作方案范文中,我们可以学习到如何合理安排工作时间、优化工作流程和提高工作效率。
镇精准扶贫结对帮扶工作实施方案
为认真贯彻落实县委、县政府《关于全力打好精准扶贫攻坚战的意见》(宜党发[20xx]5号)要求,为更好地做好我镇精准扶贫结对帮扶工作,结合我镇实际,特制定如下方案。
一、工作原则以建档立卡为依据,坚持分类指导、分类施策,切实做到精准化识别、针对性扶持、动态化管理。
二、工作目标做到“三个确保”,即确保每户贫困户都有干部结对帮扶。确保贫困户人均纯收入年均2300元以上,确保“两不愁、三保障”(不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房)和“五年决战同步小康”目标实现。
扶。每名干部每年至少给予贫困户300元帮扶金,结对帮扶一包到底,不脱贫不脱钩。
四、帮扶措施为了使精准扶贫帮扶工作扎实开展,取得实效,具体措施做好“六帮扶”:
1、产业帮扶。结合全镇各村村情和贫困家庭人口、资源、技能、致贫原因、产业发展意愿,选择有利增收的特色优势产业,形成“一村一品”格局,按照“公司+合作社(基地)+贫困户”的产业模式,推动精准扶贫。
2、助业帮扶。针对有劳动能力或部分劳动能力的贫困户,加大技能扶助力度。结合“金蓝领工程”、“雨露计划”等培训资金,举办专门的贫困人口技能培训,抓好种植、养殖传统技术和各种普通技术工种培训,让扶贫对象掌握1-2项职业技能、农村实用技术。积极为扶贫对象提供职业介绍、职业指导、就业信息等就业服务,帮助贫困对象转移就业。用好创业小额贴息贷款政策,发展农村电子商务、现代物流、家政服务等第三产业,支持贫困对象创业,吸引贫困家庭大中专毕业生回乡创业。
辍学;帮助落实生源地信用助学贷款和国家资助政策,做到应补尽补、应贷尽贷,确保考录大中专院校的贫困户子女学业不受影响,能如期毕业。
4、医疗帮扶。针对因病致贫的贫困户,加大医疗扶贫力度,要按规定实行大病救助、社会救助等医疗精准扶贫,确保看得起病,不因病加重负担。对因病、因灾、因残等特殊原因致贫的困难家庭实施临时救助,加大物资、资金等扶助力度,帮助渡过难关。
5、住房帮扶。针对未达到基本住房保障标准的贫困户,加大农村住房保障力度。优先安排危旧房改造指标;对列入移民和地处深山区、库区、地质灾害区的贫困户,实行政策叠加、倾斜扶持。
6、政策帮扶。针对完全没有劳动能力的贫困户,加大托底保障力度。尤其是纯低保户、五保户实行重点政策保障,提高保障标准,提高重大疾病救治水平。
各村要结合实际,制订脱贫规划和年度计划,对贫困对象致贫原因分析归类,制订分类脱贫措施。帮扶干部要围绕脱贫成效可持续、不返贫的要求,根据贫困家庭的实际情况,分户制订脱贫规划和年度计划。帮扶措施要因村因户制宜,切实可行、持久生效。
民族团结结对子实施方案
为深入推进民族团结进步模范县创建工作,促进民族之间交往交流交融,营造“人人都讲民族团结的话、人人都做民族团结的事、人人争当民族团结模范”的浓厚氛围,根据xxx布党办发201754号文件要求,结合我校实际情况,制定方案如下:
一、总体目标
为深入贯彻落实xxx县关于印发《xxx县民族团结“结 对认亲”活动实施方案》的通知,结合xxx县关于维护社会稳定、加强民族团结的一系列决策部署,以“五个好”为活动载体,以“五个一”为活动内容,大力开展学校师生之间相互“结对认亲”活动,活化民族团结的“社会细胞”,增强全校师生的民族团结意识,增进民族感情,促进各民族相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互谅解,营造增进民族团结、维护校园稳定的浓厚氛围。
二、活动范围
全校师生
三、主要任务
深入开展“五个一”活动。
(一)共照一张师生照。与结对学生每年共同照一张师生照,记录民汉师生团结幸福的影像,定格师生永恒大团圆的美好回忆。
(二)共度一个节庆日。以春节、古尔邦节等传统节日为契机,开展“我到你家吃撒子,你到我家吃饺子”、“我在城里(农村)有个家”等系列活动,感受各民族风俗文化,尊重差异、包容多样、相互欣赏。
(三)互写一封书信。与结对学生互通一封信,互相讲述自己的工作、学习、生活情况,促进师生之间的互帮互助,互敬互爱。
(四)共讲一个团结故事。在结对师生中共讲一个民族团结小故事的基础上,深挖民族团结老故事、老照片,让民族团结之情更加牢固。同时,每位结对的教师要针对结对活动撰写一篇心得体会。
(五)共种一棵团结树。结对师生共种一棵民族团结树,通过共同劳动,共同培育,进一步加深彼此之间的情感交流,见证彼此的共同成长和进步。
四、主要形式
(一)教职工结对“好搭档”。学校中层领导之间要率先垂范,相互结对,相互团结,共同谋事、和谐共事、合力办事,充分发挥领导的`向心力、凝聚力和战斗力,真正把领导班子打造成学校信服的领导集体。
本校全覆盖。
(三)教职工结对“好邻居”。学校的教师相互结对,通过结对子相识相知,让陌生的教师熟悉起来、让疏远的教师亲近起来,真正把民族团结融入到生产生活之中,在交流交往中增进理解、加深感情,实现思想、感情的深度交融。
(四)学生结对“好伙伴”。开展汉族学生与少数民族学生一对一结对子活动,形成在学习、生活和成长上成为真正的好伙伴。
(五)教职工结对“好朋友”。校中层领导自愿至少与2户家庭、教师至少与1户家庭结对子,并扎实开展“五个一”活动,真正达到交朋友、促团结、共发展的目的,营造民族团结浓厚氛围。
五、实施步骤
民族团结“结对认亲”活动,分三个阶段实施。
第一阶段:启动阶段(2017年8月29日—2017年9月30日)。即日起,我校要按照方案要求,迅速行动,认真做好活动的各项筹备工作,及时组织我校召开动员会,进行动员部署,摸清底数,分类确定结对名单。
第二阶段:实施阶段(2017年10月1日—2017年12月30日)。我校要把“五个一”活动贯穿“民族团结结对认亲”活动始终,按照要求真正把工作做实、做细。同时,在扎实做好“五个一”活动的基础上,结合我校特点、自身实际,创造性地做好“自选动作”,不断将我校民族团结工作引向深入。
第三阶段:巩固阶段(2017年1月1日—2017年12月30日)。认真组织开展“回头看”工作,不断巩固民族团结“结对认亲”活动成果,总结活动经验,探索民族团结长效机制。使我校师生重视民族团结,争当民族团结模范的氛围更加浓厚,呈现出人心思上、各师生民族团结奋进的大好局面。
六、工作要求
各教职工要把思想和行动统一到活动要求中来,加强领导,精心组织,务求实效。一要加强领导,要明确活动分工,制定各项目标任务,迅速行动起来。二是活动结束后,每位教职工上交一篇民族团结“结对认亲”活动的心得体会。
xxx乡第七小学
2017年9月
在伊宁市、市政府的统一部署下,根据中央、自治区及自治州党委、政府文件精神《关于进一步推进“双语”教学,提高少数民族教育质量的决定》,我校首批顺利实施了民汉合校工作,合校后为更好的发挥民、汉教师及学生之间团结协作的优良作风,起到传帮带机制的作用,德育处,少先大队结合民汉各班特长建立“一帮一 结对子”活动。进行点对点辅导,互帮互学,为整体提高班级管理及民族团结教育打下基础。
一、班主任结对子具体要求
1、班务管理上,同年级结对子民、汉教师要互相学习,互相帮助,发挥各自特长优势来弥补他人不足,以达到以人带班,以班带年级共同进步,共同发展的良好局面。
2、教学工作上同样上以教务处业务结对子方案为主要指导方向,互相交流,互相帮助,以达到全方位提升。
二、学生结对子具体要求
1、协议书签订之日起,两班学生结成“手拉手”对子,班主任要定期组织学生开展“手拉手一帮一”活动。
2、两班不定期开展联谊活动,加强成员间友谊,促成成员间“手拉手”伙伴关系。
3、甲方成员为乙方成员提供诸多方面的学习帮助,并在生活上给予关心和帮助。
4、两班结对子学生要保持经常性的相互联系,在相互学习与交流中促进少先队工作的顺利开展。
5、结对子学生要利用课余时间组织各种有益活动,在活动中加强友谊,促进了解。
德育处、少先大队要切实发行结对落实职责,不定期进行抽查、随访、交流、常规检查等评定工作,并针对检查情况进行表彰。
伊宁市第十小学德育处
2017年3月3日
伊宁市第十小学民汉班主任、班级
“结对子”实施方案
(2017——2017学年第二学期)
伊宁市第十小学德育处
2017年3月3日
学校结对帮扶工作实施方案集合
xx石油化工大学学生党员“一对一”
为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用,有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程,以人为本,促进学生党员全面发展,建设和谐校园。真正体现“党员受教育、群众得实惠”的科学发展观要求。经研究决定,在全校学生党员中开展“一对一”结对帮扶活动。
通过“一对一”结对帮扶活动,各位学生党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难,使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性,尽力做到在学习、生活中帮扶,更要在精神上鼓舞他们,帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气,顺利完成学业。
1、学习成绩较差的学生;
2、特困家庭的学生(因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生);
3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。 三、帮扶措施。
2、物质上救济。尽个人所能,给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。
3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心,了解其心理、家庭情况,尽可能帮助解决家庭存在的实际困难,使之切实感受到学校大家庭的温暖;同时,引导他们树立远大理想,养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质,刻苦学习的决心。
4、思想上解惑。鉴于有些帮扶学生的家庭情况特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心。经常找帮扶学生谈心,与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
3、帮扶工作要营造良好的舆论氛围,每名学生党员都要真诚地 做好帮扶解困工作;
4、学生党员要坚持经常与所帮扶的学生开展谈心帮教活动,了解所帮扶学生的学习和生活情况以及思想状况,深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶,让学生感受到学校大家庭的温暖,为。
5、各学院(部)党委按照“一对一”结对帮扶的要求,负责帮扶对象原则上为本学院(部)的学生。
各学院(部)于2014年4月11日前,将结对帮扶名单(见附件1),7月11日前上交一份不少于1000字的结对帮扶情况总结至基层单位领导小组办公室。
辽宁石油化工大学学生党员党的群众路线教育实践领导小组2014年3月12日附件1:
辽宁石油化工大学学生党员“一对一”结对帮扶名单。
院(部):
结对子工作总结
“没想到,质量技术监督局的亲戚会把我们从民丰那么远的地方接过来,专门举办一场联谊会,我太高兴了!”52岁的民丰县若克雅乡英吾斯塘村村民古丽妮萨·玉苏普激动地说。5月20日,为进一步深化“民族团结一家亲”活动,在相互来往中增进了解、增进感情、增进友谊,地区质监局举办了这次联谊会。
“大姐,这个月孩子的学校要举行篮球比赛,我们要多给他点生活费,别饿着他。”联谊会上,地区质监局党组副书记、局长陈新与古丽妮萨拉起了家常。坐在一旁的古丽妮萨不住地点头道谢。
20xx年9月,陈新第一次来到古丽妮萨家,了解到她的孩子正在大连上学,勉强凑够学费及生活费的情况后,陈新当即答应资助孩子完成大学学业。之后,陈新每个月都坚持给孩子300元的生活费并承担孩子来回的路费。
“小陈弟弟对我家真是太关心了,我们家没有大棚,弟弟找村委会,帮我争取了一个大棚,还给我们家买来了5只羊……”说起陈新的好,古丽妮萨似乎有说不完的话。
与古丽妮萨一样,叶亦克乡色格孜乌依村的村民依斯拉木·吐迪等20多位村民当天也被邀请到地区质监局参加“家庭聚餐”。羊肉熟了,抓饭好了,水果端上来了,茶水倒好了,质监局的干部与各自的亲戚坐在一起,其乐融融。依斯拉木不忘拿出手机让其他人帮忙拍照。他说:“第一次到兄弟这儿做客,我要让孙子把图片发到他微信圈和亲戚朋友一起分享。”依斯拉木说,这次走亲戚,让他对结对认亲有了更深刻的认识,他打算在家中回请质监局的兄弟,表示对他的关心和照顾。
今年5月5日,依斯拉木因皮肤痒、起皮屑,在民丰县医院治疗无法确诊,转往地区人民医院进行治疗,这也是他第一次来和田。“没想到,第一次带我到和田的竟然是和我相识不到一年的质监局弟弟阿迪里·阿不都艾尼,我太感动了。”依斯拉木哽咽地说。
为解决伊斯拉木转诊治疗的困难,阿迪里带其办理就诊入院手续,并垫付了3000元医药费。
说起自己家的亲戚,贫困户艾买尔·阿布杜巴克说:“能和质监局的‘卡德尔’结成对子、认成亲戚,我非常高兴,从此我们家多了一位亲人,多了一份牵挂。以后我们就是永远的亲戚,欢迎我们的亲人常来家里串串门,拉家常。”
地区质监局党组成员、副局长李永胜介绍说,通过开展“民族团结一家亲”系列活动,在入户走访中,大家明显感觉到村民的变化,现在村民们的笑容多了,村民间的互帮互助也多了起来。
结对子工作总结
为了加强班主任队伍建设,促进新班主任的迅速成长,学校进一步落实了班主任结对子工作。在学校安排下,我与苏心强老师结对子,对于没有多少经验的我来说,“师傅”的称号实在不敢当,因此,在工作中我与苏老师互相探讨、互相学习,努力使班级工作做得更好,使自己的组织、管理能力逐步提高,下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。
作为班主任,要把班级管理好,一个非常重要的条件是必须树立在学生心目中的崇高威望,也就是树立威信,有威信的班主任一句话,能胜过缺乏威信的班主任十句话。班主任的威信的树立绝不是一日之功,也不是对学生严加管束,疾言厉色能获得的。在与苏老师探讨的过程中,我们达成了共识:我们的教育对象是十几岁的初中生,他们身上或多或少都存在一些问题,不良的行为习惯,不良的思想品质,因此我们以尊重为前提,以“严爱结合”为主旋律展开对学生的教育。在教育过程中,我们注意了这几个方面的工作:
做好接新班的准备工作,尽量多熟悉、掌握学生情况,在与学生的第一次正面接触过程中,努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的第一印象。
开学工作很繁杂,作为班主任要做到忙而有序,有条不紊地把班级各项事务安排好,不给学生一丝松散的机会,通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象。
在班干部的任用上,为了让更多的学生有机会,努力做到善于分析、听取学生的意见,我们采取了自荐加民主监督的方式;处理突发事件决不偏袒,在处理班级事务中给学生留下民主、公正的印象。
教师征服学生不仅靠人格的力量,还要靠知识的力量。知识是班主任个人影响的能源,知识贫乏,腹中空空的班主任是难以使学生信服的,因此,忙着“充电”成了我们工作、生活的一部分,在不断的学习、探索中力求给学生留下学识渊博,治学严谨的印象。
苏心强老师和我教的都是数学,我们经常探讨课堂教学艺术,共同分析学生学习情况,紧抓学生学习习惯的培养。其间苏老师的钻研精神与对待学生的耐心令我感动,并对我的教学工作也产生了一定的影响。
当然,教育也不是万能的,在教育过程中,我和苏老师也有共同的苦恼,有些学生他能认识到自己的错误,却控制不了自己的行为,苏老师带的班,男生多,遇到这样的情况比我更多些,谈话,处分可谓软硬兼施见效却并不很明显,这也是我们在今后的工作中需要思考的。
结对子工作总结
本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动,我有幸与朱国红老师结队,拜她为师,学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高,现将我的一些进步与感想谈谈:。
首先,从思想上来讲,我非常重视和珍惜这难得的机会,我抓住每一次学习和提高的机会,以高标准严格要求自己,给自己定目标,下任务。朱老师教学基本功扎实,我深刻认识到作为一名老师要专业扎实,才能驾驭课堂,也才能让学生喜爱,自信心才能提高。
再次,按照学校的要求,每周跟老教师一起备课一次,探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次,新老教师在一起交流、探讨,在争鸣中进步、提高。备课过程中,老教师悉心指导,细心解答新教师提出的每一个问题;新教师虚心请教,向老教师学习。
学校结对帮扶工作实施方案集合
为促进城乡基础教育均衡协调发展,保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长,结合我校实际,特制订本方案。
通过结对互助,使两校之间互惠双赢,促进两校之间办学思想上有新变化,学校管理水平上有新跨越,教育教学质量上有新提高,师资队伍建设上有新突破。
小学。
1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动,把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。
3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段,达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用,采取与结对学校青年教师师徒结对等方式,提高农村教师素质。
1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手 拉手等方式,帮助结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下,每年选派数量不定的教师到结对学校支教,具体方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡,为农村学生提供优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度,通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式,加强结对学校学科建设。
1、要加强领导,确保帮扶工作落到实处,取得实效。
2、要加强交流,与结对学校加强联系,建立稳定的互访交流机制,了解帮扶工作开展情况,根据工作需要,随时调整帮扶工作重点 和实施方案,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。
3、要加大宣传,统一思想,使教师认识支教工作的重要意义,主动积极地参与支教工作。同时,要努力克服困难,创造条件,为教师支教提供应有的条件,确保支教工作顺利开展。
结对子工作总结
转眼间一年又过去了,在本年度的新老教师结对子活动中,我仍是本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的`学习中共同成长。现将指导培养过程中的体会与做法总结如下:
我首先以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中让她们牢记“德高为师,身正为范”的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。两位老师做到了依法执教、爱岗敬业,没有发生违纪现象。
1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他们,做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究,形成正确的教育理念,树立“以人为本,育人为本”的新理念。这要求通过对新《课程标准》的解读,将理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励两位教师王荣珠老师和张懿老师多阅读教育理论书籍,领会《纲要》的精神,时刻不忘提高自己的自身素质,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
2、互相听评课是师徒结对的一种基本活动形式。在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。每学年,我要听她们十余节课,课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高他们的课堂教学能力。重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标,重点、难点,并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法,通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。还经常指导两位教师如何写好课后反思,如何做好培优辅差工作,指导他们如何积累教学经验,从而不断改进课堂教学,提高教学水平,她们面对我提出的一些不足之处,能认真反思,虚心接受建议和指导,经过一段的培养和指导,冯红娇教师尤其成长快,由于她还缺乏相关的教学经验,我就指导她要经常通过自己的反思,将自己的心得与教学理论结合起来,不断修正自己的学习和教学行为,促进自身的不断发展。如在以前的学习中,青年教师往往重视对知识的获取,忽视对知识的管理。比如在教学过程中,经常会遇到这种情况,某一节课自己上的很差,差在哪里,这些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后,我引导青年教师注意寻找这些问题的答案,尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种经常性的反思,把平时那些隐性的知识不断的外显化,然后再用这些显形的知识来指导自己的教学。
另外,我经常指导青年教师要思考如何才能加快自身的成长,促进自身的专业发展?课改的一个很重要的内容就是,我们的教育要适应当今社会的这种变化,我要求青年教师要做一个终身学习者,不断地在磨练中吸取营养,不断的提高自己,那么就能加快自身成长,促进专业发展。师徒结对可以传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师尽快适应角色和环境要求。
随着新课程改革的深入进行,我们师徒之间也在不断强化课程意识,让教学走向开放,开辟教学新天地,变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是:整合各种教育资源,注重评价的多元化,关注学生的个性差异,创造性开展工作,形成适合自己个性的教学风格。课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真正成为学习的主人。教师也能品味生存的意义,获得了内心的满足感和自我价值实现的幸福感。
在我的指导培养下,他们通过自己的努力,在教学上不仅教学艺术日渐成熟,能较好地驾驭课堂,公开课多次在学校受到好评。
青年教师的培养是我校教育教学中的重要部分之一,三年来,我在培养青年教师的同时也快速地提升了自己的业务水平,我为能培养出出色的青年教师而欣慰和自豪,在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨的过程,把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,为安海中学美好的明天贡献出自己的一份力量。
结对子工作实施方案
本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的,进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高,充分发挥省市骨干教师“传、帮、带”的指导作用,打造一支阶梯型专业教师队伍,整体提高实验幼儿园的整体教育质量,本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。
1、新老教师定期交流。老教师不但要指导新教师的备课、上课、反思,传授丰富的教学经验,还应指导新教师的一日活动,并在活动后进行交流。
2、新老教师共同研讨。对于在工作中的各种环节,新老教师共同研讨。
3、开展听课活动。每月老教师听课2节,新教师听课一节。听新教师的课,对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。新教师听指导老师的课,学习老教师上课经验。并开展评课交流,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进。每次听课及交流认真做好记录,以便于今后改进。
4、多与指导老师探讨。在教学中难免会遇到疑问,新教师就应时时在指导老师身边,多向指导老师学习,以丰富自己的教学经验。
5、青年教师及时提供先进教学理念、信息,促进教学改革、创新。师徒形成共同学习,共同成长的良好氛围。
1、参与对象:骨干教师青年教师。
2、参与形式:新老教师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导教师探讨等。
1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况,并在园内有关会议上总结通报。
2、每学期开展一次青年教师优质课竞赛活动,师徒共享荣誉。
3、每学年组织召开一次青年教师与老教师师徒结对汇报总结会。
时间,内容。
九月,准备阶段:拟定结对帮扶方案、人员名单。
十月—十二月,实施阶段:
1、举办结对帮扶仪式。
2、开展听课、示范指导工作。
3、开展青年教师优质课评选活动。
元月,总结阶段:
1、师徒结对经验交流活动。
2、整理听课材料和反思总结。
六、师徒结对仪式:
1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对名单。
2、师傅和徒弟老师代表发言。
3、师徒共同签订结对协议书,并拥抱、合影留念。
4、梁园长发表讲话。
xx局结对帮扶工作实施方案
县委贯彻党的十八大关于“均衡发展九年义务教育”的精神,深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和我省《实施意见》,把《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔2012〕48号)有关要求落到实处,合理配置教育资源,改善农村薄弱学校办学条件,切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差别,促进教育公平,确保到2020年我县义务教育实现基本均衡发展目标,县教育体育局决定从2013年秋季开学起,在全县义务教育学校全面实施“结对帮扶”活动,现制定以下工作方案:
以党的十八大精神为指导,全面落实科学发展观,坚持教育创新,坚持教育均衡优质发展,推进城区优质教育向农村及山区辐射,缩小城乡之间、校际之间的差距,逐步实现教育公平。
二
充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用,提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平,促进学校管理水平和教育教学质量整体提升,促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高,推动义务教育均衡发展。
义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校;受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划,组织实施。原则上,各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”,形成帮扶关系,开展“结对帮扶”活动(具体安排见附件)。
义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是:扩大义务教育优质教育资源的覆盖面,发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用,对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶,推动优质教育资源共享,整体提升农村薄弱学校办学水平。
(一)学校管理帮扶。帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项管理制度,规范学校日常工作管理,提高管理水平;找准发展定位,理清办学思路,帮助制定中长期发展目标和规划;开展校风、教风、学风建设,从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导;可互派管理人员到对方学校挂职交流学习,使受援校管理水平得到提高。
(二)教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时,规范教学常规管理,建立健全教学档案;定期开展各类教育教学研讨活动,如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等;开展课题研究,引导受援校教师更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量;利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平,帮助和指导受援校开好信息技术课,用好教育资源,开展教研活动交流,实现教学资源共享,提高课堂教学质量;帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设,对实验教学和实验操作进行指导;可选派教师支教,传播先进教学经验和新教学理念,同时接受农村及山区学校教师前来学习与培训。
(三)教师专业发展帮扶。帮助受援校制定教师队伍建设发展规划和培训计划,整合学科教学能力培训;帮助受援校开展师德师风建设,提高教师队伍职业道德素养;帮助受援校教师提高专业水平,组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多样的指导及支教交流活动,提高农村及山区学校教师专业素养。
(四)校园文化建设帮扶。帮助受援校加强校风、学风建设,营造积极向上的校园文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动,促进双方学校相互交流、相互学习和共同进步。
(五)办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、实验设备、教学仪器和图书资料等,使硬件建设有所改善;开展“手拉手、献爱心”活动,在资金和物质方面帮助家庭经济困难学生;积极争取外援资金,改善办学条件。
(一)高度重视,明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动,提高思想认识,增强使命感和责任感,把“结对帮扶”作为均衡发展九年义务教育的一项重要举措,列入议事日程,纳入年度工作计划,做好活动安排。结对学校双方要加强联系,深入了解,针对受援学校存在的薄弱环节,共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”计划,确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及具体措施,建立校际间“结对帮扶”工作制度,签订“结对帮扶”协议,精心组织,落实责任。
(二)规范管理,讲求实效。县教育体育局根据省市有关文件精神及我县义务教育区域发展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校,对此项活动进行统一管理和协调指导,并负责协商解决帮扶过程中出现的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局出发,按照要求开展实质性合作,认真落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施方案,增强结对帮扶活动的针对性和实效性,确保活动高质量有序开展。在活动中,要高度重视安全工作,切实关心参与“结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇,统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全,关心他们的生活和健康。
(三)注重总结,激励推进。县教育体育局将组建专门力量对义务教育学校“结对帮扶”活动进行不定期督导检查,对实施不力的学校将予以通报批评,并将其工作开展情况与学校工作进行捆绑式考核,作为校长年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展情况、成功做法和典型经验、表现突出的个人和事迹及时上报县教育体育局推广交流,推动此项工作稳步、快速发展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进行评选表彰。
学校结对共建工作实施方案
为了更好地促进教育均衡发展,全面提升教学质量,进一步加强校际交流,实现开放办学,合作共赢,共同提高的目的,从而提高整体教育教学质量,根据贵定县教育局《关于开展第一批六所中小学“结对共建”活动的通知》即【贵教通(2015)43号】文件,本着“全面共建、突出重点;互促双赢、共同发展”的活动原则,结合学校实际,特制订本实施方案。
以校园文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学为载体,充分利用两校资源优势互补,强化管理水平,有效提升教师的教育智慧和教研能力,提高教育教学质量,促进全县教育均衡发展,最终取得共建、共赢的成果,办人民满意的教育。
1、明确共建工作重点。开展调研活动,通过教师互访、座谈了解等形式,就学校管理、师资队伍建设、教育教学活动、课堂教学等现状进行深入交流,针对共建双方学校实际情况,有的放矢地开展活动,提高工作实效。
3、突出共建工作载体。以教学科研为主要途径,促进共建学校双方形成比较浓厚的科研氛围,促进教师专业发展,打造师德高尚、业务精良的教师团队。
1、领导结对。组织共建双方学校管理人员互相参观学习,借鉴对方成功经验。每学期初,定期召开一次共建双方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的主要问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。
2、教师结对。根据共建学校教师发展需求,开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动,以活动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围,挖掘出先进的教学理念和教学方法。采取与结对学校青年教师师徒结对等方式,进行一对一的业务帮扶,提高青年教师成长进步。
3、借结对共建平台,开展赛课评比活动。结合教学实际情况,每学年组织开展一次“同课异构”课堂教学比赛,实现在活动中交流,在活动中进步,在活动中共建,寻找差距,弥补为足,携手提高双方教师队伍综合素质。
4、现代教育技术应用共建。双方应充分挖掘和利用现代教育技术资源,最大程度的开发共建学校的现有教育教学资源优势,使其在教育教学中充分发挥应有的作用。
1、及时成立“结对共建”领导小组。负责共建工作的计划制定、过程监督、评价考核、经费保障等,确保结对共建工作落到实处,取得实效。2、要加强交流,与结对学校加强联系,建立稳定的互访交流机制,了解结对工作开展情况,根据工作需要,随时调整结对工作重点和实施方案,相互协调,保证结对工作顺利开展。
3、要加大宣传,统一思想,使教师认识结对工作的重要意义,主动积极地参与结对工作。同时,要努力克服困难,创造条件,为学校教师、干部结对提供应有的条件,确保结对工作顺利开展。
根据结对共建工作总体计划,年度具体活动安排如下:
2、共建双方学校管理人员互访参观学习,落实共建结对的近期目标。
3、共建双方教师互相听课,探讨推进高效课堂的新举措。
4、启动“同课异构”赛课活动。
6、共享九年级中考资源,交流中考经验,每年至少2次。
东四尺小学结对子师徒共进实施方案
东四尺小学信息技术教育及电教设备自查报告。
我校现有教职工64人,学生720人,教学班18个,是省级电教实验学校,现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求,结合我校实际对照自查如下:
一、设备:
1、常规电教器材方面:
书写投影仪30台,幕布25块,手动幻灯机135型2台,无自动幻灯机,快速复录机1台,收录机53台,立体声收录机双卡4台,数码照相机1台,校园广播系统2套,摄像机1台,彩色电视机7台(其中有一51英寸背投)录像机3台,dvd一台。
按照一类评分标准(10分)自评(9分)。
2、校园网及计算机教室:
学校于11月入了阳泉市教育城域网,实现了百兆进教室和办公室,全校共有计算机54台(其中有一台服务器一台笔记本电脑),教师用机24台,学生用机30台,全校共有78个网络点,形成了初步规模的校园网络,并建有中心机房,现有一个教师电子备课室和一个学生计算机机房,现在学校计算机配置与省计算机配置标准有很大欠缺,主要原因:因经济欠缺无能更新。
按照一类评分标准(15分)自评为(10分)。
3、语音室及其它设备:
学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统,无卫星地面接收系统。
按照一类评分标准(10分),自评为(8分)。
4、课件制作室、电子阅览室:
学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡以及多媒体制作软件,同时还有16座的电子阅览室。
按照一类评分标准(5分)自评为(3分)。
二、用房:
1、专用教室:
学校课件制作室24o、电子阅览室48o、多媒体教室80o、学生计算机室48o、语音室48o、校园网络总控室18o,其中学生计算机室、语音室未达标准72o。
按照一类评分标准(10分)自评为(8分)。
2、器材室:
学校器材资料室48o。
按照一类评分标准(5分)自评为(5分)。
三、配套设施:
学校器材资料室有器材柜、架,并且通风遮光,有防尘、防潮、放火设施。器材入柜方面能基本满足。
按照一类评分标准(5分)自评为(4分)。
四、人员:
我校有专职网络管理员和计算机教师两人,并有一名兼职计算机教师,其中一人是计算机专业学校毕业,另外两人学历达大专学历。并通过各种培训学习和实践操作,在计算机知识及操作方面都胜任此项工作。
按照一类评分标准(10分)自评为(9分)。
五、管理:
1、学校信息技术教育有领导结构,教学副校长全面负责,学校信息技术教育有计划、有总结,学生信息技术教育费专款专用。
2、建立了器材资料分户帐和借用记录薄,同时制定了各类管理规章制度,并做到器材资料存放有序,帐物相符。
按照一类评分标准(13分)自评为(10)。
六、效益:
1、在课堂教学方面,学校规定每位教师每月运用多媒体教学在两次以上,每学期制做一个精品课件,并对使用情况进行记录,作为考核依据。同时提倡教师利用课余时间进行网上学习,把学习的`收获放到自己的文件夹,每位教师在网上都建立了自己的博克网站,把自己的教育叙事、工作日志、学习心得等放入到自己的博克网站相互交流学习。
2、我校地处偏僻交通不便,在和周围学校资源共享方面有待加强。
按照一类评分标准(17分)自评为(15分)。
综上所述,我校参照省实验学校信息技术教育及电教设备评分标准细则,自评总分为81分。
119。
东四尺小学结对子师徒共进实施方案
为提高青年教师的教学水平,促进教师的专业成长,经双方友好洽商,决定师徒结对,共谋发展,并达成以下协议:
一、双方确定为师徒关系。同志拜同志为师。
二、师徒合约期自年月至年月。
三、师(师傅)徒(徒弟)双方职责:
(一)师傅职责。
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,率先垂范;
2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法;
7.学期初提交活动计划,学期末送交总结及相关活动材料(含公开课教案、教学案例论文等)。
(二)徒弟责任。
1.虚心向师傅学习,不耻下问,主动请教;
2.根据师徒实际,确定每学期专业发展的具体目标;
3.学徒期间每周听课2节、并认真做好听课记录及课后反思;
5.主动交流,切磋砥砺,积极互动,共同成长,积极完成师傅布置的各项学习、教研等任务,与师傅建立互动双赢的关系。
四、携手合作,共同完成职责和各项任务。
五、本协议书一式四份,师徒各执一份,存入教务、工会各一份。
协议书签订人:(师傅)(签名)。
(徒弟)(签名。
学校结对共建工作实施方案范文
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为探索政府部门党组织和国有企业党组织在组织联建、党员互动、活动互联、资源共享的有效途径,进一步推进、巩固和扩大“两学一做”学习教育活动常态化成果,努力形成“抓党建、带队伍、促发展”的整体合力,推动双方党支部和广大党员有效地履行职责,增强党支部凝聚力和战斗力,现结合实际,制定以下活动实施方案。
按照“以共建促党建,以共建促了解,以共建促合作,以共建促发展”的原则,在共建党支部的双方上级党组织的领导下,在求真务实、真抓实干抓好自身建设的同时,共建双方围绕“两学一做”学习教育活动常态化、提高基层党建工作水平,通过开展党支部结对共建活动,进一步强化党员干部的政治意识、大局意识、责任意识、服务意识和奉献意识,进一步转变工作作风,密切党群关系,推动各单位中心工作的开展,促进**港航经济和谐发展。
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彼此促进,优势互补,资源共享,不断增强党支部的创造力、凝聚力、战斗力,努力提升党建工作科学化水平。
1.联合开展党员教育。一是围绕推进“两学一做”学习教育活动常态化,每季度开展一次党员教育活动,采取结对双方党支部书记轮流讲党课,组织党员集中集体自学等方式开展学习教育。二是织开展学习讨论会、交流会,相互提供学习资源平台。三是采取举办知识竞赛、文体活动、参观教育基地等多种形式丰富党员教育形式,强化学习教育成果。
2.联合开展党组织生活。一是结对党支部之间定期安排一天组织党员同过组织生活,围绕党的政治理论知识学习和“两学一做”等内容,相互交流学习体会。二是联合开展主题党日活动,包括:开展“三会一课”、同温入党誓词、合过政治生日等活动,开展灵活多样的组织生活。
3.互帮互促,共建规范基础工作。结对共建党支部根据党建工作需要,开展一次互访沟通交流活动,就党建方面的日常性、规范性工作进行相互检查、指导、互助,按照“五好”党支部标准,共同完善和规范各项党建基础工作,促进双方党建工作共同提高。
4.积极拓展活动外延。在结对共建活动期间,双方定期开展党建活动,促进双方交流。如适时组织双方党员开展双方工作体验活动,通过角色转换体现彼此工作,促进双方交流,增进。
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结对党员业务知识的提高,做到互动互学、互帮互促,提高整体“结对共建”水平。
5.联合共促发展。一是充分发挥海关在贸易和进出口方面的信息、政策优势,把国家、地方政府好政策及时传达到企业,指导企业用好政策。研究和协调企业在生产经营和发展中遇到的实际困难。二是相互协助、相互促进,共同提升口岸服务水平,共同维护港口稳定,提高工作效率。
1.动员部署阶段(2017年10月中旬前)。结对党支部之间加强相互沟通和交流,彼此掌握双方党支部基本情况和生产经营情况,理清工作思路,确定双方联络员,制定操作性强、有针对性的工作方案和开展计划。在**老港或供应公司召开动员会议,启动党支部结对共建活动。
2.组织实施阶段(2017年10月下旬-2018年8月底)。结对党支部加强工作沟通,联络人员每月对照实施方案和计划,掌握工作进度,积极联系组织开展好各项活动,落实各项任务,完善各项活动档案资料,确保党支部结对共建活动得到切实开展。
3、总结和验收阶段(2017年9月底)。结对党支部对开展共建活动进行认真总结,提炼好的经验做法,形成书面总结材料。结对党支部双方的上级党组织对活动开展情况进行验收。
1.加强组织领导,明确工作责任。结对共建党支部要高度重视结对共建共创活动,切实。
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把共建活动列入支部重要议事日程,把工作任务、工作责任和工作要求落实到每个具体环节。结对党支部书记要切实履行第一责任人职责,身体力行,作好表率;支部领导班子要落实认真研究,部署活动。结对共建的党支部委员会应定期召开一次联系会议,研究解决工作中存在的问题。
2.推进工作任务。结对共建党支部要加强沟通联系,通过召开座谈会、实地走访等方式,全面了解共建单位的基本情况,制定具体工作方案,认真组织实施。在学习教育、组织生活、联系服务群众等具体工作中,互帮互促,共同进步。引导各自党员积极参与到各项共建工作任务中来,发挥党员先锋模范作用。以党建工作带动重点工作、业务工作,推进共建活动持续有序开展。
3.营造良好氛围。要充分利用网站、微博、微信等平台,大力宣传共建活动,充分调动党员参与活动的积极性、主动性,努力探索党建工作的新形式,为推动共建活动营造良好的舆论氛围。
为了更好地促进教育均衡发展,全面提升教学质量,进一步加强校际交流,实现开放办学,合作共赢,共同提高的目的,从而提高整体教育教学质量,根据贵定县教育局《关于开展第一批六所中小学“结对共建”活动的通知》即【贵教通(2015)43号】文件,本着“全面共建、突出重点;互促双赢、共同发展”的活动原则,结合学校实际,特制订本实施方案。
以校园文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学为载体,充分利用两校资源优势互补,强化管理水平,有效提升教师的教育智慧和教研能力,提高教育教学质量,促进全县教育均衡发展,最终取得共建、共赢的成果,办人民满意的教育。
1、明确共建工作重点。开展调研活动,通过教师互访、座谈了解等形式,就学校管理、师资队伍建设、教育教学活动、课堂教学等现状进行深入交流,针对共建双方学校实际情况,有的放矢地开展活动,提高工作实效。
3、突出共建工作载体。以教学科研为主要途径,促进共建学校双方形成比较浓厚的科研氛围,促进教师专业发展,打造师德高尚、业务精良的教师团队。
1、领导结对。组织共建双方学校管理人员互相参观学习,借鉴对方成功经验。每学期初,定期召开一次共建双方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的主要问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。
2、教师结对。根据共建学校教师发展需求,开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动,以活动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围,挖掘出先进的教学理念和教学方法。采取与结对学校青年教师师徒结对等方式,进行一对一的业务帮扶,提高青年教师成长进步。
3、借结对共建平台,开展赛课评比活动。结合教学实际情况,每学年组织开展一次“同课异构”课堂教学比赛,实现在活动中交流,在活动中进步,在活动中共建,寻找差距,弥补为足,携手提高双方教师队伍综合素质。
4、现代教育技术应用共建。双方应充分挖掘和利用现代教育技术资源,最大程度的开发共建学校的现有教育教学资源优势,使其在教育教学中充分发挥应有的作用。
1、及时成立“结对共建”领导小组。负责共建工作的计划制定、过程监督、评价考核、经费保障等,确保结对共建工作落到实处,取得实效。2、要加强交流,与结对学校加强联系,建立稳定的互访交流机制,了解结对工作开展情况,根据工作需要,随时调整结对工作重点和实施方案,相互协调,保证结对工作顺利开展。
3、要加大宣传,统一思想,使教师认识结对工作的重要意义,主动积极地参与结对工作。同时,要努力克服困难,创造条件,为学校教师、干部结对提供应有的条件,确保结对工作顺利开展。
根据结对共建工作总体计划,年度具体活动安排如下:
2、共建双方学校管理人员互访参观学习,落实共建结对的近期目标。
3、共建双方教师互相听课,探讨推进高效课堂的新举措。
4、启动“同课异构”赛课活动。
6、共享九年级中考资源,交流中考经验,每年至少2次。
根据学校党委《关于开展基层党支部结对共建活动的通知》精神和学校组织部、机关党委的安排,xxx党支部将与xx学院党支部开展结对共建活动。为更好地促进两个党支部之间的交流,增强党支部活力,提高双方基层党组织的整体建设水平,按学校党委要求,特制订《xxx党支部、xx学院学生党支部结对共建活动方案》,对下一步的结对共建活动进行指导和计划。
一、指导思想。
以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本目标,充分发挥机关党员干部在促进学生成长成才中的重要作用,密切机关党支部与学生党支部之间的联系,不断提高机关服务基层、服务师生的素质和能力,不断改进机关工作作风,不断促进新形势下基层党建工作的改革创新。
xxx党支部、xx学院党支部将以结对共建活动为载体,建立机关与院系党支部建设新途径,探索党支部之间优势互补、资源共享、共同发展的党建新思路,促进基建处和化环学院之间的工作联动,密切合作关系;按照“以共建促党建,以共建促了解,以共建促合作,以共建促发展”的原则,坚持服务师生、密切联系群众的宗旨,增强党员干部的能力和素质。
三、结对共建活动形式和内容。
经与xx学院党委领导沟通联系,本次活动采取基建处党支部与化环学院学生党支部结对的共建形式进行。
按学校党委要求,结对共建活动内容包括组织共建、党员互动、共同提高三个方面:
1、结合党的群众路线教育实践活动,采取联合集中学习,联合过组织生活,联合开展党课教育等形式,交流党建工作经验,共享党建工作信息,加强组织建设,提高党建工作水平。
2、围绕学校中心任务,同时结合大学城校区提升计划、院系用房维修改造工作,加强沟通和信息交流,就化环学院师生关心的热点、难点问题,采取座谈、走访等方式,开展调查研究,以点带面,为大学城校区规划建设和学院加强改进工作提供决策参考。按要求,共建党支部每年联合形成1篇调研报告。共建双方建立活动记录制度,认真记录每次活动的情况。
3、xxx党支部要利用xx学院在教学科研方面的资源优势,通过听取专家讲座、咨询专家意见等形式,提升支部党员素质,提高机关工作水平。xx学院党支部要充分利用机关党支部在校园建设信息、管理、政策等方面的优势,解决支部实际问题,促进支部建设。共建党支部之间要通过多种形式加强交流互动,共同促进,相互提高。
四、时间安排。
此次xxx处与xx学院党支部结对共建活动分为四个阶段、持续三年完成:
1、第一阶段——调查研究阶段:结合“群众路线大家谈”活动,基建处党员干部在六月下旬召开了一次专题组织生活会,讨论开展基层、群众工作的具体思路;并与xx学院联系沟通,初步开展调查研究,了解师生员工最关心的问题、最亟待解决的问题和对机关工作的意见建议。
2、第二阶段——制定方案、广泛发动阶段:在前阶段调研讨论的基础上,结对共建党支部结合共建任务和本单位工作特点,按照有利于工作开展、有利于发挥优势、有利于活动取得实效的原则制定共建党支部的共建活动方案。
3、第三阶段——活动实施阶段:在今后三年,结对共建党支部将按照学校党委组织部确定的学校支部共建方案严格执行。xx处党支部书记、xx学院共建支部书记作为共建活动的主要负责人,带头开展调研,全面了解共建支部的情况,广泛征求共建支部的意见和建议,积极开展共建活动。做好活动开展情况记录,完整记录活动开展过程。
4.第四阶段——交流、总结阶段:共建支部每年度要对支部共建活动开展情况进行总结,形成一份结对共建特色经验材料。
为了更好地促进教育均衡发展,全面提升教学质量,进一步加强校际交流,实现开放办学,合作共赢,共同提高的目的,从而提高整体教育教学质量,根据贵定县教育局《关于开展第一批六所中小学“结对共建”活动的通知》即【贵教通(2015)43号】文件,本着“全面共建、突出重点;互促双赢、共同发展”的活动原则,结合学校实际,特制订本实施方案。
一、结对学校:
二、结对共建目的以校园文化建设为引领,以师资队伍建设为抓手,以优化课堂教学为载体,充分利用两校资源优势互补,强化管理水平,有效提升教师的教育智慧和教研能力,提高教育教学质量,促进全县教育均衡发展,最终取得共建、共赢的成果,办人民满意的教育。
三、共建思路。
1、明确共建工作重点。开展调研活动,通过教师互访、座谈了解等形式,就学校管理、师资队伍建设、教育教学活动、课堂教学等现状进行深入交流,针对共建双方学校实际情况,有的放矢地开展活动,提高工作实效。
3、突出共建工作载体。以教学科研为主要途径,促进共建学校双方形成比较浓厚的科研氛围,促进教师专业发展,打造师德高尚、业务精良的教师团队。
四、共建措施。
1、领导结对。组织共建双方学校管理人员互相参观学习,借鉴对方成功经验。每学期初,定期召开一次共建双方学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的主要问题,加强信息交流,了解学校需求,有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。
2、教师结对。根据共建学校教师发展需求,开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动,以活动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围,挖掘出先进的教学理念和教学方法。采取与结对学校青年教师师徒结对等方式,进行一对一的业务帮扶,提高青年教师成长进步。
3、借结对共建平台,开展赛课评比活动。结合教学实际情况,每学年组织开展一次“同课异构”课堂教学比赛,实现在活动中交流,在活动中进步,在活动中共建,寻找差距,弥补为足,携手提高双方教师队伍综合素质。
4、现代教育技术应用共建。双方应充分挖掘和利用现代教育技术资源,最大程度的开发共建学校的现有教育教学资源优势,使其在教育教学中充分发挥应有的作用。
五、组织保障。
1、及时成立“结对共建”领导小组。负责共建工作的计划制定、过程监督、评价考核、经费保障等,确保结对共建工作落到实处,取得实效。2、要加强交流,与结对学校加强联系,建立稳定的互访交流机制,了解结对工作开展情况,根据工作需要,随时调整结对工作重点和实施方案,相互协调,保证结对工作顺利开展。
3、要加大宣传,统一思想,使教师认识结对工作的重要意义,主动积极地参与结对工作。同时,要努力克服困难,创造条件,为学校教师、干部结对提供应有的条件,确保结对工作顺利开展。
六、计划安排根据结对共建工作总体计划,年度具体活动安排如下:
2、共建双方学校管理人员互访参观学习,落实共建结对的近期目标。
3、共建双方教师互相听课,探讨推进高效课堂的新举措。
4、启动“同课异构”赛课活动。
6、共享九年级中考资源,交流中考经验,每年至少2次。
根据上级文件文件精神,我校自20**年9月开始,开发区二小,与杜庄小学、潘庄小学等3所学校结成结对帮扶对子。为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性,促进学校间均衡、和谐发展,本着共享资源,共同提高的双赢原则,特制订20**—20**年四校结对互助工作计划。
以师资队伍建设为抓手,以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的,开展校际间的互助合作活动,不断提高教育质量和办学效益。
1.加强组织领导。
成立结对帮扶工作领导小组,由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长,全体教师为组员,制订帮扶结对计划,落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤具体负责。
每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议,共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题,及时掌握各校教育教学活动情况,加强信息交流,了解学校需求,以便有针对性地开展结队帮扶活动。
2.校际资源共享。
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验,以利于相互学习和借鉴。
3.师徒结对帮扶。
我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人,根据结对学校要求,每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子,采取上示范课、做讲座、听课评课等手段,在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋,相互促进、共同提高。
4.灵活开展活动。
原则上每月一次开展活动,主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动,以活动为载体,形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式,开阔师生视野,提高素质。
根据学校党委《关于开展基层党支部结对共建活动的通知》精神和学校组织部、机关党委的安排,xxx党支部将与xx学院党支部开展结对共建活动。为更好地促进两个党支部之间的交流,增强党支部活力,提高双方基层党组织的整体建设水平,按学校党委要求,特制订《xxx党支部、xx学院学生党支部结对共建活动方案》,对下一步的结对共建活动进行指导和计划。
以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本目标,充分发挥机关党员干部在促进学生成长成才中的重要作用,密切机关党支部与学生党支部之间的联系,不断提高机关服务基层、服务师生的素质和能力,不断改进机关工作作风,不断促进新形势下基层党建工作的改革创新。
xxx党支部、xx学院党支部将以结对共建活动为载体,建立机关与院系党支部建设新途径,探索党支部之间优势互补、资源共享、共同发展的党建新思路,促进基建处和化环学院之间的工作联动,密切合作关系;按照“以共建促党建,以共建促了解,以共建促合作,以共建促发展”的原则,坚持服务师生、密切联系群众的宗旨,增强党员干部的能力和素质。
经与xx学院党委领导沟通联系,本次活动采取基建处党支部与化环学院学生党支部结对的共建形式进行。
按学校党委要求,结对共建活动内容包括组织共建、党员互动、共同提高三个方面:
1、结合党的群众路线教育实践活动,采取联合集中学习,联合过组织生活,联合开展党课教育等形式,交流党建工作经验,共享党建工作信息,加强组织建设,提高党建工作水平。
2、围绕学校中心任务,同时结合大学城校区提升计划、院系用房维修改造工作,加强沟通和信息交流,就化环学院师生关心的热点、难点问题,采取座谈、走访等方式,开展调查研究,以点带面,为大学城校区规划建设和学院加强改进工作提供决策参考。按要求,共建党支部每年联合形成1篇调研报告。共建双方建立活动记录制度,认真记录每次活动的情况。
3、xxx党支部要利用xx学院在教学科研方面的资源优势,通过听取专家讲座、咨询专家意见等形式,提升支部党员素质,提高机关工作水平。xx学院党支部要充分利用机关党支部在校园建设信息、管理、政策等方面的优势,解决支部实际问题,促进支部建设。共建党支部之间要通过多种形式加强交流互动,共同促进,相互提高。
此次xxx处与xx学院党支部结对共建活动分为四个阶段、持续三年完成:
1、第一阶段——调查研究阶段:结合“群众路线大家谈”活动,基建处党员干部在六月下旬召开了一次专题组织生活会,讨论开展基层、群众工作的具体思路;并与xx学院联系沟通,初步开展调查研究,了解师生员工最关心的问题、最亟待解决的问题和对机关工作的意见建议。
2、第二阶段——制定方案、广泛发动阶段:在前阶段调研讨论的基础上,结对共建党支部结合共建任务和本单位工作特点,按照有利于工作开展、有利于发挥优势、有利于活动取得实效的原则制定共建党支部的共建活动方案。
3、第三阶段——活动实施阶段:在今后三年,结对共建党支部将按照学校党委组织部确定的学校支部共建方案严格执行。xx处党支部书记、xx学院共建支部书记作为共建活动的主要负责人,带头开展调研,全面了解共建支部的情况,广泛征求共建支部的意见和建议,积极开展共建活动。做好活动开展情况记录,完整记录活动开展过程。
4.第四阶段——交流、总结阶段:共建支部每年度要对支部共建活动开展情况进行总结,形成一份结对共建特色经验材料。
xxx学院党委。
xx处党支部。
为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用,我校在办事处教委安排下与xx三小结对成兄弟学校。现结合我校实际情况,特与xx三小制定结对帮扶计划。
一、帮扶工作目标。
1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用,提高xx三小学校办学水平,促进两校基础教育均衡发展。
2、通过听课研讨、专题讲座等,为青年教师搭建平台,促进两校教师专业化水平的提高。
3、通过“手拉手”活动,让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况,更好地激发学生学习积极性,珍惜学习的机会。
二、帮扶工作内容。
主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进行帮扶指导。
三、具体的工作安排。
(一)学校管理水平帮扶。
1、每学期开学初和结束时,两校校长相互参与学校工作会议,共同研究管理工作和交流管理经验,提高办学水平。
2、两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动,共同探究有效的教研模式。
3、两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察,参与学校决策与管理,促进学校管理经验交流,不断提高学校管理水平。
(二)教育教学工作帮扶。
1、教研组交流:两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况,一方面提出专题,进行针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场,开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究,促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想,改进课堂教学方式方法,提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课,采用说课、上课、听课、评课等活动形式,推动课堂教学效应。具体如下:
(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作,解决教学上的问题。
(2)每学期开展一次青年教师开放日活动,邀请对方教师进行听课,对青年教师进行相关业务指导。
(3)每学期开展一次青年教师基本功比赛,提高青年教师专业水平。
2、骨干交流:两校骨干教师结对子,制定三年成长计划。积极互动,完成两次飞跃:一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流,互访学习;深层次的跟班学习,课题研究,经验总结(或论文撰写)。
(1)由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子,每学期都为对方学校送示范课。
(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会,提高班主任的班务工作能力。
(3)邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作,提高学校的科研工作水平。
(三)教师专业素养帮扶。
我校将要开展师德师风教育与建设,教师基本功培训,跟岗学习等活动,到时邀请对方学校教师一起参与,共同学习。
(四)以少先队为阵地,开展“手拉手”活动。
学校将充分利用“学雷锋月”、“六一”等节日,组织部分少先队员到对方学校进行参观交流,为家庭有困难的同学结成帮扶对象,为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与对方学校学生开展书信活动,增进学生彼此的感情等。
为进一步贯彻落实科学发展观,加强公办小学、合格外来工子弟学校之间的交流与合作,根据区教育局《吴江区义务教育段学校发展共同体建设方案》(吴教普〔2016〕17号)文件精神,全面提高教育教学质量,提升教育内涵,实现优质教育资源共享,促进义务教育段学校均衡发展、优质发展、高效发展,特制定本方案。
一、结对领导小组。
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室,办公室主任由吴英同志担任、办公室副主任由许关龙同志担任,协作完成结对共建的规划及日常事务的管理。各相关业务及项目的落实和实施,由领导组成员根据业务分工具体负责。
二、结对目标与任务。
(一)目标:在学校管理、教学科研、资源利用等方面开展共建合作。两者联动结成相互对应、相对固定的教育发展共同体,以逐步实现理念共享、资源共助、方法共鉴。在学校各项建设方面,取长补短,共同进步。
(二)任务:领导小组根据共建计划制定方案和工作规划,提出各阶段工作指导意见;山湖花园小学要结合爱心小学实际制订好工作计划,明确工作目标,强化工作责任。工作计划要具有针对性、实效性和可操作性,以解决爱心小学存在的教学力量、教学资源、教育教学质量等方面的突出问题,同时在结对共建上实现优势互补,双赢共进,不断提高双方学校的管理水平和教育教学质量,做到合作共进,共同发展。
三、结对形式与内容。
要求做到“三结对”、“三合作”。
(一)班子结对:山湖花园小学每年须选派1至2名校级领导、中层干部或骨干教师到爱心小学交流工作;爱心小学每年须选派1至2名领导或骨干教师到山湖花园小学跟岗学习。
(二)教师结对:山湖花园小学定期派出骨干教师到爱心小学送教(支教),并与爱心小学骨干教师和青年教师“结对子”,爱心小学定期派出骨干教师和青年教师到山湖花园小学跟班。
(三)学生结对:以“手拉手•心连心”为主题,通过校园文化联谊、学习体会交流、社会实践、携手助学和生活互换体验等方式开展交流和互助活动,共同构建和树立正确的人生观和价值观,塑造良好的行为品格。学生之间互相结对,旨在思想、学习和生活等各方面互相帮助,携手成长,共同进步。
(四)管理合作:建立定期交流制度,学校校长每学期互到结对学校进行1次以上有关学校管理经验的讲座或交流座谈。通过交流互动,共同提高学校管理水平,促进双方学校的发展。
(五)教研合作:每学期做到学校教师培训、教学计划、教学进度、阶段调研、教研活动、期末考试“六统一”。在此基础上,力争完成每学期开展1次以上教学经验交流,并采取送教到校、结对帮扶、专题研讨、讲座等交流共建形式。活动要做到有计划、有针对性、有指导、有成效、有小结,使结对学校教师在改革教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等方面实现“双赢”。
(六)资源利用合作:山湖花园小学在有条件的情况下要为爱心小学开放教学设施、设备,提供教学资料等援助。开展交流与协作,两所学校共同开展教育科研和教学研究活动,通过网络信息技术平台等多种途径实现教育资源共享。山湖花园小学要充分利用师资水平、教学设施等优势,帮助和带动爱心小学提高课堂教学质量,确保教学秩序的良性、稳定发展。
四、工作原则与要求。
(一)加强领导。本项工作具体由山湖花园小学孙建兵副校长及爱心小学刘春林副校长负责,每校再确定一名主任分别担任办公室主任、副主任,建立完善的管理制度,积累好过程性资料,做好工作总结。
(二)勇于创新。双方学校要加强实践,勇于探索,不断探索其组织机制、组织形态及活动内容形式,推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果的共享交流。要加强合作、强化互动,以共同发展创造新成果,以新成果推动新发展,真正实现“共赢”。
为进一步强化中心党建工作基础,更好地完成中心领导交办的“党建工作全面提升”的目标任务,紧紧围绕中心“121”工作战略,促进中心支部全体党员更加牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,现制定xxxxxx党支部结对共建工作方案,具体如下:
全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻习近平总书记对广东重要指示批示精神,坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位,坚决维护党中央的权威和集中统一领导,按照新时代党的建设总要求,以党的政治建设为统领,严格贯彻执行《中国共产党支部工作条例》,着力提升支部组织力、强化政治引领,做到一手抓党建,一手抓业务,实现以党建促业务。坚持在全国、全省、全市发展大局中谋划和提升留学人员和高层次人才服务工作,推进“xxxxxxx”建设,扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想在我中心落地生根、结出丰硕成果。
实现共建双方党支部优势互补,充分发挥两个支部和党员推动发展、凝心聚力、促进工作的作用,努力构建“战略共商、资源共享、支部共建、优势共补”的党建工作新格局。
(一)共促党建业务双融合,助力湾区引才筑高地1.共同宣传和贯彻落实省委、市委人才工作政策。发挥党员先锋模范作用,组织相关业务工作人员,向海归人才、高层次人才宣传广州市关于招才引智的政策,推进76号令、“1+4”“1+3”等政策的贯彻落实;联合召开人才项目工作座谈会,就项目申报、受理、审核工作,与申报人、申报单位、主管部门进行双向信息互动,扩大项目实施覆盖面及精准度。2.共同落实意识形态责任制。向服务对象和群众宣传党的路线方针政策和决议,以菁英计划学员行前教育培训、海归博士进校园等活动为抓手,在服务对象和群众中营造爱国、爱党、爱人民的良好氛围。充分发挥高层次人才自身优势和影响力,进一步向群众宣传党的政策理论,开展爱国主义教育等。3.共同开展党员联系服务对象、帮扶企业工作。经常性了解服务对象对人才政策的意见建议,了解服务对象诉求;开展党员与企业人才结对帮扶工作,对接重点区域、重点单位、重点人群申报项目需求,指导企业开展项目申报;创新服务方式,转变服务思路,共同开展“xxxxxxxx”课题调研,努力成为粤港澳大湾区“以创促才”的前沿服务阵地。4.共同落实重大事项请示条例。实事求是对党的建设、党的人才工作提出意见建设,共同对人才服务进行调研,将调研结果向上级党组织,为决策的制定提供有效信息。5.共同做好信息公开工作。按照工作要求,共同做好人才工作的相关公开工作。包括人才工作政策、高层次人才认定结果、产业发展和创新人才补贴项目的相关信息,在广州人才工作网,人社局官网和微信公众号上进行公开。
(二)共同夯实党建基础,助力模范机关建设1.共同做好党员思想政治教育培训。根据党员的能力与实际需求,共同确定学习内容,制定学习计划,通过走访参观,考察调研、支部书记上党课、主题党日活动等多种形式开展党员教育培训,支部党员相互交流学习体会,加强党员思想政治教育工作。2.共同完善支部建设工作。互相督促建立完善各项党建制度,包括支部班子建设、组织活动制度、党员管理制度、党员教育培训制度等,不断促进支部标准化建设。支部党员交叉进行监督,相互提醒,相互监督,促进党员队伍风清气正。3.共同做好党员发展工作。共同发现高层次人才、留学人员中间的优秀人才,引导其积极向党组织靠拢,有条件的向其所在单位或户籍所在地党组织进行推荐。对在人才服务工作中表现突出的非党员职工,将其列为党员发展对象。
(一)加强组织领导。为保证工作顺利推进,由支部书记xxxx同志牵头负总责,全面协调推进结对共建工作;组织委员xxxxxx任共建联络员,负责定期协调开展共建任务;综合部党务组负责具体工作的实施开展。
(二)创新结对方式。中心支部要不断探索结对共建中的新方式新形式,丰富共建活动的内容,及时小结共建活动的特色和做法,宣传和树立结对共建、服务群众的先进典型。
学校结对共建工作实施方案
根据学校党委《关于开展基层党支部结对共建活动的通知》精神和学校组织部、机关党委的安排,xxx党支部将与xx学院党支部开展结对共建活动。为更好地促进两个党支部之间的交流,增强党支部活力,提高双方基层党组织的整体建设水平,按学校党委要求,特制订《xxx党支部、xx学院学生党支部结对共建活动方案》,对下一步的结对共建活动进行指导和计划。
以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,围绕培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本目标,充分发挥机关党员干部在促进学生成长成才中的重要作用,密切机关党支部与学生党支部之间的联系,不断提高机关服务基层、服务师生的素质和能力,不断改进机关工作作风,不断促进新形势下基层党建工作的改革创新。
xxx党支部、xx学院党支部将以结对共建活动为载体,建立机关与院系党支部建设新途径,探索党支部之间优势互补、资源共享、共同发展的党建新思路,促进基建处和化环学院之间的工作联动,密切合作关系;按照“以共建促党建,以共建促了解,以共建促合作,以共建促发展”的原则,坚持服务师生、密切联系群众的宗旨,增强党员干部的能力和素质。
经与xx学院党委领导沟通联系,本次活动采取基建处党支部与化环学院学生党支部结对的共建形式进行。
按学校党委要求,结对共建活动内容包括组织共建、党员互动、共同提高三个方面:
1、结合党的群众路线教育实践活动,采取联合集中学习,联合过组织生活,联合开展党课教育等形式,交流党建工作经验,共享党建工作信息,加强组织建设,提高党建工作水平。
2、围绕学校中心任务,同时结合大学城校区提升计划、院系用房维修改造工作,加强沟通和信息交流,就化环学院师生关心的热点、难点问题,采取座谈、走访等方式,开展调查研究,以点带面,为大学城校区规划建设和学院加强改进工作提供决策参考。按要求,共建党支部每年联合形成1篇调研报告。共建双方建立活动记录制度,认真记录每次活动的情况。
3、xxx党支部要利用xx学院在教学科研方面的资源优势,通过听取专家讲座、咨询专家意见等形式,提升支部党员素质,提高机关工作水平。xx学院党支部要充分利用机关党支部在校园建设信息、管理、政策等方面的优势,解决支部实际问题,促进支部建设。共建党支部之间要通过多种形式加强交流互动,共同促进,相互提高。
此次xxx处与xx学院党支部结对共建活动分为四个阶段、持续三年完成:
1、第一阶段——调查研究阶段:结合“群众路线大家谈”活动,基建处党员干部在六月下旬召开了一次专题组织生活会,讨论开展基层、群众工作的具体思路;并与xx学院联系沟通,初步开展调查研究,了解师生员工最关心的问题、最亟待解决的问题和对机关工作的意见建议。
2、第二阶段——制定方案、广泛发动阶段:在前阶段调研讨论的基础上,结对共建党支部结合共建任务和本单位工作特点,按照有利于工作开展、有利于发挥优势、有利于活动取得实效的原则制定共建党支部的共建活动方案。
3、第三阶段——活动实施阶段:在今后三年,结对共建党支部将按照学校党委组织部确定的学校支部共建方案严格执行。xx处党支部书记、xx学院共建支部书记作为共建活动的主要负责人,带头开展调研,全面了解共建支部的情况,广泛征求共建支部的意见和建议,积极开展共建活动。做好活动开展情况记录,完整记录活动开展过程。
4.第四阶段——交流、总结阶段:共建支部每年度要对支部共建活动开展情况进行总结,形成一份结对共建特色经验材料。
xxx学院党委。
xx处党支部。
学校结对共建工作实施方案
为深入贯彻落实县委、县人民政府开展“城乡同建同治、结对帮扶共建”活动的精神,确保我乡“城乡同建同治、结对帮扶共建”活动的顺利进行,结合我校工作实际,特制定本实施方案。
开展“城乡同建同治、结对帮扶共建”活动,要充分发挥教育的示范引领作用,认真开展“大宣传、大教育、大规劝、大建设、大帮扶”活动,提高广大教职员工及学生、家长的参与意识和认同感,营造一个环境优美、秩序优良,讲文明、树新风、温馨和谐的校园生活、学习环境,努力实现“五化四清三基”的工作目标。
1、开展校园城乡同建同治宣传教育活动。全乡各学校要认真开展好城乡同建同治进学校、进课堂活动。要充分利用学生集会、班会课深入宣传城乡同建同治活动的意义、目标、任务。要充分发挥师生大会、板报、墙报、专栏、校园广播、标语的宣传作用,多形式、多途径、多渠道大力开展以“城乡同建同治”活动的宣传教育,按照县城乡同建同治领导小组和县教育局的工作要求,营造人人参与,共建文明校园的浓厚氛围。
2、开展“小手牵大手礼仪规劝”活动。广大教师要引导孩子做好家长的工作。要开展好“两项活动”:一是开展“告别陋习、走向文明”宣传进社区(村组)活动。各校各班级要利用周末组织学生走进社区(村组),通过发放宣传单、演讲、文艺演出等形式来宣传城乡同建同治的意义和目的,普及文明礼仪知识,让村民真正告别陋习,走向文明。二是开展“改陋习,讲文明,树新风”大规劝教育活动。结合县相关文件要求,制定实施方案,组建规劝队伍,实行“门前三包”和义务监督相结合,通过规劝使村民形成自觉讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲礼仪等良好生活和工作习惯。
3、开展“干部下基层,洁净村小大行动”活动。校班子成员要下到联系村片小,以垃圾处理、学校绿化、校舍整治为重点,开展“洁净村小大行动”活动。全面清除学校道路、沟渠、校舍四周垃圾,不留死角;对臭水池、污水沟填埋或封死,消灭蚊虫滋生场所;严格控制各种垃圾乱扔,存放专业池内待收集处理,为打造美丽乡村贡献力量。
4、开展学校环境卫生整治活动。各校要把学校环境卫生工作纳入学校工作计划并加以规范化、常态化管理。每周要对校园内外环境进行一次卫生大扫除,着力解决校园环境“脏、乱、差”问题,加大对卫生死角和乱停乱放、乱丢乱吐、乱涂乱画等重点和突出问题的集中整治。要加强教学区、生活区的卫生管理,重点抓好学校食堂、小卖部、饮用水等卫生安全的监督管理。要保证人群密集区域如教室、学生寝室、微机室、图书室、食堂等所在地进行经常性通风换气,要定期进行消毒。要切实做好除“四害”工作,加大学校硬化、绿化、美化、净化、亮化“五化”的治理力度,努力做到绿化、整洁校园环境。要做好校园周边环境卫生工作,按照乡人民政府政府、有关部门、社区、村组的安排,积极做好校园周边环境卫生综合治理工作。
5、开展环保世纪行活动。以创建“国家园林县城”为契机,围绕绿化、环保为主题,大力开展校园绿化美化活动,同时走出校园积极参加义务植树、认养绿地等植绿、护绿、爱绿活动。开展“绿色学校”创建工作。把“绿色学校”创建工作作为深入开展学校环境教育的重要内容,进一步提升绿色学校的规模和层次,夯实成果。强化课堂教学渗透性,进一步提高广大师生的健康行为与生活方式的形成率。
6、开展校园文化建设活动。各学校要结合“洁净城乡环境卫生,建设文明校园”主题活动,加强校园文化建设,丰富校园文化内涵。做到经常更换、更新橱窗、板报、宣传栏等,做到经常开展对学生身心健康有益、喜闻乐见的活动,努力打造校园文化品牌,提升校园文化品位。要以校园文化为依托,营造和谐人文环境,激发师生热爱校园、呵护环境的热情,提升师生的文明素养,进一步推动学校“城乡同建同治”活动上水平。
7、开展“教育民生惠万家”活动。认真落实营养改善计划,认真做好“两免一补”工作,认真做好贫困学生资助工作,全面推行“关爱工程”,努力实现不让一个学生因贫困而失学。大力开展“捆绑式”支教活动。开展济困助学活动。
8、开展校风校纪整治活动。各校要对青少年学生积极开展社会主义荣辱观教育、民主法制教育、遵纪守法教育、卫生健康教育,预防青少年犯罪现象发生,防止校园暴力现象出现。要与公安部门积极配合,坚决打击扰乱学校教育教学秩序的不法分子,防止校外不法人员侵入校园和发生伤害学生事件。要加强管制刀具管理,严禁学生携带管制刀具,严禁学生参与打架斗殴。学校要加强对学生进行良好公共行为的教育,使每个学生做到衣冠整洁,公共场合不随地吐痰,不追赶打闹,不损害公共设施,不践踏花草,尊老爱幼,说话文明有礼貌,教育学生成为一个尊师勤学、具有良好公共道德卫生行为的人,达到“教育一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的目的。要认真整治学校周边环境,开展好治理学校周边文化市场环境、治理学校及周边交通环境、治理学校及周边治安环境、治理学校及周边食品卫生环境、治理学校周边教学环境“五个治理”整治工作。上、下半年对全乡12个村片小周边环境开展专项整治行动,维护好学校正常的教学秩序。
1、加强领导,落实责任。学校成立“城乡同建同治”工作领导小组,办公室设在校长室。各学校要将“城乡同建同治”系列活动列入议事日程,制定相关活动方案,要成立相应组织机构,各校负责人是城乡同建同治活动的第一责任人,要明确责任人,抓好落实。
2、做到“两深入”,遵守“五不准”。“两深入”即深入学校、深入师生、深入群众。深入学校,就是要进到片小入村小;深入师生,就是要进教室入课堂与师生谈心、座谈,了解问题。遵守“五不准”:即深入基层学校,不准拿物、不准赌博、不准大吃大喝、不准搞娱乐活动、不准为难师生。不增加基层学校的负担。
3、加强监督,严格问责。各校要按照县城乡同建同治领导小组、县教育局和学区的.工作安排,切实做好各项工作。学区要对学校城乡同建同治工作的开展情况进行督查,每月采取暗查或明检的方式,实行一月一通报,一月一排名,一月一奖罚,一月一问责,并把此项工作的开展情况作为学校年度目标考核的一项重要内容。对责任不落实,工作不力,行动迟缓,未按时完成任务的,给城乡同建同治工作造成不良影响的,对相关责任人进行严格问责。凡被州、县、局、乡明察暗访发现和各级媒体“曝光”的学校,将严格追究各校负责人的责任,同时,其联系的校领导要负连带的领导、管理责任,一并追责。
学校结对共建工作实施方案范文
为进一步贯彻落实科学发展观,加强公办小学、合格外来工子弟学校之间的交流与合作,根据区教育局《吴江区义务教育段学校发展共同体建设方案》(吴教普〔2016〕17号)文件精神,全面提高教育教学质量,提升教育内涵,实现优质教育资源共享,促进义务教育段学校均衡发展、优质发展、高效发展,特制定本方案。
一、结对领导小组。
组长:
副组长:
成员:
领导小组下设办公室,办公室主任由吴英同志担任、办公室副主任由许关龙同志担任,协作完成结对共建的规划及日常事务的管理。各相关业务及项目的落实和实施,由领导组成员根据业务分工具体负责。
二、结对目标与任务。
(一)目标:在学校管理、教学科研、资源利用等方面开展共建合作。两者联动结成相互对应、相对固定的教育发展共同体,以逐步实现理念共享、资源共助、方法共鉴。在学校各项建设方面,取长补短,共同进步。
(二)任务:领导小组根据共建计划制定方案和工作规划,提出各阶段工作指导意见;山湖花园小学要结合爱心小学实际制订好工作计划,明确工作目标,强化工作责任。工作计划要具有针对性、实效性和可操作性,以解决爱心小学存在的教学力量、教学资源、教育教学质量等方面的突出问题,同时在结对共建上实现优势互补,双赢共进,不断提高双方学校的管理水平和教育教学质量,做到合作共进,共同发展。
三、结对形式与内容。
要求做到“三结对”、“三合作”。
(一)班子结对:山湖花园小学每年须选派1至2名校级领导、中层干部或骨干教师到爱心小学交流工作;爱心小学每年须选派1至2名领导或骨干教师到山湖花园小学跟岗学习。
(二)教师结对:山湖花园小学定期派出骨干教师到爱心小学送教(支教),并与爱心小学骨干教师和青年教师“结对子”,爱心小学定期派出骨干教师和青年教师到山湖花园小学跟班。
(三)学生结对:以“手拉手•心连心”为主题,通过校园文化联谊、学习体会交流、社会实践、携手助学和生活互换体验等方式开展交流和互助活动,共同构建和树立正确的人生观和价值观,塑造良好的行为品格。学生之间互相结对,旨在思想、学习和生活等各方面互相帮助,携手成长,共同进步。
(四)管理合作:建立定期交流制度,学校校长每学期互到结对学校进行1次以上有关学校管理经验的讲座或交流座谈。通过交流互动,共同提高学校管理水平,促进双方学校的发展。
(五)教研合作:每学期做到学校教师培训、教学计划、教学进度、阶段调研、教研活动、期末考试“六统一”。在此基础上,力争完成每学期开展1次以上教学经验交流,并采取送教到校、结对帮扶、专题研讨、讲座等交流共建形式。活动要做到有计划、有针对性、有指导、有成效、有小结,使结对学校教师在改革教学结构、优化课堂教学过程、选择教学方法等方面实现“双赢”。
(六)资源利用合作:山湖花园小学在有条件的情况下要为爱心小学开放教学设施、设备,提供教学资料等援助。开展交流与协作,两所学校共同开展教育科研和教学研究活动,通过网络信息技术平台等多种途径实现教育资源共享。山湖花园小学要充分利用师资水平、教学设施等优势,帮助和带动爱心小学提高课堂教学质量,确保教学秩序的良性、稳定发展。
四、工作原则与要求。
(一)加强领导。本项工作具体由山湖花园小学孙建兵副校长及爱心小学刘春林副校长负责,每校再确定一名主任分别担任办公室主任、副主任,建立完善的管理制度,积累好过程性资料,做好工作总结。
(二)勇于创新。双方学校要加强实践,勇于探索,不断探索其组织机制、组织形态及活动内容形式,推动办学理念、管理制度、教改经验、科研成果的共享交流。要加强合作、强化互动,以共同发展创造新成果,以新成果推动新发展,真正实现“共赢”。
东四尺小学结对子师徒共进实施方案
为了让新教师更快地熟悉教学业务,更快地适应复杂而多变的教学实践,也为了更好地提升教师素质,使学校的传统文化得以延续,根据我校教师间相互学习、交流氛围愈来愈浓的形势,结合学校教师专业水平自主发展规划的建立,学校将继续开展师徒结对活动,现对“青蓝工程”实施工作布置如下:
1、实施青蓝工程的目的是通过师徒之间的学习和交流,使师徒双方的业务水平都能得到提高,同时对屯小文化有更深地了解。
2、师傅名单附于此方案之后,未列入此名单的教师均可选择师傅。
3、徒弟和师傅均采取自主结合的形式结对,一位师傅最多可带三名徒弟;徒弟未能找到师傅,学校再予以组合。
4、徒弟要多看、多听、多问、多思,不断从师傅和其他教师身上汲取知识和经验,一学期徒弟听师傅的课不少于5节,虚心听取师傅的意见,做好听课记录。徒弟要经常就自己的教学设计和课后反思等与师傅交流,征求意见和建议,以提高教育教学水平。
5、在日常教学中,师傅要经常对徒弟的`教学进行指导,检查了解徒弟的教案和作业批改等情况,及时提出指导和改进意见,使徒弟能较快地熟悉和驾驭教学,不断进步。一学期师傅听徒弟(所有的徒弟)的课不少于10节,课后要及时评课,将评课意见写在听课本上。
6、学校倡导和鼓励师徒双方多形式的学习交流,学期末,学校评选青蓝工程优秀师徒,被确定为优秀的师徒将计入教师业务考核。
附:屯小20**——20**学年度师傅名单。
语文:zz。
数学:z。
英语:z。
体育:z。
美术:z。
音乐:z。
科学:z。
信息:z。
请徒弟主动选择联系师傅,师徒结对后,于10月16日下午下班前到教导处z主任处报名登记。