幼儿园大班的学习内容主要围绕语言表达、数学概念、社会交往等方面展开,为孩子们奠定基础。下面是一些幼儿园大班的教学资源推荐,供大家参考使用。
幼儿园大班摘果子教案
1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3、通过摘果子,体验劳动的快乐,知道帮助别人是一件快乐的事情。
二、活动准备。
《拍手转腕》音乐律动,果农摘果子视频,果实丰收图片,音乐《摘果子》。
三、活动过程。
(一)音乐律动热身,谈话导入。
1、播放《拍手转腕》音乐律动,幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们,和老师一起,随着音乐动起来吧!
2、谈话导入活动。
大家表现的真棒,现在请坐下来,老师想问小朋友一个问题:“秋天来了,果园里的果子成熟了,你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃,小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子,肥城又被称为桃都,我们的肥桃远近闻名,很多人都来我们肥城品尝肥桃呢,现在肥桃和其他果子都成熟了,农民伯伯肯定忙坏了,我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好,你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下,你来。
(二)观看果农民伯伯摘果子视频,学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频,激发幼儿“摘果子”的兴趣,学习摘果子。
观看视频后讨论:农民伯伯怎么摘果子?这样摘,你来试一下,转动手腕,小手腕要转一下,为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子,不会破坏果枝,我们一起试一下,教师巡视,你的小手腕转的真漂亮,伸出手儿转一下,红红的苹果摘下来!伸出手儿,转一下,甜甜的梨儿摘下来,伸出手转一下,香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧,播放音乐,教师幼儿一起做一遍,你学会了吗,自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里,篮子里,你想怎么拿筐/篮子,提着,挎着,背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视,你是背着,你是拎着,你是抱着。我们开始吧!播放音乐,。好大的果子,转转转转,摘四次,间奏,小跑步换地方,我们来这边摘,这边的果子好多,转转转转。
我的筐装满了,你的满了吗?我来看一看,教师巡视,摘了满满一筐果子你高兴吗?高兴,高兴的时候你会怎么做?笑一笑,你笑的真甜,跳一跳,拍拍手,小朋友们的表现方式真多,高兴我们来拍拍手,我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!再来一次。我们学会了摘果子,现在来摘自己喜欢的果子吧!播放音乐,你摘的什么果子/摘四次,转转转转,摘满了/做筐满了动作四次,真高兴/拍四次手;我们换棵果树吧,好大的果子呀/摘四次,转转转转,加油/摘四次,我的筐满了/做筐满了动作四次,太棒了/拍四次手。
2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子,我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的,/老师蹲下来我们来摘下面的,还可以摘哪个位置的`果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,演示摘旁边的,我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐,上面两次,下面两次,前面两次,后面两次,旁边各两次,筐满了四次,真高兴转圈。重复一次。
3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把筐放地上,摘果子快乐吗?快乐。劳动真快乐!刚刚我们摘果子时,自己拿着筐,自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以,现在找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子,谁拿筐?现在拿筐的小朋友准备好,摘果子的小朋友也准备好。播放音乐,我们一起来摘果子吧,老师和一组小朋友合作,你拿筐吗?好,我们两个摘,/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子,摘了那个位置的果子。筐满了,真高兴/两个人击掌。两个人换一下,你来摘果子,他来抱筐。一起合作真愉快!现在老师来抱一个这么大的筐,小朋友都来摘果子吧!播放音乐,你的小手转的真漂亮,你摘的什么果子,你摘了那个位置的果子,远处的果树上有颗好大的果子,转转手腕,把它摘下来吧,小朋友们真能干,摘了这么多的果子,老师抱不动了,我们一起把它搬到中间庆祝一下吧!互相击掌庆祝!
(三)创编动作,丰富表现。
1、讨论:摘果子时除了这些动作,还有哪些动作?
老师自然蹲下,摘了这么多果子,我都流汗了,现在来擦擦汗/擦一下,甩一下,你也来擦擦汗吧,你怎么擦汗?我这样擦,我们摘果子时也可以加上擦汗的动作,谁想来试一下,好,你来吧!播放一半音乐,一个孩子表演,其他孩子打节拍。太棒了,我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下,大约3个孩子表演。
2、播放乐曲,鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。
(四)教师谈话,知道帮助别人很快乐,体验劳动后的喜悦。
小朋友们,你们帮助农民伯伯摘果子,农民伯伯高兴吗?高兴,你高兴吗?高兴。帮助别人是一件快乐的事情,我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子,为了感谢大家,农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子,现在让我们一起回去分享吧!好,教师带幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园大班语言教案《秋天的果子》
3.乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。
1.盘子一个,各种水果。
2.图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份。
一、欣赏秋天的音乐。
二、知道秋天是丰收的季节。
1.提问:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)。
教师:秋天是一个丰收的季节,我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果,
小朋友们看一看有什么水果?
三、学习儿歌。
1.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
2.幼儿学说诗歌。
3.幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容,边说诗歌,边拿出图片放到大盘子图片上。
四、果子送给好朋友。
教师:现在果子已经装到秋天这个大盘子里了,现在我们就把盘子送给你的好朋友吧,
小朋友们送的时候要记得说诗歌。
秋天像只大盘子盛满各种甜果子,
绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子,
串串葡萄赛珠子,像灯笼的是橘子,
秋天是只果盘子,人人喜欢吃果子。
幼儿园大班摘果子教案
活动目标:
1、练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。
2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
活动准备:
1、布置好场地。
2、小篮子两只。
活动过程:
1、开始部分。
模仿操“小小解放军”。操节自编,编排上肢运动—下蹲运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动。
2、基本部分。
(1)师讲解,示范原地纵跳触物的动作。
(2)幼儿自由练习,教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
(3)交代游戏名称后,讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。
(4)幼儿分两组游戏,提醒幼儿注意规则。
3、结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
教学反思:
幼儿以前学过摘果子的律动活动,刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来,看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
幼儿园大班教案《摘果子》
1、练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。
2、培养幼儿的'荣誉感和竞赛意识。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
1、布置好场地2、小篮子两只。
1、开始部分。
模仿操“小小解放军”。操节自编,编排上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
2、基本部分。
(1)师讲解,示范原地纵跳触物的动作。
(2)幼儿自由练习,教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
(3)交代游戏名称后,讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。
(4)幼儿分两组游戏,提醒幼儿注意规则。
3、结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
幼儿园大班摘果子教案
活动目标:
1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿的细致观察能力,发展幼儿的协调性。
3、引导幼儿按物体特征(形状、大小和颜色)进行分类。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备:
1、三角形、圆形、方形的图形挂饰,图形纸板若干;红、黄、绿的大小苹果若干。
2、录音机、磁带。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝,教师扮图形妈妈,请幼儿说出自己是什么宝宝。
2、热身运动:幼儿随音乐做健身操。
二、游戏:铺路。
1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。
2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。
三、游戏:摘果子。
1、大小分类:让幼儿看清自己戴的是什么图形,并走过什么样的图形砖小路去摘果子(要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果,并放入大小两只不同的筐子里)。
2、颜色分类:交换挂饰重复游戏,将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。
四、结束活动师:今天我们摘了这么多苹果高兴吗?我们开着车把苹果运回家吧!
五、活动延伸。
在社区让幼儿进一步玩”图形找家"的游戏。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园大班摘果子教案
活动目标:
1、练习原地纵跳触物,增强幼儿的纵跳能力。
2、培养幼儿的荣誉感和竞赛意识。
活动准备:
1、布置好场地。
2、小篮子两只。
活动过程:
1、开始部分。
模仿操“小小解放军”。操节自编编排上肢运动―下蹲运动―体转运动―腹背运动―跳跃运动―整理运动。
2、基本部分。
师讲解,示范原地纵跳触物的动作。
幼儿自由练习,教师个别指导幼儿跃起后手臂向上伸的动作。
交代游戏名称后,讲解示范两队解放军比赛摘果子游戏的玩法。
幼儿分两组游戏,提醒幼儿注意规则。
3、结束部分。
玩民间游戏“木头人”。
教后感:幼儿以前学过摘果子的律动活动,刚开始的部分幼儿的兴趣的积极性很高。游戏玩下来,看得出幼儿有很强的集体荣誉感。
活动反思:
我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,使劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中,自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了,积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
幼儿园大班摘果子教案
1.练习纵跳触物,掌握纵跳触物的动作要领。
2.能原地纵跳摘到高1.5米左右的果子,有一定的弹跳力。
3.体验摘果子的快乐心情。
活动准备。
1.经验准备:幼儿有摘果子的经验。
2.物质准备:运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地,不同高度的桃子若干(大小不同的桃子,越往高处的桃子越大)、山洞、平衡木、跨栏、音乐、黑板等。
活动过程。
一、热身运动,激发幼儿活动兴趣。
1.幼儿模仿小动物进行热身活动,激发幼儿兴趣。
2.鼓励幼儿模仿小动物进行走、跑、跳、爬等动作的练习,进行热身活动,重点引导幼儿练习纵跳。
二、自主探索练习,初步练习纵跳触物的动作要领。
1.运用不同高度的沙包创设小猴子的训练基地,练习纵跳触物的动作技能。
2.请个别动作规范,跳的高的幼儿来做示范。
3.引导幼儿再一次练习,鼓励幼儿触碰高处的沙包。
三、集体游戏,巩固纵跳触物的动作。
创设“小猴摘柿子”的情景,组织幼儿游戏。
3.第三次游戏,引导幼儿爬过山洞、走过小桥、跳过栅栏,去摘柿子,将幼儿按身上的数字分成两组去摘柿子,将摘回来的柿子贴到黑板上,两组比一比,哪组摘的高处的柿子多。
四、放松活动,感受游戏的乐趣。
1.引导幼儿坐在彩虹伞上,随音乐放松胳膊、腿部、腰等部位。
2.引导幼儿躺在彩虹伞上,用大刺球做放松活动,给幼儿的身体进行按摩放松。
幼儿园大班摘果子教案
活动目标:
1.学习纵跳和行进跳跃的动作,提高身体的协调能力和体质。
2.敢于挑战,体验体育运动的乐趣。
活动准备:
果园:绳子三条,上面挂有各种各样水果(用泡沫纸剪出果子和叶子两部分,分别用字母贴对应贴好,做成可以摘下的果子),分别挂在活动亭空中(根据幼儿身高的高矮不同挂三种不同的高度)。
2.游戏材料:活动亭半空悬挂着高低不同的会飞的昆虫图片(蝴、蜜蜂、蜻蜓等);实物草莓、蘑菇、萝卜(用泡沫纸制作)若干。蝴蝶一只。
3.有关活动音乐:《清晨》等。
活动过程:
系列一:
1.开始部分。
以“清晨小兔妈妈带兔宝宝锻炼身体”引出活动前的热身运动,重点活动腿部各关节。
2.基本部分。
(1)以“兔宝宝一天一天长大了,要学更多的本领“,引出练习的内容――纵跳。
(2)教师以“摸一摸”游戏,示范讲解纵跳动作。
动作要求:
准备姿势:双脚起跳时,两脚稍分开站立,上体稍前倾,屈膝半蹲,双臂后摆。
跳跃姿势:双脚用力蹬地,同时双臂向前摆带动身体往高处跳。
落地:脚尖先着地,落地屈膝,保持身体平衡。
(3)幼儿练习,教师观察幼儿的练习情况,及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
(4)幼儿玩“摸一摸游戏”:幼儿到自己喜欢的昆虫下,纵跳去触碰它。
3.结束部分。
(1)幼儿说说:和哪一些昆虫玩了摸一摸的游戏?
(2)放松动作。
系列二:
1.开始部分。
以“冬天来了,锻炼身体”引出热身运动,重点活动腿部各关节。
2.基本部分。
(1)复习纵跳动作:到花园去和昆虫玩游戏。
(2)以“小猪生病了,兔宝宝送水果给小猪”,引出“摘果子”活动。
把幼儿按身高不同分成高、较矮、矮三组,幼儿观察这三组果子的高矮位置,请幼儿想想谁摘高的果子?谁摘矮的果子?(高的幼儿带到高的果树下摘果子,较矮的幼儿到较矮的果树下,矮的幼儿到矮的果树下摘果子。
要求将摘到的果子分别装到篮子里。
(3)幼儿摘果子,教师观察幼儿的活动情况,及时鼓励幼儿。并且根据幼儿能跳跃的高度,一点一点提高绳子的高度,给幼儿增加难度,鼓励和激发幼儿挑战。
3.结束部分。
(1)幼儿交流分享。
(2)放松动作。
系列三:
1.开始部分。
引出热身运动,重点活动腿部各关节。
2.基本部分。
(1)以“兔宝宝学不一样的本领”,引出练习的内容――行进跳跃。
(2)示范讲解纵跳动作。
动作要求:
准备姿势:双脚起跳时,两脚稍分开站立,上体稍前倾,屈膝半蹲,双臂后摆。
跳跃姿势:双脚用力蹬地,两臂配合两脚屈伸前后摆动,用力蹬地地跳起。
落地:落地屈膝,脚尖轻轻落地,保持身体平衡。
(3)幼儿练习。教师带幼儿一起跳格子,同时观察幼儿的跳跃情况,及时纠正动作不协调和不正确的幼儿。
(4)“小兔跟妈妈采蘑菇”。到菜地采蘑菇(直接跳进格子采蘑菇,不要求有跳跃距离)。教师根据幼儿的兴趣,可以种上“草莓或其他的作物”
3.结束部分。
(1)以兔妈妈的身份表扬鼓励幼儿(针对动作标准和进步大的幼儿进行评价)。
(2)放松动作。
系列四:
1.开始部分。
热身运动,重点活动腿部各关节和手臂的关节。
2.基本部分。
(1)以“帮妈妈干活,引出游戏。
(2)观察“菜地”,要求跳“石子路”去拔萝卜。教师示范玩法。
(3)将幼儿分在三块菜地,分别去采摘萝卜、草莓、蘑菇等。
教师根据幼儿的活动情况适当增加活动量。
3.结束部分。
(1)幼儿交流分享。
(2)放松动作。
幼儿园大班摘果子教案
活动目标:
1、认识数字6、7,能大胆的想象数字6、7像什么。
2、感知7以内的数量,知道他们的实际意义。
活动准备:
1、秋天果园场景。
2、各种水果。
3、篮子若干。
4、数卡、实物卡。
5、音乐《郊游》、《摘果子》。
活动过程:
一、开始部分:
教师:小朋友,现在什么季节了?(秋天)秋天是丰收的季节,果园的水果都成熟了,我们一起去果园郊游吧!(播放音乐进入教室)。
二、基本部分:
1、你看到了什么水果?想吃吗?怎样才能吃到这些果子?我们要把摘到的水果放哪里?
2、老师这里有两个篮子,看看,这篮子有什么特别的地方?有几个××?(一起数)。
(每个幼儿一个篮子)看看,你们篮子上是什么水果?“有几个?(请幼儿说一说)。
3、幼儿自由摘果子现在就跟着我一起摘果子吧!不过我有一个小小的要求,我们一边摘一边数,不能多摘。(教师师范:边假摘边大声数1、2、3……)。
4、摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数,你摘的对不对,如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去,少的再去摘。
6、我们今天认识了两个信朋友6、7,现在我们把摘来的水果送给他们吧!要求:边送边说:数字6我送你6个××。
三、结束部分:
儿歌《数数歌》。
活动反思:
通过这次教研活动,孩子们对6、7有了初步的认识,也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
幼儿园大班教案
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、培养幼儿高自控性和高兴奋性。
太阳图片、春天美好的景色图片
一、出示太阳的图片,老师提出几个问题供小朋友讨论。
1、太阳是什么样子的?
2、你们喜欢太阳吗?
3、太阳照在身上是什么感觉呢?
4、晒太阳的好处有哪些?
5、晒太阳的坏处有哪些?
二、诗歌:太阳,我喜欢你(将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏)图一(已画好):
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,我们一起找太阳做朋友吧。
老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。
天天说:“太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。”
忙忙说:“太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友”
宁宁说:“太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋”
奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”
三、鼓励幼儿续编诗歌:
发挥小朋友们的想象力,将其改为诗歌。
四、游戏:找太阳带领小朋友到户外找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉。
幼儿园大班教案
1、让幼儿感知油水分离的现象及几种粮食在油水中的沉浮现象。
2、初步学习记录实验结果。
3、培养幼儿认真、细致的科学态度及乐于猜想的意识。
凉白开水、花生油、一次性透明杯、筷子、记录纸、笔、几种食物(花生、黄豆、大米、芝麻)分装在盘中。
一、激发幼儿探索欲望
1、猜一猜:杯子里装的是什么?
2、试一试:想办法辨别杯子里是什么?
3、说一说:杯子里装的是什么?你是怎么知道的?
二、实验:观察油水分离现象。
1、猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,会发生什么事情呢?
2、幼儿实验、观察。
1)把油和水倒在一起,你发现了什么秘密?
2)用筷子搅拌几下,再次观察,“你又发现了什么?”
3、小结:油和水倒在一起后,油和水是分开的,而且油总是在上面,水总是在下面。
三、实验并记录四种粮食放在油、水中的沉浮现象。
幼儿园教案摘果子
活动目标:
2、喜欢吃苹果,初步感知苹果的明显特征。
活动准备:
大图片,苹果图片,苹果树,幼儿用书。
活动过程:
一、师幼共读。
图片1。
1、秋天到了,小刺猬高高兴兴去了果园。
2、小刺猬发现了什么呢?这是一棵什么样的树呢?
3、猜猜小刺猬会怎么做?
小结:小刺猬发现了一棵结满苹果的苹果树,树上的果子又红又大,小刺猬真想摘一个吃呢!
图片2。
1、仔细看看小刺猬在干什么?你怎么知道小刺猬摘不到苹果?
2、重点:教师和幼儿共同模仿小刺猬踮脚的动作,体验够不着的感受。
小结:小刺猬个子太小了,够不着苹果,心里真着急啊!
3、怎样才能摘到苹果呢?你有什么好办法帮助小刺猬吗?
小结:小朋友们真聪明,有的想到用工具帮忙,有的想到了请小动物们帮忙。
二、幼儿自主阅读。
图片3、4。
1、小刺猬想了一个什么办法?秘密就在书里,请小朋友找找。
2、请别人帮忙,一定要说好听的话,小刺猬会怎么对小猴子说呢?
3、重点:鼓励幼儿想象小刺猬和小猴之间的对话,如“小猴,你能帮我摘苹果吗?”“好的,小刺猬,我来帮助你”等,借助小刺猬和小猴头饰进行角色对话表演。(师生、个别尝试。)。
图片5。
1、小猴是怎么帮助小刺猬的?
小结:小猴子爬上树,摘了苹果,丢给小刺猬,小刺猬在下面接住。
三、教师完整讲述。
1、这个故事的名字是《摘果子》,完整讲述。
2、故事中你最喜欢谁,为什么?
3、你帮助过别人吗?
小结:喜欢帮助别人的人,我们喜欢他。
四、“采摘”苹果。
在欢快的音乐声中,体验摘苹果的快乐。
幼儿园教案摘果子
学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。
在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。
活动准备。
课件准备:“果园”情景图片;“摘果工具”组图;“摘果子”图片;游戏音乐。
材料准备:4把椅子。
活动过程。
出示情景图片“果园”,引出活动主题。
――果园的水果丰收啦,熊猫奇奇妙妙、河马壮壮和小猫蜜蜜准备去摘果子了。
――树上有哪些水果?
出示组图“摘果工具”,引导幼儿用一一对应的方法比较物体数量的多和少。
1.出示组图“摘果工具-1”。
――果树下摆着什么?有几个?(5个)。
――摘果子的人有几个?(4个)。
――有什么办法能知道果篮够不够大家用呢?
2.出示组图“摘果工具-2”。
――果树太高,我们需要什么工具才能摘到果子?
――图片上有几架梯子?(3架)。
――每个人都要1架梯子,梯子的数量够大家用吗?
――有什么办法能知道梯子够不够大家用?
小结:我们可以给每个人都分一个果篮,就知道篮子够不够分;给每个人分一架梯子,就知道梯子够不够分。像这样的方式就叫做一一对应,用一一对应的方式来比较两组物体的数量,就能知道哪个物体的数量多,哪个物体的数量少。
出示图片“摘果子”,引导幼儿理解“多一些”“少一些”“一样多”的含义。
――终于可以摘果子了,我们一起来看看奇奇妙妙他们都摘了哪些水果吧。
――奇奇妙妙摘了什么水果?他们摘了几个?
――壮壮和蜜蜜摘了什么水果?摘了几个?
――苹果多一些,还是少一些?
――梨多一些,还是少一些?
小结:苹奇奇妙妙摘了5个苹果,壮壮和蜜蜜摘了4个梨。苹果的数量多一些,梨的数量少一些。
播放音乐,教师组织幼儿玩游戏“抢椅子”,巩固幼儿对多一些、少一些、一样多的认识。
1.教师讲述玩法。
1)教师在班级中间放4把椅子,邀请5名幼儿参与游戏。游戏前让幼儿说一说椅子和幼儿谁多谁少。
2)5名幼儿跟随音乐围着椅子四周走动,音乐声停,幼儿迅速坐到椅子上,没有坐到椅子的幼儿淘汰。
3)每结束一次游戏便拿走一把椅子,直至只剩1名幼儿和1把椅子。
4)每结束一次游戏,便问其余幼儿,椅子和幼儿的数量谁多谁少。
2.播放音乐,幼儿分组进行游戏。
温馨提示。
游戏开始前,教师要事先在班级中间铺上泡沫垫,以防幼儿受伤。
活动延伸。
日常活动。
在日常活动中,让幼儿多参与分配物品的活动,感受数量的多少。
幼儿园教案摘果子
活动目标:
1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律,能随着乐曲合拍地做动作。
2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领,学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。
活动准备:
音乐教室活动过程:
一、律动、发声练习。
1、律动:《我是小兵》、《鞋匠舞》、《头发肩膀膝盖脚》。
2、发声练习:《小鸟醒来了》《大雨和小雨》《小树叶》。
二、熟悉乐曲。
1、老师弹奏第一遍乐曲旋律,幼儿倾听。告诉幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。
2、老师弹奏第二遍乐曲旋律,幼儿边听边按节奏拍手。
1、秋天来了,果园里的苹果成熟了,我们去帮农民伯伯摘下来,好吗?老师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘,应将手腕转一下表示摘苹果。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
四、学习锺趾步。
1、老师示范锺趾步。
2、幼儿练习,老师巡回指导。重点练习趾步,脚尖向后点,同时,两膝直起。
3、集体听音乐练习锺趾步。
五、复习歌曲。
复习歌表演《手指歌》,要求幼儿有节奏准确地边唱边做动作。
幼儿园大班教案
1.引导幼儿用各种线条,图形,色彩画出小房子高兴和伤心时的心情,对新颖的作画形式产生好奇心。
2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
2.抽象画图片
3.背景音乐
4.作画工具:排笔每人大小各一支,调色盒每人一个,湿巾每人一张,颜料多色。
一、谈话导入,帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。
开心的心情会是怎样的颜色?(粉色,红色,黄色,五彩缤纷的颜色。)
1.观看ppt.
2.小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)
小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)
小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)
小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化,从大地的色彩,花草树木等进行观察。)
3.欣赏抽象画,初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)
4.介绍作画工具―排笔的使用方法。
5.在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(要求用抽象的线条,图形和色彩大胆,自由作画。)
6.交流感受:看到这样的画,开心,高兴,想歌唱,跳舞。
二、发现小房子伤心时的色彩变化。
1.观看ppt,理解故事情节并知道小房子不开心的原因。
从哪里看出小房子不开心?(颜色和小房子的表情。)
小房子为什么不开心?(周围发生了变化,不能看见美好的景色,主人们也离开。)
不开心的色彩会是怎样的?(灰色,蓝色,黑色等。)
不开心的线条会是怎样的?(有些乱。)
不开心的图案会是怎样的?(要爆炸的图形,有很多尖尖的角,不规则的图形。)
2.在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种心情。
3.交流感受,这些画会让人难过,想哭,想呐喊,想逃跑。
三、知道不同的色彩代表不同的心情,引导幼儿做个有心人,多去用眼睛观察,多用心去发现身边的事情变化,寻找色彩,线条等的秘密。
1.感悟色彩与心情之间的关系,产生探索色彩的愿望。
2.幼儿作品展示与欣赏。
你喜欢哪幅画,为什么?
幼儿自由交流结束活动。
幼儿园教案摘果子
教学目标:
1、练习手脚交替向上,攀登滑梯斜坡。
2、在活动中保持合适的前后距离,不碰撞。
3、能勇敢迎接挑战,积极愉快参加活动。
活动重点:
能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点:
在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备:
攀爬攀登架、爬网、各种自制水果,小背篓若干活动环节:
一、教师和幼儿一起做猴操,充分活动身体。
二、学习游戏:
”我是灵巧的小猴子“。
1、交待游戏角色,通过提问引发幼儿的活动兴趣,了解活动规则。
2、第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习,教师注意保护幼儿的安全,提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3、第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法:脚可以用力蹬着滑梯,踩稳后,两只脚轮流向上移动。
4、第三次爬山。
幼儿背好背篓,游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬,一直爬到顶部一个果子放到小背篓里,然后顺着扶梯走下来,把果子放在筐子里,游戏反复,直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作:揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿,一起抬着果子回家,活动自然结束。
活动延伸。
假日体验真正去摘果子的乐趣。
活动反思:
我通过示范,强化纵跳触物的动作要领:双腿屈膝,使劲向上跳起,同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中,自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了,积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。