培养团队精神的运动（优秀19篇）

团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。以下小编为你收集了培养团队精神的活动，希望给你带来一些借鉴的作用。

让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性，使全体员工产生团结感，树立共同目标，共创未来。今年开始，临沧地区宣传意识形态各部门开展的“学习型队伍、服务型机关、创新型班子”创建活动，所培养的就是一种团队力量和团队精神，旨在提高宣传思想工作对经济社会发展的贡献率。

表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。比如公务员考试录用面试时，每个人的时间也就10分钟，如果不能在有限的时间里好好推销自我，可能就与一个好机会擦肩而过了。“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。但现代社会是个开放的社会，好想法、好建议要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队作贡献。所以要抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。

每一个人都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不能被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解社会需要我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。

几乎所有的团队都要求成员具有敬业的'品质。有敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，才能发挥自己的聪明才智。个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。要有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是干什么事都认真对待的好习惯。有才能但不敬业的人，想用也没人敢用。

今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值只有在集体中才能得到体现。成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。有些人的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不知如何求同存异；有的团队成员谈到自己的同事时，对同事很挑剔，缺乏客观看待事情的品质；有的团队成员，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好的，由于有优越感，更不容易做到宽容待人和与人合作；有的团队成员家庭有问题，对周围的人缺少信任，使人无法与其沟通、合作；有的团队成员，在团队中是业务骨干、技术能手，而高高在上，对其他成员不屑一顾，不懂得尊重和迁就别人。实际上，团队中的每个人各有长处和不足，关键是成员之间以怎样的态度去看待，能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，对培养团队精神尤其重要。这需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，并在日常生活中运用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。

团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。团队成员要互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。曾经有这样两个大学生：他们共同承担一个项目，但各有分工。其中一位在完成任务的过程中遇到了技术上的难题，此时他只会自己冥思苦想乱翻书，却不屑于向坐在旁边的高手教。而这位高手此时不是把他当做是共荣共辱的合作伙伴，而是坐在旁边等着看笑话。他们共同承担的项目其结果可想而知这是我们应该吸取的教训。所以在工作中，有意识地培养全局观念极为重要。比如要建设一个优秀班组，就不能只考虑自己的需要而不关注别人的感受。

团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。下面是小编想跟大家分享的培养团队精神的重要性，欢迎大家浏览。

随着当今知识经济的快速发展, 企业单纯依靠市场力量推动企业的发展已远远不够, 如何保证企业持续、稳定、健康地发展,培育企业核心竞争力; 如何让企业中具有不同教育背景、不同社会阅历、个性风格各异的人才各尽所能、人尽其才, 尽情展现自己的才华, 形成企业稳定发展的源动力, 从而保证企业快速稳定的发展, 从长远看, 除了物质方面的因素之外, 企业更需要营造自己的企业文化, 需要培育一种团结向上、积极进取的团队精神。员工凝聚力是企业发展的源泉和集体创造力源泉。

团队精神是企业文化的核心, 对一个企业来说, 团队精神就是依靠企业文化建设, 形成共同的价值观、道德观和行为准则, 用以凝聚人心, 激励士气的一种企业精神。

团队精神是现代企业精神的重要组成部分, 是促进企业凝聚力、竞争力不断增强的精神力量。成功的企业, 都有一个共同点即企业内部上下同心, 企业各部门相互支持, 协调一致。

企业的团队精神是依存于企业而存在的共同价值观念, 是培养员工诚信、忠于职守、乐于助人、刻苦钻研、勤勉尽责的一种非制度性约束, 它如同一个企业的灵魂, 支配的是人们的思维方式和行为方式, 可以使员工在思想观念、思维方式、行为方式上服从企业的根本利益并得到统一和融合。因此, 在企业内部管理中, 倡导团队精神和建立健全有效机制, 是做好各项工作的前提。它的成功塑造将标志着企业由产品中心、制度中心等向企业文化中心的战略转移。

企业团队精神的培育和形成并非一朝一夕, 需要从企业基础工作的各个方面着手加以营造和培育, 从细微处见精神。

1、倡导学习性组织, 不断提升员工能力

企业团队精神的培育和形成, 最终需要员工的各种行为来体现。因此, 企业员工能力的高低直接影响到团队精神的建设。先进企业文化的建设, 企业精神的培育, 需要从企业外部引进一大批具有实际工作经验的高素质人才作为补充, 吸收不同企业文化的长处、优点去丰富和发展自己的企业文化, 更需要通过倡导学习性组织, 以各种方式的培训和互动学习 , 进一步提升内部员工的工作能力, 让他们积极参与到团队精神建设的各种活动中来, 并在活动中真正理解和接受团队精神,从而在今后的工作中去体现团队精神, 丰富团队精神。经过不断学习、强化培训, 让企业精神真正融化在企业员工的血液里。

2、 立足于企业本身, 建立独特的团队精神

团队精神是抽象的, 但她在不同的'企业中又具有鲜明特色。因此, 每个企业在培养和弘扬团队精神应有自身的特点, 并通过各自的方式表现出来。如专业精神风貌、渊博的业务知识、巧夺天工的装饰技艺、尽善尽美的周到服务等等。另外, 还要重视通过调查和研究企业微观主体之外的社会宏观大环境下所倡导的社会文化精神, 然后再根据企业自身的生产经营特殊性, 揉和当代主旋律形成的团队精神, 才能让企业不脱离社会, 且能独特于其它企业。

3、“ 以人为本”,为员工营造良好的工作氛围

团队精神的培育, 最重要的一点就是真正体现“ 以人为本”的思想。并能贯彻到实际工作中去, 让员工找到主人公的感觉, 真正把自己作为企业的一个分子, 从而把为企业服务与为自己服务结合起来。优秀的企业团队精神在凝聚和吸引人才方面的作用不能低估, 在企业不断发展的同时, 员工的能力能够得到不断提升, 寻求科学的激励手段, 从利益上激发员工的动力, 最终认同企业的团队精神, 为员工的全面发展提供广阔的舞台。团队精神虽然存在于团队成员的精神世界中, 但她又是具体的, 片面强调物质利益的刺激或精神方面的鼓励都不利于团队精神的建设。因此, 团队精神的培养不能回避物质利益问题, 如何制定有吸引力的激励机制, 留住人才、用好人才, 也是培育团队精神的重要组成部分。

综上所述, 团队精神是现代企业精神的重要组成部分, 是促进企业凝聚力、竞争力不断增强的精神力量。它贯穿于企业的各项管理工作中, 只有加强企业团队精神的培育和建设, 企业的潜在创造力才能发挥, 企业的整体目标才能顺利地实现。

在这个个性张扬、共性奇缺的时代，许多企业的经营者在大声疾呼：“我们愈来愈迫切需要更多、更有效的团队来提高我们的士气。”下面是小编分享的一些相关资料，供大家参考。

团队是什么?传统的诠释如同五六十年代提出的“集体主义”，一个团队就是一个集体，时髦的诠释，就是一条工作链。一位资深人力资源专家说，团队精神有两层含义，一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。员工个人的工作能力和团队精神对企业而言是同等重要的，如果说个人工作能力是推动企业发展的纵向动力，团队精神则是横向动力。

缺乏团队精神的团队不过是乌合之众，和失去思维的人没有什么区别。一个有团队精神的团队，每个成员都会产生一种很强的归属感和使命感，增强团队的凝聚力，向心力，激发团队成员的主动性、积极性和创造性，有利于成员之间的合作力度加强，增强企业的核心竞争力，从而促进企业的和谐快速发展。

团队创造团队业绩，团队业绩来自于哪里?从根本上说，首先来自于团队成员个人的成果，其次来自于集体成果。一句话，团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。也就是说企业最不可忽视团队高效率的培养，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。

一次，联想运动队和惠普运动队进行攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢?原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速完成了任务。可见团队的一大特色：团队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。

作为团队的组织者，首先要健全一种有效监督和约束机制，营造一种团结干事的工作氛围。工作默契，干部职工“心有灵犀一点通”;其次，消除不必要的工作界限。培养干部职工整体配合的协作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作习惯;再次，相信每一位成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间，但要破除个人主义，惟我才行、夜郎自大的傲慢心理，把团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上和甘苦荣辱的感受上，树立团队集体主义观念;第三，尊重每一位成员。让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性，使全体员工产生团结感，树立共同目标，共创未来。

(1)培养表达与沟通的能力。表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。比如公务员考试录用面试时，每个人的时间也就10分钟，如果不能在有限的时间里好好推销自我，可能就与一个好机会擦肩而过了。“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。但现代社会是个开放的社会，好想法、好建议要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队作贡献。所以要抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。

(2)培养主动做事的品格。每一个人都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不能被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解社会需要我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。

(3)培养敬业的品格。几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，才能发挥自己的聪明才智。个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。要有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是干什么事都认真对待的好习惯。有才能但不敬业的人，想用也没人敢用。

(4)培养宽容与合作的品质。今天的事业是集体的`事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值只有在集体中才能得到体现。成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。有些人的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不知如何求同存异;有的团队成员谈到自己的同事时，对同事很挑剔，缺乏客观看待事情的品质;有的团队成员，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好的，由于有优越感，更不容易做到宽容待人和与人合作;有的团队成员家庭有问题，对周围的人缺少信任，使人无法与其沟通、合作;有的团队成员，在团队中是业务骨干、技术能手，而高高在上，对其他成员不屑一顾，不懂得尊重和迁就别人。实际上，团队中的每个人各有长处和不足，关键是成员之间以怎样的态度去看待，能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，对培养团队精神尤其重要。这需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，并在日常生活中运用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。

(5)培养全局意识、大局观念。团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。团队成员要互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。曾经有这样两个大学生：他们共同承担一个项目，但各有分工。其中一位在完成任务的过程中遇到了技术上的难题，此时他只会自己冥思苦想乱翻书，却不屑于向坐在旁边的高手请教。而这位高手此时不是把他当做是共荣共辱的合作伙伴，而是坐在旁边等着看笑话。他们共同承担的项目其结果可想而知，这是我们应该吸取的教训。所以在工作中，有意识地培养全局观念极为重要。否则，将会像一盘散沙，优秀集体难以形成，自己也很难从中受益。

(1)进行平等的、双向式的交流。沟通不要只停留在纵向或者横向，既要进行横向沟通，又要进行纵向沟通，还必须保证沟通的平等性和双向性。让团队成员真真切切的感受到“沟通无极限”。

(2)沟通的范围要渗透到企业的每个方面，不仅仅是在内部，在外部上也要形成良好的沟通。21世纪是一个信息化的世纪，只要有一个环节沟通不畅，就可能造成功亏一篑的残局。

(3)通过沟通一定要让员工达成一致的观点和行动，形成团队的共同价值观。这里我说一个大家都听腻了的例子：2003年那是非典的天下，中国是“实践”最早、经验最多的，理所应当研究成果应该丰富，但我国的非典权威人士钟南山院士却遗憾地表示：重要的研究成果基本都是外国首先研究出来的。为什么?因为我们做实验的拿不到足够的病毒样本，而掌握病毒样本的又没有科研能力，要害是沟通不畅，行动不一致协调不起来，更勿论默契了。

著名的进化论提到：物竞天择、适者生存。在现在这样竞争激烈的市场经济条件下，如果没有竞争企业的前进就失去了动力，当然作为一个团队没有了竞争也就失去了活力。但还应当做到以下几点。

(1)授人于渔，打造学习型团队。引进竞争不是让成员之间尔虞我诈，而是让每个成员都感受得到共同学习共同进步。

(2)关心每一个成员的成长。和成员一起规划他们的职业生涯，制定他们每个阶段切实可行的目标。

(3)广泛开展“比，学，赶，帮，超”活动。引入竞争机制有众多的争议，有人说在团队内有竞争就不和谐了。但我要说之所以引入竞争就是为了让每个成员更加清楚的认识到自己的优势和劣势，同时也去发现其他成员的优势和劣势，充分发挥自己的积极性和创造性，与其他队员形成优势互补，使团队的凝聚力增强，从而避免了“搭便车”和吃“大锅饭”的现象。这一点要很好的与激励机制相结合来用。

众所周知，微软公司使数以百计的雇员成了百万富翁。可是，鲜为人知的是，他们中许多人在取得了经济独立之后，却仍继续留在微软工作。微软公司工作条件并不舒适安逸，薪水也不丰厚。是什么神奇的吸引力，竟使这帮百万富翁不是因为自己经济的需要而如此卖命地工作呢？答案只有一个，那就是，完全超越了自我的团队精神。这种团队精神，使公司职员为了集体利益甘愿奉献自己的一切。公司的这种团队精神是怎样形成的呢？董事长比尔·盖茨在谈到这种文化时说：“我的策略一向是，聘用有活力，具有创新精神的顶尖人才，然后把权力和责任连同资源(人、财、物)一并委托给他们，以便使他们出色地完成任务”。从比尔·盖茨的这句话中不难发现，充分信任、尊重员工，发现员工的能力并给其施展才华的机会，让员工深深感受到自己就是公司的主人是形成团队精神的奥妙所在。对于一个公司来说，有了这种团队精神，公司对员工具有如此大的吸引力。对于一个班集体来说，如果有了这种团队精神，应该同样可以让班集体具有吸引力，进而形成良好的班风，更好地促进学生全面发展。那么，怎样培养班级的团队精神呢？延用微软公司的成功经验，我从以下方面着手实践，取得了较好的效果。

一、告诉学生：你就是班级的主人

当前许多儿童身上，都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心差、劳动观念差、自私、缺少勇气等性格缺陷，造成学生这方面品质缺乏的原因固然多，但一个重要的方面是教育者忽视了学生团队精神的陶冶，学生都是在班主任的吩咐下做事，没有主人翁的责任感。

新生建班伊始，班主任就得耐心地告诉学生：“班上这么多学生组成了一个班集体，大家都是这个集体中的一员，同学们要团结友爱，互相帮助。只有每个同学都做到学习好、思想好、身体好、劳动好，我们班才能成为最好的集体。”经常这样灌输，学生知道自己是集体中的一员，不自觉就会有一种“为了集体，要争气”的念头，这样逐步帮助学生树立一个共同的奋斗目标。

尔后，班主任要借助观察、谈话等途径，了解每个学生的个性特点和能力强弱，根据学生的特点，给每个学生分个工：纪律组长专管学生课前纪律、卫生组长负责每天检查清洁卫生，还有负责晨读、早操、吃早餐、收发作业本的…………让每个学生都参与到班级管理中去，让他们也有为集体做贡献的机会，满足其表现自己的欲望，做到人人有事做，个个是班级的小主人。班主任要及时对表现好的同学给予表扬、肯定其成绩。这样，学生体会到了为班级服务的快乐，既培养了学生的责任感和其工作能力，锻炼了其胆量，同时也感受到了老师对自己的信任和尊重，慢慢地会把为集体做事变成一种自觉的行为。

二、让学生感受到：关爱是心心相通的纽带

苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身需要同孩子的心弦对准音调。”这段话深刻地阐述了教育的内涵：老师要关爱学生，尊重学生，了解学生，才能教育好学生。要缩短师生之间的距离，让学生感受到爱，体会到集体的温暖，这样的班集体才具有吸引力和凝聚力。

我所带的班上有这样一位女同学，养成了爱拿别人钱的坏毛病，少则一角二角，多则几百，经常有同学家长为了这样的事向我告状，我狠狠地批评过她，恐吓过她，让同学们孤立过她，甚至扬言要开除她，可不管用什么方法，她好不了几天，又犯事了。家里并没少给她零花钱呀！她为什么就改不掉这个坏毛病呢？后来我了解到，她爸爸妈妈长年在外打工，只有奶奶照顾她的生活。慢慢地，我还发现，每次我在班上批评她时，她竟然很开心，拿别人的钱后，她自己不乱花，总是慷慨地请同学吃麦哈姆。我想：难道她屡屡犯错，是为了引起老师和同学们的注意？仔细想想，在班上，她成绩平平，既不属于培优对象，又不入辅差范畴，是不需太费心的中等生，我很少注意到她。在家里，奶奶也只能照顾她的温饱，思想上没有什么沟通。为了证实自己的猜测，我上课有意多点她回答问题，班上开展集体活动，也尽量请她参加，还让同学们下课多邀她一起玩。渐渐地，找我打她打小报告的少了。我暗自高兴，在她九岁生日那天，我背着她和全班同学为她订做了一个生日蛋糕。当同学们把生日蛋糕端到她面前时，她哭了。从那以后，她变了，主动为班级做事，而且经常拾金不昧。

当得不到老师和同学的关注时，这位同学竟然用这种极端的方法向我们证明自己的存在。我庆幸能看到自己教育的缺陷，及时地给她关爱，让迷路的羔羊找到了归途。在我的带动下，班上的同学都学会了互相关心、互相帮助，班级真正成了温馨的大家庭。

《如何培养班级团队精神》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

合作精神和团队意识更是衡量一个人的重要标准。而缺乏合作意识和团队精神是现在孩子们的通病。小编下面为你整理了关于小学生团队精神培养的文章，希望对你有所帮助。

美国心理学家黄德瓦曾以跳高为例，说明制定目标对个人成功的重要性。跳高时，没有横杆要比有横杆跳得低，其中的横杆就是目标。对个人而言，目标就是我们的希望。一个文明班级，最宝贵的品格就是精神上的个性追求。因此，班上设立了班级誓言，每天由一位同学带领大家宣誓。誓言中有这样一段：“我是四(3)班的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我爱刻苦，同学是缘，相聚是福，我的一言一行要给班级增添美丽!我爱老师的表扬，也爱优异的成绩;我要成为父母、老师的骄傲，我要让大家因为我的存在而感到幸福!”有了目标，学生们就知道要往哪里去，去追求什么。只要同学们心存誓言，坚持下去，就一定会取得成功。

班级活动是丰富多彩、有姿有色的，同学们能在各种班级活动中学到知识，得到锻炼，班级活动是培养学生团结协作精神的重要途径之一。因为这些活动本身就有团结合作的氛围，是个不可错过的大好时机。像我校举办的“小强人”淘宝乐活动、英语节活动和亲近母语大赛等，我班都组织学生积极报名。我常对学生们讲：多参加这些活动，不仅可以锻炼自己的胆量、开阔自己的视野，而且丰富了自己的经历，更重要的是以自己的努力为班级增光会感到特别自豪。

如：12月份，学校举行的“小强人”淘宝乐活动。

(二)活动阶段：活动开始了，布置好柜台和广告牌后，一部分推销员到其他班去拉客，一部分推销员在叫卖班上的商品。来的顾客真多，场面真可以用火爆来形容。经理和顾客在讨价还价，协商价格，会计则忙着收钱和发放赠品。其他同学有的帮助班级推销，有的到其他班去购物。

(三)总结评价阶段：活动结束了，会计一清点，我们班竟然卖得二百多元。为了表扬他们的杰出表现，在全班同学的投票下，评出了最佳经理、会计和推销员。这次活动，同学们学会了利用各人的长处团结协作，在合作中，不仅展现了各自的聪明才智、锻炼了口语交际能力，而且增强了竞争力。

再如：元旦后，学校举行的冬季康乐运动会。

我们四年级的比赛项目是10人跳双飞接力和12人双人跳接力赛。之前，让体育委员组织学生报名后就布置他们课间练习了，课间看见他们练得蛮开心的，也不知究竟练得怎样?一发现有同学下课后呆在班上写作业或看书，我都督促他们出来活动。一方面是为参赛作准备，另一方面也是为锻炼身体，增强体质。比赛开始前，我班班长跑到我面前，自信的对我说：“陆老师，今天我们一定让你开心地笑一次(指获得第一)!”比赛时，只见体育委员自动帮队员安排出场顺序并维持比赛秩序，不比赛的队员则主动为比赛队员捧衣服、拿水壶。到了比赛高潮时，不知是谁带的.头，一起呐喊助威：四(3)班加油!四(3)班加油!比赛结束后，我班居然获得这两个项目的第一名。同学们激动极了，兴奋得在操场上又笑又跳。

这些集体比赛项目，不仅让学生玩得愉快、玩得激动，而且团结了同学，增强了班级凝聚力，无形中，自然而然地培养了团结协作精神。这比任何空洞的说教都有用。

团结协作精神属于团队中的每一位队员，团结协作精神的形成也离不开每位队员的努力。只有班集体中每位队员进步了，这个班集体才算是个优秀的班集体。

每个班都有个别学习上暂时后进的学生，我班也不例外，尤其是学生小艾。他由于贪玩、自觉性差，加上学习基础薄弱，学习成绩很不理想。不仅如此，他还破罐子破摔，在课代表催他作业时，他居然说：“我不想变好了，我就不写作业。”知道他的事情后，我及时找他谈话，不断鼓励他，每当他按时完成作业或回答出问题时，我都及时表扬他或奖励他。但我的课务也很重，不可能一有空闲就陪着他。而他呢，自觉性也不是很强，好了一段时间后又故态复萌，一离开老师的视线就玩了。不仅影响自己的学习成绩，还拖班级后腿，怎么办?我赶紧召开班委会，副班长提议：让我们班的优秀生帮他补差。优秀的同学上课认真听讲，作业完成得快，学习时间也比较充裕。让他们帮助小艾，不但对自己的学习提出了更高的要求，而且还会促进同学间的友谊，培养助人为乐的精神。为了顾及小艾的面子，也为了“一帮一”活动积极、全面地开展。我在班上为五位同学结了对。这五位同学从周一到周五都有不同的好朋友。还记得当我宣布这项决定时，生怕有同学不愿意，特地提出为这些好朋友加分。结果孩子们告诉我：“老师，即使你不给我们加分，我们也愿意帮助他们。”个个都踊跃报名。下课后，这些好朋友主动跑到五位同学面前，问长问短，恨不得把自己知道的全部告诉他，有的干脆课余时间坐在他们旁边，一起看书、写作业。这方法还真不错，课堂作业拖拉的人逐渐少了，作业的正确率也渐渐提高了，在期中考试中，我班的成绩竟进入了年级前三名。集体的力量真是不可小觑!

让同学们互相帮助， 以一促一共同进步，不仅在集体中培养了同学间真挚的情感、高尚的情操，更让孩子们懂得乐于助人是种美好的品德，有利于大家和谐发展、共同成长。

作为中华人民共和国的公民，人人都具有不可推卸的责任和义务。学生也是如此，简单说，成为班级的一员，打扫教室的卫生，维护班级环境的整洁就是班级内每位同学的责任和义务。

自本学期开学以来，我班在班级管理上实行了一系列改革。其中最受同学们欢迎的就是岗位轮换制了。所谓的岗位轮换制就是班级中设立许多服务小岗位。这些小岗位根据班上人数制定，有小气象员、小饲养员、小外交家、小监督员和小检查员等。把每位同学的名字和这些小岗位都写在一张转盘上，每周轮换一次。让每位同学每周都体验不同的岗位，担负起不同的责任。如小外交家，要求他们自己了解、分析情况，合理分工，公正处理。班上经常有同学为鸡毛蒜皮的小事争吵，由于不在第一现场，老师为这些事调解，无疑会浪费很多时间。而小外交家则不同，每周有两名同学担任(男女各一名)，他们身临现场，比较清楚事实真相。有的负责讲道理调节矛盾，有的协调其他同学来帮忙安慰。由于每个岗位都有特色，所以此举不仅激发了学生劳动的兴趣，也增强了学生的责任心和服务意识，更培养了学生的自我教育能力。有了同学间的监督与提醒，违反班级纪律的同学少了，养成良好行为习惯的孩子越来越多。在学校评比中，我班也多次被评为优秀班级、模范班级。学生更是懂得了“人人为我、我为人人”的深切含义。

未来的社会不仅需要竞争，更加需要合作精神。团队合作的力量是无形的，它的作用是不可估量的。学生们迟早要走向社会，仅仅学习好是远远不够的，在班级中培养学生的团结协作精神是迈向成功必不可少的一步!

团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，下面小编为大家整理了关于如何培养学生团队精神的文章，一起来看看吧：

当前许多儿童身上，都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心差、劳动观念差、自私、缺少勇气等性格缺陷，造成学生这方面品质缺乏的原因固然多，但一个重要的方面是教育者忽视了学生团队精神的陶冶，学生都是在班主任的吩咐下做事，没有主人翁的责任感。

新生建班伊始，班主任就得耐心地告诉学生：“班上这么多学生组成了一个班集体，大家都是这个集体中的一员，同学们要团结友爱，互相帮助。只有每个同学都做到学习好、思想好、身体好、劳动好，我们班才能成为最好的集体。”经常这样灌输，学生知道自己是集体中的一员，不自觉就会有一种“为了集体，要争气”的念头，这样逐步帮助学生树立一个共同的奋斗目标。

尔后，班主任要借助观察、谈话等途径，了解每个学生的个性特点和能力强弱，根据学生的特点，给每个学生分个工：纪律组长专管学生课前纪律、卫生组长负责每天检查清洁卫生，还有负责晨读、早操、吃早餐、收发作业本的…………让每个学生都参与到班级管理中去，让他们也有为集体做贡献的机会，满足其表现自己的欲望，做到人人有事做，个个是班级的小主人。班主任要及时对表现好的同学给予表扬、肯定其成绩。这样，学生体会到了为班级服务的快乐，既培养了学生的责任感和其工作能力，锻炼了其胆量，同时也感受到了老师对自己的信任和尊重，慢慢地会把为集体做事变成一种自觉的行为。

苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身需要同孩子的心弦对准音调。”这段话深刻地阐述了教育的内涵：老师要关爱学生，尊重学生，了解学生，才能教育好学生。要缩短师生之间的距离，让学生感受到爱，体会到集体的温暖，这样的班集体才具有吸引力和凝聚力。

我所带的班上有这样一位女同学，养成了爱拿别人钱的坏毛病，少则一角二角，多则几百，经常有同学家长为了这样的事向我告状，我狠狠地批评过她，恐吓过她，让同学们孤立过她，甚至扬言要开除她，可不管用什么方法，她好不了几天，又犯事了。家里并没少给她零花钱呀!她为什么就改不掉这个坏毛病呢?后来我了解到，她爸爸妈妈长年在外打工，只有奶奶照顾她的生活。慢慢地，我还发现，每次我在班上批评她时，她竟然很开心，拿别人的钱后，她自己不乱花，总是慷慨地请同学吃麦哈姆。我想：难道她屡屡犯错，是为了引起老师和同学们的注意?仔细想想，在班上，她成绩平平，既不属于培优对象，又不入辅差范畴，是不需太费心的中等生，我很少注意到她。在家里，奶奶也只能照顾她的温饱，思想上没有什么沟通。为了证实自己的猜测，我上课有意多点她回答问题，班上开展集体活动，也尽量请她参加，还让同学们下课多邀她一起玩。渐渐地，找我打她打小报告的少了。我暗自高兴，在她九岁生日那天，我背着她和全班同学为她订做了一个生日蛋糕。当同学们把生日蛋糕端到她面前时，她哭了。从那以后，她变了，主动为班级做事，而且经常拾金不昧。

当得不到老师和同学的关注时，这位同学竟然用这种极端的方法向我们证明自己的存在。我庆幸能看到自己教育的缺陷，及时地给她关爱，让迷路的羔羊找到了归途。在我的带动下，班上的同学都学会了互相关心、互相帮助，班级真正成了温馨的大家庭。

关爱是心心相通的纽带，只有师生之间互相关爱，让每个同学都体验到集体的温暖，体验到神圣的师爱，真挚的友情，学生才会更向往集体、热爱集体，更愿意为集体做贡献，班级才更有凝聚力和向心力。

团队精神的核心，就是协同合作。团队的根本功能或作用，即在于提高组织整体的表现。

我们来看一个生动的例子：一次，联想运动队和惠普运动队做攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长，最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢?原来他们把队员个人的.优势和劣势进行了精心地组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速地完成了任务。

可见团队的一大特色：团队成员一定是在才能上互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，协同合作。班主任要开展丰富多彩的集体活动，让学生在活动中体验：合作才能走向成功。

如校级运动会时，班主任应鼓励全体同学参加，非运动员同学可以根据各自的特点给他们分好工，如文娱委员带领一群能歌善舞的小姑娘当啦啦队、责任心强的同学管好场地卫生、几个做事细心的同学为运动员服务、有一定写作功底的同学写通讯稿等，让每个学生都有事可做，有出力之处。这样，学生的积极性都调动起来了，管场地卫生的同学督促同学们不乱丢乱扔，散会后清理场地上的杂物;啦啦队的同学统一了口号,随时为在场拼搏的运动员加油助威;服务的同学为运动员拿衣服、送茶水，搀扶从赛场上下来的运动员;写通讯稿的同学也不甘示弱，纷纷写稿件在广播里为班上的运动员呐喊助威。全体同学分工合作，班级工作杂而不乱，井井有条。通过这样的大型活动，学生深刻体会到合作的重要性。一个集体中，只有同学们共同努力，团结协作，才能取得成功。

著名的教育家马卡连柯说过：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体中，也会很快变成一群小野兽。”可见，一个良好的班集体，在儿童成长过程中至关重要。一个具有团队精神的班集体，能让每个同学释放其潜在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重视，从这样的班集体中走出的学生一定是自尊、自强、充满自信、善于合作的适应性人才，他们的人生也将会同样魅力无穷。受到自己就是公司的主人是形成团队精神的奥妙所在。

团队精神的培训是个很复杂的问题，简单一点，就看领导能力了。应届毕业生、小编为您收集了一些心得体会，简单说一些希望对你有所帮助！

1.讲寓言故事，就如同你的做法，讲一些团队创造力的故事，勉励大家团结齐心

7.推荐看一些团队方面的书籍

11.红榜，对表现好的，张贴团队红榜，不设黑榜。定期或不定期公布上红榜的次数，以表扬好的从而影响不能上红榜的。培养团队意识就如同知识教育一样，是一个循序渐进的过程，点点滴滴的措施汇集起来就会使团队向着一个良好的方向发展。越来越有凝聚力。

有时候，成功并不是一个人的努力就可以完成的。那些成就，需要团队的智慧与努力，团结，就是力量。

让我们从哪些团结的小故事之中品味团队的力量吧!这是一股坚不可摧的力量，它可以帮助我们，一步一步向成功迈进。

有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”

这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人棒了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。

一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来，掉在草堆里。有个人发现了他，以为是一只鸡蛋，把他拿回家去，放在鸡窝里。鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋，他和其他的鸡蛋一样，被孵化了出来。于是，他从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。由于长相古怪，许多的伙伴都欺负他。他感到孤独和痛苦。

有一天，他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然，山那边一道黑影飞掠了过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。等到危机过去，大伙儿才松了一口气。“刚才那是一只什么鸟啊?”他问。他的伙伴告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”“喔，那只鹰真是了不起，飞得那样潇洒!”他发出内心的羡慕，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，那该多好!”“简直是痴心妄想!”他的伙伴毫不留情地训斥他说：“你生来就是一只鸡，甚至连鸡们都为你的`丑陋感到丢脸，你怎么可能像鹰一样飞呢?”所谓命运，就是一只沦落在鸡窝里的鹰。

从前，有两个饥饿的人得到一个长者的恩赐，一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中一个人要了鱼竿，另一个人要了一篓鱼，他们得到各自想要的东西后，分道扬镳。

其中一个马上把鱼烧起来吃了，结果死在了空空的鱼篓边。

另一个向海边走去，因为他知道海里有鱼，当他看到海洋的蔚蓝，用尽了最后的力气向海边跑去，结果他死在了海边。

另外同样有两个饥饿的人，他们也得到了同样的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

所不同的是，他们没有分开。

而是一起每餐煮一条鱼，然后向遥远的海边走去。

从此他们过着以捕鱼为生的日子，过几年，他们盖上了自己的房子，后来又各自取了妻子，生了小孩，过着幸福美满的生活。

故事前后两种截然不同的结果是因为，前者缺少合作精神，后者是通过合作相互帮助。

企业团队精神对于企业而言具有相当重要的作用，在一定程度上可以说它决定了企业的前途。下面是小编为你带来的团队精神培养，希望对你有所帮助。

团队精神的培养，使组织内的员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，对单个员工来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。

团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。

员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制;由控制职工行为，转向控制职工的意识;由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。

1、团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下，团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，显示出关心团队的主人翁责任感，并努力自觉地维护团队的集体荣誉，自觉地以团队的整体声誉为重来约束自己的行为，从而使团队精神成为公司自由而全面发展的动力。

2、团队精神培养团队成员之间的亲和力。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此而形成的集体意识，共同的价值观，高涨的士气、团结友爱，团队成员才会自愿地将自己的聪明才智贡献给团队，同时也使自己得到更全面的发展。

3、团队精神有利于提高组织整体效能。通过发扬团队精神，加强建设能进一步节省内耗。如果总是把时间花在怎样界定责任，应该找谁处理，让客户、员工团团转，这样就会减弱企业成员的亲和力，损伤企业的凝聚力。

团队合作是一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的精神。它可以调动团队成员的所有资源和才智，并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象，同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时，它必将会产生一股强大而且持久的力量。它的形态很像智囊团，但与智囊团却有重大区别。

在你的智囊团中，你将各个独立的人组织成小团体，你们都具有共同的强烈欲望和明确目标，并且能从日益增进的热忱、想象力和知识中获得明确的利益。团队合作的情形和智囊团的合作形态很类似，但却有重大区别。由于团队中的成员未必都具有相同的强烈欲望和明确目标，所以，你必须更努力于使团队成员不断地为工作奉献。同时，你也应该要求自己，不断地为成员做出奉献并发掘他们的欲望，给他们以适当的回报。

出发点在于充分激发全体成员的智慧，并将这种智慧汇集成一

股实现目标的合力。

虽然团队合作会产生力量，但这种力量的凝聚只是一时的现象还是具有永久性，这就必须视激发合作的动机而定了。若成员之间的合作是以自愿性的动机为基础时，那么，在此动机消失之前，团队合作必然会产生持久性的力量。

真正的团队合作必须以别人

要想激发团队的合作精神，前提条件是要先组织一个好的团队。好的团队决不是随随便便凑合在一起的乌合之众，而是为实现一个共同的目标，按照必备的条件，经过严格的挑选而组织起来的精干的团体。所以，确定团队成员的特质，组织一个好的团队，乃是激发团队合作精神的关键和起点。

团队成员的特质主要应考虑以下几个方面：忠诚、能力、积极的态度、多做一点点的精神、信心、意志力。

按照上述条件，挑选团队成员，这里要特别注意：一定要做到坚持条件，宁缺毋滥。

你必须信任团队的所有成员，彼此之间要开诚布公，互相交心，做到心心相印，毫无保留;

你要与团队的每一个成员紧密合作，直到整个团体都能紧密合作为止;

订出明确的集会时间和地点，讨论计划，执行计划，否则就注定会失败;

做好团队成员之间的沟通和协调工作，使整个团队像一台机器一样，有条不紊地和谐运转;

严于律己，以身作则。

只要能牢记以上原则，并坚定不移地贯彻执行，就没有做不到的事情，团队的合作精神就一定能激发出来!

对管理者而言，真正意义上的成功必然是团队的成功。脱离团队，即使得到了个人的成功，往往也是变味的和苦涩的，长此以往对公司是有害的。因此，管理者的决策执行决不是个人的勇猛直前，孤军深入，而是带领下属共同前进。

1.同心同德。组织中的员工相互欣赏，相互信任，而不是相互瞧不起，相互拆台，管理者应该引导下属发现和认同别人的优点，而不是突显自己的重要性。

2.互帮互助。不仅是在别人寻求帮助时提供力所能及的帮助，还要主动地帮助同事。反过来，我们也能够坦诚地乐于接受别人的帮助。

3.奉献精神。组织成员愿为组织或同事付出额外努力。

4.团队自豪感。团队自豪感是每位成员的一种成就感，这种感觉集合在一起，就凝聚成为战无不胜的战斗力。

1、目标一致。这一共同的目标是一种意境。团队成员应花费充分的时间、精力来讨论、制定他们共同的目标，并在这一过程中使每个团队成员都能够深刻地理解团队的目标。以后不论遇到任何困难，这一共同目标都会为团队成员指明方向和方针。

2、具体目标。将团队共同的目标分解为具体的、可衡量的行动目标。这一行动目标既能使个人不断开拓自己，又能促进整个团队的发展。具体的目标使得彼此间的沟通更畅通，并能督促团队始终为实现最终目标而努力。

3、承担责任。建立一种环境，使每位团队成员在这个环境中都感到自己应对团队的绩效负责，为团队的共同目标、具体目标和团队行为勇于承担各自共同的责任。

4、关系融洽。团队成员之间应该互相支持，善于沟通，彼此之间坦诚相待，相互信任，并勇于表达自我。

5、齐心协力。团队成员应为实现团队目标作出共同的承诺，能为着共同的目标而努力工作，并在工作中相互协调配合。

6、和谐的领导艺术。团队的领导者要能够做到使对任务的需求、团队的凝聚力以及个人需求达到平衡、和谐。

7、短小精悍。团队的规模不宜过大，应短小精悍，其规模一般不超过10人。

8、技能互补。出色的团队应具有如下种技能拥有技术专家型人员;拥有善于解决问题和果断决策的人员;拥有善于人际交往的人员。各项技能的正确组合是团队成功的关键。

9、行动统一。团队成员必须平等地分担工作任务，并就各自的工作内容取得一致。此外，团队需要在如何制定工作进度、如何开发工作技能、如何解决矛盾冲突，以及如何作出或修改决策等方面，达成共识。

10、反应迅速。团队应该着眼于未来，视变更为发展的契机，把握机遇，相机而动。

一、作为领导者，应了解和理解团队成员的心理，尊重他们的要求，用一种“服务管 理心态”，通过自己的组织协调能力以及令人拥戴的领袖魅力（charisma）去影响和引导团 队成员按照既定的方向完成组织目标，而不是监管、控制的心态。“现代领导学”（leadership） 指出：没有人愿意被“管理”，只接受“影响和指引”，未来的企业管理正向高度的授权发展， “领导学”将适用于一个高素质的团队。

每个人都喜欢与自己兴趣相投或性格相近的人相处，并容易相处融洽，不信请看看你身 边的好友是否具备这些特征。（其实，这是每个人都会做的事，只不过当你成为领导或管理 者后，便有了这种权力，使你更容易做到这一点）。

俗语云：“世上无二我，除非两个我”，世界是由不同特征的个体组成的，假如有一天 世上的所有人都变成了同一种面孔和剩下同一种思想，那是多么可怕的事啊！

因此，作为领导者最大的难度就是要避免这一误区。注意求同存异，保留不同的思想， 利用好团队的合力。虽然，谁都喜欢别人赞同自己，不同的声音听起来总有点刺耳，作为领 导由于维护自己领导的尊严，比一般人更难做到倾听不同的声音，尤其是当这声音是来自下 属的时候。但是，恰好又是最需要这些不同的意见，因为这些意往往见是最珍贵的。接受不 同的意见和观点，对此加以重视和思考，既有利于防范决策风险，又赢得下属的尊敬。因为 只有在一个开明的领导下，在友好团结的工作气氛中，员工才不会明哲保身，才会以高度的 责任心和对领导的高度信任下勇于提出自己的意见。

这里顺带说说策划部门的领导问题。如所周知，策划部门人员多属创意性人才，管理创 意性人才最好使用loose-tight（松——紧）型的管理模式，有点象王志纲老师所提的“无为 而治”。不过，后者比前者有更加宽松的环境。由于任何人都有其惰性的一面，因此采取 loose-tight（松——紧）型的管理模式较为适合，既不会过度放纵，又不会束缚了团队成员 的主观能动性和创作激情。具体来说，就是要给予授权人一定的责任，使其明确工作的重要 性和完成期限，其中不时给予指导，这样您得到的结果将不只是您预料的结果，而且还会超 越您的期望。当然，操作过程中要适度适时地进行检查和引导，即行使管理控制职能，使出现良性的结果。

这时，领导者也许会担心另一个问题：“能让我放心授权，让我安心睡觉的人不多？怎 么办？”首先，请您问一下自己：“我对我的员工真的很了解吗？我了解的是他们的性格， 还是他们的专长？了解他们长远目标还是了解他们阶段性的想法？公司帮助过他们设定发 展方向和设计职业生涯道路吗？我是否太过于偏重他们个人的能力了？”

任何领导者都总想找一个或几个有能力独挡一面，挑起大梁，又有极高忠诚度的人减轻 自己的负担，使企业达到最佳的运作状态。可是，这只是一个理想的状态。因为这样的人并不多，原因有三：

第一， 具备上述条件的人通常是一个企业里长期培养的优秀人才。这样的人才培养较为 困难，首先要有很好的选材，有较好的基础和潜质，而且还要通过长时间的培养 和考察。但是，在这漫长的培训过程中，往往又会发生人才流失。当他有了这种 独当一面的能力时，又会另攀高枝或者自立门户。

第二， 在社会上有这样独挡一面，挑起大梁能力的人未必就是你能信任和依赖的人。由于新招聘的人员接触公司的时间不长，缺乏对公司的深入认识和了解，难以对公司的组织目标有较高的认同，当他的个人目标与组织目标出现矛盾时，他就会有自己的打算。忠诚度不高，是一个普遍存在的问题。

第三，一个团队是由多种性格类型、各种专长的人才组成的，学术有专攻，不可能出现 面面俱到的人才。历史的教训表明，我们不应陷入这个误区。蜀国之所以灭亡就是由于过分依赖诸葛亮的缘故。臣民都在称赞“丞相真乃神也”，当诸葛丞相鞠躬尽瘁之际，蜀国也由 于后继无人而导致灭亡。

因此，公司领导应该从现在开始在现有团队中挖掘能成器者进行培养，并注意使其个人目标与 组织目标保持一致，因为只有当他的个人奋斗目标和职业生涯道路与团队的组织目标高度融 合时，他才可能为之而奋斗终身。这是比金钱、地位更能留住人才的方法。

注意利用团队的合力，不要过分偏重于个人。不可小看“臭皮匠”的合力。起码团队出 错的机率比个人的少。能把资源用活了，稻草人也能借箭，老弱病残也能杀敌。

二、作为其他团队成员来说： 要求理解领导者，积极主动地与领导者沟通，配合领导者做好公司的日常管理工作。 这里所指的领导者是从日常的业务工作中分离出来，从事团队内部计划、组织、协调、指导工作的专业人员。

三、对于所有团队成员而言： 一个团结的团队才会有战斗力，在这个团队里，团队成员才能有愉悦快慰的心情去为达 到组织目标而奋斗。每个人都希望在这样的团队里工作。我们经常说：“对事不对人”。但是否能做到这点呢？只有良好的沟通，才能做到。

1、 多了解和理解你的沟通对象。因为良好的沟通是建立在沟通双方相互了解和理解的 基础之上的。

2、 要用“双赢”的沟通方式去求同存异，达到良好的沟通目的。提倡“高驱力，高同 感”。“高驱力”指的是能积极地向别人推销自己的主张，意味着在谈判中决不轻易 地屈从和迁就，而“高同感”意味着能认真地倾听别人所提出的与自己不同的意见 和主张。既有“高驱力”又有“高同感”，这意味着既能维护自己的尊严和利益， 又决不忽视对方的利益和尊严，而这正是取得“双赢”结局的保证。

“相互作用分析”心理学指出，人们在交往中会表现出四种的人生态度，这四种态度是：

“我不行，你行”或“我不好，你好”

“我不行，你也不行”或“我不好，你也不好” “我行，你不行”或“我好，你不好”

“我行，你也行”或“我好，你也好”

“相互作用分析”心理学认为，对于一个成年人来说，只有“我行，你也行”或“我好， 你也好”的人生态度，才是健康的人生态度。在公司就应该提倡这种健康的人生态度。

3、 每人都应抱有一颗“宽宏大量的心”，善于理解和原谅别人。实际上，只要想起共 同的理想，共同的组织目标，以及那些等着去完成的伟大事业，再想想那短暂的生 命，就无暇为小事而争执和烦恼。

4、 学会从多个角度考虑问题，树立“否定之否定”的思想，营造和维护良好的合作环 境。我们应尝试从多个角度去思考问题，这样才能辨证地理解他人的行为和思维。 例如，一个高度凝聚力、高度一致的团队也有它的不足，不足在于缺乏创造力。因 为许多精彩的创意就是在碰撞中产生的。而且，经过碰撞的思想才更加经得起推敲。

5、 加强团队沟通，方能利用集体智慧，同时也促进团队精神的养成。

一个团队，不仅要有优秀的人才，更需要有统筹有方的组织者、领导者。但是，这都不是最重要的。最重要的是，需要有一个激励士气的团队精神。下面小编为大家准备了关于企业团队精神如何培养，欢迎阅读。

培养团队精神中的表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。比如面试时，每个人的时间也就10分钟，如果不能在有限的时间里好好推销自我，可能就与一个好机会擦肩而过了。我们常说“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。但现代社会是个开放的社会，你的好想法要尽快让别人了解。所以要注意培养这方面的能力。抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。

我们都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不应该被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解社会需要我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。

几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有了敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，发挥自己的聪明才智，为实现团队的目标而努力。要记着个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。这就要求我们有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是干什么事都认真对待的好习惯。要知道，有才能但不敬业的人没人敢用。

今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值在集体中才能得到体现。所以21世纪的失败将不是败于大脑智慧，而是败于人际的交互上，成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。公司在考察员工时发现，有些人的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不肯与人商量;当问及与领导的关系时，有些员工说了领导许多不好的话;当让员工谈一谈自己的同事时，他们对同事很挑剔，缺乏客观看待事情的品质。有的员工，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好或有家庭问题的人，由于有优越感或对周围的人缺少信任感，更不容易做到宽容待人和与人合作。实际上，集体中的每个人各有各的长处和缺点，关键是我们以怎样的态度去看待。能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，这一点对当代职场人士来说尤其重要。这就需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，并在日常生活中运用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。

培养团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。培养团队精神要求培养团队精神中的成员互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。曾经有这样两个大学生：他们共同承担一个项目，但其中有分工。其中一位在完成任务的过程中遇到了技术上的难题，此时他只会自己冥思苦想乱翻书，却不屑于向坐在旁边的高手请教一下。而这位高手此时不是把他当做是共荣共辱的合作伙伴，而是坐在旁边等着看笑话。这是我们应该吸取的教训。所以在工作期间，要有意识地培养全局观念。比如要建设一个优秀班组，就不能只考虑自己的需要而不关注别人的感受。要建设一个优秀部门，每个人就不能借口自己有这样那样的事情而不参与集体组织的活动，否则将会像一盘散沙，优秀集体难以形成，自己也很难从中受益。

目标是团队的前提，没有目标就称不上团队，因为先有了目标才会有团队。有了团队目标只是团队目标管理的第一步，更重要的是第二步统一团队的目标，就是要让团队的每个人都认同团队的目标，并为达成目标而努力的工作。

如果团队的思想不统一，你说东他说西，就像人在做思想斗争时会降低行动效率一样，团队思想不统一也会降低效率。

一个团队必须有它的规则，规则是告诉团队成员该做什么，不该做什么。不能做什么是团队行事的底线，如果没有设定底线，大家就会不断的突破底线，一个不断突破行为底线的组织是不能称其为团队的。

一个团队在行动的时候要相互的沟通与协调，让行动统一有序，使整个流程合理的衔接，每个细节都能环环紧扣。

团队在做出决策后声音一定要相同，不能开会不说，会后乱说，当面一套，背后一套。如果一个团队噪音太多会大大的降低团队的效率。在团队内部有观念的冲突是合理的，但在决定面前大家只能有一种声音。我培训过的一家美资企业做得非常好，他们的管理层推动大家在会上激烈的争吵，甚至可以和总经理争吵，但会上产生的决议大家都要严格的执行不能有任何不协调的声音。

怎样培养一个团队的团队精神?相信这是许多管理层的领导者需要面对的问题，今天小编和大家一起来看看。

随着企业外部环境的剧烈变化,企业人力资源管理已经将人才的培养提到了战略的位置来考虑,团队精神培训作为企业人力资源开发的一个亮点正被越来越多的企业所接受。拓展训练是专门配合现代化企业进行团队建设需要而设计的一套户外体验式模拟训练,这是当今欧、美及亚洲大型生产企业及商业机构所采纳的一种有效的训练模式。

1、培养和谐的团队精神。所谓团队精神简单地来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。核心是协同合作,最高境界是全体成员的向心力、凝聚力。团队精神是一种文化氛围,是一种积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。它对于事业的成功具有至关重要的作用,产生“(1+1)〉2”的效应。 以团队为基础的工作方式可以提高成员的职业道德水平,团队力量是组织赢得竞争的必要条件。团队精神必须有一个良好的形式载体,要加强维护和巩固,而拓展训练通常利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境,通过精心设计的活动达到“磨炼意志,陶冶情操,完善人格,熔炼团队”的训练目的。

2、团队凝聚力是团队生存的基础,是维持团队存在的必要条件。团队项目以复杂性、艰巨性为特征,对于改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神和凝聚力有很强的针对性。团队之间的凝聚力可以通过拓展训练来不断提升。

3、团队协作是一种为达到既定目标所显示出来的自愿合作和协同努力的精神。“一根筷子容易断,十根筷子抱成团”,团结就是力量。

在拓展训练中跨越毕业墙,并且一切都顺利通过,要拿到漂亮的证书还需要再过一道难关。所有学员必须通过高达4米多高的毕业之墙—“光秃秃“的墙,如何才能跨越?还实在是困难重重。此项目是团队训练项目中所有团队必须完成的项目。它包含团队工作中所代表的诸多之义,有聆听、组织、领导、配合、沟通等。它也是整个拓展培训的大结局,学员通过完成此项目,充分感受一个团队在完成大型工作时所表现出来的团队精神与力量。

在拓展训练项目中的“求生(绝境逢生)”情景设置是在一个暴风雨即将来临的黄昏,你和外出冒险的伙伴们疲惫不堪地行进在一个无名峡谷中。两边都是悬崖峭壁,你们必须寻找一条可以登高的路,以避开即将奔流而下的急流,这时你来到一个峭壁旁,从这里,也只有从这里爬上去。要求每个成员必须考虑是大家齐心协力上去呢,还是各自为政待在下面等着洪水的到来?此项目训练的目的'是团队中角色的合理运用,组织目标的实现需要大家的努力,通过相互的鼓励和支持增加团队的凝聚力,培养团队中的个人奉献精神(甘为人梯),及锻炼在集体中解决与处理问题的能力,促进集体的合作性,增强团队凝聚力无异于增强团队战斗力。

在拓展训练中,团队协作意识及精神总是运用得淋漓尽致。比如:过雷区、过电网、越障碍、过独木桥和珍珠岛任务,这些项目都不再困难,关键就是要运用集体的智慧,充分发挥团队协作的优势,将每个人的力量集中到集体中,共同完成每一项任务。这些项目主要是培养我们的团队合作意识,还有水上训练(扎筏求生),它的训练项目是积极参与、合作的团队精神。

做一些简单的小游戏，就能体验到团队精神，何乐不为呢?小编下面为你整理了培养团队精神的游戏，希望对你有所帮助。

游戏者等分成数队，各队最好把体力好的安排在前，弱的在后，排成纵队在起点线上。前面10米处设数个标志竿。主持人发令后，各队排头向前跑出绕过自己队的标竿，返回再与排二成二人手拉手跑，方法同前，再三人拉手跑，四人拉手跑，以此类推，直到整个队伍都手拉手跑完为止，最先完成任务并不断开拉手的队为胜。

在地上画一个长8米、宽4米的场子，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场3分钟，得分多的队为胜。

利用草地或垫上做这个游戏。以小组为单位，先可二人背向勾肘，坐地，然后不松臂用脚的蹬力和顶背的反作用力站起来。接着可三人勾肘做，四人做，五人做。直到站立为起为止，看哪个小组站起的人数多为胜。告诉同学：这个游戏的吉尼斯记录为32人，要想站起人多，必须同心协力，配合默切用巧劲。

将游戏者等分成数队，每队人数可控制在12人左右，在起点线后排成数行纵队，每人发一张旧报纸，把中间挖个洞，小心地套过头颈放在肩上。再用双手托捏住身前报纸以及前面队友身后报纸的两角，组成几条“蚕宝宝”。主持人发令后，齐心合力蹲着走前进，左右脚要齐步，中途未撕破报纸而先到终点的队为优胜。

游戏者等分成两队，每队10人，成两列横队相距5米而站，手拉手斜上举代表 两条龙。在两龙中间的地上放一个小皮球，象征珍珠。主持人发令后，各队由排头带领穿门洞：先从排二、排三拉手下穿过，再从排三、排四拉下穿过……后面的人手拉手跟着行进，直到排尾为止，然后仍然手拉着手由排头去抢中间的珍珠，先夺到的队为胜。

此游戏也可三队、四队同时进行，改成车轮条幅状站队形。

在地上画两条相距为10米的平行线，代表“小河”。游戏者等分成数队，每队5人，发6只小椅子，在起点线后排成一行，人都站在椅子上。发令后，各队齐心合力把后面一只空余的小椅子传到起点线前，五人依次向前移，再把后面空出来的小椅子传到前面。如此连续挪椅移位前进。规则是，人自始至终不能离开小椅子，椅子之间不得有空隙，否则判为失足掉进河里，先到达彼岸的队为优胜。

在空地上画两个相距为15米的.小圆圈，里面各放一只空易拉罐，代表大本营。把游戏者等分成红蓝两队，各占据一边。

发令后，各队分兵护罐、夺罐，行动必须单足跳，双方队员相遇可采取单足跳推手的形式进行战斗，双脚落地者必须退出场。同队队员要互相协作，顽强拼搏，先把对方大本营中的易拉罐踢出圈为胜。

在地上画一条中线，线两侧10米外各画一个直径为一米的圆圈代表碉堡。游戏者等分成两队，每队5人，并分别站在中线两侧，一人进圈当守者，其他四人各抱一只实心球当“炸药包”。裁判员发令后，双方攻者可持“炸药包”冲进对方地盘，把“炸药包”投进圈内即算炸掉碉堡，投中的得一分。然后，游戏重新开始。如果冲进对方地盘后被对方拍及，则必须站在原地不准动，直至同伴来拍一下才算救出。守者可在圈内阻挡投来的“炸药包”，也可以出圈追拍攻者。在规定的时间内，得分多的队为优胜。

在场地上画四条间隔为50厘米的平行线，格内写上1、2、3、4。把游戏者分成人数相等的两队(每队2至4人为宜)，人手一只小沙包。

1、通过猜拳，胜队先进行，首先并排站在格外，一齐投包至格1并走入。然后用双脚夹包跳起甩到格2、格3、格4。接着夹包背向甩回格2，转体180度跳回 格2，夹包前跳起用双手接包，再把包放在脚背上，踢起，以双膝夹接，之后跳至线边，身体前倾松膝，将包落至格1并走进，夹包跪跳出，同时把甩过头，迅速转体180度，用双手接住包。这个过程为跳1。

2、跳2、跳3、4方法同上，只是开始投包的格子不同。

3、之后，依次把包放在头顶、肩胛、胳膊、后背、脚跟的部位直格。全过程完成，即可选择一格为本队的楼房。

4、在集体建楼的过程中，谁踩 线，动作有误或未接住包，必须退出。但可以把自己的包扔进格2，等候同伴返回时一块夹起，如果同伴一直能跳到格外并接住双包就算救出，又可加入游戏。如果全体队员都失误了，就换另一队游戏，最后哪队建楼层多为胜。

每队人数为限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈四周布置若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。

利用领操台或高跳箱，为安全起见，下面布置好大海棉包或较厚的多个折垫。游戏以小组为单位，依次逐个尝试。尝试者登上台，背朝垫子，双脚尖踩于台的边缘，与此同时，全组成员成两列横队，面对面，伸出双臂，手拉住手，组成一个接人的安全网，一声令下，尝试者身体伸直，双臂屈肘握拳于胸前大胆地后倒下，由同伴接住。

团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。以下是小编整理的培养团队精神的好方法，希望能够帮助到大家。

1、拉绳实验告诉我们1+12,即整体小于各部分之和，这一结果向团队的组织者发出挑战。

2、影响团队绩效的诸多因素。

a）公平因素

b）绩效的评估方法

c）人际关系

总结：一个人没有团队精神将难以成就大事，一个企业如果没有团队精神将成为一盘散沙，一个民族如果没有团队精神也将难以强大。

1、是协作的力量使这把小提琴实现了它的价值潜能。

2、个人再完美，也就是一滴水、一个团队、一个优秀的团队就是大海。

3、不是“叫”他们做事情，而是“教”他们做事情。

总结：经理人在教他的工作伙伴做事情，建立团队时，要力求设计合理的团队结构，让每个人的能力得到发挥，没有完美的个人，只有完美的团队，唯有建立健全的团队，企业才能立于不败之地。

1、乔丹、姚明告诉我们需要英雄，更需要完美的团队。

2、联想很强调企业家和能人的贡献，而麦当劳强调的管理团队。

3、一个人活着是要一点精神的、一家企业的生存不仅仅需要高层那么几个英雄人物，更需要形成中层强有力的团队，也需要普通员工的团队精神。

1、团队与群体是不一样的，群体可以因为事项聚集到一起，而团队则不仅有着共同的目标，而且渗透着一种团队精神。

2、刘邦的`胜利，是团队的胜利。

刘邦建立了一个人格得其所，才能适得其用的团队。项羽则仅靠匹夫之勇，没有建立起一个人才得其所用的团队，所以失败才在情理之中。

3、珍珠的理论

总结：团队协作模式对个人的素质有较高的要求，成员除了应具备优秀的专业知识以外，还要有优秀的团队合作能力，这种合作能力，有时甚至比成员的专业知识更加重要。作为一个员工，要想取得成绩，只发挥以一当十的干劲还不够，还必须提高自己的团队合作能力，使整个团队发挥以十当一的功效。

1、孙悟空是力量型性格的杰出代表。

2、猪八戒是活泼型性格的代表。

3、沙和尚是和平型性格的代表

4、唐僧是完美型性格的代表

1、在激烈的市场条件下，我们就必须把竞争意识渗透到团队建设之中，建设一个竞争型团队。

2、从外部来讲敢于正视自己，敢于面对强手。

3、从内部来讲，团队的成员也要有竞争意识。

4、在建立内部竞争机制的时候，要注意成员相互之间是竞争而不是斗争，一定要以业绩作为考核标准。

总结：不想被狼吃掉，就要学会与狼共舞，要与狼共舞，先要学会变成狼，而对竞争无路可走，只有勇敢地迈上去。

1、要有和谐的内部气氛，分享知识。

2、一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流，智慧之火不断碰撞的过程。

总结：授人以鱼只能使他做对了事情，授人以鱼则可以使他“以正确的方法做事情”不仅要做正确的事，还要正确的做事，这是活到老也要学到老的事。

1、“狼性文化”大行其道备受企业推崇。

2、送人玫瑰，手留余香，帮别人不会使自己损失什么，反而能让自己收获友情，关爱和愉悦的心情。

总结：在现代企业团队建设中，打造一支“协作型”团队无疑是企业的保障，这种协作力，就是一种团队精神。

一、一个团队必须有明确的共同愿景，没有一个共同的愿望这个团队也称不团队，也就失去了团队的意义，愿景就好比员工心灵的房子，愿景非常重要，一个没有愿景的团队做不强做不大，愿景是一个论坛未来的目标，未来的规划，影响着论坛的方方面面，就好比我们论坛，如果论坛的管理层意见都不相同那我想对于一个论坛来说也没有很好的发展。

二、完美的机制规则，没有规则不成方圆，这点大家都明白。一个团队必须有一个领导的核心，一个团队核心可能是一个人，但最好是一个团队，我们知道团队领头人的重要性。这样一个论坛才会做强做大。

三、团队的使命感，是团队集体的使命感，不是个人的英雄主义，就打我们的公社来说，如果有个别的管理层为了自己的利益，没有使命感，去违背公社的规定，这样的话公社就会受到伤害，团队也就没有了应有的作用。个团队精神，是什么精神？一个团队的精神，一个人不努力，就会影响整个团队，当团队每个人有超强团队精神的时候，有集体荣誉感，迸发出来团队的潜能，要赢就赢在团队。

四、团队各成员之间必须相互信赖，，各成员之间必须相互帮助，要有奉献精神，米卢说态度决定一切，踢足球的这些人不是体力不差，缺的是团队精神。以合作代替斗争，在团队里相互帮助，从企业角度来讲，做一个明确的分工，职责分清，各责其职。为团队做自己应该做的贡献。

最后一点就是团队要有良好的气氛，也就是环境，一个好的环境才可以创造出一个好的团队，公社也是一样，如果公社里发的帖子都是一些乌七八糟的东西，我想这个公社的前途也没有什么好的而言。

社会团体是人们精神世界的寄托，人只有在社会中才能实现自我价值，只有人和人的相互帮助，才会有喜怒哀乐。依靠团结的力量，才能实现并产生“1+12”的效果。以下小编为你整理了培养小学生团队精神，希望对你有所参考帮助。

当代中国的大多孩子都是独生子女，他们以“我”为中心。在他们身上都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心弱、劳动观念差、心胸狭窄、自私、缺乏勇气等缺点，如果没有团队意识、团队精神，就无法在社会上立足、发展。因此，在平时的教学工作中就应时刻注意培养。那么如何培养小学生的团队合作精神呢？结合日常教学笔者主要谈谈四点看法：

让学生明白，作为班集体中的一员，应树立起自己的责任感。教育学生积极地参与学校组织的各项集体活动，告诉学生每个人都与这项活动息息相关，表明活动的重要意义，使学生在活动中实现自我价值，感受快乐。有一次我校六年级全体学生在大操场上举行拔河比赛。学生们排着整齐的队伍走进了赛场，体育老师反复地说着注意事项，强调在拔河用力时可以把脚钩起来，身体往后压。不远处，听到裁判老师传来的声音：“先进行女生比赛，然后是男生，六（1）班和六（2）班女生准备上场”。女生先上场了，比赛还没有开始，全场就在喊：“六（1）班加油，六（1）班加油！”随着裁判老师的一声“开始”，比赛就火热起来了，每个人都撑红了脸，个个使足了劲儿。虽然最后还是输了，但是我们并没有泄气。该男生上场了，看！我们班的男生每个人都摩拳擦掌，跃跃欲试。这时，两班的学生都做好了准备，裁判老师一声令下，比赛立刻开始了。学生们使出最大的力气，脚钩得高高的，身子向后压得低低的，刚比赛完的女生也在旁边呐喊助威，此时好像有一股强大的力量涌来，学生们一鼓作气对方一边猛地跌倒在地上，我们赢了！通过这次拔河比赛，学生们懂得了一个道理：“团结就是力量”。通过多次参加学校组织的集体活动，学生们渐渐懂得了“团队精神的重要性”。

课堂上教学活动的展开多使用小组合作制，如小组竞赛、小组游戏、课文情景剧的表演、小组为单位的练习活动，使学生渐渐地了解合作的意义，发现他人的价值，加强合作的意识。包括作业的布置，也由单一形式转变为，以两人或多人为单位的小组合作形式完成的“大作业”，比如办手抄报、收集课文资料、课后出题练习等。布置合作作业的范围时，要考虑到内容多、范围广，需要几个人组成学习小组共同完成。另外，对于一些成绩较差，学习上不认真，缺乏上进心的学生，把他们分到各个小组，使用“一帮一”的方法，小组之间进行比赛，看看哪组进步最快，进步快的小组在“评比栏”中要有所体现，这样即使是差生，也能在大家的共同帮助和不断鼓励下体会到学习的快乐。我印象最深刻的是，六（1）班的几个成绩较差的学生，由于家长和老师对其长期的说教，已经对大人的话是置之不理了，破罐子破摔，无心学习。对此，我把这两个孩子分别分到成绩比较好的第一和第三小组内，由于两个孩子程度差不多，对他们提出的要求也比较低，从最基本的读到认，到最后两人代表各自的小组比赛背诵，每次小组的成员都会认真耐心地辅导和鼓励他们，每次为本组赢得一面红旗，都会无比的欢喜，几乎每个阶段都一直是在快乐地学习着。

通过让学生参与各种集体户外活动，使学生在活动中学会与人交流，与人合作，互相帮助、锻炼能力。如班级组织郊游——爬山，等快到山顶时，发现带的水不够了，大家就拿着所剩不多的水一个一个有序地传着喝，但没有一个人舍得喝很多，生怕其他同学不够，到山顶后，按小组为单位，分配好工作准备做饭，有洗菜的，有煮饭的，有烧火的`，每个人都认真有序地干活。午饭后突然下起了雨，大家在老师的指挥下，把雨衣搭在了一起，抱成一团坐在一起，其乐融融。通过这次活动增强了学生的团队精神。

游戏是孩子的天性，游戏本身需要两人或多人参加，所以各种游戏特别是传统游戏，最能体现团队意识。比如跳皮筋，就需要参加游戏的人员互相配合，动作才可协调一致。还有扔沙包，也是需要小组之间的默契配合才可完成，取得胜利。游戏中培养孩子的爱心、责任心，整个过程中需要互助合作才能完成，为了集体的利益和荣誉而努力。

合作是一种比知识更重要的能力，是体现个人品质和风采的素质。在教学中教会学生更多的社会技巧，使他们学会沟通，学会互助，学会分享。在未来的学习工作中成为具有良好合作精神的高素质人才。只要教师把团队精神渗透在学生日常的教学活动和生活中去，必定会锻炼学生的自主创新、团结合作的能力，增强集体荣誉感和凝聚力，逐步完善孩子们的性格缺陷，并能从课堂的学习中体验和感受到团队合作带来的快乐，从而增强对学习的兴趣，做到“在团结中成长，在成长中团结”。