通过制定学期计划,我们能够更好地追求进步和成长,不断提高自己的能力水平。接下来是一些学生写的优秀学期计划,大家可以参考他们的思路和写作方式。
新学期教学计划小学
本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。
开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要和《3-6》为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。新的学期开始了,我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝。年龄最大的为3周岁左右,最小的为2.3周岁左右。
对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理,说话口齿不是很清晰,大部分幼儿只能简单的表达自己的想法,新入园的孩子对幼儿园感到陌生,哭闹现象较多,在此,需要我们慢慢地与孩子们沟通,以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园,逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯,使孩子们尽快适应集体生活。
本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
一、生活管理方面:
小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时尿尿,拉粑粑:如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确地尿尿、拉粑粑的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗。
小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。
小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒,上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡,并随时查看孩子入睡情况,并作出详细记录。托班孩子因为年龄小。身体比较弱,在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作,加强孩子的饮水量,随时关注孩子的身体情况,并及时作出适当处理。
二、常规训练方面:
常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差。因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的`培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听琴声回座位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。
三、家长工作:
在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时向家长反映幼儿在园的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。
四、安全工作:
每周定期巡视班级,及时发现班上的不安全隐患,及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务所。
总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。
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小学期末教学计划
教科书原则上每个教学活动的时间为1课时,这是根据每周2课时安排的。我们浙江省科学课的开设已经实现了课程标准的要求,每周三课时,因此在活动内容的安排上保持弹性,在课时安排上可以采取下面的办法来解决:1、对典型的过程与方法活动展开充分的探究,不以1课时为限制。2、加强单元后的总结性教学,帮助学生梳理概念、澄清观点,开展单元性的评价活动;3、实现教科书中已设计的拓展性活动,或资料库中的拓展性活动。这些活动对学生的发展是十分有意义的。为此每个单元安排3节左右的机动课时是适宜的,也是可操作的。
第一周:始业教育。
第二周:第一单元工具和机械1、使用工具2、杠杆的科学。
第三周:3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮。
第四周:6、滑轮组7、斜面的作用。
第五周:8、自行车上的简单机械。
第七周:第而单元形状与结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力。
第八周:3、拱形的力量4、找拱形5、做框架。
第九周:6、建高塔7、桥的形状和结构。
第十周:8、用纸造一座“桥”
第十一周:第三单元能量1、电和磁2、电磁铁。
第十二周:3、电磁铁的磁力(一)4、电磁铁的磁力(二)5、神奇的小电动机。
第十三周:6、电能和能量7、电能从哪里来。
第十四周:8、能量与太阳。
第十五周:第四单元生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图。
第十六周:3、多种多样的植物4、种类繁多的动物。
第十七周:5、相貌各异的我们6、原来是相关联的。
第十八周:7、谁选择了它们8、生物多样性的意义。
第十九、二十周:复习。
二、本册教科书的教学目标与内容概要。
在“工具和机械”单元里,学生要学习选择使用工具并体会它们的作用,研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。
在“形状与结构”单元里,学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构,研究物体不容易倒的形状特点,探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同,能满足不同的需要。
在“能量”单元里,学生要制作和研究电磁铁,探究玩具小电动机怎么会转动起来,研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念,知道电可以生磁,能量可以相互转化,了解太阳能的转化与储存。
在“生物的多样性”单元里,学生要调查校园里生物的种类和分布,给动植物分类,研究人的相貌差异,探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的,认识生物的多样性与环境有密切的关系,知道生物多样性的意义。
在本册的学习中,学生要做很多的实验和制作,要继续学习对比实验的技能,识别和控制变量。要进行细致的观察,要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。
在本册学习中,学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响,是怎样推动着社会向前发展的,形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体验,感受到建筑的形状结构之美,地球家园生物多样性之美。
小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段,六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑,但已经有了长足的发展,分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习,已经积累了一些基本的探究学习的方法,有了初步的过程与方法意识和能力。根据学生的这些特点,他们在本册的探究学习中应该更主动一些,应该有更深入的思维参与。
本册教学要注意以下几点:
1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测,作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因,煤的成因,根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。
2.指导学生认真收集数据,意识到要尊重数据,用严谨的态度得出结论,如研究杠杆尺的实验,研究电磁铁磁力大小的实验。
3.本册中的很多内容适于动手操作,材料简单易得,要给学生创造实践的机会,保证学生能真正地动起手来进行探究学习,这更能促进学生思维的深度参与。
4.建立能量概念,认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的,要注意充分利用他们原有的知识,并帮助他们梳理、提升,形成概括性更高的科学概念。
三、主要材料清单。
“工具和机械”单元:常用的工具:螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。实验装置和实验器材:杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。做小杆秤的材料:筷子、粗线、螺丝帽。做滑轮游戏的材料:长绳子和两根光滑的木棒。观察用的实物或图片:铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。
“形状与结构”单元:做实验的材料:长、宽相同厚度不同的纸条,长、厚相同宽度不同的纸条,折纸梁和做拱形的纸,铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球,塑料瓶。做框架的材料:筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊桥的材料:瓦楞纸板和绳子。做纸桥的材料:旧报纸、胶带。观察用的材料:包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。
“能量”单元:做电产生磁实验的器材:电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针。做电磁铁实验的材料:多股绝缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓。研究电动机观察、实验器材:玩具小电动机、纸杯、橡筋圈、v形粗导线、铁丝支架、磁铁。手摇发电机、各种电池或电池图片。
“生物的多样性”单元:考察校园生物器材:放大镜、小铲子等考察工具。做模拟实验的材料:不同形状的纸鱼,球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计。鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。适合教学需要的各种动物、植物的图片或影像资料。人的部分相貌特征的不同性状图。
四、各单元说明与教学建议。
一)工具和机械。
到六年级时,学生们已经能够比较独立地进行一些探究活动。他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考,能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究,开始有选择地利用观察、实验所获取的证据对所探究的问题进行解释。
在本单元的整个学习过程中,学生们将有机会对各种简单机械进行实验,包括设计和制作一些简单装置,并对其进行观察和加以解释,认识机械的各个部件,了解它们各自的功用,尝试着解决生活中的实际问题。
在我们的生活中随处可见各种工具和机械。人们经常使用各种各样的工具和机械。很多时候,工具和机械为我们赢得了时间和精力,帮助我们完成了一些力所不能及的工作。随着社会的进步,人们发明了更多的工具和机械,推动着社会不断向前发展。
人们在生活中是如何使用工具和机械的?它们到底发挥了什么作用?是怎样发挥作用的?我们应该怎样科学地使用它们才能发挥更大的作用?这些既是本单元所要研究的问题,也是我们的教学引领学生们所要经历的科学认识历程。
通过本单元的8个主题活动,我们期望学生能真正动起手来,在实践中去体验、发现工具和机械的作用及其运用,教师在教学过程中要重视器材的准备,给学生创造实践的机会,并做好探究活动的组织者和支持者。
科学概念目标。
机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。有的机械可以省力,有的机械不能省力但能发挥其他作用。不同的机械具有不同的结构和不同的功能。解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。
过程与方法目标。
进行研究各种机械作用的实验,收集能够解释机械作用的数据。通过实验和收集数据,发现问题并作出自己的分析解释。用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。通过文字、图画和讨论来表达自己的想法,并与同学进行交流。
情感、态度、价值观目标。
认识到工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重要性。能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。获得对各种机械功能的认识,以应付各种实际问题,并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。形成积极对待科学技术的态度。认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。
评价建议。
在单元教学结束的时候,建议对学生们的学习作一次单元评价。评价可以是多元的,学生们可以自己评价,同学间也可以相互评价,但这些评价都要在老师的引导下进行。评价内容建议从以下这些方面去考虑:
1.“机械”及“简单机械”的概念,包括杠杆、轮轴、定滑轮、动滑轮、滑轮组、斜面这几类简单机械的描述性概念。2.杠杆的原理、分类及运用。3.轮轴的原理及运用。4.定滑轮、动滑轮的原理及运用。5.滑轮组的原理及运用。6.斜面的原理及运用。7.观察分析自行车上一些简单机械的运用及原理。8.设计并开展测量实验、对比实验的情况,整理分析实验数据并形成解释的能力。
二)形状与结构。
物体,不管是天然存在的还是人工制造的,大多具有可见的形状和结构,它们以其形而显其身,千姿百态。它们为什么具有这样的形状和结构呢?这其中蕴涵着大自然的客观规律,也反映了人类的聪明才智和科技发展的水平。
本单元所说的形状结构,是指能够承受一定外力作用,不会发生形状和大小改变的构造。学生在学习中要了解身边几种常见的结构,知道结构具有不同特点能满足不同的需要;发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小;体验科学、技术对社会进步的巨大影响;提高探究兴趣,发展探究能力。
学生在五年级时探究了力和运动的关系,知道了力可以改变物体的运动状态。其实,静止的物体也无不受到力的作用。本单元引领学生探究物体的形状结构,可以发展他们对力的认识,知道力还有使物体形变甚至破坏的作用。
本单元选取了几种最常见的形状结构,联系学生身边熟悉的事物,由浅入深地进行探究,最后进行综合和应用。内容可以分为两大部分。
本单元学习的内容与生活的联系十分密切,教学材料简单易得,动手操作特点突出。我们要充分利用这些优势,把制作和探究相结合,把科学教育和技术教育相结合,以取得最佳的教学效果。
科学概念目标。
柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点,能满足人们的不同需要。增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。改变材料的形状,可以改变材料的某些性能。知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。三角形框架具有稳定性,利用三角形可以加固框架结构。上小下大、上轻下重的物体稳定性好。形状和结构与它的功能是相适应的。
过程与方法目标。
制作、预测和测试结构的承受力。用简单材料独立探究物体不容易倒的秘密。识别和控制变量,记录数据、分析数据,得出合理结论。用不同方式进行解释。把探究的结果与最初的假设相比较。
情感、态度、价值观目标。
发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质,体验获得成功的喜悦。在探究中既能大胆假设,又能小心求证。尊重自己和他人的制作成果。发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。感受科学技术对社会的作用,对生活的影响。懂得欣赏桥梁建筑形状和结构的美。
评价建议。
1.评价学生是否认识学过的几种结构,知道厚度、形状怎样影响材料抗弯曲能力,知道拱形承重特点,知道加固框架的方法,知道什么样的物体稳定不容易倒。2.评价学生在制作纸横梁、拱形、框架结构过程中的能力和表现。3.评价学生在研究塑料瓶时表达的独立见解。4.组织学生评价设计制作的纸桥和设计制作的`过程。5.评价学生积极参与研究活动,动手动脑动口,乐于探究、不怕困难、与同学合作的表现。6.利用学生记录表,评价学生观察、实验、收集数据的表现。
三、能量。
我们身边发生的每一件事情,都和能量有着密切的关系。树枝摇曳、溪水潺潺是能量在“工作”,我们用火做饭、开灯照明是在进行能量转化。我们必须从食物中获取能量才能维持生命和进行活动,植物必须从阳光中获取能量才能进行光合作用,动物要靠吃植物或其他动物来取得能量维持生命,一切生物都依赖能量才能生存。
儿童从生活中,从科学课学习中,对能量已经有了一定的感性认识,已经在使用“能量”这个词。他们知道太阳的光和热是太阳能,知道食物能供给我们身体需要的能量,甚至知道电能、水能、风能。但是在儿童的头脑里还没有一个关于能量更一般意义的概念。
能量概念是抽象的,我们能观察到的只是具体能量所产生的某种效应。本单元不是从抽象的定义出发来演绎各种能量形式及其相互转化,而是选择了学生最熟悉的电和磁为切入口逐步展开对能量的认识。先认识电可以转化成磁,制作电磁铁,观察玩具小电动机怎样转动起来,把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心,认识各种不同形式的能量及其相互转化。最后认识太阳能,了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太阳能的转化与储存。
本单元安排两节课进行的探究电磁铁磁力大小并制作“强力电磁铁”的活动,为学生提供了一个过程充分展开、全班合作探究的活动。通过这个探究活动能够培养学生更加自主、合作探究的能力。
科学概念目标。
电流可以产生磁性。电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。改变电池正负极接法,改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈圈数、电池数量等有关。能量有多种形式,能相互转化,储存在一些物质中。
过程与方法目标。
制作简单电磁铁,合作设计制作强力电磁铁。做通电导线能生磁的实验,改变电磁铁南北极的实验,研究小电动机转动原理的实验。经历一个完整的较深入的探究过程,研究电磁铁磁力大小与哪些因素有关系。用分部分观察和整体观察的方法研究小电动机的构造。用已有知识和经验作出假设性解释。体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性,将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。
情感、态度、价值观目标。
发展想象和解释的能力,意识到要尊重数据,用严谨的态度得出结论,体会到合作的必要性和重要性。体验科学史上发现电产生磁的过程,意识到留意观察、善于思考的重要。体验科学技术对社会进步的贡献。认同珍惜能源、节约能源的观点。
评价建议。
1.评价学生是否认识电流产生磁性的现象,电磁铁的基本性质,能量的多种形式,能量的相互转化。是否了解玩具小电动机的构造,初步了解其转动的原理。2.评价学生在制作简单电磁铁、研究电磁铁磁力大小过程中的能力和表现。3.评价学生在研究小电动机原理时表现的积极性和自主性。4.评价积极参与研究活动,能倾听、提问、共享研究成果的表现。5.利用学生记录表,评价学生观察、实验、收集数据达到的水平。
四、生物的多样性。
地球上的生物是多种多样的。这样一种描述,没有人会产生怀疑。对于有着多次研究生物经历的六年级小学生来说也不例外。但是,地球上的生物到底有多少?人类怎样认识和对待庞大的生物家族成员?是什么导致了生物个体的种种差异?为什么现今人类如此关注生物的多样性……当我们将学生的视野引向生物多样性的时候,也会在学生的头脑中引发诸如此类的种种问题。
生物的多样性包括物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。物种是生物分类的最基本单位,物种的多样性描述着生物种类的丰富程度。本单元所关注的是物种的多样性即生物种类的多种多样,以及同一物种不同生物个体的多种多样。教科书共8课,包括引领学生认识生物种类的多种多样;认识同种生物不同个体之间的差异;认识生物个体不同的形态结构与他们生活的环境的关系,认识多种多样的生物存在的意义。
科学概念目标。
生物的种类是多种多样的。不同的生物生活在不同的环境中。同种生物也会具有不同的个体性状。生物不同的形态结构与它们的生活环境相适应。生物的多样性是人类生存的重要资源。保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。
过程与方法目标。
观察生物之间可辨识的不同特征。依据不同目的对生物进行分类,知道分类是研究生物的基本方法。用制作生物分布图的方法研究某一区域的生物种类。利用图、表等方式整理记录调查资料。用实验的方法验证想法。使用资料寻找问题的答案。倾听他人的报告,用适宜的方式表达自己的观点。
情感、态度、价值观目标。
从对生物多样性的认识中获得美的体验,感受地球家园因生物多样而美丽。关注周围生物所生活的环境,具有环保意识。认同人类是生物家族中的一员,愿意与生物家族的其他成员和谐相处。体会到仔细观察常会有许多新发现,发展研究生物的兴趣。
评价建议。
单元学习结束后,对学生的评价应基于两个方面。一是对学生发展状况的描述;二是对本单元学习水平的描述。
1.评价标准。本单元设定的教学目标。
2.评价内容。
在科学概念方面,重点评价学生对生物多样性(生物是多种多样的)的认识程度;对生物多样性与生物生活环境关系的认识程度;对于生物多样性的意义的理解程度。
在过程与方法方面,重点关注学生观察辨识事物的能力;用分类的方法认识和描述复杂事件的能力;收集整理资料和表达交流的能力。
在情感、态度、价值观方面,重点关注学生的环保意识及热爱生命的意识,关注学生的合作意识。
3.评价方法。
(1)记录课堂上学生活动中的表现:课堂上相应的学习活动结束后,对于生物多样性、生物形态结构与生活环境之间关系以及生物多样性意义的描述;活动中学生观察区分生物特征的能力表现;活动中是否有运用分类的方法描述多种多样生物的意识,以及分类能力的水平表现;完成任务过程中与同伴的合作表现。
(2)收集学生的记录单及学习的成果资料。
(3)单元测试或设计任务性作业。
组织单元考试;对话式的任务性作业:用事例说明环境变化导致了生物的多种多样;操作式的任务性作业:提供给学生一筐繁杂的物品,让学生写文章描述这筐物品,以考查学生运用分类方法处理问题的意识和能力,等等。
4.评价结果。
评价结果要能真实描述学生的发展状态和学业水平。要综合学习过程中学生的学习表现和单元学习结束后的评测结果给学生整体上的评价。要关注不同学习型学生的某一方面的特殊发展。
文档为doc格式。
小学新学期教学计划
以学校教学工作计划为依据,以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,进一步进行教学改革,构筑高效课堂,发挥学生的潜能,提高学生的全面素质,培养学生的自学能力,培养学生的创造性精神和创造能力,进一步培养学生的团结合作能力和跨文化意识,培养学生综合运用语言的能力,为进一步深造打下坚实的基础。
二、学生知识能力习惯态度分析。
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。尤其从上学期开始,对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是:
1.强调语言运用。
2.注重能力培养。
3.突出兴趣激发。
4.重视双向交流。
5.融合学科内容。
6.重视灵活扩展。
7.实现整体设计。
四、主要教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。
3、能听、做6个tpr活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
五、教学重难点分析。
重点:
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语,或用四会句型,惊醒简单的交流,并做到大胆开口,发音正确,所用话语符合场合。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
难点:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。
六、主要措施。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
新学期教学计划小学
一、指导思想:
为全面实施素质教育,不断深化教育教学改革,努力办好人民满意的学校,依据省教育督导评估文件精神,结合教研室教学工作指导意见,本着“从严、细化、务实、创新”的原则,认真贯彻,严格执行,落实到位。因此,本学期学校以课堂教学、教师队伍建设为基本点,严格规范教学常规管理,深化课改,坚持创新,争创特色。牢固树立“教学是中心,质量是生命”的意识,全面提升教师的专业素质,提升学生的学习效率,最终达到提高学校的的整体教学质量。
二、重点工作。
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识.
2、强化“科研兴校”意识,学校教师和学科带头人继续作好学校科研课题研究和学科带头人个人课题研究工作。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。
5、加强教学常规管理,提高科学管理的力度。
6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作改革,减轻学生课业负担,培养学生良好的学习习惯。
7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络论坛,促进教师专业素养和业务水平的提高。
8、全力以赴迎接省教学督导评估。
三、具体措施。
1、树立坚持教学中心,提高教学质量的意识。
结合上学期学生学习状况和各年级在全镇检测成绩的排名情况,学校客观分析了教学质量发展所面临的形势,深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要矛盾和问题。因此,针对我校当前教学质量的危机,我们必须将提高教学质量作为新学期教学改革发展的迫切要求。因此,提高质量义不容辞,提高质量名正言顺,我们要理直气壮抓质量,毫不动摇抓质量,狠抓教学的过程性监控,绝不放松。
2、强化“科研兴校”意识,全校教师和学科带头人继续作好学校科研课题和学科带头人个人科研课题的研究工作。
以上学期学校申报的区级综合实践学科课题和学科带头人申报的个人课题为切入口,开展课题研究,充分调动学校科研骨干力量,创设学校科研氛围,养成学习、实践、反思的习惯,提高每一位教师的科研能力。
树立“人人都是课程资源开发者”的理念,形成自觉进行课题开发和课题研究意识。
理念是先导,学习是保证。加强学习,更新理念,提高教师的科研能力。
认真学习学校综合实践的课题方案和计划,在日常的教育教学中实施研究,把课题研究落实到每一项具体工作中去。
做好阶段性总结,积累详实资料。
3、修订和规范主题校本教研,提高教师业务能力和教学水平,优化教学过程,构建具有教学特色的教学模式,提高课堂教学效率。
学校、各教研组组长、教师个人围绕学校校本教研研究主题制定校本教研工作计划。
每学期学校不少于共4次的教研活动,每个教研组每学期承担不少于一次的校本教研活动,即学校每月保证一次教研活动。
每次活动的形式、内容都由组长安排、制定,确保有新意、有意义、有成效、有收获。
注意资料的积累、规整等工作。包括每次活动的通知、流程、记录、反思、设计、个人发言材料、活动总结、录像、照片等收集齐全,规整装订。
学期末针对活动的实效、资料的翔实和整理情况,评选出优秀教研组1个,被评选为优秀教研组的本组教师都是本学期的最佳校本教研个人。其他组教师每组评选2人为本学期教研先进个人,并纳入学期考评。
4、深化课堂教学评价的研究与实践,扎实推进课堂教学评价工作的深入开展。
科学的课堂教学评价是提高课堂教学效率,提升教学质量的有力保障,本学期的评价工作进一步做了新的调整和完善,针对学校各学科的课堂教学评价标准,进行公平、公正、公开的赋分评比。
特别强调:课堂教学围绕主题,做到主题要“明”,要紧紧围绕学校研究主题进行备课、设计、上课等;教法要“活”,倡导个性化,要求教师要有自己的特色。注意发挥学生的主体作用,努力使课堂达到高效;手段要“新”,要求教师熟练掌握现代化的教学手段,使信息技术与课堂教学达到整合。
赋分标准:领导平时听课占30%,组织一次各学科各年级的拉链式教学优质课评比,拉链课需要本年级段的教师全程参加听课和评比,领导评价占30%,同年级段教师的评价占40%,学期末汇总、,同组年级进行评比,评选优质课的节数占本年级段的1/2。
5、加强教学常规精细管理,提高科学管理的力度。
严格执行课堂教学常规管理制度,开齐课程,开足课时,学校进行不定期的检查和跟踪调查,确保教学秩序的良好运行。
保证40分钟的教学时间,严禁在学生上课的40分钟内欺占学生的课堂学习时间做其他事情。
科任教师在学校事务工作与自己课堂教学发生冲突的情况下,调整好教学与其他事情的关系,并与班主任教师协调、沟通,严禁没有经过学校批准私自停课,一经发现严肃批评。
加强随堂听课的力度,从开学第一天开始,教学主任不定期深入课堂听课。全体教师也要利用空节课进入课堂听课,形成互听互学的氛围,作好听课记录,教师听课不少于15节,每节课有针对性的听课意见和综合分析。真正达到听了、学了、思了、收了的目的,学期末评比听课记录并记入考核。
坚持教学精细管理,上课及时走进教室,下课不早离开课堂,不坐着讲课,不接打手机,不做与教学无关的事情。
充分利用好早自习和午自习的时间。早自习体现“读”,校园内听到的是朗朗的读书声,且声声悦耳,午自习体现“静”,教室里看到的是学生写作业和看书的镜头,且专心致志。周三,各年级1班早自习英语,周四各年级2班早自习英语,其余各班语数学科,班主任自行安排,英语教师做好周三周四早自习的巡视工作。
空节课时间严禁结伴闲谈,做私活,教师充分利用好空节课的时间做好教学准备工作或听课学习。下午放学静校后,听到办公铃声教师立刻走进办公地点进行备课、批改作业,或在教室内辅导后进生,放下一切与教学无关的事情投入教学工作。
体育课在正常教学的基础上,每节课不丢弃最基本的稍息、立正、队列等训练项目,每周不丢弃广播操巩固,不丢弃抖空竹的训练,体育教师合理安排好三项体育内容的教学。健康教育课每两周一节,由体育教师上。音乐课必须保证学生会唱三歌:校歌、对歌、国歌。美术课保证数量和质量,做好作业批阅工作。科学课有实验器材的课必须到实验室上课,充分利用实验仪器。
中心校质量抽测年级奖励。
每学期期中期末检测中,中心校都要抽测一个年级,被抽测年级成绩在全镇前三名的,学校要给对应教师物质奖励。
按学校制定的各项教学工作要求和评价,期中期末做好各项教学常规检查工作。并加大力度做好日常不定期的检查工作。
6、继续深化备课、作业、单元过关、作业批改、业务学习、听课及评价工作改革,减轻学生课业负担。培养学生良好的学习习惯。
注:备课、作业、单元过关、作业批改及评价工作,见“韩城镇第二中心小学各项教学工作要求及管理细则”
重点强调以下几点:
备课要“深”。要求教师在备课前,认真学习本学科的课程标准,深入掌握教材、教参,查阅有关资料,务必使所教知识精准。
本学期,狠抓班内不完成作业的学生。让每一位学生感受到学习的重要性,不完成作业的严重后果。让每一位家长感受到学校和教师对孩子学习的重视程度和辛勤付出,及时与家长沟通,借助家长的力量提高学生的成绩。
利用单元过关,狠质量。
学校继续加强单元过关的监控工作,尤其是做实做好对毕业班的单元过关工作。每次单元过关都要对班内成绩做简要分析,对班级语、数、英总分前五名学生给以证书奖励,必要时给以物质奖励,以资鼓励,同时在教室后黑板张榜表扬。其他年级每次单元过关同样在后黑板张榜公布。
控制学生的作业总量:小学1、2年级一般不留书面家庭作业,3、4年级不超过40分钟,5、6年级不得超过1小时。
7、加强培训学习,做好博客管理,参与网络论坛,促进教师专业素养和业务水平的提高。
学校将积极组织教师参加上级领导部门开展的各项与教学有关的活动。加大网络教研力度,加大派教师外出培训、学习、听课的力度,学习者做好记录和反思,让外出学习时间不浪费,有成效。同时,重点培养青年教师上优质课、上好竞赛课,并尽快走出韩城,走入区、市级课竞赛。
经营自己的博客,学校定期对每位教师的博客给以关注和监督,督促大家学习、反思呈现博客中,会学习,会反思,会宣传,加大对外的知名度。
积极参加网络论坛,还没在虫虫飞注册的教师尽快注册,并在丰润区小学语文、数学、综实、英语等学科板块发贴、回帖,这一工作刻不容缓,10月中旬学校集中检查。
8、全力以赴迎接省教学督导评估。
今年10月份,我们又一次面临的是省教学督导评估工作,按区、省下发的评估要求做好各项准备工作。为此,对学校布置的一切工作不拖沓,按质按量及时完成,才能分散教师的任务,减轻教师的压力,达到短时高效,要高度重视此项迎检工作的开展与落实,要明确人人肩负着迎检重任,人人承担着迎检责任和义务,对学校交给的工作勇于承担,乐于接受,识大体,顾大局,最终使这次省教育督导评估工作顺利通过并成绩喜人。
总之,新学期的工作任重而道远,全体教师以学校教学工作为重,增强责任感,学校的教学工作会跨上一个新台阶。
四、各月安排。
1、制定本学期教学工作计划,制定学校、教研组、教师个人校本教研工作计划,制定教学进度安排。
2、各学科校本教研组组长会议。
3、1—3年级语文教研组校本教研活动。
4、征集课堂教学模式,确定课堂教学特色。
5、虫虫飞论坛注册及发帖、回帖评比,博客展示交流。
1、迎接省教育督导评估。
2、作业、备课、单元过关、业务学习教学常规检查。
3、1—3年级数学教研组校本教研活动。
4、搞好期中复习工作,迎接期中考试,
1、召开期中考试质量分析会。
2、召开以学生成绩为主题的家长座谈会。
3、拉链式课堂教学评比,即:组织各学科各年级优质课评比活动。
4、组织与岔河小学教学联谊活动。
5、准备镇级学科带头人研究课。
6、4—6年级语文教研组教研活动。
1、朗读比赛。
2、作文阅读竞赛。
3、4—6年级数学教研组教研活动。
4、搞好期末前的复习工作。
5、期末前的作业、备课、单元过关、业务学习、听课等教学常规检查。
1、迎接期末考试,搞好质量分析。
2、提交教学工作总结、校本教研工作总结等。
2、校本教研先进优秀教研组评比。
3、各类教学资料的收集、整理、归档。
4、教师教学工作的学期末量化考核。
文档为doc格式。
小学下学期教学计划
本学期小学英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导,以转变教学理念,为教师服务,为学生服务,进一步提高课堂教学质量为出发点,以课堂教学为阵地,以具体教学问题研究为切入点,以切实抓好小学英语师资队伍建设,重点围绕提高教师素质和加强教学研究为主题,以培训、指导、研讨为主要模式开展小学英语教研工作。探索出符合我旗教学实际的小学英语教学方法和模式和全面提高小学英语教学质量的具体途径和方法。
二、具体工作与措施。
(一)坚持集中培训,建立以区片中心教研组为依托的培训体系。帮助教师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法,重点帮助教师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动,使教师在竞赛中得到培训,在培训中得到发展。
(二)加强课堂教学视导,树立为教师服务意识。重点要抓好新课程的课堂教学常规的落实,着眼于培养学生综合语言运用能力。指导教师通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实情境交际中理解、掌握语言,提高学生语言的应用能力;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导学生在轻松、愉快、和谐氛围中学习和掌握语言。本学期将组织骨干教师讲师团成员上好研究课和示范课,为教师们提供观摩学习和研讨的平台,在活动中总结经验,在实践中推广成果。
(三)抓好校本培训和校本教研。深入教学第一线参与学校教研组活动,和一线教师一起共同对小学英语学科课程改革课堂教学研讨和交流,通过组织说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动,让教师尽快明确备课、上课的基本规范,适应小学英语的教学要求,不断提高自身的业务素质。使英语教师人人明确基础教育改革的重点,是以突出学生学习方式转变为特征,以应用现代教育技术为标志,关注学生体验、感悟和实践过程,体现以学生发展为本的教学理念。不断加强小学英语教师队伍专业化建设的力度和效度,提高教师自身的专业素质和教学能力。抓好青年教师的培养,积极组织青年教师参加小学英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展示观摩活动等。
(四)扎实开展以具体问题研究和解决为重点的小课题研究活动。鼓励教师结合我旗小学英语课堂教学实际,确立自己在教学中的教研课题,探讨出符合新课改要求和行之有效的课堂教学思路和方法。促使教师在教学中发现问题,在研究中解决问题,培养他们对课堂教学研究能力,为全旗小学英语教学探索出一套有效的教学途径,进一步提高小学英语课堂教学水平。
(五)积极组织广大师生参与学科能力竞赛活动。为了进一步落实《英语课程标准》,评价小学英语教育教学水平,激发师生教与学积极性,促进教师教学观念的转变,大面积提升小学英语教学质量,我们将按上级教育主管部门因地制宜地开展小学英语学科知识与能力以及其他竞赛活动。
三、活动计划安排。
1、到部分中心校和学校调研、听课指导。
1、全国小学英语奥林匹克竞赛初赛。
2、全旗小学英语教师新课程培训暨旗级小学英语教学能手竞赛。
3、到各中心校和学校参与学科教研活动。
1、全市小学英语课堂教学基本功大赛。
2、全国小学英语奥林匹克竞赛决赛。
3、组织小学英语教师讲师团成员到农村学校作课。
1、组织部分教师参加全市首届英语周教研活动现场会。
2、组织部分学生参加全市首届小学生英语短剧竞赛活动。
3、到民族学校调研指导小学英语教学工作。
抽测三年级英语教学质量。
新学期教学计划小学
1、学好新课程标准,订好计划,写好教案,接受教导处的检查。
2、加强课堂常规教育,热爱教育对象,培养良好行为习惯,提高学生学习兴趣,每一位教师上一堂研究课。
3、协助学校抓好学校体育工作,正常开展“两操一课”活动。
4、做好各运动队的组建与训练工作。
5、组织讨论和总结自己一年来的课改经验。
6、准备体育学科的交流课和集体备课活动,配合学校的说课、评课活动,以推进达标课研究课教学探索教学规律,全面提高课堂教学效益。
1、检查备课及计划制订情况。
2、全面开展体育新课程下达标课的验收活动。
3、体育老师积极组织我校的教师和学生的体育比赛活动。
1、体育老师进行体育健康测试工作。
3、准备迎接期末考试。
4、做好体育测试情况分析及情况反馈,资料收集整理工作。
5、搞好各科成绩考试统计情况分析。
6、写好教学工作总结。
小学下学期教学计划
以“推进xx区义务教育均衡协调发展,办人民满意的教育”的思想为指针,继续深化基础教育课程改革,优化教学研究的内容和形式,增强教研工作的实效性,加强教学管理,全面提高教育教学质量。
二、教学管理。
(一)、抓实常规工作,提高效率。
抓实常规是保证质量的前提。根据新形势、新特点,确立新观念,采用新方法,解决新问题,做到“常规常抓,常抓常新。”
1、要做好“五个要”:一要严格备课。备课中要充分考虑以教师为主导,学生为主体,训练为主线,使学生通过动手、动口、动脑,在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观都得到发展。二要严格教案检查。教师所写教案相关内容要齐全。三要严格课堂教学质量检查。深入课堂,对照《课堂教学有效性评价表》,认真做好课堂教学质量的评价工作。四要加强作业、单元检测批改情况的检查,努力提高学生训练的水平和实效。五要严格考纪考风,加强教学质量分析。
2、落实学生课堂学习常规工作,进一步抓好学生的学风、考风。按《枫湾中心小学学生学习常规》向学生提出要求并落实到位。
(二)、加强学科教学,进一步提升质量意识。
1、加强国家课程计划管理,保障学生全面素质的发展。首先,严格执行《广东省九年义务教育课程计划》开齐课程,开足课时,不得随意增减课程和课时,更不能有随意停课、补课;对各学科的教学要实行全面、全程的监管,保证各学科课堂教学质量。同时,加大力度抓好村级小学的课程管理。
2、校长要增强质量意识,扎实教学常规管理。树立“第一把手抓质量”和“质量第一”意识,要坚持以教学为中心。校长须任课,深入课堂掌握教学第一手信息,取得教学工作指挥权。全体教职工要劲往一处使,齐心协力地抓教学,中心小学的^领`导班子要严于律己,处处以身作则,事事起表率作用,带头参加教研教改活动。认真听好课、评好课。
3、开展学生学习竞赛。每学期有计划开展语文、数学、英语等学科竞赛,营造浓郁的学习氛围。本学期将举行小学生语文、数学、英语科及文艺比赛,继续开展“阅读之星”评选活动。
三、
教学研究。
1、做好课堂教学改革实施,促进教学发展。针对本校课堂教学的现状与问题,通过课堂教学改革,努力达到以下目标:
(1)20xx年春季学期末,50%左右的课摒弃讲授型;20xx年秋季学期末,60%~70%的课摒弃讲授型;20xx年春季学期末,70%以上的课达到要求。
(2)教学质量有所提高,培养出优生,保持优生数量,或优生人数增加,或优生成绩有提高;学困生的成绩有所提高或人数有所减少。
2、开展好已立项课题的研究。课题主持人负起责任,积极开展教研实践,写好记录和材料积累,定期作汇报交流,写好经验论文或课题阶段报告。抓好立项课题课题结题的成果申报工作。本学期要完成三个市级课题成果申报工作,有关教师要认真写好实验报告,整理好实验材料,填写好有关表格,及时上交申报资料。
3、加强教学研究指导,如开展专题研讨、案例研究、集体备课、听课评课、业务讲座等活动。加强教研组建设,实行教研组组长负责制,重在“研”字,发挥好组长的引领作用,由组长主持本组教研活动,同备一节课、同上一节课,互相听评课,不断提高教学水平和质量。继续利用“一个中心两个片”的教研网络,以中心教研组带动片级教研活动,以片级教研活动促进村级小学教研工作。
4、积极开展网络教研。引导教师通过网络平台积极了解教育发展形势、动态,学习教育教学新理念,利用网络资源辅助教学。通过学校网站、qq群,建立健全个人博客,发表对教育教学的看法,交流教学心得。
四、教师培训工作。
根据我校实际,本学期将进一步深化“研训一体”工作思路,注重校本教研的层次性、多元化、师本化,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。
1、建立学习制度。要做到每人每学期不少于10次以上的业务学习,并写好学习摘录。本学期,鼓励教师要进一步利用好电脑及网络平台,提高实践能力。要把信息技术作为辅助教育的手段,转变为学习工具,构建自主学习的方式,同时要加强电脑的使用和管理力度,建立使用、管理制度,责任落实到人。
2、开展教师业务能力培训活动,本学期主要进行教学论文(反思)、优秀课例评比和组织教师参加共同体活动。目的是促进教师在研讨中不断进步,树立终身学习的意识,更好地为教学服务。
3、加强实践与反思,倡导勤思、多写。结合教学实践督促各位教师积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等,要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。本学期,青年教师撰写教学随笔每月不少于一篇,发到学校网站和个人博客。
4、继续采取走出去,请进来的方式,本学期将请我市或区教研室有关^领`导或^专~家来校指导,促进教师的发展。
我们坚信,有全校教师齐心协力、务实创新的工作态度,我们一定会把握好教学改革的正确方向,开创教学新境界,结出教育新硕果,从而使我校的教学质量全面提高。
小学期末教学计划
一。复习的主要内容:本册教材共分八个单元,涉及内容有:生活中的数、有趣的图形、加减法、购物、统计、综合训练。
1、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图形拼图。
2、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计;认识数位,了解加减法中各部分的名称。
3、能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。
4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。
5、认识统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。
二。复习的主要目标:
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
三。教学重难点。
1。重点能正确地口算有关两位数的加减法,会用加减法解决简单的生活实际问题。
2。难点了解加减法中各部分的名称及意义。
四、学情分析。
一(1)班、一(2)班现有学生59人,这两个班的学生中,大部分孩子学习习惯较好,能自觉、保证质量的完成作业和学习任务,基本能够掌握所学知识并能灵活运用和实践;有部分学生有作业马虎、算题粗心、略于检查等现象;还有个别孩子程度差一些,到现在还不能很好得掌握所学知识,学习起来仍然比较吃力、解决问题能力稍差,尽管经过多方面的共同努力,还是有那么一些学生在学习上行走得慢了一步,在复习的时候很是困难,在复习的时候需加大力度,对于100以内的进位加法和退位减法,这两方面的内容个别孩子计算不熟练,计算的速度比较慢;还有部分学生常出现抄错数字、看错符号,而且做完题检查的习惯很少。为了在仅存少许的时间内把漏洞缺失更快地补起来,而不至于重复地复习,浪费短暂的时间。在加大基础知识的复习,强化以前所学知识的梳理和巩固的同时,另外做到对学生学习习惯、学习态度方面也加强锻炼和培养。
五。复习的设想:
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
新学期教学计划小学
(1)班学生素质良好,都能遵守学校的各项基本规章制度,能按时完成作业,作业质量较好。希望在本学年,学生的各科成绩能够保持,并且取得进步。
(2)班学生学习较认真,能遵守学校的各项基本规章制度,能按时完成作业,作业质量较好。
(3)班学生能够遵守学校的各项基本规章制度,在语文学习上也有许多优秀的学生。
二、本册教学目标。
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法。继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读xx个生字。
(2)掌握本册课本安排的xx个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写,默写生字xx个。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整。
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描述的情境,知道课文的大意。
6、写话。
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子。能理顺次序错乱的句子。
(2)学习按一定顺序观察图画和简单的事物,写几句连贯的话。
(3)学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
(4)学习使用逗号,句号和感叹号。
三、本册注意事项。
1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。
2、要改进识字教学方法,培养学生的自学能力。
3、要改进阅读教学方法,在阅读教学的各个阶段,都要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。
4、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
四、学习习惯的培养、各种能力的培养及潜能的开发。
1、培养学生勤于查字典、主动识字的习惯。
2、培养学生阅读、写话的能力。
小学上学期教学计划
本学期,我校的品德科紧紧围绕着学校 “悦纳至正” 的办学理念,通过《品德与生活(社会)》这一门德育的主渠道,培养学生的良好行为习惯和高尚的道德情操,从而真正做到“正心、正德、正智”。
(一)加强学科理论学习,提高品德课程意识
加强课程标准学习,更新教学观念。为进一步更新教师的教育思想,强化新的课程标准意识,规范品德学科教学常规,促进教师专业水平和课堂教学水平的提高。结合课改形势,及时回顾,重新加强对《品德与生活》《品德与社会》新课程标准的培训,并交流心得体会,进一步强化课改意识,把新课程理念的研究融入教学过程的始终,使每位教师扎实理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等,切实抓好这门课程的建设。
(二)强化学科管理,落实《品德》课程的教学。
为规范《品德》学科教学常规,树立课程意识,保证《品德》课程常态实施,不能让其他学科挤占《品德》课,保证有序、有效地开展品德课教学,我校采取了一系列的检查课程落实情况的对策。
1、在学期末会抽查每个班学生的《品德》书,通过检查学生做笔记和老师的批改情况,来检查任课老师有否严格地落实课程上课。
2、以学校的市招标课题《小学课堂观察与评价》为契机,成立了《品德》科教学科研小组,不定期地对当天有《品德》课的班级,采取推门课的形式,以检查《品德》课程的落实情况。
(三)扎实开展课堂教学研究,提高课堂教学实效
关注课堂,立足课堂,深入开展课堂教学研究活动,探索积极有效的课堂教学模式,提高课堂教学实效,在品德课中渗透对学生习惯养成教育,促进教师学科专业水平和课堂教学水平的提高。
1、积极钻研教材,深入开展课堂教学研究活动。教材是我们上好课、开展课堂教学研究最基本的、最实用的、最能体现价值的资源。因此我们打算在这学期进行制度化学研,使教研活动真正发挥应有的作用,以提高《品德》学科教学的实效性。
2、加强课题研究,提高课堂教学实效。结合学校的招标课题《小学课堂观察与评价的研究》的第二阶段的实施,开展品德学科的推门课,进行品德课的课堂观察。并以课堂观察为契机,加强交流、研讨,提升教师的教研水平。
3、参加各种培训学习,促教师快速成长。外出学习是老师专业水平快速提高的一个很重要的渠道,因此我们要为老师创造更多的外出学习的机会,积极参加城区和市、省的教学活动或比赛。
时间具体工作地点参加人员
11月份1、开展品德科制度化研讨活动 教工之家全体品德教师
2、实行推门课,进行品德科课堂观察。教室个别老师和观察小组成员
12月份1、实行推门课,进行品德科课堂观察。教室个别老师和观察小组成员
2、对学生进行期末考核。教室全体品德老师
1月份进行学期品德科教学总结。全体品德老师
小学新学期教学计划
选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元“电子作文”,第二单元“飞鸽传书”,第三单元“小辑”。有以下特点:
1、通过利用文字处理软件word,完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,掌握web邮箱的申请、使用,让学生养成使用电子邮件的习惯,提高学生的信息素质。
3、重点学习应用word软件解决实际问题,学生通过信息的搜集、整理、加工,能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用,从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
学生的年龄特点和认知特点来看,四年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的.知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工,能够利用word完成一张比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件,培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置,知道应负责地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识,培养学生通过自己研究解决问题的能力。
1、学会利用文字处理软件word,完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用,培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用,学习应用word软件解决实际问题,制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。
小学学期教学计划
以现代教育理论为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,以镇小学中心校教学工作计划为准绳,结合我校具体情况,突出教学质量这一工作中心,切实提高课程实施水平和教育教学质量。学校的的主要工作是教学工作,教学质量的提高正是素质教育的体现。因此,本学期的重点工作仍然是提高教学质量。
强化校本教研,提高教师培训实效。
深入开展校本教研活动,探索教师培训的有效形式,使教师逐步养成学习与反思的好习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围。立足于课堂层面发现问题和解决问题。以问题为课题,直面具体教学,切入实际教学,通过“教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助”,开展校本研究。各学科要以典型课例为载体,以对原教学行为反思为起点,通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究,提出新的教学方法和策略。2、积极组织教师参加校本培训,加大教师培训力度,提升教师队伍整体素质。力争在教学能手评选、优质课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励,建设新的骨干教师队伍。3、采取多种措施,加快骨干教师的培养,重点解决老教师教学方法陈旧,年轻教师教学不得法问题。
抓好教学常规管理,加强质量监控,全面提高教学质量。
开学初,从自身、教研组、学校等多个层面组织全体教师学习镇小学教学工作意见,认真做好记录,学校做好监督与反馈,将教学常规学习贯穿于教学始终。教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,倡导教师做到常规教学工作“五认真”,即:认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真辅导学生、认真做好检测和反馈,切实加强教学五个环节的管理。学校与教师及时沟通与交流,老师也及时反馈自己的反思,使检查与反思互动化。
备课要精心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念,充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计,有较为详细的导语、过渡语、总结语设计,有完整的板书设计和教学反思。要做到备学生,备教材,备方法,备教具。要体现出个性。要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容,要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查教师的个人备课。对不合要求的备课提出批评并定期整改。在备课中体现出启发引导、延伸拓展。书写要认真,格式符合要求。通过以上要求,引导教师认真钻研教材,学会运用教材,通过备课质量的提高,达到提高课堂教学质量的目的。所有教师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动,共同钻研、共同探讨。
认真组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动学生学习的积极性。特别重视非智力因素的作用,做到教书育人,每一节课都要做到教有目的练有中心,学有效果,坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象,坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,真正落实学生在课堂上的主体地位。
作业要有效能。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对书面作业,教师要全部认真批改,防止漏判、错判现象的发生,对学生出现的错误,教师要及时问明原因,并予以纠正,及时复判;批改后,教师要写明评价的等级和批改的日期。倡导教师在作业批改中使用激励性评语,激发学生学习自信心。作文评语要规范(写楷体字)。各科教师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。
辅导要有提高。本学期我们将继续做好课外辅导工作,开学初语、数、英、科学四科教师要结合本班学生实际制定课外辅导计划,建立课外辅导记录,对学困生的辅导务必做到耐心和细致,帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法,对学优生则要加强培养发展其特长,努力使每一位学生在原有基础上有所进步,确保优秀率,提高合格率。各教研组本学期至少要针对学生辅导问题组织一次专项教研。对学习差的学生采取多种形式的辅导,进行具体的学生指导,帮助他们提高成绩。辅导要有目的、有计划,做到定时间、定地点、定学生、定内容、定要求;辅导方式要灵活多样,课内辅导与课外辅导相结合,集体辅导与个别辅导相结合,知识技能与学法指导、情感培养、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期继续加强对特长学生的辅导,在学期末组织参加数学、语文、英语、科学等学科知识竞赛,语文教师要鼓励并辅导学生写作投稿,提高学生写作水平;数学、英语教师做好竟赛辅导,争取让学生参加各级各类竞赛,通过对各种特长学生的培养,争取在诸方面获得丰硕成果。
项工作,及时分析教学中存在的优缺点,提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析。
继续做好“五个一”工程。本学期仍然要求每位教师做到“五个一”,即:每位校干教师每学期阅读一本教育理论专著,或有关课程改革的著作;整理一本不低于10000字的学习笔记;执教一节公开课或示范课,研究课;撰写一篇镇级以上(含镇级)发表或获奖的论文、实验报告、经验总结等;至少参加一次镇级以上的学习或教研活动。
作业管理。新课讲完后,留适量的作业,要求学生按时完成(基本在课内完成),认真批改作业,普遍性问题及时讲解纠正,对不按时完成作业和作业潦草的学生要热心教育,耐心帮助。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等,作业且忌重复、过量、或要求过高等。
小学学期教学计划
(1)让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程,初步体会方程的意义和思想;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,进一步体会数概念的扩展,理解运算的意义,形成必要的计算技能;经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程,学会求两个数的最大公因数和最小公倍数,加深对自然数的特征及其相互关系的理解。
(2)通过观察、操作、思考、交流等活动,认识圆的特征,探索并掌握圆的周长和面积公式,进一步积累空间与图形的学习经验,并获得有关的基础知识和相应的基本技能。
(3)联系统计活动过程认识折线统计图,初步掌握用折线统计图描述数据的方法和特点,能按要求完成相关的折线统计图,能对折线统计图表示的数据及其变化情况进行简单的分析。
(1)在认识等式、方程,探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中,进一步发展抽象思维,培养符号意识,感受方程思想的意义和价值。
(2)在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中,进一步感知自然数的基本特征,加深对自然数相互关系的理解,增强数感。
(3)在找一个数的因数和倍数、求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中,进一步体会有序思考的意义和价值,增强思维的条理性和严密性。
(4)在认识分数的意义,探索分数与除法的关系以及分数加、减计算方法的过程中,主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括,学会合乎逻辑地表达自己的思考过程,培养初步的演绎推理能力。
(5)在探索2、5和3的倍数特征、分数的基本性质以及和与积的奇偶性规律等活动中,经历由具体到抽象、由特殊到一般的思考过程,发展初步的合情推理能力。
(6)在认识圆的特征、探索圆的周长和面积公式的过程中,进一步丰富对现实空间和平面图形的认识,感受不同平面图形的相互关联,发展空间观念。
(7)在收集和整理数据、用折线统计图描述数据,以及对统计结果进行分析和解释的过程中,进一步发展数据分析观念。
(1)联系分数的意义、方程的特点,最大公因数和最小公倍数的求法、分数加减法的计算,以及圆的周长和面积等数学知识和方法,尝试从数量的多少及其关系、物体的形状及其变化等角度,提出和发现问题,分析并解决问题,进一步增强数学应用意识,锻炼实践能力。
(2)在列方程解决相关实际问题的过程中,初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法,体会其特点和价值。
(3)在基于数据作出判断和简单预测,以及应用转化策略解决相关实际问题等活动中,进一步体会数学知识和方法的内在关联,增强从不同角度、用不同方法解决问题的意识,培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
(4)在分析数量间的相互关系,推导圆的周长和面积公式,探索最大公因数和最小公倍数的求法,归纳分数基本性质等活动中,经历与他人合作交流的过程,学会在交流中不断完善自身的思考,进一步增强合作交流的意识。
(1)能积极参与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣,树立学好数学的自信心。
(2)在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性,不断增强自主探索的意识。
(3)在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数学与生活的密切联系,不断增强学数学,用数学的自觉性。
(4)通过阅读“你知道吗”中的内容,参与“实践与综合应用”等活动,进一步了解有关数学知识的背景,体会数学对人类历史发展的作用,培养民族自豪感,逐步养成乐于动手、勤于思考的习惯以及认真严谨、实事求是的品质。
本册教材教学重点、难点。
教学重点:正确理解等式的性质,用等式的性质解方程。
教学难点:合理运用方程的特点列方程解决实际问题。
教学重点:了解折线统计图表示数据的的方法和特点,能读懂常见的折线统计图,能根据统计活动的需要完成相应的折线统计图。
教学难点:引导学生由数据本身能说明什么逐步过渡到基于数据进行一些有意义的判断和预测。
教学重点:掌握因数和倍数、质数和合数、最大公因数和最小公倍数等概念的联系和区别,掌握求两个数最大公因数和最小公倍数的基本方法。
教学难点:根据数的特点合理灵活地确定两个数的最大公因数和最小公倍数,以及根据对最大公因数和最小公倍数的理解正确解答相关的实际问题。
教学重点:分数的意义和分数的基本性质。
教学难点:对分数意义的理解。
教学重点:异分母分数加、减法的计算方法。
教学难点:分数连加、连减和加减混合式题的计算。
教学重点:认识圆的基本特征以及探索并掌握圆的周长和面积公式。
教学难点:探索并理解圆的面积公式。
教学重点:让学生在解决问题的过程中,初步领会转化的过程和特点,体会转化的价值,进一步增强解决问题的策略意识。
教学难点:引导学生针对具体问题寻找合适的转化方法。
教学重点:帮助学生进一步加深对本学期所学内容的理解,提高应用所学知识解决相关问题的能力,沟通所学知识之间的联系,为进一步的学习奠定基础。
小学学期教学计划
贯彻党的两思教育,在教学过程中渗透德育,健全德育、美育网络,加强教育科研,加快教育现代化,改革进取,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。
(二)音乐知识和技能训练。
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;
2、指导学生掌握正确的练声方法;
3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;
4、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。
5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;
6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;
7、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。
本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;
6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;
7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;
8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。
9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
这学期执教的学生音乐水平这学期明显好转,我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
小学学期教学计划
一、指导思想:
本学期,教导处将依据中心校教学工作计划,以科学发展观统领全局,以国家的教育方针为指导,以培养德、智、体全面发展的人才为目标,努力实践教育教学改革,立足课堂,着力进行教学研究和教育教学规范管理,加强学习,提高教师的责任意识,全面提高教学质量,努力开创我校教育教学工作的崭新局面。结合本校实际情况,拟订本学期教学工作计划。
二、工作目标:
1、教导处严格按照新课程标准所规定的课时计划和课程计划,开足开好各门课程,保证学生全面发展。
2、定期召开教学质量分析会。认真组织期末教学质量检测工作。
3、加强学籍管理,做好学籍档案、数据的收集和整理工作。
4、实施“青蓝工程”和“一课多教”活动。
5、以课堂改进计划为抓手,组织开展互听课活动。
6、定期开展第二课堂活动及庆“六一”主题活动。
7、加强教师队伍建设,培养一批中青年骨干教师、与骨干班主任,充分发挥其示范带头作用。
8、加强质量管理和教学过程管理。
9、认真落实学生学籍实施网络管理,并由专人负责此项工作。
10、积极开展校本教研和校本培训,坚持以人为本的方针。
三、具体任务及措施:
1、各级教师要根据本班实际情况认真备课,写好教案,不仅需要数量而且更重要的是质量;各科任教师要精心设计布置作业,作业类型要科学安排,批改作业要本着对学生的负责的态度,认真批改好每一份作业,及时纠正作业中的不足,普遍性问题要在课堂上解决。
2、抓好听课、评课工作,上好汇报课、示范课、优质课。
3、教学参考书所附光盘是教学观摩的好材料,各年级各学科教师应充分利用这一材料,掌握新的课堂教学法。各教师继续开展岗位练兵和教学基本功的锻炼。
5、抓好教学常规工作。学校要严格执行和落实教学认真检查的各项规章制度,要加强上课、备课的研究,认真撰写教案,要及时批改学生的作业,要认真辅导差生和后进生,要认真搞好学生的成绩检测和评定。学校不定期检查教师的教学,做好记录,搞好评定并及时反馈,促进常规工作规范化、制度化。
6、鼓励教师参加学历与业务进修。
7、注重教师的专业成长。重视骨干教师和年轻教师的培养,学校积极组织他们外出学习,认真组织他们进行光盘观摩教学研究活动,让这些教师不仅在教学理论上出人头地,而且在课堂教学上高人一等。
8、加强各学科与信息技术的整合,开展网络手段在课堂教学中的运用的课堂教学展示活动。
9、加强对教学联合体的管理与指导。
10、进一步落实课堂教学改进计划,提高课堂实效,大力树立科学质量观。
以上是我校教导处针对本校所制订的教学计划,如不足之处望领导指出及建议。
2012年2月13日。
小学学期教学计划
一、指导思想:
2013年度,我校教学工作紧紧围绕高区教育局提出的“全面推进素质教育,进一步开展深化高效课堂活动”的号召和《高区教研中心2013年度工作计划》为指针,结合我校教师教学的实际发展水平,以打造高效课堂为突破口,以组织高质量的教研活动为抓手,以推动校本培训、校本教研、校本课程开发和实施新课程为重点,以提高教师素质、提升教育教学质量为核心,狠抓教学常规管理,深入开展校本教研活动,更新教师教学观念,培养学生良好的学习习惯,形成良好的校风、教风、学风,努力提高教学质量。
二、工作要点:
1.抓实集体备课,提高教师专业化发展。2.推进高效课堂研究,提高教学质量。3.加强科研课题管理,打造学校特色。
4.探索“体卫艺科2+1+1”活动,促进学生全面发展。
三、具体措施:
(一)强化管理,全面提高教学质量。
1.严格执行课程计划。严格执行国家课程和地方课程计划,在开全课程、开足课时的基础上,努力开好音、体、美、综合实践活动课和校本课程,坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教导处加强研究与指导、检查与考核,促进开课质量的提高。开展好体卫艺工作,通过运动会、单项比赛等多种形式,提高学生身体素质及综合能力。组织学生进行体育健康检测及达标活动。
2.抓实教学常规管理。在教学常规管理方面,突出“五个环节”,严把“一个关口”。即加强备课、上课、作业、辅导、测试五个环节管理,严把“教学常规检查”关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。教导处将不定时采用巡课、随机听课的方式,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。另外教导处将采取“月月清”的方式,检查、督促教师完成各种常规性手册、作业。
3.抓牢教学质量监控。一是加强过程性质量检测。为进一步了解教师平时教学情况,教导处将采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。具体内容包括口算、计算、解决问题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。二是搞好阶段性质量检测。5月和11月,根据期中质量检测情况,由教学经验丰富、教学方法灵活、教学成绩突出的教师进行教育教学典型经验交流,实现学科教师间的同济互助,资源共享,从而达到全面提高教学质量的宗旨。6月和12月底前后,分别进行音、体、美、信息技术学科的非笔试检测。7月和12月,进行语文、数学、英语学科的期末模拟质量检测。三是抓好学生的晨读、午练活动。利用早晨、中午一刻钟时间,开展读书、练字、口算基本功练习活动,培养学生“读书声音响亮、流利”、“书写正规、工整”、“口算快、精、准”的良好习惯。
(二)梯队建设,促进教师专业发展。
1.教研组建设:指导各教研组制定教研计划,定期定主题开展教研活动。教导处规范、调控、督导教研组的有效教研,每月组织召开教研组长工作汇报会,汇报并交流一月的教研情况,达到取长补短,共同进步的效果。学期末学校将对教研组综合评价考核,每学期评选两个优秀教研组。召开第二届教研组长论坛活动。
2.“名师”工程:学校将通过争取更多高级别的外派学习、近距离接触名师、邀请专家名师带领等方式培养骨干教师,力求打造出区级、市级教学能手、学科带头人,通过示范课、专题讲座、评课等形式,发挥骨干教师的作用,带领全体教师整体专业素质的提升。
3.“青蓝”工程:一是充分发挥“青学会”的作用,开展一系列学习、研究、竞赛活动,不断锤炼青年教师的教学技能,促使他们更快地脱颖而出。二是对青年教师做好师徒结对的业务指导,培训工作。充分发挥名班主任、名教师、名教研组长的模范带头作用,师徒互相听课每学期不少于6节,实实在在地带好一个年级,带好一门学科,带好一个教研组,从而实现百花齐放的良好局面。
4.教师基本功训练:一是利用周四晚放学时间组织全体教师进行毛笔字练习。二是40岁以下教师每天要坚持硬笔书法练习。本学期将举行毛笔字现场比赛活动。
(三)研修一体,打造高效课堂教学。
1.“读书富脑”工程:新学年学校将开展读书推荐、美文共享等读书活动,同时还将丰富教师读书形式,激发教师读书热情。
2.集体备课:一是各教研组每周进行两次集体备课,在备课时要做到“三定”、“四统一”:即定时间、定地点、定主备课人;统一进度、统一练习、统一作业、统一检测。二是制定切实可行的集体备课制度。备课组长制定本组集体备课活动计划,定时间、地点、主持人、活动内容及形式。各中层领导分包参与年级学科组集体备课活动,教导处随机参加。学科教师参加集体备课活动的出勤情况及参与活动质量都将纳入本人的年度工作考核量化,以求提高集体备课的实效性。三是邀请教研员到校引领集体备课活动,学期末组织集体备课展示活动。
3.学科小专题研究:各学科立足于课堂教学,以落实课标用好教材为基础,以提高课堂教学效率为重点,分别开展小专题研究活动,切入点要小而精,要有实效性、针对性,提高课堂教学效率。
4.开展“十二五”课题的实验工作:加大对《班主任》《大课间体育活动》《京剧教学》三大课题的研究力度,积极开展行动研究,专题研究,使教育教学更趋理性、更趋科学,实现教师的专业化发展,推进科研成果的转化,促进学校教学质量的提高。
(四)铸造特色,提升学校办学品位。
1.继续打造京剧品牌文化,倾力深研京剧课题,将京剧知识融入综合实践活动中,进一步培养学生对京剧的兴趣,了解国粹文化的深厚底蕴,将学校特色再推上一个新台阶。
2.积极开发并实施综合实践活动,开展小课题研究,落实学生社会实践行动,建立校外综合实践基地。本学年将组织学生走进山大天文台等社区进行实践活动。
3.继续深研各项校本课程。积极开发并实施适应学生发展需求的具有特色的校本课程,培养学生的实践能力和创新精神。本学年将对部分课程进行调整,1、2年级练习硬笔书法,3-5年级练习软笔书法。同时为参加高区第三届优秀校本课程评比做好准备。
4.扎实推进体育、艺术、科技“2+1+1”活动。制定有效的活动方案,组织开展特色体卫艺科活动,促进学生全面发展。
(五)家校沟通,办人民满意学校。
1.扎扎实实做好家访工作。学校继续开展好家访工作访前培训和访后反馈工作,提高家访成效,促进教师与家长的联系沟通。要求科任教师要针对每个学生的特点,有针对性、有实效性的做好家访工作,努力取得家长对我们工作的支持。
2.举行家长开放日活动。举行家长开放日活动,请家长观摩课堂教学;参加小型家长会议,共商教育良策;观摩大课间体育活动,了解孩子的校园生活。3.发挥好家长委员会、教育监督员的作用。学校通过定期召开会议,让家委会成员了解学校,理解教师,并组织家长委员会成员撰写致家长的一封信,让他们成为我校工作的宣传员,提高我校的社会满意度。
附具体工作配档:一月份:
1、组织期末质量检测,进行学科质量分析。
2、对学生进行全面评价,完成素质报告书。
3、召开各年级家长会。二月份:
1、制定本年度工作计划及配当。
2、组织20。
10、2011年毕业的教师(教学未满三年)进行教学基本功大比武活动----模拟讲课比赛。
3、教师读书活动。三月份:
1、参加全区教学工作会议。
2、组织各教研组长参加区教研工作会议。
3、召开教研组长、课题组长、备课组长会议,布置各项工作,加强日常教学管理。
4、各学科教研组开展集体备课活动,引领全体教师制定学科教学、教科研、电化教学等工作计划。
5、学生寒假综合实践作业评比,评出36名寒假学习小明星。
6、召开家长委员会,部署新学期家校工作,制定计划。
7、开展青年教师(三年内)多轮打磨的探索成长课活动。
8、组织参加全区小学心理、美术、数学优质课评选。
9、组织参加区小学语文、数学课程实施优秀成果评选。
10、组织参加威海市小学英语教材培训。
11、组织参加威海市小学体育教学备课研讨会。
12、校本培训:新课标解读、教师毛笔字训练。
13、常规检查:上课备课、学生作业布置的抽查。四月份:
1、组织教师参加区小学教师课堂教学能力展示考核----新课标解读测试。
2、综合实践活动:走进山大天文台。
3、组织教师参加高区开展的小学骨干教师课堂教学能力展示活动。
4、组织教师参加小学学科联片教研活动。
5、组织教师参加全区小学美术教师技能大赛。
6、组织教师参加全区小学体育优质课评选。
7、组织教师参加全区英语、科学、音乐教学研讨会。
8、组织各备课教研组开展学科专题研讨活动。
9、举行学生数学、语文、英语学习技能比赛。
10、组织全体教师开展课堂教学能力考核暨高效课堂研讨活动。(35岁以下教师:说课—上课—反思)。
11、指导各课题组分别开展课题研究活动。
12、常规检查:开展巡课、推门课活动、各种手册抽查。
13、举办田径运动会。五月份:
1、组织教师参加高区骨干教师教学能力展示综合素养笔试活动。
2、组织期中质量检测,做好学科质量分析,并召开质量分析会。
3、综合实践活动:根据时事、时节开展专题性研究活动。
4、组织教师参加课程资源评选活动。
5、参加小学综合实践课堂教学及校本化实施研讨会。
6、参加威海市中小学体育大课间活动展示。
7、参加全区中小学音乐教师基本功大赛。
8、名师工程:开展校级名师示范引领活动。
9、常规教学检查:对音、体、美、信息技术学科进行检测。
10、开展各学科课堂教学反思交流会。六月份:
1、教师教学素养比赛:毛笔字。
2、参加全区中小学体育教师技能大赛。
3、开展各教研组集体备课展示活动。
4、组织中高年级学生开展“小课题研究”综合实践活动。
5、举办家长开放日活动。
6、开展教学复习策略的研讨会。
7、日常教学检测:“体艺2+1”学生达标。七月份:
1、组织期末教学质量检测,做好学科质量分析。
2、组织参加中小学教师必读教育理论书目考核活动。
3、期末各项教学工作考核。
4、各项教学工作。
总结。
5、参加第三届校本课程开发展览和评比活动。
6、组织教师参加继续教育专家引领和远程研修活动。八月份:
1、按区招生要求拟定招生方案,做好招生工作。
2、组织新生入学,并开展入学教育及部分年级学生分班。
3、组织教师开展暑期读书活动。
5、各学科教研组进行集体备课(提前一周的量)。
6、组织教师参加学科引领培训活动。九月份:
1、做好入学新生学籍汇总上报工作。
2、组织参加2010年毕业的教师(满三年)课堂教学能力达标。
3、校本培训:新课程理念学习、课题研究培训。
4、启动“青蓝工程”,开展新上岗教师摸底课活动。
5、综合实践活动:开发实践基地。
6、校本教研:组织各学科教研组开展专题研讨活动。
7、组织参加中小学师生书法现场比赛。
8、举办第二届教研组长论坛活动。
9、开展“青学会”汇报活动。
10、常规检查:早读、午练检查,各学科上课情况。十月份:
1、组织参加高区教师教学能力全员培训。
2、组织参加2011年、2012年毕业的教师(未满三年)进行教学基本功大比武活动—粉笔字和课件比赛。
3、迎接市中小学课程实施水平检查和指导。
4、参加高区第四届“教导主任论坛”活动。
5、做好期中质量检测,召开质量分析会。
6、校本培训:骨干教师引领课活动。
7、综合实践活动:走进中盛园社区。
8、组织开展“高效生命化课堂”研讨活动。
9、举办家长开放日活动。
10、常规检查:教师集体备课手册、作业批改手册等日常工作手册检查。
11、举行跳小绳、大绳比赛活动。十一月份:
1、参加“十三大课题”年度优秀成果评选与交流活动。
2、开展青年教师成长汇报课活动。
3、开展教师读书论坛活动。
4、教师教学素养比赛:课堂教学反思撰写。
5、日常教学检测:对音、体、美、信息技术学科进行检测。
6、开展教师课堂教学素养比赛---说课比赛。
7、开展优秀教师教学经验交流会。十二月份:
1、迎接区督导检查。
2、总结2013年学校教学工作,制订2014年教学工作计划。
3、学校对教师各项教学工作进行检查,并对全体教师全年工作进行评价。
4、对全体学生进行全面素质评价,填写素质报告书。
2013年3月。
小学学期教学计划
引导语:在管理学中,计划具有两重含义,其一是计划工作,是指根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。下面是小编为你带来的小学第一学期音乐教学计划,希望对你有所帮助。
课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线,培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式,多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发,引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题,发展它们的综合艺术能力。
第一单元《希望的田野》。
1、学唱《我们的田野》,指导学生配合呼吸,唱好弱起拍节奏,富有感情地演唱。
2、学唱《种子之歌》,学习八六拍的节拍强弱规律,体会和表现八六拍得旋律特点。
3、学唱《山娃娃的音乐会》,练习歌唱和“间奏”的准确衔接,这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。
4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》,了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。
第二单元《祖国,您好》。
1、学唱《七子之歌》体会歌词含义,富有情感地歌唱。
2、学唱《祖国有多美》,引导学生富有情感地歌唱,准确唱好七声音调歌曲。
第三单元《欢腾的大西北》。
1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律,感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。
2、引导学生分组自己学习视唱乐谱,要求是唱得准确并能表现出情绪特点。
3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉,感受民族风格。配合歌曲表演。
4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉,感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点(八三拍,两句式结构),排排这首歌曲包含了哪些音级,为学习调式做准备。
5、学唱宁夏民歌〈数花〉,感受歌曲的说唱风格,启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。
6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉,引导学生准确唱好切分节奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
第四单元《大自然的小卫士》。
1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表现特征。
2、结合歌曲学习“五声音阶调式”,并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。
3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉,继续巩固学习五声音阶调式。
4、学唱〈啄木鸟〉,引导学生唱好短促、有力的硬吐音,引导学生相互倾听、配合,常昊二声部合唱。
第五单元《翠竹声声》。
1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉,体会歌曲的内容和意境。结合歌曲,认识降半音记号,唱好带有降记号的变化音级。
2、欣赏歌曲〈小背篓〉,感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号,感知变化音级对丰富音调的作用。
3、学唱〈紫竹调〉,唱谱学唱歌曲,并分析歌曲属于哪种五声调式。
4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器,写出它们的名称。
5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段,识别是哪种乐器演奏,它们在音色上的特点。
6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲,体验不同音乐表现。
7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉,和着音乐学跳竹竿舞。
8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉,配合表演。
第六单元《照片里的故事》。
1、学唱〈金色的童年是一首歌〉,讨论歌曲的情绪表现。
2、分析歌曲的节奏特点,重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法,锻炼结构感知能力和分析能力。
第七单元《军旗飘飘》。
1、学唱〈红星歌〉,讨论、分析进行曲体裁的具体表现,学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格,提高感受、分析能力。
2、学唱〈军队和老百姓〉,引导学生分析歌曲中,变化重复手法的具体应用,提高学生的音乐分析能力,学习音乐创作方法。
3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现,逐渐学习带有共性的艺术构成法则。
小学学期教学计划
以课程改革为中心工作,体现以人为本的教育思想,提升“品德与生活”、“品德与社会”课程实施的质量。深化理论学习,以课题研究带动教师课堂教学行为的转变。
二、工作安排。
(一)加强理论学习。
本学期继续组织教师进一步认真学习课程标准,加强新教材的研讨力度。以思品骨干教师为核心,积极组织教师不定期地举办专题沙龙研讨,为实施新课程的教师创设交流和研讨的平台;开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究及教育资源建设等方面的研究,从教育理论指导教学实践、教学实践丰富教育理论的纬度出发,指导教师深入探讨思品教学的策略。
(二)关注教学实践。
1、加强课程管理,严格执行和落实国家课程标准,要求辅导区开设本课程的学校按照教学进度进行教学活动,确保本学科开足上好。
2、关注思品教学,不只注重于课堂,而应把它当作一门学科,有课程意识,注重教学效益和教学质量。
3、积极参加区教研室组织的形式多样的现场观摩和研讨活动,加强校际间的合作与交流,关注各校课程实施状况。
新课程资源。
三、主要工作。
二月小学品德与生活(社会)学科组长会议。
讨论建立辅导区思品页。
组织思品学科的老师确立本学期个人研究的课题三月品德学科市级立项课题“课堂教学设计”。
镇小学品德与生活(社会)优质课评比(内容以六年级为主)四月辅导区思品学科沙龙研讨活动。
镇思品骨干教师进行专题讲座。
五月镇小学品德学科优质课竞赛。
区思品骨干教师示范课。
六月辅导区思品学科优秀论文及案例评比。
小学学期教学计划
三年级共有__人。全班大部分学生学习态度端正,学习目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题能主动问老师,只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固,回答问题比较准确,反应快,上课回答问题积极,语言表达能力强,说话有条理,有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中,要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力,引导形成良好的行为、学习习惯。
二、教材简析。
本册教材包括下面一些内容:年、月、日,两位数乘两位数,辨认方向,毫米和千米,数据的收集和整理,小数的初步认识,长方形和正方形的面积,分数的初步认识,探索乐园,共九个单元。
三、教学目标。
第一单元内容是在学生已经认识了钟表和时、分、秒,能计算特别简单的经过时间,具备了丰富的生活经验和两年多学校生活体验的基础上学习的。主要内容包括:认识24时计时法;计算简单的经过时间;认识时间单位年、月、日;认识平年和闰年。
第二单元主要学习两位数乘两位数的笔算乘法,要求学生掌握两位数乘两位数的笔算和估算,能够利用乘法解决生活中的问题。在乘法教学中起着很重要的作用。
第三单元要求学生结合现实情境认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
第四单元要求学生在实践活动中,体会并认识长度单位千米,知道毫米;了解相邻长度单位间的进率,能进行简单的单位换算,能恰当的选择长度单位;能估测一些物体的长度,并进行测量。
第五单元要求学生能用表格等呈现整理数据的结果,能对调查过程中获得的简单数据进行整理和简单的分析,体会运用数据进行表达与交流的作用。
第六单元初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
第七单元认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
第八单元要求学生结合具体情境初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数,会比较两个分数的大小(同分子或同分母),能计算同分母的分数(分母小于10)的加减法。
第九单元要求学生能发现事物中的简单规律,能利用发现的规律进行推算并解决相关问题;能用画方格的方法进行分析、判断和推理。获得初步的进行逻辑推理的思路和方法。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
四、教学措施。
1、在日常教学工作中端正学生学习态度,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4、注重40分钟的课堂效率,做到精讲精练。加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。