发言稿的效果取决于演讲者的表达能力和演讲场合的实际情况，因此需要根据具体情况进行灵活调整。为了帮助大家更好地理解发言稿的特点和技巧，我们整理了一些具有代表性的范文，供参考。
七年级语文期末考试成绩分析
本学期七年语文期末试卷分为三个部分：一、积累与运用(43分);二、阅读理解(47分);。
三、
作文(60分)，满分为150分。试卷难度适中，考查目标明确，既重视语文基础知识的检测，也重视语文材料的理解、运用能力的考查和对文学作品的初步鉴赏。从评卷情况来看，总体成绩比较不理想，优秀率比较低，及格率有所提高，但是还有部分学生的思维与审题不够严密，影响了优秀率的提高，反映出来的主要问题有：
（一）、基础部分，学生的语文基本功不扎实，对基础知识积累不够重视。例如：古诗文默写（根据课文填空），本题是纯粹记忆性题目，得分率虽然较高，但把“险躁则不能治性”中的“躁”写成“燥”的大有人在，另外学生书写情况也比较潦草。
（二）、阅读理解部分，学生的语言概括能力和分析能力不强。例如：1、古诗赏析中的《秋词》表现的是作者的奋发进取和豁达乐观，很多同学回答时只是原封不动地写上古诗的意思，而没有结合整诗进行概括。2、分析“报岁兰”的含义，有些同学根本答不上来，可见其学了理论不会联系实际。部分同学即使答出了线索的意思来，也没有结合上下文进行分析。3、从文章中分析父亲的性格特点，大部分同学都能回答出父亲的性格特点，但要他作简要的分析，就无从答起了。
（三）、写作部分，绝大部分学生能准确审题，围绕题目写出文从字顺的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陈旧，整体习作中，材料缺乏新意与时代感，反映出了学生的生活空间小，思维习惯单一。还有在写作中，错别字、病句、标点符号的不规范运用、书写马虎的现象不乏其人，因此高质量的作文较少，大多数作文得分在70—78%之间，严重影响了作文的质量和得分。
二、本次考试暴露出的问题。
教师方面：课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂。
教学。
与教育实践中，运用课件以及多种教育方法，精讲精练。然而我却只注重自己的教课，而忽视了学生的吸收效果，在追求课程进度的同时，放纵了一些不认真的学生。这样导致了期末成绩的不理想。优秀率只有43.5%。在这次考试后，我吸取了教训，自己讲的再认真，再努力不顾及学生的反应也是在做无用功，收效甚微。
三、今后教学工作思路。
1、潜心钻研《课标》与《大纲》，从整体上把握教学目标，重视从《课标》理论探究到操作策略的转变。
2、抓实抓好双基,加强语言文字的训练;加强学生理解与运用语言能力的培养,提高学生对基本知识和技能的掌握程度,彰显语文的工具性,从而提高语文教学的质量。
3、加强学习习惯的培养。如正确书写，保持卷面整洁的习惯;不动笔墨不读书的习惯;走进文本阅读的习惯等。
4、夯实文言基础，以课本文言文为契机，激发学生学习文言文的兴趣。培养学生的认读能力，理解能力，正确理解文言句子意思的能力。
5、实现习作教学生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文内容上下大力气，从而做到习作内容与形式的有机统一。鼓励学生自能作文，自能修改，切实提高学生的语言运用能力。
6、在以后的课堂上我要从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。课后注意对学困生的辅导，每讲完一节课，及时反思，找出自己教学中的不足。作业能做到及时批改认真纠错及时查缺补漏。同时对待不同学生采取不同的教育帮扶方法。特别是对待后进生，我总是给予特殊的照顾，课堂上多提问、多巡视、多辅导。对他们的点滴进步给予大力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到老师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。
7、把工作当做生活的一部分，有快乐的心情对待工作。由于第一年担任班主任工作，第一次切实感受到班主任工作的杂乱无章，所以在工作中不同程度负面情绪总会要有的，特别是环境现实的繁杂性、不和谐型，就需要自己学会调节。否则会要身心不健康，在调节的基础上，再去静心面对各种视觉的东西，就会轻松了，工作的热情就会升温。所以在一年的工作中，自己最大的提高就是学会调节，静心本职工作，用平和的心态，有责任意识对待所教的每个学生和每一节课。
8、尊重学生注重心理教育，遵守”在课堂上力求不去责备每一个学生“的信条。每个人都有自尊心，初中生的自尊心是最强烈的，更是最脆弱的；对于初中生阶段的学生而言，不能用品质败坏去评价，所谓问题生的问题只不过是他的习惯表现。作为老师首先把学生当做自己小朋友，当做自己的孩子去对待。教师如果把你自己的想法变成做法，形成这样的理念应用到课堂教学之中，学生就会对你敬重、尊重。在教育学的过程中，就会达到快乐教学，自己在实际教学过程中就是这样做了，在课堂上力求不去责备每一个学生，课堂上努力去发现每一个学生的心理世界。学生的一个神态变化要去扑捉，在课堂上你的一个眼神会去告诉他，犯错了，教师的一个动作会去警示某个学生注意听讲听讲，一句温和的笑话，会要为学生提提精神，发现有心理困惑的学生，在课下，找他语重心长地谈谈，他会很高兴地认清问题，热情地感谢你，此时教师的成就感和光荣感由此而生。
学生期末考试成绩分析
一拿到试卷，就感觉这份卷子对于四年级同学来讲明显偏难，卷子中多处出现了难度较大的考题。另外，也能感觉到这份卷子命题应该是比较仓促，因为卷子中还出现了2处明显的错误，试题也呈现出了拼凑之感，排版印刷也可再精致些。
确实，出好一份试卷是一件非常有难度且需要做大量准备的事情。我们猜想，上周五县里对四年级抽测的语文卷子很可能就是县教研室准备的四年级语文期末检测卷（那份试卷还是出得相当有水准）。那我们的这份期末卷，就只能在周六和周日这两天时间中赶出来了。时间这么紧，出卷老师又最起码有一年时间没有教授四年级的语文课了（出卷工作本年级老师是回避的），也没有太多的交流讨论时间，出现一点偏差也是可以理解的。
当然，瑕不掩瑜。撇开个别题目，其他的绝大部分命题还是比较好地把握了主题，体现了一定的水准，也有利于广大老师和学生作学习检测之用。本次期末考采取了集团（四校区）统一命题、集团统一组织考评、其他年段教师改卷录分的做法，公平客观，各位学生的考分可较为充分地表明其一学期努力的程度。
二、用“赞”组词填空。
1、瞧，妈妈向我投来了（ ）的目光。
2、“你画的画多美啊！”她不停地（ ）着我。
3、我以为父亲一定会比母亲更懂得（ ）我的这首诗。
4、“万里长城凝聚了多少劳动人民的智慧和血汗啊！”登上了长城，我不由地（ ）起来。
（这题可能用选词填空的形式呈现较为妥当，因为“赞许、赞赏、赞叹”等词对四年级学生来讲比较陌生，况且这些生词出现在高段语文课本上）
第六大题按要求写句子第3小题：
两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（修改病句）
（这题属于修改病句中比较偏的难题，即便是五六年级学生，如果没有讲过类似的习题，出错率也比较高）
第八大题按课文内容填空第3小题
我们继续拍掌……有的在扑翅膀。这段话是作者（）通过（）、（）、（）这三方面写出了鸟儿的多。
（这题“抠”得非常细，尤其是后三空。一般在单元检测或一课一练中会出现此类题）
期末考试成绩教师个人表态发言稿
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好。
今天我非常荣幸的站在这里，作为教师代表在此发言，我感到非常的荣幸。虽然寒气正盛，但是我们洋溢着笑容整齐地聚集一起，回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一学期，收获着成功和喜悦、思考和憧憬。
作为人民教师，在过去的一学期，我们切实完成学校交给我们的各项工作，承担起了教育者的社会责任。20xx这一年我们会一如既往忠诚于教育事业，执着于自己的职业理想和职业信念，把精力和真情献给我们所从事的教育事业，努力成为一名爱岗敬业的模范教师。
同学们，过去的一学期，我们有得有失，但是我们要相信，只要这一刻你决心要努力，你就有成功的希望。
在这里我对同学们提一些衷心的期望：
你们的学习之旅如同登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。成绩属于历史，今天属于自己。从现在起你们又站在了20xx年新的同一起跑线上，你们要放眼中高考，奋力攀登，暂时的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，你们最终要攀登高山之巅，领略无限风光。
同学们，曾经你们也在风雨中徘徊，但不要停留太久，你们要努力挑战自我、战胜自我。哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。从现在开始抛弃过去，瞄准目标，培养坚忍不拔的毅力，谨记“细节决定成败”的道理，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
春节过后，我们就会告别冬天的寒冷与严酷，百花竞艳的春天将向我们展开明媚的笑颜；我相信来年在全校师生的辛勤耕耘下，在那万物勃发的春天，我们的校园里将会绽放出靓丽的花朵。
同学们，崭新的20xx年已经向你们张开了怀抱，你们一定要努力追求自己远大的理想，释放青春的能量，翱翔于梦想的晴空，飞得更高，飞得更远！
最后，祝全体老师和同学们在新的一年里，幸福安康、吉祥如意！
高一期末考试成绩分析总结与反思
这学期我担任了高一的历史任课教师，我们学校的学生学习基础较差，加之珠海市历史科目是不记录中考成绩的科目，而只是参考科目，学生对历史的重视度不够，基础不好。高中历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比较好的历史基础。现在是高中的第二个学期，学生已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对学生的情况，我努力做到因材施教。这学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面：
历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上学生的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感兴趣的学生，课外看了很多和历史有关的书籍。对这部分学生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。上开学初有一个学生在历史课上非常活跃，他在课上和大家分享的一些历史史实，尤其是世界史方面的知识了解很准确细致。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。在历史课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴起，也让课堂快乐有活力。
这学期还未分文理科，所以历史学习的最重要目标仍然是抓基础。基础知识反复巩固和练习，加强学生对历史基础知识的'理解，提高其运用知识的能力。对每个学生的基础知识都要高要求。在课堂中尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史学习的信心。
在学期学习前就引导学生阅读书本的目录，了解这学期学习的主要内容和基本的框架。在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的知识框架。在每节课和每个单元结束时，由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。培养学生“大历史”的意识。
这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中学教育不重视情感教育，学生没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校园暴力事件频有发生。这更加坚定了我在历史课上注重对学生情感价值观培养的心。
历史有客观性和主观性双重属性。优秀的历史课堂应该传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的文化素养和教学的热情和教学经验。我现在是热情有余，所以这个学期主要从后两个方面去努力，这学期看了《民主的细节》、《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优秀历史教师的课，每周参加历史组的教学活动，向有经验的前辈们学习。
学校期末考试成绩分析
根据学区中心校要求，按照学校教学计划安排，学校于7月粮组织了期末考试，本次考试采用单人单桌、调换监考的形式。1月12日进行阅卷、登统，阅卷与登统相分离，统一制定阅卷标准，试卷按照比例混订密封，按照一位老师用统一标准评阅不同班级流水阅卷的方式进行。基本上保证了考试成绩的客观真实，同时达到了在阅卷过程中相互学习的效果。为了实现期末考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，现对期末考试成绩做如下分析。(数据分析以五校区成绩作参照)
一年级5个班其中朱家沟、王家营、双庙和中信四率均为100%，中心小学成绩较低高分率为95.24其他三率均为96.55.二年级中信高分率78.59，其他三率均为100，王家营高分率38.46，优秀率92.31良好率和及格率为100，中心小学高分率为60.87优秀率78.26，良好率91.30，及格率92.31，成绩较低。三年级一班四率分别为23.46、76.54、95.06、98.77平均分317.50、总分为631.33其中一班高于二班和三班，四年级三个班分别为616.87、630.23、634.72成绩相对来讲差别不大。五年级差别也不是很多分别为570.17、559.44、573.5六年级三个班相差60个百分点，分别为609.87、553.93、540.88一班高于二三班。
从本次考试成绩上反映的情况来看，学生成绩还是特别不理想。从卷面上反映的问题看，主要存在以下几方面的问题:对学生学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷、答题想当然不加思考;教师课堂上对待“双基”教学重视不够，表现在数学基本计算失分严重、英语“四会”单词达不到要求、语文词句积累不扎实。针对以上突出的问题，还需大力做好以下工作:
1、加强个别学科、个别教师的指导力度。
2、课堂上精讲多练，练习要有目的性，分清层次，杜绝机械重复练习，会做的题就不要重复做了。使不同程度的学生有程度不同的提高。
3、狠抓边缘生的辅导工作，并落实到学生头上，给个班统计出具体数字。
4、教师反思自己教育教学，把握好每次月考机会，不能把知识欠账变得越来越多要日日清月月清。
5、对于各科学习都有困难的学生，划时间段分科辅导，不能使这样的学生疲于应付老师的检查。
6、加强学生的思想工作，学困生尤其是纪律较差的学生思想不稳定，他们的思想和行为会影响到其他学生，做好他们的思想工作尤为重要。
7、进一步加强各学科间的协作，尽量使学生均衡发展。
8、经常深入课堂指导教学，落实包校包班制度。
语文成绩3-6年级成绩很不理想，三年级和五年级分别在第24和19名六年级的高分率和平局分较低。
主要存在以下问题:
1、学生字迹潦草，错别字出现较多。
2、应试能力不强，有的学生对题目要求的理解欠缺。
3、学习习惯未养成，书写水平较低，直接影响阅读和写作的成绩。
4、基础知识掌握不牢，教师重视学生的背诵而放松对默写的要求，造成无谓的失分。
根据以上问题特提出以下整改措施;
1、教学中加大评议基础知识的训练，要让学生准确把握字的音形义，并严格要求学生把字写工整。
2、改变重背诵轻默写的定势，从近几年的考试情况来看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上面失分。
3、增加孩子的阅读量，在培养学生阅读及分析问题能力上下功夫。引导学生将知识能力向课外迁移，提高阅读能力，拓宽课外学习渠道，增加评议实践机会。
4、在平时的教学中，应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，针对学生弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，尤其在综合实践活动中，重视联系学生生活实际，拓展思维，灵活的把知识变成技能。
5、树立大语文观念，放开思想，让学生在生活中学语文。
对中下等水平的学生进行夯实基础“教学”利用课外辅导或学习互助小组等形式提高。
培养学生的审题能力，在平时的练习中多注重审题方法指导，逐步提高学生的应试能力。
数学是我校最薄弱的学科高分率和平均分都很低，同时班与班之间存在很大的差距，像六年级一班成绩高于其他两个班60多个百分点。
数学学科存在的问题:
1、口算、计算、简算的准确率不高。
2、对概念、定律及公式简单的演练教学，使数学教学浮于表面，不利于学生今后的数学发展。
3、应用题处理不好，表现在(1)读不懂题，这使得理解能力较差的学生几乎不得分。(2)计算能力差的学生列式正确，却在计算过程中出现问题。
提高措施:
1、课前利用几分钟进行口算操练。加强基础强化习作习惯，重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的`法宝。如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的学生进行查漏补缺，科学编制一些简单又能强化学习结果的材料。给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考，探究，解决这些问题惩治定时的进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。如估算、验算、认真审题、检验方法等。
2、培养学生举一反三的能力，重视基础知识落实的同时，要进行深入挖掘，不能浮于知识表层。
3、加强对学生纠错能力的培养，养成良好的学习习惯。
4、教学中要精讲多练，把基础知识应用到解决实际问题中去。
5、教师要多讲一些有代表性的习题，让学生开拓视野，拓宽思路。
6、抓两头、促中间，加强对学困生的辅导让学生感到数学不再枯燥，抽象是困难的，对学困生尤为困难，把辅导时间给学困生多一些，对他们的要求放低一些，给他们的题简单一些。尖子生不是很全面，今后要融入拓展小学生习题。中间层的学生只能耐心，多伸援助之手，利用课后辅导时间详细讲解要点，使他们稳定在七八十分左右。
存在的问题:
1、四会单词没有全面掌握。
2有的同学不会检查，造成无谓的失分。
3、期末复习随意性太强。
4、对学生学习情况的了解滞后。
提高措施:
3、多做习题巩固所学的知识，同时灌输做题技巧;
4、充分利用好晨读时间，让学生大声朗读、记忆。
5、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单句型进行训练，注重知识的积累与运用。在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
科学成绩总体居中3-6年级分别为12、12、7、10，通过试卷看3、4年级失分主要在填空及操作题上，填空题写错别字的很多。
有的同学出现考试综合症，平时会做的或者会背的到考试时答不上。
针对以上情况特提出以下整改措施
1、教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。
2、让学生亲历、体验学习探究过程。科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。
3、中年级科学教师要重视生字的教学，学生会背的必须会写。
4、重视边缘生的提高工作，保证四率一分的得数最大。
期末考试成绩教师个人表态发言稿
尊敬的xx各位领导、各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我非常荣幸的站在这里，作为教师代表在此发言，我感到非常的荣幸。虽然寒气正盛，但是我们洋溢着笑容整齐地聚集一起，回顾和感怀即将过去的充实而忙碌的一学期，收获着成功和喜悦、思考和憧憬。
作为人民教师，在过去的一学期，我们切实完成学校交给我们的各项工作，承担起了教育者的社会责任。xx这一年我们会一如既往忠诚于教育事业，执着于自己的职业理想和职业信念，把精力和真情献给我们所从事的教育事业，努力成为一名爱岗敬业的模范教师。
同学们，过去的一学期，我们有得有失，但是我们要相信，只要这一刻你决心要努力，你就有成功的希望。
在这里我对同学们提一些衷心的期望：
你们的学习之旅如同登山，无限风光在险峰，体力好，走在前面，体力差，落在后面，前面的稍稍松懈就可能被后来者居上。成绩属于历史，今天属于自己。从现在起你们又站在了xx年新的同一起跑线上，你们要放眼中高考，奋力攀登，暂时的领先不是目的，更不是这场登山之旅的终点，你们最终要攀登高山之巅，领略无限风光。
同学们，曾经你们也在风雨中徘徊，但不要停留太久，你们要努力挑战自我、战胜自我。哪怕是再大的风、再密的雨，也不要留恋身边繁华的风景、短暂的诱惑。从现在开始抛弃过去，瞄准目标，培养坚忍不拔的毅力，谨记“细节决定成败”的道理，勇往直前，幸福和快乐才会永久地围绕在身边。
春节过后，我们就会告别冬天的寒冷与严酷，百花竞艳的春天将向我们展开明媚的笑颜；我相信来年在全校师生的辛勤耕耘下，在那万物勃发的春天，我们的校园里将会绽放出靓丽的花朵。
同学们，崭新的xx年已经向你们张开了怀抱，你们一定要努力追求自己远大的理想，释放青春的能量，翱翔于梦想的晴空，飞得更高，飞得更远！
最后，祝全体老师和同学们在新的一年里，幸福安康、吉祥如意！
谢谢大家！
期末考试成绩表态发言稿
尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
我是体教11003班的xxx。很高兴也很荣幸站在这里和大家一起分享我对大学生活的一点感悟。
转眼间，大学生活已经过去了一半。大学生活就像一幅十字绣，刚开使的时候是一片空白，需要我们用时间去填充它，用五彩斑斓的图画去渲染它和点缀它。在过去的两年时间里，我经历了许多，有过欢笑，有过泪水，有过成功，也有过失败。正是这些点点滴滴，让我的大学生活过得多姿多彩，五彩缤纷。
经过大一的努力学习，取得了一定的成绩，综合评定时成绩位于全年级第一，很荣幸地获得了国家奖学金。这次能获得国家奖学金，首先要非常感谢国家和学校有这么好的政策，让我有机会获得如此殊荣。我知道这是学校领导，院领导及老师和同学对我学习上的肯定和信任。获得国家奖学金，一方面，让我减少了对家庭经济负担上的忧虑，让我可以全身心地投入到学习中去。另一方面，我感受到了国家对我们大学生的殷切希望，让我更加坚定学习的意志和方向。正是国家对我们这些学子的关爱，对教育的重视和这种无私的支持与帮助，让我们看到了希望。
因为家住农村，农民的酸甜苦辣我都尝过。从小父母就告诉我，农村的孩子只有靠好好读书，将来的日子才会好起来。父母说，他们就是因为当时家庭贫困，没钱上学，所以一辈子只能待在农村。他们不希望他们的故事在他们的下一代身上延续，希望我们这一辈能够实现他们当年没有实现的愿望。从我上学的那一天起，我就一直牢记他们的话，努力学习。因为我希望，我也相信，有一天我能走出大山深处。
考前的一个月，只要你把你高中时学习劲头的三分之一拿出来，来年你肯定拿奖学金。因为你想想，连我都能拿国家奖学金，而在座的各位都比我要聪明，怎么可能不拿奖学金呢？另外呢，我想给大家一点提醒：学院已经做了明确的决定，高度重视学生的第二课堂。所以我们在大学也不能死搞学习。一方面，现在的社会需要的是全面发展的人，而不是学习机器；另一方面，如果你想拿奖学金的话，多参加活动、多拿几张证书、做学生干部工作等都是很必要的。如果我大一的时候只搞学习，而不去参加活动的话，国家奖学金早与我无缘。所以趁着你们时间还多，多准备准备吧！
作为体育学院的学生，我们必须知道自己的弱点在哪。一直以来，外界对我们学体育的人都有一种偏见，认为学体育没什么前途。为什么外界对我们体育人会有这种偏见？我们怎么才能让别人改变对我们体育人的看法？我想我们每个人都应该好好思考一下。你可曾记得运动会上，我们体育人为中国、为湖北、为长大摘金夺银？你可曾记得，红歌会上，我们体育人技压群芳，勇夺桂冠？你可曾记得，学生工作中，我们体育人总是处于领导岗位，为学生工作默默付出？谁说我们体育人不如别人？这一切的一切说明，别人能做好的事，我们一样能做好，别人做不好的事，我们同样能做好。通过参加学校各种活动，我发现了自身的许多不足，更重要的是，我找到了改变不足的方法。融洽的环境塑造了我活泼开朗的性格，也培养了我积极向上的良好心态。
有时候我在想，人生其实就像一本书，有的写得平庸，有的写得华丽。在人生的旅途中，只有不断地认识自己，了解自己，审视自己，才能不断地塑造自己。只有真正认识自己后，才能确定适合自己的理想，进而努力去实现它。每个人的生命都有限，我们不能改变生命的长度，但我们可以通过做一些有意义的事来拓展生命的宽度。对于国家和学校对我的帮助，我会时刻牢记在心。我会倍加珍惜国家和学校给我的这次机会，踏踏实实做人，认认真真做事，努力学习各种科学文化知识，不让那些一直以来关心我、支持我的老师、同学和亲朋好友失望！
学校期末考试成绩分析
本次英语考试总分150分。笔试部分，占总分135分;听力考试，本校另外安排考试，占总分15分。本次命题在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性，较为全面地检查了学生应掌握的英语笔试方面的基础知识和基本能力。
进步的地方：加大训练量后，各班成绩都有所进步。理科英语首次超越二中。
不足的地方：文科英语与二中差距仍较大。
从表看出，理2英语平均分最高，理3也保持了优势，文1，文2平均分较接近。理科班中理4成绩相对较弱，日后需要多关注。两个文科班成绩进步很大，但仍与理科存在一定差距，有待提高。
从表看出，理科和文科加起来184人及格(81分以上)，与以往月考相比有较大进步。
10月英语考试各题班级平均分对比
11月英语考试各题班级平均分对比
12月英语考试各题班级平均分对比
从上表看出，理科英语已经成功超越二中，文科英语与二中还有较大差距，客观题与二中相差2分，主观题与二中相差5分。也就是说，文科的语法和作文急需提高。
1、完形填空(30分)：易错题：4，6
以上可分析出学生存在两个方面的大问题：1)动词搭配不熟悉。2)近义词辨析能力较弱。
2、语法填空(15分)：
易错题：16，17，22，23，25存在问题：
1)学生基本语法掌握不太好;2)分析句子能力急需增强。
3.阅读理解(40分)：
总体来说单词的难度比较容易，但偶尔的几个陷阱，会使学生容易理解错误。
易错题：30，40，44
犯错集中在“理解”上：
(1)主旨大意题，对于标题的特点和文章的核心掌握得不够好。(2)推断题，对选项单词意思不熟悉，不够细心导致失分。
4.信息匹配(10分)：
大部分学生都能做对，只有极其少数的学生做错。
5.写作(40分)。
基础写作(15分)
存在的问题：
1)部分动词、名词不会翻译。
2)书写差。
3)学生掌握的词汇的量少，单词拼写准确性差，简单的句型结构不熟悉，更无法用复合句表达想要表达的内容。
任务性写作(25分)：
材料容易理解，正文可以通过提取材料关键词得到提示。
但是，由于题目的设计不太理想，导致大部分学生很难写得详细和深入，大部分学生写的作文字数不够，失分严重。
另外，学生书写的规范还要继续强调，继续加强训练。
六、应对措施：
1.加强练习，尤其是语法填空、写作、阅读的练习。
2.集体备课，努力提高课堂效果,继续改进教学方法。
3.强化书写，卷面保洁的意识，规范答题，规范填涂。
4.在课堂上增加“听说”，尤其是partb,partc。
期末考试发言稿
尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：
大家好!
今天，学校召开期末考试总结表彰大会，首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期末考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。
同学们，紧张的期考试已落下了帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。学校为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。
同学们：一份耕耘，一份收获。我听到了你们琅琅的读书声;我看到了中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲;课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课，这是何等可贵的`学习精神啊!
教师们，你们辛苦了!你为了提高你的学生学习成绩，你常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子还年幼，年幼得还在学走路，可是我们的老师没有时间去照顾，把更多的关心和爱，给了我们的学生我常常夜深人静时还在思考一个问题，什么是园丁精神?这就是一种最有力的诠释。像这样爱生胜过爱子的教师，我们学校很多，如：李春秀教师，熊小教师，卢嗣宏教师，李雪松教师，杨冬梅教师，田宏军教师，汤冬梅教师等等。同学们，请用热烈的掌声来表达对这些优秀教师的敬意!
最后祝全体师生学习进步，工作顺利，牛年大发，新年快乐。
期末考试发言稿
尊敬的各位家长、尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家上午好。
各位学子，大家辛苦啦!
时间真是一首无声的歌。一晃本学期只剩下一个月了，期末考试的号角已经吹响，在此，我仅代表九年级全体教师与学子们倾诉心语。
爱迪生说：“如果你有明确的目的地，并一心向着自己目标前进，整个世界都会为你让路。”所以老师希望你们为自己订下目标，“凡事预则立，不预则废。”只有这样，刻苦学习才不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。在目标的指引下，学习将是快乐的。一说到目标，同学们会认为是老生常谈，事实也的确如此。但该怎样制定目标，却并不是所有的同学都得心应手的事。
曾经有一位青年满怀烦恼地去找一位智者。他大学毕业后，曾树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水!”墙角放着一把大水壶，旁边是一个小火灶。青年从外面拾了一些枯枝，装满一壶水，便烧了起来，可是壶太大，柴烧尽了水也没开。于是他跑出去继续找柴，回来时水已经凉了。这回他没有急于点火，而是再次出去找了些柴火，由于准备充足，水不一会儿就烧开了。智者问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开?”青年想了一会儿，摇了摇头。(大家知道答案吗?)智者说：“那就把水壶里的水倒掉一些!”智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多目标，就像这个大水壶装了太多水一样;而你又没有足够的柴火，所以不能把水烧开。当然还有一个办法可以把水烧开，大家想想是什么?(学生互动)那就是先去准备更多的柴火!”青年恍然大悟。回去后，他只留下最容易实现的目标，同时利用业余时间学习更多的知识。几年后，他的梦想成真。
只有从最近的目标开始，才会一步步走向成功。另外，也只有不断地捡拾“柴火”，才能使人生不断加温，最终让生命沸腾起来。
伟人告诉我们：只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。鲁迅说过：“不耻最后。即使慢，驰而不息，定能达到他所向的目标。”学习是世界上最艰苦的劳动，而九年级更艰辛，但这是我们成长中所必须付出的代价。假如你不努力，就不会看到山顶无与伦比的美景。
约翰和汤姆是相邻两家的孩子，他俩从小就在一起玩耍、上学。约翰是一个极其聪明的孩子，学什么都是一点就通，考试常常名列前茅。大家都夸他天资过人，他自己也感到自豪与骄傲。与约翰相比，汤姆的脑子显然不够机灵，甚至有点愚钝。尽管汤姆也很用功，但学习成绩却很一般。时间久了，他时常从心底流露出自卑与无奈。然而，汤姆的母亲却总是鼓励他：“在开始的时候，尽管有些奔驰的骏马总是呼啸着遥遥领先，但最先抵达目的地的，却往往是有非凡耐心和毅力的骆驼。”聪明的约翰自诩是个聪明人，但一生业绩平平，没能成就任何一件大事。而自觉很笨的汤姆，却不断地从各个方面充实自己，一点点地超越自我，最终成就了辉煌的业绩。约翰愤愤不平，以至郁郁而终。他的灵魂飞到了天堂后，质问上帝：“我的聪明才智远远超过汤姆，我应该比他更出类拔萃才是，可为什么你却让他成为了人间的佼佼者呢?!”上帝笑了笑说：“可怜的约翰啊，你至死都没能弄明白：我把每个人送到世上，在他生命的‘褡裢’里都放了同样的两件礼物——‘聪明’与‘努力’。只不过你把‘聪明’放到了‘褡裢’的前面，把‘努力’放到了‘褡裢’的后面。你因为常常看到或触摸到‘聪明’而沾沾自喜，却忽视了‘努力’，所以聪明反被聪明误，一生业绩平平!而汤姆与你恰恰相反，把‘努力’放到了‘褡裢’的前面，把‘聪明’放到了‘褡裢’的后面。他看不到自己的聪明，并由自卑转变为努力，总是锲而不舍地努力!再努力!所以，他成就辉煌。”约翰又问到：“照你这么讲，那聪明人和愚钝人是可以相互转化的吗?什么样的人才是最聪明的人呢?”上帝又笑了笑说：“是这样。如果聪明人总以为自己知道的很多而不再努力，就会逐渐变成愚钝人;如果愚钝人总以为自己知道的很少而不断努力，就会逐渐变成聪明人。只有不断努力的人，才是最聪明的人。简言之，努力的人最聪明。”
同学们，一定要玩转你的八万六千四百秒，不让一秒钟白白过去，争创每一秒钟的辉煌。奋斗的人生才是精彩的人生!不要给自己留下遗憾，凡事靠自觉努力，努力就永远不太晚，也许你不是最优秀的，但你可以选择做一个肯坚持的人。傻乎乎坚持准能赢。
1、自觉。
自觉性要求我们能够自觉地安排自己每天的学习活动，自觉地完成各项学习任务而不是老师督促家长监督。当学习是一种自觉行为时才更有效。如果把学习变成一种被别人压迫的行为，学习的动力就会减弱，久而久之会产生厌倦感，失去学习兴趣，学习效果可想而知。
2、主动。
主动性要求我们的学习有热情，主动获取知识，不依耐，不耻下问。做任何事情，积极主动是取得成功的必要条件，学习也不例外。很多同学在学习中恰恰缺乏这一点，那么，怎样才能做到主动呢?请同学们自己在心里问问你自己这些问题。老师进班辅导时间能否积极主动的把自己不懂得问题和老师探讨?(答案是肯定的请举手)有不懂的问题有没有积极和同学讨论探究?(互动)对老师传授的知识有没有坚持问个为什么?(互动)能否积极开动脑筋找出自己不懂的问题?(互动)对定律，公式和一些规律性的东西有没有主动去探究它是怎么来的?(互动)如果你的答案是否定的，那说明了什么无需我多说。
3、独立。
独立性要求我们做事有主见，不盲从，不人云亦云，能独立完成学习任务。有的同学在学习中遇到稍微有点难度的题目，不经过自己的思考，要么问老师，要么问同学，不主动钻研，过分依赖别人。而很多优秀的同学更愿意独立思考，依靠自己独立的智慧去努力获取知识。正是他们这种学习的独立性，造就了他们的出类拔萃。
一个失意的年轻人，向哲人请教成功的秘诀。哲人递给他一颗花生说：“用力捏它。”年轻人用力一捏，花生的壳碎了，剩下了花生仁。哲人叫他再搓搓它，结果红色的皮也被搓掉了，只剩下白白的果实。哲人叫他再用力捏，结果怎样?(让同学们说)一粒花生米成了两半。哲人让他再用力捏，同学们想想，结果又会是什么?(捏碎了吗?)无论他如何用力，却怎么也捏不碎这两瓣花生米。最后，哲人语重心长地告诫年轻人：“虽然屡受打击和磨难，失去了很多东西，但始终都要拥有一颗坚强的心，这样才有美梦成真的希望。”在这个世界上,每个人的一生都会经历或多或少的挫折,就看大家怎样越过这些障碍,又怎样吸取教训,越过去的就成功了,越不过去的就心灰了，志穷了。有的还要怨天尤人，愤世不公，却很少想过是否给自己打造了一颗坚强的心。如果一个人连一颗敢于面对重重磨砺和困难的心都没有，那么，又有谁会赋予你成功的希望呢?孩子们，我们坚信，只要我们用心做过，就一定会拥有一个无怨无悔的青春。
虽然说14岁是求学的大好光阴，但仍然有一些同学整天浑浑噩噩地混日子，还有少部分同学正走在悬崖的边沿，对爸爸妈妈眼里无奈的泪花以及老师们的苦口婆心的训导视而不见，听而不闻，与社会闲散人员混在一起，打架、抽烟，不正确上网，离家离校出走，自私自利，全然不顾把孩子看成自己生命全部的爸爸妈妈的感受，不辨是非，我行我素，这些同学在班级体中是孤独的，因为没有人愿意和他们坐同桌，一旦遇上他们，脆弱的同学找老师哭诉，坚强的能理解老师苦衷的同学虽然接受了，但脸上任然无法掩饰那万分的无奈。同学，想过没有，为什么别人都不喜欢和你坐在一起?你的自尊哪儿去了?不为别人，权当是为了自己，也得做一些改变不是吗?下边我给大家讲述一个人的真实经历。
直到16岁，他还是懵懵懂懂地在学校混日子，打架斗殴吸烟逃学，十足的问题学生，他从没感到这有什么不好。16岁，正是情窦初开的年纪，他喜欢上了班上一位女生，他给她写了一封情书，她鄙视地看了他一眼，然后把他的情书贴到了学校的宣扬栏里。虽然他的检查书在宣扬栏贴过不下20次，但这一次，不知为什么他觉得一种刺心的痛。第二年，他转学了，在后来的那两年里，他像变了个人似的，拼命地学习，最后竟然考上了湖南大学。
22岁，他大学毕业，顺顺利利地进了政府机关。天天一杯茶一张报地在机关混日子，他感到这日子过得也很惬意。有一回,他到乡下去访亲。亲友竟然把一只狼像狗一样地养在家里看家护院，他惊问其故,亲友告之，这狼自幼就与狗一同驯养，久而久之，这狼连长相都有些像狗，更别提狼性了。他当时看着那狼，想想自己，顿时有些心惊。没多久，他就在别人的可惜声中辞职去了深圳。他专找那些著名的外资公司求职，而且他总能想方设法直接向外方经理面送自荐信。搞得那些外方经理一个个莫名其妙的：“我们现在没有招聘需要啊!”他微笑着告知对方：“总有一天你们会需要招聘的，真到那时，我就是第一个应聘的人。”还别说，他真的被其中一家公司录用了。那一年，他24岁。
27岁，他由于成就突出，被调到地处丹佛的美国总部。上班的第一天，他按国人的习惯请美国的新同事共进午餐，然而，就在他筹备买单的时候，同事们却一个个坚持自己买自己的单，他当时感到很尴尬，但同时也清楚了些什么，于是更加努力地工作。
这是一个人的真实阅历，他叫王其善，现在是位于美国丹佛市的全球第四大电脑公司的技术总监。他告诉我们：16岁时的阅历让我清楚，一个人要想被他人接收，并且被他人尊敬，首先得自己尊敬自己;22岁我开始明确，狼之所以失去狼性，是由于它没有学会自立;24岁我知道，要想求职成功，首先自己要自负;而27岁在美国上班的第一天，我知道了美国人为什么要实行aa制，因为每个人都不能指望别人会为自己的人生买单，要想获得胜利,你就得自己努力，根本就不能指望别人,这就叫自强。自尊加自立加自负加自强就是成功。
学子们，在你们身上，寄托了太多太多人的希望，有望子成龙的父母，有愿桃李缤纷的师长，有关心爱护你的亲友。请用你们精心储备的才气、百折不挠的勇气、敢为人先的豪气带着希望，迈着坚实的步伐努力拼搏，累累硕果定然会缀满枝头。
期末考试成绩分析心得体会
期末考试成绩分析是对学生在一学期学习成果的总结和评估，对学生和教师来说都具有重要意义。从学生的角度来看，期末考试成绩分析可以帮助他们了解自己在不同科目上的表现和进步积极程度，从而更好地调整学习方法和计划；而对教师来说，期末考试成绩分析可以帮助他们了解教学效果，及时调整教学策略和方法。因此，期末考试成绩分析不仅是对学生个人发展的重要参考，也是提高教学质量的重要环节。
在进行期末考试成绩分析时，我们需要综合考虑学生在各科目上的表现。首先，我们可以了解每个科目的平均成绩和分数分布情况，以此了解班级整体的学习水平；然后，我们可以查看个体学生的成绩，找出高分和低分学生，了解他们在学习中存在的问题和优点。此外，还可以通过对学生不同阶段成绩的对比，分析学生的学习进步情况，观察哪些学生在学习上有突飞猛进的表现，哪些学生存在长期的低进步情况。
期末考试成绩受多种因素的影响，我们需要分析这些因素，找出影响学生成绩的主要原因。首先，学生自身的态度和努力程度在很大程度上决定了他们的学习成绩。有些学生在学习上缺乏积极性和动力，导致成绩不理想；而他们的努力程度不够高，也会导致成绩不稳定。其次，教学质量和教学方法也会对学生成绩产生重要影响。优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，提供良好的教学资源和方法，从而帮助学生取得好成绩。最后，学生家庭环境和社会因素也会对学生成绩产生影响。良好的家庭支持和鼓励有助于学生的学习，而家庭经济条件差、社会不稳定等因素会对学生产生不利影响。
期末考试成绩分析为学生和教师提供了宝贵的参考和指导。对学生而言，期末考试成绩分析可以帮助他们了解自己在学习中的弱点和优势，在下一学期中有针对性地进行学习规划和努力。对教师而言，期末考试成绩分析是对自己教学效果的一次检验，也是改进教学策略和方法的契机。此外，在分析期末考试成绩的过程中，学生和教师还可能发现一些潜在问题，如学生学习动力不足、教学资源不充足等，从而提出相应的解决方案，为未来的学习和教学提供更好的保障。
第五段：对未来学习和教学的展望。
基于期末考试成绩分析的结果，学生和教师可以为未来的学习和教学制定相应的计划和目标。对学生来说，他们可以明确自己的学习目标、制定学习计划，并加强自己的学习动力和方法；对教师来说，他们可以根据学生的成绩分析结果，调整教学策略和方法，提供更贴近学生需求的教学资源。总之，期末考试成绩分析不仅提供了过去学习的反思和总结，也为未来学习和教学的改进提供了指引和动力。只有不断地进行成绩分析和对照，我们才能更好地指导学生的发展，提高教学质量，实现共同进步。
期末考试发言稿
各位老师、各位同学:。
早上好！
随着学期进入尾声，期末考试又将来临。
同学们并非第一次参加考试，对于高三同学来说本次考试均为南京市高三期末统一质量检测，通过这次考试可以确定你在全市的位置，所以每一场考试必须认真分析试题，先以后难，争取做到基础题不丢分，中等题那足分，难题多拿分。
考试是一次行为规范、做人品行的检测，对于考试的纪律同学们是清楚的、明白的。但是我仍旧要重申一下考试纪律和要求：
（1）每场考试须提前10分钟进入考场，开考30分钟后以后，迟到学生不得进入考场。该门考试作旷考处理。
（2）领到答题卡和试卷后，核对试卷科目与考试科目是否一致；清点试卷页码是否完整；检查试卷有无破损、漏印或字迹不清；若有异常及时向监考老师说明。
（3）自带必要的文具用品，其他物品如书籍、资料、手机、小灵通、电子词典、计算器、涂改液、修正带等物品严禁带入考场。尤其是手机，一经发现带入考场视为作弊论处。
（5）考试期间不得做与考试无关的事，如喧哗、交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、夹带、抄袭或有意让他人抄袭等行为将以考试作弊论处。
（6）考试期间无特殊情况一律不准上厕所，考试结束后不准提前交卷，否则将取消下场考试。
（7）考试总了信号发出后，必须立即停笔，由监考老师统一将试卷收齐后，依次退出考场。不准有意将试卷、答题卡带出考场，若有出现本场考试成绩以零分计算，并以作弊论处。
（8）对于考试作弊者除本科目以零分处理以外，学校将严肃处理，希望同学们不要因小失大，从维护自身良好的形象出发，维护我校良好的校风出发，自觉遵守考场纪律。本次考试将加大监考的力度，使用金属探测器以杜绝手机作弊现象得发生。
还有一个星期就要进行期末考试，希望同学们在这个星期中认真复习，查漏补缺，争取取得优异成绩。
一份耕耘，一份收获，最后，祝同学们在本次考试中取得优异成绩。谢谢大家!
期末考试发言稿
尊敬的领导、老师和亲爱的同学们：
大家早上好！
今天是12月3日距离高考还剩186天，平均分到六科，每科仅有31天。如果去掉节假日恐怕有效日子会更少。老师们，同学们一轮复习还有一个月左右就要结束，下阶段的复习备考工作将是一轮复习的关键期和收官时期。
同学们，前不久我们刚刚进行过高三入学以来最大的一次考试也就是期中考试。本周不仅要开家长会，本周也是期中考试梳理总结和反思活动的重要一周。在这一周里我们要进行深刻的反思总结活动。
分析这次期中考试时也许总结了许多问题，而这些问题是我们应该反思并在近期内需要去攻克的主要对象。在总结和分析期中考试试卷的时候，考试不好的大致问题如下：状态不好、马虎、不知道出了什么问题、着急等。
可能每个人有每个人的表述，但其实在我看来，所有问题都会有一个非常集中的体现，那就是“心态”。
就考试而言，我们从考前、考中、考后三个阶段来谈谈学生正确心态的培养。
考试本来就是暴露问题的一种手段，问题只有暴露出来了，才能解决。考试就像温度计，当温度计显示高烧的时候你是赶快求助医生查找原因对症下药还是把温度计给砸掉呢？考试成绩的90%是平时的学习结果的反映，这是可控的和稳定的因素；而只有10%是运气，这也是不可控的和不稳定的因素。考前的复习，要更多的着重于梳理知识、总结题目、反思错误，从而真正的提高自身的实力，而不要意图在押题这种运气行为上。如果基础的90%没有把握住，另外10%也不会起到什么作用。那么考试之后，我们针对考试暴露出来的问题，仔细反思，争取不犯第二次就很好了。
考试中的心态，往往也反映在考试的策略上。从应试的角度而言，能得高分的策略才是好策略。但是在实际的考试中，很多同学却忽略了这一点。比如选择填空题是小题没有必要小题大作，我上课时经常说，选择填空就要不择手段，又快又准的把他拿下，有的明明带入一个特殊值就可以排除掉三个选项，剩下的选项你不选他你选谁？明明构造一个简单的特殊函数就可以把压轴题秒解你还要满头汗的算来算去，在考场上根本用不上，比如这次考试的填空的压轴题你就把函数f（x）等于负1，几秒钟就可以把压轴题解出来。
还有考试中最常见的心态失衡的表现就是“跟一道题死磕”，耗费太多的时间在一个小问题上（个人有不少学生在这次期中考试中，就仗着自己平时成绩不错，和难题死磕，最终成绩并没有达到一个较高的层次）。
很多同学其实知道自己有这个问题，但是就是改不掉。那么在我们平时的训练中，一方面要加强对自身的认知和控制，另一方面这部分同学往往在平时生活中就比较容易急躁、较真、较劲，更多的要在平时处理问题时，就有意识的培养良好的心态。
考试中的另一种失衡心态是“攀比”，比如身边有人翻卷子，就觉得别人做得快，从而影响自己的节奏。类似于此类的想法在考试中也是要不得的。
好的考试心态是：无论出现什么意外，总能保持个人习惯的考试节奏应试。遇见难题可以跳过去，没感觉的题过一会儿再想。不急躁，不自大，客观、冷静。身边的人无论有什么反应，都只是别人的行为，我们只要争取做到自己的百分百就够了。
考试后学生最紧张也最期待的就是分数公布的那一下，这也是正常和可以理解的。我这里想强调的是，无论高兴还是沮丧，分数只是一种表象，更重要的是找到扣分的原因，而不是在分数上过分纠结。
首先，不要轻视任何小问题。总有同学说：“都会做，就是马虎”，马虎是学习习惯不良的典型体现，平时不重视，考试才会暴露，一定要抓平时，抓重视。如果有知识上的问题，不能光抓一个知识点，要由一点引出这个知识相关联的其他知识，做整体复习反思。如果是应试策略出了问题，也要在平时的小测验、小练习中就纠正。
其次，试卷上得分的地方也是值得我们关注的。有些地方虽然得分了，但是我们不一定真正掌握这些知识了，可能是“蒙”的，可能是用错的方法做对的，不值得可喜。我们真正做对的地方，如果哪道题自创了方法，就可以继续总结这些方法在什么情况下适用，有什么要点；如果哪道题以前错这次对了，就可以继续总结自己用什么方法使自身得到了提高，从而加强自己的学习策略。一份试卷，我们从做对的地方学到的叫“经验”，从做错的地方学到的叫“教训”，其实“经验”往往比“教训”更有帮助。
能够从以上的三个层面上认真分析我们刚过去的期中考试，我想，这样的考试才是真正有意义的。
高考是场持久战，最后一年不仅要更勤奋，还要更讲策略与效率！我相信我们这一届只要稳扎稳打，步步为营，对知识点各个击破。我们定会在20xx年再创辉煌。
班主任对期末考试成绩分析总结
己的目标。通过数据的分析，基本达到了预期的目标：年级1—50名保持期中水平，占6名，1—100名之间占12人，400名之后由4人要减少至2人，中间力量的同学尽量往前跨进一个档次。
这次考试全班45人，在所有任课教师的努力下，取得了一定成绩，在这里我要说声谢谢大家。不同程度进步的同学有24人，大幅度进步的有肖梦琦，刘宏运这次进入前100名。但我们班也存在优生少的弊端，年级前十名无一人，班级第一名肖文杰在级部排18名。另外还有不少学生思维敏捷，十分聪明，但在学习上缺少动力，不思进取。无所事事，只等着上职高。下一步要做好这部分学生的思想工作，调动他们学习的积极性，促进班级成绩的提高。在下步教学中要关注徐衍东、王旭，武同建，温乐然，魏吉峰。虽然他们不属于尖子生，在班级成绩也并不突出。但是他们属于考重点高中的边缘生。各科基本均衡，没有特别弱的学科，想上升相对来说较容易。若培养得当，引导有方，靠近甚至加入前100名也是有可能的。
2、进一步加强和科任老师的联系，及时掌握学科教学中存在的问题、现状，共同关注重点学生（偏科生，优秀生、学困生），使优生更优，中等生尽快致富，差生脱贫。
3、继续让学生自选目标，使他们学有榜样，赶有目标；
4、尖子生是班级的命脉，是重中之重，继续和各科老师严密关注他们，使他们健康成长。
5、组织班会，明确班干部责任，使班中扬正气，树学风。
6、算好时间账。本学期正月18日（阳历2月17日）开学假设到6月11学生离校，总共还有105天，除掉周六周日还剩88天。所以要算好时间帐，稳扎稳打地完成教学任务。
期末考试发言稿
xx：
美国耶鲁大学进行了一项调查，研究人员问参与调查的学生这样一个问题：“你们有目标吗？”只有10的学生确认他们有目标。研究人员又问了第二个问题：“如果你们有目标，那么，你们可不可以把它写下来呢？”结果只有4的学生清楚地把自己的目标写下来。20年后，耶鲁大学的研究人员在世界各地追访当年参与调查的学生，他们发现，当年白纸黑字写下人生目标的那些学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外那些没有写下目标的同龄人。这4的人拥有的财富居然超过那96的人总和。那些没有明确人生目标的96的人，一辈子都在直接间接地、自觉不自觉地帮助那4的人实现人生目标。可见，人生目标的确定，对一个人的一生来说是多么重要啊！我希望同学们要尽快确立自己的人生目标和期末考试目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时，制订详细而科学的学习计划；把每天的任务写在小纸片上，一项一项的完成。（行胜于言）二、全力以赴刻苦学习。
我们还是学生，我们的首要任务就是学习，学习就必须要刻苦。大家可以回顾，古往今来所有的成功人士，包括我们的父辈，哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后左右，哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？为什么要刻苦学习？因为专家已经研究过，人的.先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。
当然，学习成绩并不是一个学生的，条条大路通罗马，相信在将来，无论成绩好坏，大家都会在生活中找到一个自己的位置，但我依然想说，尽你所能的去学习吧，人生的路其实是一段段的，你们现在正处在学业路上，下一段路是怎样的，无从得知，那么就着眼前，活在当下，边走边看吧！游戏生活是容易的，尽情玩乐也是痛快的，可是，当我们挥手告别学生生活时，心中空空洞洞的，不也是一种遗憾吗？而且更为让人痛心的是，时光既过不会再回头！
期末考试发言稿
各位老师，同学们，大家好！
我是xx班xxx，今天，我演讲题目是《自信，走过期末》伴随着清晨第一缕阳光，我们迎来了一个新早晨，每一天，都附带着希望露珠，闪着新鲜光芒，同学们，下个星期我们将再次迎来令人心动期末考试，此时你，是怎样心情在过去时间里，我们收获着快乐，收获着成功。现在，终于，要给自己一个答案了。
复习很苦，但不代表是一种折磨，仔细品味，苦中依然存在着甜，得到了你以前所不知道，你不快乐懂得了人生需要奋斗，你不快乐创造了你世界真理，你不快乐相信，都是肯定！在考场中，让我们以平静心去对待，特别是初三朋友们，每一次考试对你们来说更是意义非凡，所以你们在拼，再奋斗，而我们，总有一天，也会向你们这样，这样用力冲，尽管洒下了汗水和泪水，依然站着，向着远方眺望，然后，会笑笑，擦擦汗，骄傲宣布：我努力了，我奋斗了，我拼博了，瞧！梦想还很远，但是我已在走向它！”
由信心开始，并由信心跨出第一步。有一句格言说得好：“自信是一根柱子，能撑起精神广漠天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前阴影。”要确立自信心，相信自己潜能，战胜自己惰性，以饱满热情、积极自信姿态走进复习，一定能磨练出良好意志，取得优异成绩，展示自己最美好一面。
最后，祝同学们在即将到来期末考试中取得优异成绩。