在幼儿园中班,孩子们通过各种游戏和活动,锻炼他们的动手能力和想象力。小编整理了一些幼儿园中班学生学习成果展示,欢迎大家观看。
幼儿园中班音乐教案《小猫咪》含反思
活动目标:
1、感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2、学唱歌曲,能用自然的声音愉快地演唱。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、小猫咪头饰、音乐磁带或cd。
2、一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程:
一、淘气的小猫咪。
1、幼儿观看情景剧。
2、嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3、教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。
二、小猫咪别淘气。
1、小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么?
3、欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。
4、小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。
5、欣赏歌曲第二段。
6、小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?
7、根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。
8、一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2——3遍。
三、创编歌曲结束。
1、你们喜欢小猫咪,那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我们也把它编进歌曲怎么样?
2、孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗?
教学反思。
农村幼儿园的音乐教育状况,发现艺术教育举步艰难。《幼儿园教育指导纲要》指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。”但农村音乐教育改革始终得不到健康协调发展,其原因是地方上人文素质忽视了美育教育。
我园现有9个教学班,作为地处农村的幼儿园,我们充分认识到自身的差异:一是师资的差距;二是教学观念的差距;三是园内文化底蕴的差距,虽然上此课程孩子感兴趣的`浓度还算比较高,对音乐也比较敏感,但由于社会环境和家庭环境的熏陶不够,使得很多孩子有些难以溶进对音乐的理解和感受!而老师在教学中也很少系统地组织音乐活动,对音乐艺术教育缺少研究,几无心得。所以我们还应从以下几点进行反思教学:
1、老师在教学实践中做好案例撰写和分析记录,要有计划地进行教育实践,并不断对自己的教育实践活动作自我评价、自我调整、自我总结。
2、结合孩子的身心特点和能力水平,提取有价值的教育素材,联系实际,利用本土化资源,不断创新孩子感兴趣并轻松的教学方法。
3、通过开展形式多样的家长工作,对幼儿家长进行加强艺术教育的理解和认可,加强音乐教育方法的指导,从而真正让音乐陪伴孩子成长、让音乐塑造真、善、美的健全人格。
幼儿园中班的体育教案小猫捉迷藏
教学目标:
1、对数字有兴趣,能够比较正确地表达数字的方位。
2、愿意主动地参与问题的讨论,体验成功的乐趣。
教学准备:
ppt课件、1-10数字卡片、数字图画。
教学过程:
一、谈话导入。
1、说说生活中存在哪些数字。
2、小结:数字在生活中无处不在,而且起到了不同的作用。
二、寻找图画中的数字。
1、那如果数字藏到了图画中,你们还能找到吗?和你的朋友一起试试吧!
2、幼儿每人一张图画,和同伴一起交流、寻找。
3、出示幻灯片,共同寻找幻灯片中兔子身上存在的数字。
4、小结:在寻找的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。
三、寻找表格里的数字。
1、数字藏在图画里,你们也能找到,如果再藏到别的地方去,你们觉得能找出来吗?那我们再来看看这些数字又跑到哪儿去了呢?(继续出示ppt表格)。
2、尝试用准确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字。
(第几行第几列)(从左往右数)(从上往下数)。
小结:横过来的是行,竖过来的是列。
3、通过数字排列规律找出剩余的数字。
(序数排列规律)(相同颜色表格的数字)(奇数排列规律)。
四、推理判断。
1、出示1-10数字卡片,隐藏任意一张数字,通过表格判断隐藏的是哪个数字。
2、小结:告知方位,一行一行寻找,相互配合,就能猜到。
五、延伸。
出示第二张,玩更复杂的猜数字游戏。
幼儿园中班《小猫钓鱼》教案
1、要求幼儿有感情的完整讲述故事。
2、发展幼儿语言表达能力、动手操作能力、创新能力、表现能力。
3、通过故事使幼儿懂得做事要一心一意,不要三心二意,体验表演的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
重点:幼儿有感情的完整讲述故事。
难点:自制表演道具。
2、cd、录音机。
3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。
(一)开始部分。
教师出示《小猫钓鱼》的图片让幼儿看图片有感情的讲述故事。
教师:“之前的语言活动中我们学习了看图讲述《小猫钓鱼》,小朋友非常喜欢这个故事讲得非常精彩。现在我们将这个故事讲给客人听”要求幼儿有感情讲述,注意表情语气。
(二)基本部分。
教师小结:故事《小猫钓鱼》中我们需要准备猫妈妈、猫弟弟的头饰,花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。
幼儿讨论{2}这些道具可以用什么材料方法制作?鼓励幼儿大胆想象创作。
教师小结:小朋友们真聪明,想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开始只做道具,来布置故事《小猫钓鱼》的场景。
2幼儿制止道具及布置场景。
幼儿自由选择材料,分组制作,教师巡回指导协助完成及布置场景。
3情景表演。
一区幼儿进行情景表演,另一自由而当解说员,两组幼儿互换角色进行表演。
(三)结束部分。
教师:小朋友们像小演员一样表演了故事《小猫钓鱼》,表演的非常生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意,不要三心二意。今天留给小朋友一个任务,回家后用“一心一意”说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮忙,明天我们大家一同分享。
语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动,远远不能满足幼儿语言发展的需要。《刚要》提倡幼儿在教师的指导下主动构建知识,实际上就是在幼儿动手、动脑、动口,调动幼儿所有感官的参与,将多种教育形式加以整合,使幼儿在活动中感到不单调,不枯燥,唤起学习的欲望,把学习变成是一种快乐的事。因此,教师应将语言活动与其他领域相互渗透,有机结合,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习语言,从而获得最佳发展。
这节语言活动充分的`激发了幼儿对语言的兴趣,同时,发展了幼儿的语言表达能力、主动思考能力、创新能力及分享快乐的能力。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参与者,并在活动的过程中注重幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理:做事要一心一意,不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲述,给幼儿提供充分交流和分享的机会,达到了教学的目的。
小百科:猫,属于猫科动物,分家猫、野猫,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。
幼儿园中班游戏教案《小猫捉迷藏》
1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
3、体验与同伴游戏的快乐。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
【活动准备】。
1、《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置"猫咪快乐之家"的场景。
【活动过程】。
一、直入主题,激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:
1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)。
2、师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。
今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣)。
二、圆圈游戏,介绍游戏规则,并要求幼儿能够遵守,初步体验游戏的`快乐。
1、小猫藏,妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到"找个地方躲躲好"时,小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)。
3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)。
三、
在"猫咪快乐之家"玩情境游戏,引导幼儿根据歌词内容做动作,充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲,引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)。
3、教师和1名幼儿来找小猫,增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。)。
四、教师小结:大家在一起玩游戏真开心,妈妈最喜欢和你们玩游戏了,因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧!活动结束。
【活动延伸】。
教师将音乐磁带投放在"娃娃家",鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。
幼儿园中班教案《小猫钓鱼》
中班语言教案《小猫钓鱼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿初步理解一心一意、三心二意的含义,喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事,能用绘画的形式,表现故事情节,培养幼儿的创造力。
人和动物有着密切的关系,对周围的`小动物充满了好奇心和求知欲,通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意,不要三心二意的道理。
1、喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事。
2、初步理解一心一意、三心二意的含义。
3、能用绘画的形式,表现故事情节。培养幼儿的创造力。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
重点:让幼儿知道一心一意的含义。
难点:幼儿绘画。
背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等。
一、观察过程:
1、师出示背景图请幼儿观察。
2、师提问:这是什么地方?他们在干什么?
二、欣赏并学习故事。
1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事。
2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事。
4、师生讨论:我们应该向谁学习?为什么?
5、教师小结:告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。
6、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。
三、活动延伸:
2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择,
3、教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆设计,发挥想象力。
4、作品展示,并投放到美术活动角供幼儿欣赏。
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园中班的体育教案小猫捉迷藏
1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的`指令,有一定自控能力,能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰;捉迷藏游戏的环境布置;已掌握猫走步的动作。
【活动过程】。
一、谈话激趣。律动进入场地。
1.让幼儿观看小猫视频。
2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师:“今天天气可真好,猫妈妈要带小猫去做游戏,谁是我的小猫呀?我要看看哪只小猫最聪明,做得和妈妈一样。”律动《猫走步》进入场地,幼儿围坐半圆。
师:“瞧,我们今天来到森林里了,你们看森林里有些什么呀?
幼:“有草、有树、有房子。”引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师:“小猫们可真能干,现在跟着妈妈一起来唱首歌吧!”复习歌曲《找小猫》。
问:刚才歌里唱的是谁和谁在做什么?
小猫和妈妈玩捉迷藏,心里怎样?(高兴)。
小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢?小猫躲好以后,怎样才不会被妈妈发现?”
三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师:“小猫们可真聪明,现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧!待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来,别乱动,被妈妈找到的小猫,妈妈会摸摸他的头。”当唱完两段歌曲后,猫妈妈会喊“还有的小猫在哪里呀?”没有被发现的幼儿就站出来:“在这里”!
2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则,唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动,没有发出声音的小猫,提醒其他幼儿躲好后不乱动。根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫,比如趴在草丛里,并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戏。视幼儿情况决定游戏次数。
四、游戏结束。
“小猫们,今天玩的高兴吗?天黑了,小猫的肚子也饿了,跟妈妈一起回家吃饭吧”。游戏自然结束。
幼儿园中班健康领域教案:小猫贝贝
一、有感情的讲故事。
1、提问:故事的名字叫什么?
2、故事里都有谁?
二、出示故事图片、讲述故事。
1、提问:小猫贝贝为什么哭?
2、贝贝是怎么被骗去的?
3、贝贝被谁骗了去?
4、是谁救了贝贝?
三、我们应不应该和贝贝一样?
教师小结:
小朋友不应该任性,要善于控制自己的情绪和行为。
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幼儿园中班的体育教案小猫捉迷藏
《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍,让幼儿自主思考,如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。
活动目标。
1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。
2.发展幼儿身体的协调性。
3.喜欢参与游戏,体验。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
教学重点、难点。
1.左右跳的训练。手足爬的学习!
2.锻炼孩子的身体协调性。
活动准备。
1.小猫头饰、小鱼若干。
2.自制的游戏道具。
3.多媒体课件。
活动过程。
一、热身活动:
1.师幼相互问候。
2.播放音乐教师带领幼儿做动作,进入课堂。
二、情景创设:
1.让幼儿观看图片。(教师出示课件)。
幼儿:喜欢鱼,蛋糕….
师:那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来,送给猫妈妈怎么样?
2.教师引出课题《小猫捞鱼》。
三、体验过程:
1.让幼儿用自己的方式,想办法如何穿越障碍。
师:小花猫你们快看啊!一座独木桥,我想问问小猫们,我们要怎么样的过去呢?(引导幼儿“手足爬”)教师观察幼儿并进行安全的指导。
师:哇,你们看,是五彩石子路,想想我们要怎样过去呢?(引导幼儿“左右前进跳”)教师重点说出“左右跳”的要领。
师:小花猫,你们看,好脏的小河沟啊!怎么过呢?(引导幼儿“兔跳、蛙跳)。
师:前面就是小池塘了,你们看到了吗?可是,还要穿越这个山洞呢?(引导幼儿“手膝爬“)。
师:好多鱼啊,小花猫,用小池塘边的'小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧!
2.师幼共同回忆穿越障碍的动作,并进行复习。
四、游戏活动:
1.将幼儿分成两组(按男、女孩)进行比赛。
2.教师说明游戏规则。
每组要出一名队员进行,一对一比赛,一定要按基本动作去穿越障碍,并捞到一条鱼儿回来,那么哪组捞到的鱼儿最多,就是获胜的一方。其他队员只可以观看,或是加油!
3.幼儿进行集体活动。(引导幼儿用正确的基本动作)。
师:小花猫们,我们捞到了这么多的鱼儿,要去送给谁呢?
幼:猫妈妈。
教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习!
五、结束活动:
播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”,结束本次活动。
幼儿园中班教案:小猫钓鱼
幼儿园中班的教学要培养幼儿的手眼协调能力。下面百分网小编精心为大家整理的幼儿园中班教案:小猫钓鱼,希望对大家有帮助,更多内容请关注应届毕业生网!
1、培养幼儿做事耐心、仔细的.品质。
2、培养幼儿的手眼协调能力。
1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪
2、室内用垫子布置一个大池塘。
3、猫妈妈头饰一只。
钓鱼游戏。(为幼儿理解故事做铺垫)1.教师带上头饰,引导幼儿进入情境。(小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)
让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。
1.提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?
2.小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?
3.为什么后来钓到鱼了呢?
4.小朋友们说说怎样才能钓到鱼?
5.教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。
组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。
在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。
幼儿园中班教案
1、让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象,不必恐惧和害怕。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
1、事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。
2、录有刮风、下雨、打雷声音的`录音带《奇妙的声音》及《电闪雷鸣》录像带。
2、教师引导幼儿看录像,了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现象。
3、幼儿两人一组,分别讨论和分享:刚才看到了什么?喜不喜欢?
4、教师引导幼儿总结。
在我们的生活里,天气经常变化,有时会刮风,有时会闪电和打雷,有时会下雨,雨后还会有彩虹,有时还会下雪。这些都是自然现象,不要害怕,要想知道为什么,长大了可以去探索这个奥秘。
提供一些有关自然界其他现象的图片,如雾、霜、冰等,放在自然角,供幼儿自由观察。
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的,只是关于雷电形成的过程不知道,在听老师讲解的时候,孩子们都听的很认真,我将重点放在雨点的形成上,孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式,更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
幼儿园中班体育教案小猫捉迷藏
1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
3、体验与同伴游戏的快乐。
1、《找小猫》歌曲音乐,幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置“猫咪快乐之家”的.场景。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问:
1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲)
2、师幼一起演唱歌曲,为游戏做准备。
今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣)
1、小猫藏,妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”时,小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则)
3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则,并为下一步情境游戏做铺垫)
1、教师清唱歌曲,引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏,进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)
3、教师和1名幼儿来找小猫,增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的具体空间方位。)
大家在一起玩游戏真开心,妈妈最喜欢和你们玩游戏了,因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧!活动结束。
教师将音乐磁带投放在“娃娃家”,鼓励幼儿自由随音乐进行游戏。
幼儿园中班的体育教案小猫捉迷藏
活动过程:
一、游戏导入。
师:今天我们来玩一个有关数字的游戏-----听数字,找朋友。老师说数字几,你们就几个好朋友抱在一起。
二、找数字的游戏。
1.出示数字组成的图片(兔子、公鸡、帽子)。
师:你们看这是什么?这些图片都有什么特别的地方呢?(这些图片都是由数字组成的)。
师:请小朋友两人一组合作到电脑上操作,把藏在这些图片中的数字一一找出来。
2.幼儿两人一组自由操作ppt,完成找数字游戏。
3.集中讨论,享受完成数字游戏后的喜悦。
三、按游戏规则填写数字表格的游戏。
1.出示ppt中的数字表格。
师:在这张表格里也藏着许多数字宝宝,仔细观察你能发现什么呢?(有些数字只露出了一半,有些格子里没有数字只有颜色。)。
师:这次呢,我们还是两人一组,每个人都要仔细观察表格,按照数字的形状逐一猜出格子里的数字是几,然后在电脑上尝试操作。
2.幼儿两人一组自主操作,找出相应格子中的数字,教师进行简单小结。
3.继续播放课件,请幼儿观察表格:表格中还有哪些不一样的地方?哪些相同的地方?
请小朋友按照格子颜色的相同逐步推断出格子里的数字,然后运用数字排列的规律大胆推测出剩下的数字。
幼儿两两合作共同寻找出格子中的数字。
4.集中讨论,体验在游戏过程中与同伴共同探索问题的乐趣。
四、进行猜数字的游戏。
1.出示填写好的数字表格,交代游戏规则。
老师把这张表格中的数字都做成了数字卡片,我请一个小朋友从这些卡片中随意抽出一张,记住一定不能给我看,也不能大声地说出来,然后我来问几个简单的问题,你们看表格做出回答,我就能准确的找出你们抽的卡片上是数字几了。
2.示范游戏、幼儿玩游戏、师生互换游戏角色,让幼儿充分感受到参与数学智力游戏的快乐。
幼儿园中班教案《小猫咪》
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了脑袋,圆圆的,眼睛,亮亮的基础上,尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
图片一张画有圆形的脑袋;一张画有两只眼睛;一张画有两只三角形的耳朵;一张画有胡子;兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征。
1、幼儿进行练习发声:iam——(小鸟、马、猫)。
教师带领幼儿说“iambird”然后做出鸟的`手势,随着音名151唱出节奏。
2、幼儿初步学唱歌曲。
教师清唱歌曲,幼儿自由想出答案(教师只说出“脑袋圆圆的,眼睛大大的。鼓励肯定幼儿的想象)。
3、幼儿尝试直接猜谜与教师对唱。
(1)教师用与“脑袋,圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。
如:脑袋,圆圆的;眼睛,亮亮的;耳朵,尖尖的;胡子,翘翘的,并完整地歌唱问句部分,幼儿得出一致答案后完整唱出答案。
(2)教师唱出两三次谜语,幼儿进行猜谜并歌唱。
4、幼儿尝试直接接唱出答案。
教师直接唱出前四句有关动物特征的句子,幼儿直接接唱答案(教师告诉幼儿听的指挥手势)。
5、幼儿尝试自己进行创编活动。
个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,同伴直接唱出歌曲的后半部分。
6、幼儿猜谜“兔子”,大家跳之后,休息结束。
幼儿园中班教案
1.引导幼儿知道水果要洗干净再吃。
2.促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。
3.使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
重点:吃水果的好处,讲究卫生,吃东西之前后该洗手。
难点:知道吃脏的东西是对身体有害,洗水果时,要将水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
1.幼儿从家中带来各种水果(苹果,梨子等当地常见的水果)。
2.布袋,小盆若干。
3.幼儿提前把衣袖换起来。
一导入部分。
1.教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)。
2.教师:“小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。”
二展开部分。
1.教师出示装有水果的“神秘袋”。
2.教师:“今天老师给小朋友们带来了一个‘神秘袋’,里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?”
3.教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里莫水果。
4.教师:“请你说一说,你摸到的是什么水果?”
5.教师以次让幼儿摸“神秘袋”里的水果,并说出水果的名称。
6.幼儿莫水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。
7.教师:“水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才能吃”。
8.教师:“老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?”
9.教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。
10.教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。
三结束部分。
1.教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?
2.教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。
四,活动延伸。
教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。