最新会跳舞的陀螺中班教案（汇总13篇）

中班教案的编写需要结合幼儿园的教育教学大纲和年度计划。以下是一些中班教案的优秀作品展示，希望对中班教师的教学思路有所启示。

小班会跳舞的小陀螺教案

1.练习走螺旋队形，敏捷反应及快跑能力得到发展。

2.能及时调整自己的位置与步幅，保持一定的队形。

3.知道放鞭炮是我国节日的习俗，体验放鞭炮的快乐。

4.发展身体协调性。

5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验，并在活动区用彩纸卷制鞭炮。

2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗，有条件可安排幼儿观看节日放鞭炮等热闹场面的有关资料。

一、模仿动作：动物模仿操。

二、幼儿练习卷鞭炮。

1.幼儿分小组活动(分成4-6个小组)，引导幼儿探索卷成一个鞭炮的方法。

2.幼儿集中交流卷成"鞭炮"的方法，教师引导幼儿重点讨论：全组幼儿要站成一横队，须以排头幼儿为轴心，排尾幼儿带领全队按螺旋形围绕排头幼儿走，这样"鞭炮"会卷得又快又好。

3.幼儿再次练习卷"鞭炮"。

三、游戏：放鞭炮。

1.幼儿卷成"鞭炮"后由教师"点火"，幼儿一个接一个发出"兹"声，不能间断，直至排头幼儿发出"啪"的声音后，幼儿四散跑开，排头幼儿去追，捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。

2.全体幼儿分两组轮流玩"放鞭炮"游戏。

教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出"兹"声，当排头幼儿发出"啪"的声音后再跑开。

四、听音乐做放松活动。

事先，在网上查了走螺旋形对性的方法，选择了一种比较适合的方法，由大圆走成螺旋形，并尝试边走边念儿歌(儿歌的内容是提示孩子走螺旋形的方法)的方法，效果较好，孩子第一次走螺旋形失败后，总结问题，第二次成功走成螺旋形，然后又通过游戏的形式，让孩子不断巩固，效果较好。孩子在室外比较兴奋，需要我不停地进行常规的要求，在体育课的常规上，孩子的训练还要加强。

小班会跳舞的小陀螺教案

刚开学不久，大班的孩子都喜欢到小班来看弟弟妹妹，并和他们一起玩耍，而且还带来了一些玩具。最让小班幼儿感兴趣的是小陀螺，在哥哥姐姐的帮助下，很快他们也会玩了，并且贪玩了。通过这一现象的启示，结合新《纲要》的精神，并对自己在教育活动中的策略进行了反思，从而根据实际情况，采用玩、听、画、讲和幼儿共同完成了《会跳舞的小陀螺》这一活动方案。

1、培养幼儿动手操作的实践能力。

2、能运用不同颜色的笔流畅地绘画图形，让幼儿体验在学中玩，玩中学的乐趣。

3、在老师的指导下，能用简单的语言讲述自己的作品。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

1、每人一个小陀螺，一张白纸和各色彩笔。

2、教师的彩笔和白纸。

3、音乐。

玩听画讲。

小朋友们老师一边小朋友们一边幼儿之间。

和老师一给幼儿讲转小陀螺，一互相交流。

起转小陀故事，一边边观察自己画讲述自己。

螺画小陀螺小陀螺的作品。

本次活动非常富有童趣，老师把玩小陀螺，听故事和绘画有机融合，把幼儿带入故事情境中作画，让幼儿们体验在玩中练习画画兴趣特别高涨。在绘画过程中，幼儿边玩边画边说边想，心情特别愉快，参与活动非常投入和关注，连平时不爱动手绘画的小朋友，也兴致勃勃地拿起笔开始作画。

有趣的陀螺中班教案

1、能够尝试制作简易陀螺。

2、在玩自制玩具的过程中感知陀螺颜色的变化。

3、体验自制玩具的快乐和成就感。

1、教师自制各种图案、颜色陀螺六只。

2、装饰过的圆纸卡数个。

3、圆形卡纸和棉签若干。

4、彩笔等必要绘画工具每人一份。

重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐。

难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

环节一：认识陀螺。

“今天我们中一班来了一些小魔术师，他们不仅会跳舞而且会变魔术！他们想给我们表演一下，你们欢迎么?”提问：

1、“小朋友们仔细看一看，小陀螺们都是什么样的？”

——小陀螺有腿，还有一条花裙子。

2、“怎么样才能让小陀螺跳舞呢？”

——请个别小朋友回答然后演示。

3、“小陀螺跳舞的时候她的花裙子有什么变化？”——自由作答。

4、“今天老师带来了许多工具，小朋友们想不想每个人都做一只小陀螺然后看她们跳舞表演魔术？”

环节二：自制玩具。

1、讲解并演示自制玩具拿出棉签了圆纸卡：

“圆纸卡呢？”——花裙子。

展示装饰过的圆纸卡：

展示棉签：

“嗯，我们做好了花裙子然后就要把花裙子给小陀螺穿上了。可是怎么穿呢？我们一起来看一看这根棉签，他有什么特点？”

——一头有一双小舞鞋，那是脚；中间有腰，最后上面是小陀螺的脑袋。

最终完成：

“好，那我们给小陀螺穿衣服的时候啊，要让小陀螺从花衣服的反面钻过去，要是从正面的话衣服就穿反了，是不是啊？”

2、讲解注意事项：圆纸卡上下动会脱落。

“我们的小陀螺很小，你给她穿好花裙子以后就不可以再碰她的花裙子了，不然她会不开心，裙子就会掉下来不肯和你玩了。所以我们在和小陀螺玩的时候一定要小心，不要动她的`花裙子，好不好？”

3、再次演示，强调注意事项，然后发棉签和圆纸卡制作简易小陀螺。

4、个别指导不能单独完成的小朋友，关注整体小朋友自制玩具情况。

环节三：玩自制简易陀螺并探索。

1、玩自制玩具：

“做好的小朋友可以邀请小陀螺跳舞了，转一转玩一玩看看你的小陀螺跳舞好看么？”

2、探索颜色变化：

小陀螺舞蹈大赛：

一起跳舞中班音乐教案

1、幼儿会念歌词，并且会唱歌曲。

2、在歌曲间奏处能根据歌词内容按节奏做相应的动作。

1、日常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的.经过。

2、幼儿用书画面“好朋友”。

一、教师组织幼儿先观察“好朋友”的画面内容，再进行讨论：谈谈自己的好朋友。“小朋友，你们看，在这幅画中你们看到了一些什么？”

二、教师请一名幼儿和他的好朋友分别说说在一起时怎么样互相帮助的。

1、“你的好朋友是谁？”

2、“你们在一起的时候，有没有遇到过困难？”

3、“那你们有没有一起解决呢？”

三、学唱新歌。

1、教师有表情地演唱新歌。

2、根据歌词内容提问幼儿，请幼儿谈谈歌曲里唱了些什么事？

3、帮助幼儿理解并掌握歌词。

4、幼儿轻声学唱歌曲，注意提醒幼儿间奏处应停顿不发出声音。

5、鼓励幼儿用自然的声音又表情地演唱。

四、引导幼儿在间奏处做梳头、扣纽扣的动作。

1、带幼儿倾听间奏，启发幼儿说出间奏处应做什么动作。

2、鼓励幼儿大胆地听音乐按节奏在间奏处做动作。

五、幼儿唱歌曲。

幼儿边唱边做相应的动作。

陀螺转转转中班科学教案

小班会跳舞的小陀螺教案

小班幼儿喜欢模仿、乐于尝试，对于动手做做、玩玩的游戏活动非常感兴趣，我有意识地根据幼儿年龄特征，设计了本次科学探索活动。为幼儿提供一些生活中常见的材料。如牙签、彩色的水笔、圆形的卡纸，目的是让幼儿能在动手、动脑操作过程中发现陀螺转动后图案的变化。开展此次探索活动要注意的是，由于活动中幼儿要接触牙签，因而在活动前对幼儿进行安全教育，确保幼儿的探索操作活动顺利进行。

1.学习利用材料动手做玩具。

2.训练思考的能力。

3.发展幼儿的动手能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

剪裁直径为8厘米的圆形卡纸、色笔、牙签。

1.教师把事先做好的各种颜色的纸陀螺给幼儿看，先不要转动陀螺。

(1)出示陀螺，这是什么?

(2)它是什么形状的`?

(3)这是什么颜色的陀螺?(教师依次出示红、绿、黄色陀螺)。

(4)小朋友想不想学做陀螺呢?

(设计意图：通过出示各色陀螺，引起幼儿对陀螺的兴趣。)。

2.幼儿自制陀螺。

(1)教师给每位幼儿发放圆形卡纸，请小朋友跟着老师在卡纸上面涂颜色。

(2)颜色涂好后，请小朋友拿一根牙签穿过卡纸中间的小洞，这样陀螺就做好了。(教师可以协助幼儿)。

(设计意图：通过让幼儿自制陀螺发展幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，体验成功的乐趣。)。

3.幼儿尝试让陀螺转起来。

(1)小朋友动脑筋想一想，怎样才能使陀螺转动起来呢?(幼儿自由发言)。

(2)如果都没想起来，教师提醒幼儿转转牙签看看，幼儿练习转动纸陀螺。

(3)下面我们来比赛看看谁的纸陀螺转的时间比较长。

(4)教师小结，表扬玩得好的幼儿。

(设计意图：通过玩陀螺给予幼儿足够的自主探索的空间，尝试在操作中发现问题、解决问题。)。

本活动由于材料来源于生活，内容贴近生活，由涂色到动手操作逐步让幼儿自主获得相关知识经验，符合小班幼儿的学习心理和能力，因而能为幼儿所喜爱和接受。

教师在探索活动中能很好地进行角色转换，除了做一名指导者、合作者、还是评价者。当幼儿操作时，发现有的陀螺转起来，有的陀螺转不起来，结果是因为有的洞太大了，教师能随时根据活动的需要鼓励幼儿动脑解决问题用双面胶固定牙签。教师及时发现幼儿创新思维的火花，有助于及时了解幼儿的水平并给予评价，且能客观地分析幼儿的发展状况，因此，也更能及时有效地指导幼儿，更好地保持和激发他们的探索欲和求知欲，让他们在自主学习中身心愉悦地发展。

中班科学会跳舞的陀螺教案

1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。

2、乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣。

1、课件、自制陀螺。

2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等。

1、出示准备的圆形纸片。

“你们看看，我手里拿的是什么呀?”(圆形纸片)。

“圆片想站起来，边转圈边跳舞，你们动动小脑筋，帮帮它，好吗?”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。)。

2、请幼儿讲述探索中的发现。

“你们的.圆片转起来跳舞了吗?你们用的什么好办法?”

3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿，在幼儿面前进行表演。

“你们真聪明，想出了这么多好办法。我也给你们请来了一位好朋友，它想转起来跳舞给你们看，想看吗?”(老师出示陀螺并让它旋转起来。)。

“这个好朋友跳的舞好看吗?它有一个好听的名字叫陀螺。”

“你们想想它为什么会跳舞呢?”(让幼儿自己讨论后，做出总结。)。

教师小结：“我告诉你们，是因为这根牙签总是绕着自己在转动，并且保持着转动速度和转动方向，这样它就会跳舞了。”

4、幼儿自己动手制作陀螺，进行探索。

“小朋友陀螺好玩吗?你们想不想自己做一个呢?”

(1)幼儿自由探索制作。

(2)请个别幼儿展示介绍制作的陀螺。

(3)播放课件教师小结：原来要让陀螺转起来，在制作的时候我们一定要将牙签戳在圆纸片的中间，这样它就会跳好看的舞了。

5、幼儿动手探索找出中心点的方法。

“可是要怎样才知道戳的地方是圆片的中心点呢?”

(播放课件)教师小结：将圆片两次对折打开，两条折痕交叉的地方就是中心点。

6、幼儿再次动手制作陀螺，进一步了解掌握陀螺的制作方法。

“小朋友，挑一个自己喜欢的圆片，我们再来试一试吧，看今天老师还为你们准备了蜡笔呢，我们还可以帮陀螺穿上好看的衣服衣服再让它跳个舞，看看会有什么新的发现。”

7、延伸活动。

“今天，你们的陀螺都做的很漂亮，来我们一起到外面转一转、玩一玩，比比谁的陀螺转的时间最长!”

气球跳舞中班教案

1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。

2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

1、气球两个。

2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

3、音乐、ppt课件。

一、情景导入：(教师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)

“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿随气球做模仿动作。

二、听节奏，模仿学习：

1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。

总结还有什么好看的`动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

2、提问：“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。

3、“听，又有谁来了?”播放音乐，教师提问：“猜猜是谁来了?”之后播放课件：“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。

请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。

“聪明的气球是不会被啄破的，应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

三、分角色，玩游戏，渗透学习：

1、教师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)

2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。

3、深入游戏：“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事，教师讲解游戏规则。

4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。

四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

五、活动延伸：

幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏，注意遵守游戏规则。

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中班教案《跳舞的树叶》

1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

音乐cd。

一、倾听乐曲，熟悉旋律。

1、谈论对音乐的感觉。

师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？

2、幼儿自由舞动身体。

师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？

（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。

二、聆听歌词。学唱歌曲。

师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的.树叶是怎么跳舞的吧！

2、幼儿跟唱熟悉歌曲。

师：你听到了什么？你最喜欢哪一句？树叶跳了哪些舞？

3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。

三、肢体探索，表现歌曲。

1、探索树叶随风舞动的姿态。

师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？

（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？

2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。

四、离开活动室:。

1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。

中班美术：有趣的陀螺教案

1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。

2、引导幼儿在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。（包括陀螺转动的速度、颜色、形状、大小等）。

3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、教具：

（1）自制抽动陀螺。

（2）购买玩具陀螺。

（4）实物投影仪。

2、学具：

（1）不同类型的陀螺若干个。

（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。

一、玩玩转转，让陀螺转起来。

1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。

2、让幼儿自由转动，并进行观察。

（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。

（2）怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。

（3）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。

（4）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。

3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛，（相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。）。

4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。

5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。

小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。

二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动，让幼儿来观察不同颜色的陀螺旋转后，颜色与图案的变化。

1、幼儿自由结伴转动陀螺。

（1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化?

（2）幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。

2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。

小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成了圆形。

三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。

1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。

（1）选择适合的材料（三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。

2、幼儿自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。

3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。

（1）幼儿自由自由转动陀螺。

（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？

（3）幼儿自行讨论交流。（略）。

4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化。并引导幼儿概括：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去都是圆形的。

幼儿玩自制陀螺，进一步感知陀螺的各种变化。

幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲。

幼儿园中班教案《陀螺》

活动目标：

1、了解数字7的形成和实际意义。

2、感知7以内的.数量，会按数取物。

活动准备。

1、数量是7的电子卡片和数字卡片各1张，统计表1张。

2、操作材料若干。

3、《幼儿画册》上4p1。

活动过程。

2、引导幼儿发现：6个小朋友再添上1个小朋友，一共是7个小朋友。

3、数一数：操场上一共有几只陀螺？

二、感知7以内的数量。

1、说一说，7个小朋友、7只陀螺可以用数字几表示？数字“7”还可以表示什么？

2、想一想，数字“7”像什么？（如像镰刀、像人在鞠躬等）。

3、引导幼儿用点子表示不同物品的数量（可用不同的排列方式）。

三、游戏“按数取物”

1、请幼儿从众多操作材料中拿出数量是7的物品。

2、组织幼儿到户外寻找数量是7的物品，并在统计表上做出记录。

户外活动。

活动反思。

幼儿学会了数字7，并知道实际意义，运用也很好，但有些幼儿统计表还用不好。

（预备）大公鸡，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友们排好队，大家快快来做操，间隔距离要保持，大家都要准备好。

（第一节）小海鸥真勇敢，飞得高来飞得远，我们学习小海鸥，不怕辛苦不怕难。

（第二节）小花猫，喵喵叫，摇摇脑袋舔舔毛，养成卫生好习惯，做个健康的乖宝宝。

（第三节）企鹅弟弟站一排，走起路来摇又摆，互帮互助最团结，聪明伶俐人人爱。

（第四节）小猴子真顽皮，望望东来望望西，遵守规则不胡闹，快快乐乐做游戏。

（第五节）大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰头，见到老人问声好，大家夸我有礼貌。

（第六节）小青蛙呱呱叫，妈妈妈妈不见了，我们一起帮助它，找到妈妈哈哈笑。

（第七节）小黄莺高声叫，小朋友们齐欢笑，天天锻炼身体棒，我们的世界真美好。

中班游戏气球跳舞教案

让孩子在活动中能够理解对象与物体数量之间的对应关系，并能够10以内点数和说出物体的数量。

1：让孩子理解对象与物品以及物品数量的对应关系。

2：学习10以内点数，并能说出物品数量。

3：培养孩子的观察能力。

4：引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5：发展幼儿逻辑思维能力。

重、难点是让孩子学会10以内点数，并说出数量。

1：动物图片(小熊、小兔、小象)。

2：彩色气球。

3：礼物盒一个。

4：雪花片(无数个)。

《1》出示图片礼物盒。

导入：小朋友，今天王老师请来了几只小动物来和咱们班小朋友一起玩游戏，咱们看看都是谁，哦原来是小熊、小兔和小象啊!它们来的时候还带来一个礼物盒，里面是小礼物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是气球。里面有不同颜色的气球，咱们闭上眼睛数数数到50的时候睁开看小动物们分别带来什么颜色的气球(老师把气球分别粘到小动物的身边)。

《2》幼儿观察自由讨论。

小熊红色气球5个小象蓝色气球4个小兔黄色气球6个。

《3》老师提问。

1那红色气球的是谁有几个?

2小象的.是什么颜色气球有几个?

3谁的气球是6个什么颜色?

《4》幼儿点数说出数量(知道点一个数一个)。

《5》幼儿操作(老师把雪花片分给孩子，孩子点一个数一个并说出数量)。

《6》老师总结。

《7》结束课堂。

今天小动物和咱们小朋友玩得很开心，可是他们出来时间有点长想家了，咱们把它们送回家吧!

教学反思。

本节活动中，孩子们的积极性很高，而且活动目标完成的差不多，对于内容孩子们掌握的也可以，但是在活动中老师的语速过快，希望在今后的活动中老师的语速放慢一些。

中班教案《气球跳舞》

1、随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。

2、遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

小鸟、老鹰头饰各一个。

音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。

过程：

一、快乐的气球。

————我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧！

————播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高高兴兴的样子。

————启发幼儿讨论：什么样的动作可以表现出快乐的样子？（如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情）————幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。

二、小鸟、老鹰来了。

————一只小鸟看见快乐德气球，飞来一起跳舞。

————播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。

————了解游戏规则：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰"啄"到，就做漏气状倒在地上。

————连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。

————跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。