教学计划可以帮助学校和教师合理安排课程资源和教学设备的利用。以下是一些具有针对性和实用性的教学计划，希望能给大家提供参考。
计算机基础教学计划
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握winxp操作系统基本知识和基本操作；学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用excel制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过winxp操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如word20xx、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为windows操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格excel，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用windows的操作，以及word、excel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、注重个体适性发展，重视环保教育，在讲解word相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参与，时刻保护我们的环境。
5、充分利用多媒体及网络教室功能，用powerpoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
计算机基础教学计划
本课程是职专专业学生应掌握的一门基础课程。其主要任务是使学生掌握必需的计算机基本知识，能熟练地使用计算机进行学习，是学习其它课程基础。通过本课程的学习，必须使学生达到熟练地利用计算机进行后继课程和本专业专业课的学习。
本课程以高等教育出版社出版的《计算机应用基础》为教材。
首先，在进行本课程之前，对键盘、鼠标的操作做一简单的介绍，对windows系统的启动、退出稍做一介绍。然后借助于打字练习软件（如金山打字通等）和中英文打字实训对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练习。
然后，利用学生已掌握的windows的基本操作，系统地讲述windows知识，使学生能熟练使用计算机进行学习和交流。
学习office办公软件的使用时，以任务模块进行教学，突破传统的教学方法。
五笔打字实训，借助于打字练习软件（如金山打字通等）和对学生计算机基本操作的文字录入进行系统练习三、教材重点、难点分析：
本教材根据教学大纲要求，以windows xp为操作平台,以office 20xx为软件版本安排学习内容,可以适应具有一定设备条件的学校各专业作为文化课教材。教材内容包括：计算机基础、windows xp操作系统、word文字处理、excel电子表格、powerpoint演示文稿、计算机网络基础，以及常用工具软件应用。
本学期继续在上一学期的基础上，不断扩展、深入教学内容，使学生更进一步理解、掌握教材重、难点，逐步获得计算机初步知识和技术。本学期需要掌握和详细讲解的重、难点有以下内容：
第三章因特网应用
1.网页浏览及电子邮件。
2.计算机网络基础知识。
第四章word字处理软件
1.表格的创建和编辑。
2.图文混排中如何插入艺术字和剪贴画。
第五章excel电子表格
1.创建、编辑和操作excel电子表格。
2.数据计算和处理。
3.创建图表和工作表的数据操作。
4.报表输出。
第七章powerpoint电子演示文稿
1.演示文稿的基本操作。
2.修饰和编辑幻灯片。
3.幻灯片的播放。
四、教学措施:
（一）教育教学工作：
根据职业教育改革的精神和教学理念，不断钻研教材，了解学生，针对不同层次的学生设计深浅度适宜的教学内容，使学生有不同度的提高。发现问题及时解决。对有所提高的学生及时予表扬鼓励，在教会学生知识的同时还要做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的计算机知识，技能和技巧。感受到自主学习和创新的喜悦，并能用于实践，真正提高他们的实际动手操作计算机的能力。
（二）其它工作：
积极参加学校组织的各项业务学习活动及专业研究讨论等，在今后计算机教学工作中不断实践、开拓和创新。
附：教学进度表
计算机基础教学计划
本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础知识极其薄弱，另外培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材——由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
重点：办公自动化。
难点：计算机网络应用。
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。
大学计算机基础实验报告
2、掌握常用输入设备、输出设备、存储设备的用法。
3、掌握搜索引擎的使用；
4、掌握下载与解压缩的方法；
5、掌握软件安装的方法。
2、利用“键盘盲打练习”软件进行键盘的`指法练习。
3、硬盘信息查询。
4、利用搜索引擎搜索成都商报，阅读当日报纸新闻。
5、利用下载工具flashget在网上下载“netants”软件压缩包，利用压缩工具winrar解压缩该包，并安装该软件。
1、能否热启动计算机。
2、能否下载打字软件（辅导老师可协助将软件下载到教师机上，学生通过网上邻居获取）。
3、能否安装打字软件。
4、打字速度/分钟。
5、查看c区总容量。
6、查看磁盘整理程序对c区的分析报告，看是否需要整理。
7、写出当日成都商报的头版头条标题。
8、是否将netants软件安装在d区。
计算机基础教学计划
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为：1)计算机基础知识。
2)具备windowsxp操作系统的基本知识，掌握windowsxp的基本操作。
3)会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4)熟练掌握word文字处理软件、excel电子表格处理软件、powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握windowsxp操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析。
现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过windows操作系统，但也没学习使用过办公软件诸如word、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析。
学生现在所使用的教材是由国防科技大学出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章windowsxp操作系统，第三章因特网（internet）应用，第四章word文字处理软件的应用，第五章excel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章powerpoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及word、excel、powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施。
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系。
五、统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
六、课程考核办法。
考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平时成绩20%；
1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；
七、对学生的学习要求。
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
计算机基础教学计划
通过上学期对xx级计算机、客服和酒店三个班的教学情况可知，大部分学生对计算机应用课有较高的学习兴趣，个别学生上机课爱玩游戏，故本学期应加强对学生的引导教育，根据学生的学习兴趣与个性特点，灵活运用科学的教学方法，现代化的教学手段，充分调动学生的学习积极性和主动性，使他们的基础知识和计算机应用的操作能力都能达到一定的水平。
1、熟练掌握excel工作表的创建、编辑及格式化；能够使用公式和函数对工作表中数据进行计算；掌握工作表中数据的统计分析；学会建立图表并能够打印工作表。
2、熟练掌握powerpointxx演示文稿的创建、编辑及播放。
3、了解计算机网络的概念、结构和发展史；了解互联网的网络协议；掌握ip地址的分类和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和电子邮件管理；了解计算机网络的信息安全和病毒的防治。
第4章：excelxx的使用：工作簿的创建、保存及打开；工作表的选定、重命名、插入、删除、移动及复制；工作表内容的建立与编辑，工作表的格式化；公式及函数的使用；excel工作表中数据的管理；图表的建立。
第5章：powerpointxx的使用：演示文稿的创建；内容的添加及编辑版面设计；动画设计及放映。
第6章：计算机网络及安全：计算机网络的概念、分类和组成；互联网的基本功能、tcp/ip协议、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、电子邮件的管理；计算机网络信息安全和病毒的防治。
讲解法、演示法、行为导向教学法，练习法。
1、抓好教学常规管理，培养学生良好的学习习惯和纪律行为；
2、以落实书本知识为主，对课本知识中的难点及重点分析透彻；
4、让学生多看、多动脑筋、多练，在实验中发现问题，解决问题，总结经验，协作交流，共同合作。
计算机基础教学计划
财经一班是一个学风好、成绩优、纪律性强的优秀班级。学生大多数学习态度端正，学习动机明朗，也有少部分不热爱学习、调皮捣蛋的学生。虽然学生整体对计算机课程重视度不高，由于学习态度的端正，计算机理论基础知识掌握非常牢靠，又因大部分学生来自于农村，家里并没有计算机，动手能力则相对较弱。
财经三班是一个学习积极性高、学生思维活跃、课堂气氛热烈的班级，大多数学生非常外向，学习动机明确但是学习态度不够端正，大部分学生自己家里就配有电脑，因此动手能力强，操作能力高，但是理论知识不够坚固。
二、本学期主要任务和要求。
本学期的主要任务就是将计算机基础这门课程的wordexcelacce这几个办公自动化软件的相关理论知识和操作讲解透彻。
要求学生务必达到能够掌握这些软件的理论知识和熟练操作这些软件的水平，为财经班级的会计电算化考试奠定基础。
三、教材及教学内容分析。
《计算机应用基础》这本教材的教学内容大致分为两个方面：第一为纯理论的计算机文化知识，包括计算机的历史、发展和现状和工作原理、wordexcelacce的理论知识等。这个部分使用教学课件讲授为主，教学场所为教室或者是多媒体教室。第二为计算机应用，以操作为主，授课地点为综合实训楼的微机室，人手一机，教师使用教学软件采取互动式、情景模拟、案例教学、实训法等多种形式与方法进行教学，以学生操作为主，以学生为主体，教师为主导，让学生边学边做。
《计算机应用基础课程》是一门融理论、技能、实训于一体的课程。通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地、正确地建立计算机相关概念和微型计算机的操作技术；熟练地掌握在网络环境下操作计算机及常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力，为今后进一步学习和掌握计算机知识和技术打下良好的基础。
四、提高教学质量措施。
4.对书本习题和考试试题进行及时讲解。
大学生计算机基础自我介绍
随着it时代的到来，几乎所有院校都开设了计算机系，那么计算机专业面试的时候应该怎么进行。
我叫,于20xx月开始在北大青鸟学习，主攻net工程师。
经过北大青鸟1年半的培训，完全掌握了软件开发的基本知识，现在已经可以独立完成软件的开发工作，也可以团队进行软件工程项目开发。相信在以后的工作和学习中一定会很称职的。作为北大青鸟的一员很欣慰和自豪。
平时爱好打篮球，真是这样培养了我自信、乐观、积极向上的性格。因为不太爱说话，所以很多时候是在书店和书本朋友在一起。但是这并不代表我内向。因为我爱好看书。
个人比较喜欢的一句话：海阔任鱼跃，天高任鸟飞。很荣幸能来到x公司，请大家多多指教，很高兴于各位同事一起创造明天的辉煌!
考官好，我是计算机专业的面试者本站，我此次应聘的职位是it行业的软件工程师，这份工作不仅与我的专业对口，同时也是我的特长与兴趣所在。现在我就从以下三个方面介绍自己：
1)学习能力：我有较强的科研能力，能熟练的进行linux操作，并能使用vb，delphi等语言编程。能运用网页三剑客photoshop软件进行相关工作。
2)实践能力：我的专长是软件开发，我希望能从事这方面的工作经验，并且我曾经发过多个系统，如人事档案管理系统,工资管理系统等等。
3)交际能力：我的性格沉稳，能坐得住，对it行业的工作，具有非常好的适应能力，而且为人谦和，具有很强的组织和协调能力，富有的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。
从以上的简单自我介绍，我希望公司能给我一个展示自己能力的机会，让我我可以学以致用，同时我也很欣赏xx公司的企业文化与工作环境。我愿意成为企业一员，为企业的发展贡献自己的一份力量。我的职业生涯目标是，做一个既懂技术，又懂业务的复合型人才。
我学习成绩优良，学风端正，学习刻苦努力，奋发向上。在认真完成自身学业的基础上，积极参加选修课学习和各种课余活动，并取得优秀的成绩，通过了计算机三级，并获得奖学金。努力吸收各方面知识，增强自身的文化修养。计算机水平较高，熟悉与专业相关的各种软件的操作及网站的制作与维护等等。
我积极投身社会活动，担任计算机学院科协干事，工作积极认真出色，并获“优秀学生干部”称号。有较强的社交、组织、实践和研究分析能力，工作塌实肯干，能够吃苦耐劳，让人放心。
我有年轻人的冲劲和魄力，具有很强的团队精神和集体观念。对待生活非常乐观，以诚为本，真诚待人。同时，自己还存在一些不足，但在今后会努力不断改正，提高自身素质。
大学计算机基础的心得体会
为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于2008年3月份在中小学继续教育网上选学了《计算机应用基础》的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好机会。当前，计算机行业是个飞速发展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师长年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧项目为广大农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。
培训中我们学习了以下这样一些知识内容：
2、计算机的硬件安装与维护;。
3、系统软件的安装与维护;。
5、网络的维护;。
6、卫星接收;。
7、光盘刻录。
虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅,以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会：
1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一部分内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的机会。
2、学习了常用的办公软件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手。
3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。
计算机知识更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实我们的专业技能，已经成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。我们也渴望能够参加更多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的机会，使我县的教育教学水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面发展和成长。
计算机基础教学计划参考范文
本学期学校安排我担任20__级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20__级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。
二、课程简介。
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，windows2003操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件word2003，电子表格软件e_cel2003，文稿处理软件powerpoint2003及计算机网络基础等。
三、
课程教学要求。
1、了解计算机文化的概念;。
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识;。
3、具有较好地使用windows2003操作系统平台的能力;。
4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种windows2003下的汉字输入方法;。
5、掌握字处理软件word2003的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理;。
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握e_cel2003的使用;。
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排(略)。
五、课程考核办法。
考核：平时成绩占40%;上机考试占60%。
1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格;。
五、对学生的学习要求。
必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
一、基本情况分析。
本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础知识极其薄弱，另外培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析。
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材——由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标。
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点。
重点：办公自动化。
难点：计算机网络应用。
五、方法措施。
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。
六、教学进度。
总课时：理论(30)+实践(30)。
一、教学目标：
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握win_p操作系统基本知识和基本操作;学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用e_cel制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析。
现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过win_p操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如word2003、e_cel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析。
学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为windows操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格e_cel，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用windows的操作，以及word、e_cel的使用;难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施。
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、注重个体适性发展,重视环保教育,在讲解word相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参与，时刻保护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用powerpoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
大学计算机基础试题及答案
1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]参考p.2。
2、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是___c___。(请看解析)。
a.集成电路。
b.晶体管。
c.大规模集成电路。
d.电子管。
[解析]请记忆：第一代主要元件是电子管，第二、三代分别是晶体管和集成电路(参考p.2和p.3)。计算机经历了四个时代，其划分主要依据是计算机的“构成元件”。
3、下列关于世界上第一台电子计算机eniac的叙述中，错误的是___d___。
a.世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的。
b.它主要采用电子管作为主要电子器件。
c.它主要用于军事目的和科学计算，例如弹道计算。
d.确定使用高级语言进行程序设计。
[解析]eniac是第一台电子计算机的英文缩写。从第二代计算机才开始引入高级程序语言basic和fortran等，所以d是错的。
4、目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是____d__。
a.电子管。
b.晶体管。
c.小规模集成电路。
d.大规模和超大规模集成电路。
[解析]略。
5、早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于____d__。
a.元材料。
b.工艺水平。
c.设计水平。
d.元器件-----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。
[解析]略。
6、计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种分类是依据___b___。(请看解析)。
a.功能和用途。
b.处理数据的方式----有两种：处理数字的和处理模拟数据的(声音属于模拟数据)。
c.性能和规律。
d.使用范围。
[解析]参考p.4。目前学习、办公和生活中使用的计算机属于电子数字计算机，但也有一些场合使用模拟计算机。如果电子计算机按使用范围分类，则可以分为“通用计算机和专用计算机”(参考p.4的解释)。
7、电子计算机按规模和处理能力划分，可以分为___c__。(请看解析)。
a.数字电子计算机和模拟电子计算机。
b.通用计算机和专用计算机。
c.巨型计算机、中小型计算机和微型计算机。
d.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机。
[解析]参考p.5。巨型计算机体积大，速度快、存储容量大，而微型计算机相对而言体积小、处理速度、容量均小，我们工作学习中使用的计算机均属于微型计算机，又称为个人计算机即pc(personalcomputer)机。
8、个人计算机简称pc机，这种计算机属于__a___。
c.超级计算机。
[解析]pc机全称是：personalcomputer。
9、计算机的主要特点是___c___。
a.运算速度快、存储容量大、性能价格比低。
b.运算速度快、性能价格比低、程序控制。
c.运算速度快、自动控制、可靠性高。
d.性能价格比低、功能全、体积小。
[解析]计算机的性能价格比(即性价比)一般来说是比较高的，参考p.5。
10、以下不属于电子数字计算机特点的是__b____。
a.通用性强。
b.体积庞大。
c.计算精度高。
d.运算快速。
[解析]略。
11、现代计算机之所以能够自动、连续地进行数据处理，主要是因为___d___。(请看解析)。
a.采用了开关电路。
b.采用了半导体器件。
c.采用了二进制。
d.具有存储程序的功能。
[解析]参考p.5。“存储程序”可以理解为将编制好的程序先读到计算机内存中存储起来，然后计算机便能自动地连续地执行程序，不需要人为的干预。“存储程序与程序控制”是电子计算机的工作原理。
12、下列各项中，在计算机主要的特点中尤其最重要的工作特点是___a___。
a.存储程序与自动控制----对!可以说它是计算机的工作原理。
b.高速度与高精度。
c.可靠性与可用性。
d.有记忆能力。
[解析]略。
13、“使用计算机进行数值运算，可根据需要达到几百万分之一的精确度。”，该描述说明计算机具有____c__。
a.自动控制能力。
b.高速运算的能力。
c.很高的计算精度。
d.记忆能力。
[解析]后续的课程会讲到：计算机精度是很高的，它由计算机的字长(32位或64位)来决定。
14、“计算机能够进行逻辑判断并根据判断的结果来选择相应的处理。”，该描述说明计算机具有___b___。
a.自动控制能力。
b.逻辑判断能力。
c.记忆能力。
d.高速运算的能力。
[解析]计算机具有逻辑判断能力，当然其判断能力是通过所编制的软件来实现的。
15、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的__a__。(请看解析)。
a.可编程性----我们是通过编写程序来求解算术和逻辑问题的。
b.指令系统。
c.高速运算。
d.存储功能。
[解析]计算机之所以通用性强，能应用于各个领域，是因为基于计算机可编写各种各样的程序，计算机将自动地按计算机指令程序完成各项任务。
16、当前计算机的应用领域极为广泛，但其应用最早的领域是___b___。
a.数据处理。
c.人工智能。
d.过程控制。
[解析]参考p.6。
17、计算机当前的应用领域非常广泛，但根据统计其应用最广泛的`领域是___a___。(请看解析)。
a.数据处理。
c.辅助设计。
d.过程控制。
[解析]提示：数据处理又称为信息处理。例如：银行储蓄系统、证券交易系统、财务系统等属于数据处理;其实，图书资料检索也属于数据处理方面的应用。
18、当前气象预报已广泛采用数值预报方法，这主要涉及计算机应用中的___d___。
a.数据处理和辅助设计。
d.科学计算和数据处理。
[解析]略。
19、办公室自动化是计算机的一大应用领域，按计算机应用的分类，它属于____d____。(请看解析)。
b.辅助设计。
c.实时控制。
d.数据处理。
[解析]如果有人问：利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理属于什么应用领域?答：还是“数据处理”;有人问：微型计算机中使用的关系数据库，就应用领域而言主要用于什么?答：信息处理(数据处理)。例如人事档案管理、财务管理等软件都使用了数据库，这属于信息处理的应用。
20、在工业生产过程中，计算机能够对“控制对象”进行自动控制和自动调节的控制方式，如生产过程化、过程仿真、过程控制等。这属于计算机应用中的__b____。(请看解析)。
a.数据处理。
b.自动控制---自动控制在工业上又称为“过程控制”，这是计算机的应用之一。
d.人工智能。
[解析]“自动控制”在工业上又叫做“过程控制”。例如：火灾自动报警系统、生产自动化系统、牲口喂饲料系统等都使用计算机进行自动控制。
21、计算机辅助设计的英文缩写是___a___。(请看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]计算机辅助设计的应用是指利用计算机帮助或协助人们完成工作。请记忆：cad意思是计算机辅助设计;cai意思是计算机辅助教学;cam意思是计算机辅助制造(参考p.6)。
22、英文缩写cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用计算机来模仿人的高级思维活动，如智能机器人、专家系统等，被称为___c___。
b.数据处理。
c.人工智能。
d.自动控制。
[解析]参考p.6。
24、计算机应用中最诱人、也是难度最大且目前研究最为活跃的领域之一是__d__。
a.辅助设计。
b.信息处理。
c.过程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、计算机连接成网络其目标是实现__c___。(请看解析)。
a.数据处理。
b.文献检索。
c.资源共享和信息传输。
d.信息传输。
[解析]把计算机连接成网络则可通过网络平台方便地使用各种资源，包括数据资料、软件以及硬件资源，同时利用网络还可进行包括email在内的信息传输。
26、所谓的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非数值数据。
c.数值数据。
d.处理后的数据。
[解析]参考p.7。
27、数据是信息的载体,它可以用不同的形式来表示，如下给出的不同形式数据有数值、文字、语言、图形和___c___。(请看解析)。
a.多媒体。
b.表达式。
c.图像----图形和图像还是有一定的区别。
d.函数。
[解析]数值、文字、语言(声音)、图形和图像都是数据表示的不同形式，还有“视频”数据。
28、用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为__d____。
a.信息技术。
b.信息社会。
c.信息。
d.信息处理。
[解析]略。
(即有关二进制、十进制以及八、十六进制的概念，参考p.10)。
29、__a__。(请看解析)。
a.所需的物理元件最简单。
b.节约元件。
c.运算速度快。
d.信息处理方便。
[解析]提示：计算机采用二进制好处是：(1)二进制只有0和1两个状态，技术上容易实现，因此所需的物理元件最简单(2)二进制运算规则简单(3)二进制数的0和1与逻辑代数的“真”和“假”相吻合，适合于计算机进行逻辑运算。综合以上各点，第(1)点最根本。
30、在计算机内部，数据加工、处理和传送的形式是__d__。(请看解析)。
a.十六进制码。
b.八进制码。
c.十进制码。
d.二进制码。
[解析]同时要求记住：计算机内部用于处理数据和指令的编码也应该是“二进制码”，后续课程会讲到“数据和指令”都需要编码，而且这个编码就是“二进制码”。
31、下列四组数依次为二进制、八进制和十六进制，符合要求的是____c__。(请看解析)。
a.11，78，19---八进制数表示中不能有8出现。
b.12，77，10---二进制数表示中不能有2出现，只能由0和1的数码组成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]参考p.11。二进制数只有0和1两个数码，所以不能写为12;八进制数的数码符号是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出现;十六进制数有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f这16个字符，因此选项中的c(11，77，1e)写法正确。在这里再补充一点：在表示二进制、八进制、十进制和十六进制数时还常在其后加一个字母，它们分别是：b、o、d、h(请记住)。例如:36d表示是一个十进制数，a5h表示是一个十六进制数。
32、为了避免混淆，十六进制数在书写时常在后面加上字母___a___。(请看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]见上题的解析。例如10110(b)表示这是一个二进制数，327(o)代表一个八进制数,645(d)代表一个十进制数。顺便问一下：十六进制数码有16个，你能写出来吗?(参考p.11)。又问：16进制数的数码中，最大的一个是什么?答：是f,它相当于十进制数中的15(后面就有这样的换算题)。
33、二进制数10110001b转换为十进制数应是___b___。(数据中的b表示该数是二进制数，请看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工换算还是有点麻烦的，请参考p.11。考试中可能允许使用附件中的计算器程序，因此该类题就简单了。步骤：(1)打开计算器并用“查看”菜单切换为科学型(2)先选择“二进制”单选钮(如图所示)(3)输入被转换的二进制数(4)然后单击“十进制”单选钮，计算器帮你转换(建议同学们在电脑上练习一遍)。
34、把十进制数121转换为二进制数是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工换算请参考p.12(采用除2取余数法)。建议用计算器转换(详细提示请见上题)。
35、在下列一组数中，数值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其实和上面几题的做法一样。建议：把非十进制数的选项全转换为10进制数(用计数器转换)，然后再进行比较。
36、十进制数25的八进制形式为____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建议直接用计算器转换。
37、与十进制数4625等值的十六进制数为___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建议直接用计算器换算。
38、十六进制数cdh转换为十进制数是___c___。(请看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建议直接用计算器转换,先切换到16进制，输入cd(十六进制中有c和d数码)，然后选择十进制单选钮，结果就出来了。
39、将二进制数01100100b转换成十六进制数是___b___。(请看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]参考p.12，如果用手工方法转换，要用到书上的一个方法，即4位二进制数用1位十六数表示(自己看书);如果用计算器转换则比较简单，同理可以将该二进制数转换为八进制数。补充说明：在二进制状态下输入01100100时左边的0会输不上去，因为以0打头的整数这个0是无意义的。
40、下列各进制的整数中，值最小的是____b__。(请看解析)。
a.十进制数10。
b.二进制数10。
c.十六进制数10。
d.八进制数10。
[解析]同样一个数例如10，用二进制表示时则为最小，用十六进制表示时则为最大。类似的还有这样的问题：假设给定一个十进制整数，转换成对应的二进制整数，那么就这两个数值的位数而言，前者与后者相比，显然二进制的位数多于十进制的位数。
41、一个字长为6位的无符号二进制数能表示的十进制数值范围是__c____。(请看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可这样理解：一个可以放6位的存储器，如果不考虑无符号位，最大一个数是6个全为1(111111b63d)，最小一个数是6个全为0(对应十进制数为0)。
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大学计算机基础试题及答案
1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于___a___。
a.1946年。
b.1952年。
c.1959年。
d.1962年。
[解析]参考p.2。
2、当前的计算机一般被认为是第四代计算机，它所采用的逻辑元件是___c___。(请看解析)。
a.集成电路。
b.晶体管。
c.大规模集成电路。
d.电子管。
[解析]请记忆：第一代主要元件是电子管，第二、三代分别是晶体管和集成电路(参考p.2和p.3)。计算机经历了四个时代，其划分主要依据是计算机的“构成元件”。
3、下列关于世界上第一台电子计算机eniac的叙述中，错误的是___d___。
a.世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的。
b.它主要采用电子管作为主要电子器件。
c.它主要用于军事目的和科学计算，例如弹道计算。
d.确定使用高级语言进行程序设计。
[解析]eniac是第一台电子计算机的英文缩写。从第二代计算机才开始引入高级程序语言basic和fortran等，所以d是错的。
4、目前，微型计算机中广泛采用的电子元器件是____d__。
a.电子管。
b.晶体管。
c.小规模集成电路。
d.大规模和超大规模集成电路。
[解析]略。
5、早期的计算机体积大、耗电多、速度慢，其主要原因是制约于____d__。
a.元材料。
b.工艺水平。
c.设计水平。
d.元器件-----早期的计算机元器件是电子管，其体积大、耗电多。
[解析]略。
6、计算机可分为数字计算机、模拟计算机和数模混合计算机，这种分类是依据___b___。(请看解析)。
a.功能和用途。
b.处理数据的方式----有两种：处理数字的和处理模拟数据的(声音属于模拟数据)。
c.性能和规律。
d.使用范围。
[解析]参考p.4。目前学习、办公和生活中使用的计算机属于电子数字计算机，但也有一些场合使用模拟计算机。如果电子计算机按使用范围分类，则可以分为“通用计算机和专用计算机”(参考p.4的解释)。
7、电子计算机按规模和处理能力划分，可以分为___c__。(请看解析)。
a.数字电子计算机和模拟电子计算机。
b.通用计算机和专用计算机。
c.巨型计算机、中小型计算机和微型计算机。
d.科学与过程计算计算机、工业控制计算机和数据计算机。
[解析]参考p.5。巨型计算机体积大，速度快、存储容量大，而微型计算机相对而言体积小、处理速度、容量均小，我们工作学习中使用的计算机均属于微型计算机，又称为个人计算机即pc(personalcomputer)机。
8、个人计算机简称pc机，这种计算机属于__a___。
c.超级计算机。
[解析]pc机全称是：personalcomputer。
9、计算机的主要特点是___c___。
a.运算速度快、存储容量大、性能价格比低。
b.运算速度快、性能价格比低、程序控制。
c.运算速度快、自动控制、可靠性高。
d.性能价格比低、功能全、体积小。
[解析]计算机的性能价格比(即性价比)一般来说是比较高的，参考p.5。
10、以下不属于电子数字计算机特点的是__b____。
a.通用性强。
b.体积庞大。
c.计算精度高。
d.运算快速。
[解析]略。
11、现代计算机之所以能够自动、连续地进行数据处理，主要是因为___d___。(请看解析)。
a.采用了开关电路。
b.采用了半导体器件。
c.采用了二进制。
d.具有存储程序的功能。
[解析]参考p.5。“存储程序”可以理解为将编制好的程序先读到计算机内存中存储起来，然后计算机便能自动地连续地执行程序，不需要人为的干预。“存储程序与程序控制”是电子计算机的工作原理。
12、下列各项中，在计算机主要的特点中尤其最重要的工作特点是___a___。
a.存储程序与自动控制----对!可以说它是计算机的工作原理。
b.高速度与高精度。
c.可靠性与可用性。
d.有记忆能力。
[解析]略。
13、“使用计算机进行数值运算，可根据需要达到几百万分之一的精确度。”，该描述说明计算机具有____c__。
a.自动控制能力。
b.高速运算的能力。
c.很高的计算精度。
d.记忆能力。
[解析]后续的课程会讲到：计算机精度是很高的，它由计算机的字长(32位或64位)来决定。
14、“计算机能够进行逻辑判断并根据判断的结果来选择相应的处理。”，该描述说明计算机具有___b___。
a.自动控制能力。
b.逻辑判断能力。
c.记忆能力。
d.高速运算的能力。
[解析]计算机具有逻辑判断能力，当然其判断能力是通过所编制的软件来实现的。
15、计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的__a__。(请看解析)。
a.可编程性----我们是通过编写程序来求解算术和逻辑问题的。
b.指令系统。
c.高速运算。
d.存储功能。
[解析]计算机之所以通用性强，能应用于各个领域，是因为基于计算机可编写各种各样的程序，计算机将自动地按计算机指令程序完成各项任务。
16、当前计算机的应用领域极为广泛，但其应用最早的领域是___b___。
a.数据处理。
c.人工智能。
d.过程控制。
[解析]参考p.6。
17、计算机当前的应用领域非常广泛，但根据统计其应用最广泛的`领域是___a___。(请看解析)。
a.数据处理。
c.辅助设计。
d.过程控制。
[解析]提示：数据处理又称为信息处理。例如：银行储蓄系统、证券交易系统、财务系统等属于数据处理;其实，图书资料检索也属于数据处理方面的应用。
18、当前气象预报已广泛采用数值预报方法，这主要涉及计算机应用中的___d___。
a.数据处理和辅助设计。
d.科学计算和数据处理。
[解析]略。
19、办公室自动化是计算机的一大应用领域，按计算机应用的分类，它属于____d____。(请看解析)。
b.辅助设计。
c.实时控制。
d.数据处理。
[解析]如果有人问：利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理属于什么应用领域?答：还是“数据处理”;有人问：微型计算机中使用的关系数据库，就应用领域而言主要用于什么?答：信息处理(数据处理)。例如人事档案管理、财务管理等软件都使用了数据库，这属于信息处理的应用。
20、在工业生产过程中，计算机能够对“控制对象”进行自动控制和自动调节的控制方式，如生产过程化、过程仿真、过程控制等。这属于计算机应用中的__b____。(请看解析)。
a.数据处理。
b.自动控制---自动控制在工业上又称为“过程控制”，这是计算机的应用之一。
d.人工智能。
[解析]“自动控制”在工业上又叫做“过程控制”。例如：火灾自动报警系统、生产自动化系统、牲口喂饲料系统等都使用计算机进行自动控制。
21、计算机辅助设计的英文缩写是___a___。(请看解析)。
---computeraideddesign(cad)。
---computeraidedinstruction(cai)。
---computeraidedmanufacturing(cam)。
[解析]计算机辅助设计的应用是指利用计算机帮助或协助人们完成工作。请记忆：cad意思是计算机辅助设计;cai意思是计算机辅助教学;cam意思是计算机辅助制造(参考p.6)。
22、英文缩写cai的中文意思是__c____。
[解析]略。
23、利用计算机来模仿人的高级思维活动，如智能机器人、专家系统等，被称为___c___。
b.数据处理。
c.人工智能。
d.自动控制。
[解析]参考p.6。
24、计算机应用中最诱人、也是难度最大且目前研究最为活跃的领域之一是__d__。
a.辅助设计。
b.信息处理。
c.过程控制。
d.人工智能。
[解析]略。
25、计算机连接成网络其目标是实现__c___。(请看解析)。
a.数据处理。
b.文献检索。
c.资源共享和信息传输。
d.信息传输。
[解析]把计算机连接成网络则可通过网络平台方便地使用各种资源，包括数据资料、软件以及硬件资源，同时利用网络还可进行包括email在内的信息传输。
26、所谓的信息是指__d__。
a.基本素材。
b.非数值数据。
c.数值数据。
d.处理后的数据。
[解析]参考p.7。
27、数据是信息的载体,它可以用不同的形式来表示，如下给出的不同形式数据有数值、文字、语言、图形和___c___。(请看解析)。
a.多媒体。
b.表达式。
c.图像----图形和图像还是有一定的区别。
d.函数。
[解析]数值、文字、语言(声音)、图形和图像都是数据表示的不同形式，还有“视频”数据。
28、用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的内容统称为__d____。
a.信息技术。
b.信息社会。
c.信息。
d.信息处理。
[解析]略。
(即有关二进制、十进制以及八、十六进制的概念，参考p.10)。
29、__a__。(请看解析)。
a.所需的物理元件最简单。
b.节约元件。
c.运算速度快。
d.信息处理方便。
[解析]提示：计算机采用二进制好处是：(1)二进制只有0和1两个状态，技术上容易实现，因此所需的物理元件最简单(2)二进制运算规则简单(3)二进制数的0和1与逻辑代数的“真”和“假”相吻合，适合于计算机进行逻辑运算。综合以上各点，第(1)点最根本。
30、在计算机内部，数据加工、处理和传送的形式是__d__。(请看解析)。
a.十六进制码。
b.八进制码。
c.十进制码。
d.二进制码。
[解析]同时要求记住：计算机内部用于处理数据和指令的编码也应该是“二进制码”，后续课程会讲到“数据和指令”都需要编码，而且这个编码就是“二进制码”。
31、下列四组数依次为二进制、八进制和十六进制，符合要求的是____c__。(请看解析)。
a.11，78，19---八进制数表示中不能有8出现。
b.12，77，10---二进制数表示中不能有2出现，只能由0和1的数码组成。
c.11，77，1e。
d.12，80，10。
[解析]参考p.11。二进制数只有0和1两个数码，所以不能写为12;八进制数的数码符号是0、1、2、..6、7,所以不能有8或8以上的字符出现;十六进制数有0、1、…8、9、a、b、c、d、e、f这16个字符，因此选项中的c(11，77，1e)写法正确。在这里再补充一点：在表示二进制、八进制、十进制和十六进制数时还常在其后加一个字母，它们分别是：b、o、d、h(请记住)。例如:36d表示是一个十进制数，a5h表示是一个十六进制数。
32、为了避免混淆，十六进制数在书写时常在后面加上字母___a___。(请看解析)。
b.o。
c.d。
d.b。
[解析]见上题的解析。例如10110(b)表示这是一个二进制数，327(o)代表一个八进制数,645(d)代表一个十进制数。顺便问一下：十六进制数码有16个，你能写出来吗?(参考p.11)。又问：16进制数的数码中，最大的一个是什么?答：是f,它相当于十进制数中的15(后面就有这样的换算题)。
33、二进制数10110001b转换为十进制数应是___b___。(数据中的b表示该数是二进制数，请看解析))。
a.123。
b.177。
c.179。
d.167。
[解析]如果用手工换算还是有点麻烦的，请参考p.11。考试中可能允许使用附件中的计算器程序，因此该类题就简单了。步骤：(1)打开计算器并用“查看”菜单切换为科学型(2)先选择“二进制”单选钮(如图所示)(3)输入被转换的二进制数(4)然后单击“十进制”单选钮，计算器帮你转换(建议同学们在电脑上练习一遍)。
34、把十进制数121转换为二进制数是___c___。
a.1001111b。
b.111001b。
c.1111001b。
d.100111b。
[解析]如果是手工换算请参考p.12(采用除2取余数法)。建议用计算器转换(详细提示请见上题)。
35、在下列一组数中，数值最小的是___c___。
a.(1789)10。
b.(1ff)16。
c.(10100001)2。
d.(227)8。
[解析]其实和上面几题的做法一样。建议：把非十进制数的选项全转换为10进制数(用计数器转换)，然后再进行比较。
36、十进制数25的八进制形式为____d__。
a.37(o)。
b.34(o)。
c.33(o)。
d.31(o)。
[解析]建议直接用计算器转换。
37、与十进制数4625等值的十六进制数为___b___。
a.1121h。
b.1211h。
c.1122h。
d.1221h。
[解析]建议直接用计算器换算。
38、十六进制数cdh转换为十进制数是___c___。(请看解析)。
a.204。
b.206。
c.205。
d.203。
[解析]建议直接用计算器转换,先切换到16进制，输入cd(十六进制中有c和d数码)，然后选择十进制单选钮，结果就出来了。
39、将二进制数01100100b转换成十六进制数是___b___。(请看解析)。
a.63h。
b.64h。
c.0adh。
d.100h。
[解析]参考p.12，如果用手工方法转换，要用到书上的一个方法，即4位二进制数用1位十六数表示(自己看书);如果用计算器转换则比较简单，同理可以将该二进制数转换为八进制数。补充说明：在二进制状态下输入01100100时左边的0会输不上去，因为以0打头的整数这个0是无意义的。
40、下列各进制的整数中，值最小的是____b__。(请看解析)。
a.十进制数10。
b.二进制数10。
c.十六进制数10。
d.八进制数10。
[解析]同样一个数例如10，用二进制表示时则为最小，用十六进制表示时则为最大。类似的还有这样的问题：假设给定一个十进制整数，转换成对应的二进制整数，那么就这两个数值的位数而言，前者与后者相比，显然二进制的位数多于十进制的位数。
41、一个字长为6位的无符号二进制数能表示的十进制数值范围是__c____。(请看解析)。
a.0-64。
b.1-64。
c.0-63。
d.1-63。
[解析]可这样理解：一个可以放6位的存储器，如果不考虑无符号位，最大一个数是6个全为1(111111b63d)，最小一个数是6个全为0(对应十进制数为0)。
计算机基础教学计划
农技处：
2003学年度第二学期已经开始，根据学校的工作计划结合计算机教学，对本学期02级计算机应用基础教学计划如下：
一、严格要求自己：
老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在职业教学中更加重要。因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。
二、教学目的：
坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养学生各项能力为目标。本学期将在上一学期的基础上进一步加强学生的计算机知识学习（在汉字输入和win98的基础上），让学生掌握常用办公软件的使用，并利用计算机学习各种知识，提高技能水平和培养学生学习计算机的兴趣。教学内容：
一、培养学生良好的学习习惯和行为习惯：
培养学生良好的学习习惯和行为习惯是学校教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，因此必须从学生开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，学生之间如何交往，遇到问题如何解决等等。
二、计算机办公软件知识：
1、认识常用办公软件，熟悉各自特性；
2、能熟练地使用办公软件来制作各种常见文件。
3、能熟练使用各自的特性；
4、掌握各种学习软件的操作方法。
以辅助英语和语文教学为主，包含职高教材上册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事和语文课文。并结合英语故事和语文课文对学生进行德育教育。
四、学习智力游戏：
通过学习与使用智力游戏，达到培养学生学习兴趣，提高技能水平的目的。包含有：青蛙过河、拼图、迷宫等等。
二、教学方法：
在讲述和案例教学为主。培训学生根据案例制作出各种文件，等学生熟练之后，将以学生探索为主，培养学生的创设能力。对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让学生操作，老师和他们一起学习。当学生能力达到更高水平时，将进一步让学生自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。
三、教学安排：