教学工作计划是教师专业发展的重要组成部分,能够促使教师不断提高自身的教育教学水平。欢迎大家一起来欣赏以下教学工作计划的范文,一起学习进步。
二年级语文当世界年纪还小的时候教案范文
1、巩固“纪、必”等14个生字,会写“世”1个生字。
2、朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。
3、能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。
【教学重点】。
流利、有感情地朗读课文,读好长句子,读好自己喜欢的部分。
【教学难点】。
能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。
【教学过程】。
一、谈话导入。
1、师:同学们,在你们很小很小的时候,刚出生没多久的时候,都学会了什么呢?
(预设:走路、吃饭、穿衣服等等。)。
2、师:不只是我们人类,万事万物都有自己年纪很小的时候,都要学习本领,今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。(齐读课题)。
二、识字写字。
1、指导书写:学写“世”。
(1)教师范写,学生书空笔顺。
(2)教师指导书写要点,学生临摹、练写。
(3)相机评价。
2、巩固要求会认的字。
(1)齐读词语,本课要求会认的字标注红色。(相机指导读好轻声和三声。)。
(2)字词游戏:摘星星,抢读生字。
三、初读课文,整体感知。
1、带着问题读课文。(要求第一遍大声自由读寻找答案,如果没有找到,可以默读第二遍。)。
2、释疑。
(1)课文讲了当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。(指导读好第一自然段:指名读、齐读。)。
(2)课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事,在2-4自然段。
(3)只要万事万物都做它最容易的事,这世界就很有秩序了,在5-7自然段。
(4)这个故事只是开头,在8、9自然段。
四、深度探究,展开想象。
1、学习第2自然段。
(1)指名读第2自然段。
(2)猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
(3)找一找太阳学会了什么。(发光、上下山)。
(4)展开想象:如果你是太阳,你还想学习什么?(配图提示)。
2、学习第3自然段。
(1)指名读第3自然段。
(2)说一说为什么“这主意不好”,为什么“这主意不错”。
(3)在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。(反反复复、不断变化)。
(4)找一找月亮学会了什么。(不断变化)。
3、学习第4自然段。
(1)指名读第4自然段。
(2)找一找水学会了什么。(往低处流)。
(3)指导三个“往低处流”的朗读:第一个自然平实,第二个强调“低处”,第三个“轻柔延续”,结合省略号感受区别。
(4)思考:为什么水要往低处流?(因为这对它来讲是最容易的事。)。
4、学习第5-7自然段。
(1)读第5自然段,发现:每样东西都做自己最容易的事,生活的就变得很简单。(指导读好长句子)。
(2)分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最容易。
(3)当万事万物都做最容易的事,世界就会变得很有秩序。
(4)展开想象:还有哪些事物做了自己最容易的事,让世界变得有秩序?
(根据填空补充句子,配图朗读小诗,感受事物的美好。)。
5、学习第8、9自然段。
(1)读第8自然段,思考:为什么有很多开头?
(引导:最开始的时候,太阳、月亮就会发光吗?是不是慢慢学会的呢?高山一开始就喜欢安静地待着吗?还是慢慢学会的呢?)。
明确:一切事物都有年纪很小的时候,都要慢慢学会本领,一切都要从头开始。
(2)展开想象,续编课文。(根据填空补充句子,展开想象。)。
6、师生合作,配乐朗读课文。
五、课堂小结。
万事万物都有年纪很小的时候,比如一颗小小的知识的种子,在我们的心里生根发芽,伴随着我们的学习,开出一朵绚烂的花。(板书)。
六、布置作业。
从这两个开头中任选一个,把你课上说过的句子和你的组员分享,组成一首首优美的小诗吧!
1、这世界还相当有秩序。.。.。.
当世界年纪还小的时候教案
接下来的其实是大家所熟知的,但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的,要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事,比如:动物是从那里得到名字的;怎样才能获得帮助和幸福。洋葱、萝卜和西红柿,不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。
在现实生活和幻想之间的大门是敞开的。每个孩子,年轻和成长的都可以走进去,去体验……。天堂是这样一个世界――也就是当她还小的时候的那个世界。随着时间的流逝,一切都改变了。里面藏着43个小故事。
谁读这本书都会惊叹,因为在书中藏了美丽的灵感。一本可以让人读了又读,让人心灵干净,让人做回最真自己的书,一本感悟与安慰、安静与回味并齐的一本神奇的书。
二年级语文当世界年纪还小的时候教案范文
引导孩子说出对于自身成长乃至他人、家庭、社会成长的感悟。
1、升旗活动。
大班的孩子已经能够在升旗仪式中自觉站好并跟随唱国歌。新学期的升旗仪式很重要,通过这种仪式,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感,并为自己是中国人而感到自豪。
2、园长发言。
3、游园活动。
带大班孩子游园,除了了解有哪些地方有所变化外,还可以向他们征集建议,他们认为幼儿园的哪些位置可以做出改变,变成一个更好、更适合孩子们学习玩耍的幼儿园。
4、班级谈话。
引导幼儿讨论,这个假期乃至整个20xx年,在大环境的影响下,自己、自己的家庭、所了解的社会都经历了哪些成长,对于这些成长,自己又是怎样的心情。
通过谈话,帮助幼儿更深刻的理解抗疫英雄的行为与背后的意义,激发他们立志长大后要为社会做贡献的情感。
此外,大班的幼儿对生命已经有了了解,这一年或许过多的听到“死亡”这个词,老师们需要及时地与幼儿探讨生命的意义,一起读相关的绘本,帮助他们了解生命的意义。
5、树立常规。
大班幼儿已经可以理解规则的意义,老师可以适当地引导幼儿讨论,由他们来制定一些可行的日常生活的规则,这样,他们会更有主人翁精神。
6、总结。
孩子们,恭喜你们已经成为大班的学生了。今天我们探讨了成长、生命,了解了生命的意义,老师很感叹你们与生俱来的乐观,也惊讶于你们看待问题是如此的通透。
今天的成长话题对于老师来说,是从你们身上学到的处事态度,今天,你们就是我的小老师,谢谢你们,是你们让我对成长有了不同以往的认识。
这个学期,希望我们班里的每一个人都不要掉队,让我们陪伴着彼此,一起成长,好不好!
整个教学活动流畅而生动,吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分,制作了与故事内容相符的ppt,以及视频动画课件,将故事一张张展现给幼儿欣赏,帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中,幼儿主动参与活动的积极性较高,师生间的互动效果非常好。
当世界年纪还小的时候教案
我看了许多的小故事,大部分内容都是讲搞笑的、可怕的……我最喜欢“一千个恶作剧”,这是一篇搞笑的故事,故事讲了一个小魔鬼从地狱来到人间,为了回到地狱,必须要收集1000个恶作剧,它就和小朋友一边上学一边收集恶作剧。
我觉得这本书很好看,虽然这本书的插图不好看,但故事内容却丰富多彩,很吸引人。
其实呢,我在买书的时候觉得这本书一定是一篇很长很长的作文,但书到我家,我翻开书一看,并大吃一惊,原来这本书由很多有趣的小故事组成,看起来很好看。
小学二年级语文《当世界年纪还小的时候》原文教案及教学反思
本节课围绕着教学目标,我取得了以下效果:
1、在这堂课中,我除了让同学们用各种方式读生字词,还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如,熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现,在我的引导下,同学们发挥想象,“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字,效果非常好。
2、以重点句子为突破口,通过把握重点句子的意思来把握文章的中心,如,在教学过程中,我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻。
3、紧扣重点词语,理解课文。以“反反复复”贯穿第三自然段的学习,通过提问“月亮学会了什么?是怎么学会的”引导学生联系上文“白天它觉得这主意不好,晚上又觉得这主意不错”联系下文“一阵子这样,一阵子那样”体会作者把月亮想象成一个拿不定主意的天真小孩。结合下文,不仅能准确理解词语,还能够以此领会文章的内容,从而指导朗读。
二、成功之处。
在指导朗读的环节中,让学生挑自己最喜欢的一段课文好好的读一读,然后来展示自己读的效果。这样能激发学生的学习兴趣,让学生在各种各样的方式读课文的过程中,把课文读熟练,读准确。最后再让学生通过填空的形式来概括课文大意。这样的设计很适合低年级学生。
三、不足之处。
我也感觉有些欠缺:没有充分了解学生的学习基础、学习习惯、学习方法,所以课堂上有的地方会冷场、学生会不明白你说的什么意思。学生性格比较内敛,不太喜欢单独发言,而喜欢齐答。我没有把朗读作为重点,没有通过反复朗读让同学们把握课文内容,而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上,导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教学中把朗读放在首位,注重朗读,注重对文章整体的把握。
四、改进措施。
如果我再重新来上这节课的话,我会这样做:采用灵活多样的形式引导学生有感情的朗读课文,理解课文内容。并且要求学生在朗读的时候,边读边想象课文所描述的情景。
当世界年纪还小的时候教案
对现代人来说,世界年纪小的时候,是远古时代,那时的景象,我们不太清楚,有传说从古到今,我们也可以置疑不信。对将来的人来说,现代生活,也是世界年纪小的时候。那么,以《当世界年纪还小的时候》作为名字的一本书,会讲些什么故事,会告诉读者什么道理,读者当然有所期盼。
不过,书中的有些故事还是吸引了我。譬如《三张椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何寻找帮助》。那是我不曾听说过的故事,新鲜,有趣,像是古典童话中的人物复活,也像是现代人梦幻中的奇境。
这本书的作者是一位智者,他的幽默和智慧常常在不经意流露,让人在莞尔一笑的同时,悟出幽深的哲理。
有两个故事特别耐人寻味。一篇是《书》,另一篇是《一千件糊涂事》。《书》中那本书的遭遇,似乎荒诞,却可以引发每一个读书人思索,关于如何读书,如何对待知识。《一千件糊涂事》是本书的最后一篇,读完这篇引人入胜的作品,再也不会埋怨作者不会讲故事。这是一个发生在未来的故事,是一个小魔鬼和一群孩子之间的故事,在这个故事里,魔鬼和孩子们互相关心,天堂、人间和地狱,失去了界限,而笼罩统领这一切的,是一个爱字。这是于尔克・舒比格的理想,也是人类的理想。
当世界年纪还小的时候教案
《当世界年纪还小的时候》这本书的作者是于尔克舒比格,我非常喜欢看它,书里充满了神秘又美丽的童话色彩,在这个炎热的夏天,我坐在床上捧着这本书,一边读一边笑出声来,太棒了!因为,读着读着,让我的思想也跟着作者像一朵云一样也飘起来,让我开始相信书里的这些事情都是真的。
比如:其中有一篇文章讲述了一只流浪的骆驼,总是希望发现沙丘后面有水和绿洲,可是当它走过千千万万个沙丘,后面还是沙,还是土,于是它失去了勇气,“后面一定啥也没有”,它自言自语道,在最后一个沙丘前倒了下来,再也没有站起来。可是它不知道的是那最后一个沙丘后面就是清澈甘冽的泉水。
这篇文章告诉我们:做任何事情都要坚持不懈,哪怕你努力了很多、奋斗了很多,但是你不坚持那就最终只能是失败。这本书它让我在欢笑的时候懂得了很多道理,所以我非常喜欢,同学们,如果有时间,你们了也来读一读吧!
当世界年纪还小的时候教案
1.巩固“纪、必”等14个生字,会写“世”1个生字。
2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。
流利、有感情地朗读课文,读好长句子,读好自己喜欢的部分。
能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。
一、谈话导入。
1.师:同学们,在你们很小很小的时候,刚出生没多久的时候,都学会了什么呢?
(预设:走路、吃饭、穿衣服等等。)。
2.师:不只是我们人类,万事万物都有自己年纪很小的时候,都要学习本领,今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很小的时候》。(齐读课题)。
二、识字写字。
1.指导书写:学写“世”。
(1)教师范写,学生书空笔顺。
(2)教师指导书写要点,学生临摹、练写。
(3)相机评价。
2.巩固要求会认的字。
(1)齐读词语,本课要求会认的字标注红色。(相机指导读好轻声和三声。)。
(2)字词游戏:摘星星,抢读生字。
三、初读课文,整体感知。
1.带着问题读课文。(要求第一遍大声自由读寻找答案,如果没有找到,可以默读第二遍。)。
2.释疑。
(1)课文讲了当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。(指导读好第一自然段:指名读、齐读。)。
(2)课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事,在2-4自然段。
(3)只要万事万物都做它最容易的事,这世界就很有秩序了,在5-7自然段。
(4)这个故事只是开头,在8、9自然段。
四、深度探究,展开想象。
1.学习第2自然段。
(1)指名读第2自然段。
(2)猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。
(3)找一找太阳学会了什么。(发光、上下山)。
(4)展开想象:如果你是太阳,你还想学习什么?(配图提示)。
2.学习第3自然段。
(1)指名读第3自然段。
(2)说一说为什么“这主意不好”,为什么“这主意不错”。
(3)在这一段中找一个合适的词或短语形容月亮。(反反复复、不断变化)。
(4)找一找月亮学会了什么。(不断变化)。
3.学习第4自然段。
(1)指名读第4自然段。
(2)找一找水学会了什么。(往低处流)。
(3)指导三个“往低处流”的朗读:第一个自然平实,第二个强调“低处”,第三个“轻柔延续”,结合省略号感受区别。
(4)思考:为什么水要往低处流?(因为这对它来讲是最容易的事。)。
4.学习第5-7自然段。
(1)读第5自然段,发现:每样东西都做自己最容易的事,生活的就变得很简单。(指导读好长句子)。
(2)分别说一说“太阳、月亮、水”做什么事最容易。
(3)当万事万物都做最容易的事,世界就会变得很有秩序。
(4)展开想象:还有哪些事物做了自己最容易的事,让世界变得有秩序?
(根据填空补充句子,配图朗读小诗,感受事物的美好。)。
5.学习第8、9自然段。
(1)读第8自然段,思考:为什么有很多开头?
(引导:最开始的时候,太阳、月亮就会发光吗?是不是慢慢学会的呢?高山一开始就喜欢安静地待着吗?还是慢慢学会的呢?)。
明确:一切事物都有年纪很小的时候,都要慢慢学会本领,一切都要从头开始。
(2)展开想象,续编课文。(根据填空补充句子,展开想象。)。
6.师生合作,配乐朗读课文。
五、课堂小结。
万事万物都有年纪很小的时候,比如一颗小小的知识的种子,在我们的心里生根发芽,伴随着我们的学习,开出一朵绚烂的花。(板书)。
六、布置作业。
从这两个开头中任选一个,把你课上说过的句子和你的组员分享,组成一首首优美的小诗吧!
1.这世界还相当有秩序。
当世界年纪还小的时候教案
《当世界年纪还小的时候》里的内容其实是大家所熟知的,但是舒比格让人惊喜、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜结局的,要耐心等待。我们在那些简单又神秘的事物中发现故事,比如:动物是从哪里得到名字的;怎样才能获得帮助和幸福。
这本书里我最喜欢的一个故事是“当世界年纪还小的时候”,这个故事主要讲了:当世界年纪还小的时候,万物都得学会生活。星星汇集成星座。石头就简单多了,它们只需要不断地增重。它们是地球上最早完成的东西。太阳开始发光,它开始学习上山下山,日升日落。月亮有时圆有时缺,它学会的就是不停地变化。
我按照这个故事的方式重新写了一个故事,这个故事是这样:当世界还小的时候,那里静悄悄的,没有一个人更没有一只动物,也没有一朵鲜花和一根小草。突然,从天而降了一个奇特的外星人。他在念着无人能够听懂的语言:“xxx。”他是在说:“你好。”可是没有人回答,他看着四周,到处都是又暗又静,他不希望这里像他的家园那样可怕。所以他用尽了自己所有的力量来换我们美好的环境。后来他因为把所有力量都用尽了,所以他死了。他死后,过了二十年,天慢慢地亮了,许多花草树木都长出来了。后来长出了动物,再后来长出了人类。就是这位善良的外星人用生命换来了我们现在美丽的家园!
我觉得这是一本可以让人读了又读让人心灵干净,让人做回最真自己的书。
其实一个人认真思考,努力学习,就能写出一本好书。
当世界年纪还小的时候教案
不相信世界上有南瓜这种东西,它们认为那是一种空想。
南瓜不说话,默默地成长着。
然后,书上画着一个大大的南瓜。看到那个默默努力长成的大南瓜,我想到了我们的生活。我在别人不相信自己的时候,经常就随大溜,不再坚持默默地努力了。读完这个故事后,我懂得了不论别人怎么说,一定要坚持做自己,默默努力,终有长成的那一天!
当世界年纪还小的时候教案
《当世界年纪还小的时候》这本书真是让人从心底里喜欢,因为这本书里有许多有趣的故事,让你一边读一边就会笑出来。
我最喜欢书中的。这个故事讲的是在一座城市里住着一位面包师,他是那座城市里唯一的面包师,他有一个巨大的烤炉,有厨房那么大,他想做一个世界上最大的面包。于是他准备了做面包的许多材料,揉好的面团在烤炉里烤了一天一夜,面包终于做好了。他把面包拖到了广场上、孤儿院、监狱里,给那些饥饿的人们吃面包,但是面包看过去跟原来差不多。听起来可能有些夸张,但是我看着看着就情不自禁的笑了起来。
这本书给我的感觉就是没有理由的好笑。
当世界年纪还小的时候作文
乌鸦开始学习飞翔,学着怎么捕食。它也试过做别的'事,但都没有成功。比如跳舞,它那难看的舞姿,把这个敏感的新世界吓坏了。
树不知道自己该学习什么,学长高吗?夏天它觉得这个主意不错,冬天它又觉得这主意不好。它一直无法决定,只好反反复复,一下子茂盛,一下子枯萎。于是它学会的是不断变化。
那时候生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化,万物在自由生长。兔子学会了拔萝卜;老虎学会了捕猎……这一切多么美好!只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序。
这世界还相当有秩序……。
哦!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。
当世界年纪还小的时候续写
很久很久以前,当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生存。小草开始学习怎样发芽生长,它很快就学会了,仅有在春姑娘的教导下,拼命地从黑暗的泥土里钻出来,才能看到美丽的阳光和喝到甘甜的露水。可是当冬爷爷来的时候,它就要躲进温暖的大地,盖上雪白的棉被,耐心等待来年春姑娘回来。
那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
当世界年纪还小的时候作文
很久很久以前,当世界年级还小的时候,每样东西都必须学会怎么生活。
大象开始时就非学爬树不可,可它那庞大的身躯只要轻轻一碰,还没发育好的小树就骨折了。这下,森林里的树们可都遭了秧了。最后,大象不得不好好学习喷水,或者逃脱猛兽的追捕。
海是个爱搞恶作剧的“捣蛋鬼”,只要它一发现小船,就会打一个大大的喷嚏,把小船卷进自己的肚子里。可它觉得卷一两条船没意思,于是每次都弄得“翻天覆地一团糟”才肯罢休,甚至都把来救援的船也“吃”了。不过,它也有好的一面,那就是帮忙人类提供水资源和发电。
山洞不知道自己该学些什么。它想了很久,还是没有主意,最后不得不什么也不干,一个人站在密林深处。后来有了人类,他们喜欢把石器、食物存放在山洞中。山洞学会的是当人们的免费仓库。
大地万物自由生长,美好世界慢慢变化。鱼儿在池塘里跳舞,小鸟在大树上唱歌……
只要每个人都做自己该做的事情,这世界就相当有秩序了。
当世界年纪还小的时候作文
石头最早不是现在的样子,他不重也不硬,而是一团松软。但是这个敏感的新世界,一片轻飘飘,她需要坚硬,需要力量担当。于是,石头站出来了,担负起这个任务。从此,他就学着变硬、变重,一直在变。
风儿不知道学什么,他就静静的,就好像不存在一样。突然,他发现自己可以吹,他能把小花吹弯了,把柳树吹成另一种漂亮的姿势。风儿很骄傲,他想把石头也吹一吹,怎奈这个时候的石头,已经力大无比了,任凭风儿再怎么吹,也岿然不动。
小草急于想见这个世界的模样,她开始疯狂地冒着芽儿。花儿也不甘示弱,使劲地吐露芬芳,向这个世界展示着她的美丽。
很快,这个世界上的所有植物都加入到大世界的阵营中来,整个世界顿时一片新绿,到处欣欣向荣。
就这样,世界慢慢地丰富了起来。
这个时候,动物们也来了,有长颈鹿,有野牛,有羚羊,有小兔子,很多很多他们迫不及待地长大,也迫不及待地与世界正面接触。他们的一言一行都好像在和这个美丽新世界打招呼。
哦,当世界还小的时候,人类呢,他们在哪里,我还不知道,大概还在酝酿阶段吧!
2015年纪念“六·五”世界环境日活动简讯。
结婚周年纪念日的致辞。
2017年纪委工作汇报范文大全。
2015年纪念抗战晚会主持词。
结婚十年纪念祝福语。
恭喜当爸爸的祝福语。
小时候的绕口令。
同学聚会时候的祝词。
当世界年纪还小的时候作文
当世界年纪还小的时候,就有了洋葱,萝卜和番茄,还有一株小小的瓜苗,谁也不知道它是什么。
“瞧,这个小家伙定是我的后代。”番茄披着火红的狐袍,肥胖的身躯使它走起路来左摇右晃,活像个醉汉。
“嘿,你胡说什么,它应该归我。”洋葱尖着嗓子,不甘示弱,忍痛划破手指,熏得番茄睁不开眼睛,“看到没,我最厉害,它要跟我走。”
“好了,别争了,小瓜苗跟谁还不一定呢。等它长大了再说。”每当这时,萝卜就会出来当和事佬,劝解两人。
“我是南瓜,”小瓜苗开口了,声音不大却很坚定,“我是南瓜!”
洋葱,萝卜和番茄不相信世界有南瓜这个东西,它们认为那只是空想。小瓜苗默默不说话,它只是努力地生长。它吸收着地里的水分,营养,奋力伸展着手臂,把头用力向上探出。
“小家伙,别卖力了。你是变不成什么所谓的南瓜的。”番茄捧着肚子,哈哈大笑。
“对呀,对呀,你还是乖乖跟着我们吧!”萝卜和洋葱附和道。
小瓜苗不理会它们的讥笑,默默地走着自己的成长之路。终于,在瓜苗那越来越大的手臂上,结出了一个个的南瓜。南瓜们晃着头,摇动着身躯,开心地笑了。洋葱,萝卜和番茄却沉默了,它们为自己的孤陋寡闻感到羞愧。它们一头扎进图书馆,没日没夜地“啃”着书。
当世界年纪还小的时候,就有了洋葱,萝卜,番茄和南瓜。
当世界年纪还小的时候续写
乌云开始学雷声,每一天小雨弟弟到人间的时候,乌云就把世世代代传下来的“雷鸣大鼓”拿出来,一边敲一边“啊——啊——啊”地叫。可是没叫几天,喉咙就哑了!于是,它就去学扔斩月双刀,它整整学了九九八十一年,最终开始扔了,乌云一边打着鼓一边扔,孩子们被吓得魂飞魄散!
小树来学点火,它点着点着。突然,一不细心把自我给点着了,小树害怕极了,哇哇大哭起来,这震耳欲聋的哭声把这个敏感的新世界吓坏了。小树只好快速长大,喝水,吃肥,开花和结果!
那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化,万物在自由生长。十二星座在太空里,守护着黄道十二宫,招财猫一向在摇手,就能够吸引顾客来买东西,让钱财越来越多……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了!
当世界年纪还小的时候作文
大树开始学习结果,学着怎么让树上有些叶子。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬如说跳高,它重重的身体一跳,把整个世界晃的天摇地动的。
野花不知道自己该学些什么,学结果吗?它一会儿觉得这主意不好,一会儿又觉得这个主意不错。一直无法决定,只好反反复复,一下子开花,一下子掉落。于是它学会的是不断变化。
那时候生活就是那么简单,每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
只要万事万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序,而且还相当有活力……。
哦!不要再往下讲了,做好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多很多开头,很多很多开头。
当世界年纪还小的时候作文
当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学会怎样生活。
北极星开始学发光,学着怎么给人们指引方向。它也试过做其他事,可是一样也没成功。譬如说唱歌,它五音不全的歌声,把别的星星吓得四处乱跑。
星星们不知道自己该学些什么。学排成星座吗?一些星星先尝试排成长颈鹿的形状,接着排着棕榈树状,然后玫瑰状,最后排成大熊座。还有一些星星排成了一个小女孩的形状,然后由这个形状变成了处女座。其它的星星分别排成摩羯座、天瓶座、金牛座、射手座。
云朵开始学飘浮。没过一会儿,就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直不停地往上飘,往上飘,往上飘......
那时候生活就是这么简单。每个事物只要清楚自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢地自我发展,万物在自由生长。叶子从树上飘下,滋润树木;人们睁开眼睛,以便能更好地看清这个美好的世界。当世界万物都做自己认为最容易做的事情的时候,这个世界就开始很有秩序了。
当世界年纪还小的时候作文
钻石开始学习发光,学习怎么一闪一闪地发光。她也试过做别的事,譬如说和木头成夫妻,但是,她美丽的`身躯和粗糙的木头太不般配了。
汽车轮子不知道自己该学些什么,学转动吗?汽车开陡峭山路时,他觉得这主意不好。汽车开平路时,他又觉得这主意不错。他一直无法决定,只好反反复复,一阵这样,一阵那样,所以看起来有时圆,有时扁,他学会的是不断漏气!
小苗开始学长成参天大树,他很快就学会了,因为只有一种方式,那就是:一直往高处长,一直往高处长,一直往高处长。
那时候,生活就是这么简单。每样东西只弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化,万物在自由生长。水变成水蒸气,在天上形成了云。动物们在草地上奔跑。只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
当世界年纪还小的时候续写
太阳开始学发光,学着怎样上山下山。它也试过做别的事可是都没有成功。譬如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏感的新世界吓坏了。
月亮不明白自我该学些什么。学发光吗白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一向无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺。它学会的是不断的变化。
水开始学习流动。它很快就学会了,因为仅有种方式,那就是:一向往低处流,往低处流,往低处流......
那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自我做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就能够看到一切有多完美………只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序…...
哦!不要往下讲了,最好再从头开始。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。
当世界年纪还小的时候作文
很久很久以前,当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习自己应该怎样生活。
太阳开始学习给万物带来光明,让各种花绽放。当然,他也试过做别的事,可是都没有成功。譬如说蹦极,当他纵身往下一跃的时候,全世界仿佛地震了一般:星星被震得东倒西歪,月亮被震得摇来摇去,地球呢,则像个皮球似的滚呀滚!
小草原来打算长得又高又大,但在后来一阵暴风雨中,他亲眼目睹一棵大树的树枝被折断后,连忙把自己的枝条缩进土里,只露出几片叶子。
石油想让自己变得清澈些,但没办法,他有个怪脾气,不喜欢阳光,小草也不想到他住的那片阴暗的地方,所以他只好保持原来那脏兮兮、黏乎乎的样子。
还有一些东西也在学自己该做的事,龙卷风在学芭蕾舞,小行星在学旅行……这个世界很有秩序。
但是,万物如果搞不清楚自己该学什么的话,那这个世界就会乱成一锅粥。你设想一下:月亮在天空中到处飞,太阳不停地分开、合拢,分开、合拢……这世界该有多么恐怖啊!
当世界年纪还小的时候作文
当世界年级还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
小鸟开始学飞翔,学着怎么觅食。当然它也学着做别的事,但都没有成功。比如游泳,它扑通一下跳进水里,被呛了好几口水,连喊救命。
以前大地是光秃秃的,像地球妈妈没有头发,难看死了。所以,大地就慢慢长出了小草小花,给地球妈妈打扮的十分美丽。
河马想学唱歌,它粗糙的声音把整个敏感的新世界吓坏了,河马它放弃了唱歌。
那时候,生活就这么简单,每样东西只要知道自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢的变化,万物在自由生长。雨点从云里落下,滴进希望的泥土里,这世界是多么美好。
这个世界很美好。
哦!别往下讲了,这个故事没有结局,却有很多开头。
很久很久以前,当世界年级还小的时候。