大班教案的应用应该注重实施过程的观察和评估，及时调整和优化教学方案。以下是小编为大家整理的一些经典的大班教案，希望能对您的教学起到一定的启发和指导。
小小设计师大班教案
（1）教师出示一封没贴邮票的信封，问幼儿：老师要去寄信了，你们看这封信能寄吗？（任幼儿说）。
（2）教师：寄信为什么要贴邮票呢？
（3）教师：邮票除了能用来寄信，还有什么用处吗？（根据幼儿的回答进行总结）。
2、了解邮票。
（1）请幼儿看大屏幕，仔细观察各种邮票。
（2）教师：这些邮票上画了些什么？教师引导幼儿边欣赏边说说邮票上的图案（观察一些有特殊纪念意义的邮票，为设计环保邮票作铺垫）。
（4）教师小结：刚才小朋友看到的邮票上有各种有纪念意义的美丽图案，有表示邮票面值的数字和单位、发行时间、“中国邮政”的字样。如果邮票是一套的，还有拼音字母和数字编号。在邮票的四周还有齿孔，这是为了方便人们撕开邮票。
3、画画邮票。
（1）教师：刚才我们看的这些有纪念意义的邮票都是设计师们精心设计的，再过几天就是6月5日，你们还记得是什么节日吗？（世界环境日）我们是绿色幼儿园的小朋友，如果请你们来做邮票设计师，你们准备设计什么样的内容的邮票？（引导幼儿讲出设计保护环境的邮票，然后请幼儿分组讨论设计内容后每组派一人告诉大家自己小组想画的邮票内容）。
（2）幼儿设计邮票。
（3）提示幼儿想好内容后再画，注意标上邮票邮资金额、发行时间及编号，画面要清楚。
（4）幼儿交流展示，欣赏彼此设计的邮票。
小小设计师大班教案
一、导入：
组织幼儿谈论，你见过哪些标志？什么样子的？有什么作用？
二、展开：
1、组织幼儿讨论，幼儿园有哪些地方也可以设计一些标志贴上（卧室、洗手间、食堂、走廊、室外、游戏区等地方）。
2、自由选择材料，独立或结伴设计制作标志，教师注意知道幼儿选用的颜色、大小等尽量合理。教师提醒幼儿可以参考见过的设计标志的形式，如红色的外圈白色的底色或者黄色的.底色黑色的边框。
3、请幼儿自己介绍自己设计的标志名称、用途及应贴在哪里。
4、请幼儿为设计的标志分类。
如：环保标志—节约用水：不要大声吵闹；别踩疼了小草；爱护树木等。
安全标志—小心挤手；小心触电；小心滑倒等。
交通标志—靠右走；禁止拥挤；禁止奔跑等。
5、请幼儿将自己制作的标志挂到相应的地方去，提醒大家注意安全。
三、结束：
收拾材料结束。
小小设计师大班教案
1.领会废物带来的乐趣，养成爱大脑，爱实践的良好习惯。
2，可以找到各种旧物品的设计方法，并大胆尝试激发孩子的想象力和创造力。
3.培养沟通技巧，与同伴合作，体验合作的乐趣。
4.培养幼儿合成音乐以表达自我，培养幼儿的自信心和成就感。
5.培养尝试孩子的精神。
小小设计师大班教案
本次活动选自大班上学期“克隆专家”主题，二方连续图案是孩子们常见常用却不能形成概念的一种图案。根据幼儿的年龄特点，大班幼儿喜欢求知探索，幼儿通过本次活动旨在让孩子们初步感知二方连续图案，活动中我让幼儿自己发现二方连续图案的规律和特点，并创造性的设计二方连续图案。
大班美术小小名片设计师教案
活动目标：
1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。
2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。
活动准备：
1、各种制作材料，ppt课件，材料筐若干。
2、节奏感较强的音乐。
活动过程：
一、欣赏ppt，引入课题指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。
欣赏ppt课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个部分？（衣领、衣摆）。
二、示范讲解指。
（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。
提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的`负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）。
四、时装表演。
1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上t台摆好看的亮相动作。
指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧。
2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。
小小设计师大班教案
整节课孩子们的课堂气氛很活跃,掌握的基本的要点。充分发挥了动手的操作能力,有部分幼儿充分发挥了创新能力完全不按照老师的方法自己画出了很美观的图形。大多数孩子都能自己动手操作,完成作品。如果让我重新上这节课我会在选择材料上多样化一些,不仅仅是袜子,应该还有剪好的衣服、裤子、鞋子、帽子、围巾等等。这样更能提高孩子们的兴趣,也能使孩子们有选择的余地。
小小设计师大班教案
在日常生活中常常会听到家长说早上起床的时候会选择自己喜欢的衣服来穿着，小女孩对发饰搭配上也有自己想法。可见幼儿在服装搭配方面有一定的鉴赏能力。在艺术活动”各种各样的纸”中，孩子接触了许多不同质地，颜色鲜艳的纸张，在游戏活动中幼儿有用纸制作简单服装的经验，并且表现出了浓厚的兴趣。因此我们设计了这个活动，让幼儿了解在不同的场合要穿着合适的服装，并能合理地分工合作进行剪裁服装。
一研后的调整与反思：
对于白板课件孩子们非常感兴趣，还应提高白板课件的互动性。本次活动将重点放在了搭配衣服上，孩子们在制作服装的时候还有些脱节，应该在看完视频后对服装进行图片的定格式展示，了解各种款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各种彩纸，还能增加一些废旧材料的提供，如：报纸、挂历纸等，同时投放一些半成品材料，降低制作、装饰的难度。
二研后的调整与反思。
反思：白板课件的运用让孩子对服装搭配很感兴趣，在教师搭配完小兰的第一套衣服后可以让小朋友来尝试搭配，并操作白板，提高白板的互动性。在第一环节后教师可以进行小结，让幼儿了解什么场合应该穿什么样的衣服。在观看视频的时候教师的讲解有些多余，可以让幼儿自己看视频欣赏。经过实践发现投放比较牢固，柔软的纸进行制作比较合适，如橡塑纸，瓦楞纸等。活动中可以增加配饰的制作。
附：三研课例：
幼儿园大班《小小设计师》教案
1、培养幼儿大胆创作的能力。
2、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。
海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服《节奏明快的音乐》。
活动流程：引起兴趣--观察讨论--设计创作--作品展示--活动延伸。
一、引起孩子兴趣。
1、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。
首先，教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。
2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？
幼儿：不一样。
教师：这是老师自己设计的衣服！
1、幼儿观察。
教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？
欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。
松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。
小雨说：三角形、圆形是贴上的。
教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？
幼儿说：不知道。
教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。
教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。
1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。
教师：你们想不想来设计衣服啊？
幼儿：想啊！
教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。
2、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。
3、幼儿制作，教师巡视指导。
教师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。
4、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。
1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。
2、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。
教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？
《小小设计师》大班教案
1、欣赏各种在不同场合穿着的服装，尝试用各种各样的纸裁剪设计不同风格的服装。
2、积极参与设计、裁剪等活动，体验自己动手与同伴合作制作的乐趣。
1、服装。幼儿对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需辅料。
2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶、胶水，各种各样的纸，幼儿收集的纽扣等。
3、电脑、白板、课件。
1、出事白板课件，引起幼儿兴趣。
（1）给小兰搭配衣服。
师：小兰是个爱漂亮的小姑娘，今天她要去做运动，她会穿什么样的衣服呢？
（2）师：小兰的衣橱里还有一件衣服，你们觉得去做什么的时候比较适合呢？
（3）给小亮搭配衣服。
（4）师小结：去不一样的场合我们要穿不一样的衣服，去运动的时候我们要穿比较方便、宽松的衣服，去参加舞会聚会时我们要穿得比较漂亮一点。
2、观看视频。
（1）师：有一位设计师用一种特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？
（2）播放视频。
师：是用什么材料做的衣服？
3、设计比赛。
1）教师出示自己制作衣服，引起幼儿兴趣。
2）幼儿分组设计操作。
（1）合作制作：讨论一下你们组设计什么场合穿的衣服，商量一下，谁做帽子、谁做衣服。
（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
4、设计师介绍自己的作品。
5、时装表演。
幼儿穿上自己设计制作的服装听音乐轮流进行表演，鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
6、延伸活动。
你们觉得哪一组应该得第一呢？我们回班级投票选一选好吗？
白板的运用比较成功，良好的`互动很好地激发了幼儿的积极性。在欣赏视频后的环节中，教师结合图片让幼儿来自己思考如何制作，并尝试用纸张做一做，激发了幼儿设计制作的积极性。在小组合作制作的过程中，大多数幼儿都能很好地进行合作，分配衣服，配饰的制作以及当模特的任务。最后小模特们进行了服装展示，将自己小组制作的成果展示给大家欣赏，气氛很热烈。
幼儿园大班《小小设计师》教案
1.领会废物带来的乐趣，养成爱大脑，爱实践的良好习惯。
2，可以找到各种旧物品的设计方法，并大胆尝试激发孩子的想象力和创造力。
3.培养沟通技巧，与同伴合作，体验合作的乐趣。
4.培养幼儿合成音乐以表达自我，培养幼儿的自信心和成就感。
5.培养尝试孩子的精神。
重点：让孩子知道如何使用废物，而不知道如何扔掉旧物品。
难点：激发孩子的想象力和创造力。
废料（光盘，瓶子，包装纸，纸箱等），电线，胶棒。
首先，导入活动。
1.老师：老师看了孩子们今天带什么材料？然后，让我们看看孩子带什么物品？它们都是不能使用的物品吗？然后我们称其为昂贵的物品。（指导幼儿了解旧物品）。
2.老师：老师问孩子们不能使用的旧物品。我们应该做什么？（把垃圾桶扔进垃圾桶）哦！这是一个卫生的好孩子。今天，老师希望孩子们拿出您带去设计漂亮衣服的物品。（指导儿童废物利用）。
二，自由探索。
1.老师：让孩子们要求自己的设计。
2.幼儿可以自由探索和练习。
老师：既然孩子已经构思出自己的设计，请大胆。（培养孩子动脑子的能力）。
3，请分组儿童合作，让两组儿童互相合作设计自己喜欢的衣服。
4，交流表演。
老师：孩子们的设计已经基本设计好了，所以请穿上自己的服装，一一示范！看看谁拥有最独特的'想法，并设计出最时尚，最漂亮的服装。（请拿出最独特，最有创意的孩子给大家讲解和展示，以激发孩子大胆的创造能力）。
三，播放音乐：
幼儿表演模特表演。
四，活动扩展：
让孩子们想象其他旧物品还能做成漂亮的衣服，回家与父母一起设计。
通过这项活动，孩子们将对二手和二手材料的价值有更深入的了解。在这项活动中，孩子们将能够探索研究和使用大脑的能力，从而培养孩子们的沟通能力，并与同龄人积极合作。孩子们通过这项活动了解废物利用的能力，而不会破坏垃圾污染环境，并共同保护我们的家园。
幼儿园大班《小小设计师》教案
2、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。
3、激发幼儿对美的探索。
1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。
2、收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。
3、剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。
1、带领幼儿参观“时装店”，指导幼儿观察各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的'方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。
2、教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、幼儿欣赏作品，教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。（高雅、优美、宽松、潇洒大方……）。
5、活动延伸：教幼儿如何走台步，如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。
四、游戏评价。
《小小设计师》大班教案
1、感知废旧物品带来的乐趣，培养爱动脑、爱实践的好习惯。
2、能发现费旧物品的多种设计方法并大胆尝试，激发幼儿想象力和创造力。
3、培养交往能力，能与同伴合作，体验合作乐趣。
4、培养幼儿能综合音乐进行自我表现，培养幼儿自信心和成就感。
5、培养幼儿的尝试精神。
重点：让幼儿懂得不乱扔乱丢费旧物品，懂得废物利用。
难点：激发幼儿想象力和创造力。
废旧物品（光碟、瓶罐类、包装纸类、纸盒类等）、线绳、胶棒。
一、活动导入。
1、教师：老师看一下小朋友们今天都带来了什么材料呀？那大家看一下小朋友带来的物品大都是什么物品啊？是不是都是不能用的'物品呀。那我们叫它费旧物品。（引导幼儿认识费旧物品）。
2、教师：老师问一下小朋友不能用的费旧物品我们应该怎么办啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是个讲卫生的好孩子，今天老师要让小朋友拿出你带来的的物品设计出漂亮的衣服来。（引导幼儿废物利用）。
二、自由探索。
1、教师：下面就请小朋友构思一下自己的设计。
2、幼儿自由探索实践。
教师：现在小朋友都构想出自己的设计了，那就请大家大胆尝试。（培养幼儿动手动脑的能力）。
3、请幼儿分组合作让幼儿两个人一组互相合作设计出自己的喜欢的衣服。
4、交流展示。
教师：小朋友的设计都已经基本设计好了，那就请大家穿上自己设计的服装来给大家一一展示一下吧！看一下谁的想法最独特，设计出的服装最新颖亮丽。（请出想法最独特新颖的小朋友给大家讲解和展示，激发幼儿大胆创造能力）。
三、播放音乐：
幼儿进行模特表演。
四、活动延伸：
让幼儿想象一下还有什么费旧的物品可以做出漂亮的服装，回家和爸爸妈妈一起设计。
通过这次活动的进行使幼儿更深入的了解废旧物品还有利用的价值，在这次活动中锻炼了幼儿敢于探索研究，和动手动脑的能力，从而培养了幼儿的交往能力和与同伴积极合作的能力，小朋友通过此活动知道了废物利用，不乱扔垃圾污染环境，共同保护我们的家园。
文档为doc格式。
大班美术小小设计师教案
1.学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。
2.丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。
3.利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。
4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
物质准备：
(1)裁好的纸样及成品。
(2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。
环境准备：
(1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。(2)场地宽敞，便于材料的摆放。经验准备：(1)提前让幼儿观看时装表演的vcd。
(2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。
(3)对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。
活动过程。
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣。
1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。
让幼儿带着问题参观：
(1)服装是什么质地的?
(2)服装是什么款式的?(3)服装上的图案怎样?
2.幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论.互相交流。
3.小结观察结果：
(1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。
(2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。
(3)图案：有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰。
1.教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。
2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。
3.提出制作和装饰的要求：
(1)将装饰物粘贴牢固。
(2)节约材料，不浪费。
(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。
(4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。
(5)装饰出色彩丰富、协调的图案。
4.幼儿操作活动：
(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。
(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结。
1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。
2.教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。
3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
活动延伸。
在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。
活动反思。
在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
小小设计师大班艺术活动教案
在日常生活中常常会听到家长说早上起床的时候会选择自己喜欢的衣服来穿着，小女孩对发饰搭配上也有自己想法。可见幼儿在服装搭配方面有一定的鉴赏能力。在艺术活动”各种各样的纸”中，孩子接触了许多不同质地，颜色鲜艳的纸张，在游戏活动中幼儿有用纸制作简单服装的经验，并且表现出了浓厚的兴趣。因此我们设计了小小设计师这个活动，让幼儿了解在不同的场合要穿着合适的服装，并能合理地分工合作进行剪裁服装。
一研后的调整与反思：
对于白板课件孩子们非常感兴趣，还应提高白板课件的互动性。本次活动将重点放在了搭配衣服上，孩子们在制作服装的时候还有些脱节，应该在看完视频后对服装进行图片的定格式展示，了解各种款式的制作方法。另外在材料的提供上，除了可以提供各种彩纸，还能增加一些废旧材料的提供，如：报纸、挂历纸等，同时投放一些半成品材料，降低制作、装饰的难度。
二研后的调整与反思。
反思：白板课件的运用让孩子对服装搭配很感兴趣，在教师搭配完小兰的第一套衣服后可以让小朋友来尝试搭配，并操作白板，提高白板的互动性。在第一环节后教师可以进行小结，让幼儿了解什么场合应该穿什么样的衣服。在观看视频的时候教师的讲解有些多余，可以让幼儿自己看视频欣赏。经过实践发现投放比较牢固，柔软的纸进行制作比较合适，如橡塑纸，瓦楞纸等。活动中可以增加配饰的制作。
附：三研课例：
1、欣赏各种在不同场合穿着的服装，尝试用各种各样的纸裁剪设计不同风格的服装。
2、积极参与设计、裁剪等活动，体验自己动手与同伴合作制作的乐趣。
1、服装。幼儿对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需辅料。
2、人手一把剪刀、双面胶、透明胶、胶水，各种各样的纸，幼儿收集的纽扣等。
3、电脑、白板、课件。
1、出事白板课件，引起幼儿兴趣。
（1）给小兰搭配衣服。
师：小兰是个爱漂亮的小姑娘，今天她要去做运动，她会穿什么样的衣服呢？
（2）师：小兰的衣橱里还有一件衣服，你们觉得去做什么的时候比较适合呢？
（3）给小亮搭配衣服。
（4）师小结：去不一样的场合我们要穿不一样的.衣服，去运动的时候我们要穿比较方便、宽松的衣服，去参加舞会聚会时我们要穿得比较漂亮一点。
2、观看视频。
（1）师：有一位设计师用一种特殊的材料做了一些衣服，猜猜是什么材料做的衣服呢？
（2）播放视频。
师：是用什么材料做的衣服？
3、设计比赛。
1）教师出示自己制作衣服，引起幼儿兴趣。
2）幼儿分组设计操作。
（1）合作制作：讨论一下你们组设计什么场合穿的衣服，商量一下，谁做帽子、谁做衣服。
（2）教师鼓励幼儿大胆尝试，能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。
4、设计师介绍自己的作品。
5、时装表演。
幼儿穿上自己设计制作的服装听音乐轮流进行表演，鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。
6、延伸活动。
你们觉得哪一组应该得第一呢？我们回班级投票选一选好吗？
白板的运用比较成功，良好的互动很好地激发了幼儿的积极性。在欣赏视频后的环节中，教师结合图片让幼儿来自己思考如何制作，并尝试用纸张做一做，激发了幼儿设计制作的积极性。在小组合作制作的过程中，大多数幼儿都能很好地进行合作，分配衣服，配饰的制作以及当模特的任务。最后小模特们进行了服装展示，将自己小组制作的成果展示给大家欣赏，气氛很热烈。
幼儿园大班《小小设计师》教案
1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。
2、启发幼儿通过想像，设计出各种美丽的服装，培养幼儿的审美能力。
1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。
2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。
一、服装设计师出厂。
1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。
2、启发幼儿为时装公司设计衣服。
二、设计师大显身手。
1、引导幼儿观察实物图片、服装模型，教师讲解时装公司设计衣服的要求。
2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。
3、幼儿选择材料进行创作，教师巡回指导。
三、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。
大班社会情绪《失望我不怕》公开课视频+原版ppt课件教案版本2大班语言《跑跑镇》公开课视频+希沃白板课件+教案（送ppt课件音乐）。
《小小设计师》大班教案
3、通过设计书写，初步掌握自己名字的写法以及自己家电话号码。
名片树、铅笔、各种样子的模板、彩笔、纸、剪刀。
事先学写自己的名字和电话。
一、启发谈话。
2.小结：有了名片真好，既可以用他认识很多的朋友，也可以根据上面的`电话号码、地址等和朋友保持联系。遇到突发的事情也可以使用。
二、欣赏名片树上的各种各样的名片。
1.提问：小朋友，平时你们见的名片是什么样子的呢？
见过谁的名片？
2.我这里也有名片，还有一棵名片树呢！
（出示名片树，幼儿观察名片的形状，颜色和装饰的方法）。
3.小结：名片树上有各种各样的名片，都装饰的很漂亮。
三、幼儿操作。
幼儿设计名片，教师巡回指导，名字，电话号码是否写清楚，要求用模具剪出名片的造型。
四、作品赏析。
幼儿互相交流各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好朋友或老师。
大班教案《我是小小设计师》
活动目标：1.欣赏了解各式各样的房子，感受建筑物的艺术美。2.大胆想象设计出自己喜欢的房子，体验创作的快乐。活动准备：1．各种各样房子的图片2.每人一张a3纸、油画棒、记号笔；3.课件、大背景图、展板。活动过程：1.从幼儿居住的生活住房谈话导入活动师：小朋友们，今天来了许多的客人老师，大家打个招呼吧！（客人老师好）请坐。（1）小朋友，每个人都有一个温馨的家，谁能说说，你家的房子是什么样子的？幼：我的房间里有一个玩具屋。师：好的，那一定很漂亮。幼：房子下面有许多的草。师：哦，你说的是花圃吧，那你们家一定像花园一样漂亮。那你住的是楼房还是平房呀。幼：我家在x小区。师：那里面一定有许多漂亮的房子。幼：我家住在一个老高的房子的旁边，是一个长方形的。师：你的意思是你们家住的是楼房吧。小结：看来每位小朋友都住在漂亮、舒适的房子里，老师也带来了许多漂亮的房子，我们一起来看看吧！2.欣赏各种各样的房子，引发幼儿创作的欲望。（1）欣赏ppt1，了解房屋的基本构造。谁能说说看，你最喜欢哪座房子？为什么？图1：幼：屋顶好看。师：你说的是这幅图吧（点击）屋顶是什么样儿的？什么颜色的（尖尖的，用手势学一学，灰绿色的），这是什么？（窗户）这座房子有好多的窗户，形状也不一样呢。幼：有车。师：那可能是屋主的，那我们来看看着这座房子还有什么特别的地方？（鼠标放墙壁）墙壁上还有。。。横条花纹呢。你还发现有什么特别的地方吗？这座房子的一角还有一圈围栏呢。还有谁来说说看，你喜欢哪一种房子？图2：师：你觉得这种房子特别在那儿？说说你的理由幼：这座房子像一座城堡。师：是一座什么颜色的城堡？（白色）这是国外的建筑物，和我们这儿的房子不一样。你觉得它哪儿最漂亮/特别？幼：屋顶是圆圆的。/还有四根高高的塔师：是啊，老师也喜欢那个屋顶除了中间的大屋顶，旁边还有两个圆圆的小屋顶，屋顶下面还用了许多的花纹来装饰呢。/除了塔，你还看到了什么？图3：师：这种房子又是什么样儿的？幼：高高的师：哇，这是一座长长方方的高楼呢？有好多层，好多房间呢（手势），屋顶是——（让幼儿回答，平平的）图4：（直接点击）师：你觉得这种房子特别在那儿？幼：像庙。师：嗯，是有点像，这是一种老式的房子，屋顶是（做手势，尖尖的）上面还铺满了（让幼儿回答，瓦片）屋脊还是翘起来的，屋檐上面还有小装饰呢，绿色的窗户，红色的--（幼儿回答墙壁），古老的建筑，就是这么的别致。（2）国内外的各式各样的房子我们刚刚欣赏了这四种不同风格的房子，老师这儿还有许多房子呢（点击），（手势）看，你最喜欢哪一种？图1：幼：长长的。师：你说的是这种房子吧，墙壁上还有一格一格的窗户呢，窗户可真多，你们觉得它像什么？（火箭，鸡蛋）嗯，是有点像。这种房子的墙壁上还有一条深蓝色一条浅蓝色相间的螺旋状的花纹呢。图2：师：还喜欢哪一种？说说你的理由。幼：里面亮亮的，像个半圆。师：房子的两边还不一样呢，这边有许多的玻璃窗，住在里面亮堂堂的。图3：师：这里还有一座呢（点击），它的屋顶真别致。幼：像鲨鱼的鱼鳍。师：是啊，它的屋顶尖尖的，就像鱼鳍一样，这种房子真奇特。（3）童话班色彩的奇特的房子老师这儿还有一些特别有趣的房子，也来看看吧。师：这是什么样的房子呀？幼：是个篮子。师：这座房子真像像一个篮子，找一找窗户在哪里，哦原来篮子中间那些洞洞就是房子的窗户，设计的真巧妙。师：这又是什么房子呀幼：它的样子就像一只鞋子，窗户在鞋头，黄色的门在鞋跟呢。师：这座房子真像-----一只蛋糕，白色的奶油就是它的墙壁，窗户上还有一些红色的瓦片。师：这是----小姑娘形状的房子，窗户和门在哪儿？原来就在小姑娘的裙摆上呢。（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）3．幼儿大胆想象，设计自己喜欢的房子（1）我们刚才看了这么多漂亮、奇特的房子，有高高的住宅小区，有低矮的平房，有造型奇特的房子，这些都是设计师们精心设计出来的，你们想不想也来设计一些特别的房子呢？那如果让你设计，你想设计出什么样的房子？幼儿自由回答（教师评价语：那一定很漂亮、那一定很奇特。）（2）提出作画要求看来我们的小朋友的想法真丰富，今天就让小朋友们当一回城市设计师，为这座（出示展板）刚铺好路，没有一座建筑物的新城市设计房子。（出示范例），可以设计商场、电影院、学校、办公楼、住宅小区，也可以设计小朋友的游玩的地方，房子可以是高楼大厦，可以是低矮小屋，也可以是可爱造型的童话般小屋，看看谁的设计最有创意、最独特。在房子周围也可以种上一些花、草，把城市装扮的更加美丽！好，下面请每位小朋友选择城市的一块地，在马路边上设计你喜欢的房子吧。（取出一块）到后面找个地方开始设计吧。（3）幼儿自由设计，教师巡回指导4．幼儿作品展示。（1）展示作品，相互自由交流，幼儿自己介绍自己房子的特别之处。让先画好的幼儿站在板前自由交流，大部分幼儿画完之后请幼儿回到座位等待没有画完的幼儿。（2）小朋友们都设计好了，（指着展板）这是谁设计的房子？到前面来介绍你设计的房子，我发现这一幅也很特别，有。。。。有。。。看来每一位小朋友的设计都不一样，经过小朋友们的精心设计，这座城市变得真好看！小结：你们真是一群了不起的设计师，设计出这么多非常有创意的房子，下面就带上你们设计的房子给班上其他小朋友去欣赏吧。