老师上公开课心得体会（精选17篇）

心得体会是我们在学习和工作过程中的得失和感悟，它能够帮助我们不断成长和进步。这里列举了一些优秀的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发。

中医老师公开课心得体会

中医作为我国传统医学的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的理论体系。在现代医学取得巨大进步的同时，中医的独特价值也逐渐被认可。为了加深对中医的了解，我参加了一场中医老师的公开课。在这节课上，我深刻感受到了中医的博大精深，也对中医治疗方法和养生保健有了新的认识。

第二段：理论传承与独特哲学思想。

中医作为一门学科，拥有复杂而独特的理论体系，并凭借其博大的知识体系和独特的哲学思想而受到世界范围内的关注。在课堂上，中医老师以生动的语言，深入浅出地向我们讲解了中医的理论基础，如阴阳五行学说和经络络脉理论。通过对中医理论的学习，我了解到中医治疗的核心思想是调整和平衡人体的阴阳气血，以达到治疗疾病和保健的目的。

第三段：丰富的治疗方法。

相对于西医的药物和手术治疗，中医注重的是通过调整和平衡人体内部的阴阳气血来达到治疗的目的。在公开课上，中医老师向我们介绍了诸多中医特有的治疗方法，如针灸、中药、推拿等。这些方法在数千年的发展中积累了丰富的实践经验，被证明对许多疾病具有显著疗效。通过公开课，我对于这些治疗方法有了更加全面的了解，并且开始思考如何将其应用于现代医学中。

第四段：养生保健与生活方式。

除了治疗疾病，中医还非常重视养生保健和调整人的生活方式，以预防疾病的发生。在公开课上，中医老师向我们讲解了养生的重要性，并分享了许多实用的养生方法，如保持良好的作息习惯、合理饮食和适当的运动等。通过听课，我更加明确了中医养生的核心理念是“天人合一”，即与自然和谐相处，以保持身心健康。

第五段：展望与思考。

通过参加中医老师的公开课，我对中医的了解更加全面，也对中医独特的理论体系和治疗方法有了更深刻的认识。我认识到中医是我国传统文化的瑰宝，具有不可替代的价值。同时，我也认识到中医虽然有许多优势和价值，但仍然需要不断发展和创新，以更好地适应现代医学的需求。因此，我打算继续学习中医的知识，并尝试将其与现代医学相结合，为人们的健康做出贡献。

结尾：

通过中医老师的公开课，我对中医有了更全面的了解，也深切体会到中医的博大精深。中医的理论体系和独特哲学思想、丰富的治疗方法、养生保健和生活方式等，都使我受益匪浅。我相信，通过不断学习和研究，中医将能够为人类健康事业做出更大的贡献。

听张俊芳老师听数学公开课心得体会

周老师讲公开课心得体会

周老师是我们学校教学水平最高的老师之一，他讲课严谨，思路清晰，授课内容丰富，深受学生们的喜爱与尊敬。本月初，周老师为我们讲授了一堂公开课，不仅让同学们在学习上获得了新的思考与启迪，同时也给我们树立了一个教学标志——教学与学业的协作共赢。

第二段：课堂亮点。

周老师讲课的过程中充满了亮点。首先，他充分动用了多媒体准备课件，准确并清晰地呈现了课堂中的难点知识。其次，他采用问题导向式授课，引导学生主动探究，让课堂氛围变得更加活跃。更加令人难忘的是，在课堂的最后，周老师还为大家奉上了他自己亲手制作的蛋糕，哄堂大笑，增强了同学们间的交流感情和教师信任。

第三段：教学实践的受益。

周老师本次公开课的成功，不仅仅是在于他的授课方式和互动形式，更主要的是通过他的实践，将学术创新、社会实践和教学改革紧密相联结。周老师的授课方式与他的教育理念息息相通，他执着于让学生在学习中获得真正的乐趣和收获，使得每一位学生在课堂中体验到了主人公的感觉，获得了建议性的反思。

第四段：对教育发展的启示。

周老师的公开课不仅针对本类并发人群的教学进行了挑战式的改革与各类学术创新，而且表现出了在教育发展中应具备的力量和向往。在发展教育过程中，我们需要打破教学的模式，寻找新的切入点，提出新的教育问题。只要不断地积极尝试，总会发现一条成长之路。

第五段：结语。

总的来说，周老师的公开课是一堂极其有价值的课程，他的互动式讲授、有趣的教学内容以及他的热情都给学生们带来了深刻的印象。这种思路与方法的结合也强调了增加教学师资力量、提高教育资源的需求。让我们一起为更加开放的教育资源、更加优质的教学资源，共谋初创教育发展的创新之路。

老师公开课心得体会总结

第一段：引言（150字）。

老师公开课是提高教师教学能力的一种重要方式，通过观摩其他老师的授课，我们可以学习到更多的教学技巧和方法。近日，我有幸参加了一堂公开课，带给我深刻的体会与收获。在这篇文章中，我将分享我的观察和对老师公开课的心得体会总结。

第二段：课堂构思与准备（250字）。

在这堂公开课中，老师深入研究了教材内容，对于每个知识点都进行了细致的准备。她充分利用了多媒体技术和教学工具，使得教学更加生动有趣。她设计了一系列的小组活动和互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，她还通过提前进行了个别辅导和讨论，确保每个学生都能有所收获。这些准备工作为课堂的进行奠定了坚实的基础。

第三段：教学方式与方法（300字）。

这堂公开课的教学方式多种多样，很符合学生的课堂需求。老师采用了启发式教学法，通过提问和引导的方式，让学生主动探索和思考问题。她还鼓励学生合作学习，通过小组合作和互助讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。同时，她还注意了多元化学习方法的运用，通过多媒体、实验、小组讨论等手段，满足不同学生的学习需求。这样的教学方式让学生积极参与、思维灵活、富有创造力。

第四段：学生表现与收获（300字）。

在这堂公开课中，学生们表现出了高度的学习热情和积极参与的态度。他们踊跃发言，勇敢表达自己的观点，并且能够善于思考和解决问题。通过与同学们的讨论和交流，他们互相学习、互相帮助，形成了良好的学习氛围。学生们在这堂课中得到了很多的知识和技能，更重要的是，他们培养了自主学习和自我探索的能力，提高了解决问题的能力和创新思维。

第五段：个人收获与反思（200字）。

通过参加这堂公开课，我深刻感受到了一位优秀教师的魅力和教学艺术。她不仅有扎实的专业知识，还掌握了先进的教学技巧和方法。她用心倾听学生的声音，激发学生的学习热情；她注重对每个学生的关心与呵护，关注每个学生的发展与进步。同时，我也反思了自己的教学工作，并意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。通过观摩和学习他人，不断提升自己的教学能力，是我今后教学工作的重要任务。

总结：这堂公开课不仅给予了学生们新的知识与能力，更重要的是培养了他们的学习兴趣和学习能力。同时，我自身也从中获益匪浅。通过观摩他人的教学，我认识到了自己的不足，也激励着我不断提高自己的教学水平。我相信，在今后的工作中，我会继续努力，不断学习和创新，为学生成长成才贡献自己的力量。

老师公开课心得体会感悟

第一段：引入老师公开课的背景和目的（200字）。

近年来，教育界开始重视老师公开课的重要性，认为这是一种提高教育质量的有效途径。在老师公开课中，教师们可以分享自己的教学经验和教育理念，同时也可以向其他教师学习借鉴。作为一名教师，我也有幸参加了一次公开课，这不仅是对自己教育教学的一次检验，更是对自身专业素养的一次锤炼。下面我将从准备工作、课堂形式、教学互动、反思与改进以及心得体会这五个方面，分享我在这次公开课中的心得体会与感悟。

第二段：准备工作的重要性及个人的经历（250字）。

一次成功的公开课，离不开充分的准备工作。在我参与的公开课中，我从选题、设置教学目标、教学资源的设计和准备等方面加以认真对待。我选择了一个与学生生活内容密切相关的话题，同时结合多媒体技术，增加了课堂的趣味性和互动性。此外，我充分利用网络资源和自己的教学素材，准备了丰富多样的教学资料。通过这些准备工作，我增强了自信心和安全感，为之后的教学奠定了坚实的基础。

第三段：课堂形式的设计与实施经验（300字）。

在公开课的课堂形式设计中，我注重了师生互动，强调了学生主体地位。我运用小组合作、问题解决、角色扮演等活动，培养学生的思辨能力和创新能力，让他们在互动中感受到学习的乐趣。此外，为扩大学生的知识视野，我还邀请了一名专业人士进行现场讲解，让学生通过亲身体验，加深对课堂知识的理解和记忆。这种课堂形式设计的经验让我深刻意识到，学生才是课堂的主角，我们要创造有利于学生学习的环境。

第四段：教学互动的重要性及个人的实践（250字）。

在公开课中，我注重与学生的互动，包括师生之间的互动和学生之间的互动。我鼓励学生发表自己的观点和想法，激发他们的学习兴趣和思考能力。我还通过提问、答疑等方式，积极与学生展开对话，让他们充分参与到课堂中来。同时，我也积极鼓励学生之间的互动，通过小组活动和讨论，让他们互相学习和借鉴。这种教学互动的实践让我意识到，学生的思维活跃和积极参与是促进课堂效果的重要因素。

第五段：反思与改进的重要性及心得体会（200字）。

通过这次公开课的教学实践，我深刻地体会到了反思与改进对于教学的重要性。我对自己的教学进行了全面而深入的反思，总结了自己的优点和不足，并制定了改进计划。在接下来的教学中，我将更加注重课堂组织和教学风格的统一性，更注重培养学生的创新思维和实践能力。我相信，通过不断地反思与改进，我会成为一名更好的教师。

总结：老师公开课是教师专业成长的有效途径，参与其中是每一位教师必不可少的过程。通过准备工作、课堂形式设计、教学互动的实践以及反思与改进，我们可以不断地提高自己的教育教学能力。同时，这也是我们对学生负责的表现，为他们提供更优质的教育资源和学习环境。在今后的教学中，我们应该不断追求教育的创新和进步，为培养更多优秀的人才作出自己的贡献。

老师公开课心得体会感悟

近年来，教育改革不断深入，诸如老师公开课这样一种形式逐渐受到重视。通过公开课的方式，老师们可以相互交流教学经验，提升自身教育教学水平。我曾有幸参与一次老师公开课，这一经历给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。

第一段：初识公开课。

当时，我得知学校举行公开课活动之后，内心充满了期待。我知道，这是一个很好的机会，可以看到其他老师的教学风采，学习他们的优点，在自己的教学中加以借鉴。当天，会议室里座无虚席，五花八门的公开课题目摆在桌上，我瞟了一眼，又感慨万分。正是因为每个人都有自己的特点，所以才有了这么多的题目。公开课正式开始，每个教师都兴致勃勃地讲解自己的课程。无论是知识的讲解还是课堂的管理，每位老师都有自己的一套方法，颇有创意。在这一短短的几个小时里，我仿佛找到了一个宝藏，里面装满了教育教学的宝贵经验。

第二段：借鉴他人经验。

在观摩他人公开课时，我发现每个老师都有着自己独特的特点和优点。有的老师善于引导学生，让学生在主动学习中获得成长；有的老师擅长利用多媒体技术，让学生在视听领域得到全面发展；还有的老师善于运用互动教学法，将学生的积极性调动到最高点。这些方法都是传统教学方法的创新和延伸，让学生在课堂上更加积极主动地参与进来。当我看到这些老师在课堂上展示的教学方法和技巧时，我心生敬佩，我想，这就是我应该追求的目标。

第三段：反思自身。

观摩完一节公开课，我认为是时候审视自己的教学方法和技法了。我深深地反思了自己教学中的不足和不足之处。我发现，在课堂上我常常过于依赖课本，而缺乏实际生活中的补充。我应该更多地利用多媒体和互动教学法，培养学生的创新思维和实践能力。同时，我也要更加注重学生的思维习惯和学习方式，通过有针对性的引导和激发，激发学生的学习兴趣和主动性。这次公开课经验交流和借鉴，为我提供了这方面的指引。

第四段：提升自身。

公开课活动给了我一个极好的机会，让我身临其境地去体验到优秀教师们的特点和特色。我看到了每位老师的循循善诱，看到了他们在课堂上的激情和自信。通过这些经验和教训，我明白了一个道理，通过参加公开课，可以让我们在教育教学中寻找到自己的不足，提升自己的教学水平。所以，我以后会更加注重学习，积极主动地参加各种培训和讲座，提升自己的教育教学能力。

第五段：总结与展望。

公开课，带给我了很多回忆和感悟。通过观摩他人的公开课，我明白了作为一名教师，我的任务不仅仅是传递知识，还要培养学生的创新思维和实践能力。公开课是我们学习他人经验，提升自身的一个重要途径。在今后的教育教学中，我会坚持参加各种公开课和经验交流活动，不断提高自己的教育教学能力，为学生成长发展贡献自己的力量。

总之，通过一次老师公开课的参与，我深刻感受到了优秀教师们的独特魅力，也找到了自己教学的改进方向。公开课活动为我们提供了一个展示和学习的平台，通过借鉴他人的经验，我们可以不断提升自己的教育教学水平。我相信，只要我们持之以恒，不断积累经验，我们一定能成为优秀的教育者，为社会培养更多有用的人才。

老师上公开课心得体会

我在四年级的时候，上过一次公开课，使我永远忘不了那一天。因为那天我受益匪浅。

那天，在一次广播体操比赛结束后，一位大姐姐经过我们办主任的推荐，将我，周婧雯，张奥博等几个人叫来，递给我们每个人一份稿子，说：“这是在下次公开课是要用的文件。你们范老师手说你们是班上最聪明的学生，所以，我找到你们，你们要在星期五之前把他背会。”我们爽快地答应了。

回到家，写完作业，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便马虎地看了一遍，背了起来：“同学们，你们知道哪些食物干净，哪些食物不干净吗?在生活中，常常会吃到不好的食物。那么，什么食物是绝对安全的?当然是绿色食品了。蒙牛牛奶就是一种绿色食品。它主要以鲜牛奶为原“抖”(“料”读成“抖”了)，经过几十层高科技的消毒，将牛奶里的大量细菌消灭，但是，却保留了大量的蛋白质，钙质和营养。是我们生活中一种不可缺少的食物……”我老认为，这是在给蒙牛牛奶做广告。

第二天上学，那位大姐姐又来找我们，检查了我们的背诵情况，出人意料，并不是我想得那样，因为张奥博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的时孝感麻糖。大家熟练地背完后，那位大姐姐满意地笑了。

等到星期五，公开课如期举行。我们紧张得像热锅上的蚂蚁，在教室里，我们三的人你争我吵，都不愿做第一个发言者。大队辅导员老师讲完话后，为了维护男子汉的.尊严，第一个讲话的人我当了!讲完话后张奥博也出来了，他说：“同学们，你们吃过羊肉串吗?”

“吃过!”同学们异口同声地回答。

“那么你们是在那里吃的呢?”张奥博又问。

同学们好多沉默不语。只有几个人在小声说：“在家里。”“有许多同学在街上买羊肉吃，对它的质量不以为然。其实那是很脏的，不仅用的是劣质羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，气味会严重污染大气层。所以，要少吃那些食物。在这里，我向大家推荐希波羊肉串，它也是绿色食品哟!咦?那个……咋说的……”哈哈哈哈哈，这下，张奥博不知说啥了。不是我提醒了他一句，他到一年后的现在，他还在讲台站着呢!

接下来，周婧雯也进行了孝感麻糖的演讲：“同学们，别以为只有上面说的才是绿色食品，孝感麻糖可能许多同学没吃过它，但也是绿色食品……”讲得也不错。

现在是五年级了。我又想起这件事来。这次公开课不仅让我知道什么是绿色食品，也让我明白了，马虎地背课文，最后是背不好的，我们也一样，干什么事都不能马虎，否则，会失之毫厘，差之千里。

周老师讲公开课心得体会

日前，本人有幸参加了周老师的一节公开课，深受启发。本文旨在分享我的心得体会，以期更好地理解周老师对于教育的独特见解和方法，为广大教育工作者提供启示。

第二段：周老师的教学特点。

周老师是一位教育经验丰富的老师，特点突出，他善于发现学生的潜在能力和特点。他不走“照本宣科”的老师模式，而是注重鼓励学生的思考和创造。同时，他还能结合自己的教学经验和学生的个性特点，让每个学生都能在教学中找到自己的兴趣点和优势。

第三段：周老师的教学方法。

周老师注重的是学生的切身体验，使用的教学方法也非常丰富。在公开课中，周老师不仅使用了PPT、视频等多种视听工具，还利用学生的课堂演讲和小组讨论等方法，充分调动学生的积极性，并在教学中很好地诠释了中西教学理念的“与我同行”和“启发教学”。

第四段：周老师对教育的看法。

周老师对教育有非常独特的看法，他认为教育应该是“以学生为本”的，教育不是单纯地灌输知识，而是在所学知识基础上，教授一些实用技能和思维方法，引导学生学习，培养学生的能力和兴趣。他强调学生自己的独立思考和自主学习能力，而不是蒙古式教育，这样才能帮助学生更好地完成个人的人生规划。

第五段：结语。

总的来说，周老师的公开课给我留下了深刻的印象。他不仅教授了知识，更是一位传道授业解惑开拓学生心智的优秀教育者。相信在周老师的引领下，越来越多的教育工作者会在教学实践中探索出自己的一套行之有效的教学方法，给予学生最好的学习体验。

中医老师公开课心得体会

中医是中华文化的瑰宝，拥有悠久的历史和深厚的理论基础。然而，在现代社会，随着西医的迅速崛起，中医渐渐受到冷落和忽视。为了弘扬中医的精华和传统，一些中医老师们选择通过举办公开课的方式，向公众普及中医知识，并让更多人了解中医的魅力和价值。我有幸参加了一场中医老师公开课，并从中深深地感受到了中医的魅力和智慧。

第二段：中医的独特性和价值（约200字）。

中医是与西医并列的医学体系，具有自己独特的理论体系和诊疗方法。其理论基础主要包括阴阳学说、五行学说、经络学说等，通过观察天地万物的运行规律来分析人体的健康问题。中医的诊疗方法包括针灸、汤药、推拿等，在东方地区被广泛应用并备受认可。参加中医老师公开课后，我对中医诊断和治疗的独特性有了更深的了解。中医重视整体观念，将病人的身体、心理、环境等诸多因素纳入考虑，与西医的病症分析和治疗方法截然不同。这让我更加欣赏中医的综合疗效和个性化治疗。

第三段：中医的养生智慧（约200字）。

中医强调预防和养生，注重调理身体，让身体达到平衡和和谐的状态。通过参加中医公开课，我了解到中医提倡“防未病”，主张通过培养良好的生活习惯和饮食习惯来增强体质和免疫力。中医强调适度运动，并提倡中风云与天地同调，与自然界的节律保持一致。这些养生智慧不仅可以帮助人们在生活中保持健康，还可以防止疾病的发生和治疗某些慢性病。通过学习和实践中医的养生智慧，我感受到了身体和心灵的平衡，有了更好的生活质量。

第四段：中医与现代医学的结合（约200字）。

随着现代医学的发展，越来越多的人开始质疑中医的价值和科学性。然而，在一些疑难杂症和慢性病的治疗中，中医的疗效备受认可。现代医学与中医的结合正在逐渐成为一个研究热点。中医老师公开课中我了解到，一些现代医学实践已经开始将中医疗法应用到临床实践中，取得了显著的效果。中医和现代医学的结合不仅可以弥补现代医学的不足，还可以提高治疗效果。这使我更加坚信，中医的价值和独特性在现代医学中依然不可忽视。

第五段：对中医公开课的总结和感悟（约200字）。

通过参加中医老师公开课，我不仅了解到了中医的独特性和价值，也深切地体会到了中医对于保健和治疗的重要性。中医是一门博大精深的学问，需要持续的学习和实践才能有所领悟。然而，尽管中医面临挑战和困境，它仍然是值得我们珍惜和弘扬的宝贵财富。参加中医老师公开课，让我深深地感受到了中医的智慧和力量，也让我对中医产生了更深的敬意和热爱。我相信，通过不断地学习和实践，中医的价值会得到更广泛的认可和应用。

中医老师公开课心得体会

中医作为中华民族珍贵的传统文化之一，对于维护人体健康起着重要作用。为了弘扬和传承中医文化，让更多的人了解中医，一些中医老师举办了公开课。本人有幸参加了一场中医老师公开课，并从中获益良多。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

这次公开课由一位丰富经验的中医老师主讲，主题是中医理论与养生常识。在课程中，中医老师深入浅出地讲解了中医的基本理论和养生保健的方法。他不仅详细介绍了五行学说、阴阳平衡等基本理论，还解释了中医诊断方法、中草药治疗等实际应用。他特别强调中医讲究整体观念，通过调整身体的阴阳平衡来达到治疗疾病、调养身体的目的。这让我对中医的治疗原理有了更深入的了解。

参加中医老师的公开课，让我对中医的传统理论和疗效有了更深入的了解。我深深感受到中医的独特和细腻。中医的理论基础虽然看起来复杂，但通过老师的讲解，我逐渐理解了五行学说、脏腑学说等基本概念以及它们之间的联系。而且，中医强调预防和调理，通过调整饮食和生活习惯来保持身体的健康，这是现代人越来越需要的。此外，中医的治疗方法也是多元化的，不仅包括中草药治疗，还有针灸、推拿等手法，这样可以根据不同的疾病选择合适的治疗方式。通过参加公开课，我对中医的独特性和实用性有了更直观的认识，认识到它对现代医学的重要性。

我们身处现代社会，面临各种压力和健康问题。参加中医老师的公开课，唤醒了我对传统中医文化的关注。中医通过平衡人体阴阳，达到治愈疾病和养生保健的目的。我深刻认识到，健康是一种综合的状态，需要我们注重日常生活中的饮食、运动和心理等各个方面。只有通过调整自身的生活方式，我们才能真正获得身心的平衡和健康。参加公开课，让我对中医的传统智慧产生了更深刻的认识，启示我要更加重视自己的健康问题，并且积极学习相关的预防和调理方法。

中医老师的公开课给我留下了深刻的印象，让我对中医有了更深入的认识和体验。通过公开课，我了解了中医的基本理论、诊断方法和治疗手段，也意识到调整生活方式对于健康的重要性。我相信，中医作为中国传统文化的瑰宝，将会在未来的发展中持续发扬光大，给我们更多的启示和帮助。我期待能参加更多的中医公开课，不断学习和提升自己，为维护人体健康做出更多的努力。

老师上公开课心得体会

“请同学们向大臣至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……”咦?你听，是谁在喊礼呢?哦!原来是正在给五年(2)班同学上国学公开课的张堂益老师和同学们一起向挂在黑板左侧的孔老夫子像行礼呢!

在场的不止有同学们和张老师，还有学校的一些中学部老师也来到了我们班听课，这样的阵势我可是头一回遇见，我的心里不由得紧张起来。

开始上课了。张老师把我们全班35个同学分成了七个小组，分别以“宋、楚、秦、鲁、吴、齐、燕”七个国家命名，看着桌子上放着的“春秋七雄”桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的时代。我所在的小组是“宋”国，而我这个小组长暂时成为了宋国的君王。

在这次国学公开课上，老师带领我们朗诵了《论语》课本里“述而第七”的第三十章：“陈司败问：‘昭公知礼乎?’孔子曰：‘知礼。’孔子退，揖巫马期而进之，曰：‘吾闻君子不党，君子亦党乎?君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，熟不知礼?’巫马期以告。子曰：‘丘也幸。苟有过，人必知之。’”

张老师似乎知道我们短话有许多不解的问题，便让我们每个小组讨论后再提出三个问题。经过讨论后，我代表小组提问了：“周朝为什么会有这样‘同姓不婚’的礼制?巫马期是谁?为什么孔子明明被人指正了错误仍然觉得十分幸运呢?”张老师认真地听了每个小组提出的问题，在接下来的讲解里他为我们一一作答。

张老师为了解答我们心中的疑问，讲了两个故事——《弃老遗筐》和《诸葛子瑜之驴》。《诸葛子瑜之驴》这个故事的大概内容是这样的：诸葛恪是诸葛亮的哥哥诸葛瑾(字子瑜)的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权召集大臣们，差人牵一头驴来，在驴的脸上挂一个长标签，写上：诸葛子瑜。大臣们看了立即议论纷纷，有的甚至哈哈大笑。诸葛恪虽然生气，但他小小年纪怎能违抗君王呢?他灵机一动，跪下来说：“请求给我一支笔”。诸葛恪拿到笔后在“诸葛子瑜”四字后面接下去写了：“之驴”两个字。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。诸葛恪用他的聪明才智把窘迫变成了赏赐。张老师告诉我们孔子的回答正如故事中的诸葛子瑜一样是“为尊者讳”。古圣先贤闻己过喜而改过自新;闻尊者过则想办法委婉劝谏。通过“弃老遗筐”和“诸葛子瑜”的生动故事，加深了“忠告而善道之”的理解。

这次国学公开课，不仅非常有趣，还让我们学会了“为尊者讳”的道理。

这个星期四我们要上公开课，据说那天很多老师都会来听课呢。一想到那天将会有很多老师在后面听我们上课看我们表演，我心里就紧张得不得了。我想：要是我回答错了，那岂不是很丢面子。即便是读读词语，我也读得结巴的，那是我的天性胆小啊。算了，到时不举手得了，可是不举手，老师不给我们小组加分的，而且这样也会给班级带来不好的影响。不然，我举手但不回答。但这怎么可能?算了算了，不去想了，到时再说。

就这样在我的内心忐忑不安中星期四很快到了。我发现我们班上的其他同学和我不一样，他们大家一个个兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精神抖擞地走向一楼的阶梯教室，真的，他们就是这一副样子，我一点了也不夸张。估计他们不像我一样胆小，一样多思。这样也好，老师他有火眼金睛，他会知道我的胆小不会提问我的。我们大家到了阶梯教室后迅速地找到位置坐好。

我们的语文老师目光向四周扫视了几趟，估计看见听课的人还没来齐，就伸出双手朝下摆了摆，那意思是让大家先休息一下。我们马上就趴在桌子上休息起来。其实那时那里能休息得了，我想大家和我一样，紧张得不得了，马上就要上公开课，怎么可能有心情休息。果然，还没休息几分钟，一道嘎吱声突然响了起来，大家都把头从桌子里抬起来，把好奇的视线投向了门口，原来是听课的老师来了。大家懒散的状态一下子消失了，班上的几个活宝也知道这节公开课的重要性和严肃性，一下子就坐笔直笔直的，这可是课堂上从来没有出来过的啊。

我们这节课要学习的课文是《把铁路修到拉萨去》。这一点我们的老师早就告诉过我们，叫我们要认真地预习，一定要将课文读过五遍以上，并且要在书上做好笔记。张老师还说，每个同学至少要在书上提十个问题。可以说，这样一来，我们基本上将书上的每个句子都“耙”过一遍了。现在要做的就是我们尽自己全力来配合老师，不给班级丢脸。

“请同学们看我写课题。等一下我要提问题的哦。”老师的声音打断了我的思考。我朝黑板看去，只见老师那苍劲有力的“把铁路修到拉萨去”几个字出现在我们眼前。我们平时就说我们的老师字写得漂亮，今天他写得更认真，也就更漂亮了。我长大也要写这样的字，我的思绪又飘出了我的脑壳。“绮玲，你来回答这个问题。”我又回到了现实，不行，我不能天马行空了。只见绮玲侃侃而谈，思路很清晰，回答得也很完整，她平时和我一样也是不大举手的，看来她也是有准备的哦。

不行，我也想回答问题，但是因为我平时没怎么举手，怕老师听不到，所以将手举起来又放下了。

“若鑫，你来回答……”又是一个响亮地流畅地回答，老师满意地点了又点头，看来老师非常高兴，同学们配合得很好啊。看来，我们的预习也很有效果。老师讲得更投入了，我记笔记也更认真了。书上很快就有了许多密密麻麻的小字，那是我的笔记。

也不知过了多久,在一道若有若无的音乐声中,我们结束了这次的公开课。在回头对他们说谢谢的时候,我听到了一阵雷鸣般的掌声。我们向老师证明了只要努力就一定能做到最好的。

这节公开课后，语文老师对我们的表现极其满意，奖励了我们去小卖部买一次零食。要知道，在平时我们的老大——张老师可是不允许的。当然，我更高兴那些老师给了我们一个那么好的评价。

公开课心得体会

上周举行了我们部门两位在岗青年教师的公开课，基本达成了促进其他部门对心理课的了解和认识、展示我部门青年教师的素养和成长、巩固心理课教学基本规范的目标。无论是在公开课的准备与实施过程中，还是在与会者的听评意见中，还是在其后的总结汇报中，我们都能清晰地看到她们快速成长的痕迹和动力。

尽量两位青年教师对自己所讲公开课的评价满意度不完全一样，但就客观地从教学设计、教师行为、学生表现、课堂目标的达成度等方面来看，总体效果都是相当不错的，参与听评课的`领导和同事也给予了较高评价。纵观这些成效的由来，主要有如下几点：

1、青年教师自身想要成长、追求进步的内在动力。

2、青年教师在备课、上课、写课案、课后总结等领域，在课堂语言、环节过渡、秩序调控、促进交流与分享等方面有意识地针对自己的不足方面进行了弥补和加强，在自己锻炼中有了进步和提升。

3、部门讨论制定的心理课教学基本规范和评价标准等文件，为青年教师的教学成长提供了可资学习借鉴的标准。通过反复学习、实践这些文件精神，一定程度上弥补了青年教师在教学基本规范方面的短板。

4、坚持开展的内部听评课、集体备课、专题研讨等举措，营造了“要我进步”、“我要进步”、“我能进步”的积极积极氛围。

5、参与科研课题对教师带来的成长。近两年来青年教师无一例外地全部参与了团体辅导的省级科研课题研究，在规范、严谨的研究实践中提升了各方面素养。

当然，青年教师还必须要清醒地认识到，距离真正的规范课堂、高效课堂、理想课堂还有很大甚至是很遥远的距离，必须继续谦虚地向同事学习，必须继续加强专业阅读和锻炼，必须继续营造团结、积极的部门氛围，才能使自己的业务能力得到继续提高。

公开课心得体会

1、黄老师设计计数单位“十”的认识过程，对于这样重要的数学概念，只是自己数出10根小棒，捆成1捆，然后出示挂图，就简单说10个一是1个十。学生不太理解“十”的概念，老师应该安排学生操作，看图想象，可以在学生头脑中形成“十”的表象，例举成10个笔檫1包、10枝铅笔1捆等。

2、黄老师把11-20的数字打乱，指名学生上黑板，从小到大排列，这样的数的顺序更加清晰。但是黄老师指名学生说说7-17之间有多少个数字，这个问题对于一年级学生有点难，只要学生能从7数到17就可以了。

3、做“想想做做”第4题，黄老师要求学生先圈草莓12个，还有2个，加2等于14。老师应该让学生先圈10个，还有4个，10加4等于14，这样学生容易掌握。

以上仅是个人观点。

公开课心得体会

20xx年5月18日，我和同事一起参加了琼山区第五小学魅力教育教学开放周的活动，活动是由张丹老师组织的一节小学三年级数学课《年月日》。经过观摩的这次课堂，让我这个对数学不怎么精通的音乐老师，逐渐的对数学有了兴趣，下面是我一些心得体会：

一、在教学中，张老师给学生提供探索与交流的空间，无论是问题的.提出、结论的获得，尽可能提供探索与交流的空间让学生自主探索。

二、张老师教学的思路就是让学生在自主探索、小组交流的过程中总结、发现大小月和特殊月，以及平闰年的规律。我感觉这种设计思路是可取的，培养学生的探究意识，小组合作意识。

三、这节课学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索、发现新知，感受到了数学与生活的联系，也享受了成功的喜悦。

四、“年、月、日”的教学设计中，范老师设计了许多的活动，如：猜一猜，算一算，数数拳头上的大小月份，念儿歌等，学生积极地参与到活动中来，兴趣很高，整堂课都沉浸在轻松、愉快的氛围中，还激起了学生的探索欲望。

五、听了张丹老师《年月日》一课后，我深感自己的教学存在很多不足，包括教学资料的准备、教学思路的设计、语言的逻辑性等等，我将在今后教学中不断努力，改进不足。

公开课心得体会

公开课心得体会

由于今年学校提出要搞一个关于“青出于蓝胜于篮”的活动，我是一名年轻教师，我也要上一节公开课，这一段时间都在忙着准备这节的公开课，在准备的过程中有一下几点体会。

课前准备的体会。如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢？因为在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，但是，由于自己还年轻，没有丰富的教学经验，在准备的过程中难免会遇到一些问题。通过问同事查资料解决了这些问题。

制作课件过程的体会，虽然也制作过课件，但不是专业，里面有很多不懂的地方，听说人家其他年级都有课件，这也不能落后于别人啊，就想着自己慢慢学吧，为了整这个课件，我每天下午放学都是很晚才回家，为了整这个课件，我和同事马娜曾几次被锁在教学楼里，为了整这节课件，下着雨还让看大门的张师傅给我们开门。为了整这个课件，上一个星期天我的“师傅”齐老师有监考任务，监考完后还加班为我指导，也许是我们真的用心了，好像忘了回家的时间，结果我们两个又一次被锁在教学楼里，连星期天都没过。可以说那几天自己的一切精力都在这节课上。

不单单制作课件上下了功夫，讲课时也付出了不少，齐老师为了让这节课上好，她曾几次晚上9点了还主动给我打电话说这节课该怎么讲，为了试课，不光教研组长费劲了苦心，就连办公室的其它同事们也没少操心，主动把课留住让我试课，她们上完课还跟着我听了一节又一节，我讲课的一言一句她们都听得那么认真，并且记了下来，下课之后，又一一指导，找出不足，就连板书这些细节问题，她们都是一个字一个字地教的，怎么写好看。应怎么设计板书。是她们让我一次又一次地积累了经验。她们为了我付出的太多了。我们办公室真是太齐心协力了，我很感动！

有人可能说你为什么这样做呢？我想说的是我不得不这样做，我这样做值！因为我脑海里还记得第一次讲公开课的情景，那是市教研员刘玉竺老师来听的，教研组长决定让我来讲那节课，当时我不敢参与，是同组的老师们说这是一个锻炼的机会，你就参加吧。我也知道我代表的是三年级，可是那节课的.语速特慢，也很紧张，也没有课件，那节课可以说上的很砸，自己讲着讲着都想下讲台，下来之后，心跳的很快。几天都过不来，他们安慰我说你如果第一次上台讲完就已经不错了，下次就不会再怕了。经过听其他老师的课，才知道自己讲课存在的缺点和不足，市教研员刘玉竺老师也给我提出了很宝贵的建议。第一次就讲的的很不理想，所以这次我的压力更大了，生怕这次把课再上砸了，如果上砸了不仅自己没面子，而且对三年级的声誉也有很大的影响，特别是我的“师傅”齐老师，如果说我对这些问题一点也不考虑，那也是假的。但对我来说，课上的好坏已不是最重要的，我的目的是想通过一次又一次的公开课活动，使自己进步一点，再进步一点。

通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了，虽然这样一来自己会增加很多的事，但这样做我个人认为值，它让你经历了一个思考的过程，可以把你粗线条的思路打磨成具体的教学步骤，又能让你从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。可以这么说，通过这样的准备再走上课堂，我感到自己的底气比以前足一些。

自从来到实小当老师后，我很大程度上锻炼了自己的胆识和口才，也通过和各位老师及同学的接触，学习到了很多为人处事的经验。

我想：作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。会不断努力、不断积极、不断反思，不断充实自己，积累经验，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！

公开课心得体会

阳光五月，全市音乐公开课在市四中举行，我有幸聆听了10多节市级优质课。确实收获颇多，但鉴于自己表达总结能力有限，下面谈一下自己粗浅的体会。

第一，公开课也要有自我。

每一个学校推出的公开课代表着本校的音乐教育水平，为了上好这一次公开课，教研员和教师们不知花费多少心血去精心备课、上课、反复修改。老师的压力确实很大，所以在课堂上老师好像迷失了自我，课堂上的偶发事件感到束手无策，只是把事先排练好的程序又演了一遍，缺乏创新和课堂生成。

我觉得在本次的公开课上，有的老师的教学方法呈两极分化，有的过于注重学科综合，有的仍是填鸭式教学法，但也有几节非常成功的课，如表演课《理发师》、不管是老师的自身素质还是关注学生方面都比别的老师高一个层次。整个课堂环节丝丝相扣，由浅入深，学生在课堂上学的兴趣盎然，听课的老师也听得津津有味，确实使我受益匪浅。

第三，公开课不是教师风采展示课。

公开课不仅仅是将教师的教学风格展示给别人看，更重要的是给大家提供一个课堂教学研究的范例，传达先进的教学理念，探讨科学的教学方法。

可我们老师过多地关注了自己在课堂上本身风采的展示，而忽略了公开课也是学生学习生涯中的一堂课，是他们生命发展中的一部分，学生本身应该得到发展，得到成长，而不是来配合老师或者配合别的孩子学习的。

我们经常考虑如何把课堂展示得有声有色，精彩纷呈。以至于在课堂中，学生的困惑还没有得到解决，学生的思考还不够深入，学生没有得到进步或者发展，教师就因为赶时间而匆匆去进行下一个环节的学习。在这样的课堂中，更多的是教师如何设想、如何调控、如何操作。而缺少的是学生如何学习，学生是否得到进步，学生学得是否快乐。其实，一堂不完整的公开课并不见得是不成功的课。我觉得，如果你关注了学生，把公开课当做是学生展示个性的舞台，而不是教师展示自己教学风采的地方，能以一个平常的心态对待公开课。那么，这就是一堂有价值的课。

以上就是我的一点体会，仅供各位老师参考，如有不当指出，请老师们多提宝贵意见。